Proiect didactic

Tema: „Salut Mia și Mo”

Educator: Timofeica Augustina
Grupa: Mixtă
Data: 11.09.2023
Tipul activității: Predare învățare.
Domeniul de activitate: Limbaj și comunicare,Arte
Dimensiunea: Educație pentru limbaj și comunicare, Eu, familia și societatea.
Competența specifică:
4. Receptarea diverselor mesaje scrise, dând dovadă de curiozitate în diferite
contexte;
1. Recunoașterea identității personale în diverse situații, manifestând încredere în
sine și independență.
Educația pentru limbaj și comunicare:
(Vârsta de 3-5 ani)
Unități de competență:
1.5. Exprimarea interesului pentru receptarea și înțelegerea mesajelor verbale, a
unor îmbinări de cuvinte.
(Vârsta de 5-7 ani)
1.6. Manifestarea interesului pentru receptarea expresiilor în contexte de
comunicare cunoscute.
Dezvoltarea personală:
Unități de competență:
(Vârsta de 3-5 ani)
2.3. Evidențierea stării de spirit și a sentimentelor, în diverse situații/activități.
(Vârsta de 5-7 ani)
2.1. Identificarea emoțiilor adecvate contextului.
Obiective operaționale:
Vârsta (5-7ani)
 Cognitive:
O1 –Să denumească momentele zilei ;
O2 – Să recunoască formele de salut conform momentului respectiv;
 Psihomotorii:
O4– Să execute jocul conform indicațiilor;
O5 –Să utilizeze în comunicare formule de salut cu educatorul și colegii de grupă ;
 Socio-afective:
O6– Să manifeste interes pe tot parcursul activității;
O7–Să motiveze necesitatea de a fi politicos la grădiniță și în diverse împrejurări.
Vârsta (3-5)
 Cognitive
O1–Să descrie ce văd în imagini ;
O2-Să recunoască imaginile din mulțimea propuă ;
 Psihomotorii
O3-Să audieze cântecul cu atenție ;
O4-Să răspundă la întrebările adresate de către educator ;
 Socio-afective
O5-Să exprime atitudini pozitive faţă de activitate .
Strategii didactice:
a) metode și procedee: conversația, demonstrația, explicația, joc dinamic,
exercițiu, explicarea, evaluarea, analiza.
b) materiale didactice: imagini cu formele de salut, cântec audio video,
guașă,colie de hârtie, fișe de lucru , creioane colorate, plastilină,etc
c) forme de organizare: frontal, individual.
Centre de interes: Științe,Artă,
Bibliografie: Curriculum pentru educație timpurie 2019.

Momente
Conținutul instructiv - educativ
de regim
Convorbirea cu părinții:
Primirea Le adresez întrebări despre starea generală a copiilor.
de Convorbirea cu preșcolarii:
dimineață Comunic cu copiii despre cum se simt, ce dispoziție au, ce activități au
practicat în timpul liber.
Gimnastic Raportul: 8-10 min
a matinală Nr.
Conținutul exercițiilor Dozarea
ex.
Exercițiu pentru cap:
1. P.i. – stând, brațele lipite de corp, picioarele
alăturate ; 2 min
2. 1 – aplecarea capului înainte;
1 3. 2 – aplecarea capului pe spate;
4. 3 – aplecarea capului în dreapta
5. 4 – aplecarea capului în stânga
6. 5 – P.i– stând, brațele lipite de corp, picioarele
alăturate ;
Exerciții pentru membrele superioare:
1) P.i. – stând cu brațele lipite de cor, picioarele
îndepărtate; 2 min
2
2) – Miinele pe umeri
3) – Rotirea mânelor înainte
4) – Rotirea mânelor în urmă
3 Exercitii pentru membrele inferioare :
 1) – P.i. stând cu mâinele la mijloc, picioarele
alăturate; 3 min
2) – Sărituri pe piciorul drept
3) – Sărituri pe piciorul stâng
4) – Sărituri pe ambele picioare
Exercitiu pentru trunchi, spate, abdomen:
1) –P.i–stând cu mîinele la mijloc, picioarele puțin
îndepărtate 2 min
4 2) –Aplecarea trunchiului spre stânga;
3) –Aplecarea trunchiului spre dreapta
4) –Aplecarea trunchiului înainte
5) –Aplecarea trunchiului în spate
1) –Alergare obișnuită formând un cerc;
2) –P.i–stând, brațele lipite de corp, picioarele 1min
alăturate ;

Bună dimineața!!!
Bine v-am găsit
Ziua începe astăzi
Salutul
Așa cum am gândit,
Chipuri luminoase
Cu toții aveți,
 Fluturați mânuțe fete și băieți!!!!
Completarea panoului „Calendarul naturii”.
Copiii au însărcinarea: să identifice ziua săptămânii, a câta zi a
săptămânii este, ce zi a fost ieri și ce zi va fi mâine; să indice data, luna,
Lucrul cu anotimpul, anul; să observe timpul de afară și să selecteze imaginea
calendarul corespunzătoare; să verifice prezența de astăzi.

Activitatea integrată – desfășurarea activității

Strategii didactice
Material Form
Etape ale O Metode Evaluar
Conținutul activității e e de
activității b didactic e
didactic organ
e
e izare
Evocare
Se asigură condiţiile
bunei desfăşurări a
activităţii:
Moment
- aerisirea sălii de grupă;
organizator -pregătirea materialului
ic didactic;
- aranjarea mobilierului;
- organizarea copiilor în
sala de grupă.

Bună dimineaţa, dragii

mei copii!
Captarea Astăzi la voi în ospeție au
atenției venit Prințul Mo și
prințesa Mia,ei au adus
pentru voi un cântec care Convorb
are pentru voi un mesaj irea
important!

Haideți să-l audiem cu

mare atenție! Cântec Fronta
Bună dimineața (salutăm audio l
frumos) Boxă
Cântece pentru copii | Cri
Cri Cri
 https://youtu.be/
QgYmzKOnhvI? Indicator
feature=shared i DC:
Anunțarea 567
Copii ce ați înțeles voi
temei din acest cântecel? Convers
Când ne salutăm trebuie ația
să ținem cont de fiecare
moment al zilei ,
dimineața când venim la Audiere
grădiniță spunem bună a
dimineața!
La amiază spunem bună
ziua iar seara v-om spune
bună seara.

Tema noastră de astăzi se

numește „3 Salut Mia și
Mo” Convers
Noi cu voi o să învățăm
ația
să ne salutăm politicos și
corespunzător fiecărui
moment al zilei.

Realizarea Când veniti voi la

gradinita ?
sensului O
2 Când mergeti acasă ?

Ce faceți seara?
Fronta
Ce faceți dimineata ?
l
Ce faceti dupa ce plecati
de la grădiniță ? Aprecier
ea
Astazi ne vom juca jocul
"Cand se intampla" răspunsu
Dialog rilor
O Sunteți destul de măricei
3 să dovediti aceasta, prin
felul de a vorbi. Vorbiti Fronta
corect, cu cuvinte multe Convers
l
si sa fiti atenti, fiindca
ația
acest joc este un joc al
 copiilor inteligenti. Doar
cei ce sunt atenti si stiu sa
raspunda se pot juca
frumos.

O Varianta I - Prezint cate

4 o imagine mare cu
soarele in diferite Imagini
momente ale zilei
cu
Cand se intampla? momente
le zilei
-Cand rasare soarele?

-Cand straluceste
puternic?

-Cand se ascunde?

Varianta II - Citire de
Fronta Indicator
imagini
l i : 583.
Pe masa mea vor fi Convers
așezate sub șervețele mai ația
multe imagini.

Voi spune versurile

"Caută sub șervețel și

vezi ce ai ascuns sub el"

Varianta III - Voi cere

copiilor să facă o poveste
"O zi din viata lui Ionel"
după un șir de imagini.
Aprecie
Voi incepe și sfârși eu m
povestea. răspunsu
Varianta IV – În cerc - rile
pe versurile cu cânt: copiilor

"Balon mare

Balon mic
 Hai să ne jucăm, un pic
Demonst
Și să-mi spui
O rarea Fronta
1 Fiindcă îmi placi l

Dimineața tu ce faci?

Balon mare

Balon mic
Un balon
O Hai sa ne jucam, un pic
7
Si sa-mi spui

Fiindcă îmi placi

La amiază tu ce faci?

"Balon mare

Balon mic

Hai să ne jucam

Si să-mi spui

Fiindcă îmi placi

Dupa masă

Tu ce faci?

Balon mare

Balon mic

Hai sa ne jucăm un pic

Și să-mi spui Indicator

i :DLC
Fiindcă îmi placi 401,410

Ăsta seara, tu ce faci?

Exerciți
Fac aprecieri în legatura u
cu modul de realizare a
sarcinilor.

Aprecierile vor fi atât

generale cât si
individuale

Copii eu vreau să-mi

spuneți cum înțelegeți
expresia „Salutul primul
semn al politeței”.? Joc
dinamic
Exercițiu de îmbogățire
a vocabularului cu
proverbe :

a)Un salut respectuos

face o plăcere deosebită.
b) Politețea depinde de
salutul de dimineață. DPES :
271,282
Exercițiu de comparare:
Cum te saluți tu cu
prietenii tăi,cu părinții și
educatorii?

Voi propune copiilor un

joc dinamic ,,Sari și
îndeplinește”
Sarcina jocului constă în
faptul că copii vor avea
sarcina să execute
Jocul
mișcare care o indică
imaginea în dreptul căreia «De-a
a sărit imaginile vor fi magazin
așezate la distanță jos ca ul »
copilul să poată sări la
distanță,vor juca câte doi Imagini
copii. ce
reprezint
Se va menționa la
începutul jocului că ă forme
mișcările indicate în Demonst de salut
imagini reprezintă firmele rarea
de salut pe care le putem
folosi zi de zi.

Se va face aprecieri
asupra jocului.

În fața copiilor se aduce o

masă pe care se află
jucarii. Copiilor li se
spune că acesta este în
magazine de jucarii, iar ei
vor merge la magazine să
cumpere ce jucarii
doresc. Trebuie sa fie
atenți cum salută, cum
cer jucăria, cum își iau la
revedere de la vânzătoare.
Se va face o demonstrație
ca să observe modul în
care va trebui să lucreze.

Un copil va fi vânzătorul,
iar acei copii care sunt
cuminți vor veni la
magazine. Când ajung la
masă vor saluta (,, Bună Evaluar
ziua’’ sau Bună ea
dimineața’’) vor cere
jucăria dorită (,,Va rog
să-mi dați…”) după care
vor mulțumi și saluta
colega (,,Mulțumesc. La
revedere). În acest fel vor
proceda toti copiii care
vor veni la magazine.

Este important să știe ca

cei care intră în casă, în
magazine, cei care merg
la prieteni, rude sunt cei
care salută primii. Dacă
copiii se intalnesc pe
stradă poate saluta oricare
dintre ei. Nu trebuie să
uite să salute atunci când
 pleaca.

Se aduc aprecieri la
adresa întregii grupe si
drept răsplată sunt lăsați
să se joace cu jucăriile de
la magazinul de jucării.
Sub versurile

Centrul ,,Arte”:
(Vârsta 5-7ani)
Copii vor avea sarcina să
O6 realizeze un desen creativ
SALUTUL (să transcrie cu
litere mari de tipar și să Individ
decoreze fiecare literă cu ual
plastilină .
(Vârsta 3-4 ani) Fișe de
O5 Copii vor avea sarcina să lucru
realizeze un colaj comun cu Demonstr Plastilină
Reflecție
ajutorul mânuțelor .Fiecare area Coală de
Obținerea
copil își va colora mânuță cu hârtie
performanțel
guașă cu ce culoare dorește și Explicația Guașă
or
va lăsa urma pe coala propusă Periuțe
astfel copii își vor putea vedea
fiecare cum arată mânuță lor
atunci când se salută.

Centrul „Științe” :
(Vârsta 5-7 ani)
Copii vor avea sarcina să
decupeze imaginile și să le
lipească în căsuța potrivită..

Se apreciză munca și Aprecierea

disciplina la nivel de grupă. Turul lucrărilor.
Prin metoda turului galeriei galeriei
Extindere copiii își vor caracteriza Evaluarea
fiecare lucrarea sa ce a
reprezentat în desen și ce
culori a folosit
Anexa 1