PROIECT DIDACTIC

Clasa: a IX- a A

Data: 15 mai 2012

Profesor: Negoi Mirela

Aria curricular: Limb i comunicare

Obiectul: Limba i literatura romn

Subiectul leciei: Catastrofa de Liviu Rebreanu

Tipul leciei: mixt (aprofundarea textului)

Durata: 50 minute

COMPETENE GENERALE:

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse
COMPETENE SPECIFICE:

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii

3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite

OBIECTIVE OPERAIONALE

- s identifice personajul central al operei literare studiate;

- s ilustreze, cu citate din text, modalitile de caracterizare ale personajului;

- s precizeze trsturile fizice i morale ale personajului;

- s redacteze caracterizarea succint a personajului, folosind tehnici argumentative.

STRATEGIA DIDACTIC

Resurse procedurale: conversaia euristic, explicaia, argumentarea (oral/ scris), analiza literar, tehnica ciorchinelui, metoda : tiu/ Vreau s
tiu/ Am nvat, brainstorming.

Mijloace didactice: fie de lucru, tabl, caiete, manuale;

Forme de organizare: frontal, individual;

BIBLIOGRAFIE:

-Programa colar revizuit;

-Victoria Pdureanu, Matei Cerkez, Flori Lupu, Limba romm. Clasa a VI a. Caietul elevului, ed.All, 2005;

-tefania Popescu, Gramatica practic a limbii romne, ed. Tedit FZH, Bucureti, 2007;

-Eliza-Mara Trofin(coord.), Luminia Ardelean, , Gramatic. Fie de lucru, ed. Paralela 45, Piteti, 2008;

- Vasile Goran, Maria-Emilia Goian, Rita Cntiuc, Limba romn. Comunicare. Fie de lucru. Teste iniiale, formative i finale, ed. Nomina, Piteti,
2009;
 PROIECT DIDACTIC

Nr. Etapele Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategia didactic Evaluare

leciei
Crt.

1. Moment - se noteaz absenii; Elevii menioneaz absenii; -conversaia -catalogul; Frontal - evaluare oral:
organizatoric corectitudinea
- se pregatesc materialele i pregtesc caietele pentru -fie; Individual temei.
2 min. pentru activitate; nceperea orei;
-caiete.
- se verific tema pentru acas.

2. Captarea Profesorul noteaz pe tabla Elevii se gndesc i noteaz - Brainstorming i Anexa 1 Frontal -evaluare oral
ateniei sintagma zbucium interior; pe caiete toate ideile care explicaia
Individual -rspunsurile
dup un timp de gndire, le-au venit n minte la o
3 min. solicit elevii s noteze la tabl prim receptare. elevilor
toate cuvintele/ sintagmele/
ideile la care s-au gndit.

2. Anunarea Profesorul anun titlul leciei i Elevii sunt ateni, ascult. Conversaia Tabla Frontal
obiectivelor obiectrivele nvrii
i titlului Explicaia
leciei

1 min.

3. Dirijarea Profesorul mparte elevilor Elevii primesc fiele de Fia nr. 1 Frontal Observarea
fiele de lucru pe care se afl un lucru, sunt ateni la
nvrii tabel cu trei rubrici: tiu/ Vreau explicaiile profesorului i Sistematic
s tiu/ Am nvat. Pe prima rezolv cerinele de pe fi.
30 min. Metoda tiu/ Vreau s Aprecierea
coloan a tabelului, respectiv la tiu/ Am nvat. rspunsurilor
Dupa completarea primelor
rubrica tiu, elevii vor trebui dou coloane ale tabelului elevilor
s treac rspunsurile la de pe fia de lucru, elevii Fia nr. 2
ntrebrile aflate pe fia nr. 2. colaboreaz cu profesorul , Explicaia
Aadar, la rubrica tiu elevii oferind rspunsuri pentru
vor nota toate noiunile completarea ciorchinelui,
descoperind astfel
teoretice pe care le cunosc ,
trsturile fizice i morale Conversaia euristic
noiuni nsuite n cadrul oreleor ale personajului central din
de Limba romn. n cea de-a opera literar
doua coloan, respectiv la Catastrofa . Analiza pe text
rubrica Vreau s tiu elevii,
ndrumai de profesor, vor pune Tehnica ciorchinelui Anexa 1
ntrebri la care ei vor s tie
rspunsul. Dup completarea
celei de-a doua coloane,
profesorul realizeaz mpreun
cu elevii un ciorchine n care vor
nota principalele trsturi fizice
i morale ale personajului
principal.
4. Evaluarea n a treia coloan, respectiv Dup completarea Frontal Raspunsurile
performanei rubrica Am nvat, elevii, vor ciorchinelui, elevii vor elevilor
completa ultima rubric a Conversaia Individual
10 min. nota informaiile descoperite
tabelului. Explicaia
despre personajul operei, David
Pop.

La final, profesorul solicit elevii Elevii realizeze cvintete pe Cvintetul

s realizeze un cvintet, pornind care le vor prezenta n faa
de la numele personajului clasei.
central al operei.

5. Profesorul menioneaz tema Elevii noteaz n caiete. Tabl Frontal

pentru acas. Notreaz pe
Tema pentru Explicaia Caiete Individual
acas tabl. Explic cerina.
Conversaia euristic
2 min. Realizeaz un eseu, de
maximum dou pagini, n care Sunt ateni la explicaiile
s caracterizezi personajul David profesorului.
Pop din nuvela Catastrofa de
L. Rebreanu.