PROIECT DIDACTIC

DATA: 01.02.2016
Grupa Mijocie 1 Ursuletii
ARIA CURRICULARA: Cunoasterea mediului
SUBIECTUL: Iarna si toamna prietenele mele
FORMA DE REALIZARE: joc didactic
TIPUL ACTIVITATII: evaluare
SCOP: Dezvoltarea capacitatilor de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator si de utilizare a
unui limbaj adecvat .
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1 - S recunoasc imagini ce simbolizeaza fenomene si elemente ale anotimpurilor toamna si
iarna;
O2 - Sa identifice activitati ale omului caracterictice anotimpului sugerat;
O3 - S sesizeze ce elemente apartin sau nu apartin anotimpului sugerat;
O4 - Sa compuna si sa descompuna imaginile sugerate
Regulile jocului:
Folosind mai multe cosulete cu materiale didactice, copiii vor fi grupati in doua echipe si vor veni
pe rand pentru a rezolva cate una dintre sarcini.
Varianta 1: Recunoaste imagini ce simbolizeaza fenomene si elemente ale anotimpului iarna toamna;
Varianta 2: Recunoaste si denumeste activitati ale omului specifice anotimpului sugerat.
Varianta 3: Sesizeaza ce elemente nu apartin anotimpului respectiv (fructe, legume, jocuri si activitati
specific).
METODE DIDACTICE:
-conversatia,
-explicatia,
-exercitiul
MATERIAL DIDACTIC: texte, ghicitori, poezii.
MOMENTUL ORGANIZATORIC:
Se pregatesc materialele
Se aseaza scaunelele in semicerc
Se aeriseste sala
Se asigura intrarea organizata a copiilor si asezarea lor la locuri.
DURATA: 20 min.

Evenimentul
Coninutul tiinific
didactic
I Momentul - aranjarea mobilierului
organizatoric -pregtirea materialului demonstrativ

Strategii
didactice

Din cutia de cadou primita pentru

grupa
ursuletilor,
doamna
II Captarea
educatoarer va extrage o parte conversatia
ateniei
dintre materialele cu care vor
desfasura activitate.
Anuntarea temei se face prin citirea
III Anunarea
scrisorii care cuprinde obiectivele conversatia
temei
urmarite in activitate.
Dupa ce vor fi impartiti in doua
grupe, copiii vor asculta regulile
jocului cu toate cele 3 variante:
Observatia
Varianta 1: Recunoaste imagini ce
simbolizeaza fenomene si elemente ale
Conversatia
anotimpului iarna toamna; La aceasta variant
se vor folosi jetoane diverse si imagini.
Varianta 2: Recunoaste si denumeste activitati
ale omului specifice anotimpului sugerat.
Materialul folosit va fi format din planse mari
IV
cu imagini.
Desfasurarea Varianta 3: Sesizeaza ce elemente nu apartin
anotimpului respectiv (fructe, legume, jocuri si
activitatii
activitati specific); se vor da jetoane
Explicatia
amestecate cu fructe, legume si obicte facand
parte din jocurile de iarna. Copiii le vor
separa.
Se va face jocul de proba cu unul dintre copii.
Voi adresa intrebari ajutatoare in caz ca este
Demonstrati
nevoie.
a
Se va trece la desfasurarea jocului propriu-zis,
fiecare echipa primind cate un punct pentru
fiecare raspuns correct.
Evaluarea se va desfasura pe toata
durata activitatii si voi aprecia
Observatia
V Evaluare
raspunsurile primite din partea
copiilor.
Se fac aprecieri generale asupra
modului de desfurare al activitii
VI ncheierea
i asupra modului de comportare al
activitii
copiilor.
Copiii primesc recompense.

Evaluarea

Evaluare
orala

Analiza
lucrarilor