Educația parentală

Exemple, bune practici la grădiniță

Programul național ”Profesor și părinte azi” a fost foarte util pentru mine.
Participarea la acest curs online mi-a oferit şansa de a avea o noua perspectivӑ asupra rolului
meu, ca profesor și asupra relaţiei dintre părinte și profesor. Am învățat multe despre
identificarea rolurilor unui profesor şi caracteristicilor specifice fiecărui rol, am recapitulat
stadiile și caracteristicile despre creşterea şi dezvoltarea copilului. În modulul 3 am vorbit
despre copii cu nevoi speciale, despre principalele tulburări de învăţare sau de comportament,
provocări şi abordări ale relaţiilor cu părinţii copiilor cu nevoi speciale educaţionale. A fost
foarte interesant modulul 4 despre stiluri de parenting şi implicaţiile acestora asupra
comportamentului elevului şi implicării părinţilor în procesul educaţional. Din păcate este
destul de actual în fiecare grupă/clasă, și avem dificultăți, uneori chiar și probleme cu
familiile atipice. Am vorbit foarte mult în modulul 5 despre situația familiilor atipice:despre
părinţi divorţaţi, părinte singur, părinţi adoptivi, bunici sau tutori legali. La asfârșitul cursului
am avut tema comunicarea: elemente, bariere, instrumente şi stiluri de comunicare.
Eu personal cred și mărturisesc că rolul profesorilor și al părinților în educația copiilor
este complementar și esențial pentru o educație completă, atât cognitivă, cât și
emoțională, socială, culturală, și valorică. De aceea este i m p o r t a n t s ă m e r g e m
în aceeași direcție pentru a consolida reciproc ceea ce am învățat în
d o u ă domenii: grădiniță/școală și familie.
Cu toate acestea, uneori ambii, în loc să colaboreze, contribuie la barierele în
comunicarea și înțelegerea în comunitatea educațională. Prin urmare, școala
trebuie să accepte importanța participării și colaborării părinților la educația copiilor și
necesitatea unei relații cordiale între ele profesor și părinți, astfel încât profesorii să
își poată îndeplini funcția în mod eficient și complet.
Pentru a atinge același obiectiv, școala trebuie să favorizeze participarea părinților și s
ă le ofere mijloacele necesare pentru a consolida legăturile cu profesorii
unităților școlare. Cooperarea este esențială este foarte importantă. Părinții trebuie să fie
implicați în funcționarea instituției și să participe la activitățile comune propuse.
După părerea mea, părinții și profesorii împărtășesc responsabilitatea pentru educația
copiilor și studenților.
 Toate cercetările și studiile efectuate asupra relației dintre familie și școală arată că
menținerea unei legături și a unei participări strânse are un impact semnificativ asupra
rezultatelor educaționaleale elevului. Cooperarea dintre părinți, profesori și școală ar trebui
considerată un instrument eficient pentru a opri eșecul în învățământ și a obține succesul
școlar.
În mod ocazional, profesorii se plâng că familiile nu manifestă un interes
suficient pentru educația copiilor lor sau nu colaborează la fel demult cum se
așteaptă de la ei. Obiectivul principal ar trebui să fie ca părinții să simtă că sunt
parte i n t e g r a n t ă a i n s t i t u ț i e i . P e n t r u a r e a l i z a a c e s t l u c r u , t r e b u i e
s ă e x p l i c ă m î n c ă d e l a î n c e p u t l o c u l proeminent pe care îl ocupă în procesul
educațional al copiilor lor și continuitatea pe care trebuie să le ofere în casele lor pentru
munca care are loc în grădiniță/școală.

Grădiniţa noastra este o instituţie, care oferă sprijin educativ pentru copii şi părinţi. Ea
este terenul unor relaţii educative în care fiecare beneficiar: părinte, copil, educatoare are de
învăţat şi trebuie să se simtă valorificat şi important. În fiecre an avem un proiect educațional,
numit ”Grădinița părinților”, în fiecare lună avem de programat diferite activități cu părinții.

Ce este educația parentală la grădiniță?

Este procesul prin care părinții dobândesc cunoștințe despre parentalitate, abilități parentale
eficiente, își măresc gradul de participare și implicare în educația copiilor și nivelul încrederii
și autoeficacității în exercitarea rolului educațional de părinte.

Mărturisim că comunicarea grădiniță - familie este cheia integrării cu succes a

copiilor, mai ales copiilor cu cerințe educative speciale. De aceea părinţii trebuie ajutați să-şi
cunoască copiii, să le identifice nevoile şi să sprijine dezvoltarea şi creşterea lor armonioasă.
Formele de colaborare: ședințele, mesele rotunde şi referatele prezentate cu anumite prilejuri,
pe teme de dezvoltare a personalităţii specifice vârstei, pe relaţii intra- şi inter familiale,
serbările, atelierele de creație, activitățile demonstrative, excursiile - toate acestea au scopul
de a face cunoscute noţiuni de interes şi exemple de bune practici.

Obiectivele specifice ale proiectului:

- Formarea unor deprinderi şi bune practici de relaţionare şi comunicare între preşcolari,

părinţi şi educatoare
- Dezvoltarea unor atitudini pozitive faţă de problemele educative ale preşcolarilor

- Participarea la diferite activităţi (serbări, activități demonstrative, atelier de creație,

excursii) îi ajută pe părinți să cunoască metodele şi procedeele folosite de educatoare şi le
sugerează anumite modalităţi concrete de îndrumare a jocurilor, de folosire a jucăriilor
precum şi observarea modului de comportare al copilului în colectivitate;

Cocluzii:

Obiective generale ale unui astfel de parteneriat urmăresc două aspecte comune prin
care se dezvăluie talente, comportamente și obiceiuri ce pot constitui exemple sau,
dimpotrivă, solicită o intervenție comună pentu o corectare eficientă și rapidă.

Am conștientizat cu toții, că nevoile emoționale ale copilului sunt aceleași cu ale

noastre: respectul, sinceritatea, acceptarea, dragostea, răbdarea, tipmul și atenția,
corectitudinea și înțelegerea.

Acţiunile la care am invitat să participe părinţii la grădiniţă au fost din ce în ce mai

variate, atât ca domenii de implicare cât şi ca specific. Acestea au reprezentat, de-a lungul
anilor, conținutul unor parteneriate plăcute, interesante și constructive din care fiecare am
avut câte ceva de învățat în folosul deplin al copiilor.

Familia și profesorii au roluri diferite în educația copiilor. Elevii au cele mai mari
beneficii atunci când relația între părinți și profesori este bazată pe respect și
încredere.