ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,TUDOR VLADIMIRESCU” ANDREEŞTI

COMUNA VLADIMIR
JUDEŢUL GORJ
Nr...............din..........................

RAPORT DE AUTOEVALUARE
ANUL ȘCOLAR 2022-2023

Nume şi prenume: PREDA MANUEL LUCIAN

Specialitatea:EDUCATIE FIZICA SI SPORT
Vechimea (la 31.08.2023):10
Gradul didactic:II
Statut în unitatea şcolară: titular

1. PROIECTAREA ACTIVITĂȚII
Planificările anuale, semestriale și pe unități de învățare au fost elaborate în
concordanță cu metodologia recomandată. De asemenea, au fost incluse în proiectarea
didactică strategii didactice axate pe formarea competențelor vizate în programă.
Împreună cu membrii comisiei am participat la selecția și valorificarea manualelor
școlare, alături de care am folosit auxiliare curriculare în concordanță cu nivelul de pregătire
al elevilor. De asemenea, am utilizat baza logistică existentă în unitate.

2. REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE

Am selectat metode active care au vizat implicarea efectivă a elevului în propria
formare, pe care le-am corelat cu materiale didactice și suporturi de curs adecvate. Am
întocmit prognoze didactice și schițe de lecție în concordanță cu documentele care
concretizează conținuturile procesului de învățământ (planul de învățământ, programa școlară
etc.); Am urmărit permanent existența concordanței între competențele specifice, obiectivele
educaționale, conținuturi, activități de învățare, metode didactice, mijloace didactice;
Am avut în vedere permanent ca prognozele didactice și schițele de lecție să tină cont
de instruirea diferențiată/particularitățile de vârstă ale elevilor; Am utilizat intensiv în cadrul
orelor de curs metode didactice activ-participative.
Am utilizat în cadrul orelor de curs baza logistica a scolii la toate clasele din
încadrare, precum și materiale auxiliare existente în dotarea scolii pentru disciplina Educatie
fizica si sport
Am realizat și utilizat unele mijloace didactice originale specifice disciplinei

1
( necesare utilizării unor metode interactive);

Am utilizat mijloacele TIC în cadrul orelor de curs (vizionări PPS-uri realizate de

elevi în cadrul studiilor de caz; vizionări filme –partide de fotbal si handbal importante ,
documentare specifice disciplinei , mari personalitati nale sportului romanesc si
international , videoclipuri cu exercitii executate de antrenori renumiti,etc.);
Am promovat atât studiul individual în rândul elevilor, cât și studiul în echipă vizând
rezolvarea unor sarcini de lucru creative .

3. EVALUAREA REZULTATELOR INVATARII

Elevii au fost evaluați continuu și notați conform standardelor naționale în vigoare.
Criteriile și procedurile de evaluare au fost comunicate permanent elevilor, de asemenea
baremul de corectare și notare a însoțit fiecare test.
Am formulat itemii în concordanță cu obiectivele și conținuturile evaluării, cât și a
standardelor de performanță, utilizând toate tipurile de itemi (obiectivi, semiobiectivi și
subiectivi);
Am consemnat în permanență progresul/regresul școlar, recurgând fie la afișarea
rezultatelor evaluării, fie la comunicarea individuală a rezultatelor ei. Am utilizat fișe de
lucru/chestionare, dar și alte instrumente de evaluare (portofolii, referate, proiecte). Am
utilizat și instrumente menite a permite evaluarea orală (prezentarea produselor proiectelor
etc.);
Am inclus autoevaluarea ca etapă în demersul didactic în proiectarea activităților,
folosind fișe/chestionare de autoevaluare. Am urmărit realizarea autoevaluării individuale/în
cadrul grupelor de lucru, dar și realizarea interevaluării la nivelul clasei/grupelor de lucru în
cadrul activităților ce vizau utilizarea metodelor interactive;
Evaluările au fost înregistrare, asigurându-se, pe cât posibil, remedierea deficiențelor
apărute.

4. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI

Am prezentat normele care trebuie respectate în timpul orelor de curs, întocmind
procese-verbale cu semnăturile elevilor. Am intervenit atunci când s-a impus pentru
ameliorarea unor situații conflictuale, aplicând diverse strategii de gestionare a lor;
Am urmărit realizarea permanentă a consilierii elevilor. Am vizat tratarea diferențiată

2
a elevilor, am urmărit implicarea elevilor în activități de bună-practică, menite a-i
responsabiliza;

În acest an școlar am proiectat și realizat activități extracurriculare, vizând îndeplinirea

activităților propuse.
Având în vedere că majoritatea orelor au fost realizate cu elevii claselor primare,
activitatea principală a fost de învățare/ dezvoltare a deprinderilor și priceperilor motrice,
implicit și a calităților motrice. Pentru realizarea acestora a folosit metode bazate pe joc și pe
jocurile sportive; jocurile au fost dinamice, atractive pentru elevii, astfel că lecția de educație
fizică a fost dinamică , originală. Metodele și mijloacele de comunicare au fost selectate în
funcție de specificul clasei, iar informația a fost accesibilă, respectând principiile didactice
(trecerea de la simplu la complex, de la cunoscut la necunoscut, de la ușor la greu ); acestea
au fost posibile utilizând baza logistică a școlii. Pentru evaluare am utilizat probele practice
de evaluare care au confirmat atingerea obiectivelor curriculare, astfel că am informat elevii
despre nivelul dobândit după fiecare unitate de învățare. Am adaptat conținuturile unităților
de învățare la specificul mediului de proveniență al elevilor, utilizând în acest sens un limbaj
adecvat și o organizare judicioasă a activității la nivel de unitate școlară.

5. MANAGEMENTUL CARIEREI ȘI AL DEZVOLTĂRII PROFESIONALE

Am urmărit valorificarea permanentă a competențelor dobândite la cursurile de
formare (prin redactarea documentelor, desfășurarea demersului didactic etc.). Cunoscând
temeinic conținutul portofoliului profesional și dosarului personal, am urmărit întocmirea lor
corectă și reactualizarea permanentă a datelor;
Am comunicat eficient cu toate celelalte cadre didactice, cu responsabilii comisiilor și
cu conducerea unității. Am realizat integral atribuțiile la timp. Am respectat regulamentul
intern și normele de organizare și funcționare a instituției școlare. Am dat dovadă de spirit de
echipă în realizarea unor sarcini diverse la nivelul unității, demonstrând disponibilitate față de
cerințele acesteia.
Am urmărit dezvoltarea unei intense colaborări cu elevii/părinții în realizarea

3
corespunzătoare a demersului didactic și a activităților extracurriculare. Am dat dovadă de
atitudini morale și civice conforme cu statutul de cadru didactic, promovând deontologia
profesională și respectul față de ceilalți;

6. CONTRIBUȚIA LA DEZVOLTAREA INSTITUTIONALA ȘI LA

PROMOVAREA IMAGINII UNITĂȚII SCOLARE
Am urmărit promovarea ofertei educaționale a unității pe plan local prin informări cu
privire la conținutul acesteia în cadrul întrunirilor cu părinții/elevii;
Am avut în vedere valorificarea implicării în parteneriate și proiecte educaționale în vederea
dezvoltării instituționale (prin participarea la diferite activități ale partenerilor educaționali,
prin promovarea imaginii unității);
Cunoscând procedurile de asigurare a sănătății și a protecției muncii prevăzute în
legislația în vigoare, le-am aplicat aducându-le și la cunoștința elevilor și întocmind
documentația specifică. Pe tot parcursul anului școlar am dat dovadă de disponibilitate la
responsabilizare și de dorință de autoperfecționare pentru realizarea sarcinilor în mod
corespunzător și exemplar.
Prin activitatea mea, atât ca profesor, am urmărit îndeplinirea atribuțiilor înscrise în
fișa postului prin: completarea și elaborarea la timp a documentelor școlare, respectarea
regulamentului școlar intern, respectarea sarcinilor în comisiile din care fac parte.
7. CONDUITA PROFESIONALA
Pe parcursul întregului an școlar am respectat normele deontologice potrivit statutului
cadrului didactic, având un comportament decent cu toate cadrele didactice din instituție și
din afara acesteia ; pentru buna desfășurare a activităților am colaborat cu toate cadrelor
didactice .

Data Profesor
___________________ _________________________