CALITATEA OFERTEI

EDUCAŢIONALE A ŞCOLII
Oferta educaţională a şcolii – noţiuni introductive

 Oferta educaţională a şcolii reprezintă “pachetul” de

resurse şi servicii pe care şcoala le pune la dispoziţia
beneficiarilor educaţiei (elevi, părinţi, membrii ai
comunităţii) în vederea realizării scopurilor şi obiectivelor
propuse.

 În acest context, calitatea procesului didactic este doar

un mecanism în angrenajul asigurării calităţii în educaţie.
Modul în care acesta se integrează în ansamblul numit
”oferta educaţională a şcolii” reprezintă cheia succesului.
Oferta educaţională a şcolii - aspecte importante

Componentele ofertei:

- nivelurile şi formele de
învăţământ; Activităţi şi procese care
- programul şcolii; contribuie la
- infrastructura şcolară implementarea ofertei:
(laboratoare, cabinete, centre
de informare şi documentare, - de la o lecţie concretă
bibliotecă, spaţii de cazare şi până la decizii cu privire la
masă etc.); acţiunile desfăşurate la
- curriculum-ul; nivelul comisiilor metodice;
- activităţile extracurriculare; - de la o vizită împreună cu
- serviciile de suport elevii la muzeu până la cele
educaţional (servicii de mai importante decizii
logopedie, consiliere şcolară, manageriale.
servicii de sprijin pentru copiii
cu dificultăţi de adaptare
şcolară etc.).
 Oferta educaţională a şcolii
 Termenului ”ofertă” îşi are originea în marketing. Prin urmare, oferta
educaţională a școlii trebuie gândită şi elaborată în termeni de marketing.

 Analizând ofertele educaţionale ale şcolilor din România, constatăm că

oferta educaţională a şcolii este înţeleasă de cele mai multe ori restrictiv,
vizând numai aspectele legate de curriculum-ul la decizia şcolii, mai precis
oferta de cursuri/programe opţionale, precum şi specializările sau calificările
puse la dispoziţia elevilor. În multe cazuri, nimic nu ne duce cu gândul la
echipa care face ca toate acestea să fie puse în practică, care face diferenţa
între succes şi insucces.

 Oferta educaţională a şcolii presupune o coerenţă a viziunii instituţionale,

a structurii, priorităţilor şi programelor, articularea permanentă a
intervenţiilor individuale în vederea realizării obiectivelor organizaţionale.
Calitatea implementării ofertei educaţionale a şcolii
Oferta educaţională a unei şcoli, în imagini

Ce consideri că lipseşte din această ofertă educaţională ilustrată prin imagini?

Oferta educaţională - parte integrantă a unei
şcoli de calitate
 Oferta educaţională este parte integrantă a unei şcoli de calitate,
așadar aceasta poate fi analizată din perspectiva cercului calităţii:

PROIECTARE

REALIZARE/IMPLEMENTARE

EVALUARE

REVIZUIRE/ÎMBUNĂTĂŢIRE.
 Oferta educaţională - parte integrantă a unei
şcoli de calitate
Pentru a avea o şcoală de calitate, resursa umană este veriga cea mai importantă.

- imprimă viziunea şi misiunea

O şcoală - au în vedere
şcolii tuturor factorilor
de calitate profesionalizarea şi
interesaţi de la nivelul şcolii şi
perfecţionarea continuă a
comunităţii; are
personalului;
- stabilesc împreună cu manageri - promovează un climat
personalul şcolii obiective puternici, educaţional bazat pe respect,
pentru şcoală şi articulează cu abilităţi încredere şi înţelegere;
aceste obiective cu claritate,
de - motiveză personalul şi
responsabilitate, convingere;
leadership, cultivă sistematic forme de
- cunosc în profunzime
care: recunoaştere şi de celebrare a
curriculum-ul şcolar şi ofertele
succesului;
curriculare şi extracurriculare
- cultivă participarea părinţilor
de la nivelul fiecărei clase;
şi comunităţii la viaţa şcolii,
- încurajează munca în echipă
dar şi deschiderea serviciilor
la toate nivelurile unităţii
şcolii către comunitate;
şcolare;
- promovează utilizarea
- stimulează practica reflexivă
eficientă a resurselor şcolii.
şi autoevaluarea în echipă;
Oferta educaţională - parte integrantă a unei
şcoli de calitate
O şcoală de calitate are personal didactic care:
- dovedesc responsabilitate şi consistenţă
- evaluează continuu oferta
comportamentală în toate aspectele vieţii
şcolii, astfel încât aceasta să
şcolare (în sala de clasă, pe holurile şcolii şi
răspundă cerinţelor academice
în cancelarie, în relaţiile cu colegii, elevii şi
şi sociale în continuă
părinţii etc.);
schimbare;
- abordează constructiv conflictele,
- participă la elaborarea
valorificându-le ca reale oportunităţi de
documentelor de planificare
învăţare şi dezvoltare;
strategică şi operaţională şi
- promovează incluziunea şi educaţia
aplică prescripţiile acestor
multiculturală şi colaborează cu persoanele
documente în activitatea
resursă de la nivelul şcolii şi comunităţii
şcolară curentă;
(logoped, consilier şcolar, profesor de sprijin,
- proiectează împreună cu
mediator şcolar etc.) pentru a facilita
colegii activităţi metodice
învăţarea fiecărui elev;
relevante şi utile pentru
- participă activ la întâlnirile consiliilor
realizarea scopurilor
profesorale ale claselor, pentru a rezolva
organizaţionale;
probleme curente din practica şcolară.
Oferta educaţională - parte integrantă a unei
şcoli de calitate
O şcoală de calitate are personal auxiliar şi nedidactic care:

- dezvoltă sentimente de
apartenenţă faţă de unitate
şcolară;
- manifestă respect faţă de
beneficiarii educaţiei şi faţă de
resursele şcolii;
- cooperează cu personalul
didactic al şcolii şi cu toţi
factorii interesaţi de la nivelul
şcolii şi comunităţii.
 Oferta educaţională - parte integrantă a unei
şcoli de calitate
O şcoală de calitate are o ECHIPĂ care cultivă un mediu fizic şi psihosocial caracterizat prin:

- organizarea şi amenajarea tuturor

spaţiilor şcolii pentru a promova - asigurarea unui mediu pozitiv de
apartenenţa, incluziunea şcolară, interacţiune şi învăţare, bazat pe
diversitatea culturală şi învăţarea continuă; reguli clare, negociate, înţelese şi
- respectul faţă de vizitatori (prezenţa acceptate de către elevi şi profesori;
indicatoarelor pentru orientarea către - grad crescut de angajare al tuturor
diferite spaţii din şcoală: cancelarie, săli de membrilor instituţiei şcolare;
clasă, cabinetul de asistenţă - convergenţa între interesele
psihopedagogică etc., panouri de afişaj organizaţiei şi aşteptările membrilor
accesibile tuturor); acesteia;
- spaţii şcolare încălzite şi luminate - grad crescut de coeziune în
corespunzător, dotate cu echipamente comunitatea şcolară, tehnici
şi materiale care sprijină învăţarea şi cu cu participative de luare a deciziilor;
mobilier de mărime adecvată, potrivit pentru - existenţa unor proceduri de
activităţi individuale şi de grup; integrare a celor ”nou veniţi” în
- accesibilitatea tuturor spaţiilor şcoală;
educaţionale şi resurselor şcolii pentru - percepţia pozitivă a profesorilor şi
toţi elevii şi profesorii (bibliotecă, elevilor asupra mediului şcolar.
laboratoare, cabinete etc.);
 Oferta educaţională - parte integrantă a unei
şcoli de calitate
Fiecare unitate școlară propune o ofertă educaţională diversificată să asigure un nivel
maxim de educaţie pentru fiecare elev prin:
• formarea competenţelor de bază necesare trecerii într-o treaptă superioară de
educaţie,
• organizarea unor demersuri educative şi experienţe de învăţare stimulative şi variate,
desfăşurate în clasă şi în afara ei şi care oferă oportunităţi de a participa la activităţi
artistice, culturale, sportive şi de a lucra cu o varietate de materiale, resurse şi
echipamente
• încurajarea asumării responsabilităţii pentru activitatea şi atitudinea proprie, pintr-un
sistem coerent de evaluare
• cultivarea respectului pentru punct de vedere şi idei diferite în cadrul unor strategii
didactice de învăţare bazate pe discuţii, dezbateri şi reflecţii, prin utilizarea metodelor
activ-participative
• crearea unui mediu educaţional prietenos, în care fiecare elev să se simtă în siguranţă
fizică şi psihică, valorizat şi responsabilizat, participant activ la propria formare.
 Oferta educaţională - parte integrantă a unei
şcoli de calitate
Oferta educaţională include activităţi/ discipline în cadrul curriculumului la decizia şcolii, activităţi
extracurriculare şi activităţi extraşcolare (concursuri, competiţii, activităţi culturale, artistice, sportive şi
recreative).

Activitatile extrascolare prezinta unele trasaturi ce se refera la continutul si tematica activitatilor, la

durata lor, la strategiile didactice utilizate, precum si la formele de organizare a muncii.

Continutul placut, interesant si atractiv al diverselor tipuri si forme de activitati desfasurate in scoala,
precum si ambianta oferita, determina participarea tot mai numeroasa a copiilor dornici sa-si manifeste
aptitudiniile si imaginatia creatoare in diferite domenii de activitate si sa-si puna in practica propriile lor
initiative si proiecte sub indrumarea profesorilor.

In consecinta, activitatea extracurriculara reprezinta spatiul aplicativ care permite transferul si aplicarea
cunostiintelor, abilitatilor, competentelor dobandite in sistemul de invatamant. Prin formele sale specifice,
activitatea extrascolara dezvolta gandirea critica si stimuleaza implicarea tinerei generatii in actul
decizional in contextul respectarii drepturilor omului si al asumarii responsabilitatilor sociale, relizandu-se
astfel o simbioza lucrativa intre componenta cognitiva si cea comportamentala.
În elaborarea unei oferte școlare școala trebuie să se raporteze la urmatoarele domenii:
Curriculum:
-obtinerea unor rezultate competitive asigurand calitatea procesului instructiv-educativ;
-stimularea performantelor individuale ale elevilor, dezvoltarea personalitatii elevilor,
formarea capacitatii intelectuale, stimularea motivatiei invatarii, asimilarea tehnicilor de
munca intelectala; educatia in sprijinul valorilor societatii noastre.
Resurse material-financiare.
Resurse umane:
-elevul trebuie sa gaseasca in scoala un al doilea camin, care sa-i ofere nu numai
cunostiintele necesare trecerii intr-o treapta superioara a invatamantului, ci si un cadru
propice dezvoltarii personalitatii lor ca viitori cetateni, capabil sa faca fata cerintelor
contemporane;
-stimularea cadrelor didactice nu numai in vederea perfectionarii, ci si prin implicarea lor in
actul decizional, responsabilizarea acestora.
Relatii comunitare:
-cresterea prestigiului scolii prin colaborarea cu parteneri direct interesati, participarea si
obtinerea unor rezultate la activitatile propuse se catre parteneri.
 Modalități de promovare a ofertei educaționale

Promovarea ofertei educationale reprezinta o prioritate, unitatea școlară apeland la modalitati de informare accesibile

si eficiente.

Pentru cunoașterea în comunitate a ofertei educaționale putem lua în considerare următoarea strategie:

  Obiective specifice pentru promovarea ofertei educaționale:

1. Informarea publicului/ comunității cu privire la activitatea școlii;

2. Informarea părinților cu privire la specificul școlii și la opțiunile de studiu (oferta educațională).

 Strategia de promovare a ofertei educaționale poate fi construită pe două direcții, și anume :

a)promovare indirectă, prin intermediul articolelor de presă scrise în ziarul local, unde școala si-a făcut cunoscute

strategiile de derulare si dezvoltare a ofertei educaționale și prin intermediul site-ului;

b) promovarea directă, prin organizarea unui turneu publicitar,

Această activitate implică și vizitarea de către cadrele didactice  a familiilor cu copii, popularizând astfel activitatea

școlii.

Pentru ca ambele direcții de promovare să se desfășoare în condiții de calitate și să se supună celor mai exigente

cerințe profesionale se pot edita și  materiale promoționale: pliante,  materiale video de prezentare a școlii, blog-uri