Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
specifice pentru
MINIHANDBAL i JUNIORI - IV
1.
1.1.
Filosofia jocului
De-a lungul perioadei copilriei, nvarea i practicarea unui joc cu mingea, apropiat ca aspect de cel al
adulilor, este imposibil. innd cont de acestea, trebuie s considerm esenial ca jocul s fie adaptat la
particularitile psihologice, fiziologice i de vrst ale celor care l practic.
Nu este indicat s modificm permanent dimensiunile terenului, ale porii, ale mingii, este important ca
jocul s fie practicat constant de ctre copii n funcie de abilitile i de particularitile lor astfel nct s-i
poat face permanent prieteni, s se socializeze i astfel s practice cu plcere jocul de handbal. Jocul copiilor
difer substanial de cel al adulilor.
Pn la sfritul acestei faze de introducere n jocul de handbal, copii vor avea suficient timp pentru a
dobndi i nva principalele elemente ce vor defini apoi handbalul adult. Conform concepiei EHF, se
ncearc elaborarea unor modele specifice de pregtire, tip cadru de pregtire a copiilor, particularizate la
aceste vrste. Aceste programe de pregtire tip cadru,, sunt elaborate de ctre federaiile de specialitate din mai
multe ri, raportate la condiiile sociale i particularitile economice.
Aceste aspecte trebuie luate n considerare, adaptate i folosite ca atare. Programele cadru de pregtire
elaborate de ctre EHF, sunt structurate pe 5 nivele, n raport direct cu nivelul de experien motric i
particularitile de vrst.
Trebuie s inem cont de poziia ferm a EHF, i anume, aceea conform creia Minihandbalul reprezint
o etap separat clar de Handbalul de baz. i de aici rezult fr ndoial c perioada cea mai sensibil n
procesul de nsuire a fundamentului motric handbalistic este cea de tranziie dintre minihandbal i handbalul de
baz (Juniori IV).
Aceast faz de tranziie este tratat foarte diferit pe cuprinsul continentelor, astfel, EHF, a elaborat
dou concepii de pregtire n handbalul de baz, numite Basic Handball 1 (Handbalul de baz nivelul 1) i
Basic Handball 2 (Handbalul de baz nivelul 2).
1.2.
Este clar c cei mici i nsuesc mult mai repede i clar elementele de baz i ating potenialul maxim dac n
jocul lor nu intervin adulii, ei ocupnd un loc n fundalul acestor activiti. Bineneles, adulii trebuie s fie
permanent vigileni. n ideea de a ajuta copiii, este important s nu intervenim prea des n structura grupului de
copii. n urmtoarele arii de activitate este indicat s nu intervenim:
1. Pregtirea de joc i organizarea structural de baz: (materiale, echipament, organizarea pe plan intern)
copiii trebuie s devin treptat independeni total;
2. Managementul echipei: n ceea ce privete implementarea regulilor simple, de exemplu, schimbarea
juctorilor; se recomand ca la nivelul fiecrei echipe s fie numit un responsabil cu schimbarea
juctorilor;
3. Conducerea i activitatea de dirijare pe timpul meciului: folosirea unor modaliti simple de organizare
pe timpul meciului, cum ar fi, timpul i scorul s fie inute de ctre un singur participant. Acesta s
foloseasc un cronometru i o tabel de scor.
4. Arbitrajul: cel care arbitreaz trebuie s fie un factor mediator ntre cele dou echipe, s elimine
subiectivismul, astfel, apropiindu-se de rolul unui adult.
1.3.
Jocul n sine
Normal, copiii pot practica un sport de echip n jurul vrstei de 5-6 ani. Copiii se pot dezvolta psihic i
fizic, dac au rbdare i dac sunt motivai, iar despre joc pot nva prin descoperire, n timpul experienelor
motrice plcute. Joac-te singur sau joac-te cu un prieten poate fi motto-ul acestui interval de vrst,
deoarece la aceast vrst se formeaz spiritul de echip.
n intervalul de vrst 7-10 ani, prietenii, plcerea de a juca, rezultatele pozitive, satisfacia jocului,
trebuie s aib primordialitate n locul competiiei n sine. Rezultatul, scorul, poziia ntr-un clasament,
pot conduce spre distrugerea capacitii copilului de a vrea s nving. Jocurile nrudite sau alte jocuri
dinamice pot avea rezultate foarte bune i asupra fenomenului de nsuire a fondului tehnic.
Respectarea strict a anumitor reguli duce la fragmentarea plictisitoare a jocului la acest nivel. Tocmai
de aceea se recomand ca regulile s fie simple, accesibile i fundamentale. Un alt slogan care s vin n sprijinul
ideii de a te juca cu prietenii n loc s te joci singur este experiena naintea performanei.
Implementarea practic a Minihandbalului este dat desigur de rolul acestuia. Numai la sfritul acestui
proces de dezvoltare va fi o plcere s introducem meciul n sine, iar acesta va fi introdus cu atenie n
urmtoarele stagii de pregtire.
1.4.
Competiia
Faza foarte sensibil de trecere de la vrsta de 11 la cea de 12 ani, trebuie s fie caracterizat de
modelarea conduitei de performan i a mbogirii fondului motric. De aceea, trebuie foarte mare atenie dac
jocul 6+1, pe teren normal, poate fi nsuit la acest nivel. Este posibil ca la acest nivel s fie optim practicarea
jocului 5+1 pe jumtate de teren sau 2x3:3. Deoarece acest concept nu este foarte bine cunoscut vom prezenta n
continuare caracteristicile jocului 2x3:3, n concepia EHF:
1.4.1. Idei de baz a jocului 2x3:3
2 echipe cu 6+1 juctori;
teren normal de handbal;
fiecare jumtate de teren este mprit de ctre fiecare echip ntr-o zon de aprare i una de atac;
n fiecare sector se afl cte 3 juctori;
nu este permis s se treac de linia de centru;
jocul ncepe cu o minge de arbitru;
dup gol mingea este repus n joc imediat de ctre portar;
dup un anumit interval atacanii devin aprtori, iar aprtorii atacani.
La noi n ar, acest joc este practicat sub forma de 3 la 3 pe jumtate de teren, cu reguli simplificate
sau adaptate la specificul colectivului de copii.
1.5.
Coninutul jocului
1.6.
Pot apare diferene distincte ntre vrsta biologic i cea cronologic. Deci pot apare progrese
remarcabile n procesul de nsuire al actelor motrice specifice. Iar aceste progrese pot fi rezultatul
dorinei de integrare, cooperare i comunicare.
III
7-10 ani
10-12 ani
II
Pn la 7 ani
Mini-handbal
Handbal de
baza/nivel 1
vino i
m ajut
Un arbitru
dintre cei
care joac
- 1-2
arbitri din
cele 2
echipe;
- un adult
supravegh
eaz
jocuri
pregtitoare
- echipe 4+1;
- teren redus;
- poarta
2,40x1,60m;
- mingi nr.0;
- festivaluri de
Mini-handbal
- trecere la
echipe 6+1;
- teren normal;
- pori normale;
- mingi nr.1
- reprize
reduse;
- jocuri
alternative cu
echipe 5+1,
2x3:3;
NU
NU
DA
DA/
NU
Jocul
- motivaia;
- simul terenului;
- experiene
motrice variate;
- aciuni sociale i
festivaluri;
Joc/exersare
- fr intervenia
adulilor;
- dezvoltarea
abilitilor tehnicotactice;
- dezvoltarea
abilitilor fizice;
festivaluri i
meciuri simple;
Priceperi i
deprinderi
Coninut
Competiie
Jocul n
sine
De ctre
copii
pentru
copii
Principiul/
filosofia
Nivelul/
etapa
Vrsta
I
Mingea ca
prieten/
coala mingii
Dinamism
- experiena
mingii;
manevrabilitatea
mingii;
- coordonare n
micare;
- abiliti fundamentale;
- nvarea cderilor;
- coala mingii/prindere/
pasare/jocuri/tafete
- abiliti fundamentale
+ prindere /pasare
/dribling /blocaje;
- ocuparea spaiilor
libere/observarea/alerga
re liber;
- aplicarea elementelor
nsuite n jocuri fa de
adversar conform
cerinelor EHF Minihandbal;
Pasarea i relaia cu
coechipierii n funcie
de nivel;
- joc n deplasare, relaia
1-1/aprare ofensiv,
contraatac/joc pe orice
poziie;
- exerciii de for cu
greutatea
proprie/exerciii variate
de vitez/exerciii de
rezisten incluse;
2.
2.1.
Prefa la minihandbal
Minihandbalul sau handbalul pentru copii trebuie neles ca o filosofie a crei baz esenial este jocul
cu mingea pentru copii. Aceast filosofie, pe de o parte va aduce copiilor plcerea, bucuria i experiena pozitiv
determinate de jocul n sine, iar pe de alt parte, va realiza conexiunea cu didactica i metodica nvrii
sportului la copiii din colile primare (6-10 ani). Minihandbalul este, astfel, n opinia noastr, la fel de potrivit ca
mijloc de acionare i instruire n coli ca i n cluburi, i constituie n acelai timp subiect determinant pentru
organizarea festivalurilor de sport i tabere.
Ceea ce li se ofer fetelor i bieilor din coala primar ar trebui s fie orientat ctre joc, practicarea n
anumite forme a jocului i integrarea lui ca obiectiv n fenomenul de socializare. Pentru jocul nostru, aceasta
nseamn experimentarea exerciiilor, ndemnarea motric i coordonarea de baz, fiind la fel de important ca
i concepia dezvoltrii specifice jocului, cum ar fi: spiritul de echip, fair-play (cu fiecare, mpotriva
fiecruia). Jocul i experiena vor trebui ntotdeauna pstrate n prim-plan, rezultatele i succesele n plan
secundar. Minihandbalul nu este un handbal de aduli. Tehnica i antrenamentul nu vor fi implicate ca
prioriti. Regulile simple vor ajuta copiii s joace mingea. Minihandbalul este micare (dinamism).
Specialitii au ncercat s defineasc cele mai importante probleme ale cadrului filosofic referitoare la
jocul de minihandbal. Materialele publicate de EHF i IHF ofer cteva recomandri utile n direcia n care
jocul trebuie practicat de ctre copii. De asemenea, ofer posibiliti de organizare a activitilor specifice
copiilor care practic handbalul.
Deja n multe ri s-a lucrat intensiv i pentru mult timp n aceast direcie. Fiecare federaie naional
are propria strategie de dezvoltare n setul de activiti cu copiii. Cerinele specifice difer la fiecare ar, dar de
asemenea, ofer posibilitatea de a avea ce oferi copiilor pe durata ntregului proces de instruire cu mingea de
handbal. S nu uitm c n mica noastr familie handbalistic va veni un moment cnd vom fi recompensai chiar
dac de cele mai multe ori aceast recompens nu reprezint motivaia activitii noastre, ci mai degrab o
confirmare a investiiilor spirituale, psihologice i, de ce nu, materiale. Foarte muli dintre noi se implic din
multe puncte de vedere n aceast activitate de educare i instruire a micilor handbaliti, dei, sunt
contieni c nu vor fi rspltii (material) pe msura eforturilor i implicrii lor.
Materialul de fa v va ajuta s gsii un mod practic i eficient de a pregti urmtoarele generaii de
handbaliti, doar sub imboldul pasiunii.
2.2.
Jocul n sine
12-16 m
Lungime teren
20-24 m
Semicercul mic
5m
la 2-3 m nainte
1m
12 16 m
Semicercul mare
5m
2m
13 m
1,60 m
20 24 m
2,40 m
Nu aa!
Nu ai voie s ii mingea n mn
mai mult de 3 secunde.
3.
Nivelul 1: Eu i mingea
3.1.
nclzirea
1.
Ziua i noaptea
2 echipe stau fa-n fa de fiecare parte a unei linii. O echip este ziua,
iar cealalt este noaptea. Cnd antrenorul strig una din echipe o va
urmri pe cealalt pn la linia de margine a terenului unde vor fi n
siguran.
2.
3.
4.
Vulturul i gina
5-6 juctori stau n faa unei gini inndu-se cu braele de olduri. i
acum un vultur va ncerca s prind gina.
5.
6.
Pat dublu
Juctorii stau pe perechi pe jos. Unul va fi ales s prind iar, altul s fie
iepure. Cnd iepurele se ntinde ntr-un pat dublu, cel care este ntins
cel mai departe devine noul iepure.
7.
Prinde i salveaz
Un juctor va ncerca s prind ct mai muli adversari. Un juctor atins
va trebui s stea cu picioarele deprtate. El va putea reintra n joc, cnd
un alt juctor va trece printre picioarele lui.
8.
Jocul culorilor
Juctorii alearg prin sal. La comanda antrenorului sau a unui juctor,
una dintre culori va fi atins ct mai repede posibil.
10
3.2. nvarea
Transportul / Rostogolirea / Aruncarea / Pasarea
1.
Adu mingea
Perechi de juctori. Fiecare juctor va trebui s aduc mingea din partea
cealalt a slii. Ctig echipa care are mai multe mingi.
2.
3.
Fur mingea
Juctorii vor sta pe perechi la linia de mijloc a terenului. Se va ncerca
luarea mingii i a o duce dup marginea terenului ncercnd s nu fie
atini de cellalt juctor.
4.
5.
Cursa numerelor
n grupuri de cte 4. Fiecare juctor cu minge. Juctorul a crui numr va
fi strigat va ocoli complet pe ceilali, juctorii revenind la locul lui
ducnd sau rostogolind mingea.
6.
Stpnul i cinele
Fiecare pereche are o minge. Stpnul alearg dezorientat prin sal
rostogolind mingea. Cinele va trebui s fac tot posibil s imite ce face
stpnul.
11
7.
8.
Aruncarea la int
intele sunt mprtiate prin sal. Juctorii vor sta dup o linie cu o
minge i vor arunca asupra fiecrei inte. O int, 1 punct. Cine are mai
multe puncte ctig.
9.
Mingile schimbate
Elevii stau n grup n numr egal, pe saltele, cei numii vor schimba
mingile lor cu altele din alt grup care a fost desemnat.
10.
Traseul
n grupe cte 3, alergare cu mingea, se aeaz jos mingea, se execut o
rostogolire nainte din ghemuit n ghemuit, ridic mingea i o duce la
punctul C.
A
B
3.3.
1.
Punere n practic
Golete cutia
Unul sau 2 juctori vor sta lng o cutie cu mingi. Ei vor arunca mingile n direcii diferite,
ncercnd s goleasc lada. Ceilali vor ncerca s adune ct mai multe mingi i repede i s
le pun napoi n lad.
12
2.
3.
Competiia 1
Echipa A va ncerca s aduc ct mai multe mingi de la punctul B, iar
echipa B va ncerca acelai lucru. Dup o perioad determinat de timp,
jocul se oprete i se numr mingile. Ctig echipa care are mai multe
mingi.
4.
Competiia 2
Acelai regulament ca la exerciiul 3, dar fiecare jumtate de la fiecare
echip vor sta n terenul advers. La mijlocul distanei mingea va fi pasat
la coechipierii din terenul cellalt, care vor pune mingile n cutie. Ctig
echipa care are mai multe mingi.
5.
Transport cu obstacole
Acelai regulament ca la exerciiul 3, dar la mijloc vor sta aprtorii.
Juctorul care a fost atins la ducerea mingii este obligat s se ntoarc i
s schimbe mingea. Dup un timp, se vor numra mingile din cutie i se
vor schimba echipele. Ctig echipa care are mai multe mingi.
6.
De la saltea la saltea
Echipa A ncearc s care mingile de la punctul A la B. Oricine este atins
ntre saltele de cei de la B trebuie s nceap din nou din punctul A.
13
7.
Cursa de 6 zile
2 echipe, juctorii vor fi cte 1 la fiecare echip aezai n anumite
puncte ale slii. Ei vor trebui s care mingea ct mai repede pn la
colegul lui prin jurul slii, care o va duce mai departe (tafet). Fiecare
va avea voie s duc mingea pe o distan scurt.
8.
9.
Zidul spaniol
Idem exerciiul 8, numai c mingile vor fi trecute numai prin anumite
poriuni ale bncilor sau a altor obstacole.
14
4.
Nivelul 2: Cu fiecare
4.1.
nclzirea
1.
Poliistul
4 grupuri stau distanate n fiecare col al slii. Fiecare juctor va avea
cte o minge. n mijloc este poliistul care va arta care grupuri i vor
schimba locurile. El va arta dou grupuri odat.
2.
3.
Caut mingea
Fiecare copil va pune mingea pe sol i va alerga dezordonat prin sal.
La fluier, fiecare va trebui s gseasc o minge.
4.
5.
15
6.
Rostogolete mingea
Juctorii rostogolesc mingea prin sal, cu prile corpului pe care le
indic antrenorul (mna, cotul, capul, pieptul, pe genunchi etc.).
16
4.2.
nvarea
Dribling / Pase / Prindere / inere
1.
Dribling n cerc
Pe perechi. Ambii juctori vor sta fa-n fa cu un cerc ntre ei i vor
ncerca s paseze (cu pmntul) mingea astfel nct s cad o dat n cerc,
cu fiecare mn sau cu ambele mini.
Dribling n lan
Un numr ct mai mare de cercuri aezate unul dup altul. Juctorul va
trebui s dribleze n fiecare cerc cte o dat, pe o distan ct mai mare.
Pase n 3
Juctorul A va pasa de 2 ori cu juctorul B din mijloc, acesta se ntoarce i
va pasa cu juctorul C din partea opus tot de 2 ori, etc.
4.
5.
3.
Stpnul i cinele
Pe perechi. Fiecare va efectua dribling cu mingea. Stpnul va alerga
dezordonat prin sal, iar perechea, cinele, va trebui s stea ct mai aproape
de stpn.
2.
(2-3-4-5)
6.
Pasarea n cerc
Juctorii n cerc, unul dintre ei se afl n mijlocul cercului.
Acesta va pasa de 2 ori cu fiecare din cerc ct mai repede
posibil. Juctorii din cerc se vor mica uor astfel ca fiecare s
ajung n faa celui din mijloc pentru a pasa.
7.
Balanseaz-te i paseaz
Pe perechi. Fiecare va sat pe cte o banc i vor pasa. ntre pase fiecare
juctor va ncerca rapid s ating banca cu mna.
8.
9.
Aruncarea la int
Mai muli juctori vor ncerca s doboare diferite obiecte aezate la distan
pe o banc.
10.
Monstrul
Antrenorul, acoperit o saltea se va mica printre ntre dou cutii. Poi s
nimereti monstrul?
17
4.3.
Punere n practic
1.
2.
Regele driblingului
Fiecare juctor va efectua dribling. Vor fi 3 sau 4 spaii numerotate. La
nceput vor dribla toi n primul spaiu. Cine pierde controlul mingii trece
n al doilea spaiu. Dac va pierde controlul mingii i n al doilea spaiu
va trece n al treilea, etc. Se pot ncurca juctorii (s-i fure mingea). Cel
care rmne singur n spaiul 1 ctig.
3.
Juctorul ghinionist
Juctorii vor efectua dribling dezordonat prin sal. Ghinionistul va
ncerca s-i ating tot efectund dribling. Cel atins l ajut la prins pe
ghinionist.
4.
Pasarea n ir
Pe echipe, elevii aezai la distan mic unul de cellalt, n sir. Fiecare
echip trebuie s transporte mingile de la punctul A la B ct mai repede,
prin pasarea mingii de la unul la cellalt. Ctig cei care au transportat
mai multe mingi.
5.
Pasul n zigzag
Acelai reguli ca la exerciiul 4. De aceast dat mingile vor fi pasate n
zig-zag.
6.
18
7.
8.
mpinge mingea
2 echipe desprite de o linie imaginar pe care se afl o minge mai mare.
Echipele vor arunca cu mingi din spatele propriilor linii, ncercnd s
trimit mingea mare spre terenul advers.
9.
Asediu n cerc
2 echipe A i B. Un juctor de la echipa A st n spatele unei cutii, n
mijlocul cercului. Echipa B aezat n cerc n jurul cutiei trebuie prin pase
s ajung ntr-o poziie favorabil pentru a-l putea atinge pe juctorul
echipei A cu mingea. Cnd este atins acesta va iei afar, fiind nlocuit cu
un alt juctor de la echipa A, pn cnd toi sunt atini. Apoi echipele
schimb rolurile.
19
5.
5.1.
nclzirea.
1.
Difereniere 1
2 juctori fa-n fa vor pasa amndoi n acelai timp cu 2 mingi.
2.
Difereniere 2
Fiecare cu minge, vor efectua dribling pe diferite suprafee marcate.
3.
Orientare 1
Juctorii trebuie s arunce mingea pe sus spre nainte, s efectueze o
piruet sau o rostogolire, dup care s alerge pentru a prinde mingea
nainte de a ajunge pe sol.
4.
Orientare 2
Dribling de-a lungul unei linii de mingi grele. Ceilali elevi vor sta alturi
de mingile grele, ncercnd prin rostogolirea acestora s-l mpiedice pe
cel care dribleaz s ajung la capt.
5.
Reacie 1
Pe perechi. Juctorii vor sta cu faa la un zid, unul n spatele celuilalt. Cel
din spate va arunca mingea din spate n perete, iar cel din fa va ncerca
s-o prind fr a o lsa s ating solul.
6.
Reacie 2
Pe perechi. Fiecare juctor va dribla. Cnd unul i schimb poziia,
cellalt va face la fel.
7.
Echilibru 1
Pe perechi. 2 juctori trebuie s paseze mingea de la unul la cellalt
fiecare stnd pe partea ngust a bncii de gimnastic.
8.
Echilibru 2
Fiecare juctor va ncerca s efectueze dribling n timp ce se deplaseaz
pe partea ngust a bncii de gimnastic.
20
9.
Ritm 1
Pase n 2 cu dou mingi pe lungimea slii.
10.
Ritm 2
Juctorii vor efectua dribling printr-un ir de cercuri n timp ce sar printrun alt rnd paralel de cercuri.
21
5.2. nvarea
Cutnd poziii libere (demarcaj), fente, aprare.
1.
2.
Atinge postul
Pe perechi. Unul din cei doi va sta ntre 2 obiecte (sau barele porii), iar
cel din fa prin alergare cu schimbri de direcie va ncerca s ating
obiectele.
3.
Oglinda
Juctorul A se va deplasa prin schimbri de direcie. Juctorul B aflat n
faa sa, va ncerca s-l imite.
4.
5.
Petele i plasa
Juctorii din echipa A vor ncerca s treac printre cei din echipa B care
se afl situai pe 3 iruri de cte 2, pe o distan limitat. Cei din echipa B
vor folosi braele i se vor mica numai lateral.
6.
7.
8.
Recupereaz mingea
Juctorul A va arunca mingea la perete. Juctorul B va ncerca s-o prind
fr a o lsa s cad pe sol i fr s ias din spaiul delimitat.
9.
10.
Portarul i trgtorii
2 juctori stau fa-n fa la 8 m distan. Fiecare va apra o cutie i va
ncerca s loveasc cutia celuilalt.
23
5.3.
Punere n practic
1.
2.
Ou n couri
2:3, 3:3, 4:4. Fiecare echip va avea cte 2 couri i vor ncerca s pun
mingea n coul echipei adverse fr a fi atini.
3.
Apr oraul
4:4. Juctorii vor sta n 2 cercuri, aprtorii n interior, iar la mijloc va fi
un obiect (minge). Cei din afar vor ncerca prin pase pn cnd se
sparge lanul, i pot s ating mingea, iar ceilali trebuie s-o apere.
4.
Joc cu mingea
4:4. Joc de minihandbal la 1 poart. Unul dintre juctori va sta n
semicerc pe o banc. Un punct este reuit cnd este trimis o pas la cel
de pe banc.
5.
Condu mingea.
3:3, 4:4. Se traseaz 4 linii diferit. Se ctig cte 1 punct cnd echipa
reuete s dribleze trecnd minge printre repere. Mingea trebuie s
loveasc solul naintea liniei.
6.
Mingea la cutie
4:4. Pe jumtate de teren de minihandbal. Un gol este marcat atunci cnd
mingea atinge direct una din cele 2 cutii situate la distan mic una de
alta n semicerc.
24
7.
Joc cu cutii
3:3, 4:4. Pe teren de minihandbal. Cte o cutie este plasat n fiecare
semicerc aprat de cte un portar. Un gol este marcat atunci cnd
mingea atinge direct cutia
25
6.
6.1.
Introducere i obiective
n 1996, EHF a realizat materialul video intitulat Basic Handbal. Din acel moment au mai fost elaborate
i prezentate mai multe sugestii n legtur cu procesul de antrenament, sub form de brour, care s nsoeasc
diferite materiale video.
Comisia metodic EHF a inut cont aceste aspecte i a considerat c editarea unei brouri poate constitui
un real ajutor pentru dirijarea procesului de antrenament la nivelul copiilor i juniorilor n ceea ce privete
proiecia spre realizarea marii performane n handbal.
Aspectele de care s-a inut cont au fost de natur metodic i conceptual raportat la procesul de
antrenament existent n Europa. nc din 1996 la al II-lea Curs de Perfecionare EHF care a avut loc n Alanya
Turcia s-a stabilit clar c ntre concepiile federaiilor de specialitate exist diferene structurale care pot fi
eliminate prin elaborarea unui model unic european sub titulatura Staircase to Handbal.
Obiectivul acestui model se deosebete de concepiile anterioare prin faptul c subliniaz o diferen
clar ntre procesul de antrenament specific minihandbalului i cel de la nivelul handbalului pentru juniori. De
asemenea, aceste dou concepii se deosebesc clar de cea specific handbalului la nivel de seniori.
Astfel, rezult obiective, instruciuni i metode de pregtire specifice fiecrui nivel ce vrst. innd
cont de acestea, handbalul de baz (Juniori IV) se concentreaz asupra grupei de vrst 10-12 (ambele sexe).
Linia metodic i didactic pe care o urmrete acest material se va regsi n exerciiile descrise n continuare.
26
ES extrem stnga
ED extrem dreapta
P pivot
CA contraatac
C centrul coordonator
IS inter stnga
ID inter dreapta
27
2.
3.
4.
28
5.
S
D
S
D
S
D
Deplasri n zig-zag;
6.
7.
8.
29
9.
10.
11.
12.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
13.
30
14.
15.
16.
17.
18.
31
19.
1
5
3
20.
21.
22.
4
7
3
2
2
3
23.
32
24.
25.
33
1.
2.
3.
3-4
A
1-2
34
4.
5-6
7-8
3-4
1-2
5.
A
1-2
3-4
6.
1,5
2,6
4,8
C
3,7
7.
2,6
4,8
1,5
3,7
8.
35
9.
10.
11.
12.
7-8
5-6
A
1-2
13.
3-4
X
6
1
8
3
36
14.
1
2
15.
X
4
16.
C B
4
3
Y
17.
C B
18.
1-2
1-2
B
37
19.
1-2
1-2
B
20.
1-2
21.
1-2
22.
D
3-4
A
1-2
B
23.
38
24.
C
4
3
A
1
2
25.
26.
27.
28.
39
29.
30.
31.
32.
4
1
3
33.
40
34.
35.
41
1.
2.
3.
42
4.
5.
6.
7.
8.
43
9.
10.
11.
12.
13.
44
14.
15.
16.
17.
18.
45
19.
20.
46
3.
4.
5.
Din stnd deprtat aplecare cu mingea ntre picioare i aruncarea acesteia astfel nct s o putem
prinde n fa;
6.
Pase n doi din dispozitivul menionat, la semnal unul dintre juctori alearg spre poart, iar
cellalt lanseaz o pas lung;
7.
Pase n doi pn la centru, dup care cel din exterior pleac pe CA i finalizeaz;
8.
47
9.
10.
11.
Portarul paseaz dup schem unui juctor care lanseaz pe CA alt juctor, acesta paseaz la
portarul cellalt;
12.
48
13.
14.
15.
Extrema paseaz la un centru, iar acesta la portar; portarul paseaz la cellalt centru care lanseaz
CA dup schema prezentat;
16.
49
17.
18.
19.
Extrema paseaz la portar, acesta napoi; apoi extrema decide cui va pasa, iar un aprtor ncearc
s mpiedice desfurarea fazei;
20.
Dup pasa la portar juctorul reprimete i paseaz celuilalt de la cealalt grup (se
lucreaz cu una sau dou mingi);
50
21.
22.
A paseaz lung la B i trece la coada B, acesta dup ce a primit arunc la poart i trece la coada
A;
24.
23.
51
25.
Juctorii se deplaseaz dup direciile indicate de antrenor, apoi la semnal se pleac pe faza a II a
n relaie 3 la 2.
52
Micro-Handball
Regulament de baza
Trebuie mentionat faptul ca recomandarile de fata sunt realizate in urma unor studi efectuate
cu participarea studentilor de la Institutul Sportiv din cadrul Universitati din Viena, precum si
cu cei din cadrul Academiei de Sport din Viena. Aceste recomandari sunt adresate
profesorilor de educatie fizica, antrenorilor, precum si instructorilor sportivi sau celor care
lucreaza cu cei mai mici handbalisti in vederea stabiliri unei orientari metodice unice in
procesul de instruire al acestora. In consecinta, fiecare dintre specialisti de mai sus sunt liberi
sa efectueze completari sau adaptari ale acestor recomandari, in functie de particularitatile
mediului sau facilitatilor folosite, respectiv, sala, teren, jucatori ecgipament etc.
Terenul:
Poarta: 1.60 x 2.40 (Mini Handball)
Suprafata de poarta: semicerc trasat la 4
metri de poarta (doua sferturi de cerc + o linie
paralela cu linia portii la 4m).
Linia de inceput: o linie de 4m trasata la 810m de poarta.
Echipele: 4 la 4.
Mingea: circumferinta de 44cm, mingi care
nu sar.
Reguli de baza :
- este un joc 4 la 4, pe puncte ;
- echipele sunt formate din 4 jucatori, oricare dintre acestia avind dreptul sa fie portar ;
- fiecare gol normal inscris valoreaza un punct ; orice gol inscris printr-o executie
spectaculoasa valoreaza doua puncte ;
- echipa care acumuleaza prima 11 puncte cistiga un set ;
- cine castiga doua din trei set-uri este invingator ;
- nu este permis contactul dur cu adversarul, se joaca liber, se permite 3 sec si mai mult
de 3 pasi ;
- nu se executa aruncari de pedeapsa ; orice fault in timpul aruncarii se sanctioneaza cu
doua puncte pentru adversar ;
- dupa fiecare pierdere a posesiei mingii, jocul incepe de la centru ;
- mingile ricosate nu sunt considerate pierderi ale posesiei mingii.
53
Midi-Handball
Regulament de baza
Acest joc se recomandfa a fi predat dupa Micro handbal. Acum se joaca la dou porti.
Portarul devine jucator de cimp la fiecare faza de atac. Astfel, avem superioritate 4 la 3 de
fiecare data.
54