PROIECT DIDACTIC

GRUPA: Mijlocie DOMENIUL EXPERIENIAL: TIINE CUNOATEREA MEDIULUI TEMA ACTIVITII: Jocul anotimpurilor MIJLOCUL DE REALIZARE: joc didactic TIPUL ACTIVITII: evaluare SCOPUL: Dezvoltarea capacitii de a identifica elementele din mediu specifice anotimpurilor iarna i primvara si de a stabili cauzalitatea fenomenelor ce se petrec n cele dou anotimpuri. OBIECTIVE OPERAIONALE: - S sorteze imaginile n funcie de categoria din care fac parte (specifice fiecrui anotimp) ; - S descrie elementele specifice fiecrui anotimp precum i unele asemnri; - S creeze dialoguri prin intermediul limbajului verbal i nonverbal ; - S colaboreze cu membrii echipei ; - S stabileasc i s respecte regulile grupului ; METODE I PROCEDEE : jocul, explicaia, conversaia, exerciiul, tehnica bula dubl (tehnic ce grupeaz asemnrile i deosebirile dintre dou obiecte, procese, fenomene, idei, concepte). MATERIAL DIDACTIC : jetoane cu imagini specifice celor dou anotimpuri i materialele necesare aplicrii tehnicii bula dubl : dou cercuri mari n care se aeaz imaginea care denumete subiectul (anotimpul iarna, anotimpul primvara), dou cercuri mici aezate ntre cele dou cercuri mari unde se vor aeza simbolurile ce reprezint 1 asemnrile dintre cei doi termeni cheie i cte dou cercuri situate n exterior, la dreapta i la stnga termenilor cheie, n care se vor aeza caracteristicile (particularitile, deosebirile), sgei confecionate din carton colorat.

BIBLIOGRAFIE : Aplicarea noului curriculum pentru educaia timpurie- o provocare ? coordonator Laurenia Culea, Editura Diana, 2009 ; Metode interactive de grup, ghid metodic, Silvia Breben, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga, Editura Arves, 2002 ; nvmntul precolar n mileniul III, Silvia Breben, Mihaela Fulga, Elena Gongea, Georgeta Ruiu. Editura Reprograph, 2008. DURATA : 25 minute. DESFURAREA ACTIVITII Evenimentul didactic 1. Momentul organizatoric Coninutul tiinific - aerisirea slii de grup - aranjarea mobilierului - pregtirea materialelor pentru activitate. Copiii descoper n cutia potal dou plicuri sosite pe adresa grupei mijlocii : unul vine din partea Znei Iarna i unul vine din partea Znei Primvara. Btrnul An a incurcat imaginile, iar znele i roag pe copii s le sorteze, aa nct s nu se ntmple ca cele dou anotimpuri s fie confundate unul cu cellalt. Vom juca mpreun Jocul anotimpurilor . Va trebui s sortm jetoanele i s descriem aspectele specifice anotimpurilor iarna i primvara, asemnrile i diferenele. Vom lucra pe echipe i individual. Se prezint cercurile i se explic semnificaia mrimilor i a culorilor care alctuiesc bula dubl. Se prezint regulile dup care se completeaz bula. Fiecare copil va extrage din plic un jeton, l va privi cu atenie i astfel se vor grupa, n funcie de aspectul Strategiile didactice - explicaia - conversaia Evaluarea

2. Captarea ateniei

- expunerea, - conversaia

- frontal

3. Anunarea temei i a obiectivelor

- explicaia

- ascult cu atenie explicaiile

4.Desfurarea activitii prezentarea sarcinii didactice i a regulilor de joc

- explicaia - conversaia - jocul - exerciiul

- aranjeaz imaginile conform cerinelor

prezentat pe jeton, n echipa Iernii i echipa Primverii. Copilul numit de conductorul echipei va descrie aspectul i va argumenta de ce aparine anotimpului respectiv. l va aeza n cercul corespunztor (aspecte caracteristice asemnri). Educatoarea urmrete aranjarea corect a imaginilor. Se lucreaz frontal. 5.Consolidarea Verificarea modului de aezare a cunotinelor imaginilor n schema specific bulei duble. - corectarea eventualelor greeli, repetarea rspunsurilor corecte - conversaia - rezolv corect sarcina

6. Evaluarea

Se pune accent pe transformrile ce se petrec n natur n decursul celor dou anotimpuri. Se vor interpreta, pe echipe, cntece despre cele dou anotimpuri. Se adun materialele de lucru.

7. ncheierea

- interpretarea cntecelor - exerciiul

- aprecierea asupra activitii copiilor.