DATA: 20.04.

2023
CLASA: a IV-a
ÎNVĂȚĂTOR: prof. Dogaru Oana
ŞCOALA: Gimnazială Vîrteşcoiu structura Faraoanele
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Limba și literarura română
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: “Penelul naturii”
SUBIECTUL LECŢIEI: Subiectul şi predicatul
TIPUL LECŢIEI: consolidare și sistematizare a cunoștințelor
RESURSE TEMPORALE: 50 minute
RESURSE UMANE: 12 elevi
COMPETENȚE SPECIFICE:

Limba și literature română:

1.4. Manifestarea atenției față de diverse tipuri de mesaje în contexte previzibile;
2.5. Manifestarea interesului pentru participarea la interacţiuni orale;
3.5. Sesizarea abaterilor din textele citite în vederea corectării acestora.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
-la sfârșitul orei elevii vor fi capabili:
O1-să recunoască subiectul şi predicatul în propoziţie;
O2- să găsească subiecte potrivite pentru anumite predicate ;
O3- să găsească predicate potrivite pentru subiecte date;
O4-să analizeze morfologic şi sintactic subiectele şi predicatele;
O5-să identifice propoziţiile simple si dezvoltate;
O6- să alcătuiască propoziţii simple şi dezvoltate;
O7 -să participe cu interes la activitate colaborând cu colegii;
STRATEGII DIDACTICE

Metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, demonstrația, exerciţiul, ”Metoda ciorchinelui”, problematizarea, munca

independentă, analiza gramaticală, joc didactic.

Mijloace de invăţământ : tabla, caiete, pixuri, fișe de lucru, videoproiector, laptop

Forme de organizare: frontal, individual.

Forme si tehnici de evaluare : observarea sistematică a comportamentului elevilor , aprecieri verble, autoevaluarea .

BIBLIOGRAFIE :

 Programe școlare pentru clasele a III-a și a IV-a, aprobate prin Ordinul MEN nr. 5003/02.12.2014

 Molan, Vasile, Didactica disciplinei ”Limba şi literatura română” în învăţământul primar, 2010, Editura

Miniped, Bucureşti.
MOMENTELE CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE
LECŢIEI
OB EVALUARE

Activitatea învățătoarei Activitatea elevilor Metode şi Mijloace de Forme de

procedee învăţămant organizare

1.Moment Asigurarea climatului

educaţional şi pregătirea
organizatoric materialelor necesare Copiii se pregatesc
desfăşurării lecţiei. pentru lectie.
2 min

2. O1 Voi verifica tema calitativ prin Elevii propuși citesc Conversația Caiete Frontal Observarea
Reactualizarea citirea de către 2-3 elevi a tema sistematică a
cunoștințelor și O7 temei. Explicația Manuale Individual comportame
verificarea Întreb elevii care sunt părţile Elevii răspund la ntului
temei de propoziţie învăţate, la ce întrebările adresate
întrebări răspund pentru a
7 min putea fi identificate în
propoziţie, prin ce părţi de
vorbire pot fi exprimate.
3. Captarea O1 Afişez la tablă două rebusuri. Elevii rezolvă Conversația Tabla magnetică Frontal Observarea
atenţiei Rezolvarea acestora va dezvălui rebusurile şi descoperă sistematică a
O7 numele părţilor de propoziţie pe verticală cuvintele Explicația Marker Individual comportame
învăţate.
“Subiect” şi “ Predicat” ntului
Joc didactic
5 min

3. Anunţarea O7 Voi anunţa elevii că vom Elevii ascultă cu atenție Conversația Tabla magnetică Frontal Observarea
temei continua să discutăm despre sistematică a
părţile de propoziţie . Notăm Explicația Marker comportame
data şi titlul pe tablă “Subiectul
1 min şi predicatul”. Caiete, pixuri, ntului
creioane

4. Dirijarea O1 Propun spre rezolvare la tabla Elevii completează Fișa Frontal Observarea
consolidării şi O2 un CIORCHINE despre ciorchinele Conversația Tabla Individual sistematică a
sistematizării O3 părţile principale de propoziţie, Explicația comportame
cunoştintelor O4 pe care îl vom completa cu Ciorchinele ntului
O5 toate informaţiile știute cu
privire la aceastea.
O6
(ANEXA 1).
O7
20 min
Elevii primesc o fişă de lucru
cu exerciţii de recunoaştere şi Elevii nominalizaţi ies Conversația Fișă de lucru, Individual Observarea
analiză a a părţilor principale la tablă şi rezolvă Explicația tablă, Frontal sistematică a
de propoziţie (Anexa 2). Fişa cerinţele fisei de lucru videoproiector, comportame
va fi proiectată la tablă şi va fi iar ceilalţi scriu pe fişă marker ntului
lucrată în paralel atât la tablă
cît şi pe hărtie.

Obținerea O1 Le spun copiilor că am pregătit Elevii rezolvă sarcinile Conversația Tablă intercativă Frontal Observarea
performanței O4 un joc. Voi avea un coşuleţ cu propuse Explicația Individual sistematică a
O6 cartonaşe cu diferite sarcini. Joc didactic comportame
Aceştia vor extrage câte un
14 min ntului
cartonaş din coş şi vor rezolva
sarcina scrisă pe cartonaş
Incheierea O7 Voi face aprecieri asupra Elevii ascultă cu atenție Conversația Frontal Observarea
activității modului în care elevii s-au sistematică a
implicat în rezolvarea sarcinilor comportame
pe parcursul orei. ntului
1min
Anexa 1

Părţi principale de propoziţie

Cine? Ce face?

............................ ...........................

exprimat prin exprimat prin

................................ .............................. ...................................

Ce analizăm? Ce analizăm? Ce analizăm?

................. .................. ................ ... ............. ............... ............... .................... ................ .............
Anexa 2

Fişă de lucru
1.Subliniați predicatele cu o linie, iar subiectele cu două linii din următoarele propoziții :

Clasa noastră organizează un concurs de ghicitori .

Ei vor cânta pe scenă.

La ora de matematică, Ioana a rezolvat o problemă foarte grea.

2. Realizați acordul între subiect și predicat și transcrieți enunțul corect.

Elevii ( a aștepta ) vacanța mare .

…………………………………………..

Mircea ( a se juca ) cu mingea .

…………………………………………..

În clasa a IV- a , noi ( a învăța ) multe lucruri interesante .

…………………………………………………………….

3.Analizați subiectele și predicatele din următarele propoziții precizând partea de vorbire

prin care sunt exprimate.
Noi mergem la teatrul de vară .

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

La școală , Marian învață despre Ștefan cel Mare.

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

4. Scrieți subiectele potrivite pentru predicatele date.

.................... este deşteaptă, harnică şi frumoasă.

 ..................... voi fi inginer.

.................. va fi sprijinul şi bucuria bunicilor.

5. Completaţi spaţiile punctate cu predicatele potrivite.

La această şcoală toţi elevii .............. . În clasă ei .......... explicaţile cu atenţie. Problemele
le .............. uşor cei buni la matematică. Unii ............. frumos. Câţiva ............ versuri.

6. Alcătuiţi propoziţii în care:

a) S să fie exprimat prin pron. pers., pers. a II-a, nr. pl. ;

b) S să fie exprimat prin substantive propriu ;
c) S să fie exprimat prin subst. comun, gen feminin, nr. singular ;
d) S să fie multiplu, exprimat prin substantive, nr. pl. ;
e) PV să fie exprimat prin verb la timpul trecut;
f) PV să fie exprimat prin verbul la persoana a II-a, timp viitor.
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

7. Alcătuiţi propoziţii simple în care următoarele cuvinte să fie subiecte: dumnealui,

noi, cartea, parcul, cireşele.

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................