RAPORT ASUPRA ACTIVITĂȚII DESFĂȘURATE ÎN

ANUL ȘCOLAR 2022-2023 ÎN VEDEREA ACORDĂRII

CALIFICATIVULUI ANUAL
Subsemnata , Năuiu Iuliana, profesor învăţământ preşcolar, titular la Scoala Gimnaziala
Nr.2,Caracal ,voi prezenta activitatea desfăşurată pe parcursul anului şcolar 2022-2023, conform
fişei de autoevaluare în vederea acordării calificativului anual .În acest an şcolar, mi-am
desfăşurat activitatea la grupa mijlocie,, D,, G.P.P. Nr.4, unde am avut înscrişi 26 de preşcolari .
Ca profesoara am căutat să fiu mereu informată cu tot ce apare nou legat de specialitatea
mea şi să fiu mereu bine documentată şi pregatită în ceea ce priveşte:

1. PROIECTAREA ACTIVITĂŢII.
1.1.Respectarea programelor şcolare, a normelor de elaborarea a documentelor de
proiectare, precum şi adaptarea acesteia la particularităţile clasei.
a. Am inclus în portofoliul cadrului didactic programele şcolare în vigoare care vor sta la
baza proiectării activităţii mele didactice;
b. Am elaborat documentele de programare şi de planificare a activităţilor didactice la
termen în vederea avizării lor;
c. Am ales strategii optime pentru parcurgerea eficientă şi integrală a programei;
d. Proiectarea unităţilor de învăţare am realizat-o conform competenţelor generale şi
specifice pe baza evaluărilor iniţiale şi a particularităţilor de vârstă/nevoi ale elevilor;
e. Mi-am folosit creativitatea pentru a-mi personaliza documentele de programare,
proiectare şi planificare;
f. Predarea materialelor şi documentelor solicitate de direcţiune a fost făcută la termen şi
elaborarea lor a fost conform solicitărilor (testări iniţiale, planificări etc.).
1.2.Folosirea TIC în activitatea de proiectare.
Întocmirea documentelor cerute de conducerea unitaţii am realizat-o în format electronic
şi pe suport de hârtie, cu toate elementele prevăzute astfel încât să poată fi considerat document
oficial.
1.3.Proiectarea activităților - suport pentru predarea în mediul online și instrumentele
de evaluare aplicabile, din perspectiva principiilor de proiectare didactică
a) Mi-am proiectat activitățile de predare-învățare conform competenţelor generale şi
specifice;
b) Am proiectat instrumentele de evaluare a activităților pe care le-am desfășurat.
1.4.Proiectarea activităţilor extracurriculare au fost corelate cu obiectivele
curriculare, nevoile şi interesele educabililor şi planul managerial al unităţii.
De-a lungul anului școlar am organizat şi desfăşurat activităţi școlare și extrașcolare :
 Sănătatea nu este totul, dar fără sănătate, totul este nimic!
 Ziua Internaţională a Educaţiei - ,,Împreună pentru o educaţie mai bună!
 ,,O lume fără violenţă” - ,,Fără violenţă în şcoala mea”
 Darul bucuriei - ,,Astăzi s-a născut Hristos!”
 ,,Gând pentru Eminescu”

Proiectarea și realizarea de activităților extraccuriculare au fost corelate cu obiectivele

curriculare, nevoile și interesele educabililor
2. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE.
2.1.Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi
formarea competenţelor specifice
a. Am folosit informaţii din lucrările de specialitate pedagogice şi metodice specifice
disciplinei;
b. Am corelarea proiectele didactice şi schiţele de lecţii cu documentele de proiectare şi
planificare a activităţilor educative curriculare;
c. Am fost atentă la concordanţa dintre: competenţele specifice, obiectivele operaţionale,
conţinuturi, activităţi de învăţare, metode didactice şi mijloace didactice;
d. Am utilizat metode specifice privind instruirea diferenţiată / centrată pe elev conform
particularităţile de vârstă ale elevilor plus activitatea de evaluare a acestora;
2.2.Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea
optimizării activităţilor didactice inclusiv utilizarea TIC
a) Am utilizat eficient manualul şcolar ales în cadrul activităţilor de învăţare / evaluare,
materialele auxiliare existente în dotarea cabinetelor / bibliotecii şcolare;
b) Am realizat şi utilizat diferite mijloace didactice, originale, specifice disciplinei.
2.3.Utilizarea de resurse educaționale deschise, aplicații online, crearea și susținerea
sesiunilor de învățare pe platforme educaționale.
Am utilizat diferite resurse educaționale deschise și unele aplicații online;
2.4.Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor.
Acest lucru l-am realizat prin promovarea rezultatelor elevilor în cadrul întâlnirilor cu
părinţii, la nivelul comisiei metodice, mass-media și prin feed-back-ul prescolarilor si al
părinţilor.
2.5.Organizarea şi desfăşurarea activităţilor didactice, curriculare și extracurriculare
în mediul școlar, extrașcolar și în mediul online.
a) Am organizat şi realizat activităţi extracurriculare la nivelul şcolii şi a comunităţii;
b) Am implicat comunitatea în desfăşurarea activităţilor extraşcolare.
2.6.Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea
formării/dezvoltării competenţei de ,,a învăţa să înveţi”
a) Cunoștințele noi au fost prezentate pornind de la experienţe personale, precum şi de la
cunoştinţele anterioare pe care le deține fiecare elev;
b) Am prezentat noile conţinuturi având la bază principiul învăţării active;
c) Am încercat să le dezvolt prescolarilorr deprinderea de a aplica în practică cunoştinţele
achiziţionate.
2.7.Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acțiuni de
voluntariat
I-am îndemnat pe elevii mei să participe la diferite acțiuni de voluntariat:
 Darul bucuriei - ,,Astăzi s-a născut Hristos!”

3. EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII.

3.1.Am stabilit criteriile de evaluare şi le-am comunicat elevilor și părinților, am oferit
feed-back permanent prin notare ritmică şi aprecieri verbale
Când a fost nevoie am justificat notarea pe baza criteriilor şi procedurilor pe care le-am
aplicat în evaluare.
 3.2Aplicarea testelor predictive, interpretarea şi comunicarea rezultatelor
a) Itemii pe care i-am formulat au fost în concordanţă cu obiectivele și conţinuturile
evaluării şi cu standardele de performanţă;
b) Am utilizat itemi din toate cele trei categorii: obiectivi, semi-obiectivi şi subiectivi;
c) Am consemnat progresului / regresului şcolar; prin completarea fiselor de evaluare a
fiecarui prescolar.
3.3Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor online
Am utilizat modalităţi alternative de evaluare precum: lucrări practice, portofoliile cu
lucrările copiilor, aprecierile verbale, autoevaluarea, afişarea lucrărilor, aprecierea rezultatelor
prin laude, încurajări, ecusoane, medalii, stampile etc.
De asemena fiecare copil are propriul lui portofoliu in care sunt depozitate toate fisele de
lucru de la clasa.
3.4.Promovarea autoevaluării şi interevaluării
Am promovat în cadrul lecţiilor desfăşurate autoevaluarea și interevaluarea, am încurajat
munca în echipă, dar și obținerea de rezultate prin eforturi propri.
3.5.Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaționali
Am aplicat părinţilor diverse chestionare pentru cunoaşterea situaţiilor familiale, a
comportamentului acestora cu copiii, dar şi pentru a cunoaşte cum consideră ei activitatea
cadrelor didactice cu precolari de la grupa. Informaţiile culese din chestionare m-au ajutat foarte
mult în a relaţiona şi lucra cu prescolari.
3.6.Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării
rezultatelor învăţării.
În ceea ce priveşte portofoliul educaţional al fiecărui elev, structura lui şi chiar un model,
a fost prezentat la începutul anului şcolar, acesta urmând să acumuleze pe parcurs toate lucrările
şi rezultatele din timpul activităţilor şcolare şi extraşcolare, din timpul anului şcolar. Părinţii au
putut să răsfoiască oricând portofoliul copilului său, acesta stând la îndemână în sala de grupa.
3.7. Realizarea și aplicarea unor instrumente de evaluare a activității online,
valorizarea rezultatelor evaluării și oferirea de feedback fiecărui elev
Am creat și am aplicat instrumente de evaluare a activității online.

4. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI

4.1.Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini , ambient) pentru
desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi.
a) Regulamentul şcolii şi al clasei a fost prezentat şi prelucrat şi părinţilor, în prima
şedinţă cu părinţii, aceştia semnând procesul verbal de luare la cunoştinţă a celor prezentate.
b) Am amenajat spațiului didactic în sala de clasă.
4.2.Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiei conflictuale.
a. Am monitorizat comportamentul elevilor;
b) Am intervenit pentru ameliorarea unor situaţii conflictuale, stabilind măsurile care vor
fi aplicate în astfel de situaţii, colaborând cu familia.
4.3.Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor.
a) Am completat toate fișele de observaţie a prescolarilor; cu respectarea
particularităţilor elevilor: de vârstă, caracter, temperament, cunoaştere, condiţii sociale, etnie,
etc.
 4.4Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică
Am implicat elevii în activităţi de bună practică, acordând fiecăruia o serie de
responsabilități.

5. MANAGEMENTUL CARIEREI ŞI A AL DEZVOLTĂRII PROFESIONALE.

5.1Participarea la programele de formare rofessi/perfecționare și valorificarea
competențelor științifice, didactice și metodice dobândite.
Am încercat să valorific, în activitatea didactică, competenţele pe care le-am dobândit la
cursurile de formare.
5.2.Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei
M-am implicat în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiilor prin realizarea
unor activități specifice comisiilor;
5.3Realizarea/actualizarea portofoliului rofessional şi dosarului personal.
Mi-am întocmit la timp portofoliului rofessional. Mi-am actualizat protofoliul personal cu
proiecte didactice noi, legile necesare, metodologii folositoare grupei, diplome, curriculum vitae
etc.
5.4.Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii
(cu elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii-
familiile elevilor).
a) Am comunicat şi comunic permanent cu celelalte cadre didactice din cadrul scolii.Am
colaborat cu colegele pentru orice activitate desfăşurată în şcoală, am răspuns întotdeauna pozitiv
la solicitarea conducerii unităţii;
b) Mi-am realizat la timp atribuţiile de serviciu și anume semnarea zilnică a condicii de
prezenţă, încheierea de procese-verbale, completarea documentelor şcolare;
c) Am respectat R.O.F.U.I.P, R.O.F., Regulamentul intern şi normele de organizare şi
funcţionare a instituţiei şcolare;

6. CONTRIBUŢIA LA DEZVOLTAREA INSTITUŢIONALĂ ŞI LA PROMOVAREA

IMAGINII UNITĂŢII ŞCOLARE.
6.1.Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării
instituţionale
Am colaborat foarte strâns în parteneriat cu părinţii elevilor, pe care i-am atras în
activităţile noastre. Organizând şi participând la diferite proiecte educaţionale, uneori în
colaborare cu părinţii, familiile elevilor, prietenii acestora, ne-am făcut cunoscută munca noastră,
a dascălilor din această unitate, cu dorinţa ca tot mai mulţi elevi să se îndrepte spre această
unitate, cu o activitate şcolară şi extraşcolară intensă.
6.2.Promovarea ofertei educaţionale.
Oferta educaţională (activităţi extraşcolare şi de la clasă) a şcolii am promovat-o prin
intermediul părinților care recomandă unitatea, datorită modului în care sunt trataţi şi educaţi
elevii din şcoala noastră.
6.3Realizarea/participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei
şi a bullyingului în mediul școlar și /sau în mediul online.
M-am implicat în activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi a bullyingului în
mediul școlar și /sau în mediul online, prin intermediul campaniei ,,O lume fără violenţă” - ,,Fără
violenţă în şcoala mea”
 6.4.Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitate a muncii, de prevenire
și stingere a incendiilor și de situații de urgență pentru toate tipurile de activități desfăşurate
în cadrul unităţii de învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare.
Cunosc şi aplic procedurile de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi ISU prevăzute
de legislaţia în vigoare pentru activităţile desfăşurate de unitate.
6.5.Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei.
Am acţionat potrivit procedurilor operaţionale care au fost stabilite la nivel de scoală.
6.6.Promovarea de activități de învățare interactivă prin utilizarea unor instrumente
realizate cu ajutorul tehnologiei.
Am folosit în procesul didactic activități de învățare interactivă prin utilizarea
tehnologiilor moderne.

7. CONDUITA PROFESIONALĂ
7.1.Manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament).
Am promovat o atitudine de înaltă ținută morală față de colegi, educabili şi părinții
acestora conforme cu statutul cadrului didactic.
7.2.Respectarea şi promovarea deontologiei didactice (normelor deontologice).
a) Am manifestat punctualitate si responsabilitate în desfășurarea activității la clasă;
b) Mi-am întocmirea cu responsabilitate documentele solicitate de director sau de
responsabilul de comisie metodică şi le-am predat la termen.

Data Întocmit,