LLR Calendaristica

LIMBA ȘI
LITERATUR
A ROMÂNĂ
Număr de ore pe săptămână: 5
Număr total de ore: 170
Modulul I: 35 ore
Modulul II: 40 ore
Modulul III: 30 ore
Modulul IV: 25 ore
Modulul V: 40 ore
Manual:
„Limba şi literatura română”
Iliana Dumitrescu, Nicoleta Ciobanu, Vasile Molan
Editura CD PRESS, 2021
Nr.
Unități de
crt Competențe Conținuturi Nr. ore Săpt. Obs.
învățare
.
MODULUL I
1.1., 1.2., Textul 10 2 săpt.
1. 1.3.,1.4., 1.5., •Citirea unui text narativ I
Povești de 2.1., 2.2., 2.3., •Așezarea textului în pagină II
toamnă 2.4.,2.5.,
3.1., 3.3.,3.4., Scriere/Redactare
3.5, 3.6 •Semnele de punctuație
4.1., 4.2., 4.3, •Scrierea corectă a cuvintelor
4.4, 4.5 •Scrisoarea
•Scrierea imaginativă a unui text
•Redactarea unui bilet
Variabilitatea și regularitățile limbii

•Sunetul şi litera. Vocalele şi consoanele
•Cuvântul. Despărțirea în silabe.
Propoziția
•Cuvinte cu sens asemănător
•Cuvinte cu sens opus
•Cuvinte care au aceeași formă și înțeles diferit
Funcții ale limbii (acte de vorbire)

•Inițierea și menținerea unui schimb verbal
•Oferirea de informații referitoare la universul școlii sau extrașcolar
•Adaptarea vorbirii la diferite situații de comunicare în funcție de
partenerul de dialog
Texte-suport:
 „Ce le spun cocorilor”, de Titel Constantinescu
 „În biblioteca școlii”, de Aurora Ionescu
Recapitulare.
Evaluare
Recuperare/ ameliorare/ dezvoltare
2. Împreună cu 1.1., 1.2., Textul 25 5 săpt.

ceilalți 1.3.,1.4., 1.5., •Textul literar în versuri. Poezii scurte adecvate nivelului de vârstă III
2.1., 2.2., 2.3., •Citirea unui text narativ IV
2.4.,2.5., •Lectura activă V
3.1., 3.3.,3.4., •Organizarea informațiilor în scheme VI
3.5, 3.6 •Împărțirea unui text în fragmente VII
4.1., 4.2., 4.3, •Realizarea planului de idei
4.4, 4.5 •Text de informare
Scriere/Redactare
•Scrierea imaginativă a unui text

•Recunoașterea substantivelor
•Identificarea numărului și a genului unui substantiv

•Extragerea dintr-un text a unor elemente semnificative pentru a
susține o opinie referitoare la mesajul citit
•Minidezbateri pornind de la aspecte ale textului
Texte-suport:
 „Fii tu însuți”, de Claudia Groza
 O călătorie spre țările calde”. De Adina Popescu
 Satul global”, de Vasile Poenaru
Recapitulare.
Evaluare
MODULUL II
3. Dorințe 1.1., 1.2., Textul 40 8 săpt.

împlinite 1.3.,1.4., 1.5., •Textul literar narativ VIII
2.1., 2.2., 2.3., •Textul descriptiv de tip portret IX
2.4.,2.5., •Textul de informare și funcțional. Invitația X
3.1., 3.3.,3.4., •Poezii scurte adecvate nivelului de vârstă XI
3.5, 3.6 •Lectură activă XII
4.1., 4.2., 4.3, •Realizarea planului de idei XIII
4.4, 4.5 •Organizarea informațiilor în scheme XIV
•Textul literar în versuri. Poezii scurte adecvate nivelului de vârstă XV
Scriere/Redactare
•Redactarea unor texte funcționale scurte (invitația)
•Prezentarea unei teme după un plan de idei
•Descrierea unui personaj, după un plan dat

•Adjectivul. Poziția adjectivului față de substantiv
•Acordul adjectivului cu substantivul
•Scrierea corectă a adjectivelor

•Descrierea (de personaje imaginare, de film/ carte)
•Relatarea unei întâmplări imaginate
Texte-suport:
 „Aventurile lui Tom Sawyer”, după Mark Twain
 Singur pe lume”, după Hector Malot
 „Bunul meu amic, Ilie”, de Aurora Ionescu
 „Noi vrem să ne unim cu țara”, de Vasile Poenaru
 „Colind de Crăciun”, de Charles Dickens
Recapitulare.
Evaluare
MODULUL III
4. Jocurile 1.1., 1.2., Textul 15 3 săpt.
copilăriei 1.3.,1.4., 1.5., •Citirea unor texte despre specificul copilăriei XVI
2.1., 2.2., 2.3., •Textul literar narativ XVII
3.1., 3.3.,3.4., •Textul de informare XVIII
3.5.4.1., 4.2., •Lectura activă
4.3, 4.4, 4.5 •Realizarea planului de idei
•Organizarea informațiilor într-un tabel
Scriere/Redactare
•Povestirea unei întâmplări trăite sau imaginate
•Scrierea unor scurte texte despre momente petrecute în timpul liber.

•Pronumele personal
•Pronumele personal de politețe

•Comunicarea orală, pentru a prezenta propriile opinii despre diverse
situații și personaje.
Texte-suport:
 Oprește timpul, te rog!, de Aurora Ionescu
 „O zi alături de un copil ca tine și de un băiat inuit”
Recapitulare.
Evaluare
5. Vise însorite 1.1., 1.2., Textul 15 3 săpt.

1.3.,1.4., 1.5., •Textul literar narativ XIX
2.1., 2.2., 2.3., •Textul descriptiv de tip portret XX
2.4.,2.5., •Textul de informare și funcțional: cartea poștală XXI
3.1., 3.3.,3.4., •Lectura activă
3.5, 3.6 •Realizarea planului de idei
4.1., 4.2., 4.3, •Organizarea informațiilor în scheme
4.4, 4.5
Scriere/Redactare
•Redactarea unor texte funcționale scurte pe suport de hărtie
(cartea poștală)
•Povestirea unor întâmplări având ca suport banda desenată

•Verbul
•Persoana și numărul verbului
•Timpul verbului

•Formularea de concluzii simple, pe baza lecturii textelor literare
•Asocierea elementelor descoperite în textul citit cu experiențe
propria.
- Inventarea unui alt final la o poveste,
- Imaginarea unei continuări a unei scene din poveste;
- Relatarea unor întâmplări, având ca suport banda
desenată.
Texte-suport:
 „Stigletele”, de Mihail Sadoveanu
 „Păpădia”, adaptarea după Ion Agârbiceanu
 „Amintiri din copilărie”, de Ion Creangă
Recapitulare.
Evaluare
MODULUL IV
6. În ritm de 1.1., 1.2., Textul 25 5 săpt.

primăvară 1.3.,1.4., 1.5., •Textul literar narativ XXII
2.1., 2.2., 2.3., •Lectura activă XXIII
2.4.,2.5., •Organizarea informațiilor în scheme XXIV
3.1., 3.3.,3.4., XXV
3.5, 3.6 Scriere/Redactare XXVI
•Scrierea imaginativă

•Cuvântul, parte de propoziție
•Subiectul
•Predicatul
•Relația dintre subiect și predicat

•Formularea de concluzii simple, pe baza lecturii textelor literare
•Minidezbateri pornind de la aspecte ale
Textului
•Observarea dezacordului sau a altor abateri
Texte-suport:
 „Prieteni mici cu suflete mari”
 „Dragă Năsturel”, de Petre Ghelmez
Recapitulare.
Evaluare
MODULUL V
7. Călătorind prin 1.1., 1.2., Textul 20 4 săpt.
lume 1.3.,1.4., 1.5., •Textul literar narativ XXVII
2.1., 2.2., 2.3., •Textul informativ XXVIII
2.4.,2.5., •Textul de informare și funcțional: tabele, hartă și plan simplu de XXIX
3.1., 3.3.,3.4., traseu turistic XXX
3.5, 3.6 •Poezii scurte adecvate nivelului de vârstă
4.1., 4.2., 4.3, •Citirea unor texte despre călătorii
4.4, 4.5 •Lectura activă
•Organizarea informațiilor în scheme
Scriere/Redactare
•Prezentara unei teme după un plan de idei
•Scrierea creative
•Scrierea unor scurte texte despre călătorii, trasee turistice, frumuseți
ale naturii, organizarea unei drumeții.

•Scrierea corectă a cuvintelor
•Ghilimelele

•Formularea unor predicții, pe baza unor fragmente de text audiate
•Comunicarea orală, pornind de la texte citite, ilustrații, scheme,
hărți, trasee turistice, păreri ale unor colegi.
Texte-suport:
 „Călătoriile lui Marco Polo”, de Petre Ghelmez
 „Călătoria unui bob de orez”, de Adina Popescu
 „Invitație la drumeții – aer, soare și mișcare”
Recapitulare.
Evaluare
8. Pe aripile 1.1., 1.2., Textul 20 4 săpt.

imaginației 1.3.,1.4., 1.5., •Textul literar narativ XXXI
2.1., 2.2., 2.3., •Textul descriptiv de tip portret XXXII
2.4.,2.5., •Poezii scurte adecvate nivelului de vârstă XXXIII
3.1., 3.3.,3.4., •Textul de informare și funcțional: afiș, tabele, organizatori grafici XXXIV
4.1., 4.2., 4.3, •Lectura active
4.4, 4.5 •Citirea unor texte despre minunata lume a copilăriei
Scriere/Redactare
•Scrierea imaginativă
•Scrierea unor texte despre momente plăcute trăite în copilărie
•Povestirea unei întâmplări trăite
•Scrierea unor texte informative: invitația, fluturașul
•Realizarea unei cărți cu autoportretele absolvenților clasei a IV-a

•Recunoașterea și utilizarea corectă a părților de vorbire studiate
•Adjectivul
•Substantivul
•Pronumele
•Verbul
•Recunoașterea și utilizarea corectă a părților de propoziție studiate
•Subiectul și predicatul

•Relatarea unei întâmplări trăite
•Comunicarea orală, pornind de la texte citite, ilustrații, scheme,
hărți, trasee turistice, păreri ale unor colegi.
Texte-suport:
 „Cine poate ști?”, de Ana Blandiana
 „Cai verzi și întâmplări breze”, de Marin Sorescu
 „Copii eram noi amândoi”, de Mihai Eminescu
 „Caracatița”, de Petre Ghelmez
Recapitulare finală
Evaluare finală

LLR Calendaristica

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

LLR Calendaristica

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

LIMBA ȘI

Variabilitatea și regularitățile limbii

Funcții ale limbii (acte de vorbire)

2. Împreună cu 1.1., 1.2., Textul 25 5 săpt.

Variabilitatea și regularitățile limbii

Funcții ale limbii (acte de vorbire)

3. Dorințe 1.1., 1.2., Textul 40 8 săpt.

Variabilitatea și regularitățile limbii

Funcții ale limbii (acte de vorbire)

Variabilitatea și regularitățile limbii

Funcții ale limbii (acte de vorbire)

5. Vise însorite 1.1., 1.2., Textul 15 3 săpt.

Variabilitatea și regularitățile limbii

Funcții ale limbii (acte de vorbire)

6. În ritm de 1.1., 1.2., Textul 25 5 săpt.

Variabilitatea și regularitățile limbii

Funcții ale limbii (acte de vorbire)

Variabilitatea și regularitățile limbii

Funcții ale limbii (acte de vorbire)

8. Pe aripile 1.1., 1.2., Textul 20 4 săpt.

Variabilitatea și regularitățile limbii

Funcții ale limbii (acte de vorbire)

S-ar putea să vă placă și