PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

Nivel II Tema: Cand/cum si de ce se intampla? Subtema: Parfum de toamna Tema zilei: Copiii isteti ajuta Toamna Forma de realizare:activitate integrata ADP+ALA +AD!"D#+D!C$+ALA% Tipul activitatii& verificare si consolidare de cunostinte Scopul activit !ii: consolidarea cunostintelor referitoare la anotimpul toamna formarea deprinderii de a lucra in ec'ipa verificarea (i consolidarea cuno(tin)elor privind utili*area numerelor +n limitele ,Activitati liber"ale#e: Stii$ta : Ce a uitat pictorul?,joc de completare. %oc de rol :/uc'etele de flori pentru *ana. Arta: 0elicitare pentru *ana,confectionare. Co$#tructii : #uporturi pentru florile toamnei.

Activitati pe dome$ii e&pere$tiale: DS: Cine stie mai 1ine,joc didactic DEC: Cri*anteme pentru *ana,pictura Activitati liber"ale#e: 0loricele mu*icale2 /uc'etelele 3anei Activitati de dezvoltare per#o$ala: I$tal$irea de dimi$eata: Ruti$a: #ingurel ma spal pe maini,deprinderi de ingrijire Tra$zitii: Cate unul pe carare Acum e toamna2 da Obiective opera!io$ale: Dome$ii E&pere$tiale #4 numere crescator si descrescator in limitele ,-. #a raporte*e numarul la cantitate si invers. #a forme*e multimi de o1iecte. #a alcatuiasca corect sirul numeric ,-. #4 foloseasca un lim1aj matematic adecvat. #a argumente*e deci*ii luate in legatura cu modul in care au re*olvat anumite sarcini. #a picte*e in va*a atatea flori cate le arata educatoarea. #a respecte partile componente ale florilor. #a lucre*e curat2 ingrijit #a folosesca linia in reali*area compo*itiei plastice ca element de lim1aj plastic. #4 m5nuiasc4 corect2 cu aten)ie materialul. #4 adopte o po*i)ie corect4 a corpului +n timpul activit4)ii.

#4 manifeste interes pentru con)inutul activit4)ii. #4 coopere*e +n interiorul grupului din care fac parte. #4 se 1ucure de reu(ita lor. #4 accepte opiniile colegilor. Activitati pe ce$tre de i$tere#: Stii$ta: #a complete*e desenele neterminate de pictor. #a anali*e*e componenta unei plante&radacina2 tulpina2 frun*e2 flori. #a constituie sirul numeric ,- cu cifre magnetice Arta: #a decupe*e petale pentru flori #a asam1le*e cri*antema %oc de rol: #a reali*e*e 1uc'etele de flori pentru 3ana Toamna. #a lege 1uc'etelele cu panglica. Co$#tructii: #a construiasca suporturi pentru flori"lego2 cu1uri$. #a amplase*e suporturile in interiorul casutei.

Strate'ii didactice: (etode )i procedee& jocul2conversa)ia2 e6plica)ia2 demonstratia2 e6erci)iul2 2 munca +n grup2 turul galeriei. (i*loace de i$vatama$t& ta1la magnetica2 cifre2 jetoane2 imagini cu diferite flori2planse cu alcatuirea cri*antemei2modelul educatoarei2 foarfece2 lipici2'artie glasata2 coli colorate2flori naturale2 ecusoane cu flori2 casetofon2 recompense2 scrisoarea de la *ana. Forma de or'a$izare: pe grupuri2 individual +ocul de de#, )urare: sala de grup4. Durata:o zi Eleme$te de *oc: surpri*a2 14taie din palme2 aplau*e2 recompense2 intrecerea. Re'uli de *oc:Copiii sunt impartiti in trei ec'ipe.de la fiecare ec'ipa vine pe rand cate un repre*entant care re*olva sarcina. pentru fiecare raspuns corect2ec'ipa primeste cate o floare.daca un copil nu poate re*olva corect2 il poate ajuta un coec'ipier. (aterial biblio'ra,ic: 7 Curriculum pentru nvmntul precolar,87!d7C7T72 %99: %7 !7 ;ongea2 ;7 <eiu2 #7 /re1an- Activiti bazate pe inteligene multiple. =7 ;'id metodic& Metode interactive de grup2 !d7 Arves >7;'id pentru proiecte tematice2 /ucuresti %99: -73iua 1una incepe la intalnirea de dimineata2 ed7 Te'no,Art %99?

DEMERS DIDACTIC
Eve$ime$tul didactic ./ (ome$t or'a$izatoric Co$!i$utul i$vatarii #ala de grup4 va fi aerisit4 (i mo1ilierul aranjat adecvat modului de desf4(urare a activit4)ii7 8aterialele didactice vor fi preg4tite2 unele la vedere altele su1 form4 de surpri*47 Copiii vor intra organi*at +n sala de grup4 (i vor ocupa locurile7

Strate'ii didactice Evaluare

0/ Captarea ate$!iei

@n cadrul @ntalnirii de dimineata2 educatoarea ii saluta pe copii /una dimineata2 petale de floriA70iecare copil primeste cate o petala cu numele lui2 petala pe care fiecare copil tre1uie s,o lipeasca in jurul cercului gal1en desenat7Astfel se va reali*a floarea grupeiCri*antema grupei mari7Cu aceasta oca*ie se va face pre*enta si va constitui un punct de plecare pentru completatea calendarului naturii7 #e pre*inta copiilor noutatile *ilei& !ste pre*entata casuta 3anei Toamna7 3ana este suparata si nu mai trece pe la casuta ei deoarece si,a pierdut toate florile2 iar acum este in cautarea lor7!ducatoarea propune copiilor sa incerce s,o mai inveselesca pe *ana prin activitatile lor frumoase7Daca vor reusi s,ar putea ca *ana sa vina in vi*ita7

#urpri*a e6plicatia frontal conversatia

Pro14 oral4& Denumirea unor aspecte caracteristice anotimpului toamna7

1/ A$u$tarea temei #i obiectivelor

#e pre*inta copiilor tema *ileiCopiii isteti ajuta Toamna7 a Asta*i 2 intreaga *i o vom ajuta pe *ana sa,si !6plica)ia recupere*e florile78ai intai lucram la centrele de interes unde& vom face o felicitare pentru *ana2 vom lega 1uc'etele de flori2 vom intregi plante777Dupa ce terminam la centrele de interes2 ne vom juca si un joculet concurs ce se numesteCine stie castiga7 Tran*itie @mpreuna cu copiii2 educatoarea trece pe la fiecare centru !6plica)ia de interes2 pre*entandu,le copiilor sarcinile7 %oc de rol & vom pregati *anei /uc'etele de flori de toamna"vom recapitula care sunt florile de toamna$7 demonstratia Arta: vom face felicitari pentru *ana. Stii$ta:vom anali*a plante si vom vedea ce a uitat pictorul sa Conversa)ia desene*e2 vom forma multimi de elemente2 vom forma sirul numeric7 Co$#tructii:vom reali*a suporturi pentru florile *anei. Copiii se grupea*a si lucrea*a in functie de preferinte 2 Atunci cand se fac locuri2 copiii se rotesc7La terminarea Turul galeriei sarcinilor langa casuta *anei se organi*ea*a o e6po*itie7Bor fi solicitati sa Csi spuna parerea despre felul in care au lucrat7 Tran*itie&Acum e toamna2 da"@n timp ca canta cantecelul2 copiii primesc in piept floricele de diferite culori$

Pro14 oral4& Cunoa(terea temei (i a o1iectivelor

2/Reactualizarea cu$o#ti$telor

!6ecutarea sarcinilor

D1servarea comportamentelo r

2/ Diri*area 3$v ! rii

3ana Toamna isi face aparitia in mijlocul copiilor"in timp ce copiii au oc'ii inc'isi$7Toamna este mai vesela si le,a adus copiilor si o scrisoare2 in care ii roaga pe ei sa ii recupere*e florile pierdute7 !ducatoarea aminteste copiilor titlul jocului didactic2 apoi le e6plica ca acest joc se va desfasura pe trei ec'ipe"ec'ipa cri*antemelor rosii2 a cri*antemelor gal1ene si a cri*antemelor portocalii$7!i tre1uie sa fie atenti ca sa castige cat mai multe flori naturale cu care2 la sfarsitul jocului2 sa faca un aranjament pe care sa,l daruiasca toamnei7 E&plicarea *ocului&pe rand cate un repre*entant de la fiecare ec'ipa vine si re*olva cate o sarcina7Daca a re*olvat corect primeste o floare si este aplaudat7 E&ecutarea *ocului: Pro1e& 7Lipeste atatea frun*e in copac cate iti arata cifraA %7Eumara picaturile de ploaie de su1 norisori si asa*a cifra corespun*atoareA =70ormea*a multimea de 777777flori rosii2 gal1ene2 portocalii si asa*a cifra potrivitaA >7Colorea*a atatea frun*e cate anotimpuri are anulA"la masute$70iecare ec'ipa primeste cate o floare diferita2 iar dupa ce re*olva sarcina2 repre*entantul grupului tre1uie sa vina cu lucrarea si s,o arate si celorlalte ec'ipe7Tot acest copil va alcatui si o propo*itie cu acea floare2 dupa ce s,a consultat cu colegii de ec'ipa in preala1il7 -7D1serva scara numerica si ve*i care cifra lipseste7Asa*a

Conversa)ia #urpri*a !6plica)ia Aprecierea ver1ala

Pro1lemati*area

cifra la locul eiA F7Asa*a o floare pe a,%2=2>,a frun*aA #e pune accent atat pe cooperare cat si pe competitie7 4/ Ob!i$erea per,orma$!ei Gltima pro1a a concursului face trecerea la celalalt domeniu e6perential70iecare copil tre1uie sa picte*e in va*a lipita de educatoare pe foaie atatea cri*anteme cate 1atai din palme aud"=$7 e6plicatia #e e6plica copiilor ca aceasta este ultima pro1a a concursului si daca fiecare copil din grupa lucrea*a corect acea ec'ipa va mai primi un punct7 <eali*area #e pune accent atat pe numarul de cri*anteme pe care sarcinilor de tre1uie sa,l picte*e cat si pe te'nica de lucru7Cri*antemele lucru7 vor avea tulpina"care va sta in va*a$2 frun*e si floare70loarea se va reali*a din linii2 pornind din mijlocul florii catre demonstratia e6terior7 #e demonstrea*a copiilor te'nica de lucru7 #e sta1ileste impreuna cu copiii ca vor lucra curat2 nu vor murdari foaia si masuta7 #e incal*esc musc'ii manutelor& !6erci)iul 8ainile nu stau deloc Ci se pregatesc de joc Degetele,mi sunt petale #e desc'id ca la o floare2 Ploaia cade neincetat2 Degetele le,am miscat7 #pre stanga si spre dreapta mea2 Le miscam noi2 uite,asa2

5/Evaluarea activitatii

@ar apoi le rasfiram #i la pian frumos cantamA Grmea*a efectuarea proriu,*isa a acestei ultime pro1e a concursului7!ducatoarea trece pe la fiecare ec'ipa si supraveg'ea*a desfasurarea picturii7 #e e6pun lucrarile fiecarei ec'ipa si se anali*ea*a corectitudinea lucrarilor7@n urma acestei ultime pro1e se desemnea*a ec'ipa castigatoare7Cu florile castigate de fiecare ec'ipa2 se reali*ea*a un aranjament pentru *ana7

individual

Conversa)ia anali*a

!valuare frontala

Anali*a produselor grupului7

6/7$c8eierea activit !ii

3iua se inc'eie cu jocul de miscare0loricele mu*icale Copiii se asa*a in cerc cu un scaun mai putin decat numarul de copii7 #e porneste mu*ica2 floricelele vor dansa pana se va opri mu*ica7Cand mu*ica s,a oprit2 copiii tre1uie sa gaseasca repede un loc pe scaun2 cel fara scaun este eliminat7Treptat se vor elimina toate scaunele7Gltimul copil ramas va fi declarat castigator7 Daca mai ramane timp se va desfasura si jocul Aprecierea /uc'etele7Copiii fac un cerc mare2 iar atunci cand educatoarea spune1uc'etele de 777flori2 Copiii tre1uie sa se grupe*e2 apoi se intorc la formatia de cerc2 etc7 Boi face aprecieri individuale asupra modului de lucru (i

Aprecierea ver1ala

D1serva)ii asupra comportamentu, lui copiilor7

asupra particip4rii copiilor la +ntreaga activitate7 !ducatoarea preci*ea*a ca fiecare copil a contri1uit la recuperarea florilor *anei si ca toti copiii au demonstrat ca detin o multime de informatii7 3ana Toamna multumeste copiilor prin intermediul educatoarei7 Copiii sunt invitati pe rand saCi vi*ite*e casa *anei2 iar de acolo fiecare copil primeste cate o amintire7

SCENARIUL ZILEI
I/ Activitatea de1utea*a cu intalnirea de dimineata7

Salutul:/una dimineata2 dragi petale de flori Cum va simtiti in acesta dimineata? Activitatea de 'rup:0iecare copil a primit cate o petala cu numele lui cu care va merge la panou si o va ase*a in jurul unui rotund gal1en o1tinandu,se floarea grupei7Cu aceasta oca*ie se face si preze$ta7!ducatoarea a avut %> de petale cu numele copiilor2 fiecare si,a lipit petala si au mai ramas H7 Petale7 Aceste petale sunt copiii a1senti70loarea formata este o cri*antema7Copiii sunt rugati sa spuna in ce anotimp infloreste cri*antema"toamna$7@n acest moment se face trecerea laH7 Cale$darul $aturii:Copiii vor fi intre1ati daca au o1servat la venirea in gradinita cum era vremea afara7 @n urma raspunsurilor primite se va completa calendarul cu elementele specifice *ilei7 Noutatile zilei: !ste pre*entata casuta 3anei Toamna7 Aceasta este decorata cu frun*e de toamna2 cu legume2 dovlecei2 fructe7Copiii o1seva ca lipsesc tocmai florile de toamna2 iar educatoarea le e6plica ca *ana le,a pierdut din cau*a cetii si a vantului puternic din ultimele *ile7Din acesta cau*a 3ana Toamna este suparata si nu a mai trecut pe la casuta ei7 !ducatoarea le propune copiilor sa incerce sa o ajute pe *ana si poate ca aceasta va veni pe la ei in vi*ita7"se anunta me#a*ul zileiCopiii isteti ajuta Toamna$7 Ca sa o inveselim pe *ana vom lucra la centrele de interes7Pe melodia cantecului Cate unul pe carare 2 educatoarea improvi*ea*a un cantecel care sa,i oriente*e pe copii catre centrele de interes& Tra$zitie .: Cate unul pe carare2 8ergem toti prin grupa mare A*i in grupa,s floricele #a ne 1ucuram de ele Centrele le vi*itam

#arcinile le,ascultam Eoi cream si ne distram Pe *ana s,o ajutamA II La centrul de interes co$#tructii 2 copiii vor asculta reali*a suporturi pentru florile *anei"care vor fi puse in casuta ei$7 La centrul de interes *oc de rol 2 copiii ii vor pregati *anei /uc'etele de flori de toamna La centrul de interes arta- copiii vor face o felicitare pentru *ana7 La centrul de interes #tii$ta- copiii vor anali*a componenta unei plante si vor completa ceea ce lipseste7 Copiii isi aleg singuri centrul la care doresc sa lucre*e si pot trece de la un centru la altul dupa finali*area sarcinii7 Dupa terminarea activitatilor alese se va organi*a o e6po*itie c'iar langa casuta *anei7Acum a venit momentul sa aflam daca 3ana Toamna cea suparata sCa mai inveselit putin7Copiii sunt rugati sa inc'ida oc'ii2 iar in sala de grupa isi va face aparitia c'iar Toamna "o papusa costumata$ care intra in casuta2 lasand copiilor o scrisoare& ragi copii i!teti, "a multume!c ca m#ati inve!elit, dar va rog !a ma a$utati in continuare !a#mi recuperez %lorile . oamna educatoare va va arata cum puteti !a ma a$utati.&u voi ramana aici, in ca!uta mea , !i voi urmari cum va de!curcati. ' zi %rumoa!a va dore!c( Cu drag, )oamna

@n continuare voi anunta titlul jocului didacticCine stie mai 1ine2 amintindu,le copiilor ca tre1uie sa fie atenti2 sa raspunsa pe rand2 sa lucre*e in ec'ipa2 fiindca pentru fiecare raspuns corect al ec'ipei vor primi flori naturale "de toamna$ pe care le vom restitui *anei7Astfel2 *ana va putea sa,si urme*e drumul si sa mearga sa,i incante si pe alti copii cu frumusetea florilor ei7

Le amintesc copiilor ca va castiga ec'ipa care aduna cele mai multe flori7 Tra$zitie 0: Cantand melodia Acum e toamna2 da2 copiii primesc in piept flori de culori diferite cu ajutorul carora se vor ase*a in ec'ipe& ec'ipa cri*antemelor rosii2 a cri*antemelor portocalii si a celor gal1ene7 #e reali*ea*a jocul didactic Cine stie mai 1ine2copiii re*olva toate pro1ele7Gltima pro1a de concurs se reali*ea*a prin cel de,al doilea domeniu e6periential& domeniul estetic si creativ "pictura$7Toate lucrarile sunt e6puse pe un panou2 iar prin metoda turul galeriei sunt anali*ate7 La sfarsitul activitatii2 cele trei ec'ipe reali*ea*a un frumos aranjament floral pentru 3ana Toamna7Aceasta este din nou fericita si le multumeste copiilor7Pe rand2 copiii sunt invitati sa,i vi*ite*e casa2 fiecare luand de acolo cate un souvenir7 3ana ramane cu copiii in timp ce acestia asa*a impreuna cu educatoarea scaunelele pentru joculfloricele mu*icale2 apoi se asa*a in formative de cerc pentru jocul /uc'etele7 @n finalul activitatii integrate se anunta de catre amandoua educatoarele2 ca in data de %?7I2 va avea loc Carnavalul de JalloKeen7

ragi copii i!teti,

"a multume!c ca m#ati inve!elit, dar va rog !a ma a$utati in continuare !a#mi recuperez %lorile . oamna educatoare va va arata cum puteti !a ma a$utati.&u voi ramana aici, in ca!uta mea , !i voi urmari cum va de!curcati. ' zi %rumoa!a va dore!c( Cu drag, )oamna

COPIII ISTETI AJUTA TOAMNA