Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF

Beneficiar: Ministerul Educației

POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587

MODULUL 3 - STRATEGII DE INTERVENȚIE EDUCAȚIONALĂ ÎN CONTEXT BLENDED –

LEARNING

TEMA 1 - Demers introductiv privind utilizarea/remixarea resurselor educaționale

deschise de către cadrele didactice

APLICAȚIA 1 – M.3.1

Realizați fișa de analiză a filmului vizionat:

”Cine mi-a luat cașcavalul?” (după cartea cu același nume de Spencer Johnson)

https://www.youtube.com/watch?v=3YGtXrlHgPw

Ce m-a impresionat? Ce Cu ce informații m-am 3 discipline unde aș putea

informație mai folosi
vreau să-mi întâlnit – explicarea legăturii dintre ele
fie explicată?
Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF
Beneficiar: Ministerul Educației
POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587

APLICAȚIA 2 – M.3.1

FIȘA DE LUCRU 1 - INTEGRAREA RED ÎN ACTIVITATEA DE ÎNVĂȚARE

Alegeți o resursă educațională care credeți că v-ar interesa și parcurgeți-o până la capăt.
Apoi realizați o fișă după modelul celor din suportul de curs care să conțină ca temă integrarea
resursei educaționale pe care tocmai ați urmărit-o într-o activitate didactică pe care ați aplica-o
la clasă.

Titlul activității de învățare

Domeniul Științe
Domeniul
Pe cărările toamnei
Proiect tematic
mijlocie
Grupa

Alți membri ai echipei de autori (dacă este cazul)

I. Prezentarea activității de învățare

Comportamente vizate
I. Domeniul de dezvoltare: DEZVOLTAREA
LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ȘI A
PREMISELOR CITIRII ȘI SCRIERII
Dimensiuni ale dezvoltării: Mesaje orale în
diverse situaţii de comunicare
Comportament vizat: 2.2. Respectă regulile de
exprimare corectă, în diferite contexte de
comunicare
II. Domeniul de dezvoltare: DEZVOLTAREA
COGNITIVĂ ȘI CUNOAȘTEREA LUMII
Dimensiuni ale dezvoltării: Relații, operații și
deducții logice în mediul apropiat
Comportament vizat: 1.4. Identifică posibile
răspunsuri/soluţii la întrebări, situaţii - problemă
şi provocări din viaţa proprie şi a grupului de
colegi
Copiii să fie așezați astfel încât să aibă toți
Condiții necesare desfășurării activității
vizibilitate la laptop.
Să fie o conexiune bună a internetului.
Evaluarea cunoștințelor despre aspectele
Contextul de învățare
anotimpului toamna, fructele și legumele de
toamnă.
10-15 minute
Timpul alocat
După ce se va realiza introducerea în activitate,
Descrierea specifică a activității de învățare
invitatul surpriză, Zâna Toamnă, le va spune
copiilor că prin intermediul unui joc care se va
numi „Te rog să-mi spui” ea va vedea câte

Resursa RED utilizată
II. Prezentarea integrării resursei RED în activitatea de învățare
În ce constă resursa RED
Descrierea modului de utilizare a RED-ului în
activitatea de învățare din perspectiva 5R (reutilizare,
redistribuire, revizuire, remixare și reținere)
Descrierea modului în care resursa RED contribuie la
formarea comportamentelor vizate
Procentul de timp al RED-ului folosit raportat la timpul
alocat activității de învățare
Aspecte utile cu privire la trecerea de la RED la PED
informații au acumulat ei despre anotimpul
toamna, astfel încât la finalul activității să îi
poată răsplăti pentru atenția lor de la activități.
Jocul va fi prezentat pe laptop și constă în
învârtirea unei roți și la fiecare oprire va avea o
sarcină de rezolvat.
Evaluare Toamna - Roata aleatoare
(wordwall.net)
Linkul poate fi redistribuit părinților copiilor,
astfel încât fiecare copil să rezolve toate
sarcinile din joc.
Reutilizarea și remixarea jocului se poate realiza
pe platformă, putându-se introduce noi teme.
Copiii trebuie să formuleze răspunsurile în
propoziții corecte din punct de vedere logic și
gramatical.
Copiii trebuie să găsească răspunsul corect
pentru cerința din joc.
90%
Activitatea de evaluare este atractivă pentru
copiii, ei neavând emoții că sunt evaluați și
tratând totul ca pe un joc, concurând să răspundă
bine la întrebările din roată.