Proiect de lecție

Anul școlar: 2022-2023

Data: 08.06.2022

Clasa: a III-a

Instituția: Școala Gimnazială „Dacia”

Învățătoare: Pop Denisia

Propunătoare: Bolog Raluca Emanuela

Scopul lecției: recapitularea cunoștințelor dobândite anterior, aparținând limbii și literaturii române.

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Disciplina: Limba și literatura română

Subiectul lecției: „Omul de tinichea”, recapitulare finală

Tipul lecției: lecție de recapitulare a cunoștințelor

Competențe generale vizate:

1. Receptarea de mesaje orale în diverse contexte de comunicare

3. Receptarea de mesaje scrise în diverse contexte de comunicare

Competențe specifice vizate:

1.1. Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau

literar accesibil

1.3. Sesizarea unor regularităţi ale limbii prin raportare la mesaje audiate

3.1. Extragerea unor informaţii de detaliu din texte informative sau

Literare

3.3. Formularea unei păreri despre o povestire/personajele acesteia

Obiective operaționale:

 O1: Să identifice cuvintele cu ajutorul jocului „Spânzurătoarea”.

 O2: Să enumere 10 lucruri învățate în acest an școlar la orele de limba și literatura română.

 O3: Să citească corect textul dat, respectând intonația impusă de semnele de punctuație.

Strategia didactică:

 Metode și procedee: conversația, explicația, metoda R.A.I., exercițiul

 Mijloace didactice: joc „Spânzurătoarea”, minge, fișă de lucru, cufăr cu bilețele cu numere, stickere
 Forma de organizare: frontală

Bibliografie:

 Anexa nr. 2 l ordinul ministrului educației naționale nr. 5003 /02.12.2014, MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE , Programa școlară
pentru disciplina LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ, CLASELE a III-a – a IV-a, București, 2014
Momentele lecției Ob. Timp Conținut Strategia didactică Evaluare
op. Metode și Mijloace Forma de
procedee didactice organizare
Moment 1 minut Crearea condițiilor favorabile pentru desfășurarea Conversația Frontală Evaluare
organizatoric lecției, aerisirea clasei, pregătirea materialului observativă
didactic. După ce elevii s-au așezat în bănci, mă
prezint și le spun că azi vom ține împreună ora de
limba și literatura română.
Captarea atenției O1 10 Voi anunța elevii că înainte de a începe activitatea, Conversația Joc Frontală Evaluare
minute m-am gândit să ne jucăm împreună jocul „Spânzurătoarea” observativă
„Spânzurătoarea”. Îi întreb dacă știu regulile jocului.
Iar dacă nu știu, le voi explica. Cuvintele pe care Aprecieri
elevii le vor ghici sunt „VACANȚA DE VARĂ”. verbale
Anunțarea temei și 1 minut Voi anunța elevii că după cum bine știu, se apropie Conversația Frontală Evaluare
a obiectivelor finalul anului școlar și începutul vacanței, așa că m- observativă
am gândit să recapitulăm ceea ce au învățat anul
acesta școlar.
Reactualizarea O2 5 Le spun elevilor că am adus azi cu mine o minge, Conversația Minge Frontală Evaluare
cunoștințelor minute pentru a ne juca împreună cu ea. Le explic regulile observativă
jocului: eu voi arunca unui elev mingea, iar el după Metoda
ce o prinde, va spune ceva ce a învățat acest an R.A.I.
școlar la orele de limba și literatura română. După
ce a răspuns, va numi un elev căruia îi va arunca Aprecieri
mingea, pentru a răspunde și el. Vor răspunde 10 verbale
elevi.
Obținerea 32 de Împart elevilor câte o fișă de lucru (Anexa 1). Voi Conversația Fișă de lucru Frontală Evaluare
performanței minute numi un elev care va citi cerința exercițiului, după observativă
care vom rezolva exercițiul împreună. Voi proceda Explicația
 la fel cu toate exercițiile. După ce am rezolvat toate
exercițiile de pe fișa de lucru, le spun elevilor să își Exercițiul
deschidă auxiliarele la pagina 157. Elevii vor citi pe Aprecieri
O3 rând fragmente din textul dat (Anexa 2), iar eu îi voi verbale
ajuta acolo unde întâmpină dificultăți în citire sau la
înțelegerea unor cuvinte necunoscute. După ce
textul a fost citit, voi anunța elevii că vom face Cufăr cu bilețele
câteva exerciții din auxiliar (Anexa 3) împreună. Le cu numere
spun că azi am adus cu mine un cufăr, care ne va
ajuta să alegem exercițiile pe care le vom face
împreună. În interiorul cufărului se află bilețele cu
numere care reprezintă numerele exercițiilor. În
cazul în care nu putem rezolva toate exercițiile la
timp, exercițiile rămase nerezolvate le vor rezolva
elevii ca temă.
Concluzii și 1 minut Le voi mulțumi elevilor pentru atenția acordată, Conversația Stickere Frontală Aprecieri
aprecieri după care îi voi felicita pentru răspunsurile corecte Individuală verbale
și implicarea în activitate. La final, voi da fiecărui
elev câte un sticker.
Anexa 1
Anexa 2
Anexa 3