Proiect de lecție

Şcoala: Şcoala Gimnazială ,,Mihail Sadoveanu”

Clasa: a V-a
Data: 10.06.2019
Disciplina: Limba şi literatura română
Titlul lecției: Noţiuni de vocabular
Tipul lecției: Recapitulare a cunoştinţelor
Profesor: Ifrim Cristina-Georgiana

Competențe generale :

Competențe specifice :

Obiective operaționale :
La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili :

a) în plan cognitiv :

b) în plan afectiv :

STRATEGIE DIDACTICĂ :
a) Metode și procedee :
b) Forme de organizare a învățării : frontală, individuală, colectivă
c) Resurse :
d) Bibliografie :
e) Timp : 50 minute

Evaluarea :
Se face permanent în timpul orei prin aprecieri verbale .
 Scenariul didactic

Ob. Conținutul științific Strategie didactică

Momentele Op. Activitatea profesorului Activitatea Resurse
lecției elevilor Timp Procedee Materiale Forma de
org.
1 2 3 4 5 6 7 8
1.Moment Voi saluta elevii şi voi asigura Elevii își Conversație Tablă, marker, Frontal
organizatoric condiţiile necesare desfăşurării pregătesc fișe de lucru
optime a activităţii: asigurarea materialele
liniştii, pregătirea materialului necesare.
didactic, marker, tablă, pixuri etc.
2.Captarea Captarea atenţiei se va realiza prin . Conversația Frontal
atenției metoda Ciorchinelui, pentru a
iîncuraja participarea la activităţi a
întregii clase. Voi nota pe tablă
cuvântul VOCABULAR şi voi le voi
preyenta elevilor sarcina de a spune
câte un cuvânt sau câte o sintagmă
care face referire la noţiunea de
vocabulr, pe care să îl noteze pe tablă
în jurul cuvântului iniţial.
3.Anunțarea Notez titlul lecției pe Elevii 2’ Conversația Tabla Frontal
temei și tablă și formulez obiectivele notează și caietele
obiectivelor pe înțelesul elevilor. tiltlul in
caiete .
4.Dirijarea O1 Folosind metoda Ciorchinelui, Elevii vor 15’ Conversația, Tabla Frontal
învățării O2 pe una dintre table, o să scriu ajuta explicația, și caietele
tipurle de personaje. la învățarea
Pentru a completa ciorchinele, completarea prin
voi adresa întrebări elevilor ciorchinelui descoperire,
pentru a descoperi răspunsurile. și vor metoda
Pe cealaltă tablă voi scrie nota Ciorchinelui
definiția personajului definițiile
literar și clasificarea personajelor în caiete.
în
funcție de diferite criterii.
Voi scrie în continuare
definiția caracterizării
unui personaj și voi nota
și tipurile de caracaterizare.
5.Fixarea O3 Voi oferi fiecărui elev căte o Elevii citesc 19’ Conversația, Fișa de lucru Lucru
cunoștințelor O4 fișă de lucru. Timp de căteva textul cu voce rezolvarea individual
asimilate în
O5 minute mă voi plimba printre tare, exercițiilor Frontal
etapa anterioară bănci pentru a verifica cum urmănd să
fecare dintre e completează rezolve
fișa de lucru, dacă sunt exercițiile
atenți și păstrează liniștea. propuse.
Voi corecta elevii, atunci După ce au
cănd vor da răspunsuri greșite. terminat de
lucrat,
elevii numiți
vor citi
rezolvările.
6. Asigurarea O6 Voi folosi metoda Aruncarea Elevii vor 5’ Conversația Mingea Lucru
feed-back-ului O7 mingii pentru a verifica arunca colectiv
O8 cunoștințele dobăndite de elevi. mingea și Frontal
își
vor
pune
întrebări cu
privire la
personajul
literar.
7.Sfârșitul Anunț sfârșitul lecției și tema 1’ Conversația
lecției pentru ora următoare.
(exercițiul 6 )