Chestionar - Analiza Nevoilor de Formare A Cadrelor Did Ţîru Mihaele

Programul Operațional Capital Uman (POCU) 2014-2020
Obiectiv Tematic 9. Promovarea incluziunii sociale, combaterea sărăciei și a oricărei forme de

discriminare
Axa Prioritară 6. Educaţie şi competenţe
Prioritatea de investiții: 10(i). ”Reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea
accesului egal la învățământul preșcolar, primar și secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de
învățare formale, non formale și informale pentru reintegrarea în educație și formare”
Obiective specifice: (O.S.) 6.2, 6.3, 6.4, 6.6.
Numărul de identificare al Cererii de finantare: POCU/74/6/18/18/106294
Numele solicitantului: Asociaţia Infojus Iaşi
Titlul proiectului: “MĂSURI INTEGRATE PENTRU PARTICIPARE ȘI REINTEGRARE ȘCOLARĂ ÎN

STRUCTURI ȘCOLARE DEFAVORIZATE ÎN VEDEREA CREȘTERII PARTICIPĂRII LA EDUCAȚIE ȘI FORMARE ÎN
MEDIUL RURAL ȘI COMUNITĂȚI MARGINALIZATE DIN JUDEȚUL IAȘI_ PARESCO”
Chestionar -
analiza nevoilor de formare a cadrelor didactice
1. Subactivitatea particulară: S.A 4.1
2. Obiectivul specific urmărit: O.S. 6.6
3. Grupul țintă vizat: 261 cadre didactice
4. Rezultatele planificate în cererea de finanțare: - O evaluare actualizată a nevoilor specifice
pentru minim 12 structuri școlare defavorizate pentru selectarea a minim 261 de persoane din GT
indicator specific OS 6.6; - un instrument de evaluare a nevoilor de tip „Resurse umane din unități
școlare defavorizate” elaborat;
5. Perioada de implementare a activității/subactivității: 24 aprilie 2018- 23 aprilie 2021
6. Experții implicați în desfășurarea subactivității vizate: Expertul coordonare și monitorizare
responsabili GT, Expertul responsabil GT la Activitatea 4
7. Locația în care se va desfășura subactivitatea: Școala Gimnazială „V. Costachi” Sinești – P3
8. Resursele materiale necesare: chestionare
Stimată colegă,
Stimate coleg,
Apreciem faptul că sunteţi dispus(ă) să alocaţi timp pentru a răspunde la întrebările din acest
chestionar. Prin acesta, echipa PARESCO dorește să analizeze nevoia de formare a profesorilor din
școală, în contextul existenței unei rate ridicate a riscului de abandon școlar timpuriu.
Acest chestionar este anonim. Informaţiile oferite de dumneavoastră vor fi tratate cu
confidenţialitate. Informațiile nu vor fi personalizate și nu vor fi utilizate ca atare.
Vă rugăm să completați individual toate răspunsurile.
Vă rugăm să încercuiți nivelul de competență corespunzător propriei autoevaluări.
Vă mulțumim pentru cooperare!
Numele școlii: Școala Gimnazială Gîrbești

Specialitatea: Învăţători/educatori
Pagina 1 din 8
Confirmarea îndatoririlor curente
4 Aveți o fișă a postului? Da Nu

5 Dacă da, fișa postului descrie cu acuratețe sarcinile și responsabilitățile Da Nu
care vă revin?
6 Dacă nu, ce alte sarcini pe care le îndepliniți în prezent ar trebui adăugate fișei postului dvs?
7 În ce măsură postul pe care îl ocupați vă solicită să lucrați cu personae din comunitatea locală
(autorități, asociații, agenți economici etc.)? Vă rugăm încercuiți.
Deloc Foarte puțin Moderat Foarte mult
8 Desfășurați alte activități în cadrul școlii, cum ar fi orientarea școlară și consilierea în carieră?
9 Mențineți legătura cu reprezentanții unei instituții internaționale în numele școlii dvs? Vă rugăm
încercuiți.
10 Puteți comunica într-o limbă străină, de circulație internațională?
Nevoi de formare și dezvoltare profesională

A. Relația cu elevii
Ca profesor:
11 Dezvolt relații constructive cu elevii bazate pe corectitudine, respect, încredere și sprijin
nesatisfăcător slab adecvat bine foarte bine excelent
12 Promovez valori, atitudini și comportamente pozitive față de elevi
13 Creez un climat favorabil învățării
14 Recunosc, apreciez și valorific diversitatea socială, religioasă, etnică și lingvistică a clasei, în
beneficiul elevilor
15 Ofer sfaturi practice colegilor în cazul unor situații referitoare la egalitate, incluziune și diversiune
pentru a răspunde nevoilor elevilor
B. Activitatea de predare-învățare
Ca profesor:
16 Identific și valorific oportunitățile de învățare extracurriculare
17 Reflectez asupra eficacității propriei activități didactice și analizez impactul acesteia asupra
progresului și rezultatelor elevilor
18 Îmbunătățesc periodic abordările folosite în activitatea didactică, atunci când este necesar
19 Analizez impactul feedback-ului pe care îl ofer elevilor și îmi îndrum elevii cum să își îmbunătățească
performanța școlară
Pagina 2 din 8
20 Cunosc, înțeleg și pot să utilizez și să evaluez o gamă variată de strategii de predare-învățare
21 Abordez în mod creativ și constructiv strategiile didactice folosite în procesul educațional
22 Prezint conținutul activităților educaționale într-un mod variat, astfel încât să stimulez interesul
elevilor
23 Le ofer elevilor feedback pozitiv și constructiv pentru a le îmbunătăți experiența de învățare
24 Comunic eficient obiectivele lecției
C. Managementul clasei
Ca învăţător:
25 Dețin informații actualizate în legătură cu îndatoririle profesionale ale cadrelor didactice
26 Motivez elevii să își intensifice cât mai mult eforturile de învățare și să obțină rezultate la cele mai
înalte standarde posibile
27 Stabilesc și mențin un control eficient al sălii de clasă, al activităților și comportamentului grupului de
elevi
28 Îi tratez pe toți elevii în mod corect și egal
29 Raportez cu eficacitate orice fel de probleme legate de spațiul fizic școlar (reparații, renovări etc.)
30 Rezolv urgențele medicale minore
31 Gestionez situațiile de criză apărute în activitatea la clasă
32 Organizez un mediu de învățare plăcut și motivant pentru elevi prin amenajarea sălii de clasă
33 Planific/particip la activități de control privind protecția muncii și PSI, pe întreaga durată a anului
școlar
34 Promovez și încurajez colaborarea, munca în echipă la clasă și învățarea prin cooperare
D. Proiectare, planificare
Ca învăţător:
35 Demonstrez cunoașterea deplină a obiectivelor de învățare pentru anul care urmează
36 Cunosc schimbările aduse curriculum-ului
37 Stabilesc priorități, planific și elaborez planuri de lecție pentru disciplina predată
Pagina 3 din 8
38 Elaborez material didactice pentru disciplina predate, în funcție de necesități
39 Planific și susțin lecții antrenante care țin cont de achizițiile anterioare și de nivelul elevilor
40 Când elaborez material de învățare, stabilesc obiectivele de învățare ale acestora
41 Utilizez o gamă variată de strategii de predare și învățare pentru a răspunde nevoilor elevilor
42 Ofer elevilor oportunități de a-și dezvolta capacitatea de gândire și învățare
43 Utilizez abordări și resurse didactice care sunt strâns corelate cu obiectivele de învățare și care au
un impact semnificativ asupra achizițiilor elevilor
E. Cunoștințe de specialitate
Ca învăţător:
44 Am cunoștințe de specialitate privind proiectarea, planificarea și implementarea curriculum-ului
45 Am cunoștințe solide privind disciplinele predate
46 Depun eforturi pentru a fi la current cu ultimele evoluții în domeniul disciplinei pe care o predau
47 Cunosc și înțeleg contribuția pe care o are disciplina predată în activitățile de învățare inter-
disciplinare
48 Cercetez o gamă variată de surse de informare privind ultimele evoluții în domeniu și prezint aceste
informații într-o formă clară și adecvată
F. Evaluare și monitorizare
Caînvăţător:
49 Cunosc criteriile de evaluare specifice utilizate în cadrul disciplinei pe care o predau
50 Selectez instrumentul de evaluare adecvat pentru a verifica competențele elevilor
51 Desfășor activitatea de evaluare și interpretez rezultatele
52 Ofer elevilor feedback constructiv și pozitiv care să îi motiveze în învățare
53 Primesc și accept feedback pprivind propria performanță didactică
54 Sunt capabil(ă) să îmbunătățesc eficiența evaluării la clasă
G. Comunicare cu membrii comunității educaționale din școală
Pagina 4 din 8
Ca învăţător:
55 Colaborez eficient cu colegii și lucrez în cadrul unei echipe
56 Ofer sprijin colegilor pentru dezvoltarea cunoștințelor acestora privind materia predată și metodele
pedagogice
57 Împărtășesc cu colegii cunoștințe și experiențe profesionale
58 Demonstrez dorinta de a lua în considerare sfaturile și feedback-ul pe care le primesc și de a
accepta să fiu îndrumat
59 Mențin contacte profesionale cu profesorii care predau aceeași disciplină
H. Menținerea legăturii cu comunitatea locală
Ca învăţător:
60 Comunic eficient cu părinții sau tutorii legali
61 Stabilesc contacte regulate cu membri ai comunității locale și îi informez în legătură cu disciplina
predată
62 Invit factorii interesați din comunitatea locală să viziteze școala și, dacă este posibil, să participle la
activități legate de curriculum/ disciplina predată
63 Implic comunitatea locală în viața școlii
64 Informez permanent comunitatea locală în legătură cu schimbările produse în cadrul organizației
școlare și cu beneficiile acestora pentru elevi
65 Încurajez elevii să mențină legătura cu școala și după ce aceștia au absolvit cursurile
I. Nevoi de dezvoltare viitoare
67 Pentru îndeplinirea cu success a sarcinilor și responsabilităților pe care le aveți în prezent, de ce

cursuri de formare credeți că aveți nevoie pentru a vă dezvolta competențele profesionale?
Cursuri interdisciplinare
68 Pentru îndeplinirea altor roluri/responsabilități în școală: ce alte roluri/ responsabilități din cadrul
școlii v-ar interesa în cazul în care s-ar elibera un post (ex: promovarea ca responsabil de comisie,
șef de catedră etc.)?
-
69 Pentru îndeplinirea altor roluri / responsabilități în școală: ce fel de cursuri de formare sau
experiență v-ar fi necesare (ex. Orientare profesională și consiliere în carieră, abilități de negociere,
formare de parteneriate et.)?
-formare de parteneriate
Pagina 5 din 8
70 Ați participat la alte cursuri de formare/ ați dobândit alte competențe care nu sunt în legătură cu
funcția pe care o ocupați în present, dar care suntt utile organizației școlare? Dacă da, care sunt
acestea?
-
J. Notaţi de la 1 – 5 (1 – nu sunt interesat, 5 – sunt foarte interesat) gradul de interes pe care

îl aveţi pentru următoarele teme de formare continuă, având în vedere prevenirea și
reducerea situațiilor de risc educațional (abandon, absenteism, rezultate școlare slabe
etc.)?
Teme Grad de interes
Educație incluzivă 4
Consiliere școlară și dezvoltare personală 5
Metode activ-participative de învățare 4
Dezvoltarea, adaptarea şi individualizarea curriculară 4
Învăţarea prin proiect 3
Dezvoltarea gândirii critice 5
Sprijinirea elevilor cu cerinţe educative speciale 5
Tehnici de lucru utile pentru cursanţii/ elevii din Programul A Doua Şansă 5
Utilizarea calculatorului 5
K. Numiţi alte teme de formare continuă care v-ar interesa.
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
L. Care sunt domeniile activităţii didactice în care aveți nevoie de formare continuă ?
 formarea în ceea ce priveşte predarea prin aplicarea metodelor activ-participative

 formarea pentru prevenirea situațiilor de risc educațional
Pagina 6 din 8
x utilizarea TIC în activitățile de predare
 mentorat
 comunicare, negociere și mediere
 alte domenii (vă rugăm specificați):……………………………………………….
Ce abilități, cunoștințe sau competențe consider că trebuie să îmi dezvolt în În ce interval de

cadrul unor activități/ cursuri de formare și dezvoltare profesională? timp?
Imediat
În 3 luni
x
În 6 luni
În 9 luni
În 12 luni
Vă rugăm să precizaţi:
Sexul: a) masculin; b) feminin
Specializarea:
a) educator;
b) învăţător;
c) institutor;
d) profesor aria curriculară limbă şi comunicare;
e) profesor aria curriculară matematică şi ştiinţe;
f) profesor aria curriculară om şi societate;
g) profesor aria curriculară arte;
h) profesor aria curriculară educaţie fizică şi sport;
i) profesor aria curriculară tehnologii;
j) altele, precizaţi ..............................................
Pagina 7 din 8
Gradul didactic:
a) stagiar;
b) definitivat;
c) gradul II;
d) gradul I;
e) doctorat.
Vechimea în învăţământ :
a) 0 – 3 ani;
b) 4 – 7 ani;
c) 8 – 15 ani;
d) 16 – 25 ani;
e) 26 – 35 ani;
f) peste 35 ani.
Vă mulţumim pentru cooperare!
Întocmit, Expert responsabil GT la A4,

Andrei Nicoleta
Colaboratori:
1. Expert coordonator P3, Grigorovici Damiana
2. Expert coordonator activități de implementare proiect – Lider, Mihoci Oana
3. Expert coordonator P1, Eșanu Virginia
4. Expert coordonator P6, Bălășcău Lăcrămioara
Pagina 8 din 8

Chestionar - Analiza Nevoilor de Formare A Cadrelor Did Ţîru Mihaele

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Chestionar - Analiza Nevoilor de Formare A Cadrelor Did Ţîru Mihaele

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Programul Operațional Capital Uman (POCU) 2014-2020

Obiectiv Tematic 9. Promovarea incluziunii sociale, combaterea sărăciei și a oricărei forme de

Numărul de identificare al Cererii de finantare: POCU/74/6/18/18/106294

Numele solicitantului: Asociaţia Infojus Iaşi

Titlul proiectului: “MĂSURI INTEGRATE PENTRU PARTICIPARE ȘI REINTEGRARE ȘCOLARĂ ÎN

Numele școlii: Școala Gimnazială Gîrbești

4 Aveți o fișă a postului? Da Nu

Nevoi de formare și dezvoltare profesională

H. Menținerea legăturii cu comunitatea locală

I. Nevoi de dezvoltare viitoare

67 Pentru îndeplinirea cu success a sarcinilor și responsabilităților pe care le aveți în prezent, de ce

J. Notaţi de la 1 – 5 (1 – nu sunt interesat, 5 – sunt foarte interesat) gradul de interes pe care

Teme Grad de interes

Consiliere școlară și dezvoltare personală 5

Metode activ-participative de învățare 4

Dezvoltarea, adaptarea şi individualizarea curriculară 4

Învăţarea prin proiect 3

Dezvoltarea gândirii critice 5

Sprijinirea elevilor cu cerinţe educative speciale 5

K. Numiţi alte teme de formare continuă care v-ar interesa.

 formarea în ceea ce priveşte predarea prin aplicarea metodelor activ-participative

Ce abilități, cunoștințe sau competențe consider că trebuie să îmi dezvolt în În ce interval de

Sexul: a) masculin; b) feminin

d) profesor aria curriculară limbă şi comunicare;

e) profesor aria curriculară matematică şi ştiinţe;

f) profesor aria curriculară om şi societate;

g) profesor aria curriculară arte;

h) profesor aria curriculară educaţie fizică şi sport;

i) profesor aria curriculară tehnologii;

j) altele, precizaţi ..............................................

Întocmit, Expert responsabil GT la A4,

S-ar putea să vă placă și