Stoica Ricardo Marian

IMC, An IV , Grupa 2

Teme Managementul Clasei de Elevi

Tema nr 1: Exemplificati cu 5 situatii conflictuale educationale – cate

un ex. Elev-elev, elev-profesor, profesor-parinte, profesor-profesor,
profesor-director.

Ex 1: Elev-elev
Compentitie pentru clasamentul scolar : elevii pot intra în conflict atunci când
încearcă să obțină poziții superioare în clasamentul școlar. Aceasta poate duce la
rivalitate și tensionare între elevi, în special în școli care pun un accent pe
performanțe.

Ex 2: Elev-profesor
Nota acordată: Un elev poate fi în dezacord cu nota acordată de către profesor
pentru o lucrare sau un proiect, considerând că merita o notă mai mare sau că
evaluarea a fost subiectivă sau incorectă.

Ex 3: Profesor-parinte
Metodele de predare și abordarea didactică: Părinții pot avea opinii diferite de
profesor în ceea ce privește modul în care ar trebui să fie predată materia sau
modul în care ar trebui abordați anumiți elevi. Această discrepanță în abordare
poate duce la conflicte.

Ex 4: Profesor-profesor
Diferențe în abordările didactice: Profesorii pot avea opinii diferite în ceea ce
privește modalitățile de predare și de gestionare a clasei. Unele abordări pot fi în
conflict, ceea ce poate genera tensiuni între colegi.

Ex 5: Profesor-director
Decizii administrative: Conflictul poate să apară atunci când directorul ia decizii
administrative sau implementează politici care sunt contestate sau incomode
pentru unul sau mai mulți profesori. Aceste decizii pot include modificări în
programele de studiu, regulamente școlare, alocarea resurselor etc.

Tema nr 6: Care sunt 5 reguli de urmat in vizita la domiciliu, ca

metoda de cunoastere a elevilor ( pe baza vizionari RON CLARK si
DANGEROUS MINDS )

1. Stabiliți un program convenabil și respectați-l: Încercați să stabiliți un program

de vizită care să se potrivească atât dumneavoastră, cât și familiilor elevilor.
2. Respectarea intimității elevului: Încercarți sa nu puneți multe intrebari
stanjenitoare sau care sa faca elevul sa se simtă intr-o ipostază neplăcută,
incarcați in schimb sa purtați discuții placate si normale cu elevul si parinți lui.
3. Manifestați respect și empatie: Fiți conștient de faptul că sunteți oaspete în
casa cuiva și tratați familia și mediul lor cu respect și empatie. Ascultați cu atenție
și fiți deschiși să înțelegeți perspectivele și nevoile lor.
4. dentificați resurse și nevoi: Folosiți vizita ca pe o oportunitate de a identifica
resursele și nevoile copiilor și familiilor lor. Aceasta ar putea include necesități
educaționale, sociale, de sănătate sau de alt tip.
5. Mențineți confidențialitatea: Respectați confidențialitatea informațiilor
personale și familiale pe care le aflați în timpul vizitei. Nu divulgați sau discutați
detaliile vieții personale a elevilor sau a familiilor lor în afara contextului
educațional, decât în situații în care este absolut necesar pentru a proteja
bunăstarea copilului.

Tema nr 11: Identificați cel puțin 3 schimbări necesare si posibile în

sistemul de educație romănesc ( la scoală,profesor, elev, lecție)

Pentru a aduce imbunatațiri scolilor din Romania as aduce urmatoarele

modificari:
1. Modernizarea programei educaționale: Este esențială actualizarea și
adaptarea programei educaționale pentru a reflecta cerințele și tendințele actuale
ale societății și pieței muncii.
2. Investiții în infrastructură și tehnologie: Este necesară o investiție
semnificativă în infrastructura școlară și în tehnologie pentru a crea un mediu de
învățare modern și eficient. Acest lucru ar include modernizarea clădirilor școlare,
dotarea acestora cu echipamente și materiale adecvate, precum și accesul la
internet și tehnologie în clasă.
3. Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice: Este crucială investiția în
dezvoltarea profesională a cadrelor didactice pentru a le îmbunătăți abilitățile și
competențele în predarea și evaluarea elevilor.
Pentru a aduce imbunatațiri profesorilor din Romania as aduce urmatoarele
modificari:
1. Investiții în formarea și dezvoltarea profesională a profesorilor: Este esențial
să se ofere profesorilor acces la programe de formare continuă și dezvoltare
profesională adecvate, care să îi ajute să își îmbunătățească abilitățile pedagogice,
să înțeleagă mai bine nevoile elevilor și să aplice cele mai bune practici în procesul
de predare. Aceasta ar putea include programe de mentorat, ateliere de lucru,
cursuri online și alte resurse educaționale adaptate nevoilor lor specifice.
2. Promovarea unui mediu de lucru stimulativ și sprijinirea bunăstării
profesorilor: Este important să se creeze un mediu de lucru care să sprijine și să
stimuleze profesorii în exercitarea activității lor.
3. Promovarea culturii organizaționale bazate pe colaborare și inovație: Este
necesar să se promoveze o cultură organizațională în care profesorii să fie
încurajați și sprijiniți să colaboreze între ei, să își împărtășească resursele și să își
îmbunătățească practicile pedagogice prin schimbul de idei și experiențe.

Pentru a aduce imbunatațiri elevilor din Romania as aduce urmatoarele

modificari:
1. Accentul pe dezvoltarea abilităților socio-emoționale și a gândirii critice: Este
esențial ca sistemul educațional să pună mai mult accent pe dezvoltarea
abilităților socio-emoționale precum empatia, colaborarea, reziliența și rezolvarea
conflictelor. Aceste abilități sunt la fel de importante precum cunoștințele
academice și pot contribui semnificativ la succesul personal și profesional al
elevilor.
2. Promovarea unei culturi a respectului și a incluziunii: Este necesar să se
promoveze o cultură a respectului, toleranței și incluziunii în școli, în care fiecare
elev este tratat cu demnitate și are oportunități egale de învățare și dezvoltare.
3. Orientarea către învățarea activă și experiențială: Este important ca procesul
de învățare să fie mai centrat pe elev și să ofere oportunități pentru învățare
activă și experiențială. Acest lucru ar putea include integrarea mai multor proiecte
practice, studii de caz, excursii de învățare și colaborare în echipă în cadrul
programului de studiu.

Pentru a aduce imbunatațiri lecțiilor din Romania as aduce urmatoarele

modificari:
1. Adaptarea curriculumului pentru a încorpora mai multe metode de învățare
active și diferentiate: Curriculumul școlar ar trebui să fie adaptat pentru a
încorpora mai multe metode de învățare active și diferentiate, care să țină cont de
diversitatea stilurilor și ritmurilor de învățare ale elevilor.
2. Folosirea tehnologiei în mod creativ și eficient: Tehnologia poate fi un
instrument puternic în procesul de învățare, dacă este utilizată în mod creativ și
eficient. Astfel, ar trebui să existe o mai mare integrare a tehnologiei în predarea
și învățarea diferitelor materii, folosind instrumente precum tablete, computere,
software-uri educaționale și internetul pentru a oferi acces la resurse și informații
relevante și pentru a facilita colaborarea și comunicarea între elevi și profesori.
3. Dezvoltarea abilităților critice și a gândirii critice: Este important ca lecțiile să
fie concepute pentru a încuraja dezvoltarea abilităților critice și a gândirii critice la
elevi. Astfel, ar trebui să se pună mai mult accent pe înțelegerea și analizarea
profundă a subiectelor, pe punerea întrebărilor și pe dezvoltarea capacității
elevilor de a argumenta și de a-și exprima propriile opinii și perspective.

Tema nr 14: Realizati o lista personala cu 10 reguli de urmat in realtia

educationala.
In opinia mea cele 10 reguli de urma pentru a avea o relatie educationala buna
sunt:
1. Respect reciproc: Atât profesorii, cât și elevii ar trebui să se respecte unul pe
celălalt în cadrul sălii de clasă și în afara ei.
2. Comunicare deschisă și respectuoasă: Profesorii și elevii ar trebui să comunice
deschis, onest și respectuos unul cu celălalt.
3. Participare activă: Atât profesorii, cât și elevii ar trebui să participe activ la
procesul de învățare.
4. Claritate în comunicare și așteptări: Profesorii ar trebui să fie clari în
comunicarea obiectivelor de învățare, așteptărilor academice și a regulilor de
comportament.
5. Flexibilitate și adaptabilitate: Atât profesorii, cât și elevii ar trebui să fie flexibili
și să se adapteze la nevoile și circumstanțele schimbătoare.
6. Consecvență: Profesorii ar trebui să fie consecvenți în aplicarea regulilor și a
disciplinii, dar și în oferirea feedback-ului și a evaluării. Consecvența ajută la
stabilirea unui mediu de învățare stabil și predictibil.
7. Încurajarea și sprijinul reciproc: Profesorii ar trebui să încurajeze și să sprijine
elevii în eforturile lor de învățare, în timp ce elevii ar trebui să ofere sprijin și să
încurajeze colegii lor.
8. Rezolvarea constructivă a conflictelor: Atunci când apar conflicte sau
neînțelegeri, atât profesorii, cât și elevii ar trebui să încerce să le rezolve într-un
mod constructiv și respectuos.
9. Responsabilitate personală: Profesorii ar trebui să încurajeze elevii să își asume
responsabilitatea pentru propria lor învățare și comportament.
10. Colaborare și lucrul în echipă: Profesorii și elevii ar trebui să lucreze împreună
într-o manieră colaborativă și să își sprijine reciproc în atingerea obiectivelor
educaționale.
Daca aceste reguli sunt respectate sunt sigur ca va exista o relatie
educationala bună.

Tema nr 16: Argumentați care sunt in opinie personală cele mai

importante 3 competente si 3 calitați ale profesorului

Cele 3 mai importante competente ale unui profesor trebuie sa fie:

1. Abilități de predare eficientă: Aceasta este una dintre cele mai fundamentale
competențe ale unui profesor. Un profesor eficient trebuie să fie capabil să
predea materialul într-un mod clar, accesibil și captivant pentru toți elevii săi.
Aceasta implică capacitatea de a explica concepte complexe într-un mod simplu,
de a folosi diverse strategii și tehnici de predare pentru a satisface nevoile diferite
ale elevilor și de a menține angajamentul și interesul acestora în materie.
2. Abilități de gestionare a clasei: Un profesor eficient trebuie să aibă abilități
solide în gestionarea clasei și în menținerea unui mediu de învățare ordonat,
disciplinat și sigur. Acest lucru implică stabilirea și aplicarea regulilor și
așteptărilor clare, gestionarea comportamentului elevilor, rezolvarea conflictelor
și crearea unei atmosfere de respect reciproc și colaborare în clasă.
3. Empatie și abilități de relaționare interpersonală: Un profesor eficient trebuie
să fie empatic și să aibă abilități puternice de relaționare interpersonală pentru a
construi relații pozitive și de încredere cu elevii săi. Aceasta implică capacitatea de
a înțelege perspectivele și nevoile individuale ale elevilor, de a-i sprijini în
dezvoltarea lor academică și personală și de a comunica eficient atât cu elevii, cât
și cu părinții sau tutorii lor.

3 calități pe care un profesor ar trebuii sa le aibe sunt:

1. Pasionat de învățare și predare: Un profesor ar trebui să fie pasionat de
subiectul pe care îl predă și să fie dedicat continuării propriei învățări și dezvoltări
profesionale. Această pasiune și dedicare pentru educație îl vor inspira pe
profesor să își împărtășească cunoștințele și să încurajeze învățarea continuă în
rândul elevilor săi.

2. Empatie și înțelegere: Empatia este o calitate esențială pentru un profesor,

deoarece îi permite să înțeleagă și să se conecteze cu nevoile, experiențele și
perspectivele elevilor săi. Capacitatea de a vedea lumea prin ochii elevilor și de a
răspunde în mod adecvat la emoțiile și provocările lor contribuie la crearea unui
mediu de învățare sigur, inclusiv și susținător.
3. Comunicare eficientă și clară: Un profesor ar trebui să fie capabil să comunice
eficient și clar cu elevii săi, folosind un limbaj adecvat vârstei și nivelului lor de
înțelegere. Capacitatea de a explica concepte complexe într-un mod simplu și
accesibil, de a asculta atent întrebările și preocupările elevilor și de a oferi
feedback constructiv sunt aspecte esențiale ale unei comunicări eficiente în cadrul
sălii de clasă.

Tema nr 17: Realizeaza analiza SWOT personala- cel putin 3 puncte tari, 3
puncte slabe, 3 oportunitati si 3 amenintari.

 Răbdare foarte multă

Puncte tari  Empatie față de situație
 Găndire optimistă
 Foarte incăpățănat
Puncte slabe  Găndul la viitor mereu
 Tot timpul darnic
 Crearea unor jocuri interactive pentru a face invățatul
Oportunități mai placut
 Instruirea tinerilor pentru academie sportivă
  Indrumarea tinerilor catre o libertate financiară
Amenințări  Tinerii sa nu fie interesati de libertatea financiara
 Costurile pentru crearea jocurilor sa fie mai mare decat
ce ma asteptam
 Sa nu ajute tineri asa cum speram sa invețe

Tema nr 18: Pe baza vizionării 7 abilități de care elevii au nevoie pentru viitorul
lor ( youtube / informa bacau ) adaugați la cele 7 abilități inca 5 ( diferite ) și
argumentați importața lor corelandu-le cu schimbarile pieței muncii si profesii
viitoare.

Dupa vizionarea videoclipului „ vizionării 7 abilități de care elevii au nevoie pentru

viitorul lor „ am constatat alte 5 abilități pe care elevi ar trebuii sa le stăpaneasca:
1. Să cunoască cand este timpul să se retragă: Cunoscănd cand sa se retragă
dintr-un anumit job sau situație i-ar putea ajuta sa prevină anumite pericole sau
pierderi , si avand aceasta abilitate i ar putea ajuta foarte multă pe domeniul
investițiilor unde este necesar sa stii cand sa te retragi.

2.Să îsi organizeze bine timpul: Acest lucru consider ca este esențial cat pe planul
de viitor cat si pentru rutina lor zilnică, cunoscănd exact ce trebuie sa faci si stiind
si cănd sa il faci te va ajuta maxim pentru economisirea timpului ceea ce de multe
ori nu prea avem, aceasta abilitate este esențiala pentru fiecare job dar ca
exemplu as folosi meseria de Inginer, nu ai cum sa fii un inginer bun daca nu stii
cum sa iti organizezi timpul tau cat si timpul oamenilor tai

3.Să invețe sa fie iertători: Sa ierți pe cineva care iți a gresit sau care sa se fii răstit
la tine este un semn de impăcare cu sine inșuși si consider ca un elev ar trebuii sa
fie invățat sa fie iertator din momentul in care este pus in bancă, fiind la scoala o
sa fie multe intămplări placute si mai putin placute cu colegi de clasa si chiar daca
i-au gresit,l-au jignit sau alte lucruri mai putin placute consider ca ar trebuii sa
intoarcă celalalt obraz si sa arate maturitate, prin aceasta abilitate consider ca
elevul are toate sansele incăt sa devina un leader de echipa reusit deoarece intr o
echipa se greseste des.

4.Să aibe atenție distributivă: Atenția distributiva consider ca este unu din cele
mai importante abilități pe care elevul ar putea asa le stapaneasca,de ce? Pentru
ca in ziua de azi nu mai angajam cate o persoană care sa se ocupe doar de un
anumit lucru acum angajam o persoana care sa se ocupe de mai multe lucruri si
avand atentia distributiva usureaza total munca. Un bun exemplu de meserie care
necesită atentie distributivă este meseria de profesor avand o clasa plina de elevi
diferiti si de nevoi diferiti consider ca atentia distributiva este cheia succesului.

5.Șă fie empatic: Empatia este abilitatea pe care doar noi oamenii o posedam si
consider ca este de o importanță extremă pentru intregrarea in societate , fiind
empativ elevul se va pune in locul celuilalt si i va putea intelege mult mai bine
situatia in care se afla. Empatia este cheia esențiala pentru orice profesie care
necesită contactul cu omul.