PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

EDUCATOARE:Hancu Simona GRDINIA:Pinocchio,Cmpia-Turzii

NIVEL:II(grupa pregatitoare) TEMA DE STUDIU:Cum este/a fost si va fi aici pe pamant? TEMA PROIECTULUI:O lume misterioasa! SUBTEMA:Lumea dinozaurilor! TEMA ZILEI:Dino vrea sa stie! FORMA DE REALIZARE:activitate integrat ALA+ADE(DS+DLC+DOS)+ADP TIPUL DE ACTIVITATE:verificare,consolidare de cunostinte FORMA DE ORGANIZARE:pe grupuri,individual DATA:16.03.2012 ACTIVITI DE NVARE: ADP: :ntlnirea de diminea:discuii despre anotimpul n care ne aflm, luna n care suntem, cum e vremea, citirea scrisorii de la Dino Rutin Tranziii:cntece si versuri ntre activiti ALA:CENTRE DE INTERES: Bibliotec :Coloreaza toate literele care formeaza cuvantul dinozaur-colorare Pielea solzoasa a dinozaurilor-antrenament grafic Art:Tinutul dinozaurilor-macheta tiin:Puzzle-uri cu dinozauri ADE:Dino vrea sa stie!(DS+DLC-joc concurs;DOS-activitate practic) ALA: Jocuri distractive cu Dino si prietenii sai! SCOPUL ACTIVITII: Verificarea, consolidarea cunostintelor despre dinozauri si consolidarea deprinderii de a se exprima corect din punct de vedere fonetic, lexical si sintactic. OBIECTIVE OPERATIONALE: ALA: Biblioteca: Sa coloreze toate literele care formeaza cuvantul dinozaurghidandu-se dupa model, pastrand pozitia corecta a corpului.; Sa traseze corect semnul grafic cerut in spatiul dat, pastrand pozitia corecta a corpului. Arta: Sa realizeze macheta ce va reprezenta tinutul dinozaurilor asezand elementele date. Stiinta: 2

 Sa identifice fiecare element ce constituie tabloul; Sa potriveasca imaginile pentru a reda tabloul.

ADE: DS+DLC:Joc concurs:Dino vrea sa stie Sa denumeasca imaginea; Sa spuna ce stie despre imaginea respectiva; Sa desparta cuvantul in silabe; Sa denumeasca sunetul cu care incepe cuvantul; Sa formuleze o propozitie cu cuvantul dat; Sa reprezinte grafic propozitia, cuvintele si silabele; Sa completeze casutele diamantului raspunzand la intrebari; Sa completeze povestea cu imagini. DOS:Activitate practica.Prietenii lui Dino Sa decupeze elementele care vor ajuta la realizarea lucrarii practice; Sa utilizeze corect tehnicile de lucru insusite anterior:decupare, lipire; Sa parcurga in ordine etapele de lucru in vederea realizarii dinozaurilor; STRATEGII DIDACTICE: METODE SI PROCEDEE:conversatia, explicatia, exercitiul, metoda Diamantul, Turul galeriei, problematizarea, jocul. MIJLOACE DE INVATAMANT:jetoane cu dinozauri, cubul(cu imagini cu si despre dinozauri), plansa cu Diamantul, plansa cu povestea, jetoane pentru completarea povestii, elemente pentru reprezentarea grafica a propozitiilor, cuvintelor si silabelor, buline pentru recompense, elemente pentru macheta, medalioane, puzzle-uri, fise de lucru,suluri de la hartie igienica, hartie colorata, lipici, foarfece. FORME DE ORGANIZARE:frontal, individual, pe grupuri. DURATA:o zi LOCUL DE DESFASURARE:sala de grupa MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Revista invatamantului prescolar,2009; Revista invatamantului prescolar nr.1-2/2010; Curriculum pentru invatamantul prescolar(3-6/7 ani),2010; Breben S., Gongea E., Ruiu G., Fulga M.-Metode interactive de grup-ghid metodic, editura Arves,Craiova,2002. Filofteia Grama, Mioara Pletea-Aplicatii ale noului curriculum pentru invatamantul prescolar, volumul II, editura DPH, Bucuresti,2009

SCENARIUL ZILEI
ADP: Activitatea ncepe cu ntlnirea de diminea.Vom recita prima data urmatoarele versuri: In semicerc ne asezam Si apoi ne salutam. Vedem cine e prezent Poate, cine e absent. Calendarul e-ncantat Ca e iarasi completat Cu zapada, vant sau ploaie Dar, mai bine cu mult soare. Vom canta apoi cantecul :Buna dimineata, draga gradinita! si ne vom saluta.In continuare, stabilim ziua in care ne aflam, anotimpul, luna, data, vedem cum e vremea si completam calendarul vremii, facem prezenta. La noutatea zilei, le voi spune ca Dino, puiul de dinozaur care a asistat toata saptamana la activitatile noastre, ne roaga ceva.Vrea sa vada cate am invatat noi despre dinozauri, insa vrea sa invete si el ceva de la noi.Va merge si el la scoala dar, pentru ca a mai lipsit de la gradinita, nu stie prea bine sa formuleze propozitii, sa reprezinte grafic propozitii, cuvinte si silabe, sa recunoasca sunetul cu care incepe un cuvant, asa ca va roaga sa il ajutati. Haideti, copii, sa vedem ce rugaminte are Dino.Le citesc apoi scrisoarea. Dragi copii, saptamana aceasta am stat cu voi. Am vazut ca v-a placut tare mult sa aflati lucruri noi despre dinozauri. Inainte de a pleca la alta gradinita, vreau sa vad cate stiti voi despre dinozauri, insa vreau si sa ma invatati ceva. In toamna voi merge si eu la scoala, dar, pentru ca am mai lipsit de la gradinita, nu stiu prea bine sa formulez propozitii, sa reprezint grafic propozitii, cuvinte si silabe, sa denumesc sunetul cu care incepe un cuvant. Ma ajutati sa invat si eu toate aceste lucruri? Copiii vor fi dornici sa ii arate lui Dino cate stiu ei, drept urmare vom juca jocul:Dino vrea sa stie... Dupa desfasurarea jocului vom canta, ca element de tranzitie pentru ALA, un cantec. In acest timp, ne vom aseza la centrele deja pregatite, in functie de medalionul pe care il vor avea la gat. Dupa ce vor termina de lucrat la centre, le voi spune ca Dino e foarte trist pentru ca, in timp ce el era la noi in vizita, prietenii lui au uitat de el si a ramas singur. Pentru a-l inveseli, ii vom confectiona prieteni noi. Vor face turul galeriei pentru a admira lucrarile realizate in cadrul ALA in timp ce recita niste versuri dupa care se vor aseza la celelalte masute pentru activitatea practica(DOS). Le voi explica ca trebuie sa decupeze elementele pentru a realiza dinozaurii. Dupa terminarea lucrarilor, se ridica de la masute, iau cu ei dinozaurii confectionati si merg pe covor sa se joace impreuna cu Dino si noii lui prieteni. Noi cu totii am lucrat/Si lucrul l-am terminat./Bucurosi sa admiram/Pentru ca stim sa lucram./Iar acum ne vom juca,/Vom dansa si vom canta.

PROIECT DIDACTIC
EVENIMENT DIDACTIC 1.Moment organizatoric CONINUT TIINIFIC STRATEGII EVALUARE DIDACTICE -aerisirea slii de grup; -pregtirea centrelor i a materialelor necesare activitilor. Le voi citi scrisoarea de la -explicaia; -evaluare dinozaurul Dino. -conversaia; oral; -frontal; -aprecieri verbale; Se aseaza in semicerc si le spun ca -in semicerc; -evaluare astazi ii vom arata lui Dino cate stim -explicaia; orala; noi pentru a-l invata si pe el. -conversaia; Jocul se numesteDino vrea sa stie. Le explic modul de desfasurare al -conversaia; -evaluare jocului. Impart grupa in doua echipe -explicaia; orala; deoarece activitatea se va desfasura sub forma de concurs,si anume:echipa Dinozaurii carnivori(T-rex)si echipa Dinozaurii ierbivori(Triceratops). I Varianta. In cadrul primei variante, -jocul didactic; -aplauze; voi utiliza Cubul. -problematiza-aprecieri Iata, cubul se-nvarteste/Si la tine se rea; verbale; opreste!. Copilul in dreptul caruia s- -explicatia; a oprit cubul, il ia, denumeste imaginea si spune tot ce stie despre aceasta. A-II-a Varianta.Intr-un cosulet sunt -explicatia; -evaluare mai multe jetoane. Va veni, pe rand, -exercitiul; orala; cate un copil din fiecare echipa, va -problematizarea; -evaluare denumi imaginea, va spune cu ce practica; sunet incepe cuvantul, va forma o -aplauze; propozitie cu acel cuvant, apoi va reprezenta grafic propozitia. Reprezentarea grafica o vom realiza cu ajutorul unor fasii de diferite culori si lungimi(cea lunga pentru propozitie, cele mai scurte pentru cuvinte)si cu ajutorul unor buline(ce reprezinta silabele). Fiecare raspuns va fi recompensat cu bulina. A-III-a Varianta.In cadrul acestei -Diamantul; -evaluare 5

2.Captarea ateniei 3.Anuntarea temei 4.Dirijarea invatarii

5.Obtinerea performantei

variante voi folosi metoda Diamantul.Eu citesc intrebarile la care vor trebui sa raspunda pentru a completa Diamantul. A-IV-a Varianta.In cadrul acestei variante copiii vor avea sarcina de a completa o poveste cu imaginile potrivite. Toate raspunsurile vor fi recompensate de fiecare data. Dupa ce ii apreciez pentru ca au raspuns foarte frumos , le spun ca Dino a devenit din ce in ce mai curios si, ca atare, le-a mai lasat ceva de realizat.Unui numar de copii voi da alte medalioane pentru a fi toti copiii in concordanta medalioanele de la centre(Brachiosaur).Ne ridicam de pe scaunele si cantand Cantecul lui Dino, ne asezam la centre. La centrulBibliotecavor avea de colorat acele litere care formeaza cuvantuldinozaursi de trasat semnul grafic cerut(semiovalul deschis spre dreapta sau spre stanga). La centrulArtavor avea de realizat Tinutul dinozaurilorprin asezarea elementelor pregatite pe o bucata de polistiren iar la centrulStiinta, vor avea puzzle-uri cu dinozauri.

-explicatia; -problematizarea; -explicatia; -conversatia; -exercitiul; -problematizarea;

orala; -aprecieri verbale; -aprecieri verbale;

-aprecieri verbale;

-explicaia; -exerciiul; -conversaia;

-evaluare practica;

6.Asigurarea feed-back-ului

Le spun ca, la un moment dat m-am -explicatia; uitat la Dino si am observat ca este -conversatia; trist. L-am intrebat ce s-a intamplat iar el mi-a spus ca, fiind la noi in -Turul galeriei. vizita de atatea zile, prietenii lui au uitat de el si a ramas singur. Ii intreb pe copii daca sunt de acord 6

7.Incheierea activitatii

sa ii confectionam noi niste prieteni lui Dino. Facem turul galeriei pe versuri pentru a admira ce s-a lucrat la centre si apoi copiii se vor aseza la masutele unde vor confectiona dinozaurii. Le explic ce au de -explicatia; lucru(trebuie sa decupeze elementele -exercitiul; date si apoi sa le lipeasca pe tubul de la hartia igienica). Inainte de a incepe sa lucreze, executam cateva exercitii de incalzire a mainilor, le arat si modelul meu de dinozaur, apoi le urez Spor la treaba. Dupa finalizarea lucrarilor, pe versuri, ne ridicam si mergem pe covor pentru a ne juca impreuna cu Dino si cu noii lui prieteni. Fac aprecieri asupra modului in care au raspuns la activitate cat si asupra modului in care au lucrat in decursul intregii zile.

-evaluare practica;

-aprecieri verbale;

-aprecieri verbale; -recompense.