Aria curriculară: OM - SOCIETATE

Disciplina: Religie - cultul ortodox

Clasa I
Număr de ore pe săptămână: 1
Număr de săptămâni: 34
Profesor: Buzduga Cristian - Mădălin

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ORIENTATIVĂ

ANUL ȘCOLAR: 2021-2022

Conform programei școlare aprobată prin O.M.E.N. nr. 3418/19.03.2013

OMUL ESTE CU DUMNEZEU PRIN

TEMA CREDINȚĂ ȘI RUGĂCIUNE
Numărul
Domenii

Unități competenței Nr.

Conținuturile învățării Săptămâna Perioada Obs.
tematice specifice din ore
programă

SEMESTRUL I

Cu Dumnezeu la început de an 1 S1 13.09-17.09

școlar*
Să ne amintim din clasa pregătitoare* 1 S2 20.09-24.09

1. Biserica este casa lui Dumnezeu

(locul în care Dumnezeu este prezent
Iubirea lui Dumnezeu și răspunsul omului

tot timpul; locul unde oamenii participă

1.1; 1.2 1 S3 27.09-01.10
la slujbe duminica și în sărbători;
închinarea la trecerea pe lângă biserică
etc.)
Omul își 2a. Cum arată o biserică (aspecte de
arată diferențiere față de alte clădiri; aspecte
1.1 1 S4 04.10-08.10
iubirea specifice unei biserici; împodobirea
unei biserici etc.)
față de
Dumnezeu 2b. Cum arată o biserică (aspecte de
în biserică diferențiere față de alte clădiri; aspecte
1.1 1 S5 11.10-15.10
specifice unei biserici; împodobirea
unei biserici etc.)
3. Cum Îl primesc pe Dumnezeu în
biserică? (ce este Sfânta Liturghie;
1.2 1 S6 18.10-22.10
ascultarea cuvântului lui Dumnezeu;
primirea Sfintelor Taine etc.)

VACANȚĂ 25.10.2021-31.10.2021
4. Cu cine mă rog în biserică?
răspunsul omului

Omul își (rugăciunea împreună cu preotul și cu

Dumnezeu și

arată 1.2; 2.1 alți credincioși; persoanele cu care 1 S7 01.11-05.11

Iubirea lui

relaționez: preotul, cântărețul, alți

iubirea membri ai comunității etc.)
față de
Dumnezeu 5. Cum mă comport în biserică?
în biserică 1.3 (comportamentul în biserică și în curtea 1 S8 08.11-12.11
bisericii; ținuta vestimentară etc.)
 6. Ce fac eu pentru biserica mea?
(ajutorarea membrilor comunității;
răspunsul omului Omul își 1.3 implicarea în activități organizate la 1 S9
Dumnezeu și
15.11-19.11
arată
Iubirea lui

biserică; participarea la corul bisericii

iubirea etc.)
față de
Dumnezeu Lecție de recapitulare, consolidare,
1.1; 1.2;
în biserică evaluare: Omul își arată iubirea față de 1 S10 22.11-26.11
1.3; 2.1
Dumnezeu în biserică*

1.2; 3.1;
Sfântul Nicolae* 1 S11 29.11-03.12
3.2

3.1; 3.2 Nașterea Domnului* 1 S12 06.12-10.12

sărbători
creștine
Mari

Nașterea 1. Despre colind (ce este colindul; când

3.1; 3.2 1 S13 13.12-17.12
Domnului, se colindă; cine colindă etc.)
în vers și
în cântec 2. Nașterea Domnului în poezia
3.1; 3.2 creștină românească (o poezie la 1 S14 20.12-22.12
alegere)

VACANȚĂ DE IARNĂ 23.12.2021-09.01.2022

SEMESTRUL AL II-LEA

Evaluare semestrială* 1 S1 10.01-14.01

1. Omul se bucură de creația lui

Dumnezeu (ce înseamnă creația lui
Dumnezeu; perfecțiunea creației lui
1.2; 1.3 1 S2 17.01-21.01
Dumnezeu; cum ne manifestăm
respectul față de creația lui Dumnezeu
etc.)
2. Omul ascultă cuvântul lui
Dumnezeu (auzim despre Dumnezeu
din Biblie; Domnul Iisus Hristos le-a
1.2 1 S3 25.01-28.01
vorbit oamenilor; auzim despre
Dumnezeu Se face cunoscut omului

Dumnezeu de la cei care cred în El

etc.)
3. Ce înseamnă să fii un om
credincios (manifestarea credinței în
1.2; 1.3 1 S4 31.01-04.02
Omul este particular și în mod public, prin cuvinte și
fapte etc.)
ființa care
crede în 4a. Biblia ne vorbește despre oameni
Dumnezeu 1.1; 1.2; credincioși (modele de credință din
1 S5 07.02-11.02
3.1 Vechiul Testament și din Noul
Testament)
4b. Biblia ne vorbește despre oameni
1.1; 1.2; credincioși (modele de credință din
1 S6 14.02-18.02
3.1 Vechiul Testament și din Noul
Testament)
5. Sfinții Apostoli sunt modele de
credință (cine sunt Apostolii; Sfântul
1.1; 1.2;
Apostol Andrei: răspunsul la chemarea 1 S7 21.02-25.02
3.1
lui Iisus Hristos, credința în Învierea Lui,
mărturisirea învățăturii Lui etc.)
Lecție de recapitulare, consolidare,
1.1; 1.2;
evaluare: Omul este ființa care crede 1 S8 28.02-04.03
1.3; 3.1
în Dumnezeu *
1. Rugăciunea și rugămintea (prin ce
Viața creștinului

Omul se se aseamănă; prin ce se deosebesc;

împreună cu

roagă lui 1.1; 1.2 1 S9 07.03-11.03

exemple de rugăciuni și de rugăminți
semenii

Dumnezeu etc.)
pentru 2. Omul vorbește cu Dumnezeu prin
sine și rugăciune (ce este rugăciunea;
1.1; 1.2 1 S10 14.03-18.03
pentru alții Domnul Iisus Hristos S-a rugat Tatălui
etc.)
 1. Salutul creștinilor la Sfintele Paști
(care este salutul creștinilor de Sfintele
3.1.; 3.2 1 S11 21.03-25.03
Paști; ce semnificație are; în ce
perioadă se folosește etc.)
Învierea
sărbători
creștine

Domnului,
Mari

2. Învierea Domnului în poezia

în vers și 3.1.; 3.2 creștină românească (o poezie la 1 S12 28.03-01.04
în cântec alegere)

Lecție de recapitulare, consolidare,

3.1.; 3.2 evaluare: Învierea Domnului, în vers şi 1 S13 04.04-07.04
în cântec*
ȘCOALA ALTFEL: Să știi mai multe, să fii mai bun! 1 S14 08.04-14.04

VACANȚA DE PRIMĂVARĂ 15.04.2022 - 01.05.2022

3. Când, unde și cui mă rog
(momentele în care ne rugăm; locurile
Viața creștinului împreună cu semenii

1.3 1 S15 02.05-06.05

în care ne rugăm, modul în care ne
rugăm etc.)
4. Pentru cine mă rog (rugăciunea
pentru propria persoană; rugăciunea
Omul se 2.1; 2.2 pentru părinți și ceilalți membri ai 1 S16 09.05-13.05
roagă lui familiei; rugăciunea pentru toți oamenii
Dumnezeu etc.)
pentru
sine și 5. Binefacerile rugăciunii (împlinirea
pentru alții cererilor de folos; întărirea relației dintre
1.2 1 S17 16.05-20.05
semeni; primirea înțelepciunii de la
Dumnezeu etc.)

1.1; 1.2; Lecție de recapitulare, consolidare,

1.3; 2.1; evaluare: Omul se roagă lui Dumnezeu 1 S18 23.05-27.05
2.2 pentru sine și pentru alții*

Evaluare finală* 1 S19 30.05-03.06

Cu Hristos pe cărările vacanței!* 1 S20 06.06-10.06

* Lecție din orele la dispoziția profesorului.

NOTĂ
Programa școlară acoperă 75% din orele de predare și evaluare, lăsând la dispoziția cadrului didactic 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu respectiv. În funcție de caracteristicile elevilor și de strategia școlii din care face parte, profesorul
decide dacă procentul de 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru învățare remedială, pentru
consolidarea cunoștințelor sau pentru stimularea elevilor capabili de performanțe superioare, conform unor planuri individuale
de învățare elaborate pentru fiecare elev. (Articolul 6, Metodologie privind aplicarea planurilor-cadru de învățământ pentru
învățământul primar)