Sunteți pe pagina 1din 9

UNITATEA DE NVMNT: GPN Stancesti GRUPA:Combinata TEMA ANUAL: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?

SUBTEMA: Calatorie in lumea povestilor TEMA ZILEI: n lumea povetilor TIPUL ACTIVITII: activitate de consolidare i verificare a cunotinelor; DOMENII EXPERENIALE: DLC Cutiuta cu surprize-joc didactic DOS-Tabloul cu povesti-metoda Blazonului.. SCOP: - consolidarea cunotinelor despre povestile i personajele din povetile cunoscute exersand un limbaj corect din punct de vedere gramatical. -educarea abilitatii de a intra in relatie cu ceilalti,a deprinderii de cooperare intre partenerii de joc; -stimularea imaginatiei si a deprinderilor practice; -realizarea unei sarcini comune intr-un timp dat,intr-o atmosfera cooperanta. ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE: DLC-Cutiuta cu surprize-joc didactic Obiective operationale: NIV I -sa recunoasca personajele din povesti; -sa recunoasca povestile; -sa denumeasca personajele pozitive si personajele negative; -sa indeplineasca sarcinile date. NIVII -sa participe la activitatile de joc atat in calitate de vorbitor cat si in calitate de auditor; -sa recunoasca povestea ,enumerand personajele acesteia; -sa asocieze replicile cu personajele din povesti; -sa aseze imaginile in ordinea desfasurarii evenimentelor; -sa identifice personajele pozitive si negative din povesti; -sa indeplineasca sarcinile date;

SARCINA DIDACTIC :

- Identificarea personajelor i a povetilor pe baza imaginilor i a replicilor personajelor; -Realizarea unui ciorchine cu siluetele personajelor pozitive i negative din poveti; REGULA JOCULUI: Copiii sunt impartiti in 2 echipe:echipa piticilor si echipa iezilor.Copilul care a fost atins cu bagheta fermecat va rezolva o sarcin,astfel echipa din care face parte va fi recompensat ; ELEMENTE DE JOC: Surpriza, bagheta fermecat, ntrecerea, ghicirea, aplauzele, limitarea timpului, mnuirea materialelor. DOS: Tabloul cu povesti-metoda Blazonului Obiective operationale: NivI si NivII -sa manuiasca materialele puse la dispozitie; -sa identifice si sa gaseasca solutii pt realizarea temei propuse; -sa realizeze lucrari practice,valorificand deprinderile de lucru insusite; ACTIVITATI PE CENTRE DE INTERES: Arta: Personajul preferat(desen,pictura) Cosul Scufitei Rosii(modelaj) -sa coloreze personajul preferat; -sa picteze personaje din povesti ; -sa modeleze din plastilina cosul. Constructii:Castelul printeselor din povesti -sa sorteze piesele potrivite pentru constructie; -sa respecte indicatiile educatoarei. Joc de masa: Puzzle cu imagini din povesti -sa ansambleze piesele de puzzle intr-o imagine relevanta; -sa povesteasca un fragment din povestea ilustrata. METODE I PROCEDEE DIDACTICE: conversaia, explicaia, observaia, lectura educatoarei,exerciiul,ciorchinele,blazonul,turul galeriei

MATERIALE DIDACTICE: Cutia cu surprize, plane cu momente din poveti, panou, jetoane cu personaje din poveti, replici ale personajelor, bagheta, plicuri cu ntrebri, scrisoarea, ecusoane, carton pentru realizarea Ciorchinelui, fie de lucru,masti,un mar,o ridichie,coronita de printesa, creioane colorate, acuarele,puzzle,cuburi de lemn,pasta de lipit ,carton.............

SCENARIUL ZILEI

I.

ADP:Ziua incepe cu intalnirea de dimineata. Salutul: Buna dimineata,piticilor! Impartasirea cu ceilalti: Educatoarea le spune copiilor ca astazi vor fi mici vedete in fata musafirilor care ii urmaresc cu multa dragoste si ca pe parcursul zilei vor avea parte de multe surprize. Noutatea zilei.Se face face prin scurte intrebari:Va plac povestile?Care este personajul preferat?Astazi va propun sa intram in lumea fermecata a povestilor! II. ALA.Copii sunt orientati spre centrele de interes. Dupa prezentarea centrelor,copiii isi aleg locul unde vor lucra pentru inceput, urmand sa se roteasca pe la toate centrele

DEMERS DIDACTIC

Nr.

Coninutul didactic

Strategia

Evaluare

Crt.
1.

didactic Se asigura conditiile optime pentru buna desfurare a activitatii: - aerisirea slii de grup; - aranjarea mobilierului si a materialului didactic; - intrarea ordonata a copiilor in sala de grupa. Captarea atentiei se va realiza prin aducerea unui colet i a unei scrisori de ctre pota de la Zna Povetilor. Educatoarea adreseaz copiilor urmtoarea ntrebare: -De la cine credei c este scrisoarea? Copii vor ghici rspunsul, deoarece cu o zi nainte i-au trimis o scrisoare Znei Povetilor. Deoarece copiii sunt nerbdtori s afle mesajul Znei, educatoarea va citi scrisoarea: Dragi copii, Am primit scrisoarea de la voi si de aceea v-am trimis un colet si o bagheta asemanatoare cu a mea. Am aflat c vou v plac povetile, dar eu sunt curioas s aflu ct de bine cunoatei povetile i personajele din poveti, ce tii despre aciunea acestora,care sunt personajele pozitive i cele negative. De aceea v-am pregtit surprize pe care sper s le putei descoperi, dar nu oricum ci numai dac vei trece peste probele mele jucndu-v un joc care se numete Cutiua cu surprize. Sunt sigur c vei reui!

Exerciiul

Frontal

2.

Conversatie Frontal

3.

Lectura educatoarei Explicaia

Interesul pentru coninutul scrisorii

D-na educatoare v va explica regulile jocului,s fii ateni i s o ascultai. Cu mult drag, Zna Povetilor
4.

5.

- Ce poveti cunoatei voi? (Fata babei i fata moneagului, Conversaia Pungua cu doi bani, Scufia Roie, Cenureasa etc.) Educatoarea aprob rspunsurile copiilor i spune c acum ar dori ca s nceap jocul pe care ni l-a propus Zna Povetilor pentru a-i arta ct de multe cunosc ei despre poveti. Explicarea i demonstrarea regulilor jocului Copiii se mpart n 2 echipe n funcie de semnul pe care l au n piept. Fiecare echip va trebui s rezolve corect sarcinile trimise de Explicaia Zn pentru a putea deschide cutia i a ajunge la sculeul cu surprize. Cnd spun Cu bagheta fermecat/Eu te voi numi ndat, copilul atins de baghet rezolva sarcina propusa. Pentru fiecare rspuns corect voi pune pe in cosulet cte o bulina. S vedem ce scrie pe plicul de pe cutie. Voi citi coninutul plicului i le voi explica copiilor c nu putem desface cutia dect dac trecem o prob. Se realizeaz jocul de prob, se ofer explicaii suplimentare n cazul n care se constat c regulile sau modul de desfurare nu au fost bine nelese.

Aprecieri globale

Frontal Individual

Pe grupuri

Privii cu atenie imaginea pe care v-o art! - Cum se numete povestea? Demonstraia - Care sunt personajele din aceast poveste? (Cele dou poveti vor fi Scufita Rosie i Alba ca Zapada si cei Exerciiul sapte pitici). Dac rspunsurile sunt corecte atunci vom putea deschide cutia cu surprize pe care a trimis-o Zna Povetilor. Individual Cnd vom deschide cutia, vom Explicaia gsi n interiorul ei o alt cutie cu un plic in care se afla o sarcina. Proba 1 pentru ambele echipe: - Cui apartine replica? Jocul Du fetia,departe n pdure,c nu Pe grupuri vreau s-o mai vd n faa ochilor. Ucide-o i adu-mi drept dovad plmnii i ficatul ei. (mprteasa) Vleu cumtr, talpele mele! M rog scoate-m c-mi arde inima-n mine!...Cumtr, m prlesc,ard de tot,mor,nu m lsa! (lupul) Conversaia Da cum sa nu!...Daca ai pofta de oua, bate si tu cocosul tau, sa faca oua, si-i manca; caci eu asa am batut gaina, si iacata-o cum oua. (baba din Punguta cu doi bani). Fata frumoasa si harnica, grijeste-ma si curata-ma de omizi, ca ti-oi prinde si eu bine vreodata. (parul) Cte un membru de la fiecare echip, ales de baghet, vine i rezolv cte o sarcina. Dc rspunsurile sunt corecte

echipa primete un punct. Dac trecem aceast prob vom putea deschide cutia. n interiorul ei descoperim o alt proba. Proba 2 pentru ambele echipe - Conversaia Aeaz imaginile n ordinea desfurrii evenimentelor i spune cum se numeste povestea. Explicaia (Imagini din povestea Punguta cu doi bani si din povestea Capra cu trei iezi). Deschidem cutia i vom gsi o alt cutie care are scris pe plic mesajul Un ciorchine vei forma Proba 3 se va realiza un ciorchine cu personajele pozitive din poveti i un ciorchine cu personajele negative din poveti. Ciorchine Echipa piticilor alege personajele pozitive i le prinde pe ciorchine i echipa iezilor alege personajele negative i le prinde pe ciorchine. Dupa ce vom realiza ciorchinele deschidem cutia i gsim o alta cutie cu un bileel Spune cui apartine?. Proba 4 Se scoate din cutia cu surprize cate un obiect specific unor povesti: o masca de urs,un mar,o ridichie si o coronita. Echipa care rspunde corect primete un punct

Individual

Pe grupuri

Deschidem cutia si in interiorul ei se afla un scule cu recompense Explicatia de la Zna i un biletel pe care scrie: Deschide sculetul dup ce vei rezolva sarcinile de pe fisa de lucru. Se numara punctele iar echipa castigatoare va primi diploma de la Zana Trecerea la cea de-a doua activitate se face printr-un joc muzical La cea de-a doua activitate copiii vor realiza doua tablouri cu imagini din povesti prin metoda Blazonului. Educatoarea solicita copiilor sa descopere materialele din cosulete,sa le numeasca,sa obs modelul prezentat si sa asculte etapele realizarii tabloului Copiii isi expun lucrarile,le analizeaza si in functie de corectitudinea lucrarilor lipsc stelute autocolante In final se va face o evaluare a activitatii din intreaga zi prin aprecieri asupra modului de lucru si se vor accentua reusitele copiilor

Aprecieri verbale Stimulente Diplome

Conversatia

Aprecieri verbale

Turul galeriei

Conversatia