PLANIFICARE

„ Adoua şansă”
Limba şi literatura română
Nivel I şi II

17 săp.modulul
7 ore-săp.-119 ore total

NIVEL I NIVEL II

UNITATEA Ob.
Nr. DE CONŢINUTURI de UNITATEA DE CONŢINUTURI Ob. Săp Obs
crt. ÎNVĂŢARE ref. ÎNVĂŢARE de
ref.
1.1
*Cuvântul-sensul cuvintelor; 1.1
START *Familiarizarea cursanţilor 1.2 CUVINTELE *Sunet.Literă.Silabă; 1.2 I
cu literele alfabetului limbii 1.4 *Rebus (completarea cu cuvinte 1.3.
1. LITRELE române; 2.1 potrivite); 1.4
MARI ŞI *Scrierea literelor mari şi 2.4 *Sensul cuvintelor(ex.nr.3. pag 7);
MICI mici ale alfabetului limbii 3.1 *Alcătuirea de cuvinte cu ajutorul 4.1
române; 4.1 unor litere date (ex.nr.4 4 pag.7) ;
* Continuarea unui şir de cuvinte 4.4
după reguli stabilite( ex.nr.5 ); 4.5
* Delimitarea cuvintelor din
propoziţie;
2 SUNETE – *Şiruri de cuvinte careîncep 1.1 CUVINTELE *Citirea textului amuzant(pag. 1.2
II
LITERE cu aceeaşi literă; (pag.8-9 ) 8);
*Compunerea de cuvinte 1.2 *Comentarii pe baza unui text; 1.3
simple cu ajutorul *Întrebării şi răspunsuri- pag.8 3.2
cartonaşelor pe care sunt 1.3 * Citirea pe roluri ( dialogul dintre 4.2
scrise litere; personajele textului );
*Punerea în corespondenţă 3.1 *Despărţirea în silabe a cuvintelor 4.3
a literelor mari cu cele din al doilea alineat al textului citit;
mici;
*Punerea în corespondenţă
a literelor mari cu cele mici 3.1
în cadrul unor cuvinte; *Evaluare
4.2
*Evaluare

3. CUVINTE – *Formarea unor cuvinte noi 1.4 A,B, C, D... *Afabetul limbii române;
SILABE din cuvinte monosilabice 2.1 *Literele rar folosite în limba III
date; română;
*Despărţirea în silabe a 2.2 * Citirea unor cuvinte care conţin
cuvintelor dintr-un cântec literele k, q ,w, y ( de pe etichete sau
cunoscut de cursanţi; 2.3 ambalajul unor produse ); 1.1
*Reprezentarea grafică a *Citirea cuvintelor din recla-
propoziţiilor sau a 4.1 -me( pag. 10 ); 3.1
 cuvintelor( segment pentru *Scrierea literelor k, K, w ,W, y
propoziţie sau cuvânt, o y, Y; 4.1
linie pentru o fiecare silabă *Formularea în scris a unor pro-
şi o casetă pentru fiecare -poziţii în care să folosească 4.2
literă a cuvântului ; cuvintele kilogram, kilometru, kivi,
*Vocale şi consoane; spray, kaki; 4.4
*Transcrierea şi rezolvarea unei
probleme( se poate folosi şi 4.5
calculatorul );
*Decuparea din reviste şi ziare a cu
-vintelor care conţin literele k, K, q,
Q, w, W, y, Y;

4 A, B, C, D... 1.1
IMAGINI- *Interpretarea semnelor de 1.1 * Citirea textului „ Dicţionarul ”
LE ŞI circulaţie( pag.8) pag.12; 1.2
COMUNI- * Asemănări şi deosebiri în 1.2 * Utilitatea dicţionarului şi
CAREA perechile de importanţa cunoaşterii ordinii 1.3
indicatoare(ex.2 pag. 8); 1.3 literelor în alfabetul limbii române; IV
* Citirea cuvintelor scrise * Scrierea literelor vecine din
pe imaginile date; 1.4 alfabetar( pag. 12 ); 3.3
* Corespondenţa dintre
imagine şi cuvinte (ex. 4 3.1 4.1
pag.9);

* Evaluare –litere mari şi *Evaluare (pag.13)

mici
 SĂ NE LA
5 CUNOAŞ- * Familiarizarea cursanţilor 1.1 TELEVIZOR * Citirea textului „ Alegerea unui 1.1
TEM cu scrierea şi recunoaşterea 1.2 televizor ” ; 1.2
propriilor nume şi prenume, * Desprinderea conţinuturilor 1.3
a datei de naştere şi a 1.3 esenţiale din text ; 1.4
adresei ; 1.4 * Folosirea cuvintelor necunoscute
* Scrierea datelor personale 2.4 în contexte noi ; 4.3
din actul de identitate,cu li- 3.3 * Semnele de punctuaţie: punctul,
-tere de tipar; semnul întrebării, semnul exclamă-
-rii;

NE SALU- * Formule de salut; 1.1

TĂM * Citirea unor cuvinte 1.2
6 uzuale de salut; 1.3
*Decuparea din ziare şi 1.4
reviste a unor taloane de
concurs;
* Corespondenţa dintre
cuvântul şi salutul 3.1
„ bună !” şi imagini ;
LA
TELEVIZOR
*Citirea unor enunţuri folosind
intonaţia potrivită; 1.1
* Formularea de enunţuri, oral, ca- 1.2
-re să exprime: o poruncă, o 1.3
strigare, , un îndemn; 4.4
* Scrierea de întrebării potrivite 4.1
pentru răspunsuri date ; 4.2
* Formularea, în scris, a enunţurilor 4.3
V
la sfârşitul cărora se foloseşte
 ANUL * Recunoaşterea anotimpu- punctul, semnul întrebării, semnul
-lui ilustrat;Formularea de exclamării;
PRIMĂVA- propoziţii despre anotimpul
7 RA primăvara; 4.1
*Recunoaşterea şi scrierea * Evaluare
literelor a,A, m, M ,i, I; 3.1
* Marcarea pe foile de
calendar a zilelor care au o
semnificaţie deosebită ( săr- 2.3
-bători religioase,
aniversări, ) ;
* Analizarea fonetică a u- 2.4
-nor cuvinte din
text( ora,Arad,perioada,Man
gali- 4.1
-a);
* Mesajul transmis în
textul citit de învăţător 4.3
( ex.nr.4 pag.12 );
* Completarea cu litere şi
silabe pentru obţinerea de
cuvinte noi;
* Scrierea după model
folosind numai literele de
tipar;
* Scrierea silabelor lipsă
din cuvinte date ;
* Identificarea în careul din
manual a denumirilor
lunilor primăverii ;
* Evaluare
 VI
1.1

LA 2.3
VARA TELEVIZOR *Discuţii despre serialul preferat al 1.1
cursanţilor;
8 *Recunoaşterea şi scrierea 1.2 * Citirea textului (pag. 16); 1.2
literelor n,N, r,R, u, U; * Formularea în scris a răspunsu- 1.3
* Scrierea cuvintelor : vara, -rilor la întrebări ; 2.2
anul, iunie, iulie, august; 1.3 * Semnele de punctuaţie; 2.4
* Citirea silabelor (ex.4 ) *Citirea unor articole din ziare şi
* Scrierea de cuvinte 1.4 reviste legate catastrofe naturale;
potrivite în propoziţii * Identificarea în ziare şi reviste
lacunare ; 2.2 enunţuri la sfârşitul cărora s-a folo- 3.2
* Copiere, dictare; 4.2 -sit punctul, semnul 3.3
*Evaluare 4.3. întrebării,semnul exclamării;
4.4 * Evaluare

TOAMNA ÎNŢELEP- 1.1

-CIUNE *Citirea textului „ Doi călători” VII
9 *Lunile toamnei; (pag. 18 ) 1.2
* Completarea pe calendar 1.1 *Titlul şi autorul textului; 2.1
a unor date care au o semni- * Formularea de întrebări şi răs- 3.1
-ficaţie deosebită ( sărbători 1.2 -punsuri; 4.1
religioase, aniversări etc. ); * Scrierea cuvintelor care conţin
* Identificarea literelor s, S, 1.3 grupurile de litere:ce, ci, ge, gi, che, 4.4
c, C, e, E, în afişul dat; chi, ghe, ghi;
* Scrierea literelor: s, S, c, 1.4
C, e, E,; *Evaluare
* Scrierea unor cuvinte fo- 2.2
-losind literele mari de tipar; 4.1
Citirea silabelor şi scrierea 4.3
 cuvintelor obţinute; 4.4
* Scrierea literelor potrivite
numerelor date (ex.8
pag.17.)
* Evaluare ÎNŢELEP- * Proverbe; 1.1
IARN -CIUNE * „ Musca la arat ” de Alexandru 1.2
1.1 Donici; 1.3
10 * Lunile iernii; * Transcrierea enunţurilor în care 1.4
* Completarea pe calendar 1.2 este redat răspunsul pe care musca 3.2
a unor date cu semnificaţie 3.1 îl dă unei surate din neamul său; 3.3
deosebită; 4.2 * Memorarea poeziei;
* Identificarea literelor b şi 4.3 * Transcrierea poeziei; 3.4
B; 4.4
* Explicaţia cuvintelor
necunoscute şi alcătuirea de
propoziţii cu acestea ;
* Sublinierea lunilor de * Evaluare
vară în tabelul dat;
TIMPUL * Evaluare ÎN
LIBER EXCURSIE 1.1
11 PROGRA- 1.1 * Citirea textului „ Veşti bune ” 1.2
ME TV * Formularea de propoziţii 1.2 (pag.22) 1.3
logice pe o temă dată; * Organizarea textului în pagină; 2.1 VIII
* Recunoaşterea literelor:t, 2.1 * Scrierea şi pronunţarea cuvinte- 3.1
T, o, O, l, L, v, V, d, D, ă, 2.2 -lor care conţin litera x ;
Ă, p, P, ş, Ş, a silabelor şi a * Transcrierea textului respectând 4.1
cuvintelor care conţin aceste 3.2 aşezarea titlului şi scrierea cu ali- 4.2
litere şi grupul de litere -neat ; 4.3
„ci”; 1.3 * Scrierea în dreptul cuvintelor 4.4
* Scrierea e cuvinte in „ cs” sau „ gz” după sunetele ce co-
silabe date; -respund literei x; 4.5
* Transformarea cuvintelor * Dictarea unui fragment din text;
 după model; ÎN * Evaluare
*Evaluare EXCURSIE
VEDEREA ( pag.24-25)
( pag.22-23 ) * Textul „Babele din Bucegi”;
12
*Intuirea imaginilordin * Impresii din vizitele în Munţii
ghid şi localizarea sunete- Bucegi;
-lor „v ” şi „d” în cuvinte; IX
* Formatul vederii( ilus- * Întrebări şi răspunsuri legate de
-traţiei);aşezarea în pagină a textul „Babele din Bucegi”;
datei, titlului, semnătura ex-
-peditorului, adresa * Transcrierea din text a enunţurilor
destinatarului, locul unde scrise cu alineat;
este scrisă adresa
destinatarului; * Identificarea în text a cuvintelor
* Scrierea literelor:v, d, ă, care conţin litera „ x ” ;
V, D, Ă,;
* Citirea cuvintelor şi
scrierea cuvintelor obţinute
( ex.5 pag.23 ); * Evaluare
* Evaluare
SĂ STĂM DE
LA VORBĂ 1.2
RESTAU- (pag. 26-27) * Componentele comunicării
13 -RANT * Recapitularea literelor orale ; 1.3
( pag. 24-25 ) învăţate; 1.2 * Dialogul;
* Utilitatea obiectelor din * Reguli de comunicare orală; 4.2 X
imagini : paşaport, * Linia de dialog; 3.3
şurubelniţă, ciocan; 2.3
* Reguli de comportare
civilizată intr-un restaurant; 1.4
*Citirea meniului din
 imaginea dată; 4.1
* Scrierea literelor şi 3.4
cuvintelor de la ex.4 pag.24;
* Despărţirea în silabe a cu-
-vintelor date ( ex.7 pag.25);
* Transformarea cuvintelor 2.1
după model dat; SĂ STĂM DE
VORBĂ
PRACTIC (pag.28-29)
14 ŞI 1.1 * Citirea anunţului de angajare; 1.3
UTIL *Familiarizarea cursanţilor 1.4 * Părţile unui anunţ; 1.4
SEMNE DE cu citirea unor indicatoare 1.2 * Întrebări şi răspunsuri; 3.3
CIRCULA- de circulaţie; 1.3 * Joc de rol: „ Vreau să mă anga-
-ŢIE * Familiarizarea cursanţilor 2.2 - jez! ” 4.2 XI
(pag.26-27) cu texte informative ; * Evaluare; 4.4
* Desprinderea mesajului 3.1 4.5
dintr-un text( citit/audiat); 3.3
* Întrebări şi răspunsuri;
* Familiarizarea cu sunetele
şi literele studiate;
DESPRE
REŢETE DIALOG
CULINARE (pag.30-31)
(pag.28-29) 3.1 * Formule de iniţiere, menţinere şi 1.1
15 * Recunoaşterea literelor 4.1 încheiere a dialogului; 1.2
necunoscute din reţeta: 4.2 Textul: „ Confuzie”; 1.3
„ Borş de găină „ * Întrebări şi răspunsuri; 1.4
* Identificarea literelor:”g” * „Codul bunele maniere ”;
şi „ f ”; 1.1 3.2
* Citirea silabelor şi 1.2 3.3
cuvintelor; 3.4 XII
*Completarea propoziţiilor 4.4
 folosind cuvintele potrivite; 1.3
* Cuvinte cu sens opus;
2.1
INSTRUC- DESPRE 1.1
-ŢIUNI DE DIALOG 1.2
FOLOSI- (pag. 32.33) *Mijloace prin care persoanele pot 1.3
16 -RE transmite mesaje; 1.4
(pag.30-31) * Instrucţiuni de folosire a 4.1 * Textul „ La poştă”; 13.1
unui uscător; Citirea textului „La poştă”; 3.3
* Citirea instrucţiunilor de 4.2 * Citirea textului pe roluri; 3.4
folosire a maşinii de spălat; * Întrbări şi răspunsuri;
* Scrierea cu „î ”sau „â” ; * Evaluare-pag.33 4.2
* Completarea cu „î” sau 4.3
„ â” în cuvinte date; 4.4
4.5

CARTEA
DIN ZIARE (pag.34-35)
ŞI REVIS- 1.1
-TE * Elemente componente ale unei
VREMEA *Desprinderea mesajului 1.1 cărţi ; 1.2
17 (pag.32-33) global dintr-un scurt text 1.2 * Completarea proverbelor cu
citit sau audiat; 1.3 cuvinte corespunzătoare ( din 1.3
* Formularea unor scurte 2.2 paranteză);
propoziţii cu cuvinte date * Reţetă: „ Clătite”; 1.4
( oral şi scris)); 4.1 * Întrebări şi răspunsuri;
*Sesizarea acordului 3.2 * Scrierea corectă a cuvintelor care 2.1
gramatical între subiect şi 3.4 conţin literele „î” şi „â” ; 3.1
predicat în propoziţii scurte *Scrierea unei reţete culinare ( in- 3.2 XIII
( fără folosirea terminolo- -dependent); 3.3
-giei; 4.1
 * Familiarizarea cu
sunetele şi literele :”h” şi
„ j ” şi cu grupurile de litere
„ge” şi „gi”; CARTEA
HOROS- ( pag. 36-37)
-COP
18 (pag.34-35) * Textul: „Cele dintâi lecturi” de 1.1
* Ce este un horoscop? Mircea Eliade; 1.2
* Citirea din ziare şi reviste 1.1 * Întrebări şi răspunsuri;
a horoscopului din ziua 1.2 * Ientificarea în text a cuvintelor 1.3
respectivă şi previziunile 1.3 care conţin literele „î” şi „â”;
zilei ; * Evaluare-pag.37
* Sublinierea, în 3.1 1.4
horoscopul din ghid, a
cuvintelor ce conţin literele 4.1 2.1
„h” şi „ H”;
* Alcătuirea de cuvinte cu 4.3 3.1
ajutorul alfabetului mobil;
* Formarea de cuvinte noi 3.2
pornind e la cele ate;
* Alcătuirea, în scris, a 3.3
unor propoziţii cu ajutorul 4.1
cuvintelor date ;
* Identificarea, pe hartă, a
localităţilor sau judeţelor ale SPORTURI
căror denumiri conţin (pag. 38-39 )
ANUNŢURI literele „h” şi „ H” ;
19 (pag.36-37) * Textul :” Jocurile olimpice „;
* Citirea din ziare a unor 1.1 * Întrebări şi răspunsuri;
anunţuri cu oferte sau cereri 1.2 * Pronunţarea şi scrierea cuvintelor 1.2
de serviciu; care conţin grupurile de litere „mp” 1.3
* Sublinierea în anunţuri a 3.2 şi „mb”; 1.4
 literelor j şi J; 3.3 * Despărţirea în silabe a cuvintelor
* Familiarizarea cu care conţin grupurile de litere „mp” 3.1
literele”j” şi”J”; 3.4 şi „ mb”;
*Completarea cu „ş” sau * Transformarea cuvintelor prin 3.2
„j”în cuvinte; adăugarea grupului de litere „îm” 3.3
* Transformarea unor înaintea cuvântului;
XIV
cuvinte alăturând şi 4.1 * Completarea unui rebus;
pronumele personal lângă
verbe ( fără terminologie); 4.2
*Scrierea unui anunţ cu 4.3
solicitarea unui loc de
muncă; 4.4
SPORTURI
(pag.40-41)
CUMPĂRĂ- * Elemente din biografia Nadiei 1.1
20 -TURI 1.1 Comăneci; 1.2
AMENAJA- * Citirea în gând, apoi cu 1.2 * Textul:” Nadia Comăneci” 1.3
-REA voce tare , a listei de preţuri 1.3 *Joc de rol: reporter- Nadia Comă- 3.1
LOCUIN- pentru amenajarea locuinţei; 1.4 - neci; 3.3
-ŢEI * Grupurile de litere „che” 4.1 * Întrebări şi răspunsuri; 4.2
(pag.38-39) şi „chi”; 4.2 * Obţinerea de cuvinte noi adăugând4.3
* Citirea silabelor şi 4.3 înaintea lor grupulde litere „ îm”; 4.4
literelor (ex. 2 pag.38); 4.4 * Evaluare - pag.41
*Completarea spaţiilir
libere cu cuvinte care
denumec meserii;
*Completarea spaţiilor
libere folosind cuvinte date;
* Formarea de cuvinte noi BUCUREŞTI,
PROSPEC- pornind de la cele date; CAPITALA
-TE 1.1 ŢĂRII 1.1
(pag.40) * Familiarizarea cu litera 1.2 ( pag.42-43 ) * Citirea textelor: „Bucureşti ”; 1.2
21 „X”; 1.3 „Ateneul Român”; „ Muzeul Satu- 1.3
* Citirea prospectului 2.1 -lui ” ; Palatul Parlamentului ” ; 3.2
„Lichid organic concentrat”; * Cuvinte cu înţeles asemănător; 4.2
* Citirea cuvintelor ce con- 3.1 * Alcătuirea de cuvinte din silabe
-ţin litera „x”; 3.2 date; 4.3
* Scrierea literelor”x” şi * Alcătuirea de propoziţii în care să 4.4
„X”; se folosească cuvintele date; 4.5
* Copierea cuvintelor şi
XV
silabelor ce conţin literele 4.1
„x” şi „X” ( ex.nr.2 pag.40); 4.2
* Stabilirea de adevăr a 4.3
unor afirmaţii(ex. nr.5
pag.41); 4.4
* Evaluare:Dictarea unor
cuvinte care conţin litera
„x”;
BUCUREŞTI,
LISTA DE CAPITALA
CUMPĂRĂ ŢĂRII * Textul: „ Legenda lui Bucur „
22 —TURI 4.1 ( pag. 44-45) * Cuvinte care se scriu întotdeauna
( pag.42-43) * Copierea selectivă a unor 4.2 cu literă mare;
produse cumpărate de la * Cuvinte cu sens asemănător;
piaţă pentru prepararea 4.3 * Înlocuirea unor cuvinte cu altele
celor patru feluri din menu; cu înţeles asemănător;
* Completarea în cuvinte a 1.1
grupurilor de litere:ge, gi, 1.2
ghe, ghi;
* Formularea în propoziţii
în care să se folosească
cuvinte ce conţin grupurile
de litere:ge, gi, ghe, ghi; OMUL
HARTA ( pag.46-47)
 ROMÂNIEI
23 ( pag.45)
* Identificarea pe hartă a
unor localităţii ;
* Sublinierea pe hartă a
unor oraşe importante din
România;
* Citirea denumirii oraşelor
subliniateintr-o anumită or-
-dine ( de sus în jos, de la
stânga la dreapta, de jos în
sus);
FORMU-
-LAR DE
ÎNSCRIERE
(pag.47) * Completarea unui
24 formular de înscriere la un
centru de sănătate;
* Completarea a altor
formulare diverse;
* CHESTI-
-ONAR
1.1
* Textul :” Omul” ( pag.46-47); 1.2
* Deosebirile dintre om şi animal;
* Omul, fiinţă superioară, care are 1.3
capacitatea de a gândi şi de a fi
creativ; 4.1
* Cuvinte cu înţeles asemănător;
* Cuvinte cu înţeles opus; 4.2
* Completarea spaţiilor punctate
folosind cuvinte cu înţeles opus 4.3 XVI
(ex.3 pag.47 ); 4.5
* Identificarea în careu a pere-
-chilor de cuvinte cu înţeles
OMUL asemănător( ex.4 pag47);
(pag.48-49)
* Textul:” Dincolo de Terra”(pag.
48);
* Formularera în scris a cuvintelor
explicate;
* Scrierea de cuvinte cu înţeles
opus;
* Transcrierea fragmentului care
prezintă prima călătorie pe Lună ;
* Evaluare (pag.49)
ACUM ŞTIU!
* Recapitularea şi sistematizarea
achiziţiilor din acest modul;
* Autoevaluarea cursanţilor în ceea
 (pag.47) ce priveşte atingerea obiectivelor 1.2
25 * Alegerea variantei propuse; 1.3
corecte din chestionarul pre- RECAPITULA * Citirea textului de la pag.51; 1.4
-zentat (pag. 47) RE FINALĂ 3.1 XVII
RECAPITU 3.2
LARE * Citirea unor texte; 3.3
26 FINALĂ * Dictare;
* Litere mari şi mici ; * Povestirea unui text citit
* Citirea unor scurte texte; independent;
*Copiere; * Formularea de răspunsuri la
* Transcriere; întrebările puse;
* Dictare;

Prof. înv. primar Tălpigă Laura