CHESTIONAR PRIVIND ACTIVITATEA CADRELOR DIDACTICE

DIN GRĂDINIȚA IOANID ÎN ANUL ȘCOLAR 2021 - 2022

Nume și prenume profesor: Parlici Adela

Funcția: Profesor pentru Invatamantul Prescolar

Vechime în Grădinița IOANID: 7 luni

1. Cum apreciați atmosfera din grădiniță? Descrieți cum vă simțiți în acest moment la
locul de muncă: mulțumit/nemulțumit, implicat/pasiv, liniștit/nesigur, creativ/inhibat,
apreciat/neapreciat.

Atmosfera este una placuta, in acest moment ma simt linistita si implicata. Simt ca sunt apreciata de
catre colegele mele si de catre doamna director, fapt care ma face sa vin in fiecare zi la gradinita cu
placere si acest lucru ma motiveaza sa-mi desfasor activitatile in mod cat mai diversificat.

2. Gândiți-vă la echipa din care faceți parte. Care ar fi calificativul pe care vi l-ati da
pentru a descrie impartirea sarcinilor de la clasa, tinand cont de personalitatea si
abilitatile/calitatile fiecarui membru al echipei?
Slab Corect Mediu Bun Remarcabil

3. Cum ați descrie lucrul în echipă, la nivel de comunitate IOANID (întreg personalul
grădiniței)?
- Cooperant, in sensul ca se accepta ideile propuse.
 4. Cum apreciați managementul educațional al instituției în care activați? Încercuiți
varianta pe care o considerați potrivită răspunsului dvs.
a. Excelează în supraveghere și leadership. Încurajează angajații să își dezvolte
potențialul cel mai înalt. Oferă întotdeauna răspuns solicitărilor/intrebărilor, prompt
și profesionist.
b. Calitate peste medie a leadershipului managementului. Încurajează dezvoltarea
profesională și animă constant angajații. Răspunde tuturor solicitărilor angajaților.
c. Utilizează eficient calitățile de leadership și supraveghere a activității. Încurajează
angajații la locul de muncă. Răspunde periodic/cu greutate întrebărilor/solicitărilor
personalului.
d. Furnizează un minim de supraveghere și leadership în unitate. Recurge rar la
animarea angajaților și încurajarea dezvoltării lor profesionale. Rareori răspunde
întrebărilor/solicitărilor personalului.

5. Cum evaluați volumul de activitate din acest an școlar, comparativ cu cel de anul
trecut?
N/A

6. Față de anul școlar trecut, considerați că au fost aduse îmbunătățiri aspectelor cu mici
disfuncționalități, semnalate în cadrul evaluării anterioare? Vă rugăm, exemplificați!
Căror aspecte considerați că ar trebui să aducem îmbunătățiri în viitorul an școlar?

N/A
 7. Ce anume v-ar stimula să fiți mai motivat/implicat la locul de muncă? (motivare
financiară, recunoaștere și apreciere din partea managementului, sprijin din partea
colegilor, îmbunătățirea condițiilor de muncă, libertate mai mare de decizie etc.)

La o prima vedere toate aceste aspecte ma pot stimula in a fi mai motivata, mai implicata la locul de
munca (Toate acestea, bineînțeles, din punctul meu de vedere).

Cred ca cel mai concludent aspect ramane tot recunoasterea si aprecierea managementului unitatii,
pentru ca in cazul celorlalte aspecte intervine subiectivismul.

8. AUTOEVALUAREA activității desfășurate în cadrul IOANID

a) Dezvoltare profesională
1.Vă rugăm să dați exemple de metode de:
-dezvoltare profesională la care ați recurs pe cont propriu în ultimul an – cărți, platforme
educaționale, conferințe, cursuri etc.
-obiective/teme/subiecte din traininguri interne, cercetate mai departe independent

- Piramida cunoastererii – repere metodice in aplicarea curriculumului prescolar;-

jamboard.google.com ;www.youtube.com ;www.twinkl.com;

- Studiu individual al metodelor moderne de realizare a activitatilor precum si de stimulare a

creativitatii copiilor (metoda cubului, metode diamantului, metode palariilor ganditoare,
explozia stelara, turul galeriei);

2. Va rugam sa alegeti un calificativ pentru a descrie aplicarea cunostintelor invatate in cursuri

sau traininguri
Foarte rar Rar Uneori Des Foarte des

b) Cum evaluați calitatea procesului educațional desfășurat de dvs?

Aveti in vedere urmatorii factori: modelarea si promovarea relatiilor pozitive (in relatia
cu copii/ colegele), a bunatatii, a gandirii creative, a procesului de incercare si eroare in
ceea ce il priveste pe copil (sa fie lasat sa greseasca, incurajat sa gaseasca solutii, sa mai
incerce) si al exprimarii libere.
 Foarte rar Rar Uneori Des Foarte des

Menționați câteva performanțe de la locul de muncă, rezultate obținute alături de copii,

lucruri cu care va mândriți etc.
- In momentul inceperii gradinitei, o fetita nu vorbea deloc limba romana, o intelegea dar se
exprima exclusiv in limba engleza. In momentul de fata, pot sa spun ca ea vorbeste cursiv
limba romana, exprimandu-se prin cuvinte, propozitii simple si chiar dezvoltate.

c) Diferentiere. Cum evaluati frecventa activitatilor in grupuri mici pentru ca fiecare copil
sa poata atinge potentialul mxim?
Foarte rar Rar Uneori Des Foarte des

d) Cum evaluati integrarea in procesul educational al jocului liber si al activitatilor initiate/conduse

de catre copii, in care dvs aveti rol de Co-player?
Foarte rar Rar Uneori Des Foarte des

e) Inițiativa în cadrul instituției. Menționați proiecte inițiate de dvs la grupă/ la nivel de

unitate, parteneri educaționali identificați sau alte aspecte pe care le-ați adus ca
element de noutate în unitate (resurse și instrumente utilizate în predarea online).

- In predarea online am folosit platforma jamboard;

NEVOI DE FORMARE ȘI DEZVOLTARE PROPFESIONALĂ

SOLICITATE DE PROFESORUL EVALUAT

-Abordarea integrata a Curriculumului in invatamantul prescolar

*În baza chestionarului de anul trecut, vă rugăm să menționați cursurile solicitate la evaluare
și la care ați participat până în momentul actual.
-
-
-
ALTE DOMENII DE INTERES ALE PROFESORULUI EVALUAT,
ÎN CADRUL GRĂDINIȚEI IOANID

CE OBIECTIVE PROFESIONALE VĂ PROPUNEȚI PENTRU ANUL URMĂTOR?

- Participarea la cursuri de perfectionare continua;

Semnătura profesorului evaluat