Planificare Anuala Integrata Pregatitoare. 20192020docx

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.
8, PIATRA NEAMT
prof. înv. primar : BONTEANU MARILENA
Conform programelor școlare aprobate prin OMEN nr 5003/ 2.12.2014
CLASA PREGĂTITOARE
2021 - 2022
Semestrul I: 14 săptămâni ( 13 septembrie 2021 – 22 decembrie 20122)

Semestrul II : 20 săptămâni ( 10 ianuarie 2022 – 10 iunie 2022 )
Comunicare în limba română - 5 ore / săptămână

Matematică și explorarea mediului - 4 ore / săptămână
Dezvoltare personală - 2 ore / săptămână
Muzică și mișcare - 2 ore / săptămână
Arte vizuale și abilități practice - 2 ore / săptămână
Limba engleză - 1 oră / săptămână
Religie - 1 oră / săptămână
Educație fizică și sport - 2 ore / săptămână
După modelul auxiliarelor de la editura : Delta Cart Educațional
1
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8, PIATRA NEAMT
CLASA PREGĂTITOARE B
prof. înv. primar : BONTEANU MAREILENA
Unitatea Disci- Comp. Conținuturi Nr. Săpt. Obs.

tematică plina specif. ore
SEMESTRUL I – 14 săptămâni
1. 13 SEPTEMBRIE 2021– 22 OCTOMBRIE 2021

La început
de drum Evaluare inițială - probe care vizează: 4
-evidențierea achizițiilor dobândite anterior; 1 săpt.
Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta
Elemente de construcție a comunicării:
-cuvinte, silabe; sunetele limbii române– vocalele
-Comunicarea –schimb de informaţii între
Comunicare în limba română
oameni: dialoguri despre viaţa de şcolar, despre S1

Competențe spec.
sala de clasă, despre mediul înconjurător;

preșcolarilor
-Comunicare orală - identificarea unui obiect,

informaţii despre forma şi utilitatea unor obiecte:
obiectele şcolarului;
-Cartea-volum, coperte, foaie, pagini, numerotare,
direcţii de orientare în pagină
-Organizarea scrierii. Elemente grafice utilizate în
procesul scrierii care facilitează însuşirea literelor
şi scrierea în duct continuu (linii și puncte)
Texte suport:
- Adio, grădiniță!
- Prima zi de școală
- Povestea cărții, de Emilia Căldăraru
 Evaluare inițială
-Elemente pregătitoare pentru înțelegerea unor
concepte matematice: orientare spațială și
Explorarea mediului
Competențe spec.
localizări în spațiu, sortarea și clasificarea

preșcolarilor
Matematică și
obiectelor
3
-Locuinţa mea
-Şcoala în care învăţ
-Corpul omenesc – părți componente și rolul lor;
simțurile
 Evaluare iniţială
1.1 -Cine sunt eu?- importanţa autocunoaşterii;
Dezvoltare
personală
2.2 dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă de sine; 1

Mă prezint!
 Evaluare
2
1.1 Materiale şi instrumente de lucru
abilități practice
Arte vizuale și
2.1 Tehnici specifice artelor plastice
Desen - Obiectele şcolarului
Modelaj – Rechizitele mele 2
Colaj – decupare după contur
 Evaluare
2.1 Cântare vocală în grup și individual

2.2 Dicţia 2
Muzică și
mișcare
Mişcarea pe muzică:
- Liberă - sugerată de textul cântecului;
 Evaluare
2. Comunicare orală
Toamnă 1.1. -Discuţii libere despre anotimpul toamna (lunile
mândră, 1.2. anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile
darnică … 1.4. anotimpului: fenomene naturii, modificări în 4 săpt.
2.1. 20
lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice
3.2.
fiecărui anotimp).
3.3. S2-S5
4.2. -Sunetele și literele mari și mici de tipar: Aa, Mm,
Uu
-Simboluri uzuale din universul apropiat: intrare –
ieșire, spital, trecere de pietoni, etc.
Texte suport:
- „Început de toamnă”
- „Melcul școlar” de Vasile Versalia
- „Puișorii” de Emil Gârleanu
Recapitulare
 Evaluare
Ameliorare/ dezvoltare
2.2 concepte matematice (sortarea și clasificarea
Matematică și explorarea mediului
3.2 obiectelor,simbolurilor, conceptelor simple după

criterii variate, aprecierea globală, compararea 16
numărului de elemente)
concepte matematice: sortarea și clasificarea
obiectelor / simbolurilor / conceptelor simple,
după criterii variate, aprecierea globală,
compararea numărului de elemente a două
mulțimi prin procedee variate
-Corpul omenesc –igiena corpului
Recapitulare
 Evaluare
Ameliorare / Dezvoltare
3
Despre mine – identificarea şi numirea părţilor

2.1 corpului;
Corpul meu 8
2.2
Dezvoltare personală
Să fim curaţi! – reguli de
igienă personală, identificarea de obiecte de
igienă personală; consecinţele respectării/
nerespectării regulilor de igienă
Igienă personală –
recunoaşterea regulilor de igienă în diferite
contexte sociale;
Lucrurile mele – rutina
zilnică a igienei personale; corelarea obiectelor de
igienă cu diferitele momente ale zilei;
-Ruperea hârtiei după contur
2.2 -Precizarea culorilor obiectelor personale 8
Arte vizuale și abilități
2.3 -Desen – Linie modulată , repetiție

2.4 -Confecții și jucării – Tehnica Origami
practice
2.6 -Pictură – Materiale și instrumente – acuarele,

tempera, pensule, ștampile
-Înşirare
-Înnodare
Recapitulare
 Evaluare
1.4 -Cântarea vocală ;Cântarea în colectiv; Dicţia
Muzică și
2.1 -Mişcarea pe muzică: Liberă; sugerată de textul 8

mișcare
2.2 cântecului; Impusă

3.1 Recapitulare
 Evaluare
3. -A cere și a da informații despre identitatea
Comunitatea proprie sau despre identitatea membrilor familiei
mea 1.1 -A cere și a da informații despre obiectivele
1.2 sociale și culturale din localitate.
1.3 2 săpt.
-Sunetele și literele mari și mici de tipar: Nn, Ii
1.4 Citirea literelor, silabelor, cuvintelor

1.5 10
-Despărţirea cuvintelor în silabe.
2.1
2.2
-Cuvinte cu sens asemănător / opus.
3.1 -Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate.
3.2 -Povestirea după imagini. S6-S7
4.2 -Formularea de întrebări şi răspunsuri.
-Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri
neconvenționale folosite în exprimarea scrisă.
Texte suport:
,,Familia mea” de Clara Ruse
„E prezent în orice loc”, de Emilia Căldăraru
Recapitulare
 Evaluare
4
-Numere naturale de la 0 la 10- recunoastere,
Matematică și
1.1 formare, citire, scriere (cu cifre) comparare,
expl. mediului
1.2 ordonare
3.2 -Igiena alimentației – Sănătate în bucate 8
Recapitulare
 Evaluare
Ameliorare / dezvoltare
-Trăiesc într-un mediu sănătos–colaj reguli de
2.1 igienă; regulile de igienă ale mediului în care se 4
2.2 desfăşoară – acasă, la şcoală;
Dezvoltare
personală
-Cum mă îmbrac? – igiena vestimentaţiei,

corelaţia stării de bine igiena personală şi a
vestimentaţiei
Recapitulare
 Evaluare
2.2 -Compoziții libere , folosind elementele de limbaj
Arte vizuale
și abilități
2.4 plastic: linia, punctul, forma, nodul, pata

practice
2.6 -Tehnica Tangram 4

Recapitulare.
 Evaluare
1.4 Mişcarea pe muzică: Percuţia corporală (bătăi
2.1 din palme, cu degetul pe bancă) 4
Muzică și
mișcare
2.2 Recapitulare
3.1  Evaluare
3.2
3.4
Vacanța : 25.10.2021 - 1.11.2021
5
4. 1 NOIEMBRIE 2021 – 22 DECEMBRIE 2021

Prietenia 1.1 Acte de vorbire:
1.2 -A prezenta pe cineva; a transmite o părere
1.3 propriei legătură cu relaţiile de prietenie/grupul de 3 săpt.
1.4 prieteni
1.5 15
-Sunetele/ literele mari și mici de tipar Ee, Rr, Cc.
2.1
2.2
Citirea literelor, silabelor, cuvintelor. Despărţirea
3.1 cuvintelor în silabe. S8- S10
3.2 -Elemente grafice din componența literelor de

4.2 mână
-Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate.
-Formularea de întrebări şi răspunsuri.
neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă.
-Povestirea după imagini.
Texte suport:
- „Cel mai bun prieten”, de Victor Sivetidis
- „Prietenia – comoara cea mai de preț”–
poveste populară
- „Camaradul meu, Coretti”, după Edmondo
de Amicis
Recapitulare
 Evaluare
-Numerele naturale de la 10 la 20- recunoaștere,
1.3 formare, citire, scriere (cu cifre) comparare,
3.2 ordonare 12
explorarea mediului
-Igiena alimentației
Matematică și
-Animale sălbatice si domestice (părti

componente, hrana ca sursa de energie;
importanta hranei pentru creșterea și dezvoltare;
rolul animalelor în viața omului
Recapitulare
 Evaluare
2.1 -Cum mă îmbrac? – igiena vestimentaţiei,
2.2 corelaţia stării de bine igiena personală şi a
vestimentaţiei 6
personală
Dezvoltare
-Programul meu zilnic – igiena programului zilnic

-Corelarea momentelor de activitate cu cele de
relaxare;
Mănânc sănătos- igiena alimentației.
Recapitulare. Evaluare
1.1 Desen liber, decorații simple
și ab. pr.
Arte viz.
2.2 Modelaj – presare, modelare liberă, obiecte 6

2.6 decorative, figurine
6
3.3 Cântarea instrumentală
Muzică și
3.1
mișcare
Jucăriile muzicale improvizate
2.2 Recapitulare. Evaluare 6
1.3
2.1
5. Comunicare orală
Intră baba 1.1 -Discuţii libere despre anotimpul iarna: lunile
iarnă-n sat 2.2 anotimpului, succesiune, caracteristici, fenomene 10
1.2 ale naturii,modificări în lumea vie şi activităţi ale
2.3 2 săpt.
oamenilor. Povestirea după imagini.
1.3
-A prezenta un obiect/ o activitate
3.1
1.4
-Formulare de enunțuri scurte cu/ fără suport
3.2 intuitiv. Formularea de întrebări şi răspunsuri. S11-S12
1.5 -Sunetele și literele mari și mici de tipar: Oo, ă, Ll
4.2 -Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
-Scrierea literelor de tipar; Elemente grafice din
componența literelor de mână
-Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate.
Texte suport:
- „Țara mea” de Andrei Ciurunga
- „Prima ninsoare” din vol. „Cuore, inimă
de copil” de Edmondo de Amicis
- „Poveste de iarnă”, de M. Sântimbreanu
Recapitulare
 Evaluare
1.4 - Numere naturale: de la 20 la 31 - recunoaştere,
3.2 formare, citire, scriere (cu cifre), comparare,
8
explorarea mediului
ordonare;
- Plante (părți componente; hrana ca sursă de
energie: importanţa hranei pentru creştere şi
Matematică și
dezvoltare; rolul plantelor în viaţa omului)

- Condiții de viață în anotimpul iarna
Recapitulare
 Evaluare
7
Emoţiile mele – identificarea emoţiilor de bază:

1.1 bucurie, tristeţe, frică, furie; 4
1.2 Cum mă simt – Planeta Emoţiilor asocierea
2.1 emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea emoţiilor în
funcţie de situaţii; colaj pe baza emoţiilor de

bază; crearea universului emoţiilor clasei
Emoţii şi comportamente – recunoaşterea
emoţiilor; a comportamentelor potrivite/
nepotrivite pentru diverse manifestări emoţionale;
Emoţiile mele, emoţiile noastre –joc de rol;
recunoaşterea emoţiilor potrivit situaţiilor în care
se pot afla fiinţe nonumane; identificarea
situaţiilor care îl fac fericit; exerciţii în grup;
1.1 -Pictură – Amprentare, ștampilare, tamponare,
2.2 pulverizare
2.3 -Colaj – mototolire, rupere, tăiere, decupare după 4
Arte vizuale și
2.6
ab. practice
contur, îndoire, răsucire lipire

-Obiecte decorative, bijuterii, jucării, figurine
Pata de culoare. Pata elaborata.
-Tehnici simple. Presare
-Dactilopictura
1.1 -Elemente de limbaj muzical
1.2 -Sunetul din mediul înconjurător: lung-scurt, 4
Muzică și
mișcare
1.3 tare – încet.

1.4 -Intonarea corecta a sunetelor care diferă ca
înălţime
6. Recapitulare semestrială 2 săpt.
Evaluare 1.1 -Discuţii libere și exprimarea propriei păreri; 10
semestrială
1.2 prezentreaa unui obiect/ o activitate

1.3 -Formulare de enunțuri/ răspunsuri cu/ fără suport S13-S14
1.4 intuitiv. Povestirea după imagini.
1.5 -Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
2.2 -Scrierea literelor de tipar; Elemente grafice din
2.3 componența literelor de mână
3.1 -Despărţirea cuvintelor în silabe.
3.2 -Cuvinte cu sens asemănător / opus.
4.2 -Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate.
 Evaluare semestrială
1.1 Recapitulare semestrială
1.2 -Orientare spațială 8
1.3 -Clasificare, comparare, numărare, ordonarea
Matematică
1.4 obiectelor
2.2 -Numerele naturale 0-31
3.2 -Corpul omenesc.Despre plante și viețuitoare
 Evaluare semestrială
8
Dezv.
pers.
1.2 -Igienă personal 4
2.1 -Emoțiile
2.2  Evaluare semestrială
ab.practice
Arte viz. și
2.2 -Desen. Pitură. Amprentare 4

2.3 -Colaj. Lipire
2.4 -Tehnici combinate
– Atelierul lui Moș Crăciun – Expoziție
1.1,1.2 Recapitulare semestrială
Muzică și
1.3,1.4 -Interpretarea vocală; 4

mișcare
2.1,2.2 -Sunete muzicale vocale, instrumentale și din natură

3.1,3.2 -Jocul muzical
Vacanța intersemestrială - Vacanța de Crăciun 23 decembrie 2021 – 10 ianuarie 2022
SEMESTRUL II – 20 săptămâni
7. 10 IANUARIE 2022 – 28 IANUARIE 2022

În lumea 1.1 Acte de vorbire: 3 săpt.
necuvântă- 1.2 -Exprimarea propriei păreri în legătură cu un fapt 15
toarelor 1.3 -Discuții libere despre ocrotirea plantelor,
1.4 animalelor, a mediului înconjurător
1.5 S15-S17
-Sunetele și literele Ss, Vv, Șș
2.1
-Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
2.3
3.2 -Scrierea literelor de tipar
4.2 -Elemente grafice din componența literelor de
4.3 mână
-Exprimarea cu ajutorul limbajelor
neconvenționale
Texte suport:
- „Unde a zburat rândunica?” de Titel
Constantinescu
- „La Grădina Zoologică” de Marin Sorescu
- „Muzicanții din Bremen” de Frații Grimm
- „Noi, albinele” de Călin Gruia
Recapitulare
 Evaluare
9
-Numere naturale: de la 0 la 31: recunoaştere,

1.3 comparare, ordonare
explorarea mediului
Matematică și - Condiții de viaţă în anotimpul iarna; 12
- Procese ale Pământului: observarea prezenţei
apei în natură sub diverse forme (precipitaţii,
râuri, lacuri, mare etc.);
- Vieţuitoarele apelor;
- Condiții de viaţă: adăposturi ale animalelor
Recapitulare
 Evaluare
2.1 -Învăţ să comunic – exerciţiu de continuare a
2.2 poveştii; exprimarea opiniilor
3.1 -Comunicam, ne înţelegem – reguli de 6

comunicare; ascultare şi înţelegere a mesajului
receptat; joc de rol – comunicarea cu cadrul
didactic
-Comportare civilizată – identificarea
modalităţilor potrivite/ nepotrivite de comunicare;
cooperarea cu colegul/ colegii
1.2 -Explorarea mediului înconjurător pentru a
1.3 identifica forme , culori materiale , obiecte
Arte vizuale și abilități practice
2.1 artistice 6
2.2 -Tehnici simple: amprentare cu frunze, fructe,
2.3
legume
2.4
2.5
-Colaj – fire , mărgele , hârtie
2.6 Tehnici simple de prelucrare a hartiei
-Rasucirea. Insirarea
-Tehnici de prelucrare afirului textile
-Elemente de limbaj plastic
-Punctul. Rolul constructive al punctului
-Rolul decorativ al punctului
 Evaluare
-Elemente de limbaj muzical
Muzică și
1.1 -Sunetul vorbit sau cântat

mișcare
1.3 -Corelarea sunetelor înalte, joase cu mişcări 6

1.4 spaţiale
10
31 IANUARIE 2022 – 25 FEBRUARIE 2022

8. 1.1 Comunicarea orală:
Lumea 1.2 -Alcătuire de propoziţii /enunţuri despre 20 4 săpt.
magică a 1.3 personajele din poveşti
basmelor 1.4
-Sunetele și literele Pp, Dd, Îî
1.5
2.3
-Elemente grafice din componența literelor de S18-S21
3.1 mână; Simboluri neconvenționale folosite în
4.1 exprimarea scrisă.
4.2 -Formularea de propoziţii cu suport intuitiv.
-Formularea de întrebări şi răspunsuri.
-Povestirea după imagini.
Texte suport:
„Prințesa și mazărea” de Hans Christian
Andersen
„Degețica” de H.C. Andersen
„Hainele cele noi ale împăratului”
de H.C. Andersen
Recapitulare
 Evaluare
- Adunarea şi scăderea în concentrul 0-10 cu 1-2
3.1 unităţi, prin numărare
5.2 - Plante - condiţii de viaţă (apă, aer, lumină,
explorarea mediului
căldură) 16
Matematică și
- Unde şi vibraţii: producerea sunetelor

- Forţe şi mişcare: efecte observabile ale forţelor
(împingere, tragere); mişcarea corpurilor şi
schimbarea formei corpurilor (deformare, rupere,
întindere)
Recapitulare
 Evaluare
-Regulile noastre – reguli de comunicare;
2.1 exersarea regulilor de comunicare prin joc de rol; 8
2.2 colaj conţinând reguli de comunicare la şcoală

3.1 -Comunicăm acasă – reguli de comunicare acasă;
ascultare şi înţelegere, comunicare a mesajului
receptat în interacţiune cu părinţii, fraţii, bunicii;
mijloace de comunicare cu părinţii, fraţii
-Comunicăm prin semne – comunicare prin
simboluri
11
1.3 -Explorarea mediului înconjurător pentru a

2.1 identifica forme , culori materiale , obiecte
Arte vizuale și abilități 2.4 artistice 8
2.6 -Tehnici simple: amprentare cu frunze, fructe,
legume
practice
-Colaj – fire , mărgele , hârtie

Colajul:
-Colajul din hartie
-Colajul cu material din natura
-Colajul cu material textile
1.1 -Elemente de limbaj muzical
Muzică și
1.3 -Sunetul vorbit sau cântat

mișcare
1.4 -Corelarea sunetelor înalte, joase cu mişcări 8

spaţiale
9. 28 FEBRUARIE 2022- 25 MARTIE 2022
Salutare, 1.1 Acte de vorbire:
primăvară! 1.2 -Discuții libere despre anotimpul primăvara:
1.3 lunile anotimpului, succesiunea lor, 4 săpt.
1.4 20
caracteristicile anotimpului: fenomene ale naturii,
1.5
2.3
modificări în lumea vie și activități ale oamenilor
3.1 -Sunetele și literele mici şi mari de tipar â, Bb, S22-S25
4.1 Țț,Gg
4.2 -Citirea literelor, silabelor, cuvintelor.
-Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate
Texte suport:
- „Legenda ghiocelului” de Eugen Jianu
- „De ziua mamei” de Elena Farago
- „A venit primăvara” de Emilia Plugaru
- „Paștele în sat” de R. Niger
Recapitulare
 Evaluare
-Adunarea şi scăderea în concentrul 0-10 cu 1-2
/1-5 unităţi, prin numărare;
2.1 -Adunarea şi scăderea în concentrul 0-31, prin
6.1 numărare; probleme;
explorarea mediului
-Forme şi transfer de energie. Electricitate:

Matematică și
16
aparate care utilizează electricitatea şi reguli de
siguranţă în mânuirea aparatelor electrice
- Universul- Pământul, planetele: recunoaştere în
modele simple
Recapitulare
 Evaluare sumativă
Exersare, joc și învățare
12
-Eu şi cei dragi mie - prezentarea unor

2.1 imagini/fotografii cu ființe şi obiecte îndrăgite;
personală
Dezvoltare 2.3 -Familia mea - apartenenţa la familie; 8
sentimentele existente între membrii familiei;
-Ce-mi place mie – selectarea activităților
preferate;
1.2 Elemente de limbaj plastic
Arte viz. și
1.3 -Linia. Rolul constructive al liniei

ab. pract.
2.2 - Rolul decorative al liniei 8

2.6
2.3 -Timbrul
Muzică și mișcare
3.1 -Sunete vocal-instrumentale

-Ritmul 8
-Sunete lungi, sunete scurte
-Durate muzicale
-Structuri ritmice
Programul Școala altfel - ,,Să știi mai multe, să fii mai bun!” : 30 martie – 3 aprilie 2020 : S 26
Vacanța de Paști : 4 – 21 aprilie 2020

10. 1.1 Acte de vorbire:
Vreau să am 1.2 -Dialoguri pe teme familiare: ce meserii au
o meserie 1.3 părinții mei, meseria preferată, ce-mi doresc să
1.4 fac când voi fi mare, etc. 3 săpt.
1.5
-Informații despre forma și utilitatea unor obiecte
2.3 15
3.1
-Discuții libere despre reguli de igienă sanitară
3.2 -Sunetele Ff, Hh, Zz și literele mari și mici de S27-S29
4.2 tipar
-Citirea literelor, silabelor, cuvintelor.
-Elemente grafice din componența literelor de
mână
Texte suport:
- „Mirosul meseriilor” de gianni Rodari
- „Gospodina” de Otilia Cazimir
- „Doctorul Aumădoare”, de Kornei
Ciukovski
Recapitulare
 Evaluare
13
2.1 -Figuri plane 2D (patrat, dreptunghi, triunghi,

4.2 cerc: denumire, conturare;
explorarea mediului
Matematică și 5.2 -Corpuri 3D (cub, cuboid, sfera, denumire) 12
6.3 -Timpul (ziua, saptamana, luna, anul) denumire,
ordonare.
-Masuri cu unități nonstandard pentru lungime;
-Calendarul naturii.
Recapitulare
 Evaluare
2.1 Eu si cei dragi mie – prezentarea fotografiei la
2.3 diferite varste, desenarea familiei; 6
Împreuna cu alții – exercitii de cunoaștere și

intercunoaștere; discuții de echipă;
-Mâncarea preferată; Jucăria preferată
Cum mă organizez... – transformarea spaţiului
într-un mediu prietenos de lucru; identificarea
avantajelor/ dezavantajelor faptului de a fi
organizat; modalităţi de organizare;
1.1 -Obţinerea formelor spontane prin modelaj,
ab. practice
2.2 decolorare
Arte viz. și
2.3 -Tăierea firelor şi a materialului textile 6

2.6 -Jocuri de construcție – cuburi
1.1 -Melodia
1.2 -Sunete înalte-joase
Muzică și
mișcare
1.3 -Mersul melodiei 6

2.1 -Legătura dintre text și melodie
2.3
Programul Școala altfel - ,,Să știi mai multe, să fii mai bun!” : 8 APRILE 2022- 2 MAI 2022 - S28
Vacanța de Paști : 15 – 29 aprilie 2022
14
11. Acte de vorbire:

Copilăria 1.1 -Discuții libere despre întâmplări și fapte din viața
1.2 proprie, despre universul copilăriei și valorile
1.5 2 săpt.
proprii acestuia.
2.2 10
-Sunetele Jj, Xx și literele mari și mici de tipar
2.3
3.1
-Citirea literelor, silabelor, cuvintelor.
3.2 -Scrierea funcţională folosind desene, simboluri.
4.2 Biletul.
Texte suport: S30-S31
- „Sfatul jucăriilor” de Mache Iliuț
- „Ionel, un băiețel”, după Gica Iuteș
- „Fetița care l-a luat pe NU în brațe” de
Octav Pancu-Iași
Recapitulare
 Evaluare
-Unități de măsură pentru valoare (banii) leul,
3.3 bancnote de 1 leu, 5 lei, 10 lei; schimburi
6.2 echivalente valoric în concentrul 0-31; 8
explorarea mediului
-Procese ale Pamântului: fenomene ale naturii

Matematică și
(ploaie, ninsoare, vânt, fulgere, tunet);

anotimpurile;
-Unități de măsura a timpului: ziua, săptamâna,
luna, anul.
Recapitulare
 Evaluare
-Ştiu ce vreau! - rutina zilnică; identificarea
3.1 semnelor unei bune organizări; dezavantajele

3.2 lucrului dezorganizat; 4
3.3 -Ştim să ne gospodărim! – asumarea de
responsabilităţi în clasă;
-Ce îmi place să fac – activităţi zilnice;
prezentarea achiziţiilor din clasa pregătitoare;
1.1 -Ștampilare , pulverizare , decolorare , pensulație
ab. practice
Arte viz. și
2.2 -Compoziții libere

2.3 -Lipirea diverselor materiale pe suporturi diferite 4
2.6 Recapitulare. Evaluare
1.3 -Interpretarea
2.2 -Nuanţe (tare, încet, mediu)
Muzică și
mișcare
3.1 -Procedee armonico-polifonice: 4

-Grupe alternative solist-cor, lanţ, dialog
-Creaţia muzicală accesibilă
15
12. 1.1 Acte de vorbire.

Vară, vară, 1.2 -Comunicarea orală-discuții libere depre 1 săpt.
dulce 1.3 anotimpul vara (lunile anotimpului, succesiunea 15
vară …. 1.4 lor, caracteristicile anotimpului: fenomenele
1.5
naturii, modificari in lumea vie si activitati ale
2.3
3.1
oamenilor specific fiecarui anotimp.) S32
3.2 -Literele mari si mici de tipar. Citirea literelor,
4.2 silabelor, cuvintelor. Povestirea orală
4.4 -Desparțirea cuvintelor în silabe.
-Felicitarea
Texte suport:
- „1 Iunie – ziua copilului” de Teodor
Munteanu
- „Apă de vară” fragm. din vol. „Cipi, acest
pitic uriaș” de Fodor Sandor
„Heidi, fetița munților” (fragm.), de Johanna
Spyri
Recapitulare
 Evaluare
4.1 -Colectarea si gruparea datelor;
6.2 -Probleme simple de adunare și scădere în
expl. mediului
Matematică și
concentrul 0-31 fără și cu trecere peste ordin, prin 4

numărare cu suport intuitiv
-Procese ale Pământului.
Recapitulare
 Evaluare
2.2 -Sunt şcolar – realizarea programului zilnic;
personal
3.1 prezentarea achiziţiilor din clasa pregătitoare; 2

Dezv.
sentimente legate de faptul de a fi şcolar;
Tehnici simple:
ab. practice
1.3 -modelajul
Arte viz. şi
2.1 2
2.4
3.1 Interpretarea
Muzică
și mişc.
3.2 -Mișcări sugerate de textul cântecului 2
16
14. 1.1 Recapitulare finală 2 săpt.

Evaluare 1.2 -Comunicarea orala-discutii libere 10
finală Comunicare în limba română 1.3
-Literele mari si mici de tipar. Citirea literelor, S33-S34
1.4
1.5 silabelor, cuvintelor.
2.3 -Despartirea cuvintelor in silabe.
3.1 -Cuvinte cu sens asemanator. Cuvinte cu sens
3.2 opus.
4.2 -Utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate.
4.4 -Formularea de întrebări și răspunsuri.
-Povestirea dupa imagini.
neconventionale folosite in exprimarea scrisa
-Scrierea funcționala folosind desene, simboluri.
 Evaluare finală
Recapitulare finală
Matematică și explorarea mediului
-Colectarea și gruparea datelor; 8

3.1 -Adunarea și scăderea în concentrul 0-31 fără și
6.1 cu trecere peste ordin, prin numarare cu suport
6.2
intuitiv;
-Probleme simple de adunare și scădere în
concentrul 0-31 fără și cu trecere peste ordin, prin
numărare cu suport intuitiv
-Probleme simple de adunare sau scadere cu 1-5
unități in concentrul 0-31 cu suport intuitiv.
-Unități de măsură
-Procese ale Pământului.
-Corpul omenesc.
Recapitulare finală
-Cum mă relaxez - introducerea activităţilor de 4
2.2 relaxare in programul zilnic; recunoaşterea
3.1 activităţilor potrivite/ nepotrivite de relaxare;
3.2
ordinea activităţilor;
3.3
-Hobby-urile mele - expunerea hobby-urilor si
colecțiilor personale, ca modalitate de a vorbi
despre sine şi de a se prezenta celorlalți
-Despre meserii - modalități de autocunoaştere;
Ce voi fi când voi fi mare?–recunoaşterea şi
prezentarea unor activități preferate şi
caracteristicile acestora;
1.1 Recapitulare finală
Arte vizuale și
1.3 Tehnici combinate 4

ab. practice
2.1 Desene pe asfalt – concurs

2.3  Evaluare finală
2.6
17
3.1 Recapitulare finală

3.2 -Interpretarea 4
Muzică și
mișcare
-Jocul muzical
Mini-spectacol muzical
-Audiție muzicală – cântece pentru copii
VACANȚA DE VARĂ
18

Planificare Anuala Integrata Pregatitoare. 20192020docx

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Anuala Integrata Pregatitoare. 20192020docx

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.

Conform programelor școlare aprobate prin OMEN nr 5003/ 2.12.2014

Semestrul I: 14 săptămâni ( 13 septembrie 2021 – 22 decembrie 20122)

Comunicare în limba română - 5 ore / săptămână

După modelul auxiliarelor de la editura : Delta Cart Educațional

Unitatea Disci- Comp. Conținuturi Nr. Săpt. Obs.

1. 13 SEPTEMBRIE 2021– 22 OCTOMBRIE 2021

oameni: dialoguri despre viaţa de şcolar, despre S1

sala de clasă, despre mediul înconjurător;

-Comunicare orală - identificarea unui obiect,

localizări în spațiu, sortarea și clasificarea

2.2 dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă de sine; 1

1.1 Materiale şi instrumente de lucru

2.1 Cântare vocală în grup și individual

3.2 obiectelor,simbolurilor, conceptelor simple după

Despre mine – identificarea şi numirea părţilor

2.3 -Desen – Linie modulată , repetiție

2.6 -Pictură – Materiale și instrumente – acuarele,

2.1 -Mişcarea pe muzică: Liberă; sugerată de textul 8

2.2 cântecului; Impusă

1.4 Citirea literelor, silabelor, cuvintelor

-Numere naturale de la 0 la 10- recunoastere,

-Cum mă îmbrac? – igiena vestimentaţiei,

2.4 plastic: linia, punctul, forma, nodul, pata

2.6 -Tehnica Tangram 4

Vacanța : 25.10.2021 - 1.11.2021

4. 1 NOIEMBRIE 2021 – 22 DECEMBRIE 2021

3.2 -Elemente grafice din componența literelor de

-Animale sălbatice si domestice (părti

-Programul meu zilnic – igiena programului zilnic

2.2 Modelaj – presare, modelare liberă, obiecte 6

3.3 Cântarea instrumentală

dezvoltare; rolul plantelor în viaţa omului)

Emoţiile mele – identificarea emoţiilor de bază:

funcţie de situaţii; colaj pe baza emoţiilor de

contur, îndoire, răsucire lipire

1.3 tare – încet.

1.2 prezentreaa unui obiect/ o activitate

1.1 Recapitulare semestrială

2.2 -Desen. Pitură. Amprentare 4

1.3,1.4 -Interpretarea vocală; 4

2.1,2.2 -Sunete muzicale vocale, instrumentale și din natură

Vacanța intersemestrială - Vacanța de Crăciun 23 decembrie 2021 – 10 ianuarie 2022

7. 10 IANUARIE 2022 – 28 IANUARIE 2022

-Numere naturale: de la 0 la 31: recunoaştere,

3.1 -Comunicam, ne înţelegem – reguli de 6

1.1 -Sunetul vorbit sau cântat

1.3 -Corelarea sunetelor înalte, joase cu mişcări 6

31 IANUARIE 2022 – 25 FEBRUARIE 2022

- Unde şi vibraţii: producerea sunetelor

2.2 colaj conţinând reguli de comunicare la şcoală

1.3 -Explorarea mediului înconjurător pentru a

-Colaj – fire , mărgele , hârtie

1.3 -Sunetul vorbit sau cântat

1.4 -Corelarea sunetelor înalte, joase cu mişcări 8

-Forme şi transfer de energie. Electricitate:

-Eu şi cei dragi mie - prezentarea unor

1.3 -Linia. Rolul constructive al liniei

2.2 - Rolul decorative al liniei 8

3.1 -Sunete vocal-instrumentale

Vacanța de Paști : 4 – 21 aprilie 2020

2.1 -Figuri plane 2D (patrat, dreptunghi, triunghi,

Împreuna cu alții – exercitii de cunoaștere și

2.3 -Tăierea firelor şi a materialului textile 6