SAU. ȘI.

SCOALA LA CONCEPCION MONTALBÁN - MARACAY

EVALUAREA PERFORMANȚEI DIDACTICE

(AUTO EVALUAREA)

NUME: _____________________________________________Anul și secțiunea: ________

Job care efectuează: __________________________________________________________

Evaluarea pe care fiecare o face asupra propriei performante este cel mai bun stimul pentru
crestere. Ajută la o abordare sinceră în descoperirea punctelor tari și a punctelor slabe pe care să
susțină eforturile de împlinire personală. Așadar, este un proces de analiză cantitativă și calitativă a
rezultatelor obținute de profesor în funcția sa etică, formativă, pedagogică, administrativă și
angajamentul acțional-instituțional al acestuia. Scopul acestui instrument este de a culege opinia
dumneavoastră despre propria dumneavoastră performanță în anul școlar 2015-2016 în aceste
funcții.

Instrucțiuni: marcați caseta corespunzătoare cu un „x” conform următoarelor criterii:

4 Foarte frecvent 3 Frecvent 2 Ocazional 1 Rareori 0 Niciodată

DIMENSIUNEA ETICA
Nu. Aspect de evaluat 4 3 2 1 0
1 În acțiunile zilnice sunt consecvent cu ceea ce spun și fac
2 Sunt un exemplu de urmat în atitudinea mea de cetățean
(punctualitate, prezență, onestitate)
3 Demonstrez disponibilitatea de a primi critici și recomandări
4
Mențin relații de respect și toleranță cu elevii

5 Respect și garantez acordurile de conviețuire ale campusului

TOTAL PE COLANĂ:
TOTAL GENERAL:

DIMENSIUNEA PEDAGOGICĂ
Nu. Aspect de evaluat 4 3 2 1 0
1 Predau planificarea la timp
2 Le ofer studenților mei planul de evaluare la începutul fiecărei
perioade
3 Demonstrez că stăpânesc cunoștințele pe care le predau și didactica
acesteia
4 În planificarea și practica mea zilnică, este evidentă utilizarea
diferitelor strategii care promovează o învățare mai mare de către
elevi (expoziții, dezbateri, dinamică de grup, configurație experimentală,
demonstrație, lectură ghidată, forumuri, ateliere, exerciții de rezolvare,
simulări...)
5 Folosesc diverse resurse didactice care facilitează procesul de
predare și învățare a materiei (modele, videoclipuri, muzică, ghiduri de
lectură, ghiduri de exerciții, cărți, reviste, ziare...).
6 Îmi organizez timpul în clasă în așa fel încât mediul de lucru să fie
menținut.
7 Îmi asum diversitatea grupurilor mele de studenți folosind resurse și
strategii diferențiate
8 Folosesc diverse tehnici și instrumente de evaluare (examene, teme,
expoziții, cercetări, organizatori grafici, triptic, galerie, picturi murale,
dramatizare...)
9
Indică elevilor aspectele de evaluat în activitățile repartizate.
10 Retur elevilor diferitele activități de evaluare corectate înainte de
orice altă evaluare pe care am planificat-o.
11
In functie de rezultatele obtinute in activitatile de evaluare aplic
masurile corective necesare, care permit consolidarea invatarii.
12
Predau studenților mei în termenul stabilit evidența detaliată a
evaluării acestora, pentru pregătirea sfatului de curs.
13 Când amân o evaluare, o informez și o discut în prealabil cu studenții
și coordonatorul pedagogic.
14 mențin relații cordiale și respectuoase cu
elevi.
15 Sunt receptiv la sugestiile sau opiniile coordonatorului sau altui
membru al echipei de management.
16 Activitatea mea educațională depășește sala de clasă, atelierul
sau laboratorul și vizează formarea cuprinzătoare a elevilor
mei.
TOTAL PE COLANĂ:
TOTAL GENERAL:

DIMENSIUNEA ADMINISTRATIVĂ ȘI ACȚIUNEA INSTITUȚIONALĂ

Nu. Aspect de evaluat 4 3 2 1 0

1 particip la campus conform programului școlar pe care l-am
corespunde
2 In cazul in care lipsa mea este neprevazuta, il anunt pentru ca
Coordonarea sa poata lua masurile necesare.
3
Predau justificările absențelor în termen de cel mult 5 zile
lucrătoare de la intrarea în vigoare.

4 Eu respect ora de intrare la curs

5 Semnez jurnalul de clasă, înregistrez prezența, revizuiesc
conținutul subiectului dat și observațiile dacă există.
6 Îmi respect ora de plecare pentru fiecare clasă
7
Rămân cu elevii în orele de curs care îmi corespund
8 Rezolv problemele de indisciplină care apar în sala de clasă în
timpul orelor de curs, care pot fi cauza unor abateri minore, și
țin evidența corespunzătoare.
9 Evit scoaterea elevilor din clasă fără autorizație prealabilă din
partea coordonării
10 Părăsesc sala de clasă în stare perfectă odată ce cursul se
termină.
11
Particip și particip la Consiliile Generale, Consiliile de curs.
12 Particip și particip la alte întâlniri convocate de Coordonare sau
de Echipa de management.
13 mențin o atitudine de sprijin și colaborare cu
Coordonare, pentru performanta eficienta (evenimente civice,
iesiri, activitati legate de saptamana scolara, ziua familiei,
printre altele)
14
Asigur respectarea Acordurilor de conviețuire școlară și
comunitară (datorii și drepturile elevilor).
15 Promovez și mențin o atitudine de dialog cu elevii care
favorizează un climat de respect
16 Tratez reprezentantii si personalul care lucreaza la institut cu
respect si cordialitate.
17 Folosesc în mod responsabil echipamente tehnologice și de
comunicații (telefoane mobile, computere personale, tablete,
printre altele), atâta timp cât acestea nu interferează cu munca
și responsabilitatea mea didactică.
18 Respect acordurile stabilite de echipa de lucru din care fac
parte
19 Folosesc canale de comunicare pentru a trata cazuri (ghizi
profesori – coordonator de materie…)
20 Înregistrez în secretariatul Institutului informațiile necesare
pentru exercitarea activității didactice în timpul solicitat.
21 Semnez cu promptitudine și sârguință statul de plată, rezumatul
notelor și alte documente solicitate de conducerea campusului.
22 Reflectez clar, în felul meu de a fi și de a acționa, o identificare și
angajament față de misiunea instituțională, valorile și principiile
acesteia.
23 Sunt dispus să-mi asum noi angajamente necesare creșterii
instituționale
24 Contribui, oral sau în scris, în ședințe sau în orice altă activitate
a Institutului, cu idei și propuneri care contribuie la
dezvoltarea, creșterea și implementarea Filosofiei
Instituționale.
24 Particip activ la diferitele activități promovate de Instituție, precum
întâlniri de pregătire, activități culturale și sportive, ziua familiei,
săptămâna aniversară...
25 Mă alătur și particip la echipe de lucru, comitete și alte forme
de organizare prezente în instituție.
26 Promovez relații interpersonale armonioase, în care sunt asigurate
respectul față de persoana umană, toleranța și respectul față de
diferențe.
27 Atitudinea mea zilnică când am ajuns la școală, dincolo de
problemele personale, a fost pozitivă.
TOTAL PE COLANĂ:

TOTAL GENERAL:

Aș dori ca echipa de conducere să-mi ofere sfaturi despre:_________________________________

Aspecte pe care îmi propun să le îmbunătățesc pentru următoarea perioadă școlară (sau anul școlar):

SEMNĂTURĂ: _______________________________

DATA: _____________________________________