ȘCOALA GIMNAZIALĂ OSICA DE JOS

Jud. OLT
Director, Prof. PÎRVULESCU SIMONA

Clasa Pregătitoare

Clasa : a II-a
Profesor învățământ primar,

CĂPĂȚÎNĂ ORTANSA

ANUL ȘCOLAR 2023 – 2024

PLANUL CADRU
 Denumirea disciplinei Nr.
ore
Comunicare în limba română (CLR) 6
Matematică şi explorarea mediului (MEM) 5
Dezvoltare personală (DP) 1
Arte vizuale şi abilități practice (AVAP) 2
Muzică și mișcare (MM) 2
Limba modernă (lb. engleză)
1
Ed. fizică și sport (EFS)
2
Religie
1
TOTAL ORE PE SĂPTĂMÂNĂ 20

Comunicare în limba română (CLR ) - 6 ore / săptămână

Matematică și explorarea mediului ( MEM ) - 5 ore / săptămână
Muzică și mișcare ( MM ) - 2 ore / săptămână
Arte vizuale și abilități practice ( AVAP ) - 2 ore / săptămână
Dezvoltare personală ( DP ) - 1 oră / săptămână
Educație fizică și sport ( EFS ) - 2 ore / săptămână
 Limba engleză -1 oră / săptămână
Religie -1 oră / săptămână

Manuale utilizate la clasa a II-a

Comunicare în limba română, EDP, Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă - 2018

Matematică și explorarea mediului, EDP, Tudora Pițilă, Cleopatra Mihăilescu -
2018
Muzică și mișcare, editura Aramis
Dezvoltare personală, Aramis
Arte vizuale și abilități practice, editura Litera;

Unitatea Disci- Com. Conținuturi Nr. Săpt. Obs.

tematică plina specif. ore

INTERVALUL I - 7 săptămâni

1. ● Citire/ lectură – Reactualizarea cunoștințelor și

exersarea competențelor clasei I
Bun venit ● Cartea 12
Competențe spec. clasei I

la școală! Prezentarea manualului. Cuprinsul unei cărţi 2 săpt.

Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
● Alfabetul limbii române
Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Evaluare Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:
inițială CLR ● Texte suport:
Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu (pag.3) I-II
Bun venit la scoală!
Povestea abecedarului pierdut, de Passionaria Stoicescu
● Evaluare iniţială
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
 ● Reactualizarea cunoștințelor și exersarea competențelor
clasei I

Competențe specifice
Numere naturale de la 0 la 100
Adunări şi scăderi de la 0 la 100
Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard 10

clasei I
Probleme care se rezolvă printr-o operaţie
MEM Probleme care se rezolvă prin 2 operaţii de adunare/scădere
-Mediul înconjurător –recapitularea cunoștințelor din clasa I
● Evaluare iniţială
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
1.1 Reactualizarea cunoștințelor și exersarea competențelor
2.1 clasei I 2
2.2 Caracteristici personale simple, puncte tari şi limite
DP observabile în activităţile de timp liber
-Cine sunt eu? Cine ești tu?
-Eu și ceilalți. Să ne cunoaștem mai bine
● Evaluare
1.1 1.2 Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru
1.3 2.1 Materiale şi instrumente de lucru: hârtie, creioane colorate,
2.2 acuarele, pensule, creion grafit, ştampile, materiale textile,
2.3 foarfece, ac, materiale din natură etc. 4
AVAP ● Observarea spațiului natural - în aer liber
1. Desen liber - Toamna
2.Tablou din frunze

1.2 ● Cântece învăţate, jocuri muzicale

2.1 ● Dicția. Sincronizarea
3.1 Exprimarea liberă pe ritmul muzicii 4
Recunoașterea jucăriilor muzicale după aspect și apoi după
sunet
MM Deșteaptă-te, române!, A. Mureșanu
Cântece despre toamnă. Audiții
Cântece din clasa I.
Acompaniament cu jucăriile muzicale
● Jocuri: - Desenăm instrumentul preferat
- Creăm un dans
2. Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. Transcrierea
CLR 1.1. Comunicarea orală. Dialogul
Școala și 1.2. A se prezenta, a prezenta pe cineva
cartea, doi 1.4.  Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog 2 săpt.
prieteni 2.2. Ascultarea și respectarea opiniei celuilalt 12
adevărați 2.3. Formarea unei solicitari
3.1. ● Grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi III-IV
4.1. Despărţirea cuvintelor în silabe
Texte support
“Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatră”, după Vladimir Colin
Recapitulare – În căutarea comorii
Evaluare sumativă – Ce știu? Cât știu? Cum știu?
La pas! Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
 1.1 Pământul, o planetă a universului
1.2 -Numerele natural de la 0 la 100. Recunoaștere, formare,
1.3 citire, scriere
1.4 -Numere pare – impare. Despre planete 10
MEM 2.1 -Compararea, ordonarea și rotunjirea numerelor natural de la
3.1 0 la 100.
3.2 Pământul – alcătuire. Formarea zilei și a nopții
4.2 • Recapitulare- Evaluare –Ameliorare – Dezvoltare
Forme de relief
-Adunarea și scăderea numerelor natural de la 0 la 100, fără
trecere peste ordin. Despre munți
-Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, cu
trecere peste ordin. Despre dealuri
• Recapitulare- Evaluare –Ameliorare – Dezvoltare
1.2 ● Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă
1.1 de ceilalţi
DP 2.3 -Fapte care ne apropie de ceilalți 2
-Suntem diferiți dar și asemănători
- ● Jocuri

1.1  Cuvinte și numere dragi

AVAP 1.2 ● Armonie si culoare, simetrie. 4
1.3 ● Tehnici de lucru – decupare, lipire, îndoire, hașurare,
2.1 pensulație, repetiție, linie modulată
2.2 ● Materiale şi instrumente: hârtie, tipar, materiale din
2.3 natură (frunze/petale uscate, fructe, legume)
1. Coronița roadelor (decupare, lipire, îndoire)
2. Viaţa unei frunze (haşurare, repetiţie)
3. Crizantema (tăiere, lipire, pensulatie)
4. Copacul curcubeu (linia modulată, pensulaţie)
1.3 ● Timbrul (sunetul)
1.5 -Sunete muzicale vocale 4
MM 1.6 -Sunete din mediul înconjurător
2.1 -Sunete muzicale instrumentale
Audiție instrumentală
● Cântece: Clopoțelul, Ursulețul Martinică, Țara mea
Vioara. Toba
Jocuri: Confecționăm castaniete; Desene tematice; Dansuri
● Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
 3. ● Textul literar (de maxim 120 de cuvinte)
1.1. Titlu. Autor. Alineate . Aşezarea textului în pagină
Toamna, 1.2. Reguli ale discursului oral. Ascultarea si respectarea opiniei
doamnă 1.3. celuilalt vorbitor.
ruginie 1.4. Scrierea cuvintelor cu î și â. Transcrierea 3 săpt.
2.1. ● Textul narativ
CLR 2.2. Recunoașterea personajelor. Forme ale discursului oral. 17
2.3. Descrierea unui personaj
2.4. Scrierea corectă a cuvintelor într-o/într-un
3.1. ● Texte suport:
3.2. Ciuboțelele ogarului, după Călin Gruia V-VII
3.3. Cioc!Cioc!Cioc!, după Emil Gârleanu
3.4. ● Recapitulare Călător în Țara Poveștilor
4.1. ● Evaluare sumativă
4.2. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
4.3. ● La pas! Un pas mai sus!
Activități de recuperare - ameliorare/ dezvoltare
1.4. Viețuitoarele și nevoile lor

Joi, 5 octombrie – zi liberă

1.5. -Formarea, citirea și scrierea numerelor naturale de la 0 la
1.6. 1000. Numere pare, numere impare. Despre câmpii
MEM 3.1. -Compararea numerelor naturale de la 0 la 1000. Despre 14
3.2. nevoile de bază ale plantelor
4.1. -Ordonarea numerelor naturale de la 0 la 1000. Despre
4.2. nevoile de bază ale animalelor
5.1. -Rotunjirea numerelor naturale de la 0 la 1000. Despre
5.2 nevoile de bază ale oamenilor
● Recapitulare / Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
Omul și mediul înconjurător
-Adunarea și scăderea numerelor natural de la 0 la 1000, fără
trecere peste ordin. Despre rezervațiile naturale
- Adunarea și scăderea numerelor natural de la 0 la 1000, cu
trecere peste ordinal unităților. Despre un proiect ECO
● Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă
1.2 de ceilalţi 3
DP 1.1 Sunt la fel cum sunt ceilalți. Sunt diferit de ceilalți
2.3 Cum sunt eu, cum sunt ceilalți
● Jocuri
● Evaluare
 Acasă
1.1 ● Materiale si instrumente de lucru
1.3 ● Pictură. Colaj 6
2.1 ● Tehnica decupării si asamblării
AVAP 2.3 ● Foto-film
Materiale și instrumente
Oamenii comunica
Litere si cifre (decupare, lipire,pensulaţie)
Documentar despre alfabet (vizionare, desen)
 ● Elemente de limbaj muzical
1.1 Timbrul- Sunete muzicale vocale.
1.4 Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul, vioara) 6
2.1 1.Sunete din mediul înconjurător
MM 2.2 2.Sunete muzicale vocale
3.1 3.Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul, vioara)
-Jocuri: Dans cu panglica, mingea, balonul.
● Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm!

INTERVALUL II – 7 săptămâni
4. Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul
1.1. Așezarea în pagina caietului a textului scris în versuri
Familia, 1.2. Povestirea unor întâmplări trăite sau observate
leagănul 1.3. Transcrierea unui text în versuri 4 săpt.
copilăriei 1.4. Poezii despre universul copilăriei
CLR 2.1. Dialoguri despre familie și locuință 24
2.2. Descrierea unei persoane
2.3. Scrierea imaginativă după un șir de imagini
2.4. Texte suport VIII-XI
3.1. ”Mama”, după Panait Cerna
3.2. ”Bunica”, de Ștefan Octavian Iosif
3.3. • Recapitulare. Noi și cuibul părintesc
3.4. Evaluare sumativă
4.1. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
4.2. ● La pas! Un pas mai sus!
4.3. Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare

Omul și mediul înconjurător

1.4. -Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere
1.5. peste ordinul zecilor. Influența negativă a omului asupra 20
1.6.
MEM 3.1. mediului
3.2. -Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere
4.1. peste ordinul unităților și al zecilor. Extinderea suprafețelor
4.2. locuibile
5.1. ● Recapitulare- Evaluare –Ameliorare- Dezvoltare
5.2. Fenomene naturale și mediul înconjurător
-Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu împrumut
la ordinul zecilor. Influența negativă a ploii și a grindinei
- Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu împrumut
la ordinul sutelor. Influența negativă a secetei și a caniculei
- Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu împrumut
la ordinul zecilor și al sutelor. Influența brumei asupra
mediului
-Aflarea numărului necunoscut
-Probleme care se rezolvă prin una sau două operații
● Recapitulare- Evaluare –Ameliorare- Dezvoltare
2.2 ● Igiena personală
3.1 -Igiena personală. Ne place să fim curați și sănătoși
DP 3.2 -Igiena sălii de clasă 4
-Reguli de igienă acasă
● Jocuri
  Acasă
1.1 ● Colaj. Desen . Pictură
AVAP 1.3 1. Familia mea (decupare, lipire, modelare, rupere, tăiere,
2.2 incizie, origami) 8
2.3 2. Jocul preferat (pensulaţie)
2.5 3. Căsuţa mea (colaj, machetă)
4. Confecționare de jucării/ instrumente muzicale
1.1 ● Jucării muzicale
1.4 -Jucării muzicale din materiale naturale și reciclabile
2.1 -Orchestra de jucării muzicale 8
MM 2.2 - ,,Cucule, pasăre sură”, I.D. Chirescu
3.2 -,,Vulpea și gâsca”
3.4 Audiții / Jocuri
● Evaluare
5. 1.2.  Povestirea orală a unui fragment de text
1.3. ●Propoziția. Enunțul. Intonarea propozițiilor
Vin 2.3. Semnul intrebării? Punctul. Semnul exclamării! 21
sărbătorile! 3.1. ● Scrierea corectă a cuv. cu m înainte de p sau b
3.2. ● Intonarea propozițiilor 3 săpt.
CLR 4.1. ● Formularea răspunsurilor la întrebări.
4.2. ● Scrierea funcțională. Felicitarea. Cuvinte cu înțeles
4.3. asemănător
Texte suport XII -
,,Vreau să trăiesc printre stele”, după V. Eftimiu XIV
Colindatorii” (fragment), de G.Coșbuc
Recapitulare: La colindat
Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas! Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
2.1. Viețuitoare și medii de viață
2.2. -Adunarea repetată de termeni egali. Adaptarea viețuitoarelor
3.1. la mediu 18
3.2.
MEM 4.1. -Înmulțirea numerelor naturale. Despre viața plantelor și a
4.2. animalelor
5.1. -Înmulțirea când unul dintre factori este 2. Despre viața
5.2. oamenilor
- Înmulțirea când unul dintre factori este 3. Nevoile
viețuitoarelor pentru a supreviețui
- Înmulțirea când unul dintre factori este 4. Balta, mediu
natural de viață
- Înmulțirea când unul dintre factori este 5. Acvariul, mediu
artificial de viață
- Înmulțirea când unul dintre factori este 6. Pădurea, mediu
natural de viață
- Înmulțirea când unul dintre factori este 7, 8 , 9 sau 10.
Parcul, mediu artificial de viață
- Înmulțirea când unul dintre factori este 0 sau 1. Proprietățile
înmulțirii
● Recapitulare- Evaluare– Ameliorare- Dezvoltare
 ● Igiena personală
2.2 -Importanța normelor de igienă pentru sănătate și învățare 4
DP 2.3 -Cum să fiu sănătos
3.2 -Normele de sănătate și relațiile cu ceilalți
● Jocuri de rol
● Evaluare
 Iarna pe uliță
● Elemente de limbaj plastic. Pictură. Confecţii şi jucării
1.1 1. Ninge (pensulaţie) 8
2.1 2. Omul de zapada (pensulaţie, decupare, lipire)
AVAP 2.3 3. Obiceiuri de iarnă (decupare, ştampilare, lipire, pensulaţie)
4. Scrisoare către Moş Crăciun (caligrafie, decupare,
şnuruire)
Evaluare
Ne jucăm, corectăm, învățăm
1.1 1.3 ● Ritmul
1.4 2.1 -Sunetul lung. Sunetul scurt (Durata sunetelor) 8
MM 2.2 3.3 -Marcarea structurilor ritmice
-Audiția interioară. Improvizația ritmică spontană
Colindele
● Recapitulare
● Evaluare sumativă

PROGRAMUL ȘCOALA ALTFEL-18-22 DECEMBRIE

2023

INTERVALUL III – 6 săptămâni

6. 1.1. ● Recapitulare
1.2. Povestirea orală a unui text 3 săpt.
Farmecul 1.3. Povestirea unor întâmplări observate 17
iernii 1.4. Reguli ale discursului oral
2.3. Pronunția clară și corectă
CLR 3.1. Virgula XVI-
3.2. ● Textul nonliterar/informativ XVIII
3.4. Descrierea unui fenomen
4.1. Propoziția
4.2. Cuvântul
Silaba
Scrierea corectă a cuvintelor s-a/sa
Scrierea imaginativă după ilustrație
Texte suport
Iarna, după M. Sadoveanu
Fiecare fulg de nea e unic, după Justin Pollard
Recapitulare Crăiasa Zăpezii
Evaluare
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas! Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
 1.5. Recapitulare/ Aprofundare
1.6. -Ordinea efectuării operațiilor
MEM 5.2. -Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe 14
3.1. operații
3.2. Omul și mediul
Recapitulare semestrială – Ameliorare/ Dezvoltare
 Evaluare
● Dezvoltarea emoțională și socială
2.2 -Emoțiile mele. Cum îmi exprim emoțiile
DP 2.3 -Emoții care ne fac bine. Emoții care ne fac rău 3
-Să ne înțelegem emoțiile. Cum ne stăpânim emoțiile
● Recapitulare
● Evaluare

 Iarna pe uliță
● Desen. Pictură. Colaj
1.1 2.1 1. La patinoar (decupare-colaj, tăiere, îndoire, lipire) 6
2.2 2.5 2. Ursul polar (decupare, pensulaţie, lipire)
3. Omul de zăpadă (pensulaţie, decupare, îndoire, lipire)
AVAP 4. Ninge, ninge neîncetat (tamponare, pensulație)
5. Tablou de iarnă (pictură - ceară, fotografie, desen, grafică)
6. În prag de vacanță (colaj)
 Evaluare (expoziție de lucrări)
● Melodia
1.4 2.1 -Sunete înalte. Sunete joase
2.2 3.1 -Mersul melodiei 6
MM 3.2 -Legătura dintre text și melodie
-Genuri muzicale
Săniuța
Fulgii de nea
Dansul fulgilor de nea
● Recapitulare
● Evaluare
7. 1.1. ● Dialogul
1.2. Dialogul în situații concrete 18 3 săpt.
Învățăm 1.3. Formularea de întrebări și răspunsuri
să ne CLR 1.4. Povestirea orală a unui text citit
comportăm 1.5. A cere și a da informații
1.6. ● Două puncte
3.1. Repovestirea unei întâmplări citite XIX-
3.2. Scrierea pe liniatură dictando XXI
4.1. Cuvinte cu înțeles opus
4.2. Texte suport
5.1. Ce băiat!, după Octavian Pancu- Iași
5.2. Cel mai bun prieten, după Victor Sivetidis
6.1. ● Recapitulare
6.2. ● Evaluare sumativă
6.4. Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
 1.5. Medii de viață de la noi și din alte zone
1.6. • Fracții. Despre Delta Dunării 15
MEM 2.2. • Împărțirea numerelor naturale folosind scăderea repetată
3.1. Desprea Marea Neagră
3.2. • Împărțirea- operația inversă a înmulțirii. Despre deșert
5.2 • Proba înmulțirii. Proba împărțirii. Despre Grădina
Botanică și sera ei
• Recapitulare. Evaluare
•Ameliorare. Dezvoltare
2.1 2.2 ● Trăire și manifestare emoțională
DP 2.3 Emoții de bază - bucuria 3
Relațiile cu ceilalți: Prietenia. Respectul
Prietenia și conflictul
Jocuri de rol
1.1 ● Mănânc sănătos, cresc sănătos (desen, colaj)
AVAP 2.1 1. Chipul meu (pensulație, decupare, lipire)
2.2 2. Piramida alimentelor (desenare, colorare) 6
2.5 3. Vitrina cu pahare (pictură - transparența)
4. Cana piticului (aplicație)
5. Farfurie decorativă (decorare)
6. Coșul cu bunătăți (colaj)
1.1 ● Percuția corporală
MM 2.1 Interpretarea 6
3.1 Nuanţe – Tare, încet, mediu
Cântec vesel/ trist
Jocul muzical
Audiții

INTERVALUL IV – 9 săptămâni
1.1. ● A formula o idee A identifica un obiect/un loc/o persoană.
8. 1.2. Despărțirea în silabe la capăt de rând
1.3. Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit 1 5 săpt.
Călător pe 1.4. ● Acordul în număr și gen
aripile 1.5. Scrierea corectă a cuvintelor dintr-un/dintr-o
imaginației CLR 1.6. Scrierea imaginativă a unui text după benzi desenate
3.1. ● Texte suport: XXIII-
3.2. Aventurile lui Habarnam, după Nikolai Nosov XXV
4.1. Vrăjitorul din OZ, după Lyman Frank Baum
4.2. ● Recapitulare
5.1. Hoinărind prin Țara Minunilor
5.2. ● Evaluare sumativă
61. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.2. ● La pas! Un pas mai sus!
6.4. Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
 Menținerea stării de sănătate
1.5. • Împărțirea la 2. Împărțirea la 3. Despre Polul Nord și Polul
1.6. Sud
MEM 5.2. • Împărțirea la 4. Împărțirea la 5. Despre igiena corporală 15
3.1. • Împărțirea la 6. Împărțirea la 7. Despre igiena danturii
3.2. • Împărțirea la 8. Împărțirea la 9. Despre igiena alimentelor
4.1.  Cazuri speciale de împărțire. Despre igiena
4.2. îmbrăcămintei
• Aflarea numărului necunoscut
• Ordinea efectuării operațiilor. Despre igiena încălțămintei
• Probleme care se rezolvă prin mai mult de două operații
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare / Dezvoltare
1.2 2.3 ● Relațiile cu ceilalți
2.1 3.2 -Prietenia 3
DP 1.1 -Respectul. Prietenia și conflictele
2.2 3.1 -Copacul prieteniei
3.3 -Bunele maniere
Recapitulare
● Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
1.1  Curcubeu
2.3 Pictură / Confecţii şi jucării
2.4 Coloreaza, decupeaza, asambleaza jumatatea, sfertul, întregul 6
( 2ore)
AVAP 1. Planetele (pensulaţie, cusut)
2. Racheta (decupare, tăiere, lipire, conturare)
3. Cer înstelat (pensulație)
4. Castelul din poveste (origami)
5. Buchetul de ghiocei (pictură)
6. O zi însorită (pensulaţie, decupare, lipire)
● Evaluare sumativă
2.1 ● Interpretarea
2.2 Nuanţe (tare-încet, mediu) (vesel-trist)
2.3 -,,A ruginit frunza din vii”, D. G. Kiriac 6
MM 3.1 -,,Ceata lui Pițigoi”, N. Ionescu
Procedee armonico-polifonice (grupe alternative, solist-cor)
● Ritmul- Sunet lung/ scurt - Marcarea structurilor ritmice-
Audiţia interioară
● Cântarea vocală
- Poziția, emisia, tonul, semnalul de început, dicția,
sincronizarea
● Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
 9. 1.1. ● Sunetele limbii române
1.2. ● Vocale şi consoane
Bun venit, 1.3. ● Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete: oa, ea,
primăvară! 1.4. ia, ie, ua, uă 4 săpt.
CLR 1.5. ● Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au 24
1.6. ● Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui șir de
3.1. întrebări
3.2. ● Texte suport: XXVI-
4.1. Cuibul de păsărele, după Cezar Petrescu XXVII
4.2. Buburuza, după Eugen Jianu
5.1. ● Recapitulare. File din cartea naturii
5.2. ● Evaluare sumativă
6.1. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.2. ● La pas! Un pas mai sus!
6.4. Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
Starea de sănătate
2.1. • Figuri plane. Pătratul și dreptunghiul. Despre igiena
2.2. locuinței
3.2. • Triunghiul. Despre dieta alimentară sănătoasă
MEM 4.1. • Cerc. Semicerc. Despre exercițiile fizice
4.2. • Interiorul și exteriorul unei figuri geometrice. 16
5.1 • Axa de simetrie. Despre bolile copilăriei
Corpuri geometrice. Despre joc și ,,boala mâinilor
murdare’’
• Desfășurarea unui corp geometric
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare / Dezvoltare
1.1 ● Realizarea unui program zilnic de activități, cu
DP 1.2 sprijinul adulților
1.3 - Programul meu de astăzi 4
2.1 - Când mi-e ușor, când mi-e greu ?
2.2 - Programul familiei mele
2.3 - Timpul este prețios
3.2 ● Recapitulare
● Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
 Curcubeu
1.1 ● Colaj / Pictură
1.3 1. Primăvara (colaj- pensulaţie, lipire, pulverizare)
AVAP 2.3 2. Mâinile – (Contur și imaginație)
2.5  Inimă verde 8
Pictură / Colaj / Confecţii şi jucării
1.Coşuleţul (împletire)
2. Oul de Paşte (decupare, lipire)
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
-Cântarea vocală în colectiv / în grupuri mici / individuală
MM 1.2 1.4 ●Cântarea instrumentală
2.1 -Percuția corporală diversă 8
-Cântarea cu acompaniament
● Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
 Programul SĂPTĂMÂNA VERDE – ( 4-8 martie 2024)

INTERVALUL V – 7 săptămâni
10. 1.1. ● Textul informativ
1.2. Scrierea funcțională. Biletul.
Copilăria, 1.3. Biletul de mulțumire, de informare, de solicitare
cea mai CLR 1.4. Afișul 3 săpt.
frumoasă 1.6. Scrierea cuvintelor care contin litera x
vârstă 3.1. ● Text suport: 17
3.2. Cheile, după T. Arghezi XXVIII
4.1. Întâlnire în lumea cărților și
5.1. ● Recapitulare. Către vacanță XXX -
5.2. ● Evaluare sumativă XXXI
61. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.2. ● La pas! Un pas mai sus!
6.4. Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare

3.2. Noi și lumea din jurul nostru

4.2. • Măsurarea lungimii
6.1. • Măsurarea capacității vaselor 14
MEM 6.2. • Măsurarea masei corpurilor
6.3. • Măsurarea timpului. Ceasul
6.4. • Măsurarea timpului. Calendarul
• Utilizarea banilor.Schimburi echivalente valoric în
concentrul 0-1000
Organizarea și reprezentarea datelor din mediul cunoscut
Despre gripă
Despre metode de prevenție și tratare a unor boli
Despre vaccinare
Despre forțe exercitate de magneți
Despre corpuri si materiale care conduc electricitatea
Despre unde și vibrații
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare / Dezvoltare
●Aspecte specifice ale organizării învățării și pregătirii
DP 3.1 pentru viață la școlarul mic 3
Luni, 1 Mai – zi liberă

3.2 - Cum folosesc timpul? Timpul, cel mai bun prieten. Știu să-l
folosesc?
- Școlarul și programul zilnic de activitate; Programul meu
zilnic de lucru
● Rutine și sarcini de lucru
- Timpul meu pentru activitate și odihnă. Reguli de igienă
privind programul zilnic de activitate
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
  Inimă verde
1.1 Pictură / Colaj / Confecţii şi jucării
2.2 1. Morișca - (tăiere, asamblare, îndoire) 6
AVAP 2.3 2. Livada cu cireși; Câmp cu flori (pensulaţie- 2 ore)
2.4 3. Invitaţia (decupare, tăiere, lipire, caligrafie, pensulaţie)
4. Proiect – Culori de vară
5. Colaj – rupere – La mare
6. Pata picturală și transparența – Pești în mare
1.1 ●Mişcare pe muzică
1.2 - Dirijatul intuitiv
MM 1.3 - Mişcări sugerate de ritm – Dansul 6
3.1 - Pasul cadențat. Marșul
3.2 - Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul, vioara)
● Interpretarea –Ghicitori, Aurel Ivășcanu pag.38-39
-Procedee armonico-polifonice (solist-cor, lanţ, dialog, grupe
alternative
-Acompaniament cu jucării muzicale
-Audiția 15 de pe CD
- Jocuri pag.40-43: - Floarea muzicală
- Stopul
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
11. Recapitulare finală
1.1. ● Alfabetul limbii române
Parfum 1.2. ● Grupurile de litere
de vară CLR 1.3. ● Textul narativ: titlu, autor, alineate 4 săpt.
1.4. Aşezarea textului în pagină 29
Evaluare 1.5. Textul literar. Textul nonliterar
finală 1.6. Recunoaşterea personajelor. Povestirea orală
3.1. ● Scrierea funcţională
3.2. Biletul de mulţumire, de informare, de solicitare
4.1. Felicitarea. Afişul XXXII-
4.2. ● Ortografia XXXVI
5.1.  Proiect – Proiectul meu de vacanţă
5.2.  În lumea cărţilor
61.  Lectură:
6.2.  Lista lecturilor recomandate
6.4. ● Recapitulare
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
Recapitulare finală
1.1 Numere naturale de la 0 la 1000
1,2 Adunarea si scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000
MEM 1.3 Înmulțirea și împărțirea numerelor naturale în concentrul
1.4
1,5 0 - 100 23
1.6 Figuri și corpuri geometrice
2.2 Măsurarea cu unităţi standard
3.1 Probleme care se rezolvă prin două sau mai multe operaţii de
5.1 adunare, scădere, înmulțire, împărțire
5.2 Corpul uman; Plante și animale; Pământul; Universul
6.4  Evaluare finală
 1.1 ● Abilități și atitudini de învățare
DP 1.2 - Când și cât învăț? Cum învăț?
2.3 ● Explorarea meseriilor 5
2.1 - Oamenii și meseriile lor. Meseria, brățară de aur
2.2 - Mintea născocește, mâinile lucrează
3.2 - Planuri de vacanță
3.3 ● Recapitulare / Evaluare finală
3.1 Ne jucăm, corectăm, învățăm!
● Desen. Pictură. Colaj
1.1 -De ziua copiilor – desene pe asfalt
AVAP 1.3 1. Costumul / Masca pentru carnaval (2 ore) (tăiere, pliere, 10
2.1 asamblare)
2.2 2. Vacanţa de vis - Evaluare (desen, pensulație)
2.3 3. Bucuriile verii. - Evaluare (colaj)
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învățăm
Expoziție de lucrări
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
1.1 ● Recapitulare
MM 1.2 Audierea unor cântece interpretate de copii
1.3 Cântarea prin diferite procedee 10
3.1 Dans și muzică – „Vulpea și gâștele”, Ana Motora Ionescu –
1.4 Cântece de pe CD
2.1 -Audiții muzicale
Recapitulare
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învățăm!

Vacanța de vară