INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN VASLUI

ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.1 PUŞCAŞI

Înv. Didina VRÂNCIANU

Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Disciplina: Comunicare în limba română
Clasa I
Număr de ore pe săptămână: 7 (6 citire-scriere + 1 lectura-planificarea separată)
(34 săpt. x 6 ore= 204 ore)

Notă: Ordinea studierii literelor este după manualul Editurii Aramis, 2004, autor Olga Pîrîială

Nr. Unităţi de Nr. Ob

Ob. ref. Conţinuturi Săpt.
crt. învăţare ore s.
1. Din nou la școală  Activităţi de cunoaştere a copiilor; 12 I – II
Evaluare iniţială 2
 Lectură
2. Școlărei și 1.1.,1.2.  Propoziţia. Punctul; 12 III – VII
școlărițe 1.3.,1.4.
Propoziţii, cuvinte,
 Propoziţia alcătuită din două/trei cuvinte;
silabe
1.5.,2.1.  Cuvântul alcătuit din două/trei silabe.
2.2.,2.3. Cuvântul monosilabic;
4.1. Lectură 2
3. Școlărei și 1.1.,1.2.  Sunetul (a, e, i, o, u, s, r, z); 18
școlărițe 1.3.,1.4.
Silabe, sunete
 Elemente grafice utilizate în procesul
1.5.,2.1. scrierii, care facilitează însuşirea literelor şi
2.2.,2.3. scrierea în duct continuu
4.1. Lectură 3
4. Cu alai de frunze 1.1.,1.2.  Sunet şi litere (a/A, m/M, r/R, u/U, n/N, 24 VIII –
Cuvântul, element 1.3.,1.4. ore XIII
e/E);
de comunicare -
2.1.,2.2.  Silaba. Cuvântul. Propoziţia;
2.3.,2.4.  Scrierea de mână;
 Folosirea corectă a semnelor de punctuaţie:
punctul, semnul întrebării
 Comunicarea orală – dialoguri despre viaţa
de şcolar, despre familie, despre mediul
înconjurător etc.);
 Lectură 4
5. Cu alai de frunze 1.1.,1.2.  Sunet şi litere (i/I, c/C, l/L, o/O,); 16 XIV –
Propoziţia, 1.3.,1.4. XX
enunţul
 Citirea şi scrierea cuvintelor/propoziţiilor;
1.5.,2.1.  Citirea textelor;
2.2.,2.3.
1
 3.1.,3.2.  Scrierea de mână. Aşezarea corectă în
3.3.,3.4. pagină (data, alineatul în scrierea
4.1.,4.2. propoziţiilor, spaţiul dintre cuvinte);
4.3.,4.4.  Folosirea corectă a semnelor de punctuaţie:
punctul, semnul întrebării
 Lectură 3
6. Ca un roi de 1.1.,1.2.  Sunet şi litere (p/P, ă/Ă, t/T, s/S, v/V, ); 18
fluturi 1.3.,1.4.
Textul
 Citirea şi scrierea cuvintelor/propoziţiilor;
1.5.,2.1.  Citirea textelor;
2.2.,2.3.  Scrierea de mână. Aşezarea corectă în
3.1.,3.2. pagină (data, alineatul în scrierea
3.3.,3.4. propoziţiilor, spaţiul dintre cuvinte);
4.1.,4.2.  Folosirea corectă a semnelor de punctuaţie:
4.3.,4.4. punctul, semnul întrebării
 Lectură
3
7. Ca un roi de 1.1.,1.2.  Sunet şi litere/grupuri de litere (d/D, î/Î, ş/Ş 48
fluturi albi 1.3.,1.4. ore
â/Â, b/B, g/G, ce/Ce, f/F, ci/Ci, h/H, ge/Ge,
Comunicarea în
situaţii concrete -
1.5.,2.1. j/J, gi/Gi);
2.2.,2.3.  Citirea/scrierea cuvintelor ce conţin grupuri
3.1.,3.2. de litere;
3.3.,3.4.  Citirea/scrierea cuvintelor/propoziţiilor;
4.1.,4.2.  Citirea textelor;
4.3.,4.4.  Dialogul – convorbirea între două sau mai
multe persoane;
 Ortografia. Scrierea corectă a cuvintelor ce
conţin grupurile de litere;
 Punctuaţia
 Lectură 8
8. Înfloresc grădinile 1.1.,1.3.  Sunet şi litere/grupuri de litere (z/Z, 34 XXVIII
Formulare de 1.4.,1.5. ore –
che/Che, ţ/Ţ, chi/Chi, x/X, ghe/Ghe, k/K,
întrebări şi
răspunsuri
2.1.,2.2. q/Q, w/W, y/Y, ghi/Ghi); XXXIII
2.3.,3.1.  Alfabetul limbii române;
3.2.,3.3.  Comunicarea – schimb de informaţii între
3.4.,3.5. oameni;
4.1.,4.2.  Citirea/scrierea propoziţiilor;
4.3.,4.4.  Citirea textelor;
 Punctuaţia
 Lectură 6
9. În cireșul verii 1.1.,1.2.  Cuvântul. Silaba. Sunet/litera; 18 XXXIV
Alfabetul limbii 1.5.,2.1. ore -
române
 Sunete şi grupuri de litere (ce, ci, ge, gi, che,
2.2.,2.3. chi, ghe, ghi); XXXV
Recapitulare
3.1.,3.2.  Propoziţia;
finală
3.3.,3.4.  Textul;
3.5.,4.1.  Punctuaţia
4.2.,4.3. 3
 Lectură
4.4

2
 COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
Proiectarea unităţilor de învăţare
SEMESTRUL I

1.Evaluare iniţială – 12 ore

Compe- Nr.
Detalieri de Resurse materiale,
conţinut
tențe Exemple de activităţi de învăţare procedurale
ore Evaluare
specifice Data
Să ne 1.5 ● prezentarea Abecedarului ( coperte, file etc.); ● ecusoane pentru elevi, ● observare
cunoaştem! 2.1 ● comunicare pe teme date: prezentarea datelor personale; mascota clasei (puiul), 2 ore directă
4.1 ● jocuri de tip vorbitor – ascultător; creioane colorate ● manual ● probă orală
● exerciţii de dicţie; (p.5-7), foi de desen, culori,
● dialoguri pe teme cunoscute (Prima zi de şcoală); planşe cu litere
● desen (Steagul ţării); ● activitate frontală,
● joc de mişcare: Mâinile pe bancă individuală, în perechi
Evaluare 1.1 ● comunicare pe teme date ● manual (p.8-9), foi cu ● observare
– despărţirea 3.5 ● delimitarea cuvintelor din enunţuri; liniatură 2 ore directă
propoziţiilor în 2.3 ● jocuri de executare a unor comenzi formulate de învăţător sau de elevi ● strategii algoritmice ● probă orală
cuvinte Elemente (Scoateţi / Ridicaţi Abecedarul! Mergi la tablă!); ● activitate frontală, ● probă scrisă
grafice învăţate la 4.1 ● exerciţii de observare a cărţii, de orientare în pagină, de respectare a individuală, în perechi
clasa pregătitoare direcţiilor de citire;
● dialoguri despre cărţi
● exerciţii de scriere a unor elemente grafice
Evaluare: 2.2 ● comunicare pe teme date (La joacă); ● manual (p.10-11), jetoane ● observare
exprimarea în 2.1 ● alcătuiri de propoziţii după imagini; cu imagini, obiectele 2 ore directă
propoziţii 3.5 ● alcătuiri de propoziţii cu cuvinte date; şcolarului, ghicitori ● probă orală
1.5 ● memorare de versuri, ghicitori; ● strategii active
● jocuri de grup pe teme date (Ordinul, Pisicuţa) ● activitate frontală,
● desen (jucării preferate) individuală
Dialogul 1.3 ● comunicare pe teme date (Eu şi familia mea); ● manual (p.12-13), jetoane, ● observare
Clasa și 1.5 ● jocuri de despărţire a cuvintelor în silabe ilustraţii (scene din poveşti), 2 ore directă
mobilierul clasei 2.3 ● distingerea sunetului iniţial; foi cu liniatură ● probă orală
Elemente grafice 4.1 ● simulări ale unor situaţii de comunicare; ● strategii active ● probă practică
● exerciţii de scriere a unor elemente grafice ● activitate frontală,
● desen (Familia mea) individuală
Testarea 3.1 ● comunicare pe teme date (Drumul spre şcoală, comportarea civilizată); ● manual (p.14-15), jetoane ● observare
deprinderilor de ● jocuri de despărţire a cuvintelor în silabe; cu imagini şi litere 2 ore directă
pronunţie ● distingerea sunetului iniţial; ● strategii active ● probă orală
Rechizitele ● exerciţii de pronunţie a sunetelor, cuvintelor; ● activitate frontală, ● probă scrisă
3
Timpul liber ● exerciţii pentru corectarea unor defecte de pronunţie individuală
● exerciţii de scriere a unor elemente grafice
4.1
Componentele 1.1 ● comunicare pe teme date (La şcoală); ● manual, imagini, ● observare
comunicării 1.5 ● formularea de întrebări şi răspunsuri; înregistrări audio, fişe de 2 ore directă
dialogate 2.1 ● identificarea emiţătorului, receptorului şi a informaţiei; lucru cu spaţii liniate şi ● probă orală
Ştim să 2.3 ● simulări ale unor situaţii concrete de comunicare; neliniate ● probă scrisă
povestim? 4.1 ● exerciţii de adoptare a poziţiei corecte în timpul scrierii; ● strategii active
Organizarea ● exerciţii de identificare a spaţiului de scris; ● activitate frontală,
scrierii ● exerciţii de scriere a unor elemente grafice; individuală, în perechi

2.Propoziţii, cuvinte, silabe - 12 ore

Povești, de Ion 1.1 ● exerciţii de recunoaştere, de prezentare şi de descriere a obiectelor şcolarului; ● manual (p.16), auxiliare ● observare
Creangă 1.2 ● exerciţii de ordonare logică a cuvintelor în propoziţii; didactice, rechizite, fişe de sistematică
Propiziția 1.5 ● realizarea unor dialoguri elev-elev, învăţător-elev pe temă dată; lucru, ghicitori 2 ore ● probă orală
Linia oblică pe un 2.1 ● jocuri de rol de tipul vorbitor-ascultător, vizând formarea comportamentului ● strategii euristice ● temă în
spaţiu 4.1 de ascultător activ; ● activitate frontală, clasă
● exerciţii de alcătuire a unor enunţuri (cu şi fără suport intuitiv) cu accent pe individuală, în perechi
pronunţia corectă şi clară;
● exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri;
● exerciţii pentru demonstrarea înţelegerii mesajului audiat, prin apelare la
diferite modalităţi de redare a acesteia(ghicitori, desene)
● exerciţii de trasare a liniei oblice pe un spaţiu
Propoziţia 1.1 ● exerciţii de mimă, de sesizare a corespondenţei elementelor verbale cu cele ● manual (p.17), păpuşi de
enunţiativă 1.5 non-verbale; mânuit, auxiliare didactice,
Grupul de două 2.1 ● exerciţii de recunoaştere a unor comunicări care nu se potrivesc cu conţinutul cântece
linii oblice şi 2.3 povestirii date; ● strategii euristice 2 ore ● observare
punct 4.1 ● exerciţii de recunoaştere a unor momente din textul audiat, pe baza unor ● activitate frontală, sistematică
imagini prezentate; individuală ● probă orală
● exerciţii de construire a unor enunţuri după imagini, ● temă în
● exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri; clasă
● dramatizare, repovestire;
● exerciţii de scriere a grupului de linii oblice şi a punctului
Propoziţia 1.1 ● exerciţii de recunoaştere a unor momente din textul audiat, pe baza unor ● manual (p.18), auxiliare ● observare
formată din două 1.2 imagini prezentate; didactice, ilustraţii 2 ore sistematică
cuvinte 1.3 ● exerciţii de selectare a propoziţiei corecte din enunţuri realizate de elevi; ● strategii mixte ● probă orală
Linia oblică pe 2.1 ● exerciţii de delimitare a cuvintelor din enunţuri; ● activitate frontală, ● temă în
două spaţii 2.2 ● exerciţii de stabilire a locului unui cuvânt în propoziţie; individuală clasă
(suprarând) 2.3 ● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în propoziţie;
4.1 ● exerciţii de construire a unor enunţuri după imagini;
● exerciţii de dicţie
● jocuri didactice de sinonimie, antonimie;
4
 ● scrierea liniei oblice pe două spaţii ( suprarând )
Propoziţia din trei 1.1 ● exerciţii pentru demonstrarea înţelegerii mesajului audiat, prin apelare la alte ● manual (p.19), auxiliare ● observare
cuvinte 1.2 modalităţi de redare a acestuia (mimă, desen); didactice 2 ore sistematică
Linia oblică pe 1.5 ● exerciţii de selectare a propoziţiei corecte din enunţuri realizate de elevi; ● metoda fonetică analitico- ● probă orală
două spaţii 2.1 ● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în propoziţie; sintetică, conversaţia, joc de ● temă în
(subrând) 4.1 ● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri învăţător-elev, elev-elev despre familie, rol, exerciţiul, jocul didactic clasă
întâmplări şi fapte din viaţa proprie de familie; ● activitate frontală,
● exerciţii de construire a unor propoziţii formate din trei cuvinte individuală
● scrierea liniei oblice pe două spaţii (subrând)
Cuvintul format 1.1 ● exerciţii pentru demonstrarea înţelegerii mesajului audiat, prin apelare la alte ● manual (p.20), auxiliare ● observare
din două/ trei 1.3 modalităţi de redare a acestuia (mimă, desen); didactice, planşe ilustrând 2 ore sistematică
silabe 1.5 ● exerciţii de delimitare a cuvintelor din enunţuri; diverse meserii ● probă orală
2.1 ● exerciţii de stabilire a locului unui cuvânt în propoziţie; ● metoda fonetică analitico- ● temă în
Cârligul 2.2 ● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri învăţător-elev, elev-elev despre ocupaţiile sintetică, conversaţia, joc de clasă
2.3 oamenilor; rol, exerciţiul, jocul didactic ● autoevaluare
3.5 ● exerciţii de construire a unor enunţuri după imagini, folosind cuvinte date, ● activitate frontală,
4.1 legate de o situaţie concretă; individuală
● jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie;
● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe
● simulări ale unor situaţii de comunicare;
● exerciţii de scriere a grupului de două linii oblice (suprarând şi subrând)
Cuvintul format 1.1 ● jocuri de executare a unor comenzi orale, formulate de învăţător sau de elevi; ● manual (p.21), auxiliare
dintr-o silabă 1.3 ● exerciţii de delimitare a cuvintelor din enunţuri; didactice, jetoane (alimente, 2 ore ● observare
Bastonata cu 1.5 ● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri învăţător-elev, elev-elev despre întâmplări fructe, sistematică
întorsătură în 2.1 şi fapte din viaţa proprie, comportarea civilizată dulciuri) ● probă orală
partea de sus pe 2.2 ● simulări ale unor situaţii concrete de comunicare; ● metoda fonetică analitico- ● temă în
unul şi pe două 4.1 ● exerciţii de construire a unor enunţuri după imagini; sintetică, conversaţia, joc de clasă
● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; rol, exerciţiul, jocul didactic ● autoevaluare
● exerciţii de scriere a bastonatei cu întorsătura în partea de sus, pe unul şi pe ● activitate frontală,
două spaţii individuală
spaţii

3.Silabe, sunete - 18 ore

Vocala a 1.3 ● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea poziţiei unui ●manual auxiliare didactice, jetoane cu 2 ore
Bastonata cu cuvânt într-o propoziţie; imagini adecvate
întorsătura în partea de ● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau din ● strategii mixte
jos pe unul şi pe două interiorul unei silabe / cuvânt; ● activitate frontală, pe grupe, individuală
● exerciţii de discriminare a sunetelor care intră în
componenţa silabelor / cuvintelor, prin reprezentarea grafică
a acestora;
spaţii 1.5 ● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care conţin
sunetul învăţat în diferite poziţii;
● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev, învăţător-

5
 2.1 elev pe teme sugerate de imagini;
Familiarizarea cu ● jocuri de rol de tipul vorbitor – ascultător, pentru formarea ●manual, auxiliare didactice, jetoane cu 2 ore ● observare
sunetul e comportamentului de ascultător activ; imagini adecvate sistematică
Zala pe unul şi pe două ● exerciţii de construire a unor enunţuri după imagini; ● strategii mixte ● probă orală
2.2 ● exerciţii de prezentare a unor obiecte, activităţi familiare ● activitate frontală, pe grupe, individuală ● tema în clasă
copiilor; ● autoevaluare
● exerciţii de formulare de întrebări şi enunţuri;
spaţii ● povestirea unor întâmplări personale ale copiilor;
Familiarizarea cu ● exerciţii de despărţire corectă cuvintelor în silabe şi a ●manual auxiliare didactice, jetoane cu 2 ore ● observare
sunetul i silabelor în sunete; imagini adecvate sistematică
Liniuță ondulată, ● exerciţii de dicţie şi frământări de limbă; ● strategii mixte ● probă orală
linie oblică pe două ● jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie; ● activitate frontală, pe grupe, individuală ● tema în clasă
spații 2.3 ● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de la o silabă ● autoevaluare
dată;
Familiarizarea cu ● exerciţii de alcătuire a unor propoziţii formate din cuvinte ●manual auxiliare didactice, jetoane cu 2 ore ● observare
sunetul o care încep cu acelaşi sunet; imagini adecvate sistematică
Bucla pe unul şi două 4.1 ● exerciţii de dialog cu persoane diferite (folosirea ● strategii mixte ● probă orală
formulelor de adresare, salut, prezentare etc.); ● activitate frontală, pe grupe, individuală ● tema în clasă
● simulări ale unor situaţii de comunicare; jocuri de rol ● autoevaluare
● activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură cu
spaţii fapte, întâmplări cunoscute;
Familiarizarea cu ● exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru ●manual auxiliare didactice, jetoane cu 2 ore
sunetul u scris; imagini adecvate
Noduleţul pe rând ● scrierea elementelor grafice; ● strategii mixte
● modelarea semnului grafic din sârmă sau plastilină ● activitate frontală, pe grupe, individuală

Familiarizarea cu ●manual (p.20 ), auxiliare didactice, jetoane 2 ore ● observare

sunetul s cu imagini adecvate sistematică
Noduleţul suprarând ● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea poziţiei unui ● strategii mixte ● probă orală
cuvânt într-o propoziţie; ● activitate frontală, pe grupe, individuală ● tema în clasă
● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau din ● autoevaluare
interiorul unei silabe / cuvânt;
● scrierea elementelor grafice;
Consoana z ●manual auxiliare didactice, jetoane cu 2 ore
Ovalul pe un spaţiu ● itemi adecvaţi obiectivelor de referinţă imagini adecvate
● strategii mixte
● exerciţii de recuperare, ameliorare, dezvoltare, impuse de ● activitate frontală, pe grupe, individuală
rezultatele obţinute la probele de evaluare

Consoana r ●manual auxiliare didactice, jetoane cu 2 ore ● observare

imagini adecvate sistematică
● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea poziţiei unui ● strategii mixte ● probă orală
6
 cuvânt într-o propoziţie; ● activitate frontală, pe grupe, individuală ● tema în clasă
● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau din ● autoevaluare
interiorul unei silabe / cuvânt;
Semiovalul ● scrierea elementelor grafice;
Familiarizarea cu ●manual auxiliare didactice, jetoane cu 2 ore ● observare
sunetul l imagini adecvate sistematică
Semne grafice ● strategii mixte ● probă orală
învăţate ● activitate frontală, pe grupe, individuală ● tema în clasă
● autoevaluare

4.Cuvântul, element de comunicare - 24 ore

Litera a,A 2.1 ● exerciţii de construire a unor enunţuri după imagini; ● manualul, auxiliare didactice, alfabetar, 4 ore
● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea poziţiei unui planşe cu litere de tipar şi de mână, fişe de ● observare
1.3 cuvânt într-o propoziţie; lucru, ilustraţii, jetoane cu imagini adecvate, sistematică
● exerciţii de despărţire corectă cuvintelor în silabe şi a decupaje din ziare şi reviste pentru ● probe orale
2.2 silabelor în sunete; identificarea literei învăţate ● tema de lucru în
● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care conţin ● metoda fonetică clasă
1.3 sunetul învăţat în diferite poziţii; analitico - sintetică, conversaţia, explicaţia, ● autoevaluare
● exerciţii de asociere a sunetului cu litera; demonstraţia, exerciţiul, jocul didactic, jocul
2.2 ● exerciţii de scriere a literelor, silabelor; de rol
● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de la o silabă ● activităţi frontale, individuale, în grupuri
3.1 dată; mici
4.1 ● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev, învăţător- 4 ore
1.5 elev pe teme sugerate de imagini;
● exerciţii de formulare de întrebări şi enunţuri;
Litera m M 2.1 ● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după
imagini;
● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea poziţiei unui
cuvânt într-o propoziţie;
Silaba ma ● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
Cuvântul mama ● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care conţin
sunetul învăţat în diferite poziţii; 4 ore
● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau din
interiorul unei silabe / unui cuvânt;
Litera r R ● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de la o silabă
2.1 dată; ● manualul, auxiliare didactice, fişe de 4 ore ● observare
● exerciţii de asociere a sunetului cu litera; lucru, planşe cu litere de tipar şi de mână, sistematică
1.3 ● exerciţii de citire selectivă; alfabetar, ilustraţii, jetoane cu imagini ● probe orale
● exerciţii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor; adecvate, decupaje din ziare şi reviste pentru ● probe scrise
Litera u U
2.2 ● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev, învăţător- recunoaşterea literei învăţate (teme în clasă,
1.3 elev pe teme familiare copiilor; ● metoda fonetică analitico-sintetică, dictări)
● exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri; conversaţia, explicaţia, demonstraţia, ● autoevaluare
2.2 ● povestirea unor întâmplări personale ale copiilor; exerciţiul, problematizarea, jocul didactic
7
 ● activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură cu ● activitate frontală, individuală, pe grupe
fapte, întâmplări cunoscute
● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după
imagini;
3.1 ● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea poziţiei unui
4.1 cuvânt într-o propoziţie;
● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
1.5 ● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care conţin
sunetul învăţat în diferite poziţii;
2.1 ● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau din
interiorul unei silabe / unui cuvânt;
● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de la o silabă
2.3 dată;
● exerciţii de asociere a sunetului cu litera; 4 ore
● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în propoziţie;
● exerciţii de citire selectivă;
Litera n N ● jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie;
● exerciţii de modificare a sensului unei propoziţii prin
eliminarea, înlocuirea sau adăugarea unui cuvânt; de
schimbare a sensului unui cuvânt prin modificarea unui
sunet sau a unei silabe;
Scrierea cu literă mare ● exerciţii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor,
a substantivelor proprii propoziţiilor;
2.1 ● exerciţii de încadrare corectă în pagină; ● manualul, auxiliare didactice, fişe de 4 ore ● observare
● exerciţii de folosire a punctului, semnului întrebării şi a lucru, planşe cu litere de tipar şi de mână, sistematică
1.3 scrierii cu majusculă; alfabetar, ilustraţii, jetoane cu imagini ● probe orale
Litera e E adecvate, diverse texte tipărite ● probe scrise
● copieri, transcrieri, dictări de cuvinte şi propoziţii;
Propoziția enunțiativă 2.2 ● metoda fonetică (teme în clasă,
● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev, învăţător-
1.3 elev pe teme familiare copiilor; analitico-sintetică, conversaţia, explicaţia, dictări)
● exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri; demonstraţia, exerciţiul, problematizarea, ● autoevaluare
2.2 ● povestirea unor întâmplări personale ale copiilor; jocul didactic, jocul de rol
● activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură cu ● activitate frontală,
fapte, întâmplări cunoscute individuală, pe grupe

5.Propoziţia, enunţul - 16 ore

2.1 ● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini; 4 ore ● observare
● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea poziţiei unui cuvânt ● manualul, auxiliare didactice, fişe sistematică
1.3 într-o propoziţie; de lucru, planşe cu litere de tipar şi ● probe orale
Litera i I ● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; de mână, alfabetar, ilustraţii, jetoane ● probe scrise
2.2 ● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care conţin sunetul cu imagini adecvate, diverse texte (teme în clasă,
1.3 învăţat în diferite poziţii; tipărite dictări)
● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau din interiorul ● metoda fonetică ● autoevaluare

8
 2.2 unei silabe / unui cuvânt; analitico-sintetică, conversaţia, 4 ore
● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de la o silabă dată; explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
● exerciţii de asociere a sunetului cu litera; problematizarea, jocul didactic, jocul
Litera c C ● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în propoziţie; de rol
Propoziția interogativă ● exerciţii de citire selectivă; ● activitate
3.1 ● jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie; frontală, 4 ore
● exerciţii de modificare a sensului unei propoziţii prin eliminarea, individuală, pe grupe
Litera l L 2.2 înlocuirea sau adăugarea unui cuvânt; de schimbare a sensului unui
Cuvinte articulate cuvânt prin modificarea unui sunet sau a unei silabe;
4.1 ● exerciţii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor, propoziţiilor; 4 ore ● observare
4.2 ● exerciţii de încadrare corectă în pagină a textului; sistematică
● exerciţii de folosire a punctului, semnului întrebării şi a scrierii cu ● probe orale
Litera o O
4.3 majusculă; ● probe scrise
● copieri, transcrieri, dictări de cuvinte şi propoziţii; (teme în clasă,
1.5 ● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev, învăţător-elev pe dictări)
teme familiare copiilor; ● autoevaluare
2.1 ● exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri;
● povestirea unor întâmplări personale ale copiilor;
2.3 ● activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură cu fapte,
întâmplări cunoscute

6.Textul - 18 ore

2.1 ● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini; 4 ore

● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea poziţiei unui cuvânt ● manualul, auxiliare
1.3 într-o propoziţie; didactice, fişe de lucru, planşe
Litera p P
● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; cu litere de tipar şi de mână, ● observare
2.2 ● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care conţin sunetul alfabetar, ilustraţii, jetoane cu sistematică
1.3 învăţat în diferite poziţii; imagini adecvate, diverse texte ● probe orale
● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau din interiorul tipărite
Literele ă, Ă 2.2 unei silabe / unui cuvânt; ● metoda fonetică 2 ore ● probe scrise
● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de la o silabă dată; analitico-sintetică, conversaţia, (teme în clasă,
● exerciţii de asociere a sunetului cu litera; explicaţia, demonstraţia, dictări)
● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în propoziţie; exerciţiul, ● autoevaluare
● exerciţii de citire selectivă; problematizarea, jocul
3.1 ● jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie; didactic, jocul de rol 4 ore
● exerciţii de modificare a sensului unei propoziţii prin eliminarea, ● activitate
Litera t T 2.2 înlocuirea sau adăugarea unui cuvânt; de schimbare a sensului unui frontală,
cuvânt prin modificarea unui sunet sau a unei silabe; individuală, pe grupe 4 ore
4.1 ● exerciţii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor, propoziţiilor;
4.2 ● exerciţii de încadrare corectă în pagină a textului;
Litera s S ● exerciţii de folosire a punctului, semnului întrebării şi a scrierii cu
Organizarea unui text (titlu, 4.3 majusculă;
alineate)

9
 ● copieri, transcrieri, dictări de cuvinte şi propoziţii; 4 ore
1.5 ● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev, învăţător-elev pe
teme familiare copiilor;
Litera v V 2.1 ● exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri;
● povestirea unor întâmplări personale ale copiilor;
2.3 ● activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură cu fapte,
întâmplări cunoscute

SEMESTRUL al II-lea

7.Comunicarea în situaţii concrete - 48 ore

2.1 ● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini; ● manualul, auxiliare 4 ore ● observare
1.3 ● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea poziţiei unui cuvânt într- didactice, fişe de lucru, planşe sistematică
o propoziţie; cu litere de tipar şi de mână, ● probe orale
Litera d D ● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; alfabetar, ilustraţii, jetoane cu ● probe scrise
2.2 ● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care conţin sunetul învăţat în imagini adecvate, diverse 2 ore (teme în clasă,
diferite poziţii; texte dictări)
1.3 ● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau din interiorul unei tipărite ● autoevaluare
Litera î Î
silabe / unui cuvânt; ● metoda fonetică
4 ore
● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de la o silabă dată; analitico-sintetică,
3.1 ● exerciţii de asociere a sunetului cu litera; conversaţia, explicaţia,
Litera ş Ş ● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în propoziţie; demonstraţia, exerciţiul,
● exerciţii de citire selectivă; problematizarea, jocul 2 ore
● jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie; didactic, jocul de rol
Litera â ● exerciţii de modificare a sensului unei propoziţii prin eliminarea, ● activitate
înlocuirea sau adăugarea unui cuvânt; de schimbare a sensului unui frontală, 4 ore
cuvânt prin modificarea unui sunet sau a unei silabe; individuală, pe grupe
3.2 ● exerciţii de punere în corespondenţă a cuvântului scris de mână sau de ● manualul, auxiliare
Litera b B
tipar cu imaginea; didactice, fişe de lucru, planşe
4 ore
● rebusuri; cu litere de tipar şi de mână,
3.3 ● exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri pe marginea textului alfabetar, ilustraţii, jetoane cu
Litera g G citit; imagini adecvate, diverse
Grupul de litere ce, Ce 4.1 ● exerciţii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor, propoziţiilor; texte tipărite 4 ore
4.2 ● exerciţii de încadrare corectă în pagină a textului; ● metoda fonetică
4.3 ● exerciţii de folosire a punctului, semnului întrebării şi a scrierii cu analitico-sintetică,
majusculă; conversaţia, explicaţia,
● copieri, transcrieri, dictări de cuvinte şi propoziţii; demonstraţia, exerciţiul,
1.5 ● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev, învăţător-elev pe teme problematizarea, jocul 4 ore
2.1 familiare copiilor; didactic, jocul de rol
● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini; ● activitate frontală,
Litera f F

10

Grupul de litere ci, Ci
Litera h H ● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de la o silabă dată;
Grupul de litere ge, Ge
Litera j J 4.2
Grupul de litere gi, Gi
8.Formulare de întrebări şi răspunsuri - 34 ore
Literele z, Z
Grupul de litere che, Che
Litera ţ Ţ
Grupul de litere chi, Chi
1.3 ● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea poziţiei unui cuvânt într- individuală, pe grupe 4 ore
o propoziţie;
2.2 ● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
1.3 ● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care conţin sunetul învăţat în
4 ore
diferite poziţii;
2.2 ● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau din interiorul unei
silabe / unui cuvânt;
3.1 ● exerciţii de asociere a sunetului cu litera; 4 ore
● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în propoziţie;
2.2 ● exerciţii de citire selectivă;
● jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie;
● exerciţii de modificare a sensului unei propoziţii prin eliminarea, 4 ore
4.1 înlocuirea sau adăugarea unui cuvânt; de schimbare a sensului unui
cuvânt prin modificarea unui sunet sau a unei silabe;
● exerciţii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor, propoziţiilor;
4.3 ● exerciţii de încadrare corectă în pagină a textului; 4 ore
● exerciţii de folosire a punctului, semnului întrebării şi a scrierii cu
1.5 majusculă;
● copieri, transcrieri, dictări de cuvinte şi propoziţii;
2.1 ● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev, învăţător-elev pe teme
familiare copiilor;
2.3 ● exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri;
● povestirea unor întâmplări personale ale copiilor;
● activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură cu fapte,
întâmplări cunoscute
1.5 ● exerciţii de ascultare / iniţiere a dialogurilor elev-elev, ● manualul, auxiliare 4 ore ● observare
învăţător-elev pe tema dată; didactice, fişe de lucru, planşe sistematică
● jocuri de rol de tipul vorbitor-ascultător, vizând formarea cu litere de tipar şi de mână, ● probe orale
comportamentului de ascultător activ; alfabetar, ilustraţii, jetoane cu ● probe scrise
● simulări ale unor situaţii concrete de comunicare pe tema dată; imagini adecvate, diverse texte 4 ore (teme în clasă,
2.1 ● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini; tipărite dictări)
1.3 ● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea poziţiei unui cuvânt într- ● metoda fonetică ● autoevaluare
o propoziţie; analitico-sintetică, conversaţia,
● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; explicaţia, demonstraţia,
2.2 ● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care conţin sunetul învăţat în exerciţiul, 4 ore
diferite poziţii; jocul didactic, jocul de rol
1.3 ● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau din interiorul unei ● activitate
silabe / unui cuvânt; frontală,
● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de la o silabă dată; individuală, pe grupe 4 ore
3.1 ● exerciţii de asociere a sunetului cu litera;
11

Literele x, X
Grupul de litere ghe,Ghe
Litera k
Literele q, Q, w, W, y, Y
Grupul de litere ghi, Ghi
9.Alfabetul limbii române - 18 ore
Recapitulare
● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în propoziţie;
● exerciţii de citire selectivă;
● jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie;
● exerciţii de modificare a sensului unei propoziţii prin eliminarea,
4 ore
înlocuirea sau adăugarea unui cuvânt; de schimbare a sensului unui
cuvânt prin modificarea unui sunet sau a unei silabe;
3.2 ● exerciţii de punere în corespondenţă a cuvântului scris de mână sau de
tipar cu imaginea;
● rebusuri; ● manualul, auxiliare 4 ore ● observare
3.3 ● exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri pe marginea textului didactice, fişe de lucru, planşe sistematică
citit; cu litere, alfabetar, jetoane cu ● probe orale
4.1 ● exerciţii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor, propoziţiilor; imagini adecvate ● probe scrise
4.2 ● exerciţii de încadrare corectă în pagină a textului; ● strategii 4 ore (teme în clasă,
4.3 ● exerciţii de folosire a punctului, semnului întrebării şi a scrierii cu activ-participative dictări)
majusculă; ● activitate frontală, ● autoevaluare
● copieri, transcrieri, dictări de cuvinte şi propoziţii; individuală, pe grupe
1.5 ● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev, învăţător-elev pe teme 2 ore
2.1 familiare copiilor;
2.3 ● povestirea unor întâmplări personale ale copiilor;
3.1 ● activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură cu fapte,
4.1 întâmplări cunoscute
4.2 ● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care conţin sunetul învăţat în
2.2 diferite poziţii;
1.3 ● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau din interiorul unei 4 ore
3.1 silabe sau al unui cuvânt;
3.3 ● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
4.1 ● exerciţii de citire selectivă;
4.2 ● exerciţii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor, propoziţiilor;
● exerciţii de încadrare corectă în pagină a textului;
● exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri pe marginea textului
citit;
● activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură cu fapte,
întâmplări cunoscute
● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;
● exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri;
● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de la o silabă dată;
● exerciţii de asociere a sunetului cu litera;
● exerciţii de citire selectivă;
● exerciţii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor, propoziţiilor;
● exerciţii de încadrare corectă în pagină
3.1 ● exerciţii de formare de cuvinte noi prin diferite modalităţi; ● manualul, auxiliare ● observare
12
finală 2.2 ● exerciţii de recunoaştere şi rostire corectă a literelor / sunetelor, mici / didactice, alfabetar, planşă cu 2 ore sistematică
Alfabetul limbii române 4.2 mari, de tipar / de mână, în ordine alfabetică; alfabetul, fişe de lucru ● probe orale
4.3 ● exerciţii de ordonare a unor cuvinte după litera iniţială potrivit ● strategii ● tema în clasă
succesiunii în alfabet; activ-participative
● rebusuri, integrame, anagrame; ● activitate frontală,
● exerciţii de alcătuire de propoziţii folosind cuvinte date; individuală, pe grupe
● dictări de cuvinte şi propoziţii
File de poveste 3.1 ● exerciţii de formare de cuvinte noi prin diferite modalităţi; ● manualul, auxiliare
2.2 ● exerciţii de recunoaştere şi rostire corectă a literelor / sunetelor, mici / didactice, alfabetar, planşă cu 2 ore ● observare
4.2 mari, de tipar / de mână, în ordine alfabetică; alfabetul, fişe de lucru sistematică
4.3 ● exerciţii de ordonare a unor cuvinte după litera iniţială potrivit ● strategii ● probe orale
succesiunii în alfabet; activ-participative ● tema în clasă
● rebusuri, integrame, anagrame; ● activitate frontală,
● exerciţii de alcătuire de propoziţii folosind cuvinte date; individuală, pe grupe
● dictări de cuvinte şi propoziţii
Știu să scriu și să citesc ● fişe de evaluare 2 ore ● probă orală
Evaluare ● probă scrisă
Fapte bune ● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev, învăţător-elev pe teme ● manualul, auxiliare 2 ore
1.5 familiare copiilor; didactice, alfabetar, planşă cu
2.1 ● jocuri de rol de tipul vorbitor-ascultător, vizând formarea alfabetul, fişe de lucru
Școala lui Fănuță 2.3 comportamentului de ascultător activ; ● strategii 2 ore ● observare
● simulări ale unor situaţii concrete de comunicare pe tema dată; activ-participative sistematică
3.1 ● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini; ● activitate frontală, ● probe orale
Gândăcelul 3.2 ● exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri; individuală, pe grupe 2 ore ● tema în clasă
3.5 ● activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură cu tema dată ● manualul (p.125-126,
4.2 ● exerciţii de citire la prima vedere a unor texte scurte; p.128), auxiliare didactice,
Anotimpurile ● exerciţii de citire selectivă; alfabetar, planşă cu alfabetul, 2 ore ● observare
● exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri pe marginea textului citit fişe de lucru sistematică
şi a imaginilor care îl însoţesc; ● strategii ● probe orale
Jocuri pentru vacanța mare ● memorări de versuri; activ-participative 2 ore ● tema în clasă
● exerciţii de încadrare corectă în pagină a textului liric ● activitate frontală,
individuală, pe grupe
Citirea textelor 3.1 ● exerciţii de citire la prima vedere a unor texte scurte; ● manualul, auxiliare ● observare
Grupuri de litere 3.2 ● exerciţii de citire selectivă; didactice, fişe de lucru, 2 ore sistematică
3.5 ● exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri pe marginea textului citit alfabetar, ● probe orale
4.2 şi a imaginilor care îl însoţesc; ● strategii ● tema în clasă
● memorări de versuri; activ-participative
● exerciţii de încadrare corectă în pagină a textului liric ● activitate frontală,
individuală, pe grupe

13