U.Î. 2 - În Familie

Școala Gimnazială comuna Amaru
Jud. Buzău
Str. Principală, nr.50
Tel.:0238/796.800
e-mail:scoalagimnazialaamaru@gmail.com
Unitatea de învățare II:

În familie
Perioada: 4 săptămâni ; 1 săptămână: 20 ore TC + 1 ora CDS (1 oră opţional ,,Educație financiară”)
Săptămânile: IV - VII
Auxiliare Editura Intuitext
Perioada: 30 septembrie-25 octombrie 2019
DETALIERI
ZIUA/
DISCIPLINA DE ACTIVITĂŢI INTEGRATE/PE DISCIPLINE RESURSE EVALUARE OBS.
DATA
CONŢINUT
Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezența, ziua, data, meteo, agenda zilei, impresii
-Discuţii despre Soare- sursă de lumină. Resurse materiale: Observarea
Soarele, sursă -Desenarea poziţiei Soarelui dimineaţa şi la prânz, la Matematică și explorarea sistematică
MEM – 3.2., de lumină și aceeaşi oră şi în raport cu acelaşi reper, timp de o mediului, manual pentru
Luni săptămână şi evidenţierea regularităţilor cls. I, Editura Didactică și
4.1, 4.2. căldură
30 sept. -Efecte positive și negative ale Soarelui Pedagogică S.A.; planşe
CLR – 2.1,2.3 Experiment diverse, laptop,
În, pe, deasupra,
AVAP – 2.1, 2.2 Activitate practică Resurse procedurale:
dedesubt, lângă, Desen: „Soarele” conversaţia, exerciţiul,
în faţă, în spate, explicaţia, munca
stânga, dreapta independentă,
Forme de organizare a
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
Educație fizică
Casa noastră Resurse materiale: Observare
-citirea poeziei “Bine e la noi acasă” –laptop, imagini, sistematică
-formularea unor întrebări şi răspunsuri referitoare la Comunicare în limba
CLR conţinutul poeziei audiate română, manual cls. I, probă orală/
„Bine e la noi -pronunţia cuvintelor care încep/se termină/conţin Editura Didactică și scrisă
1.3,
sunetul a Pedagogică S.A, caiete tip I,
2.1, acasă”
-exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe, Planșă cu litera a, caiet cu autoevaluare
2.4 numărarea silabelor unui cuvânt foaie velină, carioci, hârtie
3.1, 3.2,3.3 Sunetul [a]şi -exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a creponată, plastilină
4.1 litera a silabelor şi a sunetelor Resurse procedurale:
(de tipar şi de -corespondenţa sunet /literă.Primele elemente de conversaţia, explicaţia,
mână) comunicare scrisă muncaindependentă,
AVAP 1.2,2.3 -stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/cuvânt jocul didactic, metoda
-rostirea/ scrierea cuvintelor pe silabe
-analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi silabelor fonetico – analitico –
-exerciţii de scriere a literei a mic de mână sintetică
-Modelaj – litera a mic de mână- din plastilină hârtie Forme de organizare:
creponată frontal, individual, pe
grupe
CLR Sunetul [a] şi -Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după Resurse materiale: Observare
1.3. litera a imagini; –laptop, imagini, sistematică
1.5.,2.1. -marcarea sunetului/literei ce va fi studiată Comunicare în limba
2.2.,2.3. Comunicare -exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe, română, manual cls. I, probă orală/
numărarea silabelor unui cuvânt Editura Didactică și scrisă
4.1 orală
-exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a Pedagogică S.A, caiete tip I,
(ascultare, silabelor şi a sunetelor Planșă cu litera a, caiet cu autoevaluare
MM vorbire, -corespondenţa sunet /literă.Primele elemente de foaie velină, carioci, hârtie
1.1.,1.2 interacţiune) comunicare scrisă creponată, plastilină
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
Citire/lectură -stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/cuvânt Resurse procedurale:

Scriere/ -rostirea/ scrierea cuvintelor pe silabe conversaţia, explicaţia,
redactare -analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi silabelor muncaindependentă,
Elemente de -exerciţii de scriere a litereia mic de mână
jocul didactic, metoda
construcţie a fonetico – analitico –
-Jocul silabelor muzicale.
comunicării sintetică
Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
Recitarea poeziei “Bine e la noi acasă” Resurse materiale: Observare
-exerciţii de formulare de propoziţii cu suport vizual- –laptop, imagini, sistematică
planşe cu plante şi fructele lor; Comunicare în limba
Sunetul [a] şi -delimitarea cuvintelor din enunţuri; română, manual cls. I, probă orală/
-stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie Editura Didactică și scrisă
CLR -1.3 , 2.1 litera A
Marţi (de tipar şi de
-exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe Pedagogică S.A, caiete tip I,
1 oct. -exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a Planșă cu litera a, caiet cu autoevaluare
mână) silabelor şi a sunetelor foaie velină, carioci, hârtie
AVAP- 2.2 -exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau din creponată, plastilină
interiorul unei silabe / cuvânt Resurse procedurale:
Oferirea unor -exerciţii de depistare a sunetului “a” în cadrul unui conversaţia, explicaţia,
DP- 1.1 informaţii cuvânt(poziţia iniţială,mediană,finală) muncaindependentă,
despre -exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care
membrii încep,conţin sau se termină cu sunetul “a”
-scrierea literei A mare de mână fonetico – analitico –
familei
- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie; sintetică
-exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode Forme de organizare:
pentru scris; frontal, individual, pe
-Modelaj – litera A mare de mână- din plastilină/hârtie grupe
creponată
- exerciţiidedezvoltareamusculaturii fine amâinii Resurse materiale: Observare
-modelareadin plastilinăa contururilorunorlitere; –laptop, imagini, sistematică
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
decorarea literelor demânăşi detipar; Comunicare în limba

CLR Casa noastră -trasareaîn ductcontinuu a literelor română, manual cls. I, probă orală/
1.1.,1.2. demână(începând prin unireapunctelor Editura Didactică și scrisă
1.3.,1.4. carelecompun) Pedagogică S.A, caiete tip I,
Sunetul [a] şi - executarea conturului unor litere, silabe, cuvinte Planșă cu litera a, caiet cu autoevaluare
1.5.,2.1.
litera A cu degetulpeblatul mesei, în aer, pespatelecolegului, foaie velină, carioci, hârtie
2.2.,2.3.
pehârtie, cu pensulaşi acuarela,cu creta petablă, cu creponată, plastilină
4.1 Resurse procedurale:
markerul pe coli mari
conversaţia, explicaţia,
AVAP
Citirea/ scrierea -scrierealiterelor demână, folosind diverse muncaindependentă,
1.2,2.3
literelor de mână instrumente de scris (creion, carioca, stilou, jocul didactic, metoda
pensulă, cretă)pevariatesuporturi (foaie velină, fonetico – analitico –
foaie liniată, tablă etc.) sintetică
grupe
-Evidenţierea forţei apei / vântului, ca sursă de Resurse materiale: Observarea
energie prin utilizarea unor modele (de ex. morişca Matematică și explorarea sistematică
pusă în mişcare de vânt) mediului, manual pentru
- numirea aparatelor electrocasnice care folosesc cls. I, Editura Didactică și
curentul electric Pedagogică S.A.;planşe
MEM – 3.2., - discuții privitoare la efectele întreruperii curentului diverse , laptop,
4.1, 4.2. Electricitatea electric Resurse procedurale:
- exemple de activități în care se folosește curentul conversaţia, exerciţiul,
CLR – 1.1 electric explicaţia, munca
MM – 1.4
independentă,
colectivului:
grupe
Limba franceză
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
- identificarea poziţiei verticale, orizontalele sau Resurse materiale: Observarea
oblice Matematică și explorarea sistematică
- scrierea pe reţeaua caietului de matematică mediului, manual pentru
Poziții ale - recunoașterea pozițiilor unor animale (interior, cls. I, Editura Didactică și
MEM – 1.1 2.1 exterior) Pedagogică S.A.;planşe
unui obiect Cântec: Numărătoarea (primele patru strofe) diverse , laptop, caiet de
AVAP – 2.2 matematică
MM – 1.4 Resurse procedurale:
Verticală, conversaţia, exerciţiul,
orizontală, explicaţia, munca
oblică, independentă,
interior, Forme de organizare a
exterior colectivului:
Miercuri Frontal, individual, pe
2 oct. grupe
-Oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este Resurse materiale: Aprecierea
vorba în această povestioară?” –laptop, imagini, verbală
Adevărata - aprecierea ca adevărate sau false a unor enunţuri Comunicare în limba
CLR bogăție scurte care testează înţelegerea textului audiat română, manual cls. I,
- formularea unor răspunsuri la întrebări despre Editura Didactică și
1.1, 1.2, 1.3,
conţinutul unui mesaj/ text scurt audiat Pedagogică S.A, bloc de
1.4, 2.1, 2.2, Prezentarea -identificarea sensului unui cuvânt rostit de cadru desen, creioane colorate
2.3, 2.4, 3.1, 3.3 povestioarei; didactic-colegi Resurse procedurale:
discuții privind -Desen: Animale enumerate in text conversaţia, explicaţia,
morala
AVAP- muncaindependentă,
povestioarei
2.2 jocul didactic,
grupe
- Analizaşi sinteza foneticăa cuvintelor şi silabelor Resurse materiale: Observare
-stabilireapoziţiei unui sunet în silabă/cuvânt –laptop, imagini, sistematică
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
-oferireaunorinformaţiidespre sine, desprefamilie, Comunicare în limba

colegi, despre activităţile preferateetc.,folosind română, manual cls. I, probă orală/
CLR Familia mea enunţuri simple Editura Didactică și scrisă
1.1,1.2, -dialoguri în perechesauîn grupuri mici pe teme Pedagogică S.A, caiete tip I,
familiare reale sau imaginate Planșă cu litera a, caiet cu autoevaluare
1.3, 1.4, Sunetul [m] şi
foaie velină, carioci, hârtie
2.1 ,2.2, litera m -jocuri de tipul: „Continuăversul / creponată, plastilină
2.3, 2.4, (de tipar şi de strofa” Resurse procedurale:
3.1, 3.3 mână) -recunoaşterealiterelormari şi mici, detipar şi demână conversaţia, explicaţia,
-realizarealiterelor maridetipar din figuri tangram muncaindependentă,
- asociereaunor cuvinte/enunţuri, scrise cu
Citirea/ scrierea literedetipar şidemână, cu imaginile potrivite
literelor de -punereaîn corespondenţă a imaginilor cu fonetico – analitico –
MM
mână mesajeleorale / scriseindicate sintetică
1.1.,1.2
Silaba ma - exerciţiidedezvoltarea musculaturii fine amâinii Forme de organizare:
Cuvântulmama -modelareadin plastilinăa contururilorunorlitere; frontal, individual, pe
decorarea literelor demânăşi detipar; grupe
CânteculMama, din folclorul copiilor
- jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, Resurse materiale: Aprecierea
copil sau un instrument reproducerea în grup a laptop, imagini verbală
cântecelor însuşite intuitiv, respectând sincronizarea Resurse procedurale:
MM – 1.4; 2.1 - dialog între grupe, sugerat de textul cântecului conversaţia, explicaţia,
Cântarea vocală
- alegerea instrumentului potrivit sau a percuţiei demonstrația, exerciţiul
CLR 1.4 Poziția, emisia
corporale pentru fiecare cântec crearea spontană a Forme de organizare a
1.1 naturală, dicția unei linii melodice simple sau a unor combinaţii colectivului: activitate
ritmice de silabe onomatopeice, însoţite de mişcare frontală, individuală. pe
-,,Familia mea” grupe
Joi Spre școală Resurse materiale: Observarea
3 oct. DP În drum spre - discuții despre textul audiat –auxiliar sistematică
2.3 școală - exerciții pe baza textului Resurse procedurale:
AVAP – 1.1 - descoperirea drumului elefănțelului spre școală conversaţia, explicaţia,
- utilizarea ,,cuvintelor magice” în enunțuri proprii demonstraţia, exerciţiul,
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
JOC: ,,Un altfel de salut” joc de rol, observarea

Semaforul - colaj directă
grupe
Religie
- identificarea poziţiei unor obiecte Resurse materiale: Observarea
- desenarea unor linii în diverse poziții Matematică și explorarea sistematică
- colorarea unor obiecte după criteria dat mediului, manual pentru
Poziții ale unui - exerciții de completare a unor desene, folosind linii cls. I, Editura Didactică și
MEM – 1.1 2.1 în diverse poziții Pedagogică S.A.;planşe
obiect:
Cântec: Gospodarul din Ardeal diverse, laptop, caiet de
AVAP – 2.2 matematică
MM – 1.4 Verticală, Resurse procedurale:
orizontală, conversaţia, exerciţiul,
oblică, interior, explicaţia, munca
exterior independentă,
colectivului:
grupe
- jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, Resurse materiale: laptop, Aprecierea
femeie, copil sau un instrument reproducerea în grup imagini verbală
MM – 1.4; 2.1 Cântarea vocală a cântecelor însuşite intuitiv, respectând sincronizarea Resurse procedurale:
- dialog între grupe, sugerat de textul cântecului conversaţia, explicaţia,
CLR 1.4 - alegerea instrumentului potrivit sau a percuţiei demonstrația, exerciţiul
Poziția, emisia
1.1 corporale pentru fiecare cântec crearea spontană a Forme de organizare a
naturală, dicția unei linii melodice simple sau a unor combinaţii colectivului: activitate
ritmice de silabe onomatopeice, însoţite de mişcare frontală, individuală. pe
-,,Toamna” de N. Bucliu grupe
Educație fizică
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
-Delimitarea cuvintelor din enunţuri; Resurse materiale: Observare

-stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie –laptop, imagini, sistematică
-exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe Comunicare în limba
CLR Familia mea -exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a română, manual cls. I, probă orală/
silabelor şi a sunetelor Editura Didactică și scrisă
1.1,1.2,
-exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau din Pedagogică S.A, caiete tip I,
1.3, 1.4, 2,1, Sunetul [m] şi interiorul unei silabe / cuvânt Planșă cu litera a, caiet cu autoevaluare
2.2, 2.3, litera m -exerciţii de depistare a sunetului „m” în cadrul unui foaie velină, carioci, hârtie
2.4,3.1 (de tipar şi de cuvânt(poziţia iniţială,mediană,finală) creponată, plastilină
3.3 mână) -exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care Resurse procedurale:
încep,conţin sau se termină cu sunetul “m” conversaţia, explicaţia,
- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie; muncaindependentă,
-exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode
Citirea/ scrierea jocul didactic, metoda
Vineri MM pentru scris;
literelor de -scrierea literei m micde mână fonetico – analitico –
4 oct. 1.1.,1.2 sintetică
mână -intonarea cântecului „Mama”,însoţit de mişcările
Silaba ma corespunzătoare. Forme de organizare:
Cuvântul mama frontal, individual, pe
grupe
Opțional ,,Educație financiară”

- Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Resurse materiale:laptop, Observarea
utilizate; bloc de desen, acuarele, sistematică
- identificarea mai multor texturi, a formelor în pensoane, șervețele umede,
AVAP mişcare, a formelor ce au suferit deformări minore lipici, foarfecăfrunze de Aprecierea
etc; toamnă verbală
1.1; 1.3; 2.1; Rama de
- gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie de Resurse procedurale:
2.2. tablou domeniu conversaţia, explicaţia,
(lipire, colaj) -vizionarea unor imagini cu frunze de toamnă cu fond demonstrația,
MEM: 5.1.
muzical exerciţiul,turul galeriei
-realizarea unei planșe prin tehnica amprentării cu Forme de organizare a
MM 1.4
frunze sau aplicarea de frunze colectivului:activitate
-Joc – „Spune povestea mea” ( crează o frontală, individuală. pe
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
poveste pentru tabloul realizat) grupe
AVAP Culoarea- forma Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Resurse materiale: laptop, Observarea
1.1 1.2 de exprimare a utilizate; șablon cu brioșă, carioci sistematică
2.2 2.3 ideilor și a - identificarea mai multor texturi, a formelor în foarfecă
2.4 trăirilor mişcare, a formelor ce au suferit deformări minore Resurse procedurale: Aprecierea
etc; conversaţia, explicaţia, verbală
personale.
- gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie de demonstrația,
MM domeniu exerciţiul,turul galeriei
1.4 Brioșă pentru -vizionarea unor imagini cu frunze de toamnă cu fond Forme de organizare a
mama muzical colectivului: activitate
CLR 4.1, 4.2 -realizarea unei planșe prin tehnica amprentării cu frontală, individuală. pe
frunze sau aplicarea de frunze grupe
-redarea în scris a cuvântului mama
-audiţie-„Popas”
- Citirea numerelor de la 0 la 31 Resurse materiale: Observare
- reprezentarea zecilor și a unităților Matematică și explorarea sistematică
- evidenţierea cifrei unităţilor sau a zecilor dintr-un mediului, manual pentru
MEM Recunoașterea, număr cls. I, Editura Didactică și probă orală/
- scrierea numerelor de la 0 la 31 Pedagogică S.A.;planşe scrisă
1.1., 1.3. formarea, citire
Luni și, scrierea
- exerciții de numărare a elementelor si scriere a diverse , laptop, caiet de
cardinalului unor multimi date; matematică, numărătoare autoevaluare
7 oct. numerelor - exerciții de ordonare crescător / descrescător Resurse procedurale:
AVAP naturale de la 0 - exerciții de compunere / descompunere a numerelor conversaţia, exerciţiul,
2.2 la 31 Concurs: Cine știe câștigă! explicaţia, munca
independentă,
colectivului:
grupe
Educație fizică
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
Resurse materiale: Observare

–laptop, imagini, sistematică
Comunicare în limba
Familia mea -Analizaşi sinteza foneticăa cuvintelor şi silabelor română, manual cls. I, probă orală/
-stabilireapoziţiei unui sunet în silabă/cuvânt Editura Didactică și scrisă
CLR
-identificarea unor silabe pentru a forma cuvinte Pedagogică S.A, caiete tip I,
1.1.,1.2. Sunetul [m] şi
-dialoguri în perechesauîn grupuri mici pe teme Planșă cu litera M, caiet cu autoevaluare
1.3.,1.4. litera M foaie velină, carioci, hârtie
familiare reale sau imaginate
1.5.,2.1. (de tipar şi de creponată, plastilină
2.2.,2.3. mână) -recunoaşterealiterelormari şi mici, detipar şi demână Resurse procedurale:
4.1. -realizarealiterelor maridetipar din figuri tangram conversaţia, explicaţia,
-punereaîn corespondenţă a literelor / silabelor de
Citirea/ scrierea muncaindependentă,
tipar cu cele de mână
literelor de - exerciţiidedezvoltarea musculaturii fine amâinii jocul didactic, metoda
mână -modelareadin plastilinăa contururilorunorlitere; fonetico – analitico –
AVAP 1.2,2.3
Silaba ma decorarea literelor demânăşi detipar sintetică
Cuvântul mama Forme de organizare:
grupe
CLR Sunetul [m] şi -Exerciţii de formulare de propoziţii cu suport vizual- Resurse materiale: Observare
1.1.,1.2. litera M planşe cu plante şi fructele lor; –laptop, imagini, sistematică
1.3.,1.4. (de tipar şi de - audierea poveștii literei M; Comunicare în limba
1.5.,2.1. mână) -delimitarea cuvintelor din enunţuri; română, manual cls. I, probă orală/
-stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie Editura Didactică și scrisă
2.2.,2.3.
-exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe Pedagogică S.A, caiete tip I,
4.1.
Citirea/ scrierea -exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a Planșă cu litera M, caiet cu autoevaluare
literelor de silabelor şi a sunetelor foaie velină, carioci, hârtie
mână -exerciţii de depistare a sunetului “m” în cadrul unui creponată, plastilină
Silaba ma cuvânt(poziţia iniţială,mediană,finală) Resurse procedurale:
AVAP -exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care conversaţia, explicaţia,
Cuvântul mama
1.2,2.3 încep,conţin sau se termină cu sunetul “u” muncaindependentă,
-exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode jocul didactic, metoda
pentru scris;
fonetico – analitico –
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
-scrierea literei M mare de mână sintetică

- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie; Forme de organizare:
-Modelaj – litera M mare de mână- din frontal, individual, pe
plastilină/hârtie creponată/sârme colorate grupe
-Intuireaimaginilor din manual Resurse materiale: Observare
-selectareaunor propoziţiidin enunţuri create de elevi –laptop, imagini, sistematică
CLR Cu trenul -delimitarea cuvintelor din propoziţiişi Comunicare în limba
1.1.,1.2. despărţireaacestoraîn silabe română, manual cls. I, probă orală/
Sunetul [u] şi -identificareasunetuluiu în silabe Editura Didactică și scrisă
1.3.,1.4.
litera u - asociereasunetuluiu cu literau şiU Pedagogică S.A, caiete tip I,
1.5.,2.1 Planșă cu litera u, caiet cu autoevaluare
(de tipar şi de -scrierealitereiu şi asilabelor mu, um, au
- confecţionarealiterelordin sârmă, firedelână, foaie velină, carioci, hârtie
mână) creponată, plastilină
beţişoare, plastilină
Marţi MM - exemplificareaunor substantive proprii Resurse procedurale:
8 oct. 2.2 Formularea unei -stabilirea corespondenţei dintre literele detiparşi conversaţia, explicaţia,
propoziţii cele demână muncaindependentă,
Semnificaţia - citireasilabelor jocul didactic, metoda
unor - completarea cuvintelorcu silabele potrivite
simboluri -Jocderol: Cummă comport înmijloacele de
transport în comun sintetică
-frământări delimbă: sunetul ,,u” de Ion Berca Forme de organizare:
Modele de -Cu trenul, joc cu cântecşi mişcare frontal, individual, pe
comportament - scrierea literei ,,u” de mână grupe
Cu trenul -delimitarea cuvintelor din propoziţiişi Comunicare în limba
CLR despărţireaacestoraîn silabe română, manual cls. I, probă orală/
1.1.,1.2.
litera u - asociereasunetuluiu cu literau şiU Pedagogică S.A, caiete tip I,
1.3.,1.4.
-scrierealitereiu şi asilabelor mu, um, au Planșă cu litera u, caiet cu autoevaluare
1.5.,2.1 (de tipar şi de
- confecţionarealiterelordin sârmă, firedelână, foaie velină, carioci, hârtie
mână)
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
beţişoare, plastilină creponată, plastilină

Formularea unei - exemplificareaunor substantive proprii Resurse procedurale:
propoziţii -stabilirea corespondenţei dintre literele detiparşi conversaţia, explicaţia,
Semnificaţia cele demână muncaindependentă,
- citireasilabelor
MM unor jocul didactic, metoda
- completarea cuvintelorcu silabele potrivite
2.2 simboluri fonetico – analitico –
-Jocderol: Cummă comport înmijloacele de
transport în comun sintetică
-frământări delimbă: sunetul ,,u” de Ion Berca Forme de organizare:
Modele de
-Cu trenul, joc cu cântecşi mişcare frontal, individual, pe
comportament - scrierea literei ,,u” de mână grupe
MEM- Recunoașterea, - Citirea numerelor de la 0 la 31 Resurse materiale: Observare
1.1, 1.3. formarea, citire - evidenţierea cifrei unităţilor sau a zecilor dintr-un Matematică și explorarea sistematică
și, scrierea număr mediului, manual pentru
AVAP numerelor - exerciții de numărare a elementelor si scriere a cls. I, Editura Didactică și probă orală/
cardinalului unor multimi date; Pedagogică S.A.;planşe scrisă
2.2 naturale de la 0 - exerciții de ordonare crescător / descrescător diverse , laptop, caiet de
la 31 - exerciții de reprezentare grafică a unor numere date; matematică, numărătoare, autoevaluare
- scrierea vecinilor unor numere date; plastilină
- exerciții de ordonare crescător / descrescător; Resurse procedurale:
- exerciții de scriere a unor numere cuprinse între ... și conversaţia, exerciţiul,
între ... explicaţia, munca
- modelarea unor numere din plastilină, respectând independentă,
anumite cerințe matematice Forme de organizare a
colectivului:
grupe
Limba franceză
Adăugarea / extragerea de elemente dintr-o mulţime Resurse Observare
de obiecte materiale:Matematică și sistematică
- numărarea şi scrierea numărului obiectelor unei explorarea mediului,
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
MEM 1.2. Compararea și mulţimi manual pentru cls. I, probă orală/

1.3., 1.6. ordonarea - citirea şi scrierea relaţiei de ordine dintre cardinalele Editura Didactică și scrisă
a două mulţimi Pedagogică S.A.;planşe
numerelor - ordonarea crescătoare / descrescătoare a unor
CLR 4.1 naturale de la 0 diverse , laptop, caiet de autoevaluare
numere date
matematică, numărătoare
MM 1.4 la 31 - Poezie: Numărătoarea, T. Constantinescu
Cântecul numerelor Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul,
Mai mare, mai explicaţia, munca
mic, egal (>, <, independentă,
=) Forme de organizare a
colectivului:
grupe
-Iniţierea unor dialoguri în legătură cu poezia audiată Resurse materiale: Observare
Miercuri -exerciţii de formulare de propoziţii după imagini; –laptop, imagini, sistematică
9 oct. -stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie Comunicare în limba
Doi frati JOC: Numește personajul care face următoarele română, manual cls. I, probă orală/
acțiuni Editura Didactică și scrisă
CLR– 2.1; 2.2 cuminti, de Desen: Personajele poeziei Pedagogică S.A, bloc de
MM – 1.4 Elena Farago Audierea unor cântece cu tema familia desen, creioane colorate autoevaluare
AVAP – 2.2 Resurse procedurale:
Prezentarea conversaţia, explicaţia,
poeziei;
muncaindependentă,
ordonarea
jocul didactic,
cronologică a
imaginilor
grupe
Cu trenul -delimitarea cuvintelor din propoziţiişi Comunicare în limba
CLR despărţireaacestoraîn silabe română, manual cls. I, probă orală/
1.1.,1.2.
- asociereasunetuluiu cu literau şiU Pedagogică S.A, caiete tip I,
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
1.3.,1.4. literaU -scrierealitereiu / U şi asilabelor mu, um, au Planșă cu litera U, caiet cu autoevaluare
1.5.,2.1 (de tipar şi de - confecţionarealiterelordin sârmă, firedelână, foaie velină, carioci, hârtie
mână) beţişoare, plastilină creponată, plastilină
- exemplificareaunor substantive proprii Resurse procedurale:
-stabilirea corespondenţei dintre literele detiparşi conversaţia, explicaţia,
Formularea unei
cele demână muncaindependentă,
MM propoziţii - citireasilabelor
2.2 jocul didactic, metoda
- completarea cuvintelorcu silabele potrivite
Semnificaţia -Jocderol: Cummă comport înautobuz-frământări fonetico – analitico –
unor delimbă sintetică
simboluri -Cu trenul, joc cu cântecşi mişcare Forme de organizare:
- scrierea literei ,,U” de mână frontal, individual, pe
grupe
MM Cântarea vocală Jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, copil Resurse materiale: laptop, Aprecierea
1.2 sau un instrument) imagini verbală
2.1 2.2 -Tonul -executarea unor mişcări sugerate de text (de Resurse procedurale:
3.1 3.4 exemplu, deplasarea pe cântecele „Codobelcul” de conversaţia, explicaţia,
L.Comes, „Voiniceii” de A. Ivăşcanu demonstrația, exerciţiul
-Semnalul de
-alegerea instrumentului potrivit sau a percuţiei Forme de organizare a
CLR 1.4 început corporale pentru fiecare cântec colectivului: activitate
1.1 - discuţii despre propriile creaţii, analiza şi aprecierea frontală, individuală. pe
-Sincronizarea lor grupe
Joi Spre școală Resurse materiale: Observarea

DP 2.3 În drum spre - discuții despre textul audiat –auxiliar sistematică:
10 oct. - exerciții pe baza textului Resurse atitudinea
școală elevilor față de
AVAP – 1.1 - descoperirea drumului elefănțelului spre școală procedurale:conversaţia,
- utilizarea ,,cuvintelor magice” în enunțuri proprii explicaţia, demonstraţia, sarcina dată
JOC: ,,Un altfel de salut” exerciţiul, joc de rol,
observarea directă
Forme de
organizare:frontal,
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
individual, pe grupe
Religie
- Ex. de numărare, ordonare, comparare a numerelor Resurse materiale: Observare
naturale 0- 31(folosind semnele de relatie <, > , =) Matematică și explorarea sistematică
- încercuirea (cu creioane colorate) a numerelor date, mediului, manual pentru
Compararea și după anumite criteria
ordonarea - completarea unor casete cu numere corespunzătoare cls. I, Editura Didactică și probă orală/
- realizarea unor colaje / fotografii cu imagini ale Pedagogică S.A.;planşe scrisă
MEM numerelor
Soarelui diverse, laptop, caiet de
1.2. naturale de la 0 matematică, numărătoare autoevaluare
1.3., 1.6. la 31 Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul,
AVAP Mai mare, mai explicaţia, munca
2.2 mic, egal (>, <, independentă,
=) Forme de organizare a
colectivului:
grupe
- jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, Resurse materiale:laptop, Aprecierea
MM Cântarea vocală copil sau un instrument) imagini verbală
1.2 -Tonul -executarea unor mişcări sugerate de text (de Resurse procedurale:
2.1 2.2 exemplu, deplasarea pe cântecele „Codobelcul” de conversaţia, explicaţia,
L.Comes, „Voiniceii” de A. Ivăşcanu demonstrația, exerciţiul
3.1 3.4 -Semnalul de
-alegerea instrumentului potrivit sau a percuţiei Forme de organizare a
început corporale pentru fiecare cântec colectivului:
CLR 1.4 - discuţii despre propriile creaţii, analiza şi aprecierea activitate frontală,
1.1 -Sincronizarea lor individuală. pe grupe
-,,Suflă vântul crengile”
Educație fizică
-delimitarea cuvintelor din propoziţiişi Comunicare în limba
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
Cu trenul despărţireaacestoraîn silabe română, manual cls. I,

-identificareasunetuluiu în silabe Editura Didactică și probă orală/
CLR - asociereasunetuluiu cu literau şiU Pedagogică S.A, caiete tip I, scrisă
1.1.,1.2. Sunetul [u] şi -scrierealitereiu / U şi asilabelor mu, um, au Planșă cu litera U, caiet cu
literaU - confecţionarealiterelordin sârmă, firedelână, foaie velină, carioci, hârtie autoevaluare
1.3.,1.4.
(de tipar şi de beţişoare, plastilină creponată, plastilină
1.5.,2.1 - exemplificareaunor substantive proprii Resurse procedurale:
mână)
-stabilirea corespondenţei dintre literele detiparşi conversaţia, explicaţia,
cele demână muncaindependentă,
Vineri - citireasilabelor
Formularea unei - completarea cuvintelorcu silabele potrivite
11 oct. propoziţii fonetico – analitico –
MM -Jocderol: Cummă comport înautobuz-frământări
2.2 delimbă sintetică
Semnificaţia -Cu trenul, joc cu cântecşi mişcare Forme de organizare:
unor - scrierea literei ,,U” de mână frontal, individual, pe
simboluri grupe

Culoarea- forma - Numirea materialelor, instrumentelor şi Resurse materiale:
de exprimare a tehnicilor utilizate; laptop, bloc de desen, Observare
ideilor și a - identificarea mai multor texturi, a formelor în acuarele, pensoane, sistematic
AVAP 2.1, 2.2 trăirilor mişcare, a formelor ce au suferit deformări șervețele umede,
personale. minore etc; Resurse procedurale:
MM 2.1 - gruparea unor instrumente şi materiale în conversaţia, explicaţia, Aprecierea
Copacul rodnic funcţie de domeniu demonstrația, verbală
(decupare, lipire, -vizionarea unor imagini cu frunze de toamnă cu exerciţiul,turul galeriei
amprentare, fond muzical Forme de organizare a
asamblare -pata) -realizarea unei planșe prin tehnica amprentării colectivului: activitate
cu frunze sau aplicarea de frunze frontală, individuală. pe
-audiţie-„Popas” grupe
Discuţii despre păsări cunoscute din ţara noastră Resurse materiale:laptop, Observare
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
hârtie colorată, șablon cu sistematic

AVAP rândunica, carioci foarfecă
Analiza planşei model „Rândunica”.
1.3 Rândunica - Resurse procedurale:
Identificarea etapelor de lucuru pentru realizarea
2.3, 2.4 colaj conversaţia, explicaţia, Aprecierea
acesteia
demonstrația, verbală
Exerciţii de tăiere şi lipire a elementelor date
exerciţiul,turul galeriei
Expunerea lucrărilor realizate
Discuţii pe baza lucrărilor expuse: Ce lucrare îmi
colectivului: activitate
MEM - 3.1 place cel mai mult? De ce?
frontală, individuală. pe
grupe
- Adăugarea / extragerea de elemente dintr-o mulţime Resurse Observare
de scrierea unui şir de numere pare / impare, având materiale:Matematică și sistematic
date limitele intervalului explorarea mediului,
- identificarea numerelor pare / impare și colorarea manual pentru cls. I,
acestora Editura Didactică și Aprecierea
- compararea unor numere naturale Pedagogică S.A.;planşe verbală
MEM Numere pare, - completarea unor șiruri numerice
Luni diverse, laptop, caiet de
1.1, 1.6., 5.1. numere impare - stabilirea valorii de adevăr a unor relații matematice matematică, numărătoare
14 oct. Cântecul numerelor Resurse procedurale:
CLR – 1.2. conversaţia, exerciţiul,
AVAP – 2.6. explicaţia, munca
independentă,
colectivului:
grupe
Educație fizică
- construirea corectăaunorenunţuri dupăimagini Resurse materiale: Observare
Aniversarea -descoperireaunor cuvinte caresă înceapă, să –laptop, imagini, sistematică
Nanei conţinăsau săse termine cu sunetuln Comunicare în limba
- asociereasunetuluin cu litera n / N română, manual cls. I, probă orală/
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
CLR Sunetul [n] şi - citireasilabelor şia cuvintelor Editura Didactică și scrisă

1.1.,1.2. literan - asociereacuvântului scris cu imaginea Pedagogică S.A, caiete tip I,
1.3.,1.4. (de tipar şi de corespunzătoare Planșă cu litera n/N, caiet cu autoevaluare
2.1.,2.2. mână) -scrierealiterein, izolat, în silabe şi în cuvinte foaie velină, carioci, hârtie
- confecţionarealiterelordin sârmă, firedelână, creponată, plastilină
2.3.,2.4.
beţişoare, plastilină Resurse procedurale:
Invitaţia: -punereaîn corespondenţă a silabei scrise de conversaţia, explicaţia,
MM realizarea unei tiparcusilaba scrisădemână
1.1.,1.2 invitaţii muncaindependentă,
- citireapropoziţiilor enunţiativeşi apropoziţiilor
utilizând jocul didactic, metoda
interogative
desene/ fonetico – analitico –
-scriereapropoziţiei, alineatul, scriereacu majusculă
simboluri/ - confecţionarealiterelordin sârmă, firedelână, sintetică
litere/ cuvinte beţişoare, plastilină Forme de organizare:
- colorareaşi decorarealiterelornobţinute din
Reguli de grupe
figuritangram
vorbire În vizită, jocderol
eficientă scrierea literei ,,n” de mână
- construirea corectăaunorenunţuri dupăimagini Resurse materiale: Observare

Aniversarea -descoperireaunor cuvinte caresă înceapă, să –laptop, imagini, sistematică
CLR Nanei conţinăsau săse termine cu sunetuln Comunicare în limba
1.1.,1.2. - asociereasunetuluin cu litera n / N română, manual cls. I, probă orală/
Sunetul [n] şi - citireasilabelor şia cuvintelor Editura Didactică și scrisă
1.3.,1.4.
literan - asociereacuvântului scris cu imaginea Pedagogică S.A, caiete tip I,
2.1.,2.2.
corespunzătoare Planșă cu litera n/N, caiet cu autoevaluare
2.3.,2.4. (de tipar şi de
-scrierealiterein, izolat, în silabe şi în cuvinte foaie velină, carioci, hârtie
mână) - confecţionarealiterelordin sârmă, firedelână, creponată, plastilină
MM beţişoare, plastilină Resurse
1.1.,1.2 Invitaţia: -punereaîn corespondenţă a silabei scrise de procedurale:conversaţia,
realizarea unei tiparcusilaba scrisădemână explicaţia,
invitaţii - citireapropoziţiilor enunţiativeşi apropoziţiilor muncaindependentă,
utilizând interogative
desene/ -scriereapropoziţiei, alineatul, scriereacu
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
simboluri/litere majusculă fonetico – analitico –

/ cuvinte - confecţionarealiterelordin sârmă, firedelână, sintetică
beţişoare, plastilină Forme de
Reguli de - colorareaşi decorarealiterelornobţinute din organizare:frontal,
vorbire figuritangram individual, pe grupe
eficientă În vizită, jocderol
scrierea literei ,,n” de mână
- Construirea corectăaunorenunţuri dupăimagini Resurse materiale: Observare
-descoperireaunor cuvinte caresă înceapă, să –laptop, imagini, sistematică
Aniversarea conţinăsau săse termine cu sunetuln Comunicare în limba
CLR Nanei - asociereasunetuluin cu litera n / N română, manual cls. I, probă orală/
- citireasilabelor şia cuvintelor Editura Didactică și scrisă
1.1.,1.2.
Sunetul [n] şi - asociereacuvântului scris cu imaginea Pedagogică S.A, caiete tip I,
1.3.,1.4.
corespunzătoare Planșă cu litera n/N, caiet cu autoevaluare
2.1.,2.2. literaN
-scrierealitereiN, izolat, în silabe şi în cuvinte foaie velină, carioci, hârtie
2.3.,2.4. (de tipar şi de creponată, plastilină
- confecţionarealiterelordin sârmă, firedelână,
Marţi mână) beţişoare, plastilină Resurse procedurale:
15 oct. MM -punereaîn corespondenţă a silabei scrise de conversaţia, explicaţia,
1.1.,1.2 Reguli de tiparcusilaba scrisădemână muncaindependentă,
vorbire - confecţionarealiterelordin sârmă, firedelână, jocul didactic, metoda
eficientă beţişoare, plastilină fonetico – analitico –
-realizarea ,,Arborelui clasei” sintetică
Scrierea cu - scrierea literei ,,N” de mână
majusculă Forme de organizare:
grupe
Aniversarea - Construirea corectăaunorenunţuri dupăimagini Resurse materiale: Observare
Nanei -descoperireaunor cuvinte caresă înceapă, să –laptop, imagini, sistematică
CLR conţinăsau săse termine cu sunetuln Comunicare în limba
1.1.,1.2. Sunetul [n] şi - asociereasunetuluin cu litera n / N română, manual cls. I, probă orală/
literaN - citireasilabelor şia cuvintelor Editura Didactică și scrisă
1.3.,1.4.
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
2.1.,2.2. (de tipar şi de Pedagogică S.A, caiete tip I,

2.3.,2.4. mână) - asociereacuvântului scris cu imaginea Planșă cu litera n/N, caiet cu autoevaluare
corespunzătoare foaie velină, carioci, hârtie
MM Reguli de -scrierealitereiN, izolat, în silabe şi în cuvinte creponată, plastilină
- confecţionarealiterelordin sârmă, firedelână, Resurse procedurale:
1.1.,1.2 vorbire
eficientă beţişoare, plastilină conversaţia, explicaţia,
-punereaîn corespondenţă a silabei scrise de muncaindependentă,
Scrierea cu tiparcusilaba scrisădemână jocul didactic, metoda
- confecţionarealiterelordin sârmă, firedelână, fonetico – analitico –
majusculă
beţişoare, plastilină sintetică
-realizarea ,,Arborelui clasei” Forme de organizare:
- scrierea literei ,,N” de mână frontal, individual, pe
grupe
Resurse materiale: Observare
Matematică și explorarea sistematic
- Adăugarea / extragerea de elemente dintr-o mulţime mediului, manual pentru
MEM de obiecte cls. I, Editura Didactică și
- exerciții de citire, scriere, ordonare a numerelor Pedagogică S.A.;planşe Aprecierea
1.1, 1.2 Recapitulare
- scrierea numerelor de la … până la … diverse , laptop, caiet de verbală
1.3., 1.6. matematică, numărătoare
2.1. Numerele - citirea şi scrierea relaţiei de ordine dintre cardinalele
a două mulţimi Resurse procedurale:
naturale de la 0 - completarea unor șiruri numerice conversaţia, exerciţiul,
CLR – 1.2. la 31 - exerciții - stabilirea valorii de adevăr a unor relații matematice explicaţia, munca
- identificarea poziției unui obiect independentă,
MM – 2.1. Cântecul numerelor Forme de organizare a
colectivului:
grupe
Limba franceză
MEM Itemii probei de evaluare Fișe de evaluare
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
1.1, 1.2 Probă de procedurale: conversaţia, proba scrisă

1.3., 1.6. evaluare explicaţia,
2.1. Forme de organizare:
individual
-Oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este –laptop, imagini, Observare
CLR Bine e la noi vorba în text?” Comunicare în limba sistematică
1.1,1.2, acasă! - aprecierea ca adevărate sau false a unor enunţuri română, manual cls. I,
2.1,2.2, scurte care testează înţelegerea textului audiat Editura Didactică și probă orală/
- formularea unor răspunsuri la întrebări despre Pedagogică S.A, bloc de scrisă
2.3,2.4, de Emilia
conţinutul unui mesaj/ text scurt audiat desen, creioane colorate
3.1, 3.3. Căldăraru
Miercuri 3.4. - repovestirea unor secvenţe preferate dintr-un text Resurse procedurale: autoevaluare
16 oct. audiat conversaţia, explicaţia,
- desenarea personajelor principale. muncaindependentă,
AVAP-
-completarea unui desen/fişă cu personajele care jocul didactic,
2.6. lipsesc; colorarea desenului
MEM Forme de organizare:
- numerotarea scenelor din poezie în ordinea în care s- frontal, individual, pe
1.3 au petrecut întâmplările grupe
-identificareasunetuluii în silabe şi în cuvinte Resurse materiale: Observare
În grădină - asociereasunetuluii cu literai /I –laptop, imagini, sistematică
- citireasilabelor,cuvintelor, propoziţiilor Comunicare în limba
Sunetul [i] şi - completarea cuvintelorcu silabele potrivite română, manual cls. I, probă orală/
literai -modificareaunui cuvânt prin înlocuireaunei Editura Didactică și scrisă
CLR
(de tipar şi de litere/unui sunet Pedagogică S.A, caiete tip I,
1.1.,1.2. Planșă cu litera i/I, caiet cu autoevaluare
- încercuirea literelor I și I
1.3.,1.4. mână)
-realizareaunui dialogelev– elev pornind dela o foaie velină, carioci, hârtie
2.1.,2.2. imaginedată creponată, plastilină
2.3.,2.4. Oferirea unor -formulare de enunțuri cu cuvinte date; Resurse procedurale:
informaţiidespre - confecţionarealiterelordin sârmă, plastilină conversaţia, explicaţia,
AVAP activităţile -identificareaunorsituaţiide utilizareamajusculei muncaindependentă,
2.3., 2.6. preferate -formulareaunorcuvinte cu ajutorul jocul didactic, metoda
alfabetarului
- colorareaşi decorarealiterelori şi Iobţinute din
Propoziţia sintetică
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
interogativă, figuritangram Forme de organizare:

intonarea ,, Colorează imaginile in care vezi obiecte ale caror frontal, individual, pe
acesteia nume conţin sunetul “i” grupe
- scrierea literei i de mână
Percuţia - Executarea unor mişcări sugerate de text (de Resurse materiale: laptop, Aprecierea
MM corporală (bătăi exemplu, deplasarea pe cântecele „Codobelcul” de imagini verbală
2.1 din palme, cu L.Comes, „Voiniceii” de A. Ivăşcanu Resurse procedurale:
2.2 degetul în - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin conversaţia, explicaţia,
acompaniamentul cu jucării muzicale (tobiţe, trianglu, demonstrația, exerciţiul
bancă, cu
maracas, clopoţel, tamburină, lemne) sau a percuţiei Forme de organizare a
palmele pe corporale (bătăi din palme, bătăi ale degetului în colectivului: activitate
M.E.M. genunchi) bancă, cu bătăi pe genunchi) frontală, individuală. pe
1.1. 2.1. -,,Moara,, de C. Mareș grupe
- Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, Resurse materiale: Observarea
DP data,meteo, agenda zilei, impresii –auxiliar sistematică
1.1 , 2.2 Sunt punctual - citirea/ fixarea unor ore pe ceas; Resurse procedurale:
3.1 la școală - realizare de corespondențe între imagini și etichete conversaţia, explicaţia,
Joi date; demonstraţia, exerciţiul,
17 oct. AVAP – 1.1
- numirea unor sarcini de lucru pe care elevul le poate joc de rol, observarea
realiza la diverse discipline; directă
CLR – 1.4 - colorarea unor obiecte, după criterii date; Forme de organizare:
JOC: ,,Imită mișcările” frontal, individual, pe
grupe
Religie
MEM AMELIORARE Oră de ameliorare-dezvoltare: Fișe de lucru Evaluarea
1.1, 1.2 / – Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se procedurale: conversaţia,
după rezolvarea
1.3., 1.6. DEZVOLTARE vor stabili în funcţie de problemele (individuale/ale explicaţia,
sarcinilor de
2.1. majorităţii elevilor) ce vor fi identificate după Forme de organizare:
evaluarea sumativă. frontal, individual, pe ameliorare/
Pot mai mult! dezvoltare:
– Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat de grupe
CLR 1.1.,1.2. dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care vor
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
Exerciții diverse demonstra realizarea tuturor obiectivelor de evaluare

vizate prin proba de evaluare sumativă. Autoevaluarea
Percuţia Resurse materiale: laptop, Aprecierea
MM - 2.1; 2.3 corporală imagini verbală
- marcarea structurii ritmice a cântecului, prin
(bătăi din Resurse procedurale:
acompaniamentul cu jucării muzicale (tobiţe, trianglu,
CLR – 2.2 palme, conversaţia, explicaţia,
maracas, clopoţel, tamburină, lemne) sau a percuţiei
demonstrația, exerciţiul
cudegetul în corporale (bătăi din palme, bătăi ale degetului în
AVAP 1.1 bancă, cu bancă, cu bătăi pe genunchi)
palmele pe ,,Dacă vesel se trăiește”
genunchi) grupe
Educație fizică
În grădină Resurse materiale: Observare
-identificareasunetuluii în silabe şi în cuvinte –laptop, imagini, sistematică
CLR Sunetul [i] şi - asociereasunetuluii cu literai /I Comunicare în limba
1.1.,1.2. literai - citireasilabelor,cuvintelor, propoziţiilor română, manual cls. I, probă orală/
Vineri - completarea cuvintelorcu silabele potrivite Editura Didactică și scrisă
1.3.,1.4. (de tipar şi de
18 oct. 2.1.,2.2. mână) -modificareaunui cuvânt prin înlocuireaunei Pedagogică S.A, caiete tip
litere/unui sunet I, Planșă cu litera i/I, caiet autoevaluare
2.3.,2.4. cu foaie velină, carioci,
- încercuirea literelor i și I
Oferirea unor -realizareaunui dialogelev– elev pornind dela o hârtie creponată, plastilină
AVAP informaţiidespre imaginedată Resurse procedurale:
2.3., 2.6. activităţile -formulare de enunțuri cu cuvinte date; conversaţia, explicaţia,
preferate - confecţionarealiterelordin sârmă, plastilină muncaindependentă,
-identificareaunorsituaţiide utilizareamajusculei jocul didactic, metoda
-formulareaunorcuvinte cu ajutorul
alfabetarului
Propoziţia - colorareaşi decorarealiterelori şi Iobţinute din sintetică
interogativă, figuritangram Forme de organizare:
intonarea ,, Colorează imaginile in care vezi obiecte ale caror frontal, individual, pe
acesteia nume conţin sunetul “i” grupe
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
- scrierea literei i de mână

AVAP - Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Resurse materiale: laptop, Apreciere
1.1 utilizate; hârtie colorată, șablon , globală și
1.3 Dovleacul - realizarea de scurte descrieri ale formelor obiectelor foarfecă, lipici individuală
2.1 (tăiere, lipire, din mediul cunoscut; Resurse procedurale:
- identificarea mai multor texturi, a formelor în conversaţia, explicaţia, Lucrare
2.3 răsucire)
mişcare, a formelor ce au suferit deformări minore demonstrația, practică
etc; exerciţiul,turul galeriei
- gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie de Forme de organizare a
MEM domeniu (aceasta foloseşte la desen, pictură, modelaj, colectivului: activitate
2.1 construcţii, confecţii, foto-video) ; frontală, individuală. pe
-realizarea colajului. grupe
Resurse materiale: laptop, Apreciere
AVAP Pictură hârtie colorată, șablon cu globală
- Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor
1.1 Floarea soarelui, carioci, Apreciere
utilizate;
1.3 Colaj foarfecă, lipici, boabe de individuală
- realizarea de scurte descrieri ale formelor obiectelor
piper, semințe de floarea Lucrare
2.1 din mediul cunoscut;
soarelui practică
2.3 Floarea-soarelui - identificarea mai multor texturi, a formelor în
Resurse procedurale:
decupare, lipire, mişcare, a formelor ce au suferit deformări minore
conversaţia, explicaţia,
MEM pensulaţie etc;
demonstrația,
3.2. - gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie de
exerciţiul,turul galeriei
domeniu (aceasta foloseşte la desen, pictură, modelaj,
construcţii, confecţii, foto-video) ;
-realizarea colajului.
grupe
- observarea scheletului corpului omenesc (planșă); Resurse materiale: Observare
- formulare de răspunsuri la întrebări date, pe baza Matematică și explorarea sistematică
planșei prezentate; mediului, manual pentru
- realizarea de corespondențe între părți component cls. I, Editura Didactică și probă orală/
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
ale scheletului și numerele de pe corpul uman Pedagogică S.A.;planşe scrisă

MEM – 2.1., Corpul - numirea părților component ale scheletului diverse , laptop, auxiliar
Luni Resurse procedurale: autoevaluare
2.2., 4.1. omenesc.
21 oct. conversaţia, exerciţiul,
Scheletul
explicaţia, munca
DP
independentă,
3.1. Forme de organizare a
colectivului:
grupe
Educație fizică
-Identificareasunetuluii în silabe şi în cuvinte Resurse materiale: Observare
- asocierealiterelor de tipar cu cele de mână –laptop, imagini, sistematică
În grădină - citireasilabelor,cuvintelor, propoziţiilor Comunicare în limba
CLR-1.1; 1.2 - citireaîn dialog română, manual cls. I, probă orală/
Sunetul [i] şi - completarea cuvintelorcu silabele potrivite Editura Didactică și scrisă
1.3; 1.4
literaI -formulare de enunțuri cu cuvinte date; Pedagogică S.A, caiete tip I,
2.1; 2.2
-identificareaunorsituaţiide utilizareamajusculei Planșă cu litera i/I, caiet cu autoevaluare
2.3; 2.4 (de tipar şi de
-formulareaunorcuvinte cu ajutorul foaie velină, carioci, hârtie
3.1;3.3 mână) creponată, plastilină
alfabetarului
4.1 - desenarea unor obiecte care conțin sunetul i Resurse procedurale:
- povestirea unor întâmplări, evenimente din viața conversaţia, explicaţia,
AVAP proprie; muncaindependentă,
Propoziţia - realizare de corespondențe între cuvinte scrise cu
2.3., 2.6. jocul didactic, metoda
interogativă, litere de tipar și cuvinte scrise cu litere de mână
intonarea - scrierea literei I de mână - scrierea literei I de mână fonetico – analitico –
acesteia sintetică
grupe
-Identificareasunetuluii în silabe şi în cuvinte Resurse materiale: Observare
CLR-1.1; 1.2 În grădină - asocierealiterelor de tipar cu cele de mână –laptop, imagini, sistematică
- citireasilabelor,cuvintelor, propoziţiilor Comunicare în limba
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
1.3; 1.4 Sunetul [i] şi română, manual cls. I, probă orală/

2.1; 2.2 literaI Editura Didactică și scrisă
2.3; 2.4 (de tipar şi de - citireaîn dialog Pedagogică S.A, caiete tip I,
3.1;3.3 mână) - completarea cuvintelorcu silabele potrivite Planșă cu litera i/I, caiet cu autoevaluare
-formulare de enunțuri cu cuvinte date; foaie velină, carioci, hârtie
4.1
-identificareaunorsituaţiide utilizareamajusculei creponată, plastilină
Propoziţia
-formulareaunorcuvinte cu ajutorul Resurse procedurale:
AVAP interogativă, alfabetarului conversaţia, explicaţia,
2.3., 2.6. intonarea - desenarea unor obiecte care conțin sunetul i muncaindependentă,
acesteia - povestirea unor întâmplări, evenimente din viața
proprie;
- realizare de corespondențe între cuvinte scrise cu fonetico – analitico –
litere de tipar și cuvinte scrise cu litere de mână sintetică
- scrierea literei I de mână - scrierea literei I de mână Forme de organizare:
grupe
Resurse materiale: Autoevaluarea
-Recapitularea literelor a, m,u,n, i –laptop, imagini,
-ex. de citire a literelor, silabelor, cuvintelor Comunicare în limba
-ex. de despărtire a cuvintelor în silabe română, manual cls. I,
CLR -1.1; 1.2 -ex. de analiză fonetică Editura Didactică și
1.3; 1.4 - ex. citire a unei benzi desenate (realizarea unor
Recapitulare dialoguri) Pedagogică S.A, auxiliar,
2.1; 2.2 a, m,u, n, i fișe de lucru
- ex. asociere imagini cu litera initial scrisă de mână
2.3; 2.4 -ex. de copiere, transcriere si dictare Resurse procedurale:
3.1;3.3 - formare de cuvinte din litere / silabe date conversaţia, explicaţia,
4.1 - formularea unor propoziții după imagini /
reprezentare grafică muncaindependentă,
Marţi - scrierea unor cuvinte după scheme grafice jocul didactic
22 oct. AVAP – 2.6.
- colorarea unor perechi de litere Forme de organizare:
- rezolvarea itemilor din fișa de evaluare frontal, individual, pe
grupe
-Ex. de citire a literelor, silabelor, cuvintelor Resurse materiale: fișe Probă scrisă
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
CLR -1.1; 1.2 -ex. de despărtire a cuvintelor în silabe de evaluare

1.3; 1.4 -ex. de analiză fonetică Resurse procedurale:
- ex. citire a unei benzi desenate (realizarea unor conversaţia, explicaţia,
2.1; 2.2 Evaluare dialoguri)
2.3; 2.4 sumativă - ex. asociere imagini cu litera initial scrisă de mână muncaindependentă,
3.1;3.3 -ex. de copiere, transcriere si dictare Forme de organizare:
4.1 - formare de cuvinte din litere / silabe date frontal, individual
- formularea unor propoziții după imagini /
reprezentare grafică
AVAP – 2.6. - scrierea unor cuvinte după scheme grafice
- colorarea unor perechi de litere
- rezolvarea itemilor din fișa de evaluare
- efectuarea de adunări şi verificarea cu obiecte Resurse materiale: Observare
- adunarea cardinalelor unor mulţimi Matematică și explorarea sistematică
- aflarea sumei a două numere mediului, manual pentru
MEM Adunarea nr. - scrierea unor adunări, după imagini date cls. I, Editura Didactică și probă orală/
1.2; 1.4; - compararea unor sume Pedagogică S.A.;auxiliar, scrisă
de la 0 la 10.
1.6. - verbalizarea proprietăților adunării planşe diverse , laptop, caiet
de matematică, numărătoare autoevaluare
CLR – 1.1 Proprietățile Resurse procedurale:
adunării conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
colectivului:
grupe
Limba franceză
- Efectuarea de adunări în diferite contexte Matematică și explorarea Observare
- adunarea cardinalelor unor mulţimi mediului, manual pentru sistematică
- aflarea sumei a două / trei numere cls. I, Editura Didactică și
- scrierea unor adunări, după imagini date Pedagogică S.A.;auxiliar, probă orală/
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
MEM Adunarea nr. - compararea unor sume planşe diverse , laptop, caiet scrisă
1.2; 1.4; de la 0 la 10. - exemplificarea proprietăților adunării de matematică, numărătoare
Miercuri 1.6. - completarea unor casete cu numere potrivite Resurse procedurale:
23 oct. - reprezentarea unor sume pe axa numerelor conversaţia, exerciţiul,
CLR – 1.2 Proprietățile
explicaţia, munca
adunării
independentă,
colectivului:
grupe
– Exerciții cu caracter ameliorative; se vor stabili în Resurse materiale: fișe de Probă orală /
funcţie de problemele (individuale/ale majorităţii lucru, coli albe, creioane scrisă
CLR elevilor) ce vor fi identificate după evaluarea colorate
1.2; 1.3; 2.1; Activități de sumativă. Resurse procedurale:
4.1 recuperare / – exerciții de dezvoltare; exercițiile vor avea un grad conversaţia, explicaţia,
ridicat de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii
DP dezvoltare care vor demonstra realizarea tuturor obiectivelor de muncaindependentă,
3.1. evaluare vizate prin proba de evaluare sumativă. Forme de organizare:
AVAP - audierea poveștii ,,Ridichea uriașă” frontal, individual
2.6. - Povestire / Repovestire cu ajutorul imaginilor
- exerciții pe baza textului
JOC: ,,Scara poveștii”
– Exerciții cu caracter ameliorative; se vor stabili Resurse materiale: fișe Probă orală /
în funcţie de problemele (individuale/ale delucru, coli albe, creioane scrisă
CLR majorităţii elevilor) ce vor fi identificate după colorate
Ridichea uriașă
1.2; 1.3; 2.1; evaluarea sumativă. Resurse procedurale:
4.1 Activități de – exerciții de dezvoltare; exercițiile vor avea un conversaţia, explicaţia,
recuperare / grad ridicat de dificultate şi vor fi stabilite pentru muncaindependentă,
DP elevii care vor demonstra realizarea tuturor
3.1. dezvoltare obiectivelor de evaluare vizate prin proba de Forme de organizare:
AVAP evaluare sumativă. frontal, individual
2.6. - audierea poveștii ,,Ridichea uriașă”
- Povestire / Repovestire cu ajutorul imaginilor
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
Însuşirea după auz a cântecelor, prin demonstrarea Resurse materiale: laptop, Observare
lor de către cadrul didactic sau cu ajutorul imagini directă
MM Cântarea cu mijloacelor tehnice, urmată de preluarea intuitivă / Resurse procedurale:
1.4 acompaniament receptarea lor de către copii conversaţia, explicaţia,
-,,A,a,a! Acum e toamnă da” demonstrația, exerciţiul
3.3
AVAP 2.2 frontală, individuală. pe
grupe
Cum - Discuții pe baza textului ,,Pufuleț” Resurse materiale: Observarea
DP comunicăm în - realizarea de corespondențe între numele –auxiliar sistematică
1.1, 2.2 2.3, clasă personajelor și imagini Resurse procedurale:
3.1, 3.2. - realizarea unor dialoguri în care se folosesc ,,cuvinte conversaţia, explicaţia,
magice” demonstraţia, exerciţiul,
Comunicare
AVAP - Așa DA / Așa NU joc de rol, observarea
școlară eficientă - Colorarea unor desene, după criterii date directă
2.6.
CLR JOC: ,,Jocul numelor” Forme de organizare:
Abilități de frontal, individual, pe
1.4, 3.1. comunicare de grupe
bază
Religie
- Efectuarea de adunări în diferite contexte Matematică și explorarea
Joi - adunarea cardinalelor unor mulţimi mediului, manual pentru Observare
- aflarea sumei a două / trei numere cls. I, Editura Didactică și sistematică
24 oct. - scrierea unor adunări, după imagini date Pedagogică S.A.;auxiliar,
Adunarea nr.
- compararea unor sume planşe diverse , laptop, caiet probă orală/
MEM de la 0 la 10.
1.2; 1.4; - exemplificarea proprietăților adunării de matematică, numărătoare scrisă
1.6. - completarea unor casete cu numere potrivite Resurse procedurale:
Proprietățile - reprezentarea unor sume pe axa numerelor etc. conversaţia, exerciţiul,
CLR – 1.2 adunării explicaţia, munca
independentă,
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
colectivului:
grupe
-Însuşirea după auz a cântecelor, prin demonstrarea Resurse materiale: laptop, Observare
MM lor de către cadrul didactic sau cu ajutorul imagini directă
1.4. 2.2., 3.3 Cântarea cu mijloacelor tehnice, urmată de preluarea intuitivă / Resurse procedurale:
acompaniament receptarea lor de către copii conversaţia, explicaţia,
,,Piticii și ariciul” de G. Cucu demonstrația, exerciţiul
AVAP 2.3. colectivului: activitate
grupe
Educație fizică
– Exerciții cu caracter ameliorative; se vor stabili Resurse materiale: fișe Probă orală /
în funcţie de problemele (individuale/ale delucru, coli albe, creioane scrisă
CLR majorităţii elevilor) ce vor fi identificate după colorate
Ridichea uriașă
1.2; 1.3; 2.1; evaluarea sumativă. Resurse procedurale:
4.1 Activități de – exerciții de dezvoltare; exercițiile vor avea un conversaţia, explicaţia,
recuperare / grad ridicat de dificultate şi vor fi stabilite pentru muncaindependentă,
DP elevii care vor demonstra realizarea tuturor
3.1. dezvoltare obiectivelor de evaluare vizate prin proba de Forme de organizare:
Vineri AVAP evaluare sumativă. frontal, individual
2.6. - audierea poveștii ,,Ridichea uriașă”
25 oct.
- Povestire / Repovestire cu ajutorul imaginilor
- numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Resurse materiale: laptop, Expunerea
AVAP Colaj utilizate; hârtie colorată, șablon , lucrărilor
1.1 Pictură - gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie de foarfecă, lipici, acuarele,
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
2.1 domeniu (aceasta foloseşte la desen, pictură, modelaj, pahar

2.2 Grivei construcţii, confecţii, foto-video); Resurse procedurale:
2.3 (decupare, -folosirea liniei şi punctului cu scop decorativ; conversaţia, explicaţia,
lipire, -realizarea jucăriilor. demonstrația,
-interpretare ,,Azi Grivei e mânios” exerciţiul,turul galeriei
MM pensulaţie –
2.1. forme colectivului: activitate
neregulate frontală, individuală. pe
grupe
AVAP Mărul hazliu Resurse materiale: laptop, Expunerea
1.1 2.1 2.2 2.3 (rupere, lipire, hârtie colorată, șablon , lucrărilor
pensulaţie- foarfecă, lipici, acuarele,
forme regulate)
MM 2.1 numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor pahar
utilizate; Resurse procedurale:
- verbalizarea etapelor de lucru conversaţia, explicaţia,
- realizarea lucrărilor demonstrația,
-interpretare cântece despre fructe exerciţiul,turul galeriei
grupe
Profesor învățământ primar,

Voinea Gabriela
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
Director,
prof. Stoian Mălina

U.Î. 2 - În Familie

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

U.Î. 2 - În Familie

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Școala Gimnazială comuna Amaru

Unitatea de învățare II:

Perioada: 30 septembrie-25 octombrie 2019

Citire/lectură -stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/cuvânt Resurse procedurale:

decorarea literelor demânăşi detipar; Comunicare în limba

-oferireaunorinformaţiidespre sine, desprefamilie, Comunicare în limba

JOC: ,,Un altfel de salut” joc de rol, observarea

-Delimitarea cuvintelor din enunţuri; Resurse materiale: Observare

Opțional ,,Educație financiară”

poveste pentru tabloul realizat) grupe

Resurse materiale: Observare

-scrierea literei M mare de mână sintetică

beţişoare, plastilină creponată, plastilină

MEM 1.2. Compararea și mulţimi manual pentru cls. I, probă orală/

Joi Spre școală Resurse materiale: Observarea

Cu trenul despărţireaacestoraîn silabe română, manual cls. I,

Opțional ,,Educație financiară”

hârtie colorată, șablon cu sistematic

CLR Sunetul [n] şi - citireasilabelor şia cuvintelor Editura Didactică și scrisă

- construirea corectăaunorenunţuri dupăimagini Resurse materiale: Observare

simboluri/litere majusculă fonetico – analitico –

2.1.,2.2. (de tipar şi de Pedagogică S.A, caiete tip I,

1.1, 1.2 Probă de procedurale: conversaţia, proba scrisă

interogativă, figuritangram Forme de organizare:

Exerciții diverse demonstra realizarea tuturor obiectivelor de evaluare

- scrierea literei i de mână

ale scheletului și numerele de pe corpul uman Pedagogică S.A.;planşe scrisă

1.3; 1.4 Sunetul [i] şi română, manual cls. I, probă orală/

CLR -1.1; 1.2 -ex. de despărtire a cuvintelor în silabe de evaluare

2.1 domeniu (aceasta foloseşte la desen, pictură, modelaj, pahar

Profesor învățământ primar,

S-ar putea să vă placă și