Proiectarea unității tematice: Bun venit la școală

SĂPTĂMÂNA 1

Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic ”Johannes Lebel” /Școala Gimnazială Tălmaciu

Clasa a II-a B
An şcolar: 2022 - 2023
Nume, prenume cadru didactic: Albu Roxana-Mihaela
Perioada: 05.09.2022 – 09.09.2022
Ziua Competenţe Activități integrate și forme de Detalii de conținut Resurse Evaluare
specifice organizare materiale formativă-
metode şi
instrumente
LUNI Festivitatea de deschidere a noului an școlar 2022/2023.
05.09.2022
Activități integrate
MARȚI Materiale:
06.09.2022  formularea de mesaje despre sine (nume, manual, CD,
vârstă, adresă), familie, colegi, preferințe videoproiector
 discuţii despre prima zi de şcoală, amintiri Procedurale:
din vacanţă, exprimarea sentimentelor etc. Prezentarea conversaţia, Evaluare
CLR manualului
 ex. de recunoaştere şi rostire corectă a Observarea
1.2; 1.3; 2.1 explicaţia,
literelor / sunetelor, mici / mari, de tipar / de sistematică
2.4; 3.1; Text-suport: învăţarea prin
mână, în ordine alfabetică; Aprecieri
 formularea unor întrebări şi răspunsuri Deşteaptă-te, descoperire,
MM-1.4 globale si
orale la întrebări legate de tema şi mesajul române! exercitiul individuale
textului de Andrei Mureşanu Organizare:
 Auditie: Imnul de stat al României act. frontală, pe
grupe

MEM - citirea și scrierea numerelor de la 0 la 100 Numerele - manualul, - obs.

1.1;1.2 - evidențierea cifrei naturale de la caietul sistematică
3.1 unităților/zecilor/sutelor dintr-un număr 0 la 100 elevului, atlas
- aflarea unui număr/a unor numere, Recunoaștere, - obs. dirijată,
 CLR respectând anumite condiții formare, conversația,
1.4 - identificarea numerelor pare și impare citire,scriere explicația
dintr-un șir dat - act.frontală,
AVAP - recunoașterea planetelor Sistemului Solar Despre planete în
2.2 pe planșe/modele simple/în filme echipă,individu
documentare ală
- vizionarea unor scurte secvențe din
emisiuni științifice și discutarea lor
- exerciții de modelare a planetelor din
plastilină și aranjarea corpurilor modelate
pe o sârmuliță
AVAP - denumirea materialelor de lucru și a Recunoşterea - acuarele, Observarea
1.1;1.3 2.1; caracteristicilor acestura materialelor de lucru pensule, bloc sistematică
2.2 - discuții despre o zi deosebită din vacanța „O zi din vacanța de desen,
MEM 5.1. mare mare” - conversaţia,
- desen: „O zi din vacanța mare” explicaţia,exer
- identificarea efectului spaţial al punctului, ciţiul
în funcţie de mărimea, distanţa sau - act. frontală,
luminozitatea acestuia în perechi,
- identificarea semnificaţiei culorilor individuală
folosite îndesene
- exerciţii de sortare a desenelor după
diferite caracteristici: culoare, formă,
activitatea prezentată
MM - reproducerea în grup a cântecelor însuşite Cântarea vocală - casetofon, Observarea
1.1 intuitiv, respectând sincronizarea Cântece cunoscute CD, cartonaşe sistematică
2.1 - acompanierea cântecelor cu propriul corp din clasa I cu cifre
MEM și cu jucării muzicale - obs.dirijată,
1.1 - joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi conversația,
ale clasei, a sunetelor din natură (ciripitul explicația,exer
păsărelelor, lătratul câinelui etc.) ciţiul
- joc cu mişcare: „Bucheţelele” - act. frontală,
în
 perechi,individ
uală
Activități integrate
Dialog despre schimbările petrecute în Observarea
Miercuri, natură toamna Comunicarea orală • manual, sistematică a
07.09.2022 Formularea de enunțuri după ilustrația din (ascultare, vorbire, creioane, elevilor
CLR manual interacţiune) imagini,
1.1., 1.2., Realizarea unei scurte descrieri a toamnei, • Dialog despre computer,
1.3., 2.1., personajul ilustrat din imaginea care toamnă videoproiector
2.2., 2.3., însoțește textul • conversația,
3.1., 3.2., Citirea textului în forme variate: în șoaptă, demonstrația,
3.3.,3.4., 4.1. în perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv explicația,
Formularea unor răspunsuri la întrebări jocul didactic,
AVAP - 2.2. referitoare la textul citit exercițiul,
Identificarea unor cuvinte care exprimă activitate
însușiri practică
Formularea de enunțuri cu sensurile diferite Observarea
ale unor cuvinte sistematică
Identificarea unor cuvinte cu sens Aprecieri
asemănător/opus unor cuvinte date globale si
individuale
Desen- Toamna
MEM - aflarea unui număr/a unor numere, Compararea, - manual, - obs.
1.1;1.2 respectând anumite condiții ordonarea și caietul sistematică
1.3 - compararea unor grupuri de obiecte prin rotunjirea numerelor elevului, fișe
3.1 punerea elementelor unele sub altele, naturale de la 0la de lucru,
4.2 încercuirea părților comune, punerea în 100 globul
corespondență Despre animale pământesc,
CLR - scrierea rezultatelor obținute prin hartă
1.4 comparare, utilizând semnele <, >, = - obs. dirijată,
- compararea a două numere naturale mai conversația,
AVAP mici decât 100, atunci când acestea au explicația,
2.2 același număr de zeci/de unități, cu ajutorul înv. prin
 numărătorii de poziționare descoperire,
demonstrația
- act. frontală,
în echipă,
individuală
Activități integrate
JOI Observarea
08.09.2022 CLR - formularea unei opinii referitoare la un Actualizarea - manualul, sistematică a
1.1;1.2 personaj/o întâmplare/un mod de cunoștințelor din caietul elevilor privind
1.3 comportament etc. clasa I elevului capacitatea de
2.3;2.4 - interpretarea emoțiilor și reacțiilor - obs. dirijată, exprimare , de
3.1;3.4 celorlalți Text-suport: Ziua conversația, comunicare
4.1;4.2 - citirea în ritm propriu a textului, cu când toți au șapte explicația, receptivă,
adaptarea intonației impusă de semnele de ani, după Octav exerciţiul deprinderile de
DP punctuație Pancu-Iași - act. frontală, conversaţie,ex
2.1;2.2 - citirea selectivă în funcție de anumite în primare.
repere (alineatul, linia de dialog) sau perechi,indivi Probă orală
AVAP respectând un detaliu/o idee din text (joc: duală
2.6 „Găsește și citește”)
- formularea şi scrierea unor propoziţii cu
cuvinte date
- scrierea unor dorințe, vise (de exemplu:
„Aș dori să...”, „Visul meu este să...”), rime,
povești etc. pe propriul caiet
- desen ,,Visul meu”

MEM - realizarea unor experiențe care evidențiază Recapitulare - manualul, Observarea

1.1;1.2 mișcarea Lunii înjurul Pământului/unui Adunarea si caietul sistematică a
1.3 satelit în jurul unei planete scăderea nr. 0-100 elevului, fișe elevilor privind
2.1 Adunări și scaderi 0-100 de lucru capacitatea de
3.1 - obs. dirijată, exprimare , de
AVAP - 2.2. Desen - Anotimpurile conversația, comunicare
explicația, receptivă,
 munca deprinderile de
independentă conversaţie,ex
- activitate primare.
frontală, în
perechi
individuală
DP - stabilirea corespondenţei între diferite Eu și ceilalţi - fișe de lucru - obs.
1.1 situaţii şi regula ce ar fi trebuit să fie - conversaţia, sistematică
2.1; 2.2 respectată explicaţia,
- exerciţii de identificare a situaţiilor în care exerciţiul
AVAP 2.3 te recunoşti - act. frontală,
- formularea de reguli pentru clasă individuală
- discuţii pe baza unor situaţii:
Comportamentul negativ-regula clasei-
măsuri luate
- joc: „Şirul indienilor”
AVAP Armonie și culoare -simetrie - planșă cu - obs.
1.1; 1.2 2.2 ,,Bogățiile toamnei” anotimpul toamna, - aprecieri sistematică
MM acuarele, pensule, globale si
2.1 - discuţii despre schimbările din natură în foarfecă, lipici individuale
anotimpul toamna - recunoașterea culorilor - obs. dirijată,
calde ţi reci din mediul înconjurător conversația,
- formularea de întrebări și răspunsuri explicația, munca
despre importanța legumelor și fructelor în independentă
alimentație - act.
- colorarea corespunzătoare a cartonașelor frontală,înperechi,
cu fructe și legume de toamnă individuală
- realizarea colajului „Bogățiile toamnei”
prin tehnica decupării hârtiei
- intonarea cântecului „A venit toamna” de
N. Lungu

Activități integrate
 VINERI CLR - citirea în forme variate a textului (citirecu Actualizarea - manualul, Observarea
09.09.2022 1.1;1.2 voce tare/în șoaptă/în gând; citire în lanț, pe cunoștințelor din caietul sistematică a
1.3 roluri, citire înștafetă etc.) clasa I elevului, fișe elevilor privind
2.3;2.4 - citirea în ritm propriu, cu adaptarea de lucru, capacitatea de
3.1;3.4 intonației impusă de semnele de punctuație Text-suport: Ziua jetoane exprimare , de
4.1;4.2 - citirea selectivă în funcție de anumite când toți au șapte colorate comunicare
repere (alineatul, linia de dialog) sau ani, după Octav - obs. dirijată, receptivă,
DP respectând un detaliu/o idee din text (joc: Pancu-Iași conversația, deprinderile de
2.1;2.2 „Găsește și citește”) explicația, conversaţie,ex
- transcrierea sau copierea unor mesaje în exerciţiul, primare.
AVAP cadrul unor activități individuale sau munca Probă orală
2.6 comune independentă
- scrierea unor dorințe, vise (de exemplu: - act. frontală,
„Aș dori să...”, „Visul meu este să...”), rime, în
povești etc. pe propriul caiet, pe un caiet al perechi,indivi
clasei sau într-un spațiu special amenajat duală
(de exemplu: Colțul de creație)
- jocuri de mimă: „Culoarea emoțiilor”
CLR - formularea unei opinii referitoare la un Actualizarea - manualul, Observare
1.1;1.2 personaj/o întâmplare/un mod de cunoștințelor din caietul sistematică
1.3 comportament etc. clasa I elevului Aprecieri
2.3;2.4 - interpretarea emoțiilor și reacțiilor - obs. dirijată, globale.
3.1;3.4 celorlalți Text-suport: Ziua conversația,
4.1;4.2 - citirea în ritm propriu a textului, cu când toți au șapte explicația,
adaptarea intonației impusă de semnele de ani, după Octav exerciţiul
DP punctuație Pancu-Iași - act. frontală,
2.1;2.2 - citirea selectivă în funcție de anumite în
repere (alineatul, linia de dialog) sau perechi,indivi
AVAP respectând un detaliu/o idee din text (joc: duală
2.6 „Găsește și citește”)
- formularea şi scrierea unor propoziţii cu
cuvinte date
- scrierea unor dorințe, vise (de exemplu:
 „Aș dori să...”, „Visul meu este să...”), rime,
povești etc. pe propriul caiet
- desen ,,Visul meu”
MEM - citirea și scrierea numerelor de la 0 la 100 Recapitulare - manualul,
1.1;1.2 - generarea de numere mai mici decât 100, Surse de energie. caietul
1.3;1.6 ale căror cifreîndeplinesc condiții date Soarele elevului, fișe Observare
3.1 (exemplu: precizarea cifrei delucru, atlas, sistematică
5.2 unităților/zecilor) globul Aprecieri
- identificarea numerelor pare și impare pământesc, globale.
AVAP - 2.2. dintr-un șir dat hartă
- ordonarea crescătoare/descrescătoare a - obs. dirijată,
unor numere naturale de trei cifre prin conversația,
compararea acestora două câte două exerciţiul
- rezolvarea de exerciții de tipul: „Află - act. frontală,
suma/diferența/produsul/câtul/jumătatea/ în
sfertul/dublul etc.” echipă/perechi
- compararea rezultatelor obținute la , individuală
exerciții cu operații de același ordin sau de
ordine diferite
- crearea unor probleme după
imagini/desene/scheme/exerciții/formule
- recunoașterea în
desene/imagini/machete/filme
documentare/prezentări a unor forme de
relief
(munți, câmpii) sau medii de viață
- recunoașterea planetelor Sistemului Solar
pe planșe/modele simple/în filme
documentare
- identificarea semnificației datelor unei
probleme
- rezolvarea de probleme în mai multe
moduri
 Desen - Anotimpurile

MM - reproducerea în grup a cântecelor însuşite Cântece cunoscute - casetofon, Observarea

1.1 intuitiv, respectând sincronizarea din clasa I CD, cartonaşe sistematică a
2.1 - acompanierea cântecelor cu propriul corp cu cifre elevilor
MEM și cu jucării muzicale - obs.dirijată,
1.1 - ex. joc de recunoaştere a sunetelor străzii conversația,
şi ale clasei, a sunetelor din natură (ciripitul explicația,exer
păsărelelor, lătratul câinelui etc.) ciţiul
- joc cu mişcare: „Bucheţelele” - act. frontală,
în
perechi,indivi
duală