Proiect

didactic
 Data: 08.12.2021
 Propunător: Filipescu Alina Elena
 Unitatea de învățământ: Nr. 4 ,,EDC’’Pucioasa
 Clasa: Pregătitoare
 Disciplina de învăţământ: Comunicare în limba română
 Unitatea de învățare: Plantele
 Subiectul/Tema lecţiei: Recapitulare literele învăţate
 Tipul lecţiei: recapitulare (cuvântul, literele a, m , i , n , c, e, r, u)
 Scopul lecției: consolidarea literelor învăţate
 Competenţe specifice vizate: Comunicare în limba română
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar
3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar
3.2. Identificarea semnificaţiei unei/ unor imagini care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare
3.4. Exprimarea în cuvinte proprii a mesajelor redate pe suport vizual sau auditiv, manifestând interes pentru lucrul cu cartea
4.1. Trasarea elementelor grafice şi a contururilor literelor, folosind resurse variate
 Obiective operaţionale : Comunicare în limba romană

O3.2.1 Să ordoneze cronologic ilustraţiile din povestea Ridichea uriaşă, obiectivul se consideră realizat dacă fiecare copil reuseste sa ordoneze cel
puțin patru imagini din şapte

O1.1.1 Să identifice corect imaginile din fişa rebusului

O3.1.1 Să recunoască literele extrase din săculeţ

O3.1.2 să enumere corect literele învăţate

O1.1.2 Să formuleze corect câte un enunţ cu litera extrasă

O4.1.1.Să coloreze estetic spaţiul dat (petalele )

O3.4.1 Să identifice corect literele învăţate din fiecare petală din desen

 Metode, procedee și tehnici didactice: conversația, explicația, exercițiul, demonstraţia

 Mijloace de învăţământ: tablă, laptop, planşă cu Alfabetul, fişe de lucru, ilustraţii cu povestea Ridichea uriaşă,videoproiector, minge
 Forme de organizare: frontal, individual, in grup
 Durata: 35 minute
 Bibliografie: : Programa școlară pentru disciplina Comunicare în LIMBA ROMÂNĂ, București, 2014.

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
Nr. Etapele lecţiei / Ob. Eșalonarea conţinutului Strategia didactică Evaluare
crt. Timp Op.
Activitatea profesorului Activitatea
elevilor
Metode, Mijloace de Forme de
procedee și înv. organizare
tehnici did.
1. Momentul Spun elevilor să pregătească Elevii Manuale, frontal
organizatoric materialele necesare orei. pregătesc Conversația caiete
materialele.
2. Reactualizarea O3.2.1 Port un dialog cu elevii referitor la Elevii Grup Evaluare
cunoştinţelor și prezentarea din power point a poveştii ordonează Conversaţia Ilustraţii cu orală
deprinderilor * Ridichea uriaşă, în cadrul întâlnirii de cronologic Ridichea
dimineață şi le voi da 7 ilustraţii din ilustraţiile uriaşă
povestea Ridichea uriaşă pentru a le
ordona cronologic, in echipă.

O1.1.1 Anunţ elevii ca vom rezolva împreună Elevii Videoproiector

Activitate/discuție un rebus, iar mesajul ce va ieşi pe urmăresc Laptop Evaluare
3. introductivă** verticală (coloana AB), va fi tema zilei. imaginea Conversația frontal orală
Rebusul va fi rezolvat pe site-ul proiectată
didactic, online şi proiectat cu ajutorul pe
videoproiectorului pe tablă. perete/tablă
şi răspund
rebus online oral
https://www.didactic.ro/r/bk2wsb

4. Anunţarea temei şi Anunț tema: Astazi vom recapitula Elevii

a obiectivelor literele pe care le-aţi învătat. (A, M, I, ascultă. Conversația.
N, C, E, R, U )
5. Prezentarea optimă O3.1.1 Încep lecţia printr-un joc Elevii sunt
a conţinutului şi didactic:”Recunoaşte litera şi găseşte atenţi la Saculeţ,
dirijarea cuvântul!” sarcina jetoane cu
învăţării*** Sarcina didactică: elevii vor extrage didactică şi litere
dintr-un săculeţ un jeton pe care este extrag din
scrisă o literă învăţată şi vor trebui sӑ săculeţ Evaluare
gӑseascӑ un cuvânt care sӑ ȋnceapӑ cu literele orală
litera datӑ învăţate Conversația
Desfăşurarea jocului: clasa va fi Explicația
împărţită în patru grupe. Exercițiul
Pe rând, câte un copil de la fiecare
grupă va extrage un jeton, va
recunoaşte litera scrisă pe acesta şi va
O 1.1.2 da exemplu de un cuvânt care să
înceapă cu litera respectivă ,apoi un In grup
coleg de grupă va alcătui un enunţ cu Tablă
acesta. Pe tablă eu voi scrie cuvântul .
Grupele vor fi punctate pentru fiecare
răspuns corect cu un emoticon şi
aplauze.
 Fisă de lucru
O4.1.1. Fiecare copil primeşte o fişă de lucru Conversatia,
unde vor trebui sa coloreze petalele Elevii demonstraţia
florilor care conţin literele cuvantului coloreză Individual
O3.4.1 din chenar. petalele
florilor
conform
cerintei

( o sa desenez in word florile, acum e

doar un model schita)
6. Fixarea O3.1.2 Propun elevilor un joc didactic: Copiii
cunoştinţelor**** aruncӑ mingea unul spre celӑlalt ṣi Copii
spun câte o literӑ ȋnvӑṭatӑ, având ca îndeplinesc Plansă cu
suport vizual planṣele cu literele de sarcina cu Conversația alfabetul , Grup Evaluare
tipar si literele de mânӑ. entuziasm minge orală

7. Asigurarea Întreb elevii dacă au o literă preferată ? Elevii Frontal Evaluare

retenției și şi să o numească. răspund. Conversaţia individual orală
transferului*****
8. Aprecieri şi Apreciez activitatea elevilor.
recomandări Ofer copiilor emoticoane pentru a le Conversația Frontal
 lipi în caiete

ANEXE