U.Î. 4 - Vin Sărbătorile!

Școala Gimnazială comuna Amaru
Jud. Buzău
Str. Principală, nr.50
Tel.:0238/796.800
e-mail:scoalagimnazialaamaru@gmail.com
Unitatea de învățare IV:

Vin sărbătorile!
Perioada: 5 săptămâni ; 1 săptămână: 20 ore TC + 1 ora CDS (1 oră opţional ,,Educație
financiară”)
Săptămânile: X - XIV
Perioada: 23 noiembrie 2020 - 22 decembrie 2020
ZIUA/ DISCIPLIN DETALIERI DE ACTIVITĂŢI INTEGRATE/PE

RESURSE EVALUARE
DATA A CONŢINUT DISCIPLINE
Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezența, ziua, data, meteo, agenda zilei, impresii
- aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda Resurse materiale: Observarea
balanţei, proba adunării/scăderii sau prin metoda manual, caietul sistematică (probe
încercării elevului, fişe de orale, probe
lucru, culegeri, practice, fişe de
Luni numărătoare lucru, teme pentru
poziţională, axa acasă), portofoliul,
23 nov. MEM Aflarea numărului numerelor, figurine, proiectul
necunoscut magneţi, riglete, atlas,
1.6 ilustraţii, planşe,
3.1 globul pământesc,
5.2 hartă, cuburi, diverse
materiale necesare
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea dirijată,
conversaţia,
AVAP explicaţia, învăţarea
prin descoperire,
demonstraţia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
MM organizare a
colectivului
activitatea frontală, în
echipă, în perechi,
individuală
- identificarea personajelor dintr-un text audiat Resurse materiale: observarea
- precizarea locului şi timpului acţiunii prezentate manual, sistematică
într-un text audiat Caiet de lucru (probe orale,
CLR Povestirea orală a - relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor din (Editura Art probe practice,
unui fragment de textul audiat Educațional/Booklet) fişe de lucru, teme
2h - formarea unor cuvinte prin derivare cu prefixe sau pentru acasă),
text sufixe (fără terminologie) Resurse procedurale: portofoliul,
1.2 - jocuri de tip „Fazan” „Cuvinte alintate” observarea proiectul
 Propoziția/Enunțul - jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, dirijată,conversaţia,
1.3
 Intonarea propozițiilor întâmplări petrecute în vis, călătorii în lumi explicaţia, învăţarea probă de evaluare
2.3
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
3.1  Semnul exclamării imaginare prin orală/scrisă

3.2  Scrierea cuvintelor cu m - formularea unei opinii referitoare la un personaj/o descoperire, jocul
4.1 înainte de p sau b întâmplare/un mod de comportament etc. didactică, munca
4.2 - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor independentă
4.3 Text suport: Vreau să scurte ( citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire în
trăiesc printre stele, lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) Forme de organizare
după Victor Eftimiu - citirea selectivă în funcţie de anumite repere a colectivului:
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un activitatea frontală,
detaliu/o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) activitate în echipă,
- formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza activitate în perechi,
activitate individuală
textului citit
- redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui
fragment dintr-un text citit
- aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea
logică de desfăşurare a evenimentelor din mesajul
audiat
- copierea unor texte scurte, exersând încadrarea în
spaţiul paginii, respectarea proporţiei între litere şi a
spaţiului între cuvinte
- scrierea corectă a unor propoziţii/fraze/a unui text
scurt pe foaie tip II, dictando, velină, respectând
încadrarea în pagina de caiet (tip II, dictando sau cu
foaie velină), aprecierea spaţiilor dintre litere şi
cuvinte
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu

majusculă/cu alineat, utilizarea corectă a semnelor
de punctuaţie)
- scrierea unor dorinţe, vise (de ex., „Aş dori să...”,
„Visul meu este să...”), rime, poveşti etc. pe propriul
caiet, pe un caiet al clasei sau într-un spaţiu special
amenajat (de ex.: Colţul de creaţie)
- organizarea unui colţ în clasă/panou unde copiii
pot lăsa mesaje, invitaţii, pot lansa dezbateri, îşi pot
exprima în scris şi cu ajutorul simbolurilor, păreri şi
impresii despre anumite evenimente, dar şi
informaţii pe o temă aleasă de ei (proiecte)
Educație fizică
într-un text audiat Caiet de lucru (probe orale, probe
Marți Povestirea orală a
24 nov. CLR - relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor din
textul audiat
(Editura Art
Educațional/Booklet)
practice,
fişe de lucru, teme
unui fragment de
- formarea unor cuvinte prin derivare cu prefixe sau pentru acasă),
1.2 text sufixe (fără terminologie) Resurse procedurale: portofoliul,
2.3  Propoziția/Enunțul - jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, dirijată,conversaţia,
 Intonarea propozițiilor
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
3.1  Semnul exclamării întâmplări petrecute în vis, călătorii în lumi imaginare explicaţia, învăţarea probă de evaluare
3.2  Scrierea cuvintelor cu m - formularea unei opinii referitoare la un personaj/o prin orală/scrisă
4.1 înainte de p sau b întâmplare/un mod de comportament etc. descoperire, jocul
4.2 - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor didactică, munca
4.3 Text suport: Vreau să scurte ( citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire în independentă
trăiesc printre stele, lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.)
după Victor Eftimiu - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Forme de organizare
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un detaliu/o a colectivului:
idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) activitatea frontală,
- formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza activitate în echipă,
textului citit activitate în perechi,
audiat
cuvinte
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800

majusculă/cu alineat, utilizarea corectă a semnelor de
punctuaţie)
- organizarea unui colţ în clasă/panou unde copiii pot
lăsa mesaje, invitaţii, pot lansa dezbateri, îşi pot
impresii despre anumite evenimente, dar şi informaţii
pe o temă aleasă de ei (proiecte)
- transformarea unei probleme rezolvate prin Resurse materiale: Observarea
schimbarea numerelor sau a întrebării, prin înlocuirea manual, caietul sistematică (probe
cuvintelor care sugerează operaţia, prin adăugarea elevului, fişe de orale, probe
unei întrebări etc.; lucru, culegeri, practice, fişe de
Probleme care se - crearea unor probleme după imagini / desene / numărătoare lucru, teme pentru
scheme/ exerciţii/ formule poziţională, axa acasă), portofoliul,
MEM rezolvă prin - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de numerelor, figurine, proiectul
operaţia de la o tematică dată /de la numere date /de la magneţi, riglete,
adunare verbe / expresii care sugerează operaţii atlas, ilustraţii,
planşe, globul
1.6 pământesc, hartă,
3.1 cuburi, diverse
4.2 materiale necesare
experimentelor
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
Resurse
procedurale:
conversaţia,
prin descoperire,
demonstraţia,
experimentul, jocul
de rol
MM Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontală,
în echipă, în perechi,
individuală
Limba franceză
Educație fizică
Miercur cuvintelor care sugerează operaţia, prin adăugarea elevului, fişe de orale, probe
i Probleme care se unei întrebări etc.; lucru, culegeri, practice, fişe de
25 nov. MEM rezolvă prin - crearea unor probleme după imagini / desene / numărătoare lucru, teme pentru
operaţia de - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de numerelor, figurine, proiectul
adunare la o tematică dată /de la numere date /de la magneţi, riglete,
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
verbe / expresii care sugerează operaţii atlas, ilustraţii,

planşe, globul
1.6 pământesc, hartă,
3.1 cuburi, diverse
experimentelor
Resurse
procedurale:
conversaţia,
prin descoperire,
demonstraţia,
experimentul, jocul
de rol
MM Forme de
organizare a
colectivului
individuală
CLR Povestirea orală a într-un text audiat Caiet de lucru (probe orale, probe
2h unui fragment de - relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor din (Editura Art practice,
text textul audiat Educațional/Booklet) fişe de lucru, teme
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
1.2 sufixe (fără terminologie) Resurse procedurale: portofoliul,

1.3  Propoziția/Enunțul - jocuri de tip „Fazan” „Cuvinte alintate” observarea proiectul
2.3  Intonarea propozițiilor - jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, dirijată,conversaţia,
3.1  Semnul exclamării întâmplări petrecute în vis, călătorii în lumi imaginare explicaţia, învăţarea probă de evaluare
3.2 - formularea unei opinii referitoare la un personaj/o prin orală/scrisă
 Scrierea cuvintelor cu m
4.1 înainte de p sau b întâmplare/un mod de comportament etc. descoperire, jocul
4.2 - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor didactică, munca
4.3 Text suport: Vreau să scurte ( citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire în independentă
audiat
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800

cuvinte
punctuaţie)
Religie
Elemente de limbaj audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a duratelor Resurse materiale: ● observare
muzical şi a tempoului manualul sistematică
Ritmul ● jocul ”Mergi cum se cântă!” tipărit/digital, ● evaluare orală
Sunet lung/scurt ● crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, caietul, surse audio ● temă de lucru în
MM Marcarea structurilor prin prezentarea unor materiale muzicale sau clasă
ritmice ilustrative potrivite Resurse ● inter-evaluare
Audiţia interioară ● însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri procedurale: ●auto-evaluare
1.1. Improvizaţia ritmică mici – colectiv Metode: conversaţia,
1.4. spontană ● acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării explicaţia,
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
2.1. Audiția interioară. muzicale sau cu percuţie corporală diversă, care să exerciţiul, munca
2.2. marcheze fie ritmul, fie timpii egali independentă, jocul
2.3. Improvizația ● joc pentru diferenţierea în cântecele simple a didactic
3.1. ritmică spontană duratelor sunetelor muzicale (jetoane – ca simboluri Organizare:
3.4. convenţionale de structurare a melodiilor simple) activitate frontală,
● organizarea unui joc de mişcare, utilizând individuală şi pe
onomatopeele din cântecele învăţate, sugestive pentru grupe
anumite elemente de limbaj muzical (durată)
● stabilirea unor mişcări speciale pentru fiecare
cântec; recunoaşterea cântecelor după mişcarea
AVAP caracteristică
● joc pe audiţie: mişcarea diferenţiată, la alegerea
copiilor, funcţie de nuanţă sau tempo
● desenarea unui personaj din cântec
● selectarea şi organizarea unor sunete pentru crearea
unei idei muzicale proprii
● audiţie interioară (un vers cântat cu vocea, un vers
– în gând) însoţite de dirijat intuitiv sau cu
acompaniamentul jucăriilor muzicale
● interpretarea în gând a unor cântece/fragmente din
cântece
- iniţierea unei agende în care să fie precizat a. materiale: caiet, observarea
Joi programul zilnic fişe de lucru, sistematică
Rutine și sarcini de
26 nov. DP - enumerarea activităţilor într-o listă „Ce fac azi?” rechizite (probe orale, probe
3.1 lucru mâinii sau a amprentelor personale etc.) b. procedurale:
practice,
Cum îmi planific conversaţia euristică,
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
activităţile? exerciţiul, muncă fişe de lucru)

independentă,
-Program zilnic de problematizarea,
CLR lucru simularea, joc de rol,
joc didactic
AVAP c. forme de
organizare a
colectivului:
activitate frontală,
activitate
individuală.
într-un text audiat Caiet de lucru (probe orale, probe
CLR Povestirea orală a - relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor din (Editura Art practice,
unui fragment de textul audiat Educațional/Booklet) fişe de lucru, teme
1.2 text sufixe (fără terminologie) Resurse procedurale: portofoliul,
2.3  Propoziția/Enunțul - jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, dirijată,conversaţia,
3.1  Intonarea propozițiilor întâmplări petrecute în vis, călătorii în lumi imaginare explicaţia, învăţarea probă de evaluare
3.2  Semnul exclamării - formularea unei opinii referitoare la un personaj/o prin orală/scrisă
4.1  Scrierea cuvintelor cu m întâmplare/un mod de comportament etc. descoperire, jocul
4.2 înainte de p sau b - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor didactică, munca
4.3 scurte ( citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire în independentă
Text suport: Vreau să
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800

audiat
cuvinte
punctuaţie)
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800

cuvintelor care sugerează operaţia, prin adăugarea elevului, fişe de orale, probe
- crearea unor probleme după imagini / desene / numărătoare lucru, teme pentru
MEM Probleme care se - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de numerelor, figurine, proiectul
rezolvă prin una la o tematică dată /de la numere date /de la magneţi, riglete,
1.6 sau două operaţii verbe / expresii care sugerează operaţii atlas, ilustraţii,
3.1 - rezolvarea de probleme în mai multe moduri planşe, globul
pământesc, hartă,
cuburi, diverse
materiale necesare
CLR experimentelor
Resurse
procedurale:
conversaţia,
explicaţia, învăţarea
prin descoperire,
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
demonstraţia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
individuală
audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a duratelor Resurse materiale: ● observare
şi a tempoului manualul sistematică
Elemente de limbaj ● jocul ”Mergi cum se cântă!” tipărit/digital, ● evaluare orală
muzical ● crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, caietul, surse audio ● temă de lucru în
MM Ritmul prin prezentarea unor materiale muzicale sau clasă
Sunet lung/scurt ilustrative potrivite Resurse ● inter-evaluare
Marcarea structurilor ● însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri procedurale: ●auto-evaluare
1.1. ritmice mici – colectiv Metode: conversaţia,
1.4. Audiţia interioară ● acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării explicaţia,
2.1. Improvizaţia ritmică muzicale sau cu percuţie corporală diversă, care să exerciţiul, munca
2.2. spontană marcheze fie ritmul, fie timpii egali independentă, jocul
2.3. ● joc pentru diferenţierea în cântecele simple a didactic
3.1. Audiția interioară.
duratelor sunetelor muzicale (jetoane – ca simboluri Organizare:
3.4. Improvizația convenţionale de structurare a melodiilor simple) activitate frontală,
ritmică spontană ● organizarea unui joc de mişcare, utilizând individuală şi pe
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
AVAP caracteristică
● interpretarea în gând a unor cântece/fragmente din
cântece
MEM cuvintelor care sugerează operaţia, prin adăugarea elevului, fişe de orale, probe
Vineri Probleme care se - crearea unor probleme după imagini / desene / numărătoare lucru, teme pentru
1.6 scheme/ exerciţii/ formule poziţională, axa acasă), portofoliul,
27 nov.
3.1 rezolvă prin una - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de numerelor, figurine, proiectul
sau două operaţii la o tematică dată /de la numere date /de la magneţi, riglete,
verbe / expresii care sugerează operaţii atlas, ilustraţii,
- rezolvarea de probleme în mai multe moduri planşe, globul
CLR pământesc, hartă,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
procedurale:
conversaţia,
prin descoperire,
demonstraţia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
individuală
Opțional ,,Educație financiară”
Realizarea unui desen sau a unei picturi despre iarnă, Elemente de limbaj Observarea
cu linii, puncte, pete de culoare-un loc preferat, un plastic: linia și comportamentului
joc de iarnă, o zi memorabilă punctul participativ
sau o scenă dintr-o poveste de iarnă.
AVAP Ninge Desenarea de fulgi de zăpadă, prin combinarea liniilo Tehnici de lucru: Observarea
și folosind ca punct de plecare o poezie dată amprentare, desenului familiei
2h Câte forme de fulgi poți crea, pornind de la patru pulverizare, țesere cu realizat de copii
linii? benzi de hârtie, croit,
1.2 cusut, împletire
1.3
2.2 Produse ale Analiza produselor
2.3 activității: desen obținute
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
2.5 Ninge iar ca in povești-cantec liber, compoziții,

2.6 https://www.youtube.com/watch?v=6XHZF0-a5BE diferite obiecte
decorative și de
îmbrăcăminte etc.
CLR
Luni
SFÂNTUL APOSTOL ANDREI – ZI LIBERĂ
30 nov.
Marți ZIUA NAȚIONALĂ A

01 dec.
ROMÂNIEI – ZI LIBERĂ
- efectuarea de adunări / scăderi cu numere mai mici Resurse materiale: Observarea
decât 1000, fără şi cu trecere peste ordin şi verificarea manual, caietul sistematică (probe
Miercur MEM prin operaţia inversă elevului, fişe de orale, probe
i Recapitulare - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, lucru, culegeri, practice, fişe de
02 dec. cu şi fără trecere peste ordin, respectând algoritmul şi numărătoare lucru, teme pentru
aşezarea corectă a unităţilor, zecilor poziţională, axa acasă), portofoliul,
şi sutelor numerelor, figurine, proiectul
1.6 magneţi, riglete,
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
5.2 - aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda atlas, ilustraţii,

balanţei, proba adunării/scăderii sau prin metoda planşe, globul
încercării pământesc, hartă,
- crearea unor probleme după imagini / desene / cuburi, diverse
scheme / exerciţii / formule materiale necesare
experimentelor
- comunicarea prin desen sau verbal a unor efecte pe Resurse
MM care le au fenomene ale naturii asupra mediului procedurale:
înconjurător observarea dirijată,
conversaţia,
prin descoperire,
demonstraţia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
individuală
CLR Povestirea orală a într-un text audiat Caiet de lucru (probe orale, probe
2h unui fragment de - relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor din (Editura Art practice,
text textul audiat Educațional/Booklet) fişe de lucru, teme
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
2.3 sufixe (fără terminologie) Resurse procedurale: portofoliul,

 Propoziția/Enunțul
3.1 - jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, dirijată,conversaţia,
 Intonarea propozițiilor
4.2 întâmplări petrecute în vis, călătorii în lumi imaginare explicaţia, învăţarea probă de evaluare
 Semnul exclamării orală/scrisă
4.3 - formularea unei opinii referitoare la un personaj/o prin
 Scrierea cuvintelor cu m
întâmplare/un mod de comportament etc. descoperire, jocul
înainte de p sau b
- citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor didactică, munca
scurte ( citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire în independentă
Text suport: Vreau să
MM lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.)
trăiesc printre stele,
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere Forme de organizare
după Victor Eftimiu
audiat
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800

cuvinte
punctuaţie)
Religie
● audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a Resurse materiale: ● observare
Elemente de limbaj duratelor şi a tempoului manualul sistematică
MM muzical ● jocul ”Mergi cum se cântă!” tipărit/digital, ● evaluare orală
Ritmul ● crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, caietul, surse audio ● temă de lucru în
Sunet lung/scurt prin prezentarea unor materiale muzicale sau clasă
Marcarea structurilor ilustrative potrivite Resurse ● inter-evaluare
ritmice ● însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri procedurale: ●auto-evaluare
1.1. Audiţia interioară mici – colectiv Metode: conversaţia,
1.4. Improvizaţia ritmică ● acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării explicaţia,
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
2.2. spontană muzicale sau cu percuţie corporală diversă, care să exerciţiul, munca
2.3. Recapitulare marcheze fie ritmul, fie timpii egali independentă, jocul
3.1. ● joc pentru diferenţierea în cântecele simple a didactic
3.4. duratelor sunetelor muzicale (jetoane – ca simboluri Organizare:
convenţionale de structurare a melodiilor simple) activitate frontală,
● organizarea unui joc de mişcare, utilizând individuală şi pe
caracteristică
● reproducerea unor structuri ritmice din cântece,
însoţite de dirijat intuitiv
● marcarea ritmului cu ajutorul jucăriilor muzicale
confecționate sau prin bătăi de palme
- analizarea unor personaje din poveşti/ povestiri sau a. materiale: caiet, observarea
din viaţa reală, în scopul identificării unor asemănări fişe de lucru, sistematică
şi deosebiri între sine şi acestea rechizite (probe orale, probe
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
- rezolvarea unor fişe de lucru pentru identificarea b. procedurale: practice,

asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi ceilalţi conversaţia euristică, fişe de lucru)
DP exerciţiul, muncă
independentă,
problematizarea,
1.1 simularea, joc de rol,
Evaluare joc didactic
Iată ce am învăţat! c. forme de
organizare a
CLR colectivului:
Joi
03 dec. AVAP activitate
individuală,
activitate în grup
- jocuri de rol Resurse materiale: observarea
- recitarea unor poezii pe teme familiare manual, sistematică
- realizarea unor postere care să ilustreze reguli de Caiet de lucru (probe orale, probe
CLR Intonarea comunicare eficientă (vorbirea pe rând, ascultarea, (Editura Art practice,
propozițiilor păstrarea ideii) Educațional/Booklet) fişe de lucru, teme
- utilizarea limbajului verbal şi nonverbal pentru acasă),
2.3 corespunzător, în vederea asigurării/ menţinerii Resurse procedurale: portofoliul,
 Formularea răspunsurilor
2.4 atenţiei interlocutorului (contact vizual, expresie observarea proiectul
la întrebări
3.1 facială, claritate în exprimare, ton) dirijată,conversaţia,
4.2  Scrierea funcțională.
- utilizarea unor gesturi şi mişcări cu scopul de a-şi explicaţia, învăţarea probă de evaluare
4.3 Felicitarea
susţine afirmaţiile prin orală/scrisă
 Cuvinte cu înțeles
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea descoperire, jocul
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
asemănător intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie didactică, munca

- confecţionarea unor felicitări cu diverse ocazii independentă
Text suport: Colindătorii (Crăciun, Paşte, 8 Martie) şi scrierea mesajelor
(fragment), de George corespunzătoare folosind diverse instrumente (stilou, Forme de organizare
Coșbuc creioane cerate, carioca, marker etc.) a colectivului:
MM
- formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări pe activitatea frontală,
teme familiar/care prezintă interes activitate în echipă,
- organizarea unui colţ în clasă/panou unde copiii pot activitate în perechi,
- redactarea unor idei despre o melodie ascultată
- efectuarea de adunări / scăderi cu numere mai mici Resurse materiale: Observarea
decât 1000, fără şi cu trecere peste ordin şi verificarea manual, caietul sistematică (probe
prin operaţia inversă elevului, fişe de orale, probe
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, lucru, culegeri, practice, fişe de
cu şi fără trecere peste ordin, respectând algoritmul şi numărătoare lucru, teme pentru
aşezarea corectă a unităţilor, zecilor poziţională, axa acasă), portofoliul,
MEM Recapitulare şi sutelor numerelor, figurine, proiectul
magneţi, riglete,
- aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda atlas, ilustraţii,
balanţei, proba adunării/scăderii sau prin metoda planşe, globul
1.6 încercării pământesc, hartă,
5.2 - crearea unor probleme după imagini / desene / cuburi, diverse
scheme / exerciţii / formule materiale necesare
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
experimentelor
- comunicarea prin desen sau verbal a unor efecte pe Resurse
care le au fenomene ale naturii asupra mediului procedurale:
înconjurător observarea dirijată,
conversaţia,
MM explicaţia, învăţarea
prin descoperire,
demonstraţia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
individuală
Elemente de limbaj Itemii probei de evaluare vizează: Resurse materiale: ● evaluare scrisă
muzical ● notarea duratei sunetelor sub silabele versurilor fișe de evaluare și orală
MM Ritmul unui cântec prin cuvintele iu-te, pas, ra_ar
Sunet lung/scurt ● interpretarea unui cântec prin alternanța tare/în
Marcarea structurilor gând
1.1. ritmice ● tactarea ritmului unui cântec dat
1.4. Audiţia interioară
2.2. Improvizaţia ritmică
2.3. spontană
3.1. Evaluare
3.4.
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
- scrierea rezultatelor obţinute prin comparare, Activitate Probă scrisă
utilizând semnele <, >, = independentă
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris,
cu şi fără trecere peste ordin, respectând algoritmul şi
MEM aşezarea corectă a unităţilor, zecilor
şi sutelor
Evaluare - rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma /
diferenţa / produsul / câtul / jumătatea / sfertul /
1.6 dublul etc.”
Vineri 3.1 - aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda
04 dec. 5.2 balanţei, proba adunării/scăderii sau prin metoda
încercării
AVAP - crearea unor probleme după imagini / desene /
scheme / exerciţii / formule
Realizarea unui desen sau a unei picturi despre iarnă, Elemente de limbaj Observarea
cu linii, puncte, pete de culoare-un loc preferat, un plastic: linia și comportamentului
joc de iarnă, o zi memorabilă punctul participativ
Ninge sau o scenă dintr-o poveste de iarnă.
AVAP Desenarea de fulgi de zăpadă, prin combinarea liniilo Tehnici de lucru: Observarea
și folosind ca punct de plecare o poezie dată linie modulată, desenului familiei
2h Câte forme de fulgi poți crea, pornind de la patru pensulație, modelare realizat de copii
linii? liberă, presare,
1.2 incizie, armături, Analiza produselor
1.3 gravură obținute
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
2.2
2.3 Produse ale
2.5 Ninge iar ca in povești-cantec activității: desen
2.6 https://www.youtube.com/watch?v=6XHZF0-a5BE liber, colaj,
compoziții -Familia
mea, Casa mea,
CLR Animalul de
companie preferat,
Camera mea,
Zâmbete, Casa mea-
locul în care mă joc,
diferite obiecte
decorative sau
jucării, machete etc.
- adunarea cardinalelor unor mulţimi care au acelaşi Resurse materiale: Observarea
număr de elemente manual, caietul sistematică (probe
- aflarea unei sume de termeni egali prin rezolvarea elevului, fişe de orale, probe
Luni Adunarea repetată unor probleme practice lucru, culegeri, practice, fişe de
07 dec. MEM de termeni egali - rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei numărătoare lucru, teme pentru
sume/ diferenţe de termeni egali poziţională, axa acasă), portofoliul,
numerelor, figurine, proiectul
1.6 Adaptarea magneţi, riglete,
3.1 atlas, ilustraţii,
5.2 vieţuitoarelor la
planşe, globul
mediu pământesc, hartă,
cuburi, diverse
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
conversaţia,
prin descoperire,
demonstraţia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
individuală
Intonarea - realizarea unor postere care să ilustreze reguli de Caiet de lucru (probe orale, probe
CLR propozițiilor comunicare eficientă (vorbirea pe rând, ascultarea, (Editura Art practice,
păstrarea ideii) Educațional/Booklet) fişe de lucru, teme
2h  Formularea răspunsurilor - utilizarea limbajului verbal şi nonverbal pentru acasă),
la întrebări corespunzător, în vederea asigurării/ menţinerii Resurse procedurale: portofoliul,
2.3  Scrierea funcțională. atenţiei interlocutorului (contact vizual, expresie observarea proiectul
2.4 Felicitarea facială, claritate în exprimare, ton) dirijată,conversaţia,
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
3.1  Cuvinte cu înțeles - utilizarea unor gesturi şi mişcări cu scopul de a-şi explicaţia, învăţarea probă de evaluare
4.2 asemănător susţine afirmaţiile prin orală/scrisă
4.3 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea descoperire, jocul
Text suport: Colindătorii intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie didactică, munca
(fragment), de George - confecţionarea unor felicitări cu diverse ocazii independentă
Coșbuc (Crăciun, Paşte, 8 Martie) şi scrierea mesajelor
corespunzătoare folosind diverse instrumente (stilou, Forme de organizare
creioane cerate, carioca, marker etc.) a colectivului:
MM - formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări pe activitatea frontală,
Astazi s-a nascut Hrisos- colind

Educație fizică
Intonarea - jocuri de rol Resurse materiale: observarea
propozițiilor - realizarea unor postere care să ilustreze reguli de Caiet de lucru (probe orale, probe
comunicare eficientă (vorbirea pe rând, ascultarea, (Editura Art practice,
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
 Formularea răspunsurilor păstrarea ideii) Educațional/Booklet) fişe de lucru, teme

la întrebări - utilizarea limbajului verbal şi nonverbal pentru acasă),
 Scrierea funcțională. corespunzător, în vederea asigurării/ menţinerii Resurse procedurale: portofoliul,
Felicitarea atenţiei interlocutorului (contact vizual, expresie observarea proiectul
 Cuvinte cu înțeles facială, claritate în exprimare, ton) dirijată,conversaţia,
asemănător - utilizarea unor gesturi şi mişcări cu scopul de a-şi explicaţia, învăţarea probă de evaluare
Marți CLR susţine afirmaţiile prin orală/scrisă
08 dec. Text suport: Colindătorii - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea descoperire, jocul
(fragment), de George intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie didactică, munca
2.3 Coșbuc - confecţionarea unor felicitări cu diverse ocazii independentă
2.4 (Crăciun, Paşte, 8 Martie) şi scrierea mesajelor
3.1 corespunzătoare folosind diverse instrumente (stilou, Forme de organizare
4.2 creioane cerate, carioca, marker etc.) a colectivului:
4.3 - formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări pe activitatea frontală,
MM pe o temă aleasă de ei (proiecte)
Colinde, colinde
https://www.youtube.com/watch?v=stoE292HDRg
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
- adunarea cardinalelor unor mulţimi care au acelaşi Resurse materiale: Observarea

număr de elemente manual, caietul sistematică (probe
unor probleme practice lucru, culegeri, practice, fişe de
- rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei numărătoare lucru, teme pentru
numerelor, figurine, proiectul
magneţi, riglete,
Adunarea repetată atlas, ilustraţii,
MEM planşe, globul
de termeni egali pământesc, hartă,
cuburi, diverse
3.1 Adaptarea
experimentelor
4.2 vieţuitoarelor la Resurse
mediu procedurale:
conversaţia,
prin descoperire,
demonstraţia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
individuală
Limba franceză
Educație fizică
- adunarea cardinalelor unor mulţimi care au Resurse materiale: Observarea
acelaşi număr de elemente manual, caietul sistematică (probe
elevului, fişe de orale, probe
- aflarea unei sume de termeni egali prin
lucru, culegeri, practice, fişe de
rezolvarea unor probleme practice numărătoare lucru, teme pentru
- rezolvarea unor situaţii practice de aflare a poziţională, axa acasă), portofoliul,
Adunarea repetată unei sume/ diferenţe de termeni egali numerelor, figurine, proiectul
Miercur de termeni egali
i
MEM magneţi, riglete,
atlas, ilustraţii,
09 dec. planşe, globul
3.1 Adaptarea pământesc, hartă,
5.2 vieţuitoarelor la cuburi, diverse
mediu materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
conversaţia,
prin descoperire,
demonstraţia,
experimentul, jocul
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
individuală
Intonarea - realizarea unor postere care să ilustreze reguli de Caiet de lucru (probe orale, probe
propozițiilor comunicare eficientă (vorbirea pe rând, ascultarea, (Editura Art practice,
păstrarea ideii) Educațional/Booklet) fişe de lucru, teme
CLR  Formularea răspunsurilor - utilizarea limbajului verbal şi nonverbal pentru acasă),
2h la întrebări corespunzător, în vederea asigurării/ menţinerii Resurse procedurale: portofoliul,
 Scrierea funcțională. atenţiei interlocutorului (contact vizual, expresie observarea proiectul
Felicitarea facială, claritate în exprimare, ton) dirijată,conversaţia,
2.3 - utilizarea unor gesturi şi mişcări cu scopul de a-şi explicaţia, învăţarea probă de evaluare
 Cuvinte cu înțeles
2.4 susţine afirmaţiile prin orală/scrisă
asemănător
3.1 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea descoperire, jocul
4.2 intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie didactică, munca
Text suport: Colindătorii
4.3 (fragment), de George - confecţionarea unor felicitări cu diverse ocazii independentă
corespunzătoare folosind diverse instrumente (stilou, Forme de organizare
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800

MM - organizarea unui colţ în clasă/panou unde copiii pot activitate în perechi,
lăsa mesaje, invitaţii, pot lansa dezbateri, îşi pot activitate individuală
Colinde, colinde
https://www.youtube.com/watch?v=stoE292HDRg
Religie
audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a înălţimii Resurse materiale: ● observare
Elemente de limbaj sunetelor muzicale; asocierea acestora cu mişcări manualul sistematică
MM muzical sugestive ale braţelor tipărit/digital, ● evaluare orală
Melodia ● mişcarea braţelor sus-jos la sunetele de înălţimi caietul, surse audio ● temă de lucru în
Sunete înalte/joase diferite (exemplu - cântecul Coroana de Gr. clasă
1.1. Mersul melodiei Teodosiu) Resurse ● inter-evaluare
1.2. Legătura dintre text şi ● crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, procedurale: ●auto-evaluare
1.4. melodie (strofa şi refrenul) prin prezentarea unor materiale muzicale sau Metode: conversaţia,
2.2. Genuri muzicale: folclorul ilustrative potrivite explicaţia,
3.4. copiilor; colinde ● însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri exerciţiul, munca
Sunete înalte. mici – colectiv independentă, jocul
● selectarea şi organizarea unor sunete pentru crearea didactic
Sunete joase unei idei muzicale proprii; Organizare:
● redarea înălțimii sunetelor cu ajutorul scăriței activitate frontală,
muzicale individuală şi pe
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
● încălzirea vocii prin vocalize grupe

-analiza gradului de îndeplinire a programului zilnic a. materiale: caiet, observarea
- investigarea programelor zilnice ale membrilor fişe de lucru, sistematică
familiei rechizite (probe orale, probe
b. procedurale:
practice,
Rutine și sarcini de conversaţia euristică,
exerciţiul, muncă fişe de lucru)
DP lucru independentă,
Joi Am timp şi de problematizarea,
10 dec. joacă!Alternanța simularea, joc de rol,
3.1
joc didactic
efort/relaxare c. forme de
AVAP
(timp de lucru/ organizare a
timp liber colectivului:
activitate
individuală,
activitate în grup
CLR Intonarea - realizarea unor postere care să ilustreze reguli de Caiet de lucru (probe orale, probe
propozițiilor comunicare eficientă (vorbirea pe rând, ascultarea, (Editura Art practice,
2.3 păstrarea ideii) Educațional/Booklet) fişe de lucru, teme
2.4  Formularea răspunsurilor - utilizarea limbajului verbal şi nonverbal pentru acasă),
la întrebări corespunzător, în vederea asigurării/ menţinerii Resurse procedurale: portofoliul,
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
3.1  Scrierea funcțională. atenţiei interlocutorului (contact vizual, expresie observarea proiectul
4.2 Felicitarea facială, claritate în exprimare, ton) dirijată,conversaţia,
4.3  Cuvinte cu înțeles - utilizarea unor gesturi şi mişcări cu scopul de a-şi explicaţia, învăţarea probă de evaluare
asemănător susţine afirmaţiile prin orală/scrisă
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea descoperire, jocul
Text suport: Colindătorii intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie didactică, munca
(fragment), de George - confecţionarea unor felicitări cu diverse ocazii independentă
MM corespunzătoare folosind diverse instrumente (stilou, Forme de organizare
Colindam, colindam
https://www.youtube.com/watch?v=cM3-FwvH7i4
- aflarea unei sume de termeni egali prin rezolvarea Resurse materiale: Observarea
unor probleme practice manual, caietul sistematică (probe
- efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100 , prin elevului, fişe de orale, probe
adunări repetate sau utilizând proprietăţi ale înmulţirii lucru, culegeri, practice, fişe de
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
- rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei numărătoare lucru, teme pentru
- prezentarea unor fotografii/desene ale unor numerelor, figurine, proiectul
plante/animale din mediile de viaţă explorate magneţi, riglete,
- descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea atlas, ilustraţii,
oamenilor, animalelor, plantelor planşe, globul
Înmulţirea - asocierea unor caracteristici speciale ale plantelor şi pământesc, hartă,
numerelor naturale animalelor cu anumite caracteristici ale mediului în cuburi, diverse
care trăiesc, în scopul recunoaşterii adaptărilor la materiale necesare
MEM mediu experimentelor
Despre viaţa Resurse
plantelor şi a procedurale:
animalelor observarea dirijată,
conversaţia,
prin descoperire,
demonstraţia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
individuală
audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a înălţimii Resurse materiale: ● observare
sunetelor muzicale; asocierea acestora cu mişcări manualul sistematică
Elemente de limbaj sugestive ale braţelor tipărit/digital, ● evaluare orală
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
muzical ● mişcarea braţelor sus-jos la sunetele de înălţimi caietul, surse audio ● temă de lucru în
Melodia diferite (exemplu - cântecul Coroana de Gr. clasă
MM Sunete înalte/joase Teodosiu) Resurse ● inter-evaluare
Mersul melodiei ● crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, procedurale: ●auto-evaluare
Legătura dintre text şi prin prezentarea unor materiale muzicale sau Metode: conversaţia,
1.1. melodie (strofa şi refrenul) ilustrative potrivite explicaţia,
1.2. Genuri muzicale: folclorul ● însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri exerciţiul, munca
1.4. copiilor; colinde mici – colectiv independentă, jocul
2.2. Sunete înalte. ● selectarea şi organizarea unor sunete pentru crearea didactic
3.4. unei idei muzicale proprii; Organizare:
Sunete joase ● redarea înălțimii sunetelor cu ajutorul scăriței activitate frontală,
muzicale individuală şi pe
● încălzirea vocii prin vocalize grupe
Înmulţirea - efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100 , prin elevului, fişe de orale, probe
Vineri numerelor naturale adunări repetate sau utilizând proprietăţi ale înmulţirii lucru, culegeri, practice, fişe de
11 dec. MEM - rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei numărătoare lucru, teme pentru
Despre viaţa - prezentarea unor fotografii/desene ale unor numerelor, figurine, proiectul
plantelor şi a plante/animale din mediile de viaţă explorate magneţi, riglete,
animalelor - descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea atlas, ilustraţii,
- asocierea unor caracteristici speciale ale plantelor şi pământesc, hartă,
animalelor cu anumite caracteristici ale mediului în cuburi, diverse
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
mediu experimentelor
Resurse
procedurale:
conversaţia,
prin descoperire,
demonstraţia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
individuală
Realizarea unui colaj cu un om Elemente de limbaj Observarea
de zăpadă, folosind ruperea liberă, lipirea, decuparea plastic: linia și comportamentului
AVAP după contur punctul participativ
Omul de zăpadă Amprentare – Oameni de zăpadă
2h dactilopictură Tehnici de lucru: Observarea
Desen pas cu pas - La plimbare prin nămeți linie modulată, desenului familiei
pensulație, modelare realizat de copii
1.2 liberă, presare,
1.3 Omul de zăpadă-cantec incizie, armături, Analiza produselor
2.2 https://www.youtube.com/watch?v=35hAjisjbO8 gravură obținute
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
2.3
2.5 Produse ale
2.6 activității: desen
liber, colaj,
compoziții -Familia
mea, Casa mea,
Animalul de
companie preferat,
Camera mea,
Zâmbete, Casa mea-
locul în care mă joc,
diferite obiecte
decorative sau
Luni - efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100 , prin elevului, fişe de orale, probe
14 dec. Înmulţirea adunări repetate sau utilizând proprietăţi ale înmulţirii lucru, culegeri, practice, fişe de
MEM numerelor - rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei numărătoare lucru, teme pentru
naturale - prezentarea unor fotografii/desene ale unor numerelor, figurine, proiectul
3.1 plante/animale din mediile de viaţă explorate magneţi, riglete,
3.2 - descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea atlas, ilustraţii,
4.2 Despre viaţa
5.2 plantelor şi a - asocierea unor caracteristici speciale ale plantelor şi pământesc, hartă,
animalelor animalelor cu anumite caracteristici ale mediului în cuburi, diverse
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800

mediu experimentelor
Resurse
procedurale:
AVAP observarea dirijată,
conversaţia,
prin descoperire,
demonstraţia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
individuală
- formularea de răspunsuri la întrebări referitoare la Resurse materiale: observarea
textul audiat („Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?, Unde?, manual, sistematică
CLR Recapitulare De ce?, Din ce cauză?, Cu ce scop?” etc.) Caiet de lucru (probe orale, probe
2h La colindat - relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor din (Editura Art practice,
textul audiat Educațional/Booklet) fişe de lucru, teme
- precizarea evenimentelor din textul audiat, folosind pentru acasă),
1.2 expresiile: la început, mai întâi, prima dată, apoi, Resurse procedurale: portofoliul,
2.3 după aceea, până la urmă etc. observarea proiectul
- dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin dirijată,conversaţia,
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
adăugarea/eliminarea unor cuvinte explicaţia, învăţarea probă de evaluare

- jocuri de tipul: „Continuă propoziţia”, prin orală/scrisă
„ Cuvinte dintr-un cuvânt”, „ Cum poate fi?”, descoperire, jocul
„ Obiecte mari, obiecte mici”, didactică, munca
„Propoziţia crescătoare” etc. independentă
- vizionarea unor scurte secvenţe din emisiuni sau a
unor filme româneşti/ dublate în limba română pentru Forme de organizare
copii şi discutarea lor a colectivului:
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea activitatea frontală,
intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie activitate în echipă,
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un scurt activitate în perechi,
text pe teme cunoscute
- confecţionarea unor felicitări cu diverse ocazii
(Crăciun, Paşte, 8 Martie) şi scrierea mesajelor
corespunzătoare folosind diverse instrumente (stilou,
creioane cerate, carioca, marker etc.)
Educație fizică
Marți - formularea de răspunsuri la întrebări referitoare la Resurse materiale: observarea
15 dec. textul audiat („Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?, Unde?, manual, sistematică
CLR Recapitulare – De ce?, Din ce cauză?, Cu ce scop?” etc.) Caiet de lucru (probe orale, probe
La colindat - relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor din (Editura Art practice,
1.2 textul audiat Educațional/Booklet) fişe de lucru, teme
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
2.3 expresiile: la început, mai întâi, prima dată, apoi, Resurse procedurale: portofoliul,
după aceea, până la urmă etc. observarea proiectul
- dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin dirijată,conversaţia,
Înmulţirea când - aflarea unei sume de termeni egali prin rezolvarea Resurse materiale: Observarea
MEM unor probleme practice manual, caietul sistematică (probe
unul dintre factori - efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100 , prin elevului, fişe de orale, probe
este 2 adunări repetate sau utilizând proprietăţi ale lucru, culegeri, practice, fişe de
înmulţirii; numărătoare lucru, teme pentru
3.1 - evidenţierea unor proprietăţi ale înmulţirii poziţională, axa acasă), portofoliul,
Despre viaţa
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
3.2 oamenilor (comutativitate, asociativitate, element neutru), fără numerelor, figurine, proiectul
4.2 precizarea terminologiei magneţi, riglete,
5.2 - descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea atlas, ilustraţii,
- realizarea unui album cu fotografii personale şi ale pământesc, hartă,
membrilor familiei, grupate pe mai multe criterii cuburi, diverse
(vârstă - până la 1 an, până la 5 ani, până în clasa a II- materiale necesare
a, la liceu, în prezent; gen; grade de rudenie – bunici, experimentelor
AVAP fraţi şi părinţi, mătuşi, unchi şi verişori ) pentru a Resurse
evidenţia asemănările dintre aceştia procedurale:
conversaţia,
prin descoperire,
demonstraţia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
individuală
Limba franceză
Educație fizică
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
adunări repetate sau utilizând proprietăţi ale lucru, culegeri, practice, fişe de
- evidenţierea unor proprietăţi ale înmulţirii poziţională, axa acasă), portofoliul,
(comutativitate, asociativitate, element neutru), fără numerelor, figurine, proiectul
MEM precizarea terminologiei magneţi, riglete,
Miercur Înmulţirea când - descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea atlas, ilustraţii,
i unul dintre factori - realizarea unui album cu fotografii personale şi ale pământesc, hartă,
16 dec. este 2 membrilor familiei, grupate pe mai multe criterii cuburi, diverse
3.1 (vârstă - până la 1 an, până la 5 ani, până în clasa a II- materiale necesare
3.2 a, la liceu, în prezent; gen; grade de rudenie – bunici, experimentelor
4.2 Despre viaţa fraţi şi părinţi, mătuşi, unchi şi verişori ) pentru a Resurse
5.2 oamenilor evidenţia asemănările dintre aceştia procedurale:
conversaţia,
prin descoperire,
demonstraţia,
AVAP experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
individuală
- formularea de răspunsuri la întrebări referitoare la Resurse materiale: observarea
textul audiat („Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?, Unde?, manual, sistematică
De ce?, Din ce cauză?, Cu ce scop?” etc.) Caiet de lucru (probe orale, probe
- relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor din (Editura Art practice,
textul audiat Educațional/Booklet) fişe de lucru, teme
expresiile: la început, mai întâi, prima dată, apoi, Resurse procedurale: portofoliul,
după aceea, până la urmă etc. observarea proiectul
CLR Recapitulare – - dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin dirijată,conversaţia,
2h La colindat
1.2
2.3
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800

Religie
înălţimii sunetelor; asocierea acestora cu mişcări manualul sistematică
sugestive ale braţelor tipărit/digital, ● evaluare orală
● mişcarea braţelor sus-jos la sunetele de înălţimi caietul, surse audio ● temă de lucru în
diferite (exemplu - cântecul Coroana de Gr. clasă
Elemente de limbaj Teodosiu) Resurse ● inter-evaluare
MM muzical ● crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, procedurale: ●auto-evaluare
Melodia prin prezentarea unor materiale muzicale sau Metode: conversaţia,
1.1. Sunete înalte/joase ilustrative potrivite explicaţia,
1.2. Mersul melodiei ● însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri exerciţiul, munca
1.4. Legătura dintre text şi mici – colectiv independentă, jocul
2.2. melodie (strofa şi refrenul) ● acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării didactic
3.4. Genuri muzicale: folclorul muzicale sau cu percuţie corporală diversă, care să Organizare:
copiilor; colinde marcheze fie ritmul, fie timpii egali activitate frontală,
AVAP ● selectarea şi organizarea unor sunete pentru crearea individuală şi pe
Mersul melodiei unei idei muzicale proprii; grupe
● discuţii despre propriile creaţii, analiza şi
aprecierea lor
● interpretarea diferitelor melodii redate după metoda
Breazul-Saxu sau prin scărița muzicală
● interpretarea unor cântece după auz
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
-plasarea unor simboluri pentru activităţile a. materiale: caiet, observarea

programului zilnic în funcţie de succesiune, fişe de lucru, sistematică
frecvenţă, dificultate, durată rechizite (probe orale, probe
- completarea unor texte lacunare „Eu învăţ mai b. procedurale:
practice,
Rutine și sarcini de bine… “, “Cel mai uşor învăţ cu..”, ”Îmi place să conversaţia euristică,
învăţ despre …” Pentru a memora mai uşor am exerciţiul, muncă fişe de lucru)
DP lucru nevoie de …”, “ Pentru a învăţa, prefer să folosesc independentă,
Învăţ organizat- următoarele obiecte…” problematizarea,
3.1 Importanța simularea, joc de rol,
joc didactic
timpului în c. forme de
AVAP
învățare organizare a
colectivului:
Joi activitate frontală,
17 dec. activitate
individuală,
activitate în grup
- dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin Resurse materiale: probă de
adăugarea/eliminarea unor cuvinte Fișă de lucru evaluare
CLR - alcătuirea unor propoziţii prin care se formulează o orală/scrisă
solicitare, o întrebare, o mulţumire, o rugăminte, un Resurse procedurale:
Evaluare sumativă îndemn, un salut etc. conversaţia,
3.1
4.1 - aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea explicaţia, munca
4.2 logică de desfăşurare a evenimentelor din mesajul independentă
2.4 audiat
- plasarea semnelor de punctuaţie într-un text Forme de organizare
MM
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
a colectivului:
adunări repetate sau utilizând proprietăţi ale lucru, culegeri, practice, fişe de
- evidenţierea unor proprietăţi ale înmulţirii poziţională, axa acasă), portofoliul,
MEM (comutativitate, asociativitate, element neutru), fără numerelor, figurine, proiectul
Înmulţirea când precizarea terminologiei magneţi, riglete,
unul dintre factori - descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea atlas, ilustraţii,
3.1 este 2 - realizarea unui album cu fotografii personale şi ale pământesc, hartă,
3.2 membrilor familiei, grupate pe mai multe criterii cuburi, diverse
4.2 Despre viaţa (vârstă - până la 1 an, până la 5 ani, până în clasa a II- materiale necesare
5.2 a, la liceu, în prezent; gen; grade de rudenie – bunici, experimentelor
oamenilor fraţi şi părinţi, mătuşi, unchi şi verişori ) pentru a Resurse
evidenţia asemănările dintre aceştia procedurale:
conversaţia,
AVAP prin descoperire,
demonstraţia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
colectivului
individuală
înălţimii sunetelor; asocierea acestora cu mişcări manualul sistematică
sugestive ale braţelor tipărit/digital, ● evaluare orală
● mişcarea braţelor sus-jos la sunetele de înălţimi caietul, surse audio ● temă de lucru în
Elemente de limbaj diferite (exemplu - cântecul Coroana de Gr. clasă
muzical Teodosiu) Resurse ● inter-evaluare
Melodia ● crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, procedurale: ●auto-evaluare
MM Sunete înalte/joase prin prezentarea unor materiale muzicale sau Metode: conversaţia,
Mersul melodiei ilustrative potrivite explicaţia,
Legătura dintre text şi ● însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri exerciţiul, munca
1.1. melodie (strofa şi refrenul) mici – colectiv independentă, jocul
1.2. Genuri muzicale: folclorul ● acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării didactic
1.4. copiilor; colinde muzicale sau cu percuţie corporală diversă, care să Organizare:
2.2. marcheze fie ritmul, fie timpii egali activitate frontală,
3.4. Mersul melodiei ● selectarea şi organizarea unor sunete pentru crearea individuală şi pe
unei idei muzicale proprii; grupe
AVAP ● discuţii despre propriile creaţii, analiza şi
aprecierea lor
● interpretarea diferitelor melodii redate după metoda
Breazul-Saxu sau prin scărița muzicală
● interpretarea unor cântece după auz
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
- scrierea rezultatelor obţinute prin comparare, Resurse materiale: Observarea

utilizând semnele <, >, = manual, caietul sistematică (probe
- efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100 , prin numărătoare lucru, teme pentru
adunări repetate sau utilizând proprietăţi ale înmulţirii poziţională, axa acasă), portofoliul,
- rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei numerelor, figurine, proiectul
sume/ diferenţe de termeni egali magneţi, riglete,
- compararea rezultatelor obţinute la exerciţii cu atlas, ilustraţii,
MEM operaţii de acelaşi ordin sau de ordine diferite planşe, globul
Înmulţirea când - crearea unor probleme după imagini / desene / pământesc, hartă,
Vineri unul dintre factori scheme / exerciţii / formule cuburi, diverse
18 dec. 1.5 - descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea materiale necesare
1.6 este 3
oamenilor, animalelor, plantelor experimentelor
Resurse
Nevoile procedurale:
vieţuitoarelor observarea dirijată,
conversaţia,
pentru a explicaţia, învăţarea
supravieţui prin descoperire,
CLR demonstraţia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
individuală
Realizarea de podoabe pentru bradul de Crăciun, din Elemente de limbaj Observarea
materiale reciclabile plastic: linia și comportamentului
Discuții despre obiceiurile legate de sărbătorile de punctul participativ
iarnă, din diferite zone ale țării
Tehnici de lucru: Observarea
linie modulată, desenului familiei
pensulație, modelare realizat de copii
liberă, presare,
incizie, armături, Analiza produselor
AVAP gravură obținute
2h Obiceiuri de iarnă Produse ale
activității: desen
1.2 liber, colaj,
1.3 compoziții -Familia
2.2 mea, Casa mea,
2.3 Animalul de
2.5 companie preferat,
2.6 Camera mea,
Zâmbete, Casa mea-
CLR locul în care mă joc,
diferite obiecte
decorative sau
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
- formarea unor cuvinte prin derivare cu prefixe sau Resurse materiale: observarea
sufixe (fără terminologie) manual, sistematică
- jocuri de tip „Fazan” „Cuvinte alintate” Caiet de lucru (probe orale, probe
- dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin (Editura Art practice,
adăugarea/eliminarea unor cuvinte Educațional/Booklet) fişe de lucru, teme
- jocuri de tipul: „Continuă propoziţia”, „ Cuvinte pentru acasă),
dintr-un cuvânt”, „ Cum poate fi?”, „ Obiecte mari, Resurse procedurale: portofoliul,
obiecte mici”, observarea proiectul
CLR Activităţi de „Propoziţia crescătoare” etc. dirijată,conversaţia,
Luni 2h - alcătuirea unor propoziţii prin care se formulează o explicaţia, învăţarea probă de evaluare
21 dec. recuperare- solicitare, o întrebare, o mulţumire, o rugăminte, un prin orală/scrisă
ameliorare şi îndemn, un salut etc. descoperire, jocul
3.1
dezvoltare - jocuri de rol didactică, munca
3.2
- reformularea unor propoziţii prin schimbarea independentă
intonaţiei sau a accentului, în funcţie de scopul
MEM Plugușorul comunicării Forme de organizare
MM - recitarea unor poezii pe teme familiare a colectivului:
- formularea unei opinii referitoare la un personaj/o activitatea frontală,
întâmplare/un mod de comportament etc. activitate în echipă,
- citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor activitate în perechi,
scurte ( citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire în
lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.)
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie

- citirea selectivă în funcţie de anumite repere
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un detaliu/o
idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”)
- formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza
textului citit
audiat
punctuaţie)
- plasarea semnelor de punctuaţie într-un text
MEM Înmulţirea când - efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100 , prin numărătoare lucru, teme pentru
unul dintre factori - rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei numerelor, figurine, proiectul
1.5 este 3 sume/ diferenţe de termeni egali magneţi, riglete,
1.6 - compararea rezultatelor obţinute la exerciţii cu atlas, ilustraţii,
5.2 operaţii de acelaşi ordin sau de ordine diferite planşe, globul
Nevoile
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
vieţuitoarelor - crearea unor probleme după imagini / desene / pământesc, hartă,

scheme / exerciţii / formule cuburi, diverse
pentru a - descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea materiale necesare
supravieţui oamenilor, animalelor, plantelor experimentelor
Resurse
procedurale:
conversaţia,
prin descoperire,
demonstraţia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
individuală
Educație fizică
- formarea unor cuvinte prin derivare cu prefixe sau Resurse materiale: observarea
Marți sufixe (fără terminologie) manual, sistematică
22 dec. CLR Activităţi de - jocuri de tip „Fazan” „Cuvinte alintate” Caiet de lucru (probe orale, probe
recuperare- - dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin (Editura Art practice,
adăugarea/eliminarea unor cuvinte Educațional/Booklet) fişe de lucru, teme
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
3.1 ameliorare şi - jocuri de tipul: „Continuă propoziţia”, „ Cuvinte pentru acasă),

3.2 dintr-un cuvânt”, „ Cum poate fi?”, „ Obiecte mari, Resurse procedurale: portofoliul,
dezvoltare obiecte mici”, observarea proiectul
„Propoziţia crescătoare” etc. dirijată,conversaţia,
MEM
MM Plugușorul - alcătuirea unor propoziţii prin care se formulează o explicaţia, învăţarea probă de evaluare
solicitare, o întrebare, o mulţumire, o rugăminte, un prin orală/scrisă
îndemn, un salut etc. descoperire, jocul
- jocuri de rol didactică, munca
- reformularea unor propoziţii prin schimbarea independentă
intonaţiei sau a accentului, în funcţie de scopul
comunicării Forme de organizare
- recitarea unor poezii pe teme familiare a colectivului:
- formularea unei opinii referitoare la un personaj/o activitatea frontală,
întâmplare/un mod de comportament etc. activitate în echipă,
- citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor activitate în perechi,
scurte ( citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire în
lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.)
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea
intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un detaliu/o
idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”)
- formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza
textului citit
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800

audiat
punctuaţie)
- plasarea semnelor de punctuaţie într-un text
- efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100 , prin numărătoare lucru, teme pentru
- rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei numerelor, figurine, proiectul
MEM Înmulţirea când sume/ diferenţe de termeni egali magneţi, riglete,
unul dintre factori - compararea rezultatelor obţinute la exerciţii cu atlas, ilustraţii,
operaţii de acelaşi ordin sau de ordine diferite planşe, globul
1.5 este 3 - crearea unor probleme după imagini / desene / pământesc, hartă,
1.6 scheme / exerciţii / formule cuburi, diverse
5.2 Nevoile - descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea materiale necesare
oamenilor, animalelor, plantelor experimentelor
vieţuitoarelor Resurse
pentru a procedurale:
supravieţui observarea dirijată,
Jud. Buzău
Tel.:0238/796.800
conversaţia,
prin descoperire,
demonstraţia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
individuală
Limba franceză
Educație fizică
Profesor învățământ primar,

Voinea Gabriela
Director,
prof. Stoian Mălina

U.Î. 4 - Vin Sărbătorile!

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

U.Î. 4 - Vin Sărbătorile!

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Școala Gimnazială comuna Amaru

Unitatea de învățare IV:

ZIUA/ DISCIPLIN DETALIERI DE ACTIVITĂŢI INTEGRATE/PE

3.1  Semnul exclamării imaginare prin orală/scrisă

- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu

- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu

verbe / expresii care sugerează operaţii atlas, ilustraţii,

1.2 sufixe (fără terminologie) Resurse procedurale: portofoliul,

încadrarea în pagina de caiet (tip II, dictando sau cu

activităţile? exerciţiul, muncă fişe de lucru)

trăiesc printre stele, lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.)

caiet, pe un caiet al clasei sau într-un spaţiu special

2.5 Ninge iar ca in povești-cantec liber, compoziții,

Marți ZIUA NAȚIONALĂ A

5.2 - aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda atlas, ilustraţii,

2.3 sufixe (fără terminologie) Resurse procedurale: portofoliul,

încadrarea în pagina de caiet (tip II, dictando sau cu

- rezolvarea unor fişe de lucru pentru identificarea b. procedurale: practice,

asemănător intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie didactică, munca

Astazi s-a nascut Hrisos- colind

 Formularea răspunsurilor păstrarea ideii) Educațional/Booklet) fişe de lucru, teme

- adunarea cardinalelor unor mulţimi care au acelaşi Resurse materiale: Observarea

teme familiar/care prezintă interes activitate în echipă,

● încălzirea vocii prin vocalize grupe

care trăiesc, în scopul recunoaşterii adaptărilor la materiale necesare

adăugarea/eliminarea unor cuvinte explicaţia, învăţarea probă de evaluare

corespunzătoare folosind diverse instrumente (stilou,

-plasarea unor simboluri pentru activităţile a. materiale: caiet, observarea

- scrierea rezultatelor obţinute prin comparare, Resurse materiale: Observarea

intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie

vieţuitoarelor - crearea unor probleme după imagini / desene / pământesc, hartă,

3.1 ameliorare şi - jocuri de tipul: „Continuă propoziţia”, „ Cuvinte pentru acasă),

- redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui

Profesor învățământ primar,

S-ar putea să vă placă și