PROIECT DIDACTIC

ACTIVITATE ONLINE
Propunător: Prof. Răileanu Elena

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Brădeanu

Clasa: a V-a

Aria curriculară: Matematică și Științe

Disciplina: Matematică

Unitatea de învățare: Unghiuri

Subiectul lecției: Unghiul. Aplicații

Tipul lecției: recapitularea și consolidarea cunoștințelor

Durata lecției: 50 minute

Resurse TIC:

Activitate desfășurată sincron folosind aplicația https://meet.google.com/

Captarea atenției se face prin competarea unui rebus realizat cu aplicația
https://learningapps.org/
Folosirea manualului digital de pe https://manuale.edu.ro/
Joc interactiv creat cu https://wordwall.net/
Fișă de lucru creată în aplicația https://app.wizer.me/
Lucru sincron cu ajutorul aplicației https://openboard.ch/
Feedback-ul zilei se asigură prin intermediul aplicației https://www.mentimeter.com/
Temele pentru acasă se încarcă pe platforma https://www.adservio.ro/

COMPETENȚE SPECIFICE

1. Utilizarea corectă a noțiunilor de geometrie și operarea cu acestea

2. Utilizarea eficientă și în condiții de siguranță a dispozitivelor de calcul
3. Utilizarea eficientă și în condiții de siguranță a Internetului ca sursă de documentare
4. Manifestarea interesului față de subiectul discutat
5. C.S. 1.3., 2.3., 3.3., 4.3., 5.3., 6.3.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE COGNITIVE

Pe parcursul și la sfârșitul lecției elevii vor fi capabili să:

1. Să completeze spațiile goale cu cuvintele potrivite.

2. Să asocieze corect calculele cu rezultatele.
3. Să răspundă corect la solicitări.
 SCENARIUL DIDACTIC
1. Moment organizatoric (3 min):
 Toată lumea a primit link-ul și acceptul pentru a intra în videoconferință; întreb dacă
are cineva probleme de conexiune, cu microfonul sau camera; se aduce la cunoștintă
elevilor că sesiunea va fi înregistrată și se cere acceptul acestora; când începe
înregistrarea elevii sunt rugați să-și scrie numele în chat-ul aplicației, pentru a face
prezența.
2. Reactualizarea cunoștințelor (4 min):
 Verific dacă toți elevii au primit feedback-ul cu privire la temă și dacă mai au
neclarități, folosind platforma Adservio.
3. Captarea atenției (7 min):
 Le propun elevilor spre rezolvare un rebus care are ca soluție cuvântul
RECAPITULARE (trimit link-ul în chat pentru a fi completat de fiecare, apoi îl
completăm și împreună pentru cei care nu au reușit).
https://learningapps.org/watch?v=ph1ckrsjt20
4. Anunțarea temei și obiectivelor (2 min):
 Dau share screen, deschid openboard-ul, scriu titlul pe tablă, le spun ce activități am
pregătit pentru astăzi, apoi trimit în chat link pentru fișa de lucru
https://app.wizer.me/learn/273256

5. Dirijarea învățării (27 min):

 Pentru că majoritatea lucrează de pe telefoane, și le este mai greu să comute între
ferestre, partajez fișa și rezolvăm împreună exercițiile interactive. Numesc pe rând
câte un elev care să-mi dea răspunsul, timp în care ceilalți rezolvă și își așteaptă
rândul cu microfonul închis.
 Tipuri de exerciții:
După ce terminăm fișa, pentru că elevilor de clasa a V-a le plac foarte mult jocurile, pentru a se
destinde le propun să-și închipuie că sunt într-un studio de telviziune și vor juca roata norocului
https://wordwall.net/resource/2330321/elemente-de-geometrie. Fiecare va da câte un răspuns când
îi vine rândul, pentru care va primi 5 puncte dacă răspunde corect. Fiecare întrebare la care s-a
răspuns va fi eliminată. Punctele obținute de fiecare se vor lua în considerare la notare.
6. Feedback-ul zilei (5 min):
 Le trimit în chat link-ul pentru menti.com și îi rog să scrie trei cuvinte prin care să
caracterizeze ora desfășurată.
https://www.mentimeter.com/s/5abb9e6b866b035fb58f8b29bea682fb/a8bcfdad076b
7. Încheierea lecției (2 min):
 Le transmit că tema va fi încărcată pe Adservio, unde vor primi și instrucțiunile
pentru realizarea acesteia. Tot acolo vor încărca și ei rezolvările, pozând. Ne
spunem, la revedere!