INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ

ŞCOALA GIMNAZIALĂ “AVRAM IANCU” CÂMPIA TURZII MINISTERUL EDUCAȚIEI

Strada Nouă nr.8 tel./fax 0264368184
e-mail: scaiancuct@yahoo.com
Cod fiscal: 5013680

Unitatea de învătare 8. Cu primăvara ne jucăm - 3 săptămâni

Ziua Competenţ Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de Resurse Evaluare
e conţinut elevi
specifice
C.L.R. Grupul de -exerciţii de identificare a sunetului „gi” în silabe şi în materiale:manual,auxiliar, planșe gi/Gi,fișe de observare
Luni 1.3 litere gi, Gi cuvinte; lucru, sistematică
2.1 -asocierea sunetului „gi” cu grupul de litere „gi/Gi”; procedurale:
21 III 3.1 -exerciţii de citire integrală a cuvintelor; metoda fonetică analitico-sintetică, conversația,
2022 4.2 -exerciţii de citire a unui text scurt; exercițiul, jocul didactic
DP -exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri pe marginea forme de organizare:individual, frontal,în
1.1. textului citit; perechi
MM -scrierea grupului de litere „gi/Gi”; cuvinte;
1.2 -exerciţii de povestire orală a textului citit cu ajutorul
întrebărilor;
-completarea cuvintelor cu silaba potrivită
C.L.R. Grupul de -exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri pe marginea materiale:manual,auxiliar, planșe gi/Gi,fișe de observare
1.3 litere gi, Gi textului citit; lucru, sistematică
2.1 -scrierea grupului de litere „gi/Gi”; cuvinte; procedurale:
3.1 -exerciţii de povestire orală a textului citit cu ajutorul metoda fonetică analitico-sintetică, conversația,
4.2 întrebărilor exercițiul, jocul didactic
DP -despărțirea cuvintelor în silabe; forme de organizare:individual, frontal,în
1.1. -completarea cuvintelor cu silaba potrivită perechi
MM Ordonarea cuvintelor în propoziție
1.2 -joc- Una/Multe
MEM Animale – - observarea unor imagini; numirea animalelor Resurse materiale: manual ,auxiliar, planșe cu Observarea
1.4; 1.5; Organe interne - vizionarea unor filmulețe cu animale animale, sistematică
1.6; 3.1 majore -- discuții despre animale identificarea şi clasificarea Resurse procedurale:conversaţia, exerciţiul,
Localizare și animalelor (mamifere, păsări, peşti, insecte, reptile) explicaţia, munca independentă, Aprecieri
CLR roluri - identificarea organelor interne majore ale animalelor și rolul Forme de organizare a colectivului: globale si
1.1.,1.2. fiecărui organ intern major; Frontal, individual, pe grupe individuale
- enumerarea unor asemănări/deosebiri dintre organele interne
ale omului și cele al animalelor
- completarea unor casete cu denumiri potrivite
- asocierea corpului unor animale cu organele interne ale
acestora
C.L.R. Sunetul și litera -exerciţii de citire a unui text scurt; materiale:manual,auxiliar, planșe cu litera z/Z, observare
1.3 z -exerciții de înțelegere a textului; fișe de lucru, caiete tip I, , carioci, creioane sistematică
 2.1 -exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri pe marginea colorate, fișe de lucru, imagini/
Marți 3.1 textului citit; procedurale: conversaţia, explicaţia,munca
4.2 -stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri, potrivit textului independentă,
22 III - exerciţii de identificare a sunetului „z” în cuvinte şi de jocul didactic, metoda fonetico – analitico –
2022 AVAP asociere a acestui sunet cu litera „z”; sintetică
2.3 - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; Forme de organizare: frontal, individual, pe
MM - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; grupe
2.1. -exerciții de scriere a literei „z” de mână, cuvinte
“-audiție- ,, Rapsodii de primăvară”de G. Topîrceanu
C.L.R. Sunetul și litera -exerciţii de citire a unui text scurt; materiale:manual,auxiliar, planșe cu litera z/Z, observare
1.3 z -exerciții de înțelegere a textului; fișe de lucru, caiete tip I, , carioci, creioane sistematică
2.1 -exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri pe marginea colorate, fișe de lucru, imagini/
3.1 textului citit; procedurale: conversaţia, explicaţia,munca
4.2 Cuvinte cu înțeles asemănător independentă,
- exerciţii de identificare a sunetului „z” în cuvinte şi de jocul didactic, metoda fonetico – analitico –
AVAP asociere a acestui sunet cu litera „z”; sintetică
2.3 - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; Forme de organizare: frontal, individual, pe
MM - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; grupe
2.1. -exerciții de scriere a literei „z” de mână, cuvinte
“-audiție- ,, Rapsodii de primăvară”de G. Topîrceanu
MM Ritmul - însuşirea după auz a cântecelor, Resurse materiale: laptop, videoproiector, caiet, Observarea
1.1 Sunete lungi/ - reproducerea în grup a cântecelor însuşite intuitiv, imagini sistematică
1.3 scurte respectând sincronizarea Resurse procedurale:
1.4 Cele mai emiterea unor onomatopee cu rol de exerciţii de dicţie şi de conversaţia, explicaţia, demonstrația, exerciţiul
2.1 frumoase flori sincronizare; numărători Forme de organizare a colectivului:
2.2 -mişcare liberă pe muzică de facturi diferite activitate frontală, individuală. pe grupe
-desenarea unor imagini sugerate de textul cântecelor
AVAP -descrierea emoţiilor trăite în jocurile preferate
2.3 https://www.youtube.com/watch?v=fV7IwTme-kI
C.L.R. Sunetul și litera -exerciţii de citire a unui text scurt; materiale:manual,auxiliar, planșe cu litera z/Z, observare
1.3 Z -exerciții de înțelegere a textului; fișe de lucru, caiete tip I, , carioci, creioane sistematică
Miercuri 2.1 -exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri pe marginea colorate, fișe de lucru, imagini/
3.1 textului citit; procedurale: conversaţia, explicaţia,munca
23 III 4.2 -completează enunțurile cu informații din text independentă,
2022 AVAP - exerciţii de identificare a sunetului „z” în cuvinte şi de jocul didactic, metoda fonetico – analitico –
2.3 asociere a acestui sunet cu litera „Z”; sintetică
MM - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; Forme de organizare: frontal, individual, pe
2.1. - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; grupe
-exerciții de scriere a literei „Z” de mână, cuvinte
-exercițiu de identificare a perechilor de cuvinte cu sens
asemănător , prin colorarea lor, cu aceeași culoare
Cântece de primăvară
C.L.R. Sunetul și litera -exerciţii de citire a unui text scurt; materiale:manual,auxiliar, planșe cu litera z/Z, observare
1.3 Z -exerciții de înțelegere a textului; fișe de lucru, caiete tip I, , carioci, creioane sistematică
2.1 -exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri pe marginea colorate, fișe de lucru, imagini/
 3.1 textului citit; procedurale: conversaţia, explicaţia,munca
4.2 -completează enunțurile cu informații din text independentă,
AVAP - exerciţii de identificare a sunetului „z” în cuvinte şi de jocul didactic, metoda fonetico – analitico –
2.3 asociere a acestui sunet cu litera „Z”; sintetică
MM - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt; Forme de organizare: frontal, individual, pe
2.1. - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; grupe
-exerciții de scriere a literei „Z” de mână, cuvinte
-exercițiu de identificare a perechilor de cuvinte cu sens
asemănător , prin colorarea lor, cu aceeași culoare
Cântece de primăvară
MEM Adunarea - completarea unor casete cu numere, pentru a forma zecea Resurse materiale: manual , auxiliar 97-98, Observare
1.2.; 1.4; numerelor dată imagini, jetoane, caiet de matematică, fișe de sistematică
1.5; 1.6; naturale de la 0 - descoperirea algoritmului de rezolvare a unor exerciţii lucru, bețișoare
3.1 la 100, - completarea unor tabele cu sume potrivite - aflarea unor Resurse procedurale:
cu trecere peste sume pentru adunări date conversaţia, exerciţiul, explicaţia, munca Probă orală/
AVAP ordin - efectuarea unor exerciții de adunare și colorarea sumelor independentă, scrisă
2.6. după un cod al culorilor Forme de organizare a colectivului:
zu+u - rezolvare de probleme Frontal, individual, pe grupe
- identificarea rezultatului corect dintr-un set de rezultate dat
- compararea a două sume
- ordonare crescătoare / descrescătoare a unor sume
MM Ritmul - însuşirea după auz a cântecelor, Resurse materiale: laptop, videoproiector, caiet, Observarea
1.1 Sunete lungi/ - reproducerea în grup a cântecelor însuşite intuitiv, imagini sistematică
1.3 scurte respectând sincronizarea Resurse procedurale:
1.4 Cele mai emiterea unor onomatopee cu rol de exerciţii de dicţie şi de conversaţia, explicaţia, demonstrația, exerciţiul
2.1 frumoase flori sincronizare; numărători Forme de organizare a colectivului:
2.2 -mişcare liberă pe muzică de facturi diferite activitate frontală, individuală. pe grupe
-desenarea unor imagini sugerate de textul cântecelor
AVAP -descrierea emoţiilor trăite în jocurile preferate
2.3 https://www.youtube.com/watch?v=fV7IwTme-kI
MEM Adunarea - completarea unor casete cu numere, pentru a forma zecea Resurse materiale: manual , auxiliar 99, imagini, Observare
1.2.; 1.4; numerelor - descoperirea algoritmului de rezolvare a unor exerciţii când jetoane, caiet de matematică, fișe de lucru, sistematică
1.5; 1.6; naturale când suma este 100 bețișoare
3.1 suma este 100 - completarea unor tabele cu sume potrivite - aflarea unor Resurse procedurale:
Joi sume pentru adunări date conversaţia, exerciţiul, explicaţia, munca Probă orală/
AVAP - efectuarea unor exerciții de adunare și colorarea sumelor independentă, scrisă
2.6. după un cod al culorilor Forme de organizare a colectivului:
24 III
- rezolvare de probleme Frontal, individual, pe grupe
2022
- identificarea rezultatului corect dintr-un set de rezultate dat
- compararea a două sume
- ordonare crescătoare / descrescătoare a unor sume
CLR Exersare a-Z - exerciții de încadrare corectă în pagină Resurse materiale: caiete tip I, Planșă cu litere,
1.3 1.4 - transcrierea unor propozitii/ texte texte scurte, fișe de lucru
2.1 2.2 - delimitarea cuvintelor dintr-un enunț Resurse procedurale: conversaţia, Observare
2.3 3.1 - obtinerea de cuvinte noi prin înlocuirea unei litere explicaţia,munca independentă, sistematică
3.2 4.1 – gruparea și scrierea cuvintelor în functie de numărul de jocul didactic, metoda fonetico – analitico –
 4.2 silabe sintetică
MM - exerciții de copiere, transcriere și dictare Forme de organizare: frontal, individual, pe Probă orală/
1.1.,2.1. - formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care se solicită grupe scrisă
lămuriri sau informaţii diverse
- formulare de enunțuri cu cuvintele noi
DP/Noi Administratorul Ex. De asociere a emoțiilor de bază cu elemente simple de -Materiale- Noi înșine, modul de educație Observarea
înșine școlii limbaj nonverbal și paraverbal financiară Junior Achievement sistematică
2.1,. 2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten https://www.jaromania.org/proiecte/ja-inspire,
3.1 3.3 Meserie Identificarea unor sarcini de lucru simple în contexte variate creioane colorate, foarfecă, lipici Aprecierea
CLR Explorarea unor meserii cunoscute sau preferate procedurale- brainstorming, jocul de rol, verbală
1.2, 1.3 enumerarea activităţilor care trebuie desfășurate într-o școală. problematizarea
AVAP exemplificarea activităţilor care pot fi periculoase și pot fi - lucrul individual,în echipă,
2.6 realizate doar de adulţi
colaborare/act. înechipă, pentru ca școala să devină un
mediu mai sigur
definirea termenului economiil și de ce e important să facă
economii.
Proiect de antreprenoriat social - Activitate de brainstorming
pentru identificarea unei cauze umanitare pentru care elevii
pot economisi sau de a obține bani
ce este o bancă și de ce se duc oamenii la bancă.
Prioritizarea cheltuirii banilor
MEM - completarea unor casete cu numere, pentru a forma zecea Resurse materiale: manual , auxiliar 100, imagini, Observare
Vineri 1.2.; 1.4; Adunarea - completarea unor tabele cu sume potrivite - aflarea unor jetoane, caiet de matematică, fișe de lucru, sistematică
25 III 1.5; 1.6; numerelor sume pentru adunări date bețișoare
2022 3.1 naturale de la 0 - efectuarea unor exerciții de adunare și colorarea sumelor Resurse procedurale:
la 100, după un cod al culorilor conversaţia, exerciţiul, explicaţia, munca Probă orală/
AVAP cu trecere peste - rezolvare de probleme independentă, scrisă
2.6. ordin - identificarea rezultatului corect dintr-un set de rezultate dat Forme de organizare a colectivului:
- compararea a două sume Frontal, individual, pe grupe
zu+zu - ordonare crescătoare / descrescătoare a unor sume
Rezolvare de probleme
AVAP: - identificarea mai multor texturi, a formelor în mişcare, a Resurse materiale:lucrarea model, Observare
1.1,1.3 Tablou 3D formelor ce au suferit deformări minore etc; şabloane,hârtie colorată, lipici, foarfece , sistematică
2.2,2.4 Narcise - prezentarea etapele de realizare ale lucrǎrii:se pictează acuarele Aprecieri
tulpina, florile si petalele narciselor, șablonul/mijlocul florii Resurse procedurale: conversația euristică, individuale
CLR (origami) se colorează, se decupează, se rulează și se lipește demonstrația, exercițiul
1.2.;1.4. - asamblarea prin lipire; Forme de organizare: act. frontală, în grup,
- lipirea elementelor constructive individuală
- expunerea lucrărilor
AVAP: - identificarea mai multor texturi, a formelor în mişcare, a Resurse materiale:lucrarea model, Observare
1.1,1.3 Colaj formelor ce au suferit deformări minore etc; şabloane,hârtie creponată, lipici, foarfece sistematică
2.2,2.4 Flori - prezentarea etapele de realizare ale lucrǎrii: se rupe hârtia Resurse procedurale: conversația euristică, Aprecieri
creponată, se formează biluțe care se lipesc în contur demonstrația, exercițiul individuale
CLR - asamblarea prin lipire; Forme de organizare: act. frontală, în grup,
1.2.;1.4. - lipirea elementelor constructive individuală
 - expunerea lucrărilor

Ziua Competenţ Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; organizarea Resurse Evaluare

e conţinut colectivului de elevi
specifice
C.L.R. - exerciţii de identificarea grupului de litere „che/Che”; materiale:manual,auxiliar, planșe observare
Luni Grupul de litere - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; che/Che, fișe de lucru, caiete tip I, , carioci, sistematică
1.3. che, Che - exerciţii de citire a unor cuvinte ce conţin grupul de litere creioane colorate, fișe de lucru, imagini/
2.1.
28 III „che/Che”; procedurale: conversaţia,
3.2.
2022 - exerciţiu – joc de formare a cuvintelor folosind silabe explicaţia,munca independentă,
4.1.
date; jocul didactic, metoda fonetico – analitico
4.2.
- exerciţii de citire, în ritm propriu, a unui text scurt; – sintetică
- exerciții de completare a cuvintelor cu grupul de litere Forme de organizare: frontal, individual,
D.P.
potrivit. pe grupe
2.2
-scrierea grupului de litere „che/Che”; cuvinte;
-exerciţii de aşezare în pagină a textului
C.L.R. - exerciţii de identificarea grupului de litere „che/Che”; materiale:manual,auxiliar, planșe observare
Grupul de litere - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; che/Che, fișe de lucru, caiete tip I, , carioci, sistematică
1.3. che, Che - exerciţiu – joc de formare a cuvintelor folosind silabe creioane colorate, fișe de lucru, imagini/
2.1.
date; procedurale: conversaţia,
3.2.
- exerciţii de citire, în ritm propriu, a unui text scurt; explicaţia,munca independentă,
4.1.
- exerciții de completare a cuvintelor cu grupul de litere jocul didactic, metoda fonetico – analitico
4.2.
potrivit. – sintetică
Ordonarea silabelor în cuvinte Forme de organizare: frontal, individual,
D.P.
Ordonarea cuvintelor în propoziții pe grupe
2.2
Formulare de propoziții cu cuvinte date
-scrierea grupului de litere „che/Che”; cuvinte;
-exerciţii de aşezare în pagină a textulu
Scăderea - extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte, fiecare Resurse materiale: manual , auxiliar 101- Observare
numerelor operaţie fiind însoţită de numărarea obiectelor 102, imagini, jetoane, caiet de matematică, sistematică
MEM naturale de la 0 - rezolvarea de scăderi, mental şi în scris, cu şi fără trecere fișe de lucru, bețișoare
1.4 la 100, cu trecere peste ordin, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a Resurse procedurale:
1.5 peste ordin unităţilor şi zecilor conversaţia, exerciţiul, explicaţia, munca Probă orală/
1.6 - evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a independentă, scrisă
5.2 zu-u elementelor unei mulţimi pentru determinarea cardinalului Forme de organizare a colectivului:
CLR acesteia Frontal, individual, pe grupe
2.4. - aflarea diferenţei a două numere mai mici decât 100;
- identificarea semnificaţiei datelor unei probleme
-citirea datelor dintr-un graphic
-recunoașterea puiului unor animale
CLR- exemplificarea de cuvinte care conţin grupurile de litere Resurse materiale:manual , caiete tip I, ,
1.1, 1.2, 1.3, Exersare ce/Ce, ci/Ci, ge/Ge, gi/Gi, che/Che carioci, creioane colorate, fișe de lucru, Observare
1.4 Grupurile de identificarea poziţiei grupului de litere în cuvânt imagini/ghicitori despre povești, flipchart sistematică
 Marți 2.1, 2.2, 2.3, litere ce/Ce, citirea cuvintelor, propoziţiilor Resurse procedurale: conversaţia,
2.4 ci/Ci, ge/Ge, formularea de propoziţii după imagini explicaţia,munca independentă,
29 III 3.1, 3.3, gi/Gi, che/Che formularea de întrebări şi răspunsuri jocul didactic, metoda fonetico – analitico Probă orală/
2022 4.1., 4.2. scrierea grupului de litere în cuvinte şi propoziţii – sintetică scrisă
MM copieri, transcrieri, dictări Forme de organizare: frontal, individual,
3.1. ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții pe grupe
ghicitori
proiect-Bucuriile primăverii
CLR- exemplificarea de cuvinte care conţin grupurile de litere Resurse materiale:manual , caiete tip I, ,
1.1, 1.2, 1.3, Exersare ce/Ce, ci/Ci, ge/Ge, gi/Gi, che/Che carioci, creioane colorate, fișe de lucru, Observare
1.4 Grupurile de identificarea poziţiei grupului de litere în cuvânt imagini/ghicitori despre povești, flipchart sistematică
2.1, 2.2, 2.3, litere ce/Ce, citirea cuvintelor, propoziţiilor Resurse procedurale: conversaţia,
2.4 ci/Ci, ge/Ge, formularea de propoziţii după imagini explicaţia,munca independentă,
3.1, 3.3, gi/Gi, che/Che formularea de întrebări şi răspunsuri jocul didactic, metoda fonetico – analitico Probă orală/
4.1., 4.2. scrierea grupului de litere în cuvinte şi propoziţii – sintetică scrisă
MM copieri, transcrieri, dictări Forme de organizare: frontal, individual,
3.1. ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții pe grupe
ghicitori
proiect-Bucuriile primăverii
MM Ritmul - însuşirea după auz a cântecelor, Resurse materiale: laptop, videoproiector, Observarea
1.1 Sunete lungi/ - reproducerea în grup a cântecelor însuşite intuitiv, caiet, imagini sistematică
1.3 scurte respectând sincronizarea Resurse procedurale:
1.4 Fluturașule emiterea unor onomatopee cu rol de exerciţii de dicţie şi de conversaţia, explicaţia, demonstrația,
2.1 frumos sincronizare; numărători exerciţiul
2.2 -mişcare liberă pe muzică de facturi diferite Forme de organizare a colectivului:
-desenarea unor imagini sugerate de textul cântecelor activitate frontală, individuală. pe grupe
AVAP -descrierea emoţiilor trăite în jocurile preferate
2.3 https://www.youtube.com/watch?v=OI3w3CY7tFo
C.L.R. Sunetul și litera j -exerciţii de citire în ritm propriu materiale: manual,auxiliar, planșe j/J, fișe observare
1.3 - exerciții de înțelegere a textului; de lucru, caiete tip I, , carioci, creioane sistematică
Miercuri 2.1 - stabilirea poziţiei sunetului j în silabă/ cuvânt; colorate, fișe de lucru, imagini/
2.2 - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; procedurale: conversaţia,
30 III 3.1 -formulare de întrebări și răspunsuri pe baza textului citit; explicaţia,munca independentă,
2022 4.2 - exerciţii de alcătuire a propoziţiilor folosind cuvinte date; jocul didactic, metoda fonetico – analitico
DP 1.2 – sintetică
AVAP2.3 Forme de organizare: frontal, individual,
pe grupe

C.L.R. Sunetul și litera j -exerciţii de citire în ritm propriu materiale: manual,auxiliar, planșe j/J, fișe observare
1.3 - exerciții de înțelegere a textului; de lucru, caiete tip I, , carioci, creioane sistematică
2.1 - stabilirea poziţiei sunetului j în silabă/ cuvânt; colorate, fișe de lucru, imagini/
2.2 - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; procedurale: conversaţia,
3.1 -formulare de întrebări și răspunsuri pe baza textului citit; explicaţia,munca independentă,
4.2 - exerciţii de alcătuire a propoziţiilor folosind cuvinte date; jocul didactic, metoda fonetico – analitico
DP 1.2 -exercițiu-joc- ,, Familia “ cuvântului – sintetică
AVAP 2.3 -exerciții de copiere a unor enunțuri pe liniatura caietului Forme de organizare: frontal, individual,
 pe grupe
Ordonarea cuvintelor în propoziție
- decorarea literelor de mână şi de tipar;
Descrierea jucăriei preferate

Scăderea - extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte, fiecare Resurse materiale: manual , auxiliar 103, Observare
numerelor operaţie fiind însoţită de numărarea obiectelor imagini, jetoane, caiet de matematică, fișe de sistematică
MEM naturale de la 0 - rezolvarea de scăderi, mental şi în scris, cu şi fără trecere lucru, bețișoare
1.4 la 100, cu trecere peste ordin, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a Resurse procedurale:
1.5 peste ordin unităţilor şi zecilor conversaţia, exerciţiul, explicaţia, munca Probă orală/
1.6 Completarea unui tabel cu rezultatele corespunzătoare independentă, scrisă
5.2 zu-zu - aflarea diferenţei a două numere mai mici decât 100; Forme de organizare a colectivului:
CLR2.4. - identificarea semnificaţiei datelor unei probleme Frontal, individual, pe grupe
MM Ritmul - însuşirea după auz a cântecelor, Resurse materiale: laptop, videoproiector, Observarea
1.1 Sunete lungi/ - reproducerea în grup a cântecelor însuşite intuitiv, caiet, imagini sistematică
1.3 scurte respectând sincronizarea Resurse procedurale:
1.4 Fluturaș, nu mai emiterea unor onomatopee cu rol de exerciţii de dicţie şi de conversaţia, explicaţia, demonstrația,
2.1 ai aripioare sincronizare; numărători exerciţiul
2.2 -mişcare liberă pe muzică de facturi diferite Forme de organizare a colectivului:
-desenarea unor imagini sugerate de textul cântecelor activitate frontală, individuală. pe grupe
AVAP -descrierea emoţiilor trăite în jocurile preferate
2.3 https://www.youtube.com/watch?v=0L6ZSm4135o
MEM Scăderea din - extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte, fiecare Resurse materiale: manual , auxiliar 104, Observare
1.4 numărul 100 operaţie fiind însoţită de numărarea obiectelor imagini, jetoane, caiet de matematică, fișe de sistematică
1.5 - rezolvarea de scăderi, mental şi în scris, cu şi fără trecere lucru, bețișoare
1.6 peste ordin, respectând algoritmul şi aşezarea corectă a Resurse procedurale:
Joi 5.2 unităţilor şi zecilor conversaţia, exerciţiul, explicaţia, munca Probă orală/
CLR - aflarea diferenţei a două numere mai mici decât 100; independentă, scrisă
2.4. - identificarea semnificaţiei datelor unei probleme Forme de organizare a colectivului:
31 III
Repetarea algoritmului de scădere a unui număr din 100, cu Frontal, individual, pe grupe
2022
împrumut de la zeci și de la sută
CLR Exersare a-J - exerciții de încadrare corectă în pagină Resurse materiale: caiete tip I, Planșă cu
1.3 1.4 Grupuri de litere - transcrierea unor propozitii/ texte litere, texte scurte, fișe de lucru
2.1 2.2 - delimitarea cuvintelor dintr-un enunț Resurse procedurale: conversaţia, Observare
2.3 3.1 - obtinerea de cuvinte noi prin înlocuirea unei litere explicaţia,munca independentă, sistematică
3.2 4.1 – gruparea și scrierea cuvintelor în functie de numărul de jocul didactic, metoda fonetico – analitico
4.2 silabe – sintetică
MM - exerciții de copiere, transcriere și dictare Forme de organizare: frontal, individual, Probă orală/
1.1.,2.1. - formularea unor întrebări şi răspunsuri prin care se solicită pe grupe scrisă
lămuriri sau informaţii diverse
- formulare de enunțuri cu cuvintele noi
DP/Noi Administratorul Ex. De asociere a emoțiilor de bază cu elemente simple de -Materiale- Noi înșine, modul de educație Observarea
înșine școlii limbaj nonverbal și paraverbal financiară Junior Achievement sistematică
2.1,. 2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten https://www.jaromania.org/proiecte/ja-
3.1 3.3 Salariu Identificarea unor sarcini de lucru simple în contexte inspire, creioane colorate, foarfecă, lipici Aprecierea verbală
CLR variate procedurale- brainstorming, jocul de rol,
 1.2, 1.3 Explorarea unor meserii cunoscute sau preferate problematizarea
AVAP enumerarea activităţilor care trebuie desfășurate într-o - lucrul individual,în echipă,
2.6 școală.
exemplificarea activităţilor care pot fi periculoase și pot fi
realizate doar de adulţi
colaborare/act. înechipă, pentru ca școala să devină un
mediu mai sigur
definirea termenului economii și de ce e important să facă
economii.
Proiect de antreprenoriat social - Activitate de
brainstorming pentru identificarea unei cauze umanitare
pentru care elevii pot economisi sau de a obține bani
ce este o bancă și de ce se duc oamenii la bancă.
Prioritizarea cheltuirii banilor
MEM Aflarea numărului aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici decât 100; materiale:caiet,auxiliare,manual, fişe de
Vineri 1.4 necunoscut - aflarea unui termen necunoscut; lucru
1.5 - crearea unor probleme simple după imagini/ desene/ procedurale:conversaţia,explicaţia, Observare
1 IV 1.6 scheme date; demonstraţia,exerciţiul, problematizarea, sistematică
2022 5.2 - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o munca independentă
CLR1.2 tematică dată/de la numere date, de la imagini; activitate frontală, individuală
AVAP Materiale și - realizarea de colaje bidimensionale şi tridimensionale din procedurale:conversaţia euristică, observare
1.1 instrumente hârtie de diferite tipuri demonstraţia, exerciţiul sistematică
2.1 Tehnici de lucru: - utilizarea unor tehnici accesibile de decupare după contur, materiale: acuarele, creioane colorate aprecieri
2.3 pensulație, rularea hârtiei forme de organizare: individuale
Fluturele - confecţionarea de jocuri şi jucării din diverse materiale, activitate frontală, în grup, individuală
MEM prin tehnici accesibile
2.2. - realizarea unor compoziţii, individual/în perechi/în grup,
folosind tehnici variate
AVAP Obiecte - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate; Materiale sul de carton, hârtie
2.1 decorative Prezentarea etapelor de lucru creponată maro, hârtie glasată verde, observare
2.2 Copăcelul - utilizarea unor tehnici accesibile de decupare după contur, foarfecă,lipici, ață, nasturi sistematică
2.3 rularea hârtiei, origami, proceduraleconversaţia euristică,
- Asamblarea părţilor decupate pentru a obţine copăcelul demonstraţia, exerciţiul aprecieri
- confecţionarea de copăcei din diverse materiale, prin activitate frontală, în grup, individuală individuale
CLR tehnici accesibile forme de organizare:
1.2 expoziție de lucrări individual, frontal

Ziua Competenţ Detalii de conţinut Activităţi integrate/pe discipline; organizarea Resurse Evaluare
e colectivului de elevi
specifice
Sunetul și litera J -exerciţii de citire în ritm propriu materiale: manual,auxiliar, planșe j/J, fișe observare
Luni C.L.R. - exerciții de înțelegere a textului; de lucru, caiete tip I, , carioci, creioane sistematică
1.3 - exerciţii de identificare a sunetului „j” în cuvinte şi de colorate, fișe de lucru, imagini/
4IV 2.1 asociere a acestui sunet cu litera „J”; procedurale: conversaţia,
2022 2.2 - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; explicaţia,munca independentă,
3.1 -formulare de întrebări și răspunsuri pe baza textului citit; jocul didactic, metoda fonetico – analitico
4.2 -exerciții de scriere a literei „J”de mână, a cuvintelor – sintetică
- modelarea din plastilină a conturului literei ,, J” de mână Forme de organizare: frontal, individual,
DP și de tipar ; pe grupe
1.2 Ordonarea silabelor pentru a forma cuvinte
Formularea și scrierea de propoziții după imagini
Sunetul și litera J materiale: manual,auxiliar, planșe j/J, fișe observare
-exerciţii de citire în ritm propriu
C.L.R. de lucru, caiete tip I, , carioci, creioane sistematică
- exerciții de înțelegere a textului;
1.3 colorate, fișe de lucru, imagini/
- exerciţii de identificare a sunetului „j” în cuvinte şi de
2.1 procedurale: conversaţia,
asociere a acestui sunet cu litera „J”;
2.2 explicaţia,munca independentă,
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
3.1 jocul didactic, metoda fonetico – analitico
-formulare de întrebări și răspunsuri pe baza textului citit;
4.2 – sintetică
-exerciții de scriere a literei „J”de mână, a cuvintelor
Forme de organizare: frontal, individual,
- modelarea din plastilină a conturului literei ,, J” de mână
DP pe grupe
și de tipar ;
1.2 Ordonarea silabelor pentru a forma cuvinte
Formularea și scrierea de propoziții după imagini
MEM Proba adunării. - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu obiecte procedurale:exerciţiul, explicaţia, munca
3.1 Proba scăderii sau prin operaţia inversă independentă, învăţarea prin descoperire, observarea
3.2 - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o problematizarea sistematică
4.2 tematică dată/de la numere date, de la imagini materiale: fișe de lucru, bețișoare, auxiliar auto-
CLR - identificarea semnificaţiei datelor unei probleme forme de organizare:activitate frontală, evaluarea
1.2 în perechi, independentă
CLR - citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar şi Resurse materiale: manual, auxiliar, caiete Observare
1.1; 1.2; de mână tip I, Planșă cu litere, texte scurte, fișe de sistematică
Marți 1.3; 2.1; RECAPITULARE - copiere, transcriere, dictare lucru
2.2; 2.3; - identificarea numărului de cuvinte date într-o propoziţie Resurse procedurale: conversaţia,
3.1; 4.1 -ordonarea literelor / silabelor / cuvintelor,pentru a obţine explicaţia,munca independentă, Autoevaluare
5 IV cuvinte / propoziții jocul didactic, metoda fonetico – analitico
2022 DP - descoperirea unor șiruri de cuvinte, după o regulă dată – sintetică
2.2. - formularea unor propoziții cu sensurile diferite ale unui Forme de organizare: frontal, individual,
cuvânt pe grupe
- încercuirea formelor corecte a unor cuvinte date
- completarea unor casete cu semne de punctuație
CLR - citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar şi Resurse materiale: manual, auxiliar, caiete Observare
1.1; 1.2; de mână tip I, Planșă cu litere, texte scurte, fișe de sistematică
1.3; 2.1; RECAPITULARE - copiere, transcriere, dictare lucru
2.2; 2.3; - identificarea numărului de cuvinte date într-o propoziţie Resurse procedurale: conversaţia,
3.1; 4.1 -ordonarea literelor / silabelor / cuvintelor,pentru a obţine explicaţia,munca independentă, Autoevaluare
cuvinte / propoziții jocul didactic, metoda fonetico – analitico
DP - descoperirea unor șiruri de cuvinte, după o regulă dată – sintetică
2.2. - formularea unor propoziții cu sensurile diferite ale unui Forme de organizare: frontal, individual,
 cuvânt pe grupe
- încercuirea formelor corecte a unor cuvinte date
- completarea unor casete cu semne de punctuație
MM Ritmul - însuşirea după auz a cântecelor, Resurse materiale: laptop, videoproiector, Observarea
1.1 Sunete lungi/ scurte - reproducerea în grup a cântecelor însuşite intuitiv, caiet, imagini sistematică
1.3 Tempo-ul în audiţii respectând sincronizarea Resurse procedurale:
1.4 Improvizaţia emiterea unor onomatopee cu rol de exerciţii de dicţie şi de conversaţia, explicaţia, demonstrația,
2.1 spontană colectivă sincronizare; numărători exerciţiul
2.2 -mişcare liberă pe muzică de facturi diferite Forme de organizare a colectivului:
AVAP Copăcelul din -desenarea unor imagini sugerate de textul cântecelor activitate frontală, individuală. pe grupe
2.3 grădină -descrierea emoţiilor trăite în jocurile preferate
https://www.youtube.com/watch?v=JHWDTGPoHDQ
CLR - citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar /de mână Resurse materiale: manual, auxiliar, caiete Observare
1.1; 1.2; - copiere, transcriere, dictare tip I, Planșă cu litere, texte scurte, fișe de sistematică
Miercuri 1.3; 2.1; RECAPITULARE - identificarea numărului de cuvinte date într-o propoziţie lucru
2.2; 2.3; -ordonarea literelor / silabelor / cuvintelor,pentru a obţine Resurse procedurale: conversaţia,
6 IV 3.1; 4.1 cuvinte / propoziții explicaţia,munca independentă, Autoevaluare
2022 - descoperirea unor șiruri de cuvinte, după o regulă dată jocul didactic, metoda fonetico – analitico
DP - formularea unor propoziții cu sensurile diferite ale unui – sintetică
2.2. cuvânt Forme de organizare: frontal, individual,
- încercuirea formelor corecte a unor cuvinte date pe grupe
- completarea unor casete cu semne de punctuație
CLR - citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar/de mână Resurse materiale: manual, auxiliar, caiete Observare
1.1; 1.2; - copiere, transcriere, dictare tip I, Planșă cu litere, texte scurte, fișe de sistematică
1.3; 2.1; RECAPITULARE - identificarea numărului de cuvinte date într-o propoziţie lucru
2.2; 2.3; -ordonarea literelor / silabelor / cuvintelor,pentru a obţine Resurse procedurale: conversaţia,
3.1; 4.1 cuvinte / propoziții explicaţia,munca independentă, Autoevaluare
- descoperirea unor șiruri de cuvinte, după o regulă dată jocul didactic, metoda fonetico – analitico
DP - formularea unor propoziții cu sensurile diferite ale unui – sintetică
2.2. cuvânt Forme de organizare: frontal, individual,
- încercuirea formelor corecte a unor cuvinte date pe grupe
- completarea unor casete cu semne de punctuație
MEM - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o Resurse materiale: manual , auxiliar, - observarea
1.2., 1.3., Probleme care se tematică dată/de la numere date, de la imagini; planşe diverse, bețișoare, culori, ,fișe de sistematică
1.4., rezolvă prin două - verbalizarea modului de rezolvare a unor probleme; lucru, coli albe, coli colorate, - probe orale, scrise
1.5., 1.6., operații - transformarea unei probleme rezolvate prin schimbarea Resurse procedurale:conversaţia, - autoevaluarea
3.1. numerelor/întrebării, prin înlocuirea cuvintelor care exerciţiul, explicaţia, munca independentă,
CLR sugerează operaţia învăţarea prin descoperire, jocul didactic
1.2. - crearea unor probleme simple după imagini/ problematizarea, demonstraţia
AVAP desene/scheme date Forme de organizare a colectivului:
1.1. - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de activitate frontală, perechi, independentă
- transformarea problemelor de adunare în probleme de
scădere şi invers
MM Ritmul - însuşirea după auz a cântecelor, Resurse materiale: laptop, videoproiector, Observarea
1.1 Sunete lungi/ scurte - reproducerea în grup a cântecelor însuşite intuitiv, caiet, imagini sistematică
 1.3 Tempo-ul în audiţii respectând sincronizarea Resurse procedurale:
1.4 Improvizaţia emiterea unor onomatopee cu rol de exerciţii de dicţie şi de conversaţia, explicaţia, demonstrația,
2.1 spontană colectivă sincronizare; numărători exerciţiul
2.2 -mişcare liberă pe muzică de facturi diferite Forme de organizare a colectivului:
Copăcelul din -desenarea unor imagini sugerate de textul cântecelor activitate frontală, individuală. pe grupe
AVAP grădină -descrierea emoţiilor trăite în jocurile preferate
2.3 https://www.youtube.com/watch?v=JHWDTGPoHDQ
- reprezentarea numerelor de două cifre cu ajutorul Resurse materiale: manual , auxiliar, - observarea
numărătorii de poziţionare planşe diverse, bețișoare, culori, ,fișe de sistematică
MEM Recapitulare - identificarea numerelor pare/impare dintr-un şir dat lucru, coli albe, coli colorate, - probe orale, scrise
1.4 - identificarea numărului mai mic/mai mare pe baza Resurse procedurale:conversaţia, - autoevaluarea
Joi 1.5 algoritmului de comparare a două numere mai mici decât exerciţiul, explicaţia, munca independentă,
1.6 100 învăţarea prin descoperire, jocul didactic
5.2 - efectuarea de adunări şi scăderi şi prin operaţia inversă problematizarea, demonstraţia
7 IV
CLR - aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici decât 100 Forme de organizare a colectivului:
2022
2.4. activitate frontală, perechi, independentă
CLR 1.3 Evaluare sumativă Itemii evaluării vizează: Observarea
2.1 -citirea unui text de mică întindere sistematică
2.4 -identificarea unor cuvinte din text care îndeplinesc anumite
Resurse materiale:, fise de evaluare
3.1 condiții
Resurse procedurale:conversaţia,
3.2 -despărțirea in silabe a unor cuvinte Evaluare scrisă
explicaţia,munca independentă,
3.3 Ordonarea silabelor în cuvânt
jocul didactic, metoda fonetico – analitico
4.1 Ordonarea cuvintelor în propoziție
– sintetică
-scrireasinonomelor/ antonimelor unor cuvinte
Forme de organizare: frontal, individual,
-completare de propoziții
Scrierea cuvintelor care conțin grupuri de litere
Dictare, copiere, transcriere
DP/Noi Administratorul Ex. De asociere a emoțiilor de bază cu elemente simple de -Materiale- Noi înșine, modul de educație Observarea
înșine școlii limbaj nonverbal și paraverbal financiară Junior Achievement sistematică
2.1,. 2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten https://www.jaromania.org/proiecte/ja-
3.1 3.3 Spiritul de Identificarea unor sarcini de lucru simple în contexte inspire, creioane colorate, foarfecă, lipici Aprecierea verbală
CLR discernământ şi variate procedurale- brainstorming, jocul de rol,
1.2, 1.3 alegerea Explorarea unor meserii cunoscute sau preferate problematizarea
AVAP enumerarea activităţilor care trebuie desfășurate într-o - lucrul individual,în echipă,
2.6 școală.
exemplificarea activităţilor care pot fi periculoase și pot fi
realizate doar de adulţi
colaborare/act. înechipă, pentru ca școala să devină un
mediu mai sigur
definirea termenului economiil și de ce e important să facă
economii.
Proiect de antreprenoriat social - Activitate de
brainstorming pentru identificarea unei cauze umanitare
pentru care elevii pot economisi sau de a obține bani
ce este o bancă și de ce se duc oamenii la bancă.
Prioritizarea cheltuirii banilor
 MEM Evaluare Itemii probei de evaluare materiale:fișe de evaluare, observare
Vineri 1.2 sumativă - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, cu procedurale:conversația,explicația, sistematică
1.4 trecere peste ordin, respectând algoritmul şi aşezarea exercițiul,
8 IV 1.6 corectă a unităţilor şi zecilor forme de organizare:
2022 5.2 - aflarea sumei/diferenţei a două numere individual, frontal
-rezolvarea unor probleme prin operația de adunare/scădere evaluare scrisă
AVAP - compararea a două sume, două diferenţe sau a unei sume
2.2 cu o diferenţă sau cu un număr
- efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea prin operaţia
inversă
Aflarea termenului necunoscut
AVAP Decupare după Discuţii despre anotimpul primăvara. Resurse materiale: Observare
1.3. contur, lipire – Discuţii legate despre sărbătoarea Învierii Domnului planşe cu etapele de lucru, foarfecă, lipici, sistematică
2.3. Exerciţii de pensulaţie pentru obţinerea lucrării Expunerea hârtie glasse, CD-player, şablon
2.5. Iepuraş de Paști lucrărilor realizate. Resurse procedurale:
MM Film: ,,Iepuraşul de Paşti’’ conversaţia,observaţia, demonstraţia, Probă practică
2.1. Audiţie muzicală: ,,Iepuraş de Paşti’’ exerciţiul, munca independentă, turul
galeriei
Forme de organizare :individuală,în grup
AVAP Pensulaţie Discuţii despre anotimpul de primăvară, sărbătoarea de
1.3. Ouă de Paşti Paşte Resurse materiale:acuarele,Fişe de
lucru, , CD cu cântecele pentru copii Observarea
2.3. Ce doreşti să-ţi aducă iepuraşul?
Resurse procedurale: sistematică
2.5. Exerciţii de pensulaţie pentru obţinerea lucrării Expunerea
MM lucrărilor realizate. Conversaţia, explicaţia, demonstraţia,
2.1. Intonarea cântecului “Hristos a înviat!” observaţia
Audiţie - Cântece despre Paşti Forme de organizare a Expunerea
colectivului:frontală, individuală, în lucrărilor
perechi,pe grupe