PROIECT DIDACTIC

DATA: 16.05.2023
CLASA: I A
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială Gârbești
PROPUNĂTOR: prof.înv.primar Mihălceanu Mirela
ARIA CURRICULARĂ: Consiliere şi orientare
DISCIPLINA: Dezvoltare personală
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: “Vara, în țara copilăriei”
SUBIECTUL LECȚIEI: Calităţile unui bun prieten
TIPUL LECȚIEI: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
DISCIPLINE INTEGRATE: Dezvotare personală, Comunicare în limba
română

SCOPUL LECȚIEI: Formarea deprinderii de a înțelege ce

înseamnă ,,prietenia’’ și care sunt calitațile acesteia

COMPETENȚE SPECIFICE:

Dezvoltare personală (DP)

2.1. Asocierea emoţiilor de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal şi

paraverbal
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale şi nonverbale simple despre propriile
experienţe de viaţă

Comunicare în limba română (CLR) 

2.1. Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare

2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de
comunicare
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

Dezvoltare personală
O2– să mimeze trăirea unei emoţii de bază;
O3 – să identifice emoţiile de bază din cadrul poveştilor prezentate (bucurie,
tristeţe, furie, teamă);
O5–să identifice trăsăturile feţei în funcţie de emoţia existentă;

Comunicare în limba română

O1 – să formuleze propoziţii utilizând cuvintele ce denumesc emoţiile de bază;
O4– să exemplifice cu cel puţin o situaţie din experienţa lor de viaţă trăirea
emoţiilor prezentate;

Strategia didactică:
METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE: conversația euristică,
explicația, demonstrația, descrierea, exercițiul, problematizarea, observaţia.
MIJLOACE DIDACTICE: fişe de lucru, imagini din poveşti.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.
FORME ŞI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a
comportamentului elevilor, aprecieri verbale, calificative.

RESURSE UMANE: 20 elevi

RESURSE TEMPORALE: 45 de minute
BIBLIOGRAFIE:
 Programele școlare pentru Clasa I.
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

OB. CONŢINUT INSTRUCTIV -EDUCATIV STRATEGIA DIDACTICĂ EVALUARE

SECVENŢELE OP. METODE ŞI MIJLOACE FORME DE
LECŢIEI PROCEDEE DIDACTICE ORGANIZARE
DIDACTICE
Moment Asigurarea condiţiilor optime pentru Conversaţia Frontal
organizatoric buna desfăşurare a lecţiei.
1 min.
Captarea Se va prezenta la panou o Conversaţia Planşă Frontal Observare
atenţiei planșă și se precizează că elevii sistematică
trebuie să decodifice un mesaj prin
elevilor Explicaţia Individual
aranjarea unor numere în ordine
5 min. crescătoare. . Aprecieri

ANEXA 1 verbale

17 18 10 6 21 6 15 18
P R I E T E N I

Anunţarea Această etapă se va realiza prin citirea Conversaţia Mesajul orei Observare
 subiectului mesajului orei de Dezvoltare personală. sistematică
lecţiei şi a (Anexa 1)
obiectivelor Anunț elevii faptul că astăzi vom vorbi
operaţionale în continuare despre prietenie şi vom
1 min. stabili care sunt calităţile pe care
trebuie să le aibă un prieten bun.
Consolidarea Reactualizez informaţiile despre conversația frontal Aprecieri
şi fixarea prietenie pe baza unor imagini din Videoproiector verbale
cunoştinţelor O1 poveștile cunoscute.
asimilate -Ce înseamnă pentru tine un prieten? Anexa 2
anterior O4 -Cine îţi poate fi prieten?
25 de min. -Cum te comporţi cu un prieten?
-Care sunt calităţile tale care te ajută Explicaţia Frontal
să-ţi faci prieteni?
O3
Vom juca jocul:,,Așa Da, așa Nu!
Prietenii …
Au încredere în tine. Frontal Aprecieri
Nu îţi spun întotdeauna adevărul. Observaţia
 Își respectă promisiunile.
Nu îţi cer scuze dacă au greşit.
Sunt sinceri. .
Încearcă să te păcălească. Conversaţia
Te sprijină în tot ceea ce faci.
Își vorbesc urât.
Se ajută unii pe alții.
O2
Se joacă împreună. Frontal
Îți sunt alături la bine și la greu.
Te învață de rău.

Le propun copiilor un joc:

Explicaţia

“Ghemul călător”
Elevii vor participa la jocul numit Frontal

Ghemul călător. Explic regulile jocului.

Ei vor arunca ghemul către colegii
preferaţi, evidenţiind o calitate Observaţia

deosebită a acestora.
Obţinerea O5 Copii vor primi o fişă de lucru. Ei Exercițiul Fișa de lucru Individual Observare
performanţei trebuie sa deseneze emoția ce o trăiesc sistematică
O6
5 min. în funcție de fiecare propoziție atașată.

Se trage concluzia că prietenia este

reprezentată prin încredere,
sinceritate,bunătate, ajutor, înțelegere,
etc.

Încheierea Fac aprecieri verbale privind Conversația Frontal Aprecieri

activităţii participarea elevilor la lecţie, modul în verbale
7 min. care au rezolvat sarcinile individuale şi
frontale.
ANEXA 1

1. Aranjează numerele date în ordine crescătoare și decodifică mesajul:

70 23 81 34 55 49 58 99 62
N P I R E I T E I
 FIŞĂ DE LUCRU

1. Ai primit cadou un tort de 2. Ai căzut şi te doare piciorul.

ciocolată.

3. Un câine vine spre tine lătrând. 4. Eşti acuzat pe nedrept de spargerea unui
geam la şcoală.