Anul şcolar: 2021 – 2022 (semestrul I: 14 săptămâni de cursuri; semestrul al II-lea: 20 de săptămâni de cursuri)

Programul național „Școala altfel” se va desfășura în perioada 8 – 14 aprilie 2022.

Unitatea de învățământ: ......................
Profesor: ......................
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Clasa: a IV-a
Nr. de ore pe săptămână: 5 ore
Manual utilizat: Limba și literatura română. Clasa a IV-a, autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura Art Klett, București, 2021
Auxiliar recomandat: Limba și literatura română. Caietul elevului. Clasa a IV-a, autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura Art Klett, București,
2021

Planificare calendaristică orientativă

Nr. Unităţi tematice Competenţe Conţinuturi Număr Săptămâna Observaţii

crt. specifice vizate de ore
SEMESTRUL I 70 I – XIV
1. Sună iarăşi 1.4, • Textul literar. Elemente ale textului narativ 20 I – IV
clopoţelul! 2.1, • Componentele comunicării dialogate 13.09 – 08.10.2021
2.2, • A oferi informaţii
2.4, • Semnele de punctuaţie. Ghilimelele
2.5, • Organizarea textului scris în pagină
3.1, • Cuvântul – formă şi înţeles
3.2, Texte – suport:
3.3, Pata de cerneală, după Sanda Georgescu
3.4, Râde castanul, după Emilia Căldăraru
4.1 Recapitulare
Evaluare
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
2. Din tainele cărţilor 1.1, • Textul narativ 15 V – VII
1.4, - spațiul și timpul în textul literar narativ; 11.10 – 22.10.2021
2.1, - personajele unui text narativ. 01.11 – 05.11.2021
2.2, • Cartea:
2.4, - componente, tipuri de cărți;
 2.5, - tipuri de litere;
3.1, - ilustrația care însoțește un text.
3.2, • Formule de salut, de solicitare, de permisiune
3.3, • Părțile unei compuneri
3.4, • Silaba
4.5 • Sunetul și litera. Vocale și consoane
• Substantivul
Texte – suport:
Cartea cu visuri, după Otilia Cazimir
Pofta vine citind, după Ioana Bot
Recapitulare
Evaluare
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
3. Sub umbrela toamnei 1.4, • Textul în versuri 15 VIII – X
1.5, • Textul narativ cu pasaje descriptive 08.11 – 26.11.2021
2.1, • Factori care îngreunează comunicarea
2.2, • Planul inițial al compunerii
2.5, • Verbul. Timpurile verbului
3.2, • Scrierea corectă a cuvintelor va/v-a
3.3, • Punctele de suspensie
3.4, Texte – suport:
3.5, Ce te legeni… de Mihai Eminescu
4.3, Piatra pițigoiului, repovestire după Tudor Arghezi
4.4 Recapitulare
Evaluare
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
4. Clinchete de zurgălăi 1.3, • Delimitarea textului narativ în fragmente 15 XI – XIII
1.4, • Întocmirea planului simplu și a planului dezvoltat de 29.11 – 17.12.2021
2.1, idei
2.2, • Textul literar cu pasaje descriptive
2.3, • Comunicarea nonverbală
2.4, • Proiect transdisciplinar de grup
2.5, • Invitația
3.1, • Propoziția enunțiativă afirmativă/negativă
3.2, • Adjectivul
 3.4, • Scrierea corectă a cuvintelor n-am/n-ai/n-au, altă
3.5, dată/altădată
3.6, • Prezentarea unui personaj preferat
4.2, Texte – suport:
4.4 Povestea unui fulguleţ răzleţ, după Maria Ioana
Vasiloiu
Proiect transdisciplinar de grup
Feerie, după Cezar Petrescu
Recapitulare
Evaluare
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
Recapitulare semestrul I 5 XIV
20 – 22.12.2021
SEMESTRUL AL II-LEA 100 XV – XXXIV
5. Se cern norii de 1.4, • Dialogul în textul literar 15 XV – XVII
zăpadă 2.1, • Transformarea dialogului în povestire. Replica 10.01 – 28.01.2022
2.2, • Povestirea orală a unui text
2.5, • Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog
3.1, • Organizatori grafici
3.2, • Compunerea pe baza unor expresii și cuvinte de
3.4, sprijin
3.5, • Pronumele personal
4.1, • Scrierea cuvintelor cel/ce-l, cei/ce-i, cea/ce-a
4.3, Texte – suport:
4.4 Pasărea de nea, după Liana Maria Petruțiu
Poveste cu Zâna Iarna, după Eugenia Popa-Cohuț
Recapitulare
Evaluare
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
6. Lumea copilăriei 1.1, • Oferirea de informații din universul extrașcolar 15 XVIII – XX
1.4, • Solicitarea formală/informală 31.01 – 18.02.2022
1.5, • Povestirea scrisă a unui text
2.1, • Compunerea cu început dat
2.2, • Cuvinte cu formă apropiată și înțeles diferit
2.4, Texte – suport:
 2.5, O locomotivă și o gară, după Tudor Arghezi
3.2, Răzbunarea jucăriilor, după Claudia Groza
3.4, Recapitulare
4.4 Evaluare
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
7. Călătorii şi aventuri 1.2, • Textul narativ științifico-fantastic 20 XXI – XXIV
1.4, • E-mailul. Mesaj-textul 21.02 – 18.03.2022
2.2, • Planul sau harta/traseul
2.5, • Exprimarea acordului sau a dezacordului
3.1, • Susținerea unei opinii
3.2, • Compunerea cu sfârșit dat
3.3, • Scrierea și despărțirea în silabe a cuvintelor care
3.4, conțin x
3.5, • Cuvântul – parte de propoziție
3.6, • Predicatul
4.1, • Virgula
4.2, • Prezentarea rezultatelor unui proiect de documentare
4.4 Texte – suport:
Cavalerii florii de cireș, după Constantin Chiriţă
George în căutare de comori prin Cosmos, după Lucy
și Stephen Hawking
Recapitulare
Evaluare
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
8. File din cartea 1.1, Activităţi de ameliorare/dezvoltare 15 XXV – XXVII
naturii 1.2, • Textul informativ sau nonliterar 21.03 – 07.04.2022
1.3, • Textul de inspirație populară
2.1, • Afișul
2.3, • Organizatori grafici. Tabelul
2.5, • Compunerea cu titlu dat
3.1, • Subiectul
3.2, • Acordul predicatului cu subiectul
3.4, Texte – suport:
3.6, Despre cereale, după Tudor Opriș
4.2, Investigație
 4.3, Legenda privighetorii,după o legendă populară
4.4, Recapitulare
4.5 Evaluare
Programul național „Școala altfel” XXVIII
9. Figuri celebre 1.4, • Textul biografic 15 XXIX – XXXI
2.1, • Susținerea unei opinii 02.05 – 20.05.2022
2.2, • Compunerea în care se folosește descrierea
2.5, • Cartea poștală
3.1, • Propoziția simplă
3.4, • Propoziția dezvoltată. Părți secundare de propoziție
4.2, Texte – suport:
4.3, George Enescu, după George Sbârcea
4.4 O vizită în atelierul lui Brâncuși, după Cella
Delavrancea
Recapitulare
Evaluare
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
10. La braţ cu vacanţa! 1.1, Recapitulare finală 15 XXXII – XXXIV
1.2, Evaluare finală 23.05 – 10.06.2022
2.2, Autoevaluare finală
2.5,
3.4,
4.4