Planificare calendaristică

An școlar 2021-2022
Clasa a II-a

Semestrul I
Nr. Unități tematice Disciplina C. S. Conținuturi Nr. Săpt.
crt. ore
1. ● Citire/ lectură – Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea
CLR
competenţelor clasei I I-II
1.1. ● Cartea 12
Din nou la . 1.2. Prezentarea manualului. Cuprinsul unei cărţi
1.3. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
școală 2.3.
● Alfabetul limbii române
2.4.
Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
3.1.
3.4. Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:
4.1. ● Texte suport:
4.2. Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu
Ziua cand toti au șapte ani, de Octav Pancu- Iasi
 Lectură: Verificarea lecturilor de vacanţă Jurnalul unei poveşti
● Evaluare iniţială

1.1. ● Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea competenţelor clasei I

MEM
1.2. Numere naturale de la 0 la 100. Recunoaștere,formare,citire,scriere
1.3. Numere pare-impare. 10 I –II
1.4. Compararea,ordonarea și rotunjirea numerelor naturale0-100
2.1. Adunări şi scăderi de la 0 la 100
2.2.
Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard
3.1.
Probleme care se rezolvă printr-o operaţie
3.2.
4.1. Probleme care se rezolvă prin 2 operaţii de adunare/scădere
5.1. Natura, prietena mea
5.2. ● Evaluare iniţială
6.1.
6.2.
1.1 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi 2
DP  Eu si ceilalti – “Amintiri din vacanță”
2.3
. Eu,familia și prietenii
Eu,colegii și vecinii
 Cum arată oamenii
MM 1.4. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi individual; Legătura dintre 4
 2.1. text şi melodie; mişcări sugerate de text; dansul
3.1. ● Muzica şi prietenii ei
3.2. Începe povestea
Muzică şi culoare
1.1. ● Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru; caracteristici 4
AVAP 2.2. observabile ale acestora
. 2.3. ● Materiale şi instrumente cu ajutorul cărora poţi crea obiecte/desena, picta
2.5. sau modela
● Comunicarea cu ajutorul desenelor sau al semnelor. Litere şi cifre
● Evaluare
2 ● Text suport: Ziua când toţi au şapte ani, Octav Pancu-Iaşi
U1 CLR 1.1
III-IV
Textul. Titlul. Autorul. Transcrierea
Școala și cartea, 1.2 1.1. 12-2 5 oct, marți,
Comunicarea orală. Dialogul
1.3
doi prieteni 2.3
1.2. Alfabetul. Literele mari și mici de mână. liber
1.3. Grupurile de litere.
adevărați 2.4 2.3.
A se prezenta, a prezenta pe cineva.
3.1 2.4.
Text suport: Luchi, Otilia Cazimir
3.4 3.1.
3.4. Iniţierea , menţinerea şi încheierea unui dialog
4.1
4.1. Așezarea în pagină a textuluii scris. Copierea. Scrierea pe liniatura tip II
4.2
4.2. Cartea. Cuprinsul unei cărți
Text suport: Cartea de piatră după Vladimir Colin.
Recapitulare : În căutarea comorii.
Evaluare sumativă
Activități de recuperare, ameliorare/dezvoltare.
Activități de recuperare-ameliorare-dezvoltare.
1.1. Numerele naturale de la 0 la 100: recunoaștere, formare
MEM
1.2.  citire, scriere. Numere pare și impare
1.3.  Planetele sistemului solar 10-1
1.4.
.  Compararea, ordonarea și rotunjirea numerelor naturale de la 0 la 100
2.1.
2.2.  Pământul – Alcătuire: uscat, apă și atmosferă
3.1.  Ciclul zi-noapte
3.2.  Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, fără trecere
4.1. peste ordin
5.1.  Forme de relief - munți și câmpii
5.2.  Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, cu trecere peste
6.1. ordin
6.2.
 Forme de relief - dealuri
 Recapitulare
 Evaluare
Ameliorare / dezvoltare
 1.1 Cum arată oamenii-Asemănări și deosebiri dintre sine și ceilalți după 2
DP
2.3 criteriul aspect fizic
Noi ... fetele şi băieţii-Asemănări și deosebiri dintre sine și ceilalți după
criteriul gen
MM 1.4. Elemente de limbaj muzical 4-1
2.1. Timbrul
. 3.1. Sunete din mediul înconjurător
3.2. Sunete muzicale vocale
Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul, vioara)
1. Sunete din mediul înconjurător
2. Sunete muzicale vocale
3. Sunete muzicale instrumentale
AVAP 1.2 1.3 Familia mea 4
2.1 Casa mea
. 2.2 2.3 Locul unde mă joc
2.4 Recapitulare
Evaluare
3 Textul narativ. Textul literar. 18
U2 CLR 1.1 Textul narativ. Textul literar. V-VI-VII
Scrierea corectă a cuvintelor care conţin î/â
Toamna, 1.2 1.1. Scrierea corectă a cuvintelor care conţin î/â
Reguli ale discursului oral.. Ascultarea și respectarea opiniei celuilalt.
1.3 Reguli ale discursului oral.. Ascultarea și respectarea
doamnă ruginie 1.4
1.2. Scrierea cuvintelor cu â și î
opiniei celuilalt.
1.3. Transcrierea.
2.1 2.3. Scrierea cuvintelor cu â și î
Text suport: Ciuboțelele ogarului, după Călin Gruia.
2.2 2.4. Transcrierea.
Textul narativ. Recunoașterea personajelor.
2.3 3.1. Text suport: Ciuboțelele ogarului, după Călin Gruia.
3.4. Forme ale discursului oral. Descrierea unui personaj.
2.4 Textul narativ. Recunoașterea personajelor.
4.1. Scrierea corectă a cuvintelor într-o, într-un
3.1 Forme ale discursului oral. Descrierea unui personaj.
4.2. Text suport: Cioc!Cioc!Cioc!, Emil Gârleanu
3.2 Scrierea corectă a cuvintelor într-o, într-un
Recapitulare: Călător în lumea poveştilor
3.4 Text suport: Cioc!Cioc!Cioc!, Emil Gârleanu
Evaluare sumativă
4.1 Recapitulare: Călător în lumea poveştilor
Activități de Recuperare-Ameliorare/Dezvoltare.
4.2 Evaluare sumativă
1.1.  Numerele naturale de la 0 la 1000: recunoaștere, formare, citire, scriere 15 .
MEM 4.3 Activități de Recuperare-Ameliorare/Dezvoltare.
1.2.  Compararea numerelor naturale de la 0 la 1000
1.3.  Plantele - Nevoi de bază: aer, hrană, apă
1.4.  Ordonarea numerelor naturale de la 0 la 1000
1.6.  Animalele - Nevoi de bază: aer, hrană, apă
3.1.  Rotunjirea numerelor naturale de la 0 la 1000
3.2.  Corpul omenesc - Nevoile de bază ale oamenilor
4.1.  Recapitulare
4.2.  Evaluare
5.1.  Ameliorare / dezvoltare
 1.1 Frumuseţea vârstelor- Asemănări și deosebiri dintre sine și ceilalți după 2
DP
2.3 criteriul vârstă
Cum ne îmbrăcăm?-Asemănări și deosebiri dintre sine și ceilalți după
criteriul tip de vestimentație
Fiecare este unic -Diversitate. Fiecare este unic
MM 1.1 Cântare instrumentală 4
1.2 1.4. Jucării muzicale din materiale naturale
. 2.1. Orchestra de jucării
3.1. 4. Jucării din materiale naturale și reciclabile
3.2. 5. Orchestra de jucării muzicale
Recapitulare
1.2 1.3 Povești despre curcubeu 4
AVAP
2.1 Curcubeul nostru
. 2.2 2.3 Cu umbrela prin ploaie
2.4 Recapitulare
Evaluare

4 1.1; 1.2 Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul 18

U3 CLR 1.1 Textul narativ. Textul literar. VIII-IX-X
1.3; 1.4 Povestirea unei întâmplări trăite sau observate.
Familia, 1.2 Scrierea corectă a cuvintelor care conţin î/â
2.1 Așezarea textului în pagină.
1.3 Reguli ale discursului oral.. Ascultarea și respectarea
leagănul 1.4
2.2 Text suport: Mama, Panait Cernea
opiniei celuilalt.
copilăriei 2.3 Textul liric. Poezii despre universul copilăriei.
2.1 Scrierea cuvintelor cu â și î
2.4 Dialogul despre familie și locuință. Descrierea unei persoane.
2.2 Transcrierea.
3.1 Scrierea imaginativă după un șir de imagini.
2.3 Text suport: Ciuboțelele ogarului, după Călin Gruia.
3.2 Text suport: Bunica de Ștefan Octavian Iosif
2.4 Textul narativ. Recunoașterea personajelor.
3.4 Recapitulare: Noi și cuibul părintesc.
3.1 Forme ale discursului oral. Descrierea unui personaj.
4.1 Evaluare sumativă
3.2 Scrierea corectă a cuvintelor într-o, într-un
4.2 Activități de Recuperare. Ameliorare/Dezvoltare.
3.4 Text suport: Cioc!Cioc!Cioc!, Emil Gârleanu
4.3
4.1 1.4. Recapitulare: Călător în lumea poveştilor
 Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1 000, fără trecere peste ordin 15 .
MEM 4.2 1.6. Evaluare sumativă
4.3  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1 000, cu trecere peste ordinul
Activități de Recuperare-Ameliorare/Dezvoltare.
3.1.
3.2. unităților
. 4.1.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1 000, cu trecere peste ordinul
4.2. unităților și al zecilor
5.2.  Proiect ECO
 Recapitulare
 Evaluare
 Ameliorare /dezvoltare
1.1 Suntem diferiţi-Diversitate. Diferențe individualeSuntem diferiţi-Diversitate. 2
DP
2.3 Diferențe individuale
Cum folosim timpul?
 Cum îmi planific activităţile? -Program zilnic de lucru
MM 3.3 Cântare instrumentală 4
3.4 Jucării muzicale din materiale naturale
Orchestra de jucării
4. Jucării din materiale naturale și reciclabile
5. Orchestra de jucării muzicale
Recapitulare
1.2 1.3 Piatră 4
AVAP
2.1 Lemn
. 2.2 2.3 Plastic
2.4 Recapitulare
Evaluare
2.5
5 1.1; 1.2 Textul narativ. Povestirea orală a unui fragment. 15-2
U4 CLR
1.3 Dialogul pe teme familiare XI-XII+
1.4 Text suport: Vreau să trăiesc printre stele, Victor Eftimiu XIII( luni și
Vin Sărbătorile ! . 2.1 Propoziţia/Enunțul. Intonarea propozițiilor. Semnul exclamării marți)
2.2 Scrierea corectă cu m înainte de p și b
2.3 Formularea răspunsurilor la întrebări.
Marți-30
2.4 Felicitarea. Cuvinte cu înțeles asemănător.
nov,
3.1 Text suport: Colindătorii, George Coşbuc miercuri,
3.2 Recapitulare: La colindat 1 dec
3.4 Evaluare sumativă liber
4.1 Activități de Recuperare- Ameliorare/Dezvoltare.
4.2
4.3
1.4.  Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu împrumut la ordinul 12-2 .
MEM 1.6. zecilor
3.1.
3.2.  Influența negativă a secetei și a caniculei
. 4.1.  Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1 000, cu împrumut la ordinul
4.2. zecilor și al sutelor
5.2.  Influența brumei asupra mediului
 Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe operaţii de
adunare şi/sau scădere
 Recapitulare, evaluare, ameliorare/dezvoltare
1.1  Am timp şi de joacă!Alternanța efort/relaxare (timp de lucru/ timp liber) 3-1
DP
2.3  Învăţ organizat-Importanța timpului în învățare
.
MM 1.1 1.4. Elemente de limbaj muzical 5-1
2.2 2.3 Ritmul
3.1. Sunet lung/scurt
3.4. Marcarea structurilor ritmice
 Audiţia interioară
Improvizaţia ritmică spontană
6. Sunetul lung. Sunetul scurt (Durata sunetelor)
7. Marcarea structurilor ritmice
8. Audiția interioară. Improvizația ritmică spontană
1.1 1.2 Ninge 5
AVAP
2.1 2.2 Omul de zăpadă
. 2.3 Obiceiuri de iarnă
2.4 2.5 Recapitulare
Evaluare
2.6

6 1.1 Textul narativ. Textul liric. 7 Miercuri

Recapitulare CLR
1.2 Așezarea textului în pagină. Transcrieri. Copieri. 15.12
semestrială 1.3 Recunoașterea personajelor. -miercuri
1.4 Reguli ale discursului oral. Descrierea unui personaj. 22.12
2.1 Descrierea unei persoane. Scrierea imaginativă după un șir de imagini. XIII-XIV
2.2 Propoziția /enunțul
2.3 Semnul exclamării. Scrierea corectă a cuvintelor cu m înainte de p și b.
2.4 Virgula
3.1 Textul nonliterar. Cuvântul. Silaba. Scrierea corectă a cuvintelor sa/s-a.
3.2 Scrierea imaginativă după o ilustrație.
3.4 Cuvinte cu aceșlași înțeles. Cuv. cu înțeles opus.
4.1 Formularea de răspunsuri și întrebări.
4.2 Dictări, copieri, transcrieri.
4.3 Evaluare sumativă
1.1.  RECAPITULARE SEMESTRIALĂ 6 .
MEM
1.2.  Numerele naturale de la 0 la 1000
1.3.  Compararea, ordonarea și rotunjirea numerelor naturale de la 0 la
t. 1.4. 100
1.6.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1 000 fără și cu trecere
3.1. peste ordinul unităților
3.2.  Scăderea numerelor naturale de la 0 la 1 000 fără și cu trecere peste
4.1. ordinul unităților
 Probleme care se rezolvă prin una sau două operații de adunare
4.2.
şi/sau scădere
5.1.
 Forme de relief- Munți, dealuri, câmpii
5.2.  Nevoile de bază ale plantelor, animalelor, oamenilor
 Fenomene ale naturii
1.1  Iată ce am învăţat! 2
DP
2.3
 MM 1.4. Recapitulare 2
2.1. Evaluare
3.1.
3.2.
1.1. Vin să rbă torile! 2
AVAP 2.2. Vine vacanța!
2.3.
2.5.

Semestrul al II-lea
7 1.1 Povestirea orală a unui text. Povestirea unor întâmplări observate. 23 XV-XVI-XVII
U5 CLR
XVIII
1.2 Reguli ale discursului oral. Pronunția clară și corectă.
Farmecul iernii 1.3 Virgula Luni, 24 ian,
6 1.4 Text suport: Iarna, Mihail Sadoveanu liber
2.1
2.2 Textul nonliterar sau informativ.
2.3 Descrierea unui fenomen. Cuvântul. Silaba.
2.4 Scrierea imaginativă dintr-o ilustrație.
3.1 Scrierea cuvintelor s-a/sa.
3.2 Text suport:Fiecare fulg de zăpadă este unic după Justin Pollard.
3.4 Recapitulare: Crăiasa Zăpezii
4.1 Evaluare
4.2 Activități de Recuperare- ameliorare/Dezvoltare.
4.3
1.5.  Înmulţirea în concentrul 0-100 - Evidenţierea proprietăţilor înmulţirii 19
MEM
1.6. (comutativitate, asociativitate, element neutru)
3.1.  Adaptarea viețuitoarelor la mediu
3.2.  Nevoile de bază ale viețuitoarelor
4.1.  Medii de viaţă: balta, pădurea, parcul
4.2  Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe operaţii de
5.2. adunare şi/sau scădere, înmulţire,împărțire
 Recapitulare
 Evaluare
 Ameliorare /dezvoltare
2.1  Te privesc, te înţeleg! Elemente de ascultare activă – contactul vizual 4
DP
2.2  Mesajul corpului-Elemente de ascultare activă – postura
  Ascultarea activă – vocea (intonația, accentul)
 Starea de bine-Emoții de bază - bucuria
MM 1.2 Elemente de limbaj muzical 8
1.4 Melodia
2.2 Sunete înalte/joase
3.4 Mersul melodiei
Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul)
Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde
9. Sunete înalte. Sunete joase
10. Mersul melodiei
11. Legătura dintre text și melodie (strofa și refrenul)
12. Genuri muzicale
A. Folclorul copiilor
B. Colinde
Recapitulare
1.1 1.2 Muzica, pasiunea mea 7
AVAP
1.2 2.1 Instrumente muzicale de jucărie
2.2 Recapitulare
2.3 Evaluare
2.4
2.5
2.6

8 1.1 Dialogul în situații concrete-formularea de întrebări și răspunsuri 18 XIX-XX-XXI

U6 CLR
1.2 Povestirea orală a unui text
Învățăm 1.3 A cere și a da informații
să ne comportăm 1.4 Două puncte
2.1 Text suport ,Ce băiat după Octav Pancu-Iași
2.2 Repovestirea unei întîmplări citite-scrierea pe liniatura dictando, cuvinte cu
2.3 înțeles opus
2.4 Text suport Cel mai bun prieten de V. Sivetidis
3.1 Recapitulare,
3.2 Evaluare sumativă
3.3 Activități de recuperare-ameliorare/Dezvoltare
3.4
4.1
4.2
4.3
 1.5.  Fracții (jumătate/doime, sfert/pătrime) 15
MEM
1.6.  Medii de viaţă: Delta Dunării
3.1.  Împărțirea cu rest zero în concentrul 0-100
3.2.  Medii de viaţă: Marea Neagră
4.1.  Proba înmulțirii. Proba împărțirii
4.2  Medii de viaţă: deșertul
5.2.  Recapitulare
 Evaluare
 Ameliorare / dezvoltare
2.1  Bucuria alungă tristeţea-Emoții de bază – tristețea 3
DP
2.2  Nu te împrieteni cu frica!-Emoții de bază - frica
 Păstrează-ţi calmul!-Emoții de bază - furia
MM 1.1 Elemente de limbaj muzical 6
1.2 Interpretarea
1.4 Nuanţe – Tare, încet, mediu
Cântec vesel/ trist
2.1 Procedee armonico-polifonice (solist-cor, lanţ, dialog, grupe alternative)
13. Nuanțe – tare/ încet/ mediu
14. Cântec vesel. Cântec trist
15. Procedee armonico-polifonice
A. Solist – cor
B. Cântarea în lanț
C. Dialog muzical
D. Grupe alternative
AVAP 1.1 1.2 Familia Miau 6
2.1 2.2 Fluturi
2.3 2.4 Recapitulare
2.6 Evaluare
9 1.1 A formula o idee. A identifica un obiect, un loc, o persoană. 24 XXII
CLR
1.2 Despărţirea cuvintelor în silabe la capăt de rând. XXIII
U7 XXIV
1.3 Cuvinte cu aceeași formă și înnțeles diferit.
Călător 1.4 Text suport: Aventurile lui Habarnam, Nikolai Nosov XXV
pe aripile 2.1 Acordul în număr și gen.
imaginației 2.2 Scrierea corectă a cuvintelor dintr-o, dintr-un.
2.3 Scrierea imaginativă a unui text după benzi desenate.
2.4 Text suport: Vrăjitorul din Oz, Lyman Frank Baum
3.1 Recapitulare: Hoinărind prin Ţara Minunilor
3.2 Evaluare sumativă
3.4 Activități de recuperare-ameliorare/Dezvoltare.
4.1
4.2
4.3
1.5.  Împărțirea cu rest zero în concentrul 0-100 20
MEM
1.6.  Medii de viaţă: Polul Nord și Polul Sud
5.2.  Menţinerea stării de sănătate – igiena corporală, igiena alimentelor
3.1.  Cazuri speciale de împărțire
3.2.  Menţinerea stării de sănătate - igiena îmbrăcămintei
4.1.  Aflarea numărului necunoscut
4.2.  Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe operaţii de
5.2. adunare şi/sau scădere, înmulţire,împărțire
 Recapitulare
 Evaluare
 Ameliorare / dezvoltare
2.3 Ştiu să-mi fac prieteni-Abilități necesare în relațiile cu ceilalți 4
DP
3.1 Îmi pasă de ceilalţi.
3.2 Respecă şi vei fi respectat!-Comportamente acceptate în relațiile cu
3.3 ceilalți. Respectul în relațiile cu ceilalți
Ce mă ajută să învăţ-Condițiile învățării: factori favorizanți/ resurse
(instrumente, persoane, contexte)
MM 1.1 Elemente de limbaj muzical 8
1.2 Interpretarea
1.4 Nuanţe – Tare, încet, mediu
Cântec vesel/ trist
2.1 Procedee armonico-polifonice (solist-cor, lanţ, dialog, grupe alternative)
13. Nuanțe – tare/ încet/ mediu
14. Cântec vesel. Cântec trist
15. Procedee armonico-polifonice
A. Solist – cor
B. Cântarea în lanț
 C. Dialog muzical
D. Grupe alternative
AVAP 1.1 1.2 Pești 8
1.3 Țestoase de apă
2.1 2.2 Caracatițe
2.3 2.4 Recapitulare
Evaluare
10 1.1; 1.2 Sunetele limbii române. Vocale şi consoane 23 XXVI
U8 CLR
XXVII
1.3 1.4 Scrierea cuvintelor care conțin grupurile de sunerte oa, ea, ia, ie, ua, uă.
Bun venit, 2.1 2.2 Text suport: Cuibul de păsărele, Cezar Petrescu XXVIII
primăvară! 2.3 2.4 Scrierea corectă a cuvintelor s-au/sau XXIX
3.1 3.2 Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui șir de întrebări. Vineri, 8.04
Ș c. Altfel
3.4 Text suport: Buburuza, Eugen Jianu
4.1 Recapitulare: File din cartea naturii.
4.2 Evaluare sumativă
4.3 Activități de Recuperare-Ameliiorare/Dezvoltare.
2.1.  Figuri plane: pătratul și dreptunghiul 19
MEM
2.2.  Menţinerea stării de sănătate - igiena locuinței
3.2.  Figuri plane: triunghiul, cercul, semicercul
4.1.  Menţinerea stării de sănătate - dieta
4.2.  Interiorul și exteriorul unei figuri geometrice. Axa de simetrie
5.2  Menţinerea stării de sănătate - exercițiile fizice
 Corpuri geometrice. Desfășurarea unui corp geometric
 Recapitulare
 Evaluare
 Ameliorare / dezvoltare
3.1 Uneori am nevoie de ajutor-Condițiile învățării: factori de stres/ obstacole 4
DP
3.2 (instrumente, persoane, contexte)
3.3 Sunt curat şi îngrijit-Norme de igienă în contexte variate
1.2 Doresc să-mi fie bine-Importanța normelor de igienă pentru sănătate,
învățare și relațiile cu ceilalți
MM 1.4 Cântare vocală 7
2.1 Cântarea vocală în colectiv, în grupuri mici şi individual
Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicţia, sincronizarea
16. Poziţia, emisia, tonul, semnalul de început, dicţia, sincronizarea
17. Cântarea vocală în colectiv
18. Cântarea vocală în grupuri mici
19. Cântarea vocală individuală
Recapitulare
1.1 1.2 Primăvara 7
AVAP
2.1 2.2 Felicitare de Paști
 2.3 2.4 Ouă de Paști-colaj
2.5 2.6
11 1.1; 1.2 18 XXX
U9 CLR 1.1; 1.2
XXXI
1.3; 1.4 Scrierea funcțională. Biletul.Tipuri de bilete
Copilăria, 1.3; 1.4
2.1; 2.2
Scrierea funcțională. Biletul.Tipuri de bilete
Scrierea cuvintelor care conțin litera x. XXXII
cea mai 2.1; 2.2
2.3
Scrierea cuvintelor care conțin litera x.
Text suport: Cheile, Tudor Arghezi
frumoasă 2.3
2.4
Text suport: Cheile, Tudor Arghezi
Textul nonliterar/Informativ. Afișul.
vârstă 2.4 Textul nonliterar/Informativ. Afișul.
3.1 Text suport: Întâlnire în lumea cărților
3.1 Text suport: Întâlnire în lumea cărților
3.2 Recapitulare: Către vacanță.
3.2 Recapitulare: Către vacanță.
3.4 Evaluare sumativă
3.4 Evaluare sumativă
4.1 Activități de Recuperare-Ameliorare/Dezvoltare.
4.1 Activități de Recuperare-Ameliorare/Dezvoltare.
4.2
4.2
4.3
4.3
3.1.  Lungimea - Unităţi standard: metrul, centimetrul, milimetruL (1m = 15
MEM
4.2. 1000 mm); instrumente de măsură: metrul de tâmplărie, panglica de
5.1. croitorie, ruleta
5.2.  Boli provocate de virusuri - gripa
6.1.  Capacitatea - Unităţi standard: litrul, mililitrul (1l = 1000ml)
6.2.  Boli provocate de virusuri - Metode de prevenţie şi tratare
6.3.  Masa - Unităţi standard: kilogramul, gramul (1 kg = 1000 g);
6.4. instrumente de măsură: cântarul, balanţa
 Boli provocate de virusuri - Metode de prevenţie şi tartare - vaccinarea
 Timpul - ora; ziua; săptămâna, luna, anul (calendarul); anotimpurile;
instrumente de măsură - ceasul
 Forțe exercitate de magneți
 Banii - Leul: bancnote de 200 de lei, 500 de lei, Euro (1 euro = 100 de
cenţi) - monede şi bancnote; schimburi echivalente valoric în concentrul
0-1000
 Corpuri şi materiale care conduc electricitatea
 Organizarea şi reprezentarea datelor (tabele, grafice cu bare)
 Unde şi vibraţii: intensitatea şi tăria sunetelor
 Recapitulare
 Evaluare
 Ameliorare /dezvoltare
3.3 Vreau să devin...La ce folosesc meseriile? 4
DP
Ce pot face două mâini dibace.
Fiecare la locul potrivit- Utilitatea socială a 18meseriilor – produse
realizate.
Utilitatea socială a meseriilor – beneficii pentru sine și pentru comunitate
MM 2.1 Mişcare pe muzică 8
3.2
 3.3 Dirijatul intuitiv
3.4 Mişcări sugerate de text
Pasul cadenţat/ Marşul
Mişcări sugerate de ritm
Dansul
22. Dirijatul intuitiv
23. Mișcări sugerate de text/de ritm. Dansul
24. Pasul cadențat. Marșul
Recapitulare
Evaluare
AVAP 1.1 1.2 La castel 8
2.1 2.2 Cai și unicorni
2.3 2.4 Prâslea cel voinic
2.5 2.6 Personajul ECO
Recapitulare
Evaluare
12 1.1 Reguli ale discursului oral: pronunţie clară şi corectă; acordul în gen şi 11 XXXIII-XXXIV
Recapitulare CLR
1.2 număr; intonaţie adecvată Miercuri, 1
finală 1.3 Textul liric ( sistematizare) iunie, liber
1.4 Exerciţii de fonetică şi vocabular.
2.1 Grupuri de litere.
2.2 Cuvintele sau/ s-au, dintr-o, sa/ s-a, într-o/ într-un.
2.3 Scrierea lui m înainte de p și b.
2.4 Scrierea corectă a literelor x, â și î.
3.1 Două puncte, virgula, dialogul.
3.2 Grupurile de sunete învățate.Textul narativ. Textul nonliterar. Textul liric.
3.4 Scrierea imaginativă.
4.1 Formularea de întrebări și răspunsuri.
4.2 Cuvinte cu același înțeles, cu înțeles opus, cu aceeași formă dar înțeles
4.3 diferit.
Text suport:Pif, Paf, Puf, Cezar Petrescu
Evaluare finală
1.1  RECAPITULARE FINALĂ 9
MEM 1.2  Numere naturale de la 0 la 1000
1.3
1.4  Adunarea si scăderea numerelor naturale în concentrul 0 - 1000
1.5  Înmultirea si împărțirea numerelor naturale în concentrul 0 - 100
1.6  Figuri plane; Corpuri geometrice
2.1.  Măsurarea cu unităţi standard
2.2  Probleme care se rezolvă prin două sau mai multe operaţii de
3.1. adunare, scădere, înmultire, împărtire
3.2.  Pământul; Universul
4.1.
 Corpul omenesc; Plantele; Animalele
 4.2.  EVALUARE FINALĂ
5.1
5.2
6.4

1.1 Iată ce am învățat! 1

DP
1.2
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3

MM 2.1 Mişcare pe muzică 4

3.2 Dirijatul intuitiv
3.3 Mişcări sugerate de text
3.4 Repetarea cântecelor învățate
1.1 1.2 1.3 Vara 4
AVAP
2.1 2.2 2.3 Planuri de vacanță
2.4 2.5 2.6