RAPORT DE ACTIVITATE PE BAZA FIȘEI CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE ÎN

VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI PENTRU ANUL ȘCOLAR 2016-2017

Numele și prenumele cadrului didactic:

Specialitatea: Educație fizică

1. PROIECTAREA ACTIVITĂȚII – 15p

1.1 Respectarea programei școlare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum
și adaptarea acesteia la particularitățile clasei – 6p
- am întocmit planificări calendaristice conform legislației în vigoare, până la termenul stabilit
- am adaptat proiectarea didactică la particularitățile de vârstă și la nevoile elevilor
- am aplicat măsuri de îmbunătățire a rezultatelor elevilor, ținând cont de rezultatele evaluării inițiale
- am întocmit planul de intervenție personalizat
- am ales manualele și auxiliarele în concordanță cu nivelul achizițiilor anterioare ale educabililor
- m-am preocupat pentru formarea și dezvoltarea la elevi a capacității de lucru în echipă.
1.2 Implicarea în activitățile de proiectare a ofertei educaționale la nivelul comunității – 3p
- am întocmit proiectarea ofertei educaționale
- am prezentat oferta educațională la nivelul unității
1.3 Folosirea TIC în activitatea de proiectare -3p
- am realizat proiectarea activității și în format electronic
- am introdus antetul specific unității școlare în realizarea proiectării activității
- am folosit resursele materiale aflate la dispoziție în unitate
- am reflectat transdisciplinaritatea în proiectarea didactică.
1.4 Proiectarea unor activități extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile și
interesele educabililor, planul managerial al unității -3p
- am proiectat întâlniri cu părinții/ elevii în conformitate cu documentele unității
- am proiectat activitățile educative extrașcolare și extracurriculare în conformiteta cu documentele
unității.

2. REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE – 24 p

2.1 Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învățării și formarea
competențelor specific -5 p
- am întocmit o listă bibliografică cu lucrări de pedagogie și metodica predării disciplinei, am realizat și
avizat documentele specific proiectării
- am realizat proiectarea anuală/semestrială
- am proiectat unitățile de învățare
- am adecvat situațiile de lucru la conținuturi, în funcție de specificul colectivului de elevi
- am realizat lecții din perspectiva transdisciplinară.
2.2 Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învățământ în vederea optimizării
activităților didactice inclusive TIC – 5 p
- am utilizat materiale auxiliare existente în unitate
- am realizat și utilizat mijloace didactice
- am utilizat mijloace tic în cadrul orelor de curs.
2.3 Diseminarea, evaluarea și valorizarea activităților realizate – 5 p
- am prezentat rezultatele în cadrul unor întâlniri cu părinții/ la nivelul comisiei metodice
- am primit feed-back de la părinți și elevi prin aplicarea unor chestionare/ fișe
- am valorizat activitățile prin realizarea unor portofolii/ expoziții
-am dat exemple de bună practică prin prezentarea pe site-ul școlii a rezultatelor elevilor.

2.4 Organizarea și desfășurarea activităților extracurriculare, participarea la acțiuni de voluntariat

-4 p
- am organizat activități extracurriculare la nivelul școlii
- am participat la unele activități extracurriculare la nivelul școlii
- am participat activități de voluntatiat
- am întocmit documentația specifică desfășurării unor activități extracurriculare.
2.5 Formarea deprinderilor de studiu individual și în echipă în vederea formării/dezvoltării
competenței de a învăța să înveți -5 p
- am promovat studiul individual în rezolvarea unor sarcini de lucru creative
- am promovat studiul în echipă în rezolvarea unor sarcini de lucru.

3. EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII – 17 p

3.1 Asigurarea transparenței criteriilor, a procedurilor de evaluare – 4 p
- am prezentat obiectivele și criteriile evaluării elevilor
- am prezentat planul evaluării elevilor și planul activităților de evaluare
- am asigurat permanent feed-back-ul
- am anunțat procedura și metodologia de evaluare
- am aplicat cele trei forme a evaluării: inițială, continuă și sumativă
- am notat ritmic elevii.
3.2 Aplicarea testelor predictive, interpretarea și comunicarea rezultatelor – 4 p
- am formulat itemii în concordanță cu obiectivele
- am utilizat itemii obiectivi, semi-obiectivi și subiectivi
- am prezentat baremele de corectare și notare
- am analizat administrarea testului și întocmirea matricei de specificație
- am consemnat progresul/regresul școlar al elevilor
- am afișat rezultatele/comunicarea individuală a rezultatelor evaluării.
3.3 Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de
evaluare unică – 3 p
- am folosit fișe de lucru/chestionare
- am utilizat instrumente diverse de evaluare (portofolii/referate/proiecte)
- am folosit modele de teste folosite la nivel național (exemplu modelele de teste de la evaluarea inițială)
- am folosit instrumente care să permită și o evaluare orală/practică.
3.4 Promovarea autoevaluării și interevaluării – 3 p
- am inclus autoevaluarea ca etapă în demersul didactic în proiectarea activităților
- am folosit fișe/chestionare de autoevaluare
- am realizat autoevaluarea individuală/în cadrul grupelor de lucru
- am realizat interevaluarea la nivelul clasei/grupelor de lucru.
3.5 Evaluarea satisfacției beneficiarilor educaționali – 3 p
- am aplicat chestionare părinților/elevilor
- am implicat beneficii educaționali în alegerea ofertei educaționale ce urmează a fi parcursă
- m-am întâlnit periodic cu părinții/elevii.
 4. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI – 12 p

4.1 Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfășurarea
activităților în conformitate cu particularitățile clasei de elevi – 3p
- am prezentat normele care trebuie respectate în timpul orelor de curs
- am întocmit documentele care justifică prezentarea normelor.
4.2 Monitorizarea comportamentului elevilor și gestionarea situației conflictuale – 3p
- am completat fișe de observație a comportamentului elevilor
- am intervenit pentru ameliorarea unor situații conflictuale
- am completat strategii de gestionare a situației conflictuale.
4.3 Cunoașterea, consilierea și tratarea diferențiată a elevilor – 3p
- am completat fișe de observație a elevilor
- am consiliat permanent elevii
- am tratat diferențiat elevii.
4.4 Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică – 3p
- am implicat elevii în activități de bună practică
- am responsabilizat elevii.

5. MANAGEMENTUL CARIEREI ȘI AL DEZVOLTĂRII PROFESIONALE – 4 p

5.1 Valorificarea competențelor științifice, didactice și metodice dobândite prin participarea la

programele de formare continuă/perfecționare – 0 p
5.2 Implicarea în organizarea activităților metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil – 0 p
- am organizat activități metodice la nivelui comisiei
5.3 Realizarea/Actualizarea portofoliului profesional și dosarului personal – 2 p
- am cunoscut conținutul portofoliului profesional și dosarul personal
- am realizat și actualizat permanent portofoliul.
5.4 Dezvoltarea capacității de comunicare și relaționare în interiorul și în afara unității cu elevii,
personalul școlii, echipa managerială și cu beneficiarii din cadrul comunității – familiile elevilor – 1
p
- am comunicat permanent cu celelalte cadre școlare, responsabilii comisiilor și conducerea școlii
- am realizat integral atribuțiile la timp
- am respectat regulamentul intern și normele de organizare și funcționare a instituției școlare
- am avut spirit de echipă în realizarea unor sarcini la nivelul școlii
- am fost disponibil la cerințele școlii
- am avut o colaborare strânsă cu elevii/părinții în realizarea corespunzătoare a demersului didactic și
activităților extracurriculare.
5.5 Manifestarea atitudinii morale și civice (limbaj, ținută, respect, comportament), respectarea și
promovarea deontologiei profesionale – 1 p
- am luat atitudini morale și civice conforme cu statutul de cadru didactic
- am promovat deontologia profesională și respectul față de ceilalți.

6. CONTRIBUȚIA LA DEZVOLTAREA INSTITUȚIONALĂ ȘI LA PROMOVAREA

IMAGINII UNITĂȚII ȘCOLARE – 12p
6.1 Dezvoltarea de parteneriate și proiecte educaționale în vederea dezvoltării instituționale -2p
- am avut parteneriate educaționale
- am valorificat implicarea în parteneriate și proiecte în vederea dezvoltării instituționale.
6.2 Promovarea ofertei educaționale -2 p
- am promovat oferta educațională la nivelul instituției și la nivel local
6.3 Promovarea imaginii școlii în comunitate prin participare și rezultatele elevilor la olimpiade,
concursuri, competiții, activități extracurriculare și extrașcolare – 2 p
- am participat cu elevii la concursuri școlare și am obținut rezultate
-am participat la simpozioane cu lucrări personale
6.4 Realizarea /participarea la programe /activități de prevenire și combatere a violenței și
comportamentelor nesănătoase în mediul școlar, familie și societate – 2p
- m-am implicat în activități de prevenire și combatere a comportamentelor violente și a
comportamentelor nesănătoase
-m-am implicat în acțiuni realizate în colaborare cu o.n.g.
6.5 Respectarea normelor, procedurilor de sănătate și securitatea muncii și de PSI și ISUJ pentru
toate tipurile de activități desfășurate în cadrul unității de învățământ precum și a sarcinilor
suplimentare – 2p
- cunosc și am aplicat procedurile de sănătate și securitate a muncii și de psi prevăzute de legislația în
vigoare
-am diseminat normele și procedurile elevilor și am întocmit documentația specifică.
6.6 Implicarea activă în crearea unei culturi a calității în nivelul organizației – 2p
-disponibilitate la responsabilizare;
-autoperfecționarea pentru realizarea sarcinilor în mod corespunzător și exemplar;

7. CONDUITA PROFESIONALĂ – 5p
7.1Manifestarea atitudinii morale și civice ( limbaj, ținută, respect, comportament) – 2p
- am folosit un limbaj adecvat, am avut o ținută decentă și un comportament exemplar.
7.2 Respectarea și promovarea deontologiei profesionale – 3p
- am respectat standardele de etică profesională.

TOTAL GENERAL 89 p