Studiu de caz – model

1. Anamneza
Date de identificare, unchiul meu pe nume George
Varsta : 71 de ani
Inaltime: 1,80 m
Greutate: 70 Kg
Indice masa corporala: 21,60
Acum 7 ani, a suferit doua accidente vasculare cerebrale (unul dupa altul). Ca urmare, a
avut o paralizie pe partea dreapta(mana si piciorul).Cu ajutorul unui kinetoterapeut,
dupa un timp indelungat, a reusit sa isi foloseasca memebrul inferior si cel superior, dar
nu la capacitate maxima. Merge cu ajutorul unei carje.
Dupa aceste accidente, a ramas cu sechele, cum ar fi: depresia si dementa senila.
In prezent, unchiul meu sufera de: diabet, astm, alzhaimer si pierderea vederii.
Traieste in zona urbana, la bloc, etajul 1, unde sunt doar 18 trepte, incalzirea este
realizata cu ajutorul centralei, iar in apartament locuim 3 persoane ( eu, bunica mea si
unchiul meu).
A lucrat ca sudor in Combinatul Chimic- Fagaras, lucra pe 2 schimburi, 8 ore, timp de 25 ani.

Echipamentul de lucru era alcatuit din : salopeta, manusi si sort de piele

Este necasatorit, nu are copii, este de religie ortodoxa si traieste in armonie. Hobby-ul pe care il
are este de a citi si de a asculta muzica populara.

Filozofia de viata: Mereu a incercat sa ajute fiecare persoana care a avut nevoie de ajutorul sau.

2. Profil psihosocial (caracterizare psihosocială)

2.1. Particularităţi ale proceselor cognitive şi stilului de muncă intelectuală

 Caracteristici ale funcţiei senzorio-perceptive şi de reprezentare:

 Predomină modalitatea vizuală de percepţie a informaţiei

x Predomină modalitatea auditivă de percepţie a informaţiei

 Alte modele de dominanță senzorial-perceptivă …………………………………..

 X Percepţie difuză, superficială a materialului de perceput

 Percepție complexă, spirit de observaţie

Enunţ Calificative

Excepţional Foarte bine Bine Satisfăcător Slab

Spiritul de observaţie x

Capacitatea de reprezentare anticipativă x

Capacitatea de reprezentare reproductivă x

 Caracteristici ale dezvoltării intelectuale / nivelul de inteligenţă

Inteligenţă foarte Inteligență bună inteligență de nivel Inteligenţă scăzută Inteligenţă sub limită
bună mediu

Tipul de inteligență Inteligenţă Inteligenţă Inteligenţă de Inteligenţă Inteligenţă

foarte bună bună nivel mediu scăzută sub limită

Concretă x

Abstractă x

Socială x

Enunţ Calificative

Excepţional Foarte bine Bine Satisfăcător Slab

Capacitatea de înţelegere a informaţiilor, x

situaţiilor

Capacitate de înţelegere spontană x

Capacitate de înţelegere discursivă X

Surprinderea datelor unei probleme X

Surprinderea esenţialului X

Capacitate de analiză X

Capacitate de sinteză X

Capacitate de abstractizare X

Capacitate de generalizare X
Flexibilitate în alegerea soluţiilor pentru X
rezolvarea problemelor, a situaţiilor

Sistem de concepte empirice x

Sistem de concepte științifice X

Gândire algoritmică X

Gândire euristică X

Deprinderi de muncă intelectuală X

Învăţare bazată pe înţelegere X

Rezistenţa la efort intelectual x

 Particularităţi ale memoriei:

Foarte bună Bună Medie Slabă Foarte slabă

Enunţ Calificative

Excepţional Foarte bine Bine Satisfăcător Slab

Memorie predominant mecanică X

Memorie predominant logică X

Memorie vizuală X

Memorie auditivă X

Utilizarea tehnicilor de memorare X

Rapiditatea memorării X

Trăinicia păstrării X

Exactitatea reactualizării informaţiilor x

Promptitudinea reactualizării X

 Particularităţi ale imaginaţiei

Enunţ Calificative
 Excepţional Foarte bine Bine Satisfăcător Slab

Imaginaţie reproductivă X

Imaginaţie creatoare X

Pentru activităţi tehnice x

Pentru activităţi artistice X

Creativitate X

 Particularităţi ale limbajului

Enunţ Calificative

Excepţional Foarte bine Bine Satisfăcător Slab

Corectitudinea exprimării orale X

Expresivitatea verbală X

Fluenţa exprimării verbale X

Volumul vocabularului X
  Atenţia:
Enunţ Calificative

Excepţional Foarte bine Bine Satisfăcător Slab

Capacitate de concentrare a atenţiei X

Distributivitatea atenţiei X

Mobilitatea atenţiei x

Fluctuaţia atenţiei X

 Caracteristici motivaţionale şi volitive

Enunţ Calificative

Motivaţia şi voinţa în activitatea de învăţare Excepţional Foarte bine Bine Satisfăcător Slab

Motivaţia cognitivă x

Motivaţia afectivă x

Motivaţia intrinsecă x

Motivaţia extrinsecă x

Competitivitate x

Perseverenţă x

Nivelul aspiraţiilor x

Promptitudinea în luarea deciziilor x

 Particularităţi ale proceselor afective:

a). Emotivitate:
X foarte emotiv, excesiv de timid,emoţiile îi perturbă activitatea;

 emotiv, fără reacţii dezadaptative;

 îndrăzneţ, neemotiv.
b). Dispoziţie afectivă predominantă:

 vesel, optimist;
X mai mult trist, deprimat.
4.2. Trăsături de personalitate specifice

 Temperamentul:

 puternic exteriorizat, impulsiv, nestăpânit, inegal, iritabil, uneori agresiv, activ,

rezistent la solicitări, cu tendinţe de dominare a altora;
X calm, controlat, reţinut, lent, uneori nepăsător, mai greu adaptabil, rezistent la
solicitări repetitive;

 hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, anxios;

 tip combinat.............................................................................................................

 Însuşiri aptitudinale

 lucrează repede, rezolvă uşor şi corect sarcinile de învăţare

X rezolvă corect, dar consumă mai mult timp şi investeşte mai multă energie;

 lucrează greoi, cu erori, nu se încadrează în timp.

 Trăsături de caracter:
a). Atitudinea faţă de muncă:
X pozitivă: ............................................................................................................

 negativă: ............................................................................................................
b). Atitudinea faţă de alţii:
X pozitivă: ............................................................................................................

 negativă: ............................................................................................................
c). Atitudinea faţă de sine:
X pozitivă: ..............................................................................................................

 negativă: ..............................................................................................................