Planificare Calendarestica Limba Romana

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN SĂLAJ
LICEUL TEHNOLOGIC „OCTAVIAN GOGA” JIBOU

455200, Jibou, Str. Wesselenyi Miklos, nr.5, Judeţul Sălaj
Tel./fax 0260644652, e-mail: scoalagogajibou@yahoo.com
Clasa a IV-a C
An școlar: 2021-2022
Disciplina: Limba și literatura română
Număr ore/săptămână: 5
Programa școlară: OMEN 5003/02.12.2014
Manual: Limba și literatura română,

manual pentru clasa a IV-a
Autori :IlianaDumitrescu, Nicoleta Ciobanu, Vasile Molan
Prof.înv.primar: Dobai Marinela

1. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
SEMESTRUL I SEMESTRUL AL II-LEA
UNITATEA DE COMPETENŢE CONŢINUTURI VIZATE NUMĂR ORE SĂPTĂMÂN OBSER

ÎNVĂŢARE SPECIFICE ALOCATE1 A VAŢII
SEMESTRUL I
1.1., 1.2., Textul
1.3.,1.4., 1.5.,  Citirea unui text narativ
S1-S2
 Așezarea textului în pagină
UNITATEA 1 2.1., 2.2., 2.3., P-Î –
Scriere/Redactare
Povești de 2.4.,2.5.,
 Semnele de punctuație
R 7
E 1
toamnă 3.1., 3.3.,3.4.,  Scrierea corectă a cuvintelor
LDCD 2
3.5, 3.6  Scrisoarea TOTAL 10
 Scrierea imaginativă a unui text
4.1., 4.2., 4.3,  Redactarea unui bilet
4.4, 4.5
Variabilitatea și regularitățile limbii
 Sunetul şi litera. Vocalele şi consoanele
 Cuvântul. Despărțirea în silabe. Propoziția
 Cuvinte cu sens asemănător
 Cuvinte cu sens opus
1

 Cuvinte care au aceeași formă și înțeles diferit

Funcții ale limbii (acte de vorbire)
 Inițierea și menținerea unui schimb verbal
 Oferirea de informații referitoare la universul
școliisau extrașcolar
 Adaptarea vorbirii la diferite situații de
comunicare în funcție de partenerul de dialog
1.1., 1.2., S3 –S7
UNITATEA 2 1.3.,1.4., 1.5., Textul
 Textul literar în versuri.Poezii scurte adecvate P-Î 17
Împreună cu 2.1., 2.2., 2.3., nivelului de vârstă R 1
ceilalți 2.4.,2.5.,
 Citirea unui text narativ E 1
 Lectura activă LDCD 6
3.1., 3.3.,3.4.,
 Organizarea informațiilor în scheme TOTAL 25
3.5, 3.6
 Împărțirea unui text în fragmente
4.1., 4.2., 4.3,  Realizarea planului de idei
4.4, 4.5  Text de informare
Scriere/Redactare
 Scrierea imaginativă a unui text
 Recunoașterea substantivelor
 Identificarea numărului și a genului unui
substantiv
 Extragerea dintr-un text a unor elemente
semnificative pentru a susține o opinie referitoare la
mesajul citit
 Minidezbateri pornind de la aspecte ale textului
1.1., 1.2., P-Î 24 S8-S14

UNITATEA 3 1.3.,1.4., 1.5., Textul R 1

 Textul literar narativ E 1
O lume de 2.1., 2.2., 2.3.,  Textul descriptiv de tip portret LDCD 9
poveste 2.4.,2.5.,
 Textul de informare și funcțional. Invitația TOTAL 35
3.1., 3.3.,3.4.,  Poezii scurte adecvate nivelului de vârstă
3.5, 3.6  Lectură activă
 Realizarea planului de idei
4.1., 4.2., 4.3,  Organizarea informațiilor în scheme
4.4, 4.5 Scriere/Redactare
 Redactarea unor texte funcționale scurte
(invitația)
 Prezentarea unei teme după un plan de idei
 Descrierea unui personaj, după un plan dat
 Adjectivul. Poziția adjectivului față de substantiv
 Acordul adjectivului cu substantivul
 Scrierea corectă a adjectivelor
mesajul citit
 Descrierea (de personaje imaginare, de film/
carte)
 Relatarea unei întâmplări imaginate
SEMESTRUL al II - lea

UNITATEA 4 1.1., 1.2., Textul S15-S18

1.3.,1.4., 1.5.,  Text literar narativ P-Î 13
Din tainele  Text de informare R 1
naturii 2.1., 2.2., 2.3.,
 Lectura activă E 1
2.4.,2.5., LDCD 5
 Realizarea planului de idei
 Organizarea informațiilor în scheme TOTAL 20
3.1., 3.3.,3.4.,
3.5, 3.6 Scriere/Redactare
 Povestirea unei întâmplări trăite sau imaginate
4.1., 4.2., 4.3,  Organizarea informațiilor într-un tabel
4.4, 4.5 Variabilitatea și regularitățile limbii
 Pronumele personal
 Pronumele personal de politețe
mesajul citit
 Relatarea unei întâmplări trăite/ imaginate

Spectacolul  Text descriptiv de tip portret R 1
naturii 2.1., 2.2., 2.3.,
 Text de informare și funcțional: cartea poștală E 1
2.4.,2.5., LDCD 5
 Lectura activă
 Realizarea planului de idei TOTAL 20
3.1., 3.3.,3.4.,
3.5, 3.6  Organizarea informațiilor în scheme
Scriere/Redactare
4.1., 4.2., 4.3,  Redactarea unor texte funcționale scurte (cartea
4.4, 4.5
poștală)

 Prezentarea unei teme după un plan de idei

 Povestirea unor întâmplări având ca suport banda
desenată
 Verbul
 Persoana și numărul verbului
 Timpul verbului
mesajul citit
 Relatarea unor întâmplări având ca suport banda
desenată

În ritm de  Lectura activă R 1
primăvară 2.1., 2.2., 2.3.,
 Organizarea informațiilor în scheme E 1
2.4.,2.5., LDCD 5
Scriere/Redactare
 Scrierea imaginativă TOTAL 20
3.1., 3.3.,3.4.,
3.5, 3.6 Variabilitatea și regularitățile limbii
 Cuvântul, parte de propoziție
4.1., 4.2., 4.3,  Subiectul
4.4, 4.5  Predicatul
 Relația dintre subiect și predicat

mesajul citit
Texte-suport:
Prieteni mici, cu suflete mari
Dragă Năsturel, de Petre Ghelmez
Boroboaţa, de Petre Ghelmez
Inima iepurașului, de Mircea Sântimbreanu

Dorințe  Text de informativ R 1
împlinite 2.1., 2.2., 2.3.,
 Text de informare și funcțional: tabele, hartă și E 1
2.4.,2.5., LDCD 5
plan simplu de traseu turistic
 Poezii scurte adecvate nivelului de vârstă TOTAL 20
3.1., 3.3.,3.4.,
3.5, 3.6  Lectura activă
 Organizarea informațiilor în scheme
4.1., 4.2., 4.3, Scriere/Redactare
4.4, 4.5  Prezentarea unei teme după un plan de idei
 Scrierea creativă
 Scrierea corectă a cuvintelor
 Ghilimelele
mesajul citit
 Formularea unor predicții, pe baza unor
fragmente de text audiate

UNITATEA 8 1.1., 1.2., Textul P-Î - S30-S33

1.3.,1.4., 1.5.,  Text literar narativ; R-E 16
Amintiri din  Text descriptiv de tip portret; LDCD 4
copilărie 2.1., 2.2., 2.3.,
 Poezii scurte adecvate nivelului de vârstă TOTAL 20
2.4.,2.5.,
 Text de informare și funcțional: afiș,
3.1., 3.3.,3.4., tabele,organizatori grafici
3.5, 3.6  Lectura activă
4.1., 4.2., 4.3, Scriere/Redactare

4.4, 4.5  Prezentarea unei teme după un plan de idei
 Scrierea imaginativă
 Povestirea unei întâmplări trăite
 Adjectivul
 Substantivul
 Pronumele
 Verbul
 Subiectul și predicatul
mesajul citit
 Relatarea unei întâmplări trăite

Planificare Calendarestica Limba Romana

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Calendarestica Limba Romana

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN SĂLAJ

LICEUL TEHNOLOGIC „OCTAVIAN GOGA” JIBOU

Manual: Limba și literatura română,

Autori :IlianaDumitrescu, Nicoleta Ciobanu, Vasile Molan

Prof.înv.primar: Dobai Marinela

1. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

UNITATEA DE COMPETENŢE CONŢINUTURI VIZATE NUMĂR ORE SĂPTĂMÂN OBSER

Prof.înv.primar: Dobai Marinela

 Cuvinte care au aceeași formă și înțeles diferit

Prof.înv.primar: Dobai Marinela

UNITATEA 3 1.3.,1.4., 1.5., Textul R 1

Prof.înv.primar: Dobai Marinela

UNITATEA 4 1.1., 1.2., Textul S15-S18

UNITATEA 5 1.1., 1.2., Textul S19-S22

Prof.înv.primar: Dobai Marinela

 Prezentarea unei teme după un plan de idei

UNITATEA 6 1.1., 1.2., Textul S23-S26

Prof.înv.primar: Dobai Marinela

UNITATEA 7 1.1., 1.2., Textul S27-S30

Prof.înv.primar: Dobai Marinela

UNITATEA 8 1.1., 1.2., Textul P-Î - S30-S33

4.1., 4.2., 4.3, Scriere/Redactare

Prof.înv.primar: Dobai Marinela

S-ar putea să vă placă și