Interpretare chestionar cadre didactice an școlar 2023-2024

Chestionarul a urmarit cunoaşterea opiniilor, a punctelor de vedere, a observaţiilor, a sugestiilor

cadrelor didactice în calitate de factori implicaţi în asigurarea calităţii învăţământului preuniversitar din
gradinita noastră.
Acest chestionar a avut atât întrebări închise cu variante de răspuns cât și întrebări deschise unde
cadrele didactice și-au putut exprima opinia în cee a ce privește buna desfășurare a activității.
Au răspuns la acest chestionar toate cadrele didactice din unitate.

1.La prima întrebare a chestionarului care se referă la climatul din unitate toate cadrele didactice
au răspuns că în grădinița climatul este de bună înțelegere.
2.Toate cadrele didactice consideră că totdeauna se respectă legislația în vigoare și regulamentul
școlar .
3.100% din cadre au răspuns că disciplina în unitatea noastră se realizează prin discuții
constructive.
4.Toate cadrele didactice au apreciat relația preșcolar-cadru didactic ca fiind una bazată pe stimă
și respect reciproc dar și pe înțelegere.
5.În ceea ce privește personalul de conducere, cadrele didactice au răspuns că acesta este
receptiv totdeauna la propunerile celorlalți.
6.Relația cu Inspectoratul Județean Școlar a fost apreciată ca fiind foarte bună.
7. La întrebarea “ Cât de frecvent utilizați următoarele strategii de predare-învățare”, cadrele
didactice au ierarhizat ca cele mai frecvente strategi folosite sunt cele centrate pe învățare dirijată.
Foarte frecvent sunt folosite strategii centrate pe activități independete (învățare prin descoperire,
problematizare, tehnici euristice). Des sunt folosite strategii de predare pe baza proiectelor și lucrări și
activități practice.
8. La întrebarea deschisă prin care au avut de menționat principalele dificultăți în activitatea lor,
educatoarele grădiniței au menționat faptul că dificil este de lucrat cu preșcolarii care provin din familii
unde nu exista reguli.
9. Toate cadrele didactice au răspuns că îmbunătățirea calității învățământului preuniversitar din
instituția noastră, constă în organizare activităților extrașcolare dar și prin implicarea mai frecventă a
părinților în activitățile copiilor.
10. Cadrele didactice consideră că optimizarea activităților de predare – învățare se poate face
prin digitalizarea grădiniței ( achiziția de tablete), prin participarea la cursuri de formare profesională
sau sesiuni de formare pentru educatori , colaborarea cu specialisti în domeniul educației. De asemenea
o altă propunere a fost dezvoltarea unor instrumente de evaluare si monitorizare a progresului copiilor
preșcolari pentru a identifica mai ușor nevoile si de a ajusta practicile educaționale în consecință.
În urma chestionarului aplicat a rezultat faptul că,în unitatea de învățământ este un mediu plăcut
de lucru și cadrele didactice sunt satisfăcute în ceea ce privește relația atât cu conducrea unității cât și cu
restul personalului.

Chestionarul aplicat este anexat :

1. Cum apreciaţi climatul de muncă din unitate?

a. Tensionat
b. Autoritar
c. De bună înţelegere

2. Consideraţi că se respectă legislaţia în vigoare şi regulamentul şcolar?

a. Totdeauna
b. Uneori
c. Rareori
d. Niciodată
3. Cum apreciaţi că se realizează disciplina în unitatea noastră?
a. Prin constrângere
b. Prin discuţii constructive
c. Prin implicarea altor factori

4. Cum apreciaţi relaţia prescolar – cadru didactic?

a. Înţelegere
b. Stimă şi respect reciproc
c. Tensionată
d. Consultarea şi respectarea opiniei elevilor

5. Personalul de conducere este receptiv la propunerile celorlalţi?

a. Totdeauna
b. Uneori
c. Rareori
d. Niciodată

6. Cum apreciaţi relaţia cu ISJ?

a. Foarte bună
b. Bună
c. Satisfăcătoare
d. Nesatisfăcătoare

7. Cât de frecvent utilizaţi următoarele strategii de predare-învăţare?

Scrieţi în casetă cifra corespunzătoare opiniei dvs., ierarhizând conform scalei de mai jos:
5 – foarte frecvent 3 – uneori 1 – niciodată
4 – des 2 – rareori
 Strategii centrate pe activităţi independente (învăţare prin descoperire, problematizare, tehnici euristice etc.)

 Strategii centrate pe învăţare dirijată (observaţie dirijată, demonstraţie, analiză de text, conversaţie etc.)

 Strategii centrate pe expunere

 Lucrări şi activităţi practice.

 Strategii de predare pe baza proiectelor

8. Care sunt principalele dificultăţi cu care v-aţi confruntat în activitatea dvs. la Gradinita?
.........................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................
9. Cum credeţi că aţi putea contribui la îmbunătăţirea calităţii învăţământului preuniversitar din instituţia noastră?
.........................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
10. Formulaţi trei propuneri de optimizare a activităţilor de predare-învăţare!
 GRADINITA ELITE KIDS
Str. Războieni, Nr.35 – Pitești, CUI: RO40558651, FIX: 0348415535,
MOBIL:0742092191, EMAIL: secretariat@elitekids.ro, SITE: www.elitekids.ro

SC ELITE ENTERPRISE ABM SRL

Sediul social: municipiul PITEȘTI, strada NICOLAE DOBRIN, nr.93C, BIROUL 2, județul Argeș
Nr. Reg.Com.: J3/500/04.02.2019,
Cod Unic de Înregistrare 40558651