^coala Profesional de Industrie Alimentar

Tibana

Raport de activitate
An _colar 2022-2023

Numele si prenumnele: ZAMFIR LORENA

Funcia didactica: PROFESOR GEOGRAFIE
Vechimea în învmânt: 4 ANI
Grad didactic: DEFINITIVAT

Prin prezentul RAPORT DE

AUTOEVALUARE doresc sa evideniez activitatea
instructiv -educativa si activitatea metodico-stiinifica din anul scolar 2022-2023, cu scopul de a
justifica punctajul de 86 de puncte, consemnat în fi_a de
1.Proiectarea activiti autoevaluare.
1.1Respectarea programei _colare, a normelor de
precum _i adaptarea acesteia la particularitile clasei elaborare documentelor de proiectare,
a

Am întocmit planificrile calendaristice anuale i am

învare în conformitate cu prevederile programei _colareelaborat proiectarea unitilor de
_i ale metodologiilor aflate în
vigoare.
- Am predat la termen aceste
documnente _colare,
- In cadrul proiectrilor didactice sunt evideniate particularitile _coli
1.2Implicarea în activitile de proiectare a ofertei
educaionale la nivelul unit·j.
1.3 Folosirea TIC în activitatea de
proiectare
- Am realizat proiectarea activitilor
didactice i în format
specifice tehnologiei informaiei i a comunicaiilor: documenteelectronic,
în format
utilizând elemente
Excel tinand cont de antetul specific Microsoft Word i
ministerului si unitatii scolare
1.4 Proiectarea unor activiti
extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile _i
interesele educabililor, planul managerial al unitii.
- Am proiectat i derulat unele activiti
curriculare i instituionale (^coala altfel) extracurriculare strâns corelare cu obiectivele
în

2. Realizarea activitilor didactice

2.1 Utilizarea unor strategii didactice care
asigur caracterul aplicativ al învrii _i formarea
competenelor specifice:
 fost realizate competenele generale _i specifice, precum _iameliorarea _i dezvoltarea
calitativ
permanent a procesului instructiv-educativ informand de fiecare data elevii despre criteriile
de notare si parintii si elevii despre rezultatele evaluarilor.
3.2 Aplicarea testelor predictive, interpretarea i comunicarea
rezultatelor
-Am aplicat teste initiale in vederea cunoasterii nivelului de pregatire,am
interpretat datele
rezultate si am folosit rezultatele obtinute in imbunatatirea activitatii desfasurate.
3.3Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din
banca de instrumente de
evaluare unic.

- Am realizat notarea ritmic a elevilor, în conformitate cu prevederile

aflate în vigoare;
documentelor _colare
-Am utilizat atât metode de evaluare tradiionale, clasice (probe orale i probe scrise), c¥t i
metode moderne: evaluarea prin referate, investigai, proiecte i portofoli.
- Am comunicat cu promptitudine rezultatele evalurilor, atât elevilor, cât _i prinilor acestora;
3.4 Promnovarea autoevalurü _i interevalurii
-Am impus utilizarea autoevaluri _i a interevalurii, ca modaliti de dezvoltare la elevi a
competenelor evaluative.
3.5.Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali
Am avut in vedere evaluarea satisfaciei beneficiarilor (chestionare elevi/priniy)
3.6 Coordonarea elaborrü portofoliului educaional ca element central al evaluri rezultatelor
învrií
-Am prezentat continutul portofoliului educational si am intocmit portofoliul educational al
fiecaruielev pe baza documentelor rezultate in urna evaluari.
4. Managementul clasei de elevi
4.1 Stabilirea unui cadru adecCvat (reguli de conduit, atitudini, ambient) pentru desf_urarea
activitilor în conformitate cu particularitile clasei de elevi.
-Am realizat consilierea permanent a elevilor ,tratându-i difereniat, ca individualiti, dar _i
ca membri ai grupului social care este clasa de elevi;
4.2 Monitorizarea comportamentului elevilor i gestionarea situailor conflictuale.

Am monitorizat i atenuatanulat acele comportamente ale elevilor care interferau cu

invarea i adaptarea socialä, rezultatele acestor activiti s-au rsfiânt în mod pozitiv asupra
randamentului _colar al acestora;
4.3 Cunoa_terea, consilierea i tratarea difereniat a elevilor.
-Inprocesul instructiv-cducativ am utilizat metode _i strategii didactice capabile s stimuleze
implicarca activ, gândirea clevului i s-i formeze deprinderi de studiu( învarea prin
proiecte, investigaia sau portofolile);
- Predarea-invtarea la clas s-a fåcut prin centrarea demersului didactic asupra elevilor, prin
urmrirea permanent£a obinerii performanei _colare;
- Am aplicat constant metode didactice activ-participative în cadrul orelor de geografie atât
pentru dezvltarea competenelor, abilitilor
practice.
i deprinderilor intelectuale, cât _i a celor
2.2 Utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de învmânt în vederea optimizri
activitilor didactice-inclusiv resurse TIC
Am avut in vedere utilizarea tehnicilor _i mijloacelor TIC în cadrul orelor de curs (proiector
multimedia, internet, platforme educaionale, prezentri Power Point si Internetul), atât pentru
proiectarea i derularea procesului instructiy-educativ, c¥t i pentru evaluarea unor proiecte
realizate de cre elevii mei;
2.3 Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor realizate
Am prezentat rezultatele obinute in cadrul intalnirilor cu parintii dar si in cadrul comisiei
metodice ,am avut in vedere feed-back-ul primit de la elevi prin aplicarea unor chestionare si
am valorizat activitatile prin realizarea unor portofolii.
2.4 Organizarea i desf_urarea activitilor extracuriculare, participarea la aciuni de
voluntariat.
-Am organizat derularea unor activiti extra_colare i extracurriculare în cadrul proiectului
"^coala altfel".
- Am mobilizat elevii s se implice în actiunile de voluntariat derulate în scoal.
2.5 Formarea deprinderilor de studiu individual _i în echip în vederea formri/dezyoltärii
competenei de ,a înva s învei".
-Am avut in vedere promovarea strategiilor didactice axate pe dezvoltarea la elevi a
deprinderilor de lucru individual i pe echipe.
- Am promovat studiul individual _i lucrul în echip în cadrul proiectelor educaionale derulate
de ctre elevi pe parcursul anului _colar;
3. Evaluarea rezultatelor învrii
3.1 Asigurarea transparenei criteriilor, a procedurilor de evaluare i a rezultatelor activitilor
de evaluare.
- Am elaborat _i aplicat teste, precum _i bareme de corectare i
notare, în vederea realizrii
evalurilor iniial, continu _i sumativ, având ca obiectiv stabilirea nivelului
dezvoltrii
cuno_tinelor, aptitudinilor, atitudinilor, valorilor i competenelor elevilor , gradul în care au
 -Am organizat programe speciale de activit·i de remediere _colar£ pentru elevii care aveau
dificulti de învare, urmrind înbuntirea ratei succesului _colar;
4.4 Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bun practic

Am avut in vedere implicarca activ a clevilor în viaa _colar prin valorizarea exemplelor de
bun practic,responsabilizarea acestora
5. Managementul carierei _i al dezvoltarii profesionale
S.1Valorificarea competenelor _tiinifice, didactice i metodice dobândite prinparticiparea la
programele de formare continu/perfecionare
-Am utlizat competenele dobândite în cadrul programelor de formare în procesul instructiv
educativ;
5.2 Implicarea în organizarea activitilor metodice la nivelul comisiei/catedrei'responsabil
-Am participat la activitatea comisiei metodice
5.3 Realizarealactualizarea portofoliului profesional i dosarului personal
-Am realizat si actualizat portofoliul profesional _i dosarului personal
5.4 Dezvoltarea capacitii de comunicare _i relaionare în interiorul _i în afara unitii (cu
elevi, personalul _coli, echipa managerialä _i cu beneficiarii din cadrul comuniti-familile
elevilor

-Comunicarea i relaionarea eficiente cu tot personalul _colii, elevi, prini _i parteneri externi.
-Am avut o relaie de colaborare i comunicare permanent cu celelalte cadre didactice, cu
conducerea unitii de învmânt, dar i cu elevii i prinii acestora;
- Am realizat corect si complet atributiile in calitate de profesor de serviciupe scoala.
-Am comnpletat corect situatiile solicitate precum sitoate documentele scolare.
6. Contribuia la dezvoltarea instituional _i la promovarea imaginiiunitii
_colare
6.1 Dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale în vederea dezvoltrii
instituionale
6.2.Promovarea ofertei educationale
6.3 Promovarea imaginii _colii în comunitate prin participarea i rezultatele elevilor la
olimpiade, concursuri, competiii, activiti extracurriculare _i extra_colare.
6.4 Realizarea/participarea la programe/activitäi de prevenire i combatere a
violencei i
comportamentelor nesntoase în mediul _colar, familie _isocietate
6.5 Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii _i de PSI _i
ISU pentru
toate tipurile de activiti desf_urate în cadrul unitii de învmânt precum _i a sarcinilor
suplimentare
-Respectarea programuluide lucru, aserviciului pe _coal, a normelor PSI _i ISU
-Am respectat normele, procedurile de sntate, securitate i de
protecia muncii pentru toate
tipurile de activiti desf_urate, implicându-m activ în crearea unei
^coli
culturi a calitäii la nivelul
6.6 Implicarea activ în crearea unei culturi a calitii la nivelul
organizaiei
7. Pe parcursul anului scolar permanent am
adoptat atitudini i norme de comportament
specifice profesiei avand in vedere respectarea codului de etic profesional, a procedurilor _i
a normelor existente

Data

21.08.2023 sehusará