RAPORT ANUAL AUTOEVALUARE

Numele şi prenumele cadrului didactic:

Specialitatea: Profesor învățământ preșcolar
Nivel : I
Grad: I
Vechime: 40 ani
Perioada evaluării: 01.09.2020-31.08.2021
Unitatea de invatamant:

1. PROIECTAREA ACTIVITĂŢII

Am respectarea programa şcolara,normele de elaborare a documentelor de proiectare,

precum şi adaptarea acesteia la particularităţile grupei/ clasei

Pentru fiecare unitate de invatare am identificat achizitiile anterioare

necesare(cunostinte,deprinderi,atitudini),mi-am proiectat unitatea de invatare pe baza noului
curriculum folosind invatarea bazata pe proiect si activitati integrate.
In cadrul activitatilor integrate am folosit strategii didactice adecvate,metode interactive de
grup in vederea formarii tuturor competentelor prevazute de curriculum pentru nivelul I.
Planificarea calendaristica a respectat planul de invatamant:rutine,tranzitii,activitati de
dezvoltare personala,jocuri si activitati alese,precum si activitati pe domenii experientiale.Am
selectat teme astfel incat sa raspund la particularitatile geografice,demografice,etnice,socio-
culturare ale comunitatii care functioneaza in unitatea noastra de invatamant insa in cadrul
grupei de prescolari nu am avut copii proveniti din grupuri dezavantajate.
S-au respectat termenele in vederea proiectarii didactice.S-a asigurat caracterul aplicat al
cunostintelor predate,toate activitatile didactice desfasurate la clasa fiind in conformitate cu
scrisoarea metodica.
Am folosit TIC atat în activitatea de proiectare,cat si in cea de predare

Poiectarea activităților-suport pentru învățarea în mediul online și a instrumentelor de

evaluare aplicabile online, din perspectiva principiilor de proiectare didactică;

Am realizat proiectare activităţilor în format electronic a tuturor unităţilor de învăţare realizate

online

Proiectarea unor activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile

şi interesele educabililor, planul managerial al unităţii

Am fost implicată în activităţi extracurriculare la nivelul unitatii si am stimulat prescolarii

participanţi prin acordarea de diplome, premii, recompense materiale ,acordate cu sprijinul
părinţilor,al unitatii de invatamant.
Atragerea părinţilor în activităţile extracurriculare si prin implicarea acestora efectivă, a fost
o modalitate de a-i face să înţeleagă ca trebuie să fie deschişi către priorităţile unei gradinite
moderne, reprezentative pentru comunitatea în care trăim.
 2. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE

Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi

formarea competenţelor specifice
In cel putin 50% din activitatile desfasurate la clasa(jocuri si activitati alese,activitati pe
domenii experientiale),am utilizat metodele interactive de grup promovand in invatamant
centrat pe copil,invatarea prin cooperare.
-In activitatile de dezvoltare personala,proiectate si desfasurate am promovat tratarea
diferentiata si activitatea independenta a copilului.
-Am utilizat un limbaj adecvat nivelului de intelegere al fiecarui prescolar iar prin
activitatile pe domenii experientiale am realizat interdisciplinaritatea si transdisciplinaritatea.

Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învățământ în vederea

optimizării activităților didactice, inclusiv utilizarea TIC;
Am elaborat instrumente specifice de lucru si am utilizat eficient materialul didactic şi a
mijloacelor audio-vizuale, inclusiv resurse TIC,in activitatile desfasurate cu copii.

Utilizarea de resurse educaționale deschise, aplicații online, crearea și susținerea

sesiunilor de învățare pe platforme educaționale;
Am utilizat aplicatii online:Whatsapp, Messenger, jigsawplanet.com,YouTube ,am creat si
sustinut sesiuni de invatare pe platforme educationale:Google Meet, Google Classroom

Organizarea și desfășurarea activităților didactice, curriculare și extracurriculare în

mediul școlar, extrașcolar și în mediul online;
Am participat la intalnirile din cadrul comisiilor metodice în mediul școlar sau online.

Organizarea și desfășurarea de activități prin participarea la acțiuni de voluntariat. Am

particitap impreuna cu prescolarii si parintii acestora la acţiuni de voluntariat,am donat
haine,jucarii si alimente altor copii care aveau nevoie.

3. EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII

Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor

activităţilor de evaluare
Am elaborat indicatori şi descriptori de performanţă pentru fiecare competenţă/ obiectiv şi
comunicat parintilor,apoi s-a discutat la nivelul clasei rezultatele evaluărilor pe baza criteriilor
utilizate si s-a comunicat baremele de corectare pentru toate probele elaborate şi aplicate
elevilor

Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor online;

Am folosit diverse instrumente de evaluare stabilind criterii si proceduri(fise,chestionare
orale,aplicatii practice,probe) Parintii au fost permanent informati despre procedurile de
evaluare.
Periodic s-a inregistrat in fisele de observatie asupra copiilor si s-au comunicat
sistematic parintilor rezultatele evaluarii
 Promovarea autoevaluării și interevaluării online Am
promovat și încurajat autoevaluarea si interevaluarea online.
Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor online;
Am utilizat mai multe instrumente de evaluare,inclusiv cele online
Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali
Am aplicat parintilor diverse teste pentru a evalua satisfactia acestora si am consemnat
rezultatele chestionarelor aplicate elevilor şi părinţilor privind satisfacţia şi randamentul
activităţilor
Am coordonat elaborarea portofoliului educaţional ca element central al evaluării
rezultatelor învăţării si am realizat și aplicat instrumente de evaluare a activității online,
valorizarea rezultatelor evaluării și oferirea de feedback fiecărui elev.

4. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI

Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru
desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi
Spatiul educational a fost organizat şi amenajat adecvat iar copiii au fost indrumati
şi supravegheati în desfăşurarea activităţilor.
A fost stabilit regulamentul clasei în concordanţă cu ROI
Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale Situatiile
conflictuale aparute au fost gestionate adecvat,iar comportamentul copiilor a fost
monitorizat in permanenta.Am elaborat cunoasterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a
elevilor si motivarea acestora prin valorizarea exemplelor de bună practică

5. MANAGEMENTUL CARIEREI ŞI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE

Am participat la toate activitatile metodico-stintifice in cadrul comisiei metodice . Am
sustinut activităţi demonstrative/prezentarea unor modele de bună practică/referate în
cadrul comisiei metodice Membru alte comisii
Mi-am realizat atat dosarul personal cat si portofoliul profesional
Am comunicat adecvat cu personalul didactic, didactic auxiliar, nedidactic,cu echipa
managerială,cu familiile elevilor si am urmarit ca si copiii sa comunice adecvat.

6. CONTRIBUŢIA LA DEZVOLTAREA INSTITUŢIONALĂ ŞI LA

PROMOVAREA IMAGINII UNITĂŢII ŞCOLARE

Am respectat integral si la timp atributiile date prin fisa postului.

Am avut o buna comunicare si colaborare cu cadrele didactice din unitate,cu parintii,cu
copiii si mi-am completat corect si la timp documentele scolare.
Am fost prezenta la toate sedintele consiliilor profesorale si mi-am respectat intocmai
programul de lucru.
In programul de consiliere al parintilor mi-am propus si am realizat activitati de
prevenire si combatere a violentei,a comportamentelor nesanatoase.
Am respectat sistemul si procedurile de sanatate si securitate a muncii prevazute de
legislatia in vigoare prelucrand prin activitati educative norme ale muncii si PSI(educatie
pentru sanatate).
 Am colaborat cu asistenta medicala a unitatii in vederea prevenirii cazurilor de
imbolnaviri la copii.
Mi-am respectat si aplicat atribuţiile stabilite prin fişa postului si procedurile stabilite în
cadrul CEAC din şcoală

7.CONDUITA PROFESIONALĂ
Am respectt prevederile ROI şi ale Codului de conduită,cat si Legea Educaţiei Naţioanale şi
prevederile metodologiilor aferente

Semnatura,