LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

1. Receptarea mesajului oral în situaţii de comunicare, manifestând atitudine pozitivă, atenţie și concentrare.
2. Producerea mesajului oral, demonstrând abordare eficientă în diferite contexte de comunicare.
3. Receptarea textelor literare și nonliterare prin tehnici de lectură adecvate, dând dovadă de citire corectă, conștientă, cursivă și
expresivă.
4. Producerea de mesaje scrise în situaţii de comunicare, demonstrând tendinţe de autocontrol și atitudine creativă.
5. Aplicarea elementelor de construcţie a comunicării în mesajele emise, manifes- tândtendinţe de conduită autonomă.
6. Gestionarea experienţelorlectorale în contexte educaţionale, sociale, culturale, dând dovadă de interes și preferinţe pentru lectură.

RESURSE BIBLIOGRAFICE

1.Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori. Clasa1, Chișinău 2019.
2.Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar..Clasa1. Ghid metodologic. Ediție revăzută și actualizată, Chișinău, 2019.
3.Marin M., Goraș-Postică V., Limba și literatura română, Ghid de implementare a curriculumului școlar, clasele I-IV, 2018
4.Buruiană M., Ermicioi A. , Abecedar, Chișinău, 2021
5.Curriculum national. Învățământul Primar, Chișinău 2018.
 PROIECTAREA EVALUĂRILOR
Unități de învățare Nr. de ore EI EFE ES Observații
SEMESTRULI
1. Hai la școală 40 ore 1 2 1 (ESO)
2. Ne așteaptă o lume fermecată 28 ore 1 2 1( probă scrisă)
3. Descifrăm secretele naturii 28 ore 1 2 1( probă scrisă)
4. Descoperim Lumea 26 ore 1 2 1( probă scrisă)
Total 124 ore 4 8 4( 3 probe scrise +
1 ESO)
S E M E S T R U L A L II – L E A
5. Ne urmăm visurile 34 ore 1 2 1( probă scrisă)
6. Căutăm cheia succesului 32 ore 1 2 1( probă scrisă)
7. Pornim în explorarea lumii 22 ore 1 2 1( probă scrisă)
8. Citind, adunăm comori 44 ore 1 1 1(ESO)
Total 134 ore 4 7 4(3 probe scrise +
1 ESO)
Total anual 258 ore 8 15 6 ES (scrise)+ 2
ES (orale)
Produserecomandate Criterii de succes
P1 Informațiiprezentatesuccint 1. Prezint în 3-4 enunțuriinformațiileimportante latema propusă.
2. Utilizezcuvintele și expresiilepotrivite.
3. Rostesc corect și clarfiecareenunț.
P2 Situația 1. Respecttemapropusă.
decomunicare(prezentarea 2. Expun coerent și clarfiecare gând.
orală) 3. Respect ordineaideilor.
4. Utilizezcuvintele și expresiilepotrivite.
P3 Lecturaimaginilor 1. Identificobiectele,acţiuniledin imagine.
2. Formulezpropoziţii.
3. Respectordineaideilor.
4. Intitulezimaginea.
P4 Răspunsul laîntrebări Înțelegîntrebarea.
Formulezrăspunsul corect complet și corespunzător.
Ordonezcorect cuvinteleîn propoziție.
Rostesc corect și clarfiecareenunț.
P5 Dialogul oral Respecttema/cerinţapropusă.
Utilizezformulele deinițiere, demenținereși de încheiereaunuidialog.
3. Expun coerent și clarfiecare gând.
P6 Mesajulargumentativ 1. Alcătuiesc un enunțcareexprimă claropinia mea.
2. Expun coerent și clarfiecare gând.
3. Respect ordineaideilor.
4. Folosesc cuvinteadecvate subiectului în discuție.
P7 Colaborarea înechipă Mă implic.
Sunt receptiv(ă) laideilecolegilor.
Argumentezcucalmitatepropriile idei.
P8 Scrisul 1. Iaupoziţiacorpului, mâinii, caietului.
2. Respectformaşi mărimea literelor.
3. Respectspaţiulşiînclinaţiauniformă.
4. Urmăresc aranjarea în pagină.
*
5. Scriucuacurateţe.
P9 Propoziția alcătuităși scrisă 1. Respecttema/cerinţapropusă.
2. Ordonezcorect cuvinteleîn propoziție.
3. Respectregulile descriereşi de punctuație învățate.
P10 Caietulmeu 1. Caietulmeuareaspect plăcut.
2. Scrierea este lizibilă.
3. Caietul este completatîngrijit.
4. Respectaşezareaîn pagină,spaţiul întrelitere, cuvinte, teme.
Unități de competențe Detalieri de conținut Nr. de Data Resurse Evaluare Observații
ore
 1. HAI LA ȘCOALĂ – 40 ore
1.3. Distingerea unor informații 1. Tainele cărții. Prezentarea manualului: 1 M., p.3-6
din mesajul rostit clar, audiat. coperte, file, pagini.
1.1.*Identificarea semnificației 2. Prima zi de școală.
unui mesaj scurt, rostit cu claritate, 1
pe teme accesibile.
1.3. Distingerea unor informații 3. Prezentarea personală. Cine sunt eu? 1 M., p.7 EI 1
din mesajul rostit clar, audiat. 4. Linioară oblică pe un spațiu. Poziția C. el., p.
1.2.* Recunoașterea sensului corectă a corpului, a mâinii, a caietului. 1 4
cuvintelor dintr-un enunț audiat.
5. Modul în care comunicăm. Propoziția. 1 M., p. 8
1.3. Distingerea unor informații Reprezentarea ei prin semne convenționale. C. el.,
din mesajul rostit clar, audiat. Să ne cunoaștem scoala. p. 5
6. Grupuri de linioare oblice pe un 1
spațiu. Regulile scrisului: spațiul, înclinația
uniformă.
1.4. Stabilirea cuvintelor dintr-o 7. Modul în care comunicăm. Propoziția. 1 M., p. 9
propoziţie, a silabelor dintr-un Comunicăm jucându-ne. C. el.,
cuvânt şi a sunetelor dintr-o silabă. 8. Linioară oblică pe două spații. Aspectul 1 p. 6
îngrijit al scrisului.
9. Dialogul. Formule elementare de 1 M., p. 10
1.5. Evidențierea cuvântului și a solicitare și permisiune. Învățăm să C. el.,
propoziției ca elemente esențiale comunicăm politicos. p. 7
de structură comunicării. 10. Grupuri de linioare pe unul și pe două 1
spații.
11. Eticheta comunicării în dialog. 1 M., p. 11
2.1. Pronunţarea clară, precisă şi Componentele dialogului: vorbitorul, C. el.,
articulată a enunţurilor. ascultătorul. Situații de comunicare p.8
12. Cârligul 1
2.1. Pronunţarea clară, precisă şi 13. Modul în care comunicăm. 1 M., p.12
articulată a enunţurilor. Prezentarea membrilor familiei. Propoziția
2.5.*Combinarea elementelor
nonverbal cu cele verbale în
diferite situații reale sau modelate.
2.1. Pronunţarea clară, precisă şi
articulată a enunţurilor.
2.6.*Formularea enunţurilor
logice, potrivite unor situaţii
cunoscute de comunicare.
2.1. Pronunţarea clară, precisă şi
articulată a enunţurilor.
2.6.*Formularea enunţurilor
logice, potrivite unor situaţii
cunoscute de comunicare.
2.1. Pronunţarea clară, precisă şi
articulată a enunţurilor.
2.7.*Prezentarea informației
desprinse din lectura unei imagini.
2.1. Pronunţarea clară, precisă şi
articulată a enunţurilor.
2.2.*Descrierea ghidată a
obiectelor după mărime, formă,
dimensiune, culoare, mod de
utilizare.
2.1. Pronunţarea clară, precisă şi
articulată a enunţurilor.
2.2.*Descrierea ghidată a
obiectelor după mărime, formă,
din două cuvinte. Eu și cei de lângă mine. C. el.,
14. Ovalul 1 p.9
15. Propoziția din trei 1 M., p.13
cuvinte.Repărezentarea propoziției și
cuvintelor ei prin semne convenționale. Eu C. el.,
și cei de lângă mine. p.10
16. Linii, cârligul, ovalul (consolidare) 1 EFE
17. Felul propoziției după scopul 1 M., p.14
comunicării: enunțiativă, interogativă,
exclamativă. Tainele cărții. Audierea
poveștii Iedul cu trei capre (I parte) C. el.,
18. Semiovalul cu deschidere spre 1 p.11
dreapta și spre stânga.
19. Reproducerea ghidată a unui 1 M., p.15
fragment din poveste. Semnificația
propozițieie: enunțiativă, interogativă,
exclamativă. Iedul cu trei capre (partea a
II). Atitudenea față de comportamentul
personajelor. C. el.,
20. Bastonadele cu întorsătură de sus 1 p.12
spre stânga.
21. Descrierea unei legume după formă, 1 M., p.16
mărime, culoare, gust, mod de
întrebuințare. Cuvântul bisilabic. La Balul
Toamnei. C. el.,
22. Bastonada cu întorsătură în partea 1 p.13
de sus spre stânga.
23. Descrierea unui fruct după formă, 1 M., p.17
mărime, culoare, gust, mod de
întrebuințare. Cuvântul trisilabic. La balul
Toamnei.
dimensiune, culoare, mod de 24. Bastonada cu întorsătură în partea 1 C. el.,
utilizare. de joss pre stânga. p.14
2.1. Pronunţarea clară, precisă şi 25. Lectura imaginii. Cuvântul 1 M., p.18
articulată a enunţurilor. monosilabic. Descrierea unui animal. La
2.7.*Prezentarea informației menajerie C. el.,
desprinse din lectura unei imagini. 26. Nodulețul pe un spațiu 1 p.15
2.1. Pronunţarea clară, precisă şi 27. Lectura imaginii. Cuvântul. 1 M., p.19
articulată a enunţurilor. Recapitulare La menajerie
2.7.*Prezentarea informației 28. Nodulețul pe două spații 1 C. el.,
desprinse din lectura unei imagini. p.16
1.4. Stabilirea cuvintelor dintr-o 29. Sunetul. Componența sonoră a 1 M., p.20
propoziţie, a silabelor dintr-un cuvântului. Vreau să cresc sănătos C. el.,
cuvânt şi a sunetelor dintr-o silabă. 30. Bucla deasupra rândului. 1 p.17
1.4. Stabilirea cuvintelor dintr-o 31. Componența sonoră a cuvântului. 1 M., p.21
propoziţie, a silabelor dintr-un Lectura imaginii. Vreau să cresc sănătos. C. el.,
cuvânt şi a sunetelor dintr-o silabă. 32. Bucla sub rând 1 p.18
1.4. Stabilirea cuvintelor dintr-o 33. Componența sonoră a cuvintelor. 1 M., p.22
propoziţie, a silabelor dintr-un Vocalele și consoanele. Prietenii naturii C. el.,
cuvânt şi a sunetelor dintr-o silabă. 34. Zaua pe un spațiu 1 p.19
1.4. Stabilirea cuvintelor dintr-o 35. Sunetul. Recapitulare. Prietenii 1 M., p.23
propoziţie, a silabelor dintr-un naturii(Micii ecologisti). C. el.,
cuvânt şi a sunetelor dintr-o silabă. 36. Zaua pe două spații 1 p.20
4.1.Scrierea corectă, lizibilă a 37. Recapitualare : propoziție, cuvânt, 1 M., p.24
literelor mari și mici, de mână și de silabă, sunet C. el., EFE
tipar, cu păstrarea spaţiului, 38. Elemente grafice utilizate în procesul 1 p.21
înclinării şi a aspectului îngrijit. scrierii
2.7.*Prezentarea informației 39. Unitatea 1 Hai la școală 1 M., p.25- ESO
desprinse din lectura unei imagini. 40. Ce-am greșit noi corectăm și prin joacă 1 26
2.6.*Formularea enunţurilorlogice, învățăm.
potrivite unor situaţii cunoscute de
comunicare.
 P E R I O A D A A L F A B E T A R Ă - 170 o r e
2. NE AȘTEAPTĂ O LUME FERMECATĂ – 28 ORE

4.1.Scrierea corectă, lizibilă a 1.Sunetul [a] şi litera de tipar a. Sunetul și 1 M., p.28 EI 2
literelor mari și mici, de mână și de litera – corespondența dintre ele.
tipar,cu păstrarea spaţiului,
înclinării şi a aspectului îngrijit. 2. Litera a (mică) de mână. Poziția 1 C. el.,
1.1 Identificarea semnificației unui corpului, caietului, mâinii. p.22
mesaj scurt, rostit cu claritate, pe
teme accesibile.
4.1.Scrierea corectă, lizibilă a 3.Sunetul [a] şi litera de tipar A. Literele 1 M., p.29
literelor mari și mici, de mână și de mari și mici de tipar.
tipar,cu păstrarea spaţiului,
înclinării şi a aspectului îngrijit. 4.Litera A (mare) de mână. 1 C. el.,
1.2 Recunoașterea sensului p.23
cuvintelor dintr-un enunț audiat.
5. Sunetul [m] şi litera de tipar m. 1 M., p.32
1.3. Distingerea unor informații Componența sonoră a cuvântului. C. el.,
din mesajul rostit clar, audiat. 6. Litera m (mică) de mână. Regulile 1 p.24
scrisului.
4.1.Scrierea corectă, lizibilă a 7.Sunetul [m] şi litera de tipar 1 M., p.33
literelor mari și mici, de mână și de M.Componența sonoră a cuvintelor. C. el.,
tipar,cu păstrarea spaţiului, 8.Litera M (mare) de mână. 1 p.25
înclinării şi a aspectului îngrijit.
1.4. Stabilirea cuvintelor dintr-o 9.Sunetul [n] şi litera de tipar n.Citirea sila- 1 M., p.36
propoziţie, a silabelor dintr-un bisită. Rostirea corectă a consoanelor. C. el.,
cuvânt şi a sunetelor dintr-o silabă. 10.Litera n (mică) de mână. 1 p.26
1.4. Stabilirea cuvintelor dintr-o 11.Sunetul [n] şi litera de tipar N. Citirea 1 M., p.37
propoziţie, a silabelor dintr-un cuvintelor. Dialogul simplu. C. el.,
cuvânt şi a sunetelor dintr-o silabă. 12.Litera N (mare) de mână. 1 p.27 EFE
1.5. Evidențierea cuvântului și a 13.Sunetul [i] şi litera de tipar i. Norme de 1 M., p.40
propoziției ca elemente esențiale pronunțare. C. el.,
de structură comunicării. 14.Litera i(mică) de mână. 1 p.28
1.5. Evidențierea cuvântului și a 15.Sunetul [i] şi litera de tipar I. Citirea 1 M., p.41
propoziției ca elemente esențiale propoziției. Dialogul simplu. C. el.,
de structură comunicării. 16.Litera I (mare) de mână. 1 p.29
2.3.*Identificarea dialogului în 17.Sunetul [r] şi litera de tipar r. Dialogul 1 M., p.44
comunicare. simplu. Componentele dialogului:
vorbitorul, ascultătorul. C. el.,
18.Litera r (mică) de mână. 1 p.30
2.4.*Implicarea în dialog prin 19.Sunetul [r] şi litera de tipar R. 1 M., p.45
respectarea regulilor de etichetă Componenţa sonoră a cuvântului. Citirea
unui text dialogat. C. el.,
20.Litera R (mare) de mână. 1 p.31 EFE
3.1.Citirea corectă şiconştientă a 21.Sunetul [e] şi litera de tipar e. Citirea 1 M., p.48
silabelor, cuvintelor și unui text dialogat.
propozițiilor, scrise cu litere de 22.Litera e(mică) de mână. Transcrieri. 1 C. el.,
tipar sau de mână. p.32
3.2.Citirea corectă, cursivă, fluentă 23.Sunetul [e] şi litera de tipar E mare de 1 M., p.49
a unui text literar/nonliterar tipar. Dialogul simplu.
24.Litera E (mare) de mână. Transcrierea 1 C. el.,
cuvintelor. p.33
3.1.Citirea corectă şiconştientă a 25. Recapitulare. Sunetele a-e 1 M., p.52
silabelor, cuvintelor și ES
propozițiilor, scrise cu litere de 26. Unitatea 2. Ne așteaptă o lume 1 M., p.53
tipar sau de mână. fermecată. Evaluare sumativă
3.2.Citirea corectă, cursivă, fluentă 27. Exerciții de recuperare și dezvoltare. 1 M., p.54
a unui text literar/nonliterar 28. Ce-am greșit noi corectăm și prin joacă 1
învățăm.
3. DESCIFRĂM SECRETELE NATURII – 28 ORE
3.3.*Raportarea argumentată a 29.Sunetul [u] şi litera de tipar u. Eticheta 1 M., p.56 EI 3
imaginilor la textul citit comunicării în dialog. C. el.,
30.Litera u(mică) de mână. 1 p.34
3.4 Reproducerea poeziilor 31.Sunetul [u] şi litera de tipar U. Citirea 1 M., p.57
propuse și a celor alese după cuvintelor și propozițiilor. C. el.,
preferință 32.Litera U(mare) de mână. Majuscula la 1 p.35
început de propoziție, prenume și nume de
persoane.
3.5 Reproducerea ghidată a unui 33.Sunetul [c] şi litera de tipar c. Silaba. 1 M., p.60
fragment literar Despărțirea cuvintelor în silabe. C. el.,
34.Litera c (mică) de mână. Transcrieri. 1 p.36
3.5 Reproducerea ghidată a unui 35.Sunetul [c] şi litera de tipar C. Citirea 1 M., p.61
fragment literar propozițiilor și cuvintelor .
36.Litera C (mare) de mână. Despărțirea în 1 C. el.,
silabe. p.37
3.5 Reproducerea ghidată a unui 37.Sunetul [l] şi litera de tipar l. Textul și 1 M., p.64
fragment literar imaginea. Titlul textului.
38.Litera l (mică) de mână.Aranjarea 1 C. el.,
textului în pagină: data, titlu, aliniatul. p.38
4.1.Scrierea corectă, lizibilă a 39.Sunetul [l] şi litera de tipar L. Citirea 1 M., p.65
literelor mari și mici, de mână și de cuvintelor.
tipar,cu păstrarea spaţiului, 40.Litera L (mare) de mână. Majuscula la 1 C. el., EFE
înclinării şi a aspectului îngrijit. început de propoziție și nume. p.39
4.2. Folosirea normelor ortografice 41.Sunetul [o] şi litera de tipar o. Textul și 1 M., p.68
elementare și de punctuație imaginea.
(punctul, semnul întrebării, semnul 42.Litera o(mică) de mână. Transcrieri. 1 C. el.,
exclamării) la scrierea p.40
propozițiilor.
4.2. Folosirea normelor ortografice 43.Sunetul [o] şi litera de tipar O. Citirea 1 M., p.69
elementare și de punctuație cuvintelor și propozițiilor.
(punctul, semnul întrebării, semnul 44.Litera O(mare) de mână. Majuscula. 1 C. el.,
exclamării) la scrierea p.41
propozițiilor.
4.3 Scrierea unor propoziții pe 45.Sunetul [ă] şi litera de tipară, Ă. 1 M., p.72
baza imaginilor și prezentarea lor Analiza sonoră a cuvintelor. C. el.,
grafică. 46.Litera ă(mică), Ă(mare) de mână. 1 p.42
5.1.Recunoașterea consoanelor, 47.Grupul de litere ce și Ce. Cuvântul și 1 M., p.74
vocalelor şi a silabelor în cuvinte. sensurile lui.
48.Scrierea grupului de litere ce. 1 C. el., EFE
Ortografia cuvintelor ce conțin acest grup p.43
de litere.
5.2 Realizarea analizei sonore în 49.Sunetul [t] şi litera de tipar t.Cuvinte cu 1 M., p.76
cuvintele ce nu conțin grupuri de sens asemănător. Emoții trăite de personaje.
litere 50.Litera t (mică) de mână. Formarea C. el.,
cuvintelor din silabe. 1 p.44
5.3.Recunoașterea cuvântului și a 51.Sunetul [t] şi litera de tipar T. 1 M., p.77
propozițiilor, ca elemente de 52.Litera T (mare) de mână.Formarea 1 C. el.,
construcție a comunicării. cuvintelor și propozițiilor. p.45
5.3.Recunoașterea cuvântului și a 53.Recapitulare. Sunetele și literele a-t. 1 M., p.80
propozițiilor, ca elemente de 54.Unitatea 3Descifrăm secretele naturii.
construcție a comunicării. EvaluareSumativă 1 M., p.81 ES
5.3.Recunoașterea cuvântului și a 55.Exerciții de recuperare și dezvoltare. 1 M., p.82
propozițiilor, ca elemente de 56.Ce-am greșit noi corectăm și prin joacă 1
construcție a comunicării. învățăm.
4. DESCOPERIM LUMEA- 26 ORE
5.4.Pronunţarea corectă a 57.Grupul de litere ci. Scrierea cuvintelor 1 M., p.84 EI 4
cuvintelor limbii române. la singular și plural. Reproducerea ghidată.
58.Scrierea grupului de litere ci. Ortografia 1 C. el.,
cuvintelor. p.46
5.4.Pronunţarea corectă a 59.Sunetul [ţ] şi literele ț și Ț de tipar 1 M., p.86
cuvintelor limbii române. Intonarea propozițiilor.
60.Litera ţ (mică) de mână și Ț mare de 1 C. el.,
mână. Formarea cuvintelor și propozițiilor. p.47
6.3.**Expunerea opiniilor faţă de 61. Sunetul [î] şi literele de tipar î,Î. 1 M., p.88
cele citite. Cuvinte cu sens opus. Vocabularul textului.
62. Litera î (mică), Î(mare) de mână. C. el.,
Formarea cuvintelor. 1 p.48
4.1.Scrierea corectă, lizibilă a 63.Sunetul [î] şi literele de tipar â, Â. 1 M., p.89
literelor mari și mici, de mână și de
tipar, cu păstrarea spaţiului,
înclinării şi a aspectului îngrijit.
3.2 Citirea corectă, cursivă, fluentă
a unui text literar/nonliterar
5.4.Pronunţarea corectă a
cuvintelor limbii române.
4.2. Folosirea normelor ortografice
elementare și de punctuație
(punctul, semnul întrebării, semnul
exclamării) la scrierea
propozițiilor.
5.4.Pronunţarea corectă a
cuvintelor limbii române.
3.3.*Raportarea argumentată a
imaginilor la textul citit
3.2 Citirea corectă, cursivă, fluentă
a unui text literar/nonliterar
Citirea expresivă, conștientă, fluent.
Formularea întrebărilor în baza textului.
64. Litera â(mică), Â(mare) de mână. 1 C. el., EFE
Ortografia cuvintelor. p.49
65.Sunetul [s] şi litera de tipar s. Textul și 1 M., p.92
imaginea. Situații de comunicare.
66. Litera s (mică) de mână. Copieri, 1 C. el.,
transcrieri de cuvinte și propoziții. p.50
67. Sunetul [s] şi litera de tipar S. 1 M., p.93
Reproducerea ghidată a unui text.
68. Litera S (mare) de mână. Formarea 1 C. el.,
cuvintelor, propozițiilor. p.51
69. Sunetul [ş] şi litera de tipar ş.Ș. Textul 1 M., p.96
și imaginea. Textul în versuri: stofă, vers.
70.Litera ş,Ș (mică, mare) de 1 C. el.,
mână.Transcrieri. p.52
71. Sunetul [ş] şi litera de tipar ş.Ș. Textul 1 M., p.97
și imaginea. Textul în versuri: stofă, vers. C. el.,
72. Transcrieri. Copieri, dictare. 1 p.53 EFE
73. Sunetul [d] şi litera de tipar d. Cuvinte 1 M., p.100
cu sens asemănător. Emoțiile trăite de
personaje. Situații de comunicare.
74. Litera d (mică) de mână. Formarea de 1 C. el.,
cuvinte noi prin înlocuirea unui sunet cu p.54
altul.
75. Sunetul [d] şi litera de tipar D. 1 M., p.101
Scrisoarea.
76. Litera D (mare) de mână. Formarea de 1 C. el.,
 cuvinte noi prin înlocuirea unui sunet cu p.55
altul.
5.1.Recunoașterea consoanelor, 77. Recapitulare. Sunetele și literele a-d 1 M., p.104
vocalelor şi a silabelor în cuvinte. 78 . Unitatea 4. Descoperim Lumea. 1 M., p.105 ES
Evaluare sumativă.
4.1.Scrierea corectă, lizibilă a 79. Exerciții de recuperare și dezvoltare. 1 M., p.106
literelor mari și mici, de mână și de
tipar, cu păs-trareaspaţiului, 80. Ce-am greșit noi corectăm și prin joacă 1
înclinării şi a aspectului îngrijit. învățăm.
6.4.**Exprimarea interesului 81. Tainele Cărții. La biblioteca școlii , 1 M., p.117
pentru diferite tipuri de cărți. biblioteca clasei. M., p.118-
82. Tainele Cărții. Să trăiți , să înfloriți… 1 119

6.4.**Exprimarea interesului 83. Tainele cărții. Tradiții și obiceiuri de 1

pentru diferite tipuri de cărți. iarnă. Semănatul.
84. Tainele cărții. Tradiții și obiceiuri de 1
iarnă. Sorcova.

1.1. Identificarea semnificației
unui mesaj scurt, rostit cu claritate,
pe teme accesibile.
1.1. Identificarea semnificației
unui mesaj scurt, rostit cu claritate,
pe teme accesibile.
1.2. Recunoașterea sensului
cuvintelor dintr-un enunț audiat.
1.3. Desprinderea unor informaţii
dintr-un mesaj audiat, rostit clar.
1.4. Distingerea cuvintelor dintr-o
propoziţie, a silabelor dintr-un
cuvânt, a sunetelor dintr-o silabă.
1.3. Desprinderea unor informaţii
dintr-un mesaj audiat, rostit clar.
1.4. Distingerea cuvintelor dintr-o
propoziţie, a silabelor dintr-un
cuvânt, a sunetelor dintr-o silabă.
1.3. Desprinderea unor informaţii
dintr-un mesaj audiat, rostit clar.
3.2. Citirea corectă, cursivă,
fluentă a unui text
literar/nonliterar.
6.3. Expunerea opiniilor faţă de
cele citite.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a
Semestrul II
5. NE URMAM VISURILE – 34 ORE
1.Tainele Cărții. Numerotarea paginilor și 1 M., p.3-4 EI 5
orientarea în pagină. Cuprinsul cărții C. el.,
2. Tainele Cărții.Din nou la drum. 1 p.
Personajele literare și faptele lor. Emoții
trăite de personaje.
3. Sunetul [h] și litera h mic de tipar. 1 M., p.6
4.Litera h mic de mână. Formarea C. el.,
cuvintelor noi 1 p.4
5. Sunetul [h] și litera “H” mare de tipar. 1 M., p.7
Formularea întrebărilor în baza textului.
Reproducerea ghidată a unui text . 1 C. el.,
6. Litera H mare de mână. Dictări de p.5
cuvinte și de propoziții.
7. Sunetul [p] şi litera de tipar p.Textul și 1 M., p.10
imaginea. Cuvinte cu sens asemănător.
8. Litera p (mică) de mână.Copieri , 1 C. el.,
transcrieri de cuvinte, propoziții. p.6
9.Sunetul [p] și litera P mare de tipar. 1 M., p.11
Personaje literare și faptele lor. Textul în
versuri. Cuvinte cu sens asemănător.
10. Litera P mare de mână. Formarea 1 C. el.,
cuvintelor noi, ordonarea cuvintelor în p.7
propoziție.
11. Sunetul [b] şi litera de tipar b. 1 M., p.14
Vocabularul textului. Atitudinea față de
comportamentul personajelor descrise în
literelor mari și mici, de mână și de
tipar, cu păstrarea spaţiului,
înclinării şi a aspectului îngrijit.
6.3. Expunerea opiniilor faţă de
cele citite
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a
literelor mari și mici, de mână și de
tipar, cu păstrarea spaţiului,
înclinării şi a aspectului îngrijit.
6.3. Expunerea opiniilor faţă de
cele citite
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a
literelor mari și mici, de mână și de
tipar, cu păstrarea spaţiului,
înclinării şi a aspectului îngrijit.
6.3. Expunerea opiniilor faţă de
cele citite
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a
literelor mari și mici, de mână și de
tipar, cu păstrarea spaţiului,
înclinării şi a aspectului îngrijit.
3.5. Reproducerea ghidată a unui
fragment dintr-un text literar.
text.
12. Litera b (mică) de mână.Scrierea 1 C. el.,
ortografică a cuvintelor ce conțin mp, mb p.8
(fără reguli).
13. Sunetul [b] şi litera de tipar B. 1 M., p.15
Atitudinea față de comportamentul
personajelor descrise în text.
14. Litera B (mare) de mână. Copieri, 1 C. el., EFE
trascrieri. p.9
15. Sunetul [v] şi litera ,,v” mic de 1 M., p.18
tipar.Textul și imaginea. Personajele
literare și faptele lor.
16. Litera v (mică) de mână. Copieri, 1 C. el.,
transcrieri de cuvinte, propoziții. p.10
17. Sunetul [v] şi litera ,,V” mare de tipar. 1 M., p.19
Proverbul . Reproducerea ghidată a unui
text.
18.Litera V (mare) de mână. Dictări de 1 C. el.,
cuvinte ți de propoziții. p.11
19.Sunetul [g] şi litera mică de tipar g. 1 M., p.22
Atitudinea față de comportamentul
personajelordescrise în text
20. Litera g (mică) de mână. Copieri, 1 C. el.,
transcrieri. Răspunsuri la întrebări. p.12
21.Sunetul [g] şi litera mare de tipar G. 1 M., p.23
Imaginea și textul.Proverbul. Reproducerea
ghidată a unor fragmente de text.
22. Litera G (mare) de mână. 1 C. el.,
Copieri, transcrieri. p.13
4.2. Folosirea normelor elementare 23. Grupul de litere ge.Norme de 1 M., p.26
de ortografie și de punctuație pronunțare
(punctul, semnul întrebării, semnul 24.Scrierea grupului de litere ge. 1 C. el.,
exclamării) la scrierea Ortografia cuvintelor ce conțin literege. p.14
propozițiilor. 25. Grupul de litere Ge. 1 M., p.27
4.2. Folosirea normelor elementare 26.Scrierea grupului de litere Ge.
de ortografie și de punctuație Ortografia cuvintelor ce conțin literegrupul 1 C. el.,
(punctul, semnul întrebării, semnul de literegeși Ge. p.15 EFE
exclamării) la scrierea
propozițiilor.
4.2. Folosirea normelor elementare 27.Sunetul [f] şi litera mică de tipar f. 1 M., p.30
de ortografie și de punctuație Textul și imaginea. Personajele literare și
(punctul, semnul întrebării, semnul faptele lor. Vocabularul textului.
exclamării) la scrierea 28. Litera f (mică) de mână. Formarea 1 C. el.,
propozițiilor. cuvintelor noi, înlocuind un sunet cu altul. p.16
6.2. Prezentarea ghidată a
mesajelor textelor și a cărților
cunoscute
6.2. Prezentarea ghidată a 29.Sunetul [f] şi litera mare de tipar F. 1 M., p.31
mesajelor textelor și a cărților Textul și imaginea. Personajele literareși
cunoscute faptele lor. Atitudinea față de personajele
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a descrise în text.
literelor mari și mici, de mână și de 30.Litera F (mare) de mână. Copieri, 1 C. el.,
tipar, cu păstrarea spaţiului, transcrieri. p.17
înclinării şi a aspectului îngrijit.
1.3. Desprinderea unor informaţii 31.Cuvinte cu sens asemănător. Împărțirea 1
dintr-un mesaj audiat, rostit clar. cuvintelor în silabe.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a
literelor mari și mici, de mână și de 32.Transcriere. Regulile scrisului: spațiul, 1
tipar, cu păstrarea spaţiului, înclinația uniformă.
înclinării şi a aspectului îngrijit.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a 33. Recapitulare. Sunetele și literele a-f. 1 M., p.34
literelor mari și mici, de mână și de
tipar, cu păstrarea spaţiului, 34. Unitatea 5. ,,Ne urmăm visurile” 1 M., p.35 ES
înclinării şi a aspectului îngrijit. Evaluare sumativă
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a 35. Exerciții de recuperare și dezvoltare. 1
literelor mari și mici, de mână și de 36. Ce-am greșit noi corectăm și prin joacă M., p.36
tipar, cu păstrarea spaţiului, învățăm. 1
înclinării şi a aspectului îngrijit
6. CĂUTĂM CHEIA SUCCESULUI – 32 ORE
3.3. Raportarea argumentată a 37. Sunetul [j] şi litera de tipar j. Textul în 1 M., p.38 EI 5
imaginilor la textul citit. 3.4. versuri: strofele , versurile.
Reproducerea poeziilor propuse şi
a celor alese la dorinţă.
4.2. Folosirea normelor elementare 38. Litera j (mică) de mână. Aranjarea
de ortografie și de punctuație textului în pagină. 1 C. el.,
(punctul, semnul întrebării, semnul p.18
exclamării ) la scrierea
propozițiilor
6.2. Prezentarea ghidată a 39. Sunetul [j] şi litera mare de tipar J. 1 M., p.39
mesajelor textelor și a cărților Textul și imaginea. Personajul literar și
cunoscute. faptele lui.
5.4. Pronunţarea corectă a 40. Litera J (mare) de mână. Cuvinte cu 1 C. el.,
cuvintelor limbii române. sens asemănător. p.19
41. Grupul de litere gi. 1 M., p.42
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a 42. Scrierea grupului de literegi. Ortografia 1 C. el.,
literelor mari și mici, de mână și de cuvintelor ce conțin grupul de litere gi. p.20
tipar, cu păstrarea spaţiului, 43. Grupul de litere Gi. Situații de 1 M., p.43
înclinării şi a aspectului îngrijit. comunicare.
4.2. Folosirea normelor elementare 44. Scrierea grupului de litere Gi.
de ortografie și de punctuație Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de 1 C. el.,
(punctul, semnul întrebării, semnul litere gi și Gi. p.21
exclamării) la scrierea 45. Sunetul [z] şi litera de tipar z mic. 1 M., p.46
propozițiilor.
3.5. Reproducerea ghidată a unui
fragment dintr-un text literar.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a
literelor mari și mici, de mână și de
tipar, cu păstrarea spaţiului,
înclinării şi a aspectului îngrijit.
4.2. Folosirea normelor elementare
de ortografie și de punctuație
(punctul, semnul întrebării, semnul
exclamării) la scrierea
propozițiilor.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a
literelor mari și mici, de mână și de
tipar, cu păstrarea spaţiului,
înclinării şi a aspectului îngrijit.
4.2. Folosirea normelor
elementare de ortografie și de
punctuație (punctul, semnul
întrebării, semnul exclamării) la
scrierea propozițiilor.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a
literelor mari și mici, de mână și de
tipar, cu păstrarea spaţiului,
înclinării şi a aspectului îngrijit.
4.2. Folosirea normelor
elementare de ortografie și de
Poezia . Memorarea și recitarea ei
expresivă. Mesajul poeziei.
46. Litera z (mică) de mână. Despărțirea 1 C. el.,
cuvintelor în silabe. p.22
47. Sunetul [z] şi litera de tipar Z mare. 1 M., p.47
Textul și imaginea. Cuvântul și sensurile
lui. Mesajul textului.
48. Litera Z (mare) de mână. Copieri, 1 C. el., EFE
transcrieri, dictări de cuvinte, de propoziții. p.23
49. Grupul de litere che. Citirea expresivă, 1 M., p.50
conștientă și fluentă a textului.
50. Scrierea grupului de litere che. 1 C. el.,
Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de p.24
litere che.
51. Grupul de litere Che. Personajele
literare și faptele lor. Mesajul textului. 1 M., p.51
52. Scrierea grupului de litere Che.
Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de 1 C. el.,
litere che și Che. p.25
53. Grupul de litere chi. Textul și
imaginea. Cuvântul și sensurile lui. 1 M., p.54
Vocabularul textului.
54. Scrierea grupului de litere chi.
Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de 1 C. el.,
litere chi. p.26
55. Grupul de litere Chi. Textul și 1 M., p.55
imaginea. Personajele literare și faptele lor.
punctuație (punctul, semnul 56. Scrierea grupului de litere Chi. 1 C. el.,
întrebării, semnul exclamării) la Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de p.27 EFE
scrierea propozițiilor. litere chi și Chi.
57. Grupul de litere ghe. Personajele 1 M., p.58
textului. Atitudinea față de comportamentul
personajelor descrise în text.
58. Scrierea grupului de litere ghe. 1 C. el.,
1.4. Distingerea cuvintelor dintr-o Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de p.28
propoziţie, a silabelor dintr-un litere ghe.
cuvânt, a sunetelor dintr-o silabă.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a 59. Grupul de litere Ghe. Mesajul textului. 1 M., p.59
literelor mari și mici, de mână și de 60. Scrierea grupului de litere Ghe. 1
tipar, cu păstrarea spaţiului, Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de C. el.,
înclinării şi a aspectului îngrijit. litere ghe și Ghe. p.29
4.2. Folosirea normelor elementare 61. Grupul de litere Ghi.Vocabularul 1 M., p.62
de ortografie și de punctuație textului. Reproducerea ghidată a unor
(punctul, semnul întrebării, semnul fragmente din text.
exclamării) la scrierea 62. Scrierea grupului de litere ghi. 1 C. el.,
propozițiilor. Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de p.30
1.4. Distingerea cuvintelor dintr-o litere ghi.
propoziţie, a silabelor dintr-un
cuvânt, a sunetelor dintr-o silabă.
63. Grupul de litere Ghi. Personajele 1 M., p.63
4.2. Folosirea normelor elementare literare și faptele lor. Mesajul textului.
de ortografie și de punctuație 64. Scrierea grupului de litere Ghi. 1 C. el.,
(punctul, semnul întrebării, semnul Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de p.31
exclamării) la scrierea litere ghi și Ghi.
propozițiilor. 65.Cuvântul șisensurilelui. Cuvinte cu sens 1
opus.
1.4. Distingerea cuvintelor dintr-o 66.Dictare cu grupurile de sunete: ge, gi, 1
propoziţie, a silabelor dintr-un che, chi, ghe, ghi.
cuvânt, a sunetelor dintr-o silabă. 67. Recapitulare. Sunetele și literele a-z. 1 M., p.66
 Grupurile de litere.
68. Unitatea nr. 6 . 1 M., p.67 ES
Căutăm cheia succesului.
Evaluare sumativă
69. Exerciții de recuperare și dezvoltare. 1 M., p.68
70. Corectăm, învățăm, ne jucăm. 1
7. PORNIM ÎN EXPLORAREA LUMII – 22 ORE
71. Grupul de sunete [cs], [gz] şi litera x. 1 M., p.70 EI
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a Norme de pronunție.
literelor mari și mici, de mână și de 72. Litera x(mică) de mână. Exerciții de 1 C. el.,
tipar, cu păstrarea spaţiului, scriere corectă. p.32
înclinării şi a aspectului îngrijit. 73. Grupul de sunete [cs], [gz] şi litera X. 1 M., p.71
4.2. Folosirea normelor elementare Poezia. Memorarea și recitarea expresivă.
de ortografie și de punctuație 74. Litera X (mare) de mână. Ortografia 1 C. el.,
(punctul, semnul întrebării, semnul cuvintelor ce conțin x. p.33
exclamării) la scrierea 75. Sunetul [c] şi litera de tipar k mic. 1 M., p.74
propozițiilor. Vocabularul textului.Reproducerea ghidată
1.4. Distingerea cuvintelor dintr-o a textului.
propoziţie, a silabelor dintr-un 76. Litera k (mică) de mână. Ortografia 1 C. el.,
cuvânt, a sunetelor dintr-o silabă. cuvintelor ce conțin k. p.34
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a 77. Sunetul [c] şi litera de tipar K. 1 M., p.75
literelor mari și mici, de mână și de Reproducerea ghidată a unor fragmente din
tipar, cu păstrarea spaţiului, text.
înclinării şi a aspectului îngrijit.
4.2. Folosirea normelor elementare 78. Litera K (mare) de mână. Scrierea 1 C. el., EFE
de ortografie și de punctuație corectă a cuvintelor ce conțin k și K. p.35
(punctul, semnul întrebării, semnul
exclamării) la scrierea 79. Literele de tipar y, Y, q, Q, w, W.
propozițiilor. Citirea expresivă și conștientă a textului. 1 M., p.78
1.4. Distingerea cuvintelor dintr-o
propoziţie, a silabelor dintr-un 80. Literele de tipar y, Y, q, Q, w, W.
cuvânt, a sunetelor dintr-o silabă. Copieri , transcrieri. 1 C. el.,
3.5. Reproducerea ghidată a unui p.36
fragment dintr-un text literar.
3.4. Reproducerea poeziilor 81. Textul în versuri Pomul cunoașterii de 1 M., p.79
propuse şi a celor alese la dorinţă. Petronela- ValiSlavu. Memorarea și citirea
și recitarea expresivă.
82. Consolidarea literelor învățate. Exerciții 1
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a de scriere corectă.
literelor mari și mici, de mână și de 83. Alfabetul limbii române. 1 M., p.80- EFE
tipar, cu păstrarea spaţiului, 84. Scrierea cuvintelor în ordine alfabetică. 1 81
înclinării şi a aspectului îngrijit. Exerciții de scriere corectă. C.el.,p.37
3.4. Reproducerea poeziilor 85. Poezia Știu să scriu de Felix Marțian. 1 M., p.82-
propuse şi a celor alese la dorinţă. Strofă, versuri, mesaj. Recitarea expresivă a 83
3.2. Citirea corectă, cursivă, poeziei.
fluentă a unui text 86. Moduri în care comunicăm. Textul non
literar/nonliterar. literar. Scrisoarea. 1 C. el.,
2.5. Combinarea elementelor p.38
nonverbale cu cele verbale în
situații reale sau modelate
1.3. Desprinderea unor informaţii 87.Generalizarea literelor și a sunetelor 1
dintr-un mesaj audiat, rostit clar. învățate.
3.2. Citirea corectă, cursivă, 88.Propoziția după scopul comunicării: 1
fluentă a unui text enunțiativă, exclamativă, interogativă.
literar/nonliterar.

4.1. Scrierea corectă, lizibilă a 89. Recapitulare. Alfabetul limbii române. 1 M., p.84-
literelor mari și mici, de mână și de 90. Unitatea 7.Pornim în explorarea 1 85
tipar, cu păstrarea spaţiului, lumii. ES
înclinării şi a aspectului îngrijit. Evaluare sumativă.
91. Exerciții de recuperare și dezvoltare. 1 M., p.86
92. Ce-am greșit noi corectăm și prin joacă 1
învățăm.
3.2. Citirea corectă, cursivă, 93. Tainele cărții. În vizită la biblioteca 1
fluentă a unui text
literar/nonliterar.
3.3. Raportarea argumentată a
imaginilor la textul citit.
3.2. Citirea corectă, cursivă,
fluentă a unui text
literar/nonliterar.
4.2. Folosirea normelor elementare
de ortografie și de punctuație
(punctul, semnul întrebării, semnul
exclamării) la scrierea
propozițiilor.
3.2. Citirea corectă, cursivă,
fluentă a unui text literar/nonliterar
1.3. Desprinderea unor informaţii
dintr-un mesaj audiat, rostit clar.
2.4. Implicarea în dialog prin
respectarea regulilor de etichetă.
4.2. Folosirea normelor elementare
de ortografie și de punctuație
(punctul, semnul întrebării, semnul
exclamării) la scrierea propozițiilor
2.1. Pronunţarea clară, precisă şi
articulată a enunţurilor
6.2. Prezentarea ghidată a
mesajelor textelor și a cărților
cunoscute.
6.3. Expunerea opiniilor faţă de
cele citite
4.3. Scrierea unor propoziții pe
școlii. Preferințe de cărți și impresii despre M., p.124
carte.
94. Tainele cărții. Presa periodic pentru 1
copii: ziare, reviste.
PERIOADA POSTALFABETARĂ
8.CITIND, ADUNĂM COMORI – 44 de ore
1.Textul în versuri: strofă, vers. 1 M., p. EI 6
Poezia”Limba românească” de George 88-89
Sion.
2.Exerciții de transcriere a textelor scurte. 1
Aranjarea în pagină a unui text : titlu ,
aliniat.
3. Textul în proză. Vocabularul textului. 1 M., p.
Mesajul textului Moldova 90-91
4. Exerciții de scriere corectă. 1
5. Textul – povestire. Dialogul. Personajul 1 M., p.
literar și faptele lui. Textul Primăvara de 92-93
Spiridon Vangheli.
6. Exerciții de transcriere a unui fragment 1
din textul dialogat.
7. Tainele cărții. Cartea în viața noastră. 1 M., p.
Tematica poeziei Cartea de Constantin 94-95
Dragomir.
8. Tainele cărții. Cărți cu poezii. 1
Transcrierea unei strofe din poezie.
9. Textul în versuri Greierul și furnica 1 M., p.
(fabulă) , de Alecu Donici. Personajele 96-97
textului și faptele lor. Exerciții de înțelegere
baza imaginilor și prezentarea lor
grafică.
6.3. Expunerea opiniilor faţă de
cele citite.
4.3. Scrierea unor propoziții pe
baza imaginilor și prezentarea lor
grafică.
3.5. Reproducerea ghidată a unui
fragment dintr-un text literar.
4.2. Folosirea normelor elementare
de ortografie și de punctuație
(punctul, semnul întrebării, semnul
exclamării) la scrierea
propozițiilor.
3.4. Reproducerea poeziilor
propuse şi a celor alese la dorinţă.
4.2. Folosirea normelor elementare
de ortografie și de punctuație
(punctul, semnul întrebării, semnul
exclamării) la scrierea
propozițiilor.
3.2. Citirea corectă, cursivă,
fluentă a unui text
literar/nonliterar.
3.5. Reproducerea ghidată a unui
fragment dintr-un text literar.
3.2. Citirea corectă, cursivă,
fluentă a unui text
literar/nonliterar.
3.5. Reproducerea ghidată a unui
fragment dintr-un text literar.
a textului.
10.Exerciții de scriere corectă. 1
11. Cuvântul și sensurile lui. Exerciții de 1 M., p.
înțelegere a textului. Mărinimie de Emil 98-99
Gârleanu.
12. Exerciții de scriere corectă. 1
13. Textul nonliterar. Felicitarea orală. 1 M., p.
Exerciții de valorificare a vocabularului 100-101
textului literar. Vrăbiuța cea uitucă după
Leo Butnaru.
14. Exerciții de automatizare a scrisului 1
corect.
15.Poezia. Memorarea și recitarea 1 M., p.
expresivă. Descrierea unui anotimp. Poezia 102-103
Cântec de primăvară de Ștefan o. Iosif.
Exerciții de valorificare a vocabularului
textului.
16. Exerciții de scrierea corectă. 1
Transcrierea unui fragment din poezie.
17. Exerciții de înțelegere a textului. 1 M., p.
Reproducerea ghidată a unui fragment de 104-105
text. Ciuboțelele ogarului de Călin Gruia,
Trăsăturile ale personajelor.
18. Cuvântul și sensurile lui. Despărțiri în 1 EFE
silabe
19. Faptele personajelor. Atitudinea față de 1 M., p.
comportamentul personajelor textului 106-107
Ciuboțelele ogarului de Călin Gruia
(continuare).
20. Exerciții de dezvoltare a vocabularului. 1

3.2. Citirea corectă, cursivă,
fluentă a unui text
literar/nonliterar.
6.3. Expunerea opiniilor faţă de
cele citite.
3.5. Reproducerea ghidată a unui
fragment dintr-un text literar.
6.3. Expunerea opiniilor faţă de
cele citite.
3.4. Reproducerea poeziilor
propuse şi a celor alese la dorinţă.
4.3. Scrierea unor propoziții pe
baza imaginilor și prezentarea lor
grafică.
6.2. Prezentarea ghidată a
mesajelor textelor și a cărților
cunoscute.
6.3. Expunerea opiniilor faţă de
cele citite
3.4. Reproducerea poeziilor
propuse şi a celor alese la dorinţă.
4.2. Folosirea normelor elementare
de ortografie și de punctuație
(punctul, semnul întrebării, semnul
exclamării) la scrierea
propozițiilor.
3.4. Reproducerea poeziilor
propuse şi a celor alese la dorinţă.
4.2. Folosirea normelor elementare
Sinonimia cuvintelor.
21. Textul literar. Textul nonliterar. 1 M., p.
Exerciții de valorificare a expresivității 108-109
textului, a vocabularului. Pățania ursului
cafeniu de Vladimir Colin.
22. Exerciții de exprimare a părerii despre 1
personajele textului, despre întâmplările din
text.
23. Reproducerea ghidată a unui fragment. 1 M., p.
Pățania ursului cafeniu de Vladimir Colin 110-111
(continuare). Mesajul textului.
24. Exerciții explicative la text. 1
25. Memorarea și recitarea expresivă. 1 M., p.
Textul-poezie Tu iarbă, tot ai mamă?, de 112-113
Grigore Vieru.
26. Proverbul. Exerciții de comunicare.
Exerciții de scriere corectă. 1
27. Unirea face putere ( folclor). Mesajul 1 M., p.
textului. 114-115
28. Exerciții de exprimare a părerii despre 1
personajele textului, despre învățătura
textului. Transcrierea unui fragment.
29. Textul și imaginea. Somnoroase 1 M., p.
păsărele, de Mihai Eminescu. Memorarea 116-117
și recitarea expresivă.
30. Dictare. Transcrierea unui fragment din 1
poezie.
31. Semnale ale serviciului 112: asistență 1 M., p.
medical de urgență, pompieri, poliție. 118-119
Poezia Alo ,112 de Petronele- ValiSlavu.
de ortografie și de punctuație 32. Exerciții de scriere corectă. Exerciții 1
(punctul, semnul întrebării, semnul aplicative la text.
exclamării) la scrierea
propozițiilor.
33. Recapitulare . 1+1 M., p.
120-121- ESO
34. Evaluare sumativă orală 1+1 122
35.Recapitulare finală. 1
36.Unitatea 8. Citind, adunăm comori.
Evaluare sumativă anuală. 1 ESA
6.2. Prezentarea ghidată a 37. Tainele cărții.Îngerul și ghiocelul, de 1 M., p.
mesajelor textelor și a cărților Iulia Hașdeu. 125-126
cunoscute 38. Tainele cărții. Iepurele și broasca - 1 M., p.
6.4. Alegerea motivată a diferitor țestoasă, de Esop. 127-128
tipuri de cărți
39. Tainele cărții. Prințesa și bobul de 1 M., p.
6.2. Prezentarea ghidată a mazăre, după Hans Christian Andresen. 129-130
mesajelor textelor și a cărților 40. Tainele cărții. Coronița de rouă 1 M., p.
cunoscute (poveste franceză). 131-132
6.4. Alegerea motivată a diferitor 41. Tainele cărții. Prezentarea cărții 1
tipuri de cărți preferate. M., p.
42. Ce este vara? de Petronela-ValiSlavu 1 133
43. Adio, drag Abecedar, de Petronela- 1 M., p.
ValiSlavu 134
44. Serbarea Abecedarului 1
45. Activitate transdisciplinară. 1+1
„Prețul pâinii.”
46.Activitate transdisciplinară. 1+1
„Jocurile și jucăriile copiilor lumii.”
47.Activitate transdisciplinară. 1+1
„Caleidoscopul profesiilor”