RAPORT DE ACTIVITATE PE BAZA FIȘEI CADRU DE

AUTOEVALUARE/EVALUARE ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI

PENTRU ANUL ȘCOLAR 2022-2023

Numele și prenumele cadrului didactic: Preot TOMESCU IONUT ALEXANDRU

Specialitatea: profesor învățământ primar si gimnazial

1.Proiectarea activității

o Am întocmit la timp documentele de proiectare prin respectarea programei școlare

pe baza evaluării inițiale și respectării particularitățiilor de vârstă;
o Proiectarea activităților s-a realizat în format electronic și prin printarea acestora
s-a realizat mapa profesorului cu toate componentele acesteia;
o Corelate cu obiectivele curriculare, nevoile și interesele copiilor și planul
managerial al Scolii Gimnaziale numarul 1 Sohatu, am proiectat și desfășurat
următoarele activități extracurriculare:
 Să ne cunoaștem biserica;
 Proiectii de filme crestine in scop educativ;
 Ziua Eroilor;
 Ziua nationala de 1 Decembrie;

2.Realizarea activității didactice

 Am folosit metode active şi am selectat activităţi de invăţare, am integrat în cel

puţin 30% din activităţile invăţate, în fiecare semestu; existând un mecanism de
(auto)evaluare a eficienţei ,metodelor aplicate;
 Astfel in activităţile metodice am prezentat activităţi integrate cu ajutorul
metodelor şi procedeelor învăţate;
 Limbajul a fost adaptat în funcţie de particularităţilor de vârstă şi individuale ale
copiilor;

1/3
  Modul de transmitere a informaţilor a fost diversificat;
 Am ales materialele auxiliare în funcţie de profilul colectivului de copii fiind
integrate raţional în demesul didactic.Părinţii au fost informaţi cu privire la
rezultatele obţinute de către copiii lor.Am realizat majoritatea obiectivelor
curriculare în timpul activităţii şcolare;
 Activităţile planificate au fost realizate la timp şi întocmai;
 Am utilizat înactivităţi materiale şi mijloace de învăţamânt specifice domeniul de
învăţare;

3.Evaluarea rezultatelor învăţării

 Am utilizat eficient evaluările iniţiale si cele de progres, pentru fiecare

competenţă am elaborat indicatori şi discriptori de performanţă, potrivit
standardelor curriculare de performanţă;
 Evaluarea iniţială am realizat-o la începutul anului şcolar sub forma unor
teste pentru a identifica nivelul cunoştinţelor, al deprinderilor şi abilităţilor dar
şi pentru a determina în funcţie de profilul grupei ritmul desfăşurării activităţii,
în baza căruia să-mi proiectez planificarea săptămânală şi semestrială;
 Evaluarea continuă am realizat-o permanent prin mai multe modalităţi;
 .Evaluarea sumativă am realizat-o la finalul semestrului;
 Am înregistrat activităţile de evaluare în portofoliu.Şi am comunicat rezultatele
prin întâlniri programate cu părinţii sau prin alte mijloace de comunicare.

4.Managementul clasei de elevi

 Au fost stabilite și communicate copiilor și părinților normele de conduita în

gradiniță;
 S-a realizat monitorizarea conduitei elevilor;
 S-au realizat activității de consiliere.

2/3
5.Managementul carierei și al dezvoltării profesionale

 Am participat la activitatea metodică;

 Am realizat și actualizat portofoliul profesional și dosarul personal;
 Am participat la comisiile metodice, aducându-mi contribuţia prin
referate ;cercuri pedagogice;
 Am utilizat resursele informaţionale existente pentru a realiza stiudiul individual;
 Am manifestat o atitudine morală și civică, respectând și promovând deontologia
professionala.

6.Contribuţia la dezvoltarea instituțională şi la promovarea imaginii unității școlare

Am respectat şi am realizat integral şi la timp atribuţiile stabilite în fişa postului, a

tuturor dispoziţiilor prevăzute de lege.
Am respectat sistemele şi procedurile de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI
prevăzute de legislaţia în vigoare pentru activităţile desfăşurate în tipul respectiv de
organizare.
Am colaborat permanent cu comunitatea locală si cu părinţii.

Data Semnatura

3/3