Proiect didactic

Data: 03.03.2023 Clasa: II-A

Aria curriculară: Exercițiul Limba Română

Unitatea de învățare: Literele s, z, ș, j, ț
Tema: Sunetul s. Litera s mic de tipar
Subiectul: Litera s mic de tipar
Tipul lecției: predare-învățare

Scopul:
• cunoașterea și reprezentarea corectă a consoanelor
• reactualizarea cunoștințelor formate despre sunetele și literele învățate

Obiective de referință:
• să înțeleagă semnificația globală a mesajului oral;
• să sesizeze sensul cuvinelor;
• să exerseze scrierea literelor mici de tipar;
• să modeleze literele din diferite obiecte;
• să identifice literele și sunetele în cuvinte.

Obiective operaționale:

cognitive:
O1: să dea răspunsuri corecte întrebărilor introductive;
O2: dezvoltarea atenției, memoriei, imaginației și gândirii;
O3: dezvoltarea vocabularului;
 motrice:
O4: dezvoltarea coordonării mișcărilor;
O5: dezvoltarea motricității fine;
O6: dezvoltarea capacităților pentru scris;

afective:
O7: să manifeste interes față de activitate, concretizată în comportament, implicare activă;
O8: formare comportamentului de învățare;
O9: formarea atitudinei emoționale pozitive.

Resurse:
procedurale: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, independența, autoevaluare;
materiale: fișe de lucru, cretă, foi din album, plastilină, cutii, hrișcă/făină, caștane, caiete de lucu, creioane colorate;
organizatorice: frontală, individuală, în grup;
temporale: 45 min.
 Etapele Ob. Conținutul instructiv-educativ al lecției Resurse Evaluare
instruirii și op. Proceduale Materiale Organizato
dozarea rice
1. Moment Asigur condițiile necesare bunei desfășurării a lecției. conversația frontală
organizatoric Stabilesc ordinea și liniștea în clasă necesare începerii
1 min. activității. Pregătesc materialul didactic necesar.
2. Pregătirea O4 Avem zece degetele, Limbaj și În grup Evaluez modul în
neuropsihologică Ce putem face cu ele? mișcare care elevul
10 min. (dăm din degete) participă în
O căsuță, exerciții motrice,
O5 (unim vârful degetelor) repetă mișcările și
O măsuță, cânticul
(unim palmele)
Un păhărel ca să bem apa cu el!
(unim palmele încât să formeze un păhărel și apoi sorbim din
el)

Să ne batem palmele 1-2-3!

O9 Către dreaptă să pornim
Spre stângă să ne rotim
Talpa dreaptă să rotim
Talpa stângă să rotim
Înainte să pornim
Și la loc să revenim.

Dreapta și cu stânga, trenuri mari conduc,

Dreapta și cu stânga, pot broda și țese,
Dreapta și cu stângă, fac bucate-alese,
Mâinele ne-am pregătit!
3. Reactualizarea O1 Întreb copii: conversația frontală
cunoștițelor O2 - A câta lecția avem noi?
2 min. O7 - Care a fost lecția precedentă?
- Ce litera ne-am învățat?
4. Anunțarea Astăzi la lecția de limba română ne vom aminti toate literele conversația frontală Observ
temei care le-am învățat de la început de semestru comportamentul
2 min. elevilor
5. Dirijarea O3 Continuăm formarea cunoștințelor despre literele învățate. Demonstrați Tablă, creta Frontală Apreciez
activității Pe tablă cu cretă albastră scriu litera s mic de tipar (mare). a răspunsurile
25 min. Întreb pe fiecare copil ce litere este scrisă pe tablă. După ce elevlor
copii au răspuns ofer pentru fiecare să scrie pe tabla litera cu Exercițiul
diferite culori.

Când toți elevii au scris litera pe tablă, ofer copiilor cutii cu Exercițiul cutie, frontală Observ
făină. Arăt cum cu ajutorul degetului scriem litere în cutie. hrișcă, comportamentul
Ajut pe cei copii care au nevoie de ajutor. Apreciez lucrările caștane elevilor
elevilor. Pentru a fixa cunoștințele copiilor de forma literei,
propun elevilor să pun niște caștane pe contur literelor în
O6 cutie. Apreciez lucrările copiilor.

Pe tablă desenez o litera mare, făcută din puncte. Întreb pe Conversația Cretă Apreciez lucru
copii cu ce se aseamănă desenul? Ce trebuie să facem pentru Exercițiul elevelor
ca să primim litera ? (unim punctele) Ofer copiilor să Joc didactic
desenează linie pe tablă.

Fiecare copil primește o fisă de lucru (anexa), unde este o Joc didactic Fișă de Apreciez lucrul
imagine de litera și o bucată de aluat. Cu ajutorul aluatului Exercițiul lucru elevilor
elevul trebuie să repete conturul literei. Dificultățile pot fi Plastilină
variate după necesitățile copilului: unii pot face dungi din
aluat, alții doar să distribui aluat pe linia desenată.
6. Obținerea O1 Facem totalurile lecției. Întreb copii:
performanței Ce lecție am avut astăzi? Ce litera ne-am învățat? Aratați pe
3 min. panou literele învățate.
7. Încheierea Iar acum ne ridicăm, scaunele aranjăm,pe covoraș ne așezăm
lecției și fabula ascultăm.......
2 min.