Planif Unitati CL II 2015 2016

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ
PE UNITĂŢI TEMATICE DE ÎNVĂŢARE
CLASA a II- a
Anul şcolar 2015- 2016
prof. Draica Cristina

Colegiul Național Sportiv „CETATE”
PLANIFICARE INTEGRATĂ
SEMESTRUL I
I. BUN VENIT DIN NOU LA

ȘCOALĂ!
Număr de ore alocate: CLR- 6 ore
MEM- 5 ore
DP- 1 oră
MM- 2 ore
AVAP- 2 ore
Săptămâni: I
Perioada: 14.09.2015- 18.09.2015
Ziua Competențe Activităţi integrate/pe discipline; Detalieri de conținut Resurse Evaluare
specifice organizarea colectivului de elevi
SĂPTĂMÂNA I (14.09- 18.09)
LUNI DP - practicarea unor jocuri de prezentare a Împărţirea sarcinilor în Caiet, fişe de lucru, Apreciere
14.09.2015 2.1. colegului/ colegei şi stabilirea sarcinilor clasă rechizite globală
CLR - recunoaşterea în imagini a respectării/ Conversaţia euristică, Apreciere
1.2. încălcării regulilor clasei exerciţiul, joc de rol, individuală
AVAP - verbalizarea ideilor, gândurilor, emoţiilor faţă joc didactic
1.1. de unele situaţii date Activitate frontală,
- povestirea unor întâmplări activitate în grup/ pe
- redarea prin desen a unor reguli perechi
CLR - formularea unor enunţuri proprii în situaţii Comunicarea orală – Manuale, ilustraţii Observarea
1.1. concrete de comunicare Povestiri din vacanţă Conversaţia, joc de rol sistematică
2.1. - prezentarea unor activităţile desfăşurate în Activitate frontală, Probă orală
3.1. vacanţa de vară activitate individuală
AVAP - formularea de mesaje despre sine şi despre
1.1. familie
- selectarea şi redarea succintă a impresiilor,
trăirilor din vacanţă
- desen: Vacanţa de vară
MEM - iniţierea unor dialoguri despre activităţile Prezentarea Manuale, ilustraţii, Observare
1.1. 2.1. desfăşurate în clasa I manualului creioane colorate, fişe sistematică
3.1. 3.2. - exerciţii şi jocuri de numeraţie, operaţii de Conversaţia, joc de rol
4.2. 5.1. adunare şi de scădere Activitate frontală,
AVAP - rezolvare, transformare şi compunere de activitate individuală
1.1. probleme
- comparare, ordonare
- desen recreativ
AVAP - identificarea materialelor Materiale şi tehnici Acuarele, pensule, vas Probă practică
1.1 1.2. - practicarea exerciţiilor de folosire corectă a simple de lucru pentru apă, bloc de Observarea
2.2 2.3. instrumentelor de lucru: creionul, pensula, desen sistematică
2.4. foarfeca etc Conversaţia, explicaţia, Analiza
MM - exersarea modului de îngrijire/ păstrare a Activitate frontală şi produselor
1.1. instrumentelor şi materialelor de lucru independentă activității
- exersarea muşchilor mâinii
- realizarea unei compoziţii cu subiect dat
- cântec: Ora-i de plecat la şcoală
MARȚI MM - redarea fragmentară şi integrală, în colectiv, în Repetarea cântecelor Laptop, CD Observarea
15.09.2015 1.1. grupuri mici şi individual a cântecelor din din clasa I Exercițiul, explicația, sistematică
2.1. repertoriul copiilor conversația Probă orală
MEM - exersarea prin joc a mişcării sugerate de Activitate frontală
3.1. ritmul şi textul melodiei
- exersarea acuităţii auditive prin joc
- cântec: Deşteaptă-te, române!
CLR - exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev, Iniţierea unor dialoguri Caiet, fişe de lucru, Apreciere
2.1. învăţător-elev pe teme familiare copiilor rechizite globală
DP - jocuri de rol de tipul vorbitor-ascultător, Conversaţia euristică, Apreciere
1.2. vizând formarea comportamentului de exerciţiul, individuală
2.2. ascultător activ problematizarea,
MM - formularea de mesaje despre sine (nume, simularea, joc de rol, joc
1.2. vârstă, adresă), despre familie, colegi etc.; didactic
- prezentarea unor evenimente semnificative Activitate frontală,
din viaţa proprie activitate în grup/ pe
- cântec: Şcolărei şi şcolăriţe perechi
MEM - exerciţii de numărare din 1 în 1, din 2 în 2, din Numerele naturale Caiet, fişe de lucru, Observarea
1.1. 5 în 5, din10 în 10 0-100 – probleme maculator, creioane sistematică
3.2. - exerciţii de ordonare crescătoare şi Repetare colorate Aprecieri
4.1. descrescătoare a numerelor 0-100 Conversaţia, explicaţia, globale şi
CLR - exerciţii de compunere şi descompunere a exerciţiul, individuale
1.1. numerelor date problematizarea
1.4. - exerciţii de comparare a numerelor naturale Activitate frontală şi
- exerciţii de adunare şi scădere independentă, pe grupe
- exerciţii de aflare a termenului necunoscut
- rezolvarea unor probleme cu una sau două
întrebări
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - exerciţii de compunere / descompunere a Recapitularea Manual, fişe de lucru, Observarea
16.09.2015 1.1. numerelor în sume sau diferenţe de numere cunoştinţelor din stilou, creioane colorate, Aprecieri
3.2. - exerciţii de calcul fără ajutor intuitiv clasa I rigla, imagini globale şi
3.3. - rezolvări de probleme de tipul a+b=x, Adunarea şi scăderea reprezentând organele individuale
DP a-b=x, folosind obiecte, reprezentări, numere fără trecere peste ordin interne ale omului,
1.1. - exerciţii de verbalizare a etapelor de rezolvare părţile componente ale
a unei probleme plantei
- exerciţii de calcul mental, de înţelegere a Conversaţia, explicaţia,
sensului adunării şi a legăturii dintre adunare şi exerciţiul,
scădere problematizarea
- rezolvare, transformare şi creare de probleme Activitate frontală şi
- recunoaşterea, denumirea şi stabilirea rolului individuală
organelor interne ale omului
CLR - cunoaşterea regulilor de vorbire eficientă: Propoziţia - repetare Caiet, fişe de lucru, Observarea
1.2. vorbirea pe rând, ascultarea interlocutorului, rechizite sistematică
2.1. păstrarea ideii Conversaţia euristică, Aprecieri
3.1. - formulări de propoziţii simple şi dezvoltate exerciţiul, muncă globale şi
AVAP după imagini, folosind cuvintele date, legate de independentă, individuale
1.1. o situaţie concretă problematizarea,
MEM - exerciţii de iniţiere în comunicarea orală; simularea
3.1. - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu Activitate frontală,
MM adaptarea intonaţiei impuse de semnele de activitate individuală,
1.1. punctuaţie activitate în grup
- formularea de enunţuri după ilustraţii sau
folosind cuvinte date
- cântec: Deşteaptă-te, române!
AVAP - identificarea materialelor, instrumentelor şi Observarea spaţiului Acuarele, pensule, vas Observarea
1.1. tehnicilor utilizate natural pentru apă, bloc de sistematică
2.1. - practicarea exerciţiilor de folosire corectă a Frunze călătoare desen, lucrarea model Probă practică
MM instrumentelor de lucru: creionul, pensula, Conversaţia, explicaţia, Analiza
1.1. foarfeca, etc demonstraţia produselor
- exersarea modului de îngrijire/ păstrare a Activitate individuală activității
instrumentelor şi materialelor de lucru
- recunoaşterea anotimpurilor şi stabilirea
culorilor specifice anotimpului toamna
- cântec: Acum e toamnă, da!
JOI CLR - exerciţii de compunere a cuvintelor pornind Alfabetul - Caiet de lucru, alfabetar, Observarea
17.09.2015 1.2. 2.1. de la o silabă dată recapitulare planşe cu literele de Aprecieri
3.1. 3.2. - exerciţii de asociere a sunetului cu litera tipar şi de mână, jetoane globale şi
3.4. - exerciţii de recunoaştere şi rostire corectă a cu imagini individuale
MEM literelor /sunetelor, mici /mari, de tipar /de Conversaţia, exerciţiul,
1.1. mână, în ordine alfabetică problematizarea
- exerciţii de ordonare a unor cuvinte după Activitate frontală şi
litera iniţială potrivit succesiunii în alfabet individuală
- jocuri de ordonare logică a cuvintelor în
propoziţie
- exerciţii de citire selectivă
- jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie
- exerciţii de scriere a literelor, silabelor,
cuvintelor, propoziţiilor
- exerciţii de completare de cuvinte, propoziţii
CLR - dictarea unui text scurt cu dialog Evaluare iniţială Fișe de lucru, rechizite Probă scrisă
1.2. 1.3. - exerciţii de alegere a răspunsului corect Conversația, exercițiul,
1.4. 2.1. - exerciţii de răspuns la întrebări legate de text problematizarea
2.2. 2.3. - exerciţii de completare cu grupurile de litere Ativitate individuală
2.4. 3.1. potrivite
3.3. - exerciţii de separare a cuvintelor pentru a
AVAP obţine propoziţii corecte şi de transcriere a
1.1. acestora
- exerciţii de despărţire în silabe
- exerciţii de identificare a sinonimelor şi
antonimelor unor cuvinte date
- exerciţii de alcătuire a unor propoziţii
enunţiative, interogative şi exclamative după
imagini date
- exerciții de colorare a unor imagini a căror
denumire conține grupuri de litere
RELIGIE
MEM - exerciţii de compunere / descompunere a Recapitularea Manual, fişe, imagini cu Observarea
3.2. numerelor în sume sau diferenţe de numere cunoştinţelor din transformările apei, Aprecieri
3.3. - exerciţii de calcul fără ajutor intuitiv clasa I surse de energie globale şi
DP - rezolvări de probleme de tipul a+b=x, Adunarea şi scăderea Conversaţia, individuale
2.2. a-b=x, folosind obiecte, reprezentări, numere cu trecere peste ordin explicaţia, demonstraţia,
- exerciţii de verbalizare a etapelor de rezolvare exerciţiul, jocul didactic,
a unei probleme problematizarea, munca
- exerciţii de calcul mental, de înţelegere a independentă
sensului scăderii Activitate frontală,
- rezolvare, transformare şi creare de probleme activitate individuală,
- prezentarea propriilor observaţii referitoare la activitate în grup
transformările apei (solidificare, topire,
evaporare, fierbere şi condensare)
- colorarea unor imagini după cerințe date
VINERI MM - jocuri de recunoaştere a sunetelor din natură Jocuri muzicale Culegere de cântece, Observarea
18.09.2015 1.1. - exerciții de cultură vocală laptop, maculator, Probă practică
2.1. - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu creioane colorate Aprecieri
AVAP participare afectivă Conversaţia, explicaţia, globale şi
2.3. - exersarea prin joc a mişcării sugerate de exerciţiul, jocul individuale
ritmul şi de textul melodiei Activitate frontală,
- emiterea unor onomatopee cu rol de exerciţii individuală, pe grupe
de dicţie şi de sincronizare, numărători
- cântarea în perechi, pe grupe, cu mişcări
sugerate de text
- desenarea unei scene dintr-un cântec, la
alegere
CLR - formulări de propoziţii simple şi dezvoltate Iniţierea sau Manualul, caietul, Observarea
1.3. 1.4. după imagini, folosind cuvintele date, legate de menţinerea unui dialog rechizite sistematică
2.1. 2.3. o situaţie concretă Povestea abecedarului Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
2.4. 3.1. - citirea în forme variate a enunţurilor şi pierdut, după exerciţiul, jocul didactic globale şi
3.3. textelor scurte: citire cu voce tare, în şoaptă, în Passionaria Stoicescu Activitate frontală şi individuale
MEM gând; citire în lanţ, citire ştafetă individuală
1.1. - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu
DP adaptarea intonaţiei impuse de semnele de
2.1. punctuaţie
2.2. - completarea unor enunţuri după modele date
- formularea de răspunsuri la întrebări
referitoare la textul audiat
MEM - exerciţii de numărare din 1 în 1, din 2 în 2, din Evaluare iniţială Fişe de lucru Observarea
1.1. 10 în 10 Conversaţia, exerciţiul, Probă scrisă
1.2. - exerciţii de ordonare crescătoare şi problematizarea
AVAP descrescătoare a numerelor 0-100 Activitate individuală
2.3. - exerciţii de compunere şi descompunere a
numerelor date
- exerciţii de comparare
- exerciţii de adunare şi scădere, de aflare a
termenului necunoscut
- rezolvarea unor probleme cu una sau două
întrebări
- exerciţii de identificare a unor figuri şi
corpuri geometrice
- exerciţii de identificare a organelor interne ale
omului şi a părţilor componente ale plantei
- colorare după cerințe date
II. PRINTRE SUNETE, CUVINTE
ȘI NUMERE
MEM- 15 ore
DP- 3 ore
MM- 6 ore
AVAP- 6 ore
Săptămâni: II- IV
Perioada: 21.09.2015- 09.10.2015
SĂPTĂMÂNA II (21.09- 25.09)
LUNI DP - analizarea unor personaje din poveşti/ Autocunoaştere Caiet special, fişe de Observare
21.09.2015 1.1. 2.1. povestiri sau din viaţa reală, în scopul şi stil de viaţă lucru, rechizite sistematică
CLR identificării unor asemănări şi deosebiri între sănătos Conversaţia, exerciţiul,
1.2. sine şi acestea Eu şi ceilalţi muncă independentă,
AVAP - rezolvarea unor fişe de lucru pentru problematizarea,
1.1. identificarea asemănărilor şi deosebirilor dintre simularea, joc de rol
2.3. sine şi ceilalţi Activitate frontală,
- realizarea unor desene activitate individuală
CLR - citirea în forme variate a enunţurilor şi Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observare
1.2. textelor scurte: citire cu voce tare, în şoaptă, în Biblioteca pentru imagini, caiet, stilou sistematică
2.1. gând; citire în lanţ, citire ştafetă copii, după Sultana Lectura explicativă, Aprecieri
3.1. - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu Craia conversaţia, explicaţia, globale și
DP adaptarea intonaţiei impuse de semnele de procedee de citire individuale
2.1. punctuaţie activă, selectivă,
2.2. - formularea de enunţuri după ilustraţii sau conştientă
folosind cuvinte date Activitate frontală,
- completarea unor enunţuri după modele date activitate individuală
- formularea de răspunsuri la întrebări
referitoare la textul audiat („Cine?, Ce?, Cu
cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu
ce scop?”)
MEM - reprezentarea numerelor de trei cifre cu Numerele naturale Manualul tipărit/digital, Observare
1.1. 2.1. ajutorul numărătorii de poziţionare 0-100: recunoaştere, cuburi, numărătoarea de sistematică
3.1. 3.2. - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 100 formare poziționare, fișe de lucru Aprecieri
4.2. 5.1. - transcrierea cu cifre a unor numere din Conversaţia, explicaţia, globale și
AVAP intervalul 0 – 100, scrise în cuvinte exerciţiul individuale
2.3. - identificarea ordinelor unități, zeci, sute Activitate frontală,
- evidenţierea cifrei unităţilor/ zecilor/sutelor activitate individuală
dintr-un număr
- descompunerea numerelor mai mici decât 100
în zeci și unități
AVAP - identificarea materialelor Coroniţa roadelor - Acuarele, pensule, vas Observare
1.1 1.2. - practicarea exerciţiilor de folosire corectă a decupare, îndoire, pentru apă, bloc de sistematică
2.2 2.3. instrumentelor de lucru: şablon, foarfece, pliere desen, caiet special Probă practică
2.4. lipici, etc Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
MM - exersarea modului de îngrijire/ păstrare a demonstrația individuale
1.1. instrumentelor şi materialelor de lucru Activitate frontală şi
- decuparea fructelor şi legumelor independentă
- răsucirea hârtiei creponate pentru a forma
suportul
- lipirea fructelor şi a legumelor pe suport
- cântec: A venit pe dealuri toamna
MARȚI MM - exerciţii vocale de respiraţie, de dicţie şi de Cântarea vocală Laptop, CD, un clopoțel, Observarea
22.09.2015 1.1. susţinere a unui sunet prelungit Clopoțelul culegere de cântece sistematică
2.1. - exerciţii de acordaj vocal Exercițiul, explicația, Aprecieri
MEM - exerciţii de emisie corectă conversația, globale și
3.1. - exersarea deprinderilor de cântare în grup cu demonstrația individuale
emisie naturală şi dicţie corectă Activitate frontală, pe
- exerciţii de cultură vocală cu accent pe grupe
omogenizarea vocilor
- cântarea cu respectarea poziţiei corecte
- interpretarea cântecului Clopoțelul
CLR - identificarea unor obiecte prin descoperirea Cartea- Cuprinsul unei Manual, cărţi diverse, Observarea
1.4. 2.3. caracteristicilor acestora pe baza unor întrebări cărţi enciclopedii, maculator, sistematică
3.1. 3.3. şi răspunsuri, în cadrul unor jocuri de grup creioane colorate Aprecieri
AVAP - exerciţii de utilizare a cuprinsului unei cărţi Conversaţia, explicaţia, globale și
2.3. - decodarea unor informaţii din manual (viniete, exerciţiul, jocul, individuale
cuprins etc.), a simbolurilor întâlnite în drumul observaţia
spre şcoală, în pliante/reclame/reviste pentru Activitate frontală, pe
copii echipe
- conversaţii pe teme de interes pentru copii
- realizarea unor desene cu cărți
MEM - numărare din 1 în 1, din 2 în 2, din 3 în 3 etc., Numerele naturale Caiet, manual, auxiliar, Observarea
1.1. în ordine crescătoare şi descrescătoare, cu 0-100: citire, scriere fişe de lucru, maculator, sistematică a
3.1. precizarea limitelor intervalului (de la... până creioane colorate elevilor
MM la...) Conversaţia, explicaţia,
1.1. - reprezentarea zecilor, a sutelor – generarea de exerciţiul,
numere mai mici decât 100 ale căror cifre problematizarea
îndeplinesc condiţii date Activitate frontală şi
- aflarea unui număr/a unor numere, respectând independentă, pe grupe
anumite condiţii
- jocuri cu numere 0-100
- completarea de şiruri de numere mai mici
decât 100 sau de obiecte ordonate, respectând
reguli precizate
- cântece cu numere
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - compararea unor grupuri de obiecte prin Compararea numerelor Manualul tipărit/digital, Observarea
23.09.2015 1.1. punerea în corespondenţă naturale 0-100 cuburi, numărătoarea de Aprecieri
1.2. - scrierea rezultatelor obţinute prin comparare, poziționare, jetoane cu globale şi
DP utilizând semnele <, >, = numere, fișe de lucru individuale
1.1. - compararea a două numere naturale mai mici Conversaţia, explicaţia,
decât 100, atunci când acestea au acelaşi număr demonstrația, exerciţiul,
de zeci/de unităţi, cu ajutorul numărătorii de problematizarea
poziţionare
- selectarea unor numere după un criteriu dat
CLR - exerciţii de utilizare a cuprinsului unei cărţi Cartea- Cuprinsul unei Post- it- uri, semne de Observarea
1.4. 3.1. - jocuri de tip cu imagini, cuvinte sau simboluri cărţi carte, diverse cărți sistematică
4.3. - vizitarea unor librării/ biblioteci şi observarea Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
AVAP organizării spaţiului, standurilor de carte exerciţiul, jocul didactic globale și
1.1. - organizarea unui colţ în clasă, panou unde Activitate frontală, pe individuale
MEM copiii pot lăsa mesaje, păreri şi impresii despre grupe
2.1. anumite evenimente, dar şi informaţii pe o temă
aleasă de ei
- exerciții de răspuns la întrebări
- joc: Cuvântul ascuns
AVAP - identificarea materialelor, instrumentelor şi Viaţa unei frunze- Caiet de arte vizuale şi Observare
1.1. 1.2. tehnicilor utilizate haşurare abilităţi practice, sistematică
1.3. 2.1. - practicarea exerciţiilor de folosire corectă a creioane colorate, riglă, Probă practică
2.2. 2.3. instrumentelor de lucru lucrarea model Aprecieri
MM - recunoaşterea anotimpurilor şi stabilirea Conversaţia, explicaţia, individuale
1.1. culorilor specifice anotimpului toamna demonstraţia
- exersarea muşchilor mâinii Activitate individuală
- haşurarea fiecărei frunze în culorile
corespunzătoare fiecărei etape din viaţa unei
frunze
-realizarea unei compoziţii cu subiect dat
- cântec: Acum e toamnă, da!
JOI CLR (2 ore) - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Acte de vorbire Manualul tipărit/digital, Observarea
24.09.2015 1.2. 2.1. sau respectând un detaliu, o idee din text – joc: Prezentarea unui imagini, cutiuţa pentru sistematică
3.1. 3.2. Găseşte şi citeşte obiect joc, obiecte, rechizite
3.4. - oferirea unor informaţii despre anumite Conversaţia, explicaţia,
DP obiecte exerciţiul
1.1. - descrierea unui obiect loc, a unui fruct, a unei Activitate frontală
MEM flori etc.
1.1. - formularea, în scris, a răspunsurilor la
întrebări pe teme familiare/care prezintă interes
- joc: Ce obiect am ascuns?
RELIGIE
MEM - identificarea numerelor pare şi impare Compararea numerelor Manualul tipărit/digital, Observarea
1.1 dintr-un şir dat naturale. Instrumente cuburi, numărătoarea de Aprecieri
1.2 - identificarea numărului mai mic/ mai mare pe muzicale poziționare, fișe de lucru globale şi
DP baza algoritmului de comparare a două numere jetoane cu numere și individuale
2.2 mai mici decât 100 instrumente muzicale
AVAP - identificarea unor instrumente muzicale Conversaţia, explicaţia,
2.3. - jocuri de comparare (cu numere și instrumente demonstrația, exerciţiul
muzicale) Activitate frontală,
- exerciții de colorare a imaginilor unor individuală
instrumente
VINERI MM - exerciţii vocale de respiraţie, de dicţie şi de Cântarea vocală Laptop, CD, imagini, Observarea
25.09.2015 1.1. susţinere a unui sunet prelungit Ursulețul Martinică culegere de cântece, fișe sistematică
1.4. - exerciţii de acordaj vocal de lucru, creioane Aprecieri
2.1. - exerciţii de emisie corectă colorate globale și
3.1. - exersarea deprinderilor de cântare în grup cu Exercițiul, explicația, individuale
AVAP emisie naturală şi dicţie corectă conversația,
2.3. - exerciţii de cultură vocală cu accent pe demonstrația
omogenizarea vocilor Activitate frontală, pe
- cântarea cu respectarea poziţiei corecte echipe
- interpretarea cântecului Ursulețul Martinică
- colorarea unor imagini
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Cuvântul Manualul tipărit/digital, Observarea
1.3. 2.2. - construirea unor enunţuri pe baza unui set de imagini, dicţionar de sistematică
3.1. 4.2. cuvinte date şi/sau a unui şir de imagini sinonime/ antonime
MEM - schimbarea ordinii cuvintelor în propoziţie, Conversaţia, explicaţia,
1.1. fără a schimba mesajul transmis exerciţiul, jocul didactic
- stabilirea poziţiei şi a ordinii cuvintelor din Activitate frontală,
propoziţii de 4-6 cuvinte individuală
- Joc de tip - crearea şi completarea unor
rebusuri
MEM - activitate practică de așezare a unor jetoane cu Ordonarea numerelor Manual tipărit/digital, Observarea
1.1. numere conform unor condiții date (pentru naturale 0-100 jetoane cu numere, fișe Aprecieri
1.3. rotunjirea numerelor) de lucru globale şi
2.1. - rotunjirea la zeci a unui număr dat pe baza Conversaţia euristică, individuale
AVAP regulilor de rotunjire explicaţia, demonstrația,
2.3. - completarea unor enunțuri lacunare pentru exerciţiul, jocul didactic
localizarea unor obiecte (mai aproape, mai Activitate individuală
departe)
- așezarea unor obiecte în ordinea crescătoare a
numărului de elemente
- ordonarea crescătoare/ descrescătoare a unor
numere naturale de două cifre prin compararea
acestora două câte două
SĂPTĂMÂNA III (28.09- 02.10)
LUNI DP - exerciţii art- creative realizate în mod Asemănări şi deosebiri Caiet, fişe de lucru, Apreciere
28.09.2015 2.1. individual sau în echipă (prezentarea unor dintre sine şi ceilalţi rechizite globală
CLR forme originale de salut în cadrul cărora copiii Criteriul fizic Conversaţia euristică, Apreciere
1.2. îşi atribuie o însuşire/calitate care-i face unici şi exerciţiul, joc de rol, individuală
AVAP diferiţi de ceilalţi) joc didactic
2.3 - obţinerea unor produse unice: decuparea unei Activitate frontală,
hârtii împăturite în forme diferite, colorarea activitate individuală, în
unui obiect, interpretarea în manieră proprie a grup/ pe perechi
unui rol etc., desenarea conturului mâinii sau a
amprentelor personale etc.)
CLR - exerciții de alcătuire de propoziții cu un Cuvântul Manualul, imagini, fișe Observarea
1.3. 2.2. anumit număr de cuvinte de lucru sistematică
3.1. 4.2. - exerciții de sinonimie și antonimie Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
MEM - exerciții de așezare a cuvintelor pentru a exerciţiul, jocul didactic globale și
2.1. forma propoziții corecte Activitate frontală, individuale
AVAP - exerciții de combinare a cuvintelor pentru a individuală
2.3. obține propoziții diferite
- exerciții de scriere a cuvintelor în ordinea
crescătoare a numerelor asociate literelor
- joc: Spânzurătoarea
MEM - estimarea ordinului de mărime a unor grupuri Ordonarea numerelor Manualul tipărit/digital, Observare
1.1. de obiecte/ reprezentări simbolice/ numere naturale 0-100 imagini din manual, sistematică
1.3. - rotunjirea la zeci a numerelor naturale 0-100, colecții de obiecte: Aprecieri
AVAP folosind axa numerelor mașini – jucării, dopuri, globale și
2.3. - identificarea, scrierea şi citirea relaţiei de nasturi, cuburi individuale
ordine între numere date din concentrul 0-100 Conversaţia, exerciţiul,
- jocuri cu numere pare/ impare jocul didactic,
- exerciții de desenare a unor obiecte după problematizarea
cerințe date Activitate frontală,
activitate individuală
AVAP - identificarea materialelor, instrumentelor şi Copacul curcubeu- Caiet de arte vizuale şi Observarea
1.1. 1.2. tehnicilor utilizate linia modulată abilităţi practice, sistematică
2.2. 2.3. - asociere formă- culoare acuarele, pensule, vas Aprecieri
2.4. - explorarea mediului cultural- artistic pentru a pentru apă globale și
MM identifica forme, culori, materiale, tehnici, Conversaţia, explicaţia, individuale
2.2. obiecte artistice demonstraţia Probă practică
- discutarea mesajului şi a impresiilor Activitate frontală şi
- identificarea mai multor texturi, a formelor în independentă
mişcare, a formelor ce au suferit deformări
minore, etc
folosindu-se linia modulată
- cântec: Copăcelul
MARȚI MM - audierea comparată prin jocuri de intuire a Timbrul- sunete Laptop, internet, Observarea
29.09.2015 1.1. sunetelor cântate şi vorbite muzicale vocale culegere de cântece, sistematică
2.1. - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Vioara imagini cu instrumente Aprecieri
AVAP grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate muzicale globale și
2.3. - folosirea jucăriilor muzicale din materiale şi Exercițiul, explicația, individuale
obiecte refolosibile conversația,
- intonarea cântecului Vioara demonstrația
- desenarea unor instrumente muzicale Activitate frontală, pe
grupe, în perechi
CLR - adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
2.3. urmărit (de căutare a unui cuvânt, a unei idei) Cum se scrie o carte, imagini, creioane sistematică
3.1. - formularea unor răspunsuri la întrebări după Petre Ghelmez colorate, foi cartonate Aprecieri
4.2. printr-o suită de enunţuri Conversaţia, explicaţia, globale
AVAP - formularea unei păreri referitoare la un exerciţiul, experimentul,
1.2. personaj/o întâmplare/un mod de comportament problematizarea
- confecţionarea unor coperţi pentru cărţi ale Activitate frontală, pe
clasei cu poveşti, legende etc. scrise/transcrise perechi
şi ilustrate de copii
MEM - sortarea de obiecte date care fac parte din Organizarea şi Caiet, fişe de lucru, Observarea
3.1. aceeași colecție reprezentarea datelor maculator, creioane sistematică
5.1. - precizarea asemănărilor dintre obiectele care colorate, manualul Aprecieri
AVAP fac parte din aceeași colecție tipărit/digital, imagini, globale și
1.1. - citirea tabelelor (linii și coloane) colecții de obiecte individuale
- utilizarea tabelelor simple în colectarea Conversaţia, exerciţiul,
datelor referitoare la colecții ale copiilor jocul didactic,
- sortarea de obiecte pentru formarea de colecții problematizarea
după criterii date: instrumente muzicale cu Activitate frontală şi
corzi, instrumente muzicale cu clape, nasturi independentă, pe grupe
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - stabilirea diferențelor dintre corpurile cu viață și Organizarea şi Manualul tipărit/digital, Observarea
30.09.2015 3.1. cele fără viață reprezentarea datelor imagini din manual, Aprecieri
5.1. - identificarea elementelor care nu respectă colecții de obiecte din globale şi
AVAP regulile unor șiruri date (intrușii într-o mediul înconjurător: individuale
2.3. enumerare de corpuri cu viață/ fără viață) pietre, frunze, melci etc.
- citirea de grafice simple prin care se Conversaţia, exerciţiul,
reprezintă date (numărul corpurilor cu viață și jocul didactic,
al corpurilor fără viață) problematizarea,
- identificarea corpurilor cu viață și fără viață din exerciţiul.
mediul înconjurător Activitate frontală şi
- înregistrarea observaţiilor din investigaţii în individuală
tabele și grafice simple
- exerciții de colorare a corpurilor cu/ fără viață
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
2.3 3.1. (cuvinte scrise cu anumite litere) Cum se scrie o carte, caiet, fișe de lucru sistematică
3.2 4.1. - formularea orală a mesajului/ învăţăturii după Petre Ghelmez Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
AVAP desprinse dintr-un text citit demonstrația, exerciţiul globale și
2.3. - discutarea textelor scurte, frază cu frază, Activitate frontală, individuale
relevând nume, cuvinte familiare şi expresii individuală
DP elementare
2.1. - formularea, în scris, a răspunsurilor la
întrebări pe teme familiare/care prezintă interes
- participarea la discuţii în perechi/în grup pe
teme de interes (timpul liber, animalul preferat,
cartea preferată, prezentarea produselor
activităţii şcolare etc.)
- exerciții de exprimare a propriilor opinii
- joc: Găseşte şi citeşte!
AVAP - identificarea materialelor, instrumentelor şi Crizantema- tăiere, Acuarele, pensule, vas Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate lipire, pensulaţie pentru apă, bloc de Aprecieri
2.1. - practicarea exerciţiilor de folosire corectă a desen, rolă de hârtie, globale și
CLR instrumentelor de lucru: rolă de hârtie, foarfece, lipici, creion, individuale
1.4. creionul, pensula, foarfeca, lipiciul etc. lucrarea model
- recunoaşterea părţilor componente ale unei Conversaţia, explicaţia,
flori demonstraţia
- presarea rolei de hârtie pe lungime şi tăierea Activitate individuală
acesteia în zece părţi egale
- pictarea celor opt părţi în culorile specifice
crizantemelor şi lipirea lor în jurul bulinei
- pictarea tulpinii şi a celorlalte două părţi cu
verde şi lipirea lor pentru a forma frunzele
JOI CLR - identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului Organizarea textului Manualul, cărţi din Observarea
01.10.2015 1.4 2.3 şi autorului unui text scris. Aşezarea în biblioteca clasei, caiet sistematică
3.1 3.4 - formularea unor întrebări referitoare la pagină a textului Conversaţia, explicaţia,
AVAP subiecte de interes tipărit observaţia, exerciţiul
2.3. - identificarea unor obiecte/fiinţe prin Activitate frontală, pe
descoperirea caracteristicilor acestora pe baza grupe
unor întrebări şi răspunsuri, în cadrul unor
activităţi de grup
- recomandarea unor cărţi colegilor
- vizitarea unor librării/biblioteci şi observarea
organizării spaţiului/ standurilor de carte
CLR - prezentarea unor lucrări personale, a temei Organizarea textului Manualul tipărit/digital, Observarea
2.4. scrise, în faţa colegilor scris. Aşezarea în texte scrise model de sistematică
4.1. - copierea unor texte scurte, exersând pagină a textului scris elevi ai claselor mai
4.2. încadrarea în spaţiul paginii, respectarea mari, caiet, stilou
AVAP proporţiei între litere şi a spaţiului între cuvinte Conversaţia, explicaţia,
2.3. - autocorectarea literelor, silabelor, cuvintelor exerciţiul,
scrise, prin compararea cu un model problematizarea
- scrierea corectă a unor propoziţii/ fraze/a unui Activitate frontală,
text scurt pe foaie tip II, respectând încadrarea individuală
în pagina de caiet
- folosirea convenţiilor limbajului scris
(scrierea cu majusculă/ cu alineat)
RELIGIE
MEM - recunoașterea unor sunete din mediul Sunetul Manualul tipărit/digital, Observarea
3.1 înconjurător imagini din manual, Probă practică
5.1 - recunoașterea sunetelor tari/ slabe înregistrări audio (sunete Aprecieri
MM - identificarea cauzelor ce determină modul în din natură), tobă, capac de globale
1.1. care se aude un sunet (tare sau încet) metal, boabe de orez,
2.2. - realizarea de experimente care să evidenţieze lingură de lemn, ceas
intensitatea/tăria sunetului deșteptător, hârtie,
- citirea de grafice simple pentru ordonarea onomatopee din povești
unor sunete din mediul apropiat, înregistrate în Conversaţia, exerciţiul,
grafice cu bare experimentul,
- exerciții de imitare a unor animale sau alte problematizarea
sunete din natură Activitate frontală
VINERI MM - identificarea sunetelor din natură și mediul Timbrul- sunete din Laptop, internet, Observarea
02.10.2015 1.1. înconjurător mediul înconjurător culegere de cântece, sistematică
2.2. - joc: ,,Știu să cânt frumos!” Țara mea fișe de lucru, imagini, Aprecieri
MEM - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în creioane colorate globale și
4.2. grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate Exercițiul, explicația, individuale
AVAP - intonarea cântecului Țara mea conversația
2.3. - observarea reliefului României Activitate frontală, pe
- colorarea unor forme de relief echipe
CLR - realizarea unor minicărţi pe teme de interes Proiect - Cum să faci o Manual, imagini, Observarea
2.4. comun sau personal carte de colorat diverse cărți, rechizite sistematică
3.4. - realizarea unor lucrări de tip proiect, cu sprijin pentru elaborarea Probă practică
4.1. din partea cadrului didactic proiectului Aprecieri
AVAP - numărarea și precizarea paginilor fiecărei cărți Conversaţia, explicaţia, globale și
2.3. - desenarea și colorarea paginilor cărții exerciţiul individuale
- scrierea unor informații pentru fiecare pagină Activitate frontală și
- prezentarea unor lucrări personale individuală
MEM - identificarea cauzelor unor situații date Intensitatea sunetului Manual tipărit/digital, Observarea
3.1. (referitoare la intensitatea sunetelor) înregistrări audio Aprecieri
5.1. - recunoașterea problemelor provocate (sunetul produs de globale şi
AVAP oamenilor și animalelor de sunetele foarte drujbă, picamer), individuale
2.3. puternice imagini, fișe de lucru.
- formularea de răspunsuri pentru întrebări de Conversaţia, explicaţia,
tipul: Ce s-ar întâmpla dacă…? exerciţiul, experimentul
- formularea de sfaturi pentru protejarea auzului Activitate individuală
- confecționarea unor jucării muzicale
- acompaniament cu ajutorul jucăriilor
muzicale, conform sugestiilor privind
intensitatea sunetelor
- întocmire de grafice simple pentru ordonarea
unor sunete din mediul apropiat- grafice cu bare
SĂPTĂMÂNA IV (05.10- 09.10)
LUNI ZI METODICĂ
05.10.2015
MARȚI MM - audierea comparată prin jocuri de intuire a Timbrul- sunete Laptop, internet, Observarea
06.10.2015 1.1. sunetelor cântate şi vorbite muzicale vocale culegere de cântece, sistematică
2.1. - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Toba imagini cu instrumente Aprecieri
AVAP grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate muzicale globale și
2.3. - folosirea jucăriilor muzicale din materiale şi Exercițiul, explicația, individuale
obiecte refolosibile conversația,
- intonarea cântecului Toba demonstrația
- desenarea unor instrumente muzicale Activitate frontală,
individuală
CLR - recomandarea unor cărţi/ poveşti/ povestiri Lectură: Povestea unui Cărţi din biblioteca Observarea
2.3. 3.1. colegilor creion, de Elia David personală a copiilor, a sistematică
3.2. 4.1. - oferirea unor informaţii despre anumite clasei sau a şcolii, fișe Aprecieri
AVAP povești/ poezii de lucru, creioane globale și
2.3. - descrierea unei cărți colorate individuale
DP - prezentarea orală a unor cărţi/ poveşti citite Conversaţia euristică,
2.1. individual sau în grup lectura explicativă,
- citirea lecturii explicaţia, exerciţiul,
- exerciții de identificare a titlului, autorului și jocul didactic
personajelor lecturii Activitate frontală și
- exerciții de colorare a creioanelor după individuală
culoarea cu care apar ele în poveste
MEM - scrierea, citirea şi formarea numerelor până la Recapitulare Manual tipărit/digital, Observarea
1.1. 100 - Formarea, citirea și imagini, fișe de lucru. sistematică a
1.2. - compararea numerelor naturale folosind scrierea numerelor Conversaţia, exerciţiul, elevilor
1.3. semnele de relație naturale 0-100 problematizarea, jocul
2.1. - ordonarea crescătoare sau descrescătoare a - Compararea și didactic
MM numerelor naturale 0-100 ordonarea numerelor Activitate frontală şi
1.4. - recunoașterea poziției unor obiecte, în imagini naturale 0-100 independentă, pe grupe
date (vertical, orizontal, oblic)
- jucării, instrumente muzicale
- audiție muzicală de recunoaștere a unor
instrumente
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - scrierea, citirea şi formarea numerelor până la Recapitulare Manual tipărit/digital, Observarea
07.10.2015 1.1 1.2 100 - Ordonarea numerelor imagini, fișe de lucru Aprecieri
1.3 3.1 - compararea numerelor naturale folosind naturale 0-100 Conversaţia, exerciţiul, globale şi
5.1 semnele de relație - Sunetul. Intensitatea problematizarea, jocul individuale
MM - ordonarea simbolurilor corespunzătoare sunetului didactic
1.3. imaginii unor instrumente muzicale sau a - Organizarea și Activitate frontală şi
etichetelor cu numere adecvate reprezentarea datelor individuală
- citirea de grafice simple pentru ordonarea
unor sunete din mediul apropiat, înregistrate în
grafice cu bare
- gruparea sunetelor din mediul înconjurător
după un criteriu dat (influenţa asupra auzului)
- înregistrarea în tabele a unor date pe baza
observării mediului înconjurător sau a unor
imagini
CLR - citirea în forme variate a enunţurilor şi Recapitulare Manualul tipărit/digital, Observarea
1.2. textelor scurte (citire cu voce tare/ în şoaptă/ în - Organizarea textului imagini, model de fişă sistematică
2.1. gând; citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) scris de identitate Aprecieri
3.1. - jocuri cu imagini, cuvinte sau simboluri - Scrierea pe liniatură Conversaţia, explicaţia, globale și
AVAP - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu tip II exerciţiul, joc didactic, individuale
2.3. adaptarea intonaţiei impusă de semnele de - Scrierea funcţională Activitate frontală și
punctuaţie - Transcrieri individuală, activitate în
- formularea unor întrebări şi răspunsuri pe - Cuvântul perechi
baza textului citit
- citirea unor texte în urma recomandărilor
făcute de părinţi, cadre didactice, bibliotecar
- copierea unor texte scurte, exersând
încadrarea în spaţiul paginii, respectarea
proporţiei între litere şi a spaţiului între cuvinte
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze
dintr-un scurt text pe teme cunoscute
- prezentarea unor lucrări personale
- desenarea unor spații de scriere
AVAP - identificarea materialelor, instrumentelor şi Toamna -pensulaţie Acuarele, pensule, vas Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate pentru apă, bloc de Observarea
2.1. - recunoaşterea anotimpurilor şi stabilirea desen, lucrarea model sistematică
MM culorilor specifice anotimpului toamna Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
1.4. - discuţii despre transformările din natură care demonstraţia individuale
au loc în acest anotimp Activitate individuală
- Audiţie: Anotimpurile (Vivaldi)
JOI CLR - citirea în forme variate a enunţurilor şi Recapitulare Manualul tipărit/digital, Observarea
08.10.2015 2.2. textelor scurte imagini, model de fişă sistematică
3.1. - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu de identitate Aprecieri
4.1. adaptarea intonaţiei impusă de semnele de Conversaţia, explicaţia, globale și
AVAP punctuaţie exerciţiul individuale
2.3. - formularea unor întrebări şi răspunsuri Activitate frontală și
citirea unor texte în urma recomandărilor făcute individuală, activitate în
de părinţi, cadre didactice, bibliotecar, colegi perechi
- copierea unor texte scurte, exersând
încadrarea în spaţiul paginii, respectarea
- realizarea unor desene după cerințe date
CLR Itemii probei de evaluare vizează: Probă de evaluare Fişe de evaluare Probă scrisă
1.2. 1.3. - identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului - Organizarea textului Exerciţiul, explicația,
1.4. 2.1. şi autorului unui text scris autoevaluarea
2.2. 2.3. - Scrierea pe liniatură Activitate individuală
- construirea unor enunţuri pe baza unui set de
2.4. 3.1. tip II
cuvinte date şi/ sau a unui şir de imagini
3.3. - Transcrieri
- scrierea corectă a unui text scurt pe foaie
AVAP - Cuvântul
tip II, respectând încadrarea în pagina de caiet
2.3. - Descrierea unui
- identificarea unor obiecte/ fiinţe prin
obiect
descoperirea caracteristicilor acestora pe baza
unor întrebări şi răspunsuri
- desenarea unor obiecte după criterii de
descriere a acestora
RELIGIE
MEM Itemii probei de evaluare vizează: Probă de evaluare Fişe de lucru Observarea
1.1. 1.2. - scrierea cu cifre a numerelor 0-100 - Formarea, citirea și Conversaţia, exerciţiul, Probă scrisă
1.3. 3.1. - compunerea și descompunerea nr. 0-100 scrierea numerelor problematizarea
5.1. - compararea numerelor naturale 0-100 folosind naturale 0-100 Activitate individuală
AVAP simbolurile <, >, = - Compararea și
2.3. - ordonarea crescătoare şi descrescătoare a ordonarea numerelor
numerelor 0-100 naturale 0-100
- sortarea și înregistrarea datelor într-un tabel - Ordonarea numerelor
- recunoaşterea unor sunete din mediul naturale 0-100
înconjurător - Sunetul. Intensitatea
- identificarea situațiilor în care intensitatea sunetului
sunetelor are consecințe negative asupra - Organizarea și
sănătății omului reprezentarea datelor
- realizarea unor desene după cerințe date
VINERI MM - exerciţii vocale de respiraţie, de dicţie şi de Audiție instrumentală Laptop, internet, Observarea
09.10.2015 1.1. susţinere a unui sunet prelungit Repetarea cântecelor culegere de cântece sistematică
1.2. - exerciţii de acordaj vocal învățate Exercițiul, explicația, Aprecieri
2.1. - exerciţii de emisie corectă conversația, globale și
2.2. - exersarea deprinderilor de cântare în grup cu problematizarea individuale
3.1. emisie naturală şi dicţie corectă Activitate frontală,
AVAP - exerciţii de cultură vocală cu accent pe individuală
1.3. omogenizarea vocilor
2.6. - interpretarea cântecelor învățate, cu
respectarea poziţiei corecte
- audiția unor fragmente muzicale instrumentale
- exerciții de identificare a unor instrumente
audiate
- desen recreativ
CLR - citirea în forme variate a enunţurilor şi Ne jucăm, corectăm Manual tipărit/digital, Observarea
1.3. 1.4. textelor scurte învăţăm!- ameliorare, imagini, caiet, stilou, sistematică
2.1. 2.3. - identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului dezvoltare creioane colorate Probă practică
2.4. 3.1. şi autorului unui text Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
3.3. - numărarea alineatelor și aranjarea lor într-un exerciţiul, globale și
MEM text problematizarea individuale
1.1. - scrierea corectă a unui text scurt pe foaie tip
AVAP II, respectând încadrarea în pagina de caiet
1.3. - construirea unor enunţuri pe baza unui set de
2.6. cuvinte date şi/sau a unui şir de imagini
- desenarea unor scene legate de textul scris
MEM - compararea numerelor naturale folosind Ne jucăm, corectăm Manual, fişe de lucru Observarea
1.1. 1.2. semnele de relație învăţăm!- ameliorare, Explicaţia, exerciţiul, Aprecieri
1.3. 3.1. - ordonarea simbolurilor corespunzătoare dezvoltare demonstraţia, globale şi
5.1. imaginii unor instrumente muzicale sau a jocul didactic, individuale
AVAP etichetelor cu numere adecvate problematizarea, munca
2.3. - citirea de grafice simple pentru ordonarea independentă
unor sunete din mediul apropiat, înregistrate în Activitate frontală,
grafice cu bare activitate individuală,
- gruparea sunetelor din mediul înconjurător activitate în grup
după un criteriu dat (influenţa asupra auzului)
- desenarea unor grafice sau tabele
III. CULORILE ȘI ÎNFĂȚIȘAREA
PĂMÂNTULUI
MEM- 15 ore
DP- 3 ore
MM- 6 ore
AVAP- 6 ore
Săptămâni: V- VII
Perioada: 12.10.2015- 30.10.2015
SĂPTĂMÂNA V (12.10- 16.10)
LUNI DP - exerciţii de identificare a premiselor pentru a Asemănări şi deosebiri Caiet, fişe de lucru, Apreciere
12.10.2015 1.1. coopera cu ceilalţi (hobby-uri, interese comune, dintre sine şi ceilalţi rechizite globală
2.3. activităţi preferate etc.) Criteriul vârstă Conversaţia euristică, Apreciere
CLR - exerciţii-joc de diferenţiere a exerciţiul, joc de rol, individuală
1.1. comportamentelor facilitatoare care contribuie joc didactic, simularea,
1.4. sau nu la iniţierea şi păstrarea unei prietenii: problematizarea
2.1. cooperare, competiţie, compromis Activitate frontală,
MEM - exerciții de identificare a persoanelor după activitate individuală, în
2.1. vârsta lor (copil, tânăr, adult, bătrân) grup
- exerciții de numerotare a imaginilor în ordinea
crescătoare a vârstei
- exerciții de identificare a asemănărilor și a
deosebirilor dintre colegi sau prieteni
CLR - citirea în forme variate a enunţurilor şi Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
1.2. textelor scurte: citire cu voce tare, în şoaptă, în Prietenie, după Silvia imagini, sistematică
2.1. gând; citire în lanţ, citire ştafetă Kerim Lectura explicativă, Aprecieri
3.1. - formularea de enunţuri după ilustraţii sau conversaţia, explicaţia, globale și
3.4. folosind cuvinte date procedee de citire individuale
MEM - completarea unor enunţuri după modele date activă, selectivă,
3.2. - formularea de răspunsuri la întrebări conștientă
4.2. referitoare la textul audiat („Cine?, Ce?, Cu Activitate frontală și
cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauză?, individuală
Cu ce scop?”)
- citirea altor fragmente din text în urma
recomandărilor făcute de cadre didactice
- exerciții de completare aunor enunțuri cu
ajutorul cuvintelor din text
MEM - asocierea diverselor locuri de pe Pământ cu Alcătuirea Pământului: Manualul tipărit/digital, Observare
1.1. termenii: uscat, aer, apă, pe baza observării uscat, aer, apă imagini, recipiente din sistematică
1.3. unor imagini plastic, baloane, fișe de
3.1. - recunoașterea mijloacelor de transport care se experiment
4.2. deplasează pe uscat, pe apă, în aer Conversaţia, explicaţia,
AVAP - formulare de răspunsuri la întrebări exerciţiul,
2.1. referitoare la alcătuirea Pământului (Ce? De experimentul,
ce? Ce s-ar întâmpla dacă…?) problematizarea.
- formulare de enunțuri folosind cuvinte date: Activitate frontală,
Pământ, rachetă cosmică, uscat, aer, apă activitate individuală
- colorarea unor imagini
- realizarea unor investigaţii referitoare la aer:
umflarea unui balon; scufundarea unui pahar
înclinat într-un vas cu apă
AVAP - explorarea mediului cultural-artistic pentru a Mama şi puiul- Caietul de arte vizuale şi Apreciere
1.1. identifica forme, culori, materiale, tehnici, decupare, lipire abilităţi practice, şablon, globală
1.3. obiecte artistice foarfecă, lipici, role de Apreciere
2.1. - asociere formă-culoare hârtie individuală
2.3. - numirea materialelor, instrumentelor şi Conversaţia, explicaţia, Probă practică
MM tehnicilor utilizate demonstraţia,
2.2. - decuparea şabloanelor observaţia, exerciţiul,
- lipirea dreptunghiurilor pe cele două role problematizarea
- lipirea părţilor componente pentru a forma Activitate frontală,
pisica şi puiul ei activitate individuală
- cântec: Un motan cât un pisoi
MARȚI MM - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Ritmul- sunete lungi/ Laptop, CD, culegere Observarea
13.10.2015 1.1. grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate scurte cântece sistematică
2.1. - audierea comparată, prin jocuri, a unor sunete Toamna Conversaţia, explicaţia, Probă practică
AVAP de durate diferite, nedefinite (lungi - scurte) demonstraţia, exerciţiul, Aprecieri
1.1. - reproducerea vocală a unor onomatopee, jocul didactic globale și
2.3. recitative Activitate frontală, individuale
- imitarea unor sunete din natură (lungi/ scurte) individuală, pe grupe
- joc de recunoaștere a sunetelor din natură
- desenarea unei scene din cântec
- interpretarea melodiei însoțite de mișcare
- intonarea cântecului: Toamna
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere: Textul literar Manualul tipărit/digital, Observarea
1.2. alineatul imagini, enciclopedii, sistematică
2.1. - joc: Găseşte şi citeşte! glob pământesc, Aprecieri
3.1. - formularea unor întrebări şi răspunsuri rechizite pentru joc, globale și
3.2. referitoare la conţinutul unui mesaj/text audiat film didactic individuale
AVAP - formularea de enunţuri după ilustraţii sau Conversaţia, explicaţia,
1.1. folosind cuvinte date exerciţiul, metoda
2.3. - formularea de răspunsuri la întrebări predicțiilor, explozia
referitoare la textul audiat („Cine?, Ce?, Cu stelară, jocul de creație
cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Activitate frontală, în
Cu ce scop?” etc.) perechi, individuală
- joc - ilustrarea unor enunţuri/fragmente de
text citite
- citirea unui text în urma recomandărilor
făcute de cadrul didactic
MEM - citirea individuală şi din proprie iniţiativă a Alcătuirea Pământului Manualul tipărit/digital, Observarea
1.1. unor informații despre alcătuirea Pământului - Atmosfera imagini, film didactic, sistematică a
1.3. - rezolvare de probleme prin observarea baloane, vase cu apă, elevilor
3.1. globului pământesc sau a unor imagini ce pahare, materiale pentru
4.2. sugerează Pământul observat din racheta confecționarea unei
AVAP cosmică, respectiv a citirii unor informații moriști (hârtie, foarfece,
2.3. - desfășurarea unor experimente ce creioane, piuneze)
evidențiază existența și mișcarea aerului Conversaţia, explicaţia,
- formularea unor consecințe rezultate în urma exerciţiul, experimentul,
analizei unor fenomene simple problematizarea
Activitate frontală şi
independentă, pe grupe
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - jocuri de asociere a numerelor mai mici decât Formarea numerelor Manualul tipărit/digital, Observarea
14.10.2015 1.1. 1000 cu reprezentarea lor prin desen naturale 0 - 1000 cuburi, bețișoare, Aprecieri
3.1. - reprezentarea numerelor de trei cifre cu numărătoarea de globale şi
3.2. ajutorul numărătorii de poziţionare poziționare, fișe de individuale
- citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000 lucru
AVAP - transcrierea cu cifre a unor numere din Conversaţia, explicaţia,
2.6. intervalul 0 – 1000, scrise în cuvinte demonstrația, exerciţiul,
- identificarea ordinelor: unități, zeci, sute problematizarea
- evidenţierea cifrei unităţilor/zecilor/sutelor Activitate frontală şi
dintr-un număr individuală
- descompunerea numerelor mai mici decât o
mie în unități, zeci, sute
- citirea individuală şi din proprie iniţiativă a
unor informații despre alcătuirea Pământului
(stratul de aer- amosfera)
- identificare de numere mai mici decât 1000
CLR - transformarea unor enunţuri prin înlocuirea Cuvinte cu înţeles Manualul tipărit/digital, Observarea
2.1. unor cuvinte cu altele care au înţeles asemănător imagini, dicţionar de sistematică
3.1. asemănător după modele date sinonime, rechizite Aprecieri
4.1. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere: pentru joc, fișe de lucru globale și
AVAP cuvinte cu înţeles asemănător Conversaţia, explicaţia, individuale
2.3. - joc: Găseşte şi citeşte! exerciţiul, jocul didactic
- jocuri cu imagini, cuvinte, simboluri Activitate frontală,
- transcrieri selective de cuvinte dintr-un scurt individuală, pe grupe
text pe teme cunoscute
- exerciții de identificare a sinonimelor unor
cuvinte date
- exerciții de colorare a cuvintelor cu același
sens
AVAP -identificarea materialelor, instrumentelor şi Copiii din crâng – Acuarele, pensule, vas Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate scenetă din poveste pentru apă, bloc de Aprecieri
1.3. - citirea textului Copiii din crâng, de K. Uşinski (pensulaţie) desen, imagini din globale și
2.1. - explorarea mediului cultural- artistic pentru a poveste individuale
2.3. identifica forme, culori, materiale, tehnici, Conversaţia, explicaţia,
CLR obiecte artistice demonstraţia
1.1. - discutarea mesajului şi a impresiilor Activitate individuală
- realizarea unei picturi prin care să se redea
întâlnirea dintre copii şi insecte
JOI CLR - copieri şi transcrieri de litere, silabe, cuvinte, Alfabetul, sunetul, Manualul tipărit/digital, Observarea
15.10.2015 1.3. propoziţii litera planşa cu alfabetul, sistematică
1.4. - scrierea cuvintelor obţinute prin completarea resurse materiale pentru Aprecieri
4.1. sau combinarea unor silabe confecţionarea literelor globale și
4.2. - crearea unor liste de cuvinte legate de o temă Conversaţia, explicaţia, individuale
AVAP propusă exerciţiul, metoda Probă practică
1.1. - joc - realizarea unor planşe cu litere și fonetică analitico-
2.3. organizarea unor scurte dramatizări sintetică, jocul didactic
- analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor Activitate frontală,
- ordonarea alfabetică a unor cuvinte date activitate individuală, în
- formarea unor cuvinte din silabe date perechi
- folosirea dicţionarului pentru înţelegerea
criteriului după care sunt ordonate cuvintele
CLR - citirea textului cu voce tare, în şoaptă, citire Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
2.1. în lanţ, citire ştafetă Uriașul Bun al imagini, caiet, stilou sistematică
3.1. - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu Pământului, după Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
4.2. adaptarea intonaţiei impuse de semnele de Gheorghe Onea exerciţiul globale și
AVAP punctuaţie Activitate frontală, individuale
2.3. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere: activitate individuală
alineatul, linia de dialog sau respectând un
detaliu, o idee din text
- exerciții de identificare a titlului, autorului și
personajelor textului
- joc: Găseşte şi citeşte!
- formularea, în scris, a răspunsurilor la
întrebări pe baza a textului citit
- desenarea unor scene din poveste
RELIGIE
MEM - numărare din 1 în 1, din 2 în 2, din 3 în 3, din Citirea şi scrierea Manualul tipărit/digital, Observarea
1.1. 5 în 5, etc., în ordine crescătoare şi numerelor naturale cuburi, numărătoarea de Aprecieri
3.1. descrescătoare, cu precizarea limitelor 0-1000 poziționare, fișe de globale şi
3.2. intervalului (de la... până la) lucru individuale
- reprezentarea zecilor, a sutelor şi a miei prin Conversaţia euristică,
AVAP simboluri (forme geometrice, bile colorate, etc.) explicaţia, demonstrația,
2.6. - generarea de numere mai mici decât 1000 ale exerciţiul
căror cifre îndeplinesc condiţii date (ex.: Activitate frontală,
precizarea cifrei unităţilor/ zecilor/ sutelor) activitate individuală,
- identificarea regulii unor șiruri date și activitate în grup
continuarea acestora cu încă trei numere
- descompunere numerelor mai mici decât o
VINERI MM - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Ritmul- sunete lungi/ Laptop, CD, culegere Observarea
16.10.2015 1.1. grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate scurte cântece sistematică
2.1. - audierea comparată, prin jocuri, a unor sunete Toamna Conversaţia, explicaţia, Probă practică
AVAP de durate diferite, nedefinite (lungi - scurte) demonstraţia, exerciţiul, Aprecieri
1.1. - reproducerea vocală a unor onomatopee, jocul didactic globale și
2.3. recitative Activitate frontală, individuale
- imitarea unor sunete din natură (lungi/ scurte) individuală, pe grupe
- joc de recunoaștere a sunetelor din natură
- colorarea unor frunze de toamnă
- repetarea cântecului: Toamna
CLR - citirea textului cu voce tare, în şoaptă, citire Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
2.1. în lanţ, citire ştafetă imagini, caiet, stilou sistematică
3.2. - exerciții de identificare a titlului, autorului și Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
3.4. personajelor unor texte narative exerciţiul, globale și
MEM - exerciții de identificare a trăsăturilor unui text problematizarea individuale
3.2. narativ Activitate frontală,
4.2. - formarea unor texte narative scurte din activitate individuală
propoziții date numerotate în ordine logică
întrebări pe baza a textului citit
MEM - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000 Citirea şi scrierea Manualul tipărit/digital, Observarea
1.1. - transcrierea cu cifre a unor numere din numerelor naturale cuburi, numărătoarea de Aprecieri
3.1. intervalul 0 – 1000, scrise în cuvinte 0-1000 poziționare, fișe de globale şi
3.2. - identificarea ordinelor: unități, zeci, sute lucru, imagini alcătuirea individuale
AVAP - evidenţierea cifrei unităţilor/ zecilor/ sutelor Pământului Probă scrisă
2.6. dintr-un număr Conversaţia euristică,
- descompunerea numerelor mai mici decât o explicaţia, demonstrația,
mie în unități, zeci, sute exerciţiul.
- citirea individuală şi din proprie iniţiativă a Activitate frontală,
unor informații despre alcătuirea Pământului activitate individuală,
- identificare de numere mai mici decât 1000 activitate în grup
SĂPTĂMÂNA VI (19.10- 23.10)
LUNI DP - elaborarea unor lucrări individuale sau în Asemănări şi deosebiri Caiet, fişe de lucru, Apreciere
19.10.2015 1.1. echipă despre prietenie dintre sine şi ceilalţi rechizite globală
2.3. - elaborarea unor compuneri despre prieteni, Criteriul vestimentație Conversaţia euristică, Apreciere
CLR universul extins al copilului (prietenii fraţilor/ exerciţiul, joc de rol, individuală
2.1. surorilor) joc didactic, simularea,
2.2. - crearea unor mesaje de mulţumire adresate problematizarea
2.3. colegilor/ prietenilor Activitate frontală,
- exerciții de identificare a stilului vestimentar activitate individuală, în
propriu și a altor stiluri grup
- exerciții de motivare a unor reșeli în
vestimentație în diferite situații
CLR - transformarea a unor enunţuri prin înlocuirea Cuvinte cu înţeles Manualul tipărit/digital, Observarea
2.1. unor cuvinte cu altele care au înţeles opus după opus imagini, dicţionar de sistematică
3.1. modele date antonime, rechizite Aprecieri
4.1. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere: Conversaţia, explicaţia, globale și
AVAP cuvinte cu înţeles opus exerciţiul, jocul didactic, individuale
2.3. - jocuri cu imagini, cuvinte sau simboluri, problematizarea
sugerând cuvinte cu înţeles opus Activitate frontală,
- transcrieri selective de cuvinte dintr-un scurt activitate individuală
text pe teme cunoscute
- transformarea unor texte transcrise, înlocuind
unele cuvinte cu altele cu sens opus
- formularea unor propoziții cu anumite cuvinte
cu sens opus celor date
- colorarea cu aceeași culoare a unor imagini
care prezintă perechi de cuvinte cu sens opus
MEM - scrierea rezultatelor obţinute prin comparare, Compararea numerelor Manualul tipărit/digital, Observare
1.1. utilizând semnele <, >, = naturale 0 - 1000 cuburi, numărătoarea de sistematică
2.1. - compararea a două numere naturale mai mici poziționare, fișe de
3.1. decât 1000, atunci când acestea au acelaşi lucru
AVAP număr de sute/ de zeci/ de unităţi, cu ajutorul Conversaţia euristică,
2.3. numărătorii de poziţionare explicaţia, demonstrația,
- aşezarea în ordine crescătoare/ descrescătoare exerciţiul
a unor numere date Activitate frontală,
- identificarea „vecinilor” unui număr de la 0 la activitate individuală
1000
- descompunere numerelor mai mici decât o
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Iepurele - tangram Caietul de arte vizuale şi Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate abilităţi practice, şablon, Apreciere
2.1. - asociere formă-culoare foarfecă, lipici, pătratul globală
2.2. - explorarea mediului cultural-artistic pentru a Tangram Apreciere
2.3. identifica forme, culori, materiale, tehnici, Conversaţia, explicaţia, individuală
2.4. obiecte artistice demonstraţia,
MM - identificarea mai multor texturi, a formelor în observaţia, exerciţiul,
2.1. mişcare, a formelor ce au suferit deformări problematizarea
minore, etc. Activitate frontală,
- explicarea şi realizarea lucrării tangram activitate individuală
- decuparea pe linia punctată a pătratului
- decuparea figurilor geometrice ce alcătuiesc
pătratul;
- aşezarea elementelor ce alcătuiesc iepuraşul;
- lipirea elementelor componente în decor.
- cântec: Iepuraşul fuge
MARȚI MM - discuții despre animalele sălbatice Elemente de limbaj Laptop, CD, culegere Observarea
20.10.2015 1.1. - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu muzical- melodia cântece, imagini și sistematică
1.4. participare afectivă Iepurașul ghicitori despre animale Probă practică
2.1. - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
2.2. bătăi din palme, mişcări corporale demonstraţia, exerciţiul, globale și
3.1. - audierea comparată (jocuri) a unor sunete de jocul didactic individuale
AVAP înălţimi diferite şi asocierea lor cu mişcări Activitate frontală,
2.6. corporale individuală, pe grupe
- reproducerea vocală a unor onomatopee şi
recitative
- intonarea cântecului: Iepurașul
- executarea unor mişcări sugerate de text
- mişcarea liberă pe muzică de facturi diferite
- colorarea unor desene care prezintă iepurași
CLR - analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor Scrierea corectă a Manualul tipărit/digital, Observarea
1.3. - stabilirea poziţiei sunetului î în silabe/ cuvinte cuvintelor care conţin imagini, fișe de lucru, sistematică
3.1. și a literelor corespunzătoare sunetului (î sau â) literele î şi â creioane colorate, stilou Aprecieri
4.1. - identificarea unor cuvinte care conțin literele î Conversaţia, explicaţia, globale și
AVAP și â exerciţiul, experimentul, individuale
2.6. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere problematizarea,
(cuvinte scrise cu î și â) metoda fonetică
- copieri şi transcrieri de litere, silabe, cuvinte, analitico- sintetică
propoziţii cu literele învățate Activitate frontală,
- transcrieri selective de cuvinte dintr-un scurt activitate individuală, în
text pe teme cunoscute perechi
- colorarea imaginilor a căror denumire conține
sunetul studiat
MEM - identificarea numerelor pare şi impare Compararea numerelor Manualul tipărit/digital, Observarea
1.1. dintr-un şir dat naturale 0 - 1000 cuburi, numărătoarea de sistematică a
1.2. - selectarea unor numere după un criteriu dat poziționare, fișe de elevilor
3.1. (ex.: „Transcrieţi numerele mai mari decât 395 lucru
AVAP şi mai mici decât 405”) Conversaţia euristică,
2.3. - identificarea numărului mai mic/mai mare pe explicaţia, demonstrația,
baza algoritmului de comparare a două numere exerciţiul, jocul didactic
mai mici decât 1000 Activitate frontală,
- aflarea unui număr/a unor numere respectând activitate individuală
anumite condiţii
- compararea unor numere naturale 0- 1000
- completarea unor numere pentru comparări
date
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - selectarea unor imagini care reprezintă Pământul. Forme de Manualul tipărit/digital, Observarea
21.10.2015 1.1. anumite forme de relief (munţi, dealuri, relief imagini, film Aprecieri
3.1. câmpii) dintr-o serie de imagini date documentar, fișe de globale şi
3.2. - compararea formelor de relief: stabilirea lucru individuale
AVAP deosebirilor dintre acestea, pe baza unor Conversaţia euristică,
2.3. imagini date explicaţia, observarea
- vizionarea unui film documentar/ dirijată, exerciţiul,
identificarea formelor de relief/ recunoaşterea diagrama Venn
în desene/ imagini/ machete/ filme Activitate frontală şi
documentare/prezentări a unor forme de relief individuală
(munţi, deluri, câmpii)
- formularea unor enunțuri folosind cuvintele:
câmpie, deal, munte, forme de relief
- jocuri cu numere
CLR - analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor Scrierea cuvintelor Manualul, caiet, fișe de Observarea
1.3. - stabilirea poziţiei literei x în silabă/cuvânt care conţin litera x lucru, instrumente de sistematică
3.1. - identificarea unor cuvinte care conțin litera x scris, fragmente de texte Aprecieri
4.1. sau sunetele care redau această literă (cs/ gz) în care se regăsesc globale și
AVAP - citirea corectă a unor cuvinte cuvinte conţinând individuale
2.3. - copieri şi transcrieri de litere, silabe, cuvinte, literele î, â, x
2.6. propoziţii Conversaţia, explicaţia,
- transcrieri de cuvinte care conțin litera x demonstrația, exerciţiul,
dintr-un scurt text pe teme cunoscute problematizarea
AVAP -numirea materialelor, instrumentelor şi Animalul preferat Acuarele, pensule, vas Probă practică
1.1. 1.2. tehnicilor utilizate (pensulaţie) pentru apă, bloc de Observarea
1.3. 2.1. - asociere formă-culoare desen, imagini cu sistematică
2.2. 2.3. - explorarea mediului cultural-artistic pentru a animale
MM identifica forme, culori, materiale, tehnici, Conversaţia, explicaţia,
2.1. obiecte artistice demonstraţia
- exersarea muşchilor mâinii Activitate individuală
- realizarea unei lucrări cu titlul Animalul
preferat
- cântec: Graiul animalelor
JOI CLR - alegerea răspunsurilor corecte la întrebări Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
22.10.2015 1.1. legate de mesajul textului audiat, dintr-o Poveste de demult, imagini, caiet special, sistematică
2.1. pereche/serie de variante date după Virgil Carianopol fișe de lucru, creioane Aprecieri
3.1. - citirea textului cu voce tare, în şoaptă, în colorate globale și
4.2. gând; citire în lanţ, citire ştafetă Conversaţia, explicaţia, individuale
AVAP - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu exerciţiul,
2.3. adaptarea intonaţiei impusă de semnele de problematizarea,
punctuaţie explozia stelară
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere: Activitate frontală,
alineatul, linia de dialog sau respectând un individuală
detaliu, o idee din text
întrebări pe baza textului citit
- colorarea unor personaje din text
CLR - identificarea trăsăturilor unui personaj Personajele Manualul tipărit/digital, Observarea
1.3. - participarea la discuţii în perechi legate de caiet, rechizite, imagini sistematică
2.2. personaje cunoscute cu personaje din povești Aprecieri
2.3. - prezentarea unor personaje cunoscute globale și
2.4. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere: Conversaţia, explicaţia, individuale
3.1. dialogul dintre personaje exerciţiul,
AVAP - jocuri de recunoaştere a unor personaje din problematizarea
2.3. poveşti după indicii date Activitate frontală, în
- exerciții de identificare a personajelor după perechi, individuală
replicile lor din poveste
- Joc - stabilirea poziţiei şi a ordinii cuvintelor
din propoziţii de 4-6 cuvinte
- desenarea unor personaje dintr-un text citit
RELIGIE
MEM - citirea individuală şi din proprie iniţiativă a Pământul. Forme de Manualul tipărit/digital, Observarea
1.1. unor informații despre formele de relief relief imagini, texte – suport Aprecieri
3.1. - înregistrarea în tabele a unor informații despre formele de relief, globale şi
3.2. referitoare la formele de relief zaruri, carton cu individuale
CLR - jocuri matematice cu zaruri - utilizarea simbolurile formelor de
2.1. simbolurilor specifice formelor de relief relief (triunghi cu
4.1. - realizarea unor stegulețe colorate care conțin interior maro, pătrat cu
AVAP denumirea formelor de relief: munte, deal, interior galben,
2.3. câmpie dreptunghi cu interior
- realizarea unor desene ale formelor de relief; verde), coli de hârtie,
- scrierea pe benzi de hârtie a unor cuvinte prin creioane colorate
care se descriu formele de relief, în care să Conversaţia, exerciţiul,
utilizeze literele î și â jocul didactic,
- prezentarea produselor grupului problematizarea
- realizarea unor modele repetitive prin desen, Activitate frontală,
folosind simboluri specifice formelor de relief, activitate individuală,
respectând o anumită regulă activitate în grup
VINERI MM - discuții despre animalele sălbatice Sunete înalte/ joase Laptop, CD, culegere Observarea
23.10.2015 1.1. - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Umblă ursul cântece, imagini și sistematică
1.4. participare afectivă filmulețe despre urși Probă practică
2.1. - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
2.2. bătăi din palme, mişcări corporale demonstraţia, exerciţiul, globale și
3.1. - audierea comparată (jocuri) a unor sunete de jocul didactic individuale
înălţimi diferite şi asocierea lor cu mişcări Activitate frontală,
AVAP corporale individuală, pe grupe
2.3. - reproducerea vocală a unor onomatopee şi
recitative
- intonarea cântecului: Umblă ursul
- mişcări de imitare a mersului ursului
- colorarea unor desene care prezintă animale
sălbatice
CLR - jocuri de recunoaştere a unor persoane după Acte de vorbire- Cum Manual, imagini, model Observarea
2.4. indicii date te prezinți de fişă de identitate, sistematică
3.1. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere: Să-ți arăt cine sunt eu, creioane colorate
4.2. trăsăturile unei persoane după Constanța Buzea Conversaţia, explicaţia,
DP - confecţionarea unor fişe de utilitate personală exerciţiul, joc didactic,
2.1. - realizarea fişei de identitate jocul didactic
2.2. - joc de rol: La medic Activitate frontală,
AVAP - colorarea fișei de identitate pentru a o activitate în perechi
2.3. personaliza
MEM - rotunjirea la sute a unui număr dat cu ajutorul Ordonarea numerelor Manual tipărit/ digital, Observarea
1.1. axei numerelor naturale 0-1000 jetoane cu numere, Aprecieri
3.1. - ordonarea numerelor naturale pe baza zaruri, fișe de lucru globale şi
AVAP rotunjirii acestora Conversaţia euristică, individuale
2.3. - ordonarea crescătoare/ descrescătoare a unor explicaţia, demonstrația, Probă scrisă
numere naturale de trei cifre prin compararea exerciţiul
acestora două câte două Activitate frontală şi
- scrierea unui şir de numere pare/ impare, individuală
având date limitele intervalului
- realizarea unor modele repetitive prin desen,
folosind simboluri specifice formelor de relief,
respectând o anumită regulă
- jocuri matematice cu zaruri- utilizarea
simbolurilor specifice formelor de relief
SĂPTĂMÂNA VII (26.10- 30.10)
LUNI DP - exerciţii art- creative realizate în mod Diversitate. Fiecare Caiet, fişe de lucru, Observarea
26.10.2015 1.1. individual sau în echipă (prezentarea unor este unic. Diferențe rechizite sistematică
2.2. forme originale de salut în cadrul cărora copiii individuale Conversaţia euristică, Aprecieri
2.3. îşi atribuie o însuşire/calitate care-i face unici şi exerciţiul, muncă globale și
CLR diferiţi de ceilalţi; obţinerea unor produse independentă, individuale
2.1. unice: decuparea unei hârtii împăturite în forme problematizarea,
2.3. diferite, colorarea unui obiect, interpretarea în simularea, joc de rol, joc
AVAP manieră proprie a unui rol etc., desenarea didactic
1.1. conturului mâinii sau a amprentelor personale Activitate frontală,
2.6. etc.) activitate individuală,
- analizarea unor personaje din poveşti/ activitate în grup/ pe
povestiri sau din viaţa reală, în scopul perechi
identificării unor asemănări şi deosebiri între
sine şi acestea
- rezolvarea unor fişe de lucru pentru
identificarea asemănărilor şi deosebirilor dintre
sine şi ceilalţi
CLR - audierea poeziei Lectură: Balada unui Laptop, carte de lectură, Observarea
2.1. - exerciții de citire a poeziei în lanț, ștafetă, greier mic, de George fișe de lucru, creioane sistematică
3.2. selectiv Topârceanu colorate, imagini
3.4. - exerciții de identificare a titlului, autorului și Conversația, explicația,
DP personajelor poeziei exercițiul, metoda
2.2. - explicarea cuvintelor de la vocabular cadranelor, explozia
2.3. - identificarea cuvintelor care a arată însușirile stelară
AVAP personajelor Activitate frontală,
2.6. - exerciții de găsire a rimelor pentru cuvinte individuală
date
- exerciții de numărare a strofelor și a versurilor
- exerciții de identificare a cuvintelor din poezie
după cerințe date
- formularea unor întrebări pe baza textului
- completarea unor rebusuri legate de poezie
- colorarea unor scene din poezie
MEM - rotunjirea la sute a unui număr dat cu ajutorul Ordonarea numerelor Manual tipărit/digital, Observare
1.1. axei numerelor naturale 0 – 1000- jetoane cu numere, fișe sistematică
1.2. - estimarea rezultatului unui calcul fără exerciţii de lucru Aprecieri
3.1. efectuarea calculului Conversaţia, explicaţia, globale și
3.2. - ordonarea numerelor naturale pe baza exerciţiul, jocul didactic. individuale
AVAP rotunjirii acestora Activitate frontală,
2.3. - ordonarea crescătoare/ descrescătoare a unor activitate individuală
numere naturale de trei cifre (care sugerează
înălțimi ale formelor de relief)
- aflarea unui număr/ a unor numere, respectând
anumite condiţii date
- jocuri cu numere
AVAP - explorarea mediului cultural-artistic pentru a Documentar despre Caietul de arte vizuale şi Probă practică
1.1. identifica forme, culori, materiale, tehnici, animale abilităţi practice, film Apreciere
1.3. obiecte artistice; Vizionare, desen documentar, laptop, globală
2.2. - asociere formă-culoare videoproiector, creioane Apreciere
2.3. - vizionarea unui scurt documentar despre colorate, creioane individuală
CLR animale cerate, creion grafit,
1.2. - numirea materialelor, instrumentelor şi carioci
MM tehnicilor de lucru utilizate: vizionare, Conversaţia, explicaţia,
2.2. desenare, colorare demonstraţia,
- redarea prin desen a unei secvenţe din observaţia, exerciţiul,
documentar problematizarea
- citirea unor ghicitori despre animalele Activitate frontală,
sălbatice. activitate individuală
- cântec: Pui de animale
MARȚI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Mersul melodic Culegere de cântece, Observarea
27.10.2015 1.1. participare afectivă Motănaș, motănel laptop, fişe de lucru, Probă practică
1.4. - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin creioane colorate Aprecieri
2.1. bătăi din palme, mişcări corporale Conversaţia, explicaţia, globale şi
2.2. - audierea comparată (jocuri) a unor sunete de demonstraţia, exerciţiul, individuale
3.1. înălţimi diferite şi asocierea lor cu mişcări jocul didactic
AVAP corporale Activitate frontală,
1.1. - reproducerea vocală a unor onomatopee şi individuală, pe grupe
2.3. recitative
- intonarea cântecului: Motănaș, motănel
- desenarea/ colorarea unor scene din cântec
CLR - discuții despre personajele îndrăgite din Proiect- Cartea Manual, imagini, cărți, Observarea
2.4. lecturi citite personajelor îndrăgite rechizite pentru sistematică
3.4. - realizarea unor minicărţi pe teme de interes: elaborarea proiectului Probă practică
4.1. personaje îndrăgite Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
DP - discuții despre etapele de realizare a minicărții exerciţiul globale și
2.2. - realizarea unor lucrări de tip proiect, cu sprijin Activitate frontală, individuale
2.3. din partea cadrului didactic individuală Autoevaluarea
AVAP - realizarea unor desene legate de cuprinsul
2.5. cărții
2.6. - vizitarea bibliotecii școlii sau a bibliotecii
județene
- prezentarea cărților personale
MEM - reprezentarea zecilor, a sutelor şi a miei prin Recapitulare Manual tipărit/digital, Observarea
1.1. simboluri (forme geometrice, bile colorate, - Formarea, citirea și imagini cu forme de sistematică a
1.2. etc.) scrierea nr. naturale relief, film documentar, elevilor
3.1 - identificarea, scrierea şi citirea relaţiei de 0 -1000 jetoane cu numere, fișe
3.2. ordine între numerele date - Pământul: alcătuire de lucru, post-it-uri
5.1. - aflarea unui număr/ a unor numere, respectând colorate
AVAP anumite condiţii date Conversaţia, metoda
1.3. - compararea a două numere naturale mai mici Gândiți, lucrați în
2.3. decât 1000, atunci când acestea au acelaşi perechi, comunicați,
număr de sute/ de zeci/ de unităţi, cu ajutorul exerciţiul
numărătorii de poziţionare Activitate frontală şi
- recunoașterea situațiilor relevante pentru independentă, pe grupe
ilustrarea unor experimente referitoare la
prezența și mișcarea aerului
- jocuri de comparare a numerelor
- înregistrarea în tabele a unor informații
referitoare la formele de relief
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - reprezentarea zecilor, a sutelor şi a miei prin Evaluare Fișa de evaluare pentru Proba scrisă
28.10.2015 1.1. simboluri (forme geometrice, bile colorate, - Formarea, citirea și fiecare elev, instrumente
1.2. etc.) scrierea nr. naturale de scris, creioane
3.1. - identificarea, şi scrierea relaţiei de ordine între 0-1000 colorate
3.2. numerele date - Compararea nr. Conversaţia, explicaţia.
5.1. - aflarea unui număr/a unor numere, respectând naturale 0- 1000 Activitate individuală
AVAP anumite condiţii date - Ordonarea numerelor
1.3. - compararea a două numere naturale mai mici naturale 0- 1000
2.3. decât 1000, atunci când acestea au acelaşi - Pământul: alcătuire,
număr de sute/ de zeci/ de unităţi forme de relief
- formulare de răspunsuri la întrebări referitoare
la alcătuirea Pământului
- compararea formelor de relief: stabilirea
deosebirilor dintre acestea
- colorarea formelor de relief în mod
corespunzător (maro, galben, verde)
CLR - alegerea răspunsurilor corecte la întrebări Recapitulare Manual tipărit/digital, Observarea
1.1. legate de mesajul textului audiat, dintr-o - Recunoașterea imagini, dicţionare, fișe sistematică
1.3. pereche/ serie de variante date personajelor de lucru, rechizite Aprecieri
1.4. - recunoaşterea unor personaje, după indicii - Transcrieri Conversaţia, explicaţia, globale și
2.4. date - Cuvântul exerciţiul, lectura individuale
4.1. - transcrieri selective de cuvinte dintr-un scurt - Textul narativ explicativă, jocul
AVAP text pe teme cunoscute Taina Pământului, didactic,
2.6. - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date după Ada Teodorescu Activitate frontală,
- folosirea dicţionarului pentru identificarea individuală, lucrul în
unor cuvinte date perechi
- exerciții de tip grilă
- joc: Găsește cuvântul!
- colorarea unor scene din povestea citită
AVAP - explorarea mediului cultural-artistic pentru a Curcanul- tăiere, Acuarele, pensule, vas Observarea
1.1. identifica forme, culori, materiale, tehnici, lipire, mototolire pentru apă, bloc de sistematică
1.3. obiecte artistice desen, imagini din Probă practică
2.1. - identificarea mai multor texturi, a formelor în poveste, fire textile,
2.3. mişcare, a formelor ce au suferit deformări hârtie creponată
CLR minore, etc Conversaţia, explicaţia,
1.1. - vizionarea unui documentar despre curcanii demonstraţia
domestici şi cei sălbatici Activitate individuală
- numirea materialelor, instrumentelor şi
tehnicilor utilizate
- tăierea firelor textile mărunt
- aplicarea lipiciului în contur şi lipirea firelor
- mototolirea hârtiei creponate şi lipirea
mărgelelor la gâtul curcanului
JOI CLR Itemii probei de evaluare vizează: Probă de evaluare Fişe de evaluare, Observarea
29.10.2015 3.1. - recunoaşterea unor personaje după indicii date - Recunoașterea rechizite Probă scrisă
4.1. - transformarea şi completarea unor enunţuri personajelor Exerciţiul, explicația,
4.2. după modele date - Ortografia autoevaluarea
AVAP - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date - Alfabetul Activitate individuală
1.1. - scrierea corectă a unor cuvinte respectând - Vocabular
2.6. cerinte date
- scrierea cuvintelor obţinute prin completarea
sau combinarea unor silabe
- exerciții de scriere a sinonimelor și
antonimelor
- formulare de propoziții cu ajutorul unor
cuvinte date
- colorarea unor personaje cunoscute
CLR - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date Ne jucăm, corectăm Manual tipărit/digital, Autoevaluarea
1.3. - schimbarea sensului unui cuvânt prin învăţăm!- ameliorare, imagini, fișe de lucru, Aprecieri
2.3. schimbarea ordinii literelor dezvoltare creioane colorateă globale și
4.1. - formularea unor mesaje în care să-şi exprime Cconversaţia, explicaţia, individuale
4.2. intenţia de a primi sau de a transmite informaţii exerciţiul
AVAP - scrierea corectă a unor propoziţii Activitate frontală și
2.3. - exerciții de scriere a sinonimelor și individuală
antonimelor
- formulare de propoziții cu ajutorul unor
cuvinte date
- colorare/ desenare după cerințe
RELIGIE
MEM - ordonarea crescătoare/ descrescătoare a unor Repetare Manual tipărit/digital, Observarea
1.3. numere naturale de trei cifre cu ajutorul axei - Compararea nr. imagini cu forme de Aprecieri
3.1. numerelor și a rotunjirii la zeci/ sute naturale 0 - 1000 relief, fișe de lucru, globale şi
5.1. - compararea formelor de relief: stabilirea - Ordonarea numerelor postit-uri individuale
AVAP deosebirilor dintre acestea naturale 0 - 1000 Conversaţia, diagrama
1.3. - culegere de informații din viața clasei - Pământul: alcătuire, Venn, Gândiți, lucrați
2.3. (referitoare la preferințele pentru anumite forme de relief în perechi, comunicați,
forme de relief), organizarea și înregistrarea exerciţiul
datelor în tabel/ grafice simple Activitate frontală,
- reprezentarea datelor prin grafice simple activitate individuală,
activitate în grup
VINERI MM - reproducerea în grup a cântecelor însușite Recapitulare. Evaluare Culegere de cântece, Observarea
30.10.2015 1.1. intuitiv, respectând sincronizarea laptop, fişe de lucru, Probă practică
1.4. - dialog înrte grupe, sugerat de textele creioane colorate Aprecieri
2.1. cântecelor Conversaţia, explicaţia, globale şi
2.2. - executarea unor mișcări sugerate de texte demonstraţia, exerciţiul, individuale
3.1. - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții jocul didactic
AVAP de dicție și de sincronizare, numărători Activitate frontală,
1.1. - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu individuală
2.3. participare afectivă
- alegerea instrumentului potrivit sau a percuției
corporale pentru fiecare cântec
- desenarea/ colorarea unor imagini cu
personaje din cântecele învățate
CLR - citirea/ audierea poeziei Lectură: Somnoroase Cărţi cu poezii din Observarea
1.1. 1.3. - exerciții de răspuns la întrebări legate de păsărele, de Mihai biblioteca personală a sistematică
2.3. 3.1. poezia audiată Eminescu copiilor, a clasei sau a Aprecieri
3.3. 4.2. - identificarea unor poezii scrise de Mihai şcolii, imagini, fișe de globale și
4.3. 4.4. Eminescu lucru, creioane colorate, individuale
AVAP - exerciții de identificare a titlului, autorului, laptop
2.3. strofelor poeziei Conversaţia euristică,
DP - scrierea mesajului poeziei lectura explicativă,
2.1. - exerciții de găsire a pluralului unor cuvinte explicaţia, exerciţiul,
- exerciții de completare a enunțurilor cu unele jocul didactic
cuvinte din poezie Activitate frontală și
- alegerea cuvintelor care denumesc păsări și individuală
elemente din natură
- reprezentarea prin desene a fiecărei strofe din
poezie
MEM - activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ Ne jucăm, corectăm Fișe de ameliorare, fișe Observarea
1.1. se vor stabili în funcţie de problemele învăţăm! - ameliorare, de dezvoltare Aprecieri
1.3. (individuale/ ale majorităţii elevilor) ce vor fi dezvoltare Conversația, explicația, globale şi
3.1. identificate după evaluarea sumativă jocul didactic individuale
5.1. - activităţile de dezvoltare vor avea un grad Activitate frontală şi
AVAP ridicat de dificultate şi vor fi stabilite pentru individuală
2.3. elevii care vor demonstra realizarea tuturor
obiectivelor de evaluare vizate prin proba de
evaluare sumativă
IV. ÎN LUMEA PLANTELOR

MEM- 15 ore
DP- 3 ore
MM- 6 ore
AVAP- 6 ore
Săptămâni: VIII- X
Perioada: 09.11.2015- 27.11.2015
SĂPTĂMÂNA VIII (09.11- 13.11)
LUNI DP - crearea unui orar zilnic personalizat Rutine și sarcini de Caiet special, fişe de Observarea
09.11.2015 1.1. - enumerarea activităţilor într-o listă: Ce fac lucru lucru, rechizite sistematică
1.2. azi? Cum folosim timpul? Conversaţia euristică, Aprecieri
3.1. - analiza gradului de îndeplinire a programului exerciţiul, munca globale și
CLR zilnic independentă, individuale
1.1. - investigarea programelor zilnice ale problematizarea,
1.2. membrilor familiei simularea
AVAP - citirea unui text despre folosirea timpului Activitate frontală,
1.1. - exerciții de răspuns la întrebări legate de activitate individuală,
textul citit activitate în grup/ pe
- enumerarea unor activități din timpul liber perechi
- colorarea unor căsuțe care indică timpul alocat
unor activități din viața elevului
2.1. textelor scurte: citire cu voce tare, în şoaptă, în Grădina Ioanei, după imagini, stilou sistematică
3.1. gând; în lanţ, în ştafetă, în pereche Emilia Căldăraru Lectura explicativă, Aprecieri
3.2. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere conversaţia, explicaţia, globale și
4.1. - formularea orală a mesajului/învăţăturii procedee de citire individuale
MEM desprinse dintr-un text citit activă, selectivă,
2.1. - formularea unor întrebări şi răspunsuri pe conștientă, exercițiul
3.2. baza textului citit Activitate frontală și
- aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea individuală
logică de desfăşurare a evenimentelor din
mesajul audiat
MEM - identificarea nevoilor plantelor: aer, apă, sol Ce nevoi au plantele? Manualul tipărit/digital, Observarea
1.6. hrănitor, lumină, căldură imagini, jetoane cu Aprecieri
3.1. - investigarea nevoilor plantelor folosind plante, film documentar, globale şi
4.2. secvenţe de film/ experimente, în scopul caietul elevului individuale
5.1. generalizării caracteristicilor plantelor, Conversaţia, explicaţia,
AVAP identificării condițiilor necesare pentru creștere exerciţiul, Știu, vreau să
1.1. și dezvoltare știu, am învățat,
2.3. - explicarea rolului condițiilor de viață necesare problematizarea
plantelor Activitate frontală,
- recunoașterea plantelor care au nevoie de individuală
multă/ puțină lumină/ căldură
- identificarea relațiilor dintre dezvoltarea
plantelor și condițiilor asigurate
- colectare de date referitoare la plante și
înregistrarea în tabele
- desenarea unor plante cărora le lipsesc
anumite condiții
- jocuri cu numere pe tema Plantele
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Viețuitoarele mării- Laptop, caietul de arte Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate pensulație vizuale şi abilităţi Observarea
2.1. - identificarea mai multor texturi, a formelor în practice, borcan de Aprecieri
2.3. mişcare, a formelor ce au suferit deformări sticlă, acuarele, pensule, globale şi
MEM minore etc. imagini individuale
2.1. - gruparea unor instrumente şi materiale în Conversaţia, explicaţia,
5.1. funcţie de domeniu (aceasta foloseşte la desen, demonstraţia,
CLR pictură, modelaj, construcţii, confecţii, foto- observaţia, exerciţiul,
1.4. video) problematizarea
2.3. - vizionarea unui documentar despre Activitate frontală,
viețuitoarele mării activitate individuală
- identificarea și enumerarea unor ființe care
trăiesc în apă
- realizarea lucrării prin pensulație
MARȚI MM - cântarea în colectiv sincronizată Procedee armonico- Culegere de cântece, Observarea
10.11.2015 1.1. - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, pe polifonice laptop, diapazon, sistematică
1.4. grupe şi/ sau cu solist a cântecelor din Grupe alternative instrumente muzicale Probă practică
2.1. repertoriul propus, respectând intonaţia Albina și florile simple (tobiţe, clopoţei,
2.2. potrivită fluiere, gong, xilofon)
3.1. - cântarea alternativă, de la vers la vers, strofă- Expunerea, instructajul,
AVAP strofă, strofă- refren conversaţia, dezbaterea,
1.1. - cântarea alternativă, pe grupe, vocal şi în gând exerciţiul, jocul didactic
2.3. (audiţie interioară), cu sau fără marcarea sonoră Activitate frontală, pe
a timpilor măsurii din cântec grupe, individuală
- dialog muzical învăţat sau creat între grupe,
grupe- solist, solist- solist
- isonul ritmic: acompanierea cu propriul corp
şi/ sau cu jucării muzicale simple
- interpretarea cântecului: Albina și florile
- exerciţii-joc: De-a orchestra, Orchestra
jucăriilor- interpretarea unor cântece în formula
solist- orchestră
- colorarea unor scene din cântec
1.2. - joc: Găseşte şi citeşte! Lectura textului fișe de lucru, creioane sistematică
2.1. - completarea unor enunţuri lacunare cu Grădina Ioanei colorate, stilou Aprecieri
3.1. informaţii dintr-un text audiat Conversaţia, explicaţia, globale și
3.2. - formularea de enunţuri folosind cuvinte date exerciţiul, metoda individuale
3.4. - formularea unor răspunsuri la întrebări, în predicțiilor, explozia
AVAP legătură cu un scurt text citit stelară, jocul de creație
1.1. - citirea unui text în urma recomandărilor Activitate frontală,
2.3. făcute de cadrul didactic individuală, pe grupe
- desenare/ colorare după cerințe date
MEM - recunoașterea părților principale ale unor Cum se înmulțesc Manualul tipărit/digital, Observarea
1.6. plante plantele? imagini, jetoane cu Aprecieri
3.1. - activități de observare a modului de înmulțire plante, film documentar, globale şi
4.2. a plantelor: fasolea caietul elevului individuale
CLR - recunoașterea succesiunii etapelor de creștere Conversaţia, explicaţia,
1.1. și dezvoltare ale unei plante exerciţiul,
1.2. - explicarea modului de înmulțire a unor plante problematizarea,
(mușcata, căpșunul) experimentul
- recunoașterea unor situații care ilustrează
înmulțirea plantelor
- formularea unor enunțuri (consecințe) pornind
de la informații date
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - efectuarea de adunări cu numere mai mici Adunarea numerelor Manualul tipărit/digital, Observarea
11.11.2015 1.4. decât 100, fără şi cu trecere peste ordin naturale 0-100 imagini sugestive pentru sistematică
1.6. - evidenţierea proprietăţilor adunării rezolvare de probleme, Aprecieri
CLR fișe de lucru, caietul globale şi
(comutativitate, asociativitate, element neutru),
1.1. elevului individuale
1.2. fără precizarea terminologiei Conversaţia, explicaţia,
- compararea unor sume neefectuate, pe baza demonstrația, exerciţiul,
proprietăților adunării problematizarea
- rezolvare de probleme cu adunări în Activitate frontală,
concentrul 0-100, cu tema Plantele individuală
- exerciții de efectuare a probei adunării
- jocuri cu adunări în concentrul 0-100 cu tema
Plantele
CLR - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu Punctuaţia. Intonarea Manual, caiet, planșe cu Observarea
1.4. adaptarea intonaţiei impuse de semnele de propoziției - punctul şi semnele de punctuație sistematică
2.1. punctuaţie semnul întrebării Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
3.1. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere exerciţiul, observaţia, globale și
3.3. sau respectând un detaliu, o idee din text problematizarea individuale
4.2. - exerciții de identificare a semnelor d Activitate frontală și
MEM punctuație învățate (punctul și semnul individuală
2.1. întrebării)
3.2. - decodarea unor informaţii din manual, a unor
simboluri
- introducerea cuvintelor noi în vocabularul
propriu
- plasarea semnelor de punctuaţie într-un text
(scrierea cu majusculă/ cu alineat, utilizarea
corectă a semnelor de punctuaţie)
- identificarea unor întrebări pentru răspunsuri
date
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Confecționare de Laptop, caietul de arte Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate jucării vizuale şi abilităţi Observarea
2.1. - identificarea mai multor texturi, a formelor în practice, role de hârtie, Aprecieri
2.3. mişcare, a formelor ce au suferit deformări fire textile, hârtie globale şi
CLR minore etc. creponată și glasată, individuale
1.4. - gruparea unor instrumente şi materiale în lipici, foarfece, imagini Autoevaluarea
2.3. funcţie de domeniu (aceasta foloseşte la desen, Conversaţia, explicaţia,
pictură, modelaj, construcţii, confecţii, foto- demonstraţia,
video) observaţia, exerciţiul,
- confecționarea unor jucării folosind tehnici problematizarea
diverse: decupare, rupere, lipire, tăiere, colaj Activitate frontală,
- expunerea lucrărilor activitate individuală
- participarea la jocuri de rol cu jucării şi
obiecte confecţionate
JOI CLR - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu Punctuaţia. Intonarea Manual, caiet, planșe cu Observarea
12.11.2015 1.4. adaptarea intonaţiei impuse de semnele de propoziției - punctul şi semnele de punctuație, sistematică
2.1. punctuaţie semnul întrebării fișe de lucru, creioane Aprecieri
3.1. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere colorate, cartonașe cu globale și
3.3. sau respectând un detaliu, o idee din text fețe zâmbitoare individuale
4.2. - joc: Găseşte şi citeşte! Conversaţia, explicaţia,
AVAP - introducerea cuvintelor noi în vocabularul exerciţiul, jocul,
2.3. propriu observaţia
2.6. - plasarea semnelor de punctuaţie într-un text Activitate frontală și
- folosirea convenţiilor limbajului scris individuală, în perechi
corectă a semnelor de punctuaţie)
- joc: construirea unor propoziții după anumite
coduri
- colorarea după cerințe date
CLR - identificarea enunţurilor adevărate/false Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
1.2. referitoare la textul audiat Unde-i unul, nu-i fișe de lucru, creioane sistematică
1.4. - completarea unor enunţuri lacunare cu putere, după Victor colorate, stilou Aprecieri
3.1. informaţii dintr-un text audiat Sivetidis Conversaţia, explicaţia, globale și
3.2. - formularea unor răspunsuri la întrebări, în exerciţiul, metoda individuale
4.3. legătură cu un scurt text citit predicțiilor, explozia
AVAP - formularea unor întrebări şi răspunsuri pe stelară, jocul de creație
baza textului citit Activitate frontală,
- formularea orală a unor întrebări sau solicitări individuală, pe grupe
cu scopul înţelegerii unui mesaj oral
- organizarea unui colţ în clasă, panou unde
copiii pot lăsa mesaje, păreri şi impresii despre
anumite evenimente, dar şi informaţii pe o temă
aleasă de ei
RELIGIE
MEM - efectuarea de scăderi cu numere mai mici Scăderea numerelor Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. decât 100, fără şi cu trecere peste ordin naturale 0-100 imagini sugestive pentru sistematică
1.6. - efectuarea probei adunării și scăderii prin rezolvare de probleme, Aprecieri
CLR adunare și prin scădere fișe de lucru, caietul globale şi
1.1. - rezolvare de probleme cu scăderi în elevului individuale
1.2. concentrul 0-100, cu tema Plantele Conversaţia, explicaţia,
- exerciții de efectuare a probei scăderii demonstrația, exerciţiul,
- exrciții de aflare a descăzutului/ scăzătorului problematizarea, jocul
- jocuri cu scăderi în concentrul 0-100, cu tema Acivitate frontală,
Plantele individuală
VINERI MM - cântarea în colectiv sincronizată Procedee armonico- Laptop, culegere de Observarea
13.11.2015 1.1. - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, pe polifonice cântece, diapazon, sistematică
1.4. grupe şi/ sau cu solist a cântecelor din Solist- cor instrumente muzicale Probă practică
2.1. repertoriul propus, respectând intonaţia Fructele simple (tobiţe, clopoţei,
2.2. potrivită fluiere, gong, xilofon)
3.1. - cântarea alternativă, de la vers la vers, strofă- Expunerea, instructajul,
AVAP strofă, strofă- refren conversaţia, dezbaterea,
1.1. - cântarea alternativă, pe grupe, vocal şi în exerciţiul, jocul didactic
2.3. gând, cu sau fără marcarea sonoră a timpilor Activitate frontală, pe
măsurii din cântec grupe, individuală
- dialog muzical învăţat sau creat între grupe,
grupe- solist, solist- solist
- isonul ritmic: acompanierea cu propriul corp
şi/ sau cu jucării muzicale simple
- interpretarea cântecului: Fructele
1.2. - joc: Găseşte şi citeşte! Lectura textului fișe de lucru, creioane sistematică
2.1. - completarea unor enunţuri lacunare cu Unde-i unul, nu-i colorate, stilou Aprecieri
3.1. informaţii dintr-un text audiat putere Conversaţia, explicaţia, globale și
3.2. - formularea de enunţuri folosind cuvinte date exerciţiul, metoda individuale
3.4. - formularea unor răspunsuri la întrebări, în predicțiilor, explozia
AVAP legătură cu un scurt text citit stelară, jocul de creație
1.1. - citirea unui text în urma recomandărilor Activitate frontală,
2.3. făcute de cadrul didactic individuală, pe grupe
- exerciții de completare a propozițiilor cu
anumite cuvinte din text
- desenare/ colorare după cerințe date
MEM - conturarea, decuparea de copaci din Proiect- Iubim și Manualul tipărit/digital, Probă practică
3.2. carton îngrijim plantele cartoane colorate, Observarea
CLR - culegerea de informații referitoare la markere, creioane sistematică
1.1. conținutul unor mesaje care îndeamnă la colorate, foarfece Aprecieri
2.1. ocrotirea și îngrijirea plantelor Explicaţia, exerciţiul, globale
2.3. - redactarea de mesaje care îndeamnă pe turul galeriei
AVAP cei din jur la ocrotirea naturii Activitate frontală, pe
1.3. - realizarea de pliante pentru cei din jur grupe
2.3. - prezentarea pliantului
SĂPTĂMÂNA IX (16.11- 20.11)
LUNI DP - iniţierea unei agende în care să fie precizat Program zilnic de Caiet special, fişe de Observarea
16.11.2015 1.1. programul zilnic de lucru lucru lucru, rechizite sistematică
2.1. - enumerarea activităţilor de lucru într-o listă Conversaţia euristică, Aprecieri
3.1. - citirea unui text despre programul zilnic de exerciţiul, munca globale și
CLR lucru independentă, individuale
1.1. - exerciții de răspuns la întrebări legate de problematizarea,
1.2. textul citit simularea
MEM - exerciții de completare a unui tabel cu Activitate frontală,
5.1. activități desfășurate în diferite momente ale activitate individuală,
6.2. zilei activitate în grup/ pe
- exerciții de numerotare a activităților în perechi
ordinea corectă a desfășurării lor
CLR - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu Punctuaţia. Intonarea Manual, caiet, planșe cu Observarea
1.4. adaptarea intonaţiei impuse de semnele de propoziției - semnul semnele de punctuație sistematică
2.1. punctuaţie și pe roluri exclamării Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
3.1. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere exerciţiul, observaţia, globale și
3.3. sau respectând un detaliu, o idee din text problematizarea, jocul individuale
4.2. - exerciții de identificare a semnului de didactic
MEM punctuație învățat (semnul exclamării) Activitate frontală și
2.1. - identificarea situațiilor de folosire a semnului individuală, pe grupe
3.2. exclamării
- introducerea cuvintelor noi în vocabularul
propriu
corectă a semnelor de punctuaţie învățate)
- completarea unor enunțuri cu semnele de
punctuație potrivite
- joc: Descoperă proverbul!
MEM - discutarea proiectelor și formularea concluziilor Iubim și îngrijim Manualul tipărit/digital, Aprecieri
4.2. - explicarea consecințelor acțiunii oamenilor plantele- evaluarea imagini, jetoane cu globale
5.1. asupra mediului înconjurător proiectului plante, film documentar,
5.2. - recunoașterea plantelor care au avut condițiile caietul elevului
AVAP necesare creșterii și dezvoltării Conversaţia, explicaţia,
1.3. - rezolvarea de probleme folosind obiecte exerciţiul,
concrete, desene sau reprezentări simbolice- problematizarea
tema Plantele Activitate frontală
- înregistrarea datelor unei probleme în tabele
care ilustrează numărul de copii și de adulți
implicați în acțiuni de protejare a plantelor
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi În deșert- colaj Caietul de arte vizuale şi Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate (pensulație, decupare, abilităţi practice, mălai, Aprecieri
2.1. - identificarea mai multor texturi, a formelor în lipire) pensule, acuarele, lipici, globale şi
2.3. mişcare, a formelor ce au suferit deformări foarfece, șabloane individuale
2.6. minore etc. Conversaţia, explicaţia,
CLR - gruparea unor instrumente şi materiale în demonstraţia,
1.4. funcţie de domeniu (aceasta foloseşte la desen, observaţia, exerciţiul,
2.3. pictură, modelaj, construcţii, confecţii, foto- problematizarea
video) Activitate frontală,
- realizarea colajului prin tehnicile învățate: activitate individuală
pensulație, decupare, lipire
MARȚI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Interpretarea- nuanțe: Culegere de cântece, Observarea
17.11.2015 1.1. participare afectivă vesel/ trist laptop, fişe de lucru, Probă practică
1.4. - audierea comparată şi recunoaşterea auditivă a Brăduțul creioane colorate Aprecieri
2.1. cântecelor cu interpretări diferite (vesel- trist) Conversaţia, explicaţia, globale şi
3.1. - reproducerea vocală, cu jucării muzicale a demonstraţia, exerciţiul, individuale
AVAP unor onomatopee şi recitative jocul didactic
1.1. - acompanierea cântecelor cu propriul corp sau Activitate frontală,
2.3. cu jucării muzicale individuală, pe grupe, în
2.6. - interpretarea cântecului (vesel): Brăduțul perechi
- colorarea și împodobirea unor brăduți
2.1. - jocuri cu simboluri sau cuvinte Trandafirul, după fișe de lucru, creioane sistematică
3.1. - formularea de enunţuri după ilustraţii sau Emil Gârleanu colorate, stilou Aprecieri
3.2. folosind cuvinte date Conversaţia, explicaţia, globale și
4.1. - transcrieri selective de cuvinte, fraze, alineate exerciţiul, individuale
DP dintr-un scurt text pe teme cunoscute problematizarea
2.1. - formularea orală a mesajului/ învăţăturii Activitate frontală,
2.3. desprinse dintr-un text citit individuală, pe grupe
- formularea unor răspunsuri la întrebările
legate de text
- joc: unirea unor cuvinte cu emoțiile potrivite
sugerate de imagini
MEM - efectuarea de adunări cu numere mai mici Adunarea numerelor Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. decât 1000, fără trecere peste ordin şi naturale 0-1000, fără imagini, jetoane cu sistematică
1.6. verificarea prin operaţia inversă trecere peste ordin plante pentru jocuri de Aprecieri
CLR - scrierea ca sumă de trei termeni a unor schimburi (jetoane cu globale și
2.2. numere de trei cifre frunze, cu flori galbene, individuale
2.3. - rezolvarea de exerciţii de tipul: Află suma/ un cu flori albastre),
număr cu…. mai mare etc. imagine cu axa
- efectuarea unor adunări prin procedee diferite, numerelor, fișe de
cu explicarea acestora lucru, caietul elevului
- rezolvare de probleme cu adunări în Explicaţia, observarea
concentrul 0-1000 dirijată, exerciţiul,
- jocuri cu jetoane, care vizează schimburi, problematizarea, jocul
pentru evidențierea unităților, a zecilor și a didactic
sutelor Activitate frontală,
individuală
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - efectuarea de adunări cu numere mai mici Adunarea numerelor Manualul tipărit/digital, Observarea
18.11.2015 1.4. decât 1000, cu trecere peste ordin naturale 0-1000, cu imagini, fișe de lucru, sistematică
1.6. - efectuarea probei adunării prin adunare și trecere peste ordin caietul elevului Aprecieri
CLR scădere Conversaţia, exerciţiul, globale și
2.2. - rotunjirea la sute a numerelor naturale scrise jocul didactic, individuale
2.3. cu 3 cifre și efectuarea adunării numerelor problematizarea
naturale cu trecere peste ordin, folosind Activitate frontală,
procedeul rotunjirii la sute individuală
- rezolvare de calcule rapide pe baza
proprietăților adunării (gruparea convenabilă a
termenilor)
- rezolvare de probleme cu adunări în
concentrul 0-1000, pe baza datelor culese din
tabele - tema Plantele
CLR - adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul Textul narativ Manualul tipărit/ digital, Observarea
1.2. urmărit (de căutare a unui cuvânt, a unei idei) Lectura textului imagini, fișe de lucru, sistematică
2.2. - formularea unor răspunsuri la întrebări Trandafirul creioane colorate Aprecieri
2.3. printr-o suită de enunţuri Conversaţia, explicaţia, globale și
3.1. - formularea unei păreri referitoare la un exerciţiul, experimentul, individuale
4.2. personaj, o întâmplare, un mod de problematizarea
AVAP comportament Activitate frontală,
1.1. - completarea unor enunţuri lacunare cu individuală
2.3. informaţii din textul audiat
- desenarea personajelor textului citit
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi În deșert- colaj Caietul de arte vizuale şi Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate (pensulație, decupare, abilităţi practice, mălai, Aprecieri
2.1. - identificarea mai multor texturi, a formelor în lipire) pensule, acuarele, lipici, globale şi
2.3. mişcare, a formelor ce au suferit deformări foarfece, șabloane individuale
2.6. minore etc. Conversaţia, explicaţia,
CLR - gruparea unor instrumente şi materiale în demonstraţia,
1.4. funcţie de domeniu (aceasta foloseşte la desen, observaţia, exerciţiul,
2.3. pictură, modelaj, construcţii, confecţii, foto- problematizarea
video) Activitate frontală,
- realizarea colajului prin tehnicile învățate: activitate individuală
pensulație, decupare, lipire
JOI CLR - povestirea orală, cu întrebări de sprijin, a unor Forme ale Manual, cărți cu povești, Aprecieri
19.11.2015 1.1. fragmente audiate discursului oral- imagini, fișe de lucru, globale și
1.2. - formularea de răspunsuri la întrebări Povestirea orală cu creioane colorate individuale
2.1. referitoare la textele audiate („Cine?, Ce?, Cu întrebări de sprijin Conversația, exercițiul,
4.2. cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu Povestea brăduțului, problematizarea
AVAP ce scop?”) de Passionaria Activitate frontală,
- ordonarea cronologică a imaginilor care Stoicescu individuală, în perechi
reprezintă momente ale acţiunii Copacul poveștilor, de
- formularea de enunţuri după ilustraţii sau Bucur Milescu
întrebări
- desenarea unor scene din poveștile audiate
CLR - audierea/ citirea lecturii Călătorul și ghinda Lectură: Călătorul și Cărţi cu povești și Observarea
2.2. - citirea în gând a paragrafelor indicate de ghinda, după Anton fabule din biblioteca sistematică
3.1. învățător din textul Călătorul și ghinda Pann personală a copiilor, a Aprecieri
3.2. - formularea unor răspunsuri la întrebări, în clasei sau a şcolii, globale și
AVAP legătură cu fiecare paragraf citit imagini, fișe de lucru, individuale
1.1. - formularea mesajului sau a învăţăturii creioane colorate, laptop
2.6. desprinse dintr-un text citit Conversaţia euristică,
- unirea cuvintelor cu sens asemănător sau opus lectura explicativă,
- exerciții de despărțire în silabe a unor cuvinte explicaţia, exerciţiul,
din text jocul didactic
- exerciții de identificare a pluralului unor Activitate frontală și
cuvinte date individuală
- exerciții de punere în ordine a ideilor/
momentelor din text
- formularea unor propoziții cu ajutorul unor
cuvinte din text
- colorarea unei scene din poveste
RELIGIE
MEM - efectuarea de scăderi cu numere mai mici Scăderea numerelor Manual tipărit/digital, Observarea
1.4. decât 1000, fără trecere peste ordin naturale 0-1000, fără caietul elevului, fișe de sistematică
1.6. - rotunjirea la sute a numerelor naturale scrise trecere peste ordin lucru Aprecieri
CLR cu 3 cifre și efectuarea scăderii numerelor Conversaţia, explicaţia, globale și
2.2. naturale fără trecere peste ordin, folosind exerciţiul, individuale
2.3. procedeul rotunjirii la sute problematizarea
- proba scăderii prin adunare și scădere Activitate frontală și
- rezolvarea de exerciţii de tipul: Află diferenţa, individuală
un număr cu…mai mic decât..., etc.
- rezolvare de probleme cu scăderi în
concentrul 0-1000, cu tema Plantele
VINERI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Interpretarea- nuanțe: Culegere de cântece, Observarea
20.11.2015 1.1. participare afectivă vesel/ trist laptop, fişe de lucru, Probă practică
1.4. - audierea comparată şi recunoaşterea auditivă a Vine ploaia, pic, pic, creioane colorate, Aprecieri
2.1. cântecelor cu interpretări diferite (vesel- trist) pic imagini globale şi
3.1. - reproducerea vocală, cu jucării muzicale a Conversaţia, explicaţia, individuale
AVAP unor onomatopee şi recitative demonstraţia, exerciţiul,
1.1. - acompanierea cântecelor cu propriul corp sau jocul didactic
2.3. cu jucării muzicale Activitate frontală,
- interpretarea cântecului (trist): Vine ploaia, individuală, pe grupe, în
pic, pic, pic perechi
- colorarea unei scene din cântec
1.2. textelor scurte (citire cu voce tare, în şoaptă, în Necunoscutul, după caiet, stilou sistematică
2.1. gând; citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă) Vasile Malschi Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
3.1. - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu exerciţiul, globale și
DP adaptarea intonaţiei impuse de semnele de problematizarea individuale
2.1. punctuaţie Activitate frontală,
2.3. - transformarea, completarea unor enunţuri individuală
după modele date
- precizarea evenimentelor din textul audiat,
folosind expresiile: la început, mai întâi, prima
dată, apoi, după aceea, până la urmă
- explicarea unor cuvinte noi
MEM - efectuarea de scăderi cu numere mai mici Scăderea numerelor Manual tipărit/digital, Observarea
1.4. decât 1000, cu trecere peste ordin şi verificarea naturale 0-1000, cu caietul elevului, fișe de sistematică
1.6. prin operaţia inversă trecere peste ordin lucru Aprecieri
CLR - rotunjirea la sute a numerelor naturale scrise Conversaţia, explicaţia, globale și
2.2. cu 3 cifre și efectuarea scăderii numerelor exerciţiul, individuale
2.3. naturale cu trecere peste ordin, folosind problematizarea
procedeul rotunjirii la sute Activitate frontală și
- rezolvarea de exerciţii de tipul: Află diferenţa, individuală
un număr cu… mai mic decât..., etc.
- rezolvare de probleme cu adunări în
concentrul 0-1000, pe baza datelor culese din
tabele - tema Plantele
- jocuri de identificare de trasee pentru care
toate calculele au același rezultat
SĂPTĂMÂNA X (23.11- 27.11)
LUNI DP - analiza gradului de îndeplinire a programului Alternanța Caiet, fişe de lucru, Observarea
23.11.2015 2.1. zilnic efort/relaxare (timp de rechizite, maculator sistematică
2.3. - investigarea programelor zilnice ale lucru/ timp liber) Conversaţia euristică, Aprecieri
3.1. membrilor familiei exerciţiul, muncă globale și
CLR - exerciții de realizare a corespondenței între independentă, individuale
1.1. efort, relaxare și activitățile potrivite pentru problematizarea,
1.2. acestea simularea, joc de rol, joc
AVAP - enumerarea activităților fizice și intelectuale didactic
2.3. desfășurate într-o zi Activitate frontală,
- stabilirea valorii de adevăr a unor propoziții activitate individuală,
- redarea prin desen a unor activități de efort și activitate în perechi
de relaxare
CLR - citirea textului în lanț, în ștafetă, pe roluri Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
1.2. - completarea unor enunțuri lacunare cu unele Lectura textului fișe de lucru, creioane sistematică
3.1. cuvinte din text Necunoscutul colorate, stilou Aprecieri
3.2. - identificarea unor enunțuri din text după Conversaţia, explicaţia, globale și
AVAP cerințe date exerciţiul, individuale
2.3. - exerciții de alcătuire de propoziții problematizarea
- povestirea orală a textului cu întrebări Activitate frontală,
ajutătoare individuală, pe grupe
- desenarea/ colorarea unor scene din textul citit
MEM - investigarea nevoilor plantelor folosind Recapitulare Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. experimente, în scopul identificării condițiilor - Nevoile plantelor imagini, film sistematică
3.1. necesare pentru creștere și dezvoltare - Adunarea și scăderea documentar, caiet, fișe Aprecieri
4.2. - formularea unor enunțuri (consecințe ale numerelor naturale de lucru globale și
CLR neasigurării condițiilor necesare creșterii și 0-100, cu și fără Conversaţia, exercițiul, individuale
2.2. dezvoltării plantelor) trecere peste ordin explicația,
2.3. - efectuarea de adunări și scăderi cu numere problematizarea,
mai mici decât 100, fără şi cu trecere peste Gândiți, lucrați în
ordin perechi, comunicați
- asocierea rezultatelor adunării și scăderii cu Activitate frontală,
litere date în scopul descoperii de mesaje individuală, pe grupe
privind ocrotirea plantelor
- rezolvare de probleme cu adunări și scăderi în
concentrul 0-100 – tema Plantele
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Pe lac- decupare, Caietul de arte vizuale şi Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate lipire, modelare, abilităţi practice, Observarea
2.1. - realizarea de scurte descrieri ale formelor rupere, tăiere, incizie, şabloane, creion, lipici, sistematică
2.3. obiectelor din mediul cunoscut origami (ora 1) foarfece, bețe frigărui, Aprecieri
2.6. - folosirea liniei cu scop decorativ hârtie creponată, globale și
CLR - realizarea colajului prin tehnici e lucru plastilină, scobitori, individuale
1.4. diferite: decupare, lipire, rupere, tăiere, polistiren, crenguțe
2.3. modelare, origami uscate
- participarea la jocuri de rol cu jucării şi Conversaţia, explicaţia,
obiecte confecţionate demonstraţia, observaţia
Activitate frontală,
activitate individuală, pe
echipe
MARȚI MM - imitarea unor animale sau a unor fenomene Improvizația ritmică Culegere de cântece, Observarea
24.11.2015 1.1. ale naturii cu onomatopee lungi- scurte, cântate spontană laptop, fișe de lucru, Probă practică
1.4. tare- încet Cântece pentru copii creioane colorate Aprecieri
2.1. - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții Conversaţia, explicaţia, globale și
3.1. de dicție și de sincronizare demonstraţia, exerciţiul, individuale
3.4. - exerciții de improvizație cu sunete din mediul jocul didactic
AVAP înconjurător Activitate frontală,
1.1. - joc ritmic: Transmite cântecul- marcarea individuală, pe grupe
2.6. structurii ritmice a unui cântec, pe rând, de
fiecare copil pe umărul copilului din faţă, de la
ultima la prima bancă
- intonarea unor cântece învățate (la alegere)
- colorarea unor scene din cântecele intonate
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Formulare de întrebări Manual, imagini, caiet, Aprecieri
1.2. (alineatul, linia de dialog) sau respectând un şi răspunsuri stilou, fișe de lucru globale și
2.1. detaliu/ o idee din text (joc: Găseşte şi citeşte) Conversaţia, explicaţia, individuale
3.1. - formularea de răspunsuri la întrebări exerciţiul, jocul didactic
3.2. referitoare la textul audiat („Cine?, Ce?, Cu Activitatea frontală,
AVAP cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu individuală, în perechi
1.1. ce scop?”)
- completarea unor enunţuri lacunare cu
informaţii corespunzătoare
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în
legătură cu un scurt text citit
- aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea
logică de desfăşurare a evenimentelor
- colorare după anumite cerințe
MEM - investigarea nevoilor plantelor folosind Recapitulare Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. experimente, în scopul identificării condițiilor - Înmulțirea plantelor imagini, caiet, fișe de sistematică
3.1. necesare pentru creștere și dezvoltare - Adunarea și scăderea lucru, creioane colorate Aprecieri
4.2. - formularea unor enunțuri (consecințe ale numerelor naturale Conversaţia, exercițiul, globale și
CLR neasigurării condițiilor necesare creșterii și 0-1000, cu și fără explicația, individuale
2.2. dezvoltării plantelor) trecere peste ordin problematizarea,
2.3. - efectuarea de adunări și scăderi cu numere Gândiți, lucrați în
AVAP mai mici decât 1000, fără şi cu trecere peste perechi, comunicați
2.1. ordin Activitate frontală,
2.3. - asocierea rezultatelor adunării și scăderii cu individuală, pe grupe
litere date în scopul descoperii de mesaje
privind ocrotirea plantelor
- rezolvare de probleme cu adunări și scăderi în
concentrul 0-1000
- colorare după anumite cerințe
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - recunoașterea etapelor de creștere și Recapitulare Manualul tipărit/digital, Observarea
25.11.2015 1.4. dezvoltare ale unei plante - Nevoile plantelor imagini, caietul elevului sistematică
1.6. - explicarea modului de înmulțire a unor plante - Înmulțirea plantelor Conversaţia, Gândiți, Aprecieri
3.1. - efectuarea de adunări și scăderi cu numere - Adunarea și scăderea lucrați în perechi, globale și
5.2. mai mici decât 1000, fără şi cu trecere peste numerelor naturale 0- comunicați, exerciţiul, individuale
CLR ordin 1000, cu și fără trecere problematizarea, jocul
2.2. - rezolvarea de probleme folosind obiecte peste ordin didactic
2.3. concrete, desene sau reprezentări simbolice Activitate frontală
- jocuri cu numere pe tema Plantele
CLR - precizarea evenimentelor din textul audiat, Recapitulare Manual, imagini, fișe de Observarea
1.2. folosind expresiile: la început, mai întâi, prima lucru, creioane colorate sistematică
2.4. dată, apoi, după aceea, până la urmă Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
3.2. - completarea unor enunţuri lacunare cu exerciţiul globale și
3.4. informaţii dintr-un text Activitate frontală, individuale
4.2. - formularea unor întrebări pentru răspunsuri individuală, pe echipe
DP date
2.1. - prezentarea unor lucrări personale
2.3. - folosirea convenţiilor limbajului scris
(scrierea cu utilizarea corectă a semnelor de
punctuaţie)
- citirea unor texte în urma recomandărilor
făcute de părinţi, cadre didactice, bibliotecar,
colegi
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Pe lac- decupare, Caietul de arte vizuale şi Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate lipire, modelare, abilităţi practice, Observarea
2.1. - realizarea de scurte descrieri ale formelor rupere, tăiere, incizie, şabloane, creion, lipici, sistematică
2.3. obiectelor din mediul cunoscut origami (ora 2) foarfece, bețe frigărui, Aprecieri
2.6. - folosirea liniei cu scop decorativ hârtie creponată, globale și
CLR - realizarea colajului prin tehnici e lucru plastilină, scobitori, individuale
1.4. diferite: decupare, lipire, rupere, tăiere, polistiren, crenguțe
2.3. modelare, origami uscate
- participarea la jocuri de rol cu jucării şi Conversaţia, explicaţia,
obiecte confecţionate demonstraţia, observaţia
activitate individuală, pe
echipe
JOI CLR Itemii probei de evaluare vizează: Evaluare Text narativ suport, fişe Observarea
26.11.2015 3.1. - formularea unor răspunsuri la întrebări, în - Textul narativ de evaluare sistematică
3.2. legătură cu un scurt text citit - Formulare de Exerciţiul, explicația Probă scrisă
4.2. - construirea unor enunţuri pe baza unui set de întrebări şi răspunsuri Activitate individuală Autoevaluarea
AVAP cuvinte date pe baza textului citit
2.6. - plasarea semnelor de punctuaţie într-un text - Propoziţia
- formularea, în scris, a răspunsurilor la - Semnele de
întrebări pe teme familiare/ care prezintă interes punctuaţie
- desen la alegere
CLR - citirea în forme variate a enunţurilor şi Ne jucăm, corectăm Manualul tipărit/digital, Observarea
2.2. textelor scurte învăţăm!-ameliorare, d imagini, fișe de lucru, sistematică
3.1. - identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului ezvoltare flipchart, markere, coli Aprecieri
4.1. şi autorului unui text - Formulare de A3, creioane colorate globale
AVAP - scrierea corectă a unui text scurt pe foaie întrebări şi răspunsuri Conversaţia, explicaţia,
1.1. tip II, respectând încadrarea în pagina de caiet pe baza textului citit exerciţiul, jocul didactic,
- construirea unor enunţuri pe baza unui set de - Propoziţia problematizarea
cuvinte date şi/ sau a unui şir de imagini - Semnele de Activitate frontală,
- completarea unor întrebări în funcție de punctuaţie individuală
răspunsuri
- colorarea unor imagini după care s-au
construit enunțuri
RELIGIE
MEM Itemii probei de evaluare vizează: Evaluare Fișe de evaluare, Probă scrisă
1.4. - efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în - Nevoile plantelor rechizite
1.6. scris, mai mici decât 1000 - Înmulțirea plantelor Conversaţia, explicaţia,
3.1. - efectuarea probei adunării și scăderii - Adunarea și scăderea exercițiul
5.2. - utilizarea cuvintelor sumă, diferență, numerelor naturale Activitate individuală
AVAP cu … mai mult/ puțin în rezolvarea de probleme 0-1000, cu și fără
2.1. - rezolvarea de probleme simple trecere peste ordin
2.3. - verificarea valorii de adevăr a unor enunțuri
despre creșterea și înmulțirea plantelor
- exerciții de desenare/ colorare după cerințe
VINERI MM - imitarea unor animale sau a unor fenomene Evaluare Culegere de cântece, Observarea
27.11.2015 1.1. ale naturii cu onomatopee lungi- scurte, cântate Jocul silabelor laptop, fișe de lucru, Probă practică
1.4. tare- încet muzicale creioane colorate Aprecieri
2.1. - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții Conversaţia, explicaţia, globale și
3.1. de dicție și de sincronizare demonstraţia, exerciţiul, individuale
AVAP - enumerarea unor animale jocul didactic
1.1. - exerciții de improvizație cu sunete din mediul Activitate frontală,
2.3. înconjurător individuală, pe grupe
- jocul silabelor muzicale
- jocuri: Mergi cum se cântă!
Mergi cum bat!
- intonarea unor cântece învățate (la alegere)
- colorarea unor scene din cântecele intonate
CLR - vizionarea/ audierea poveștii Jack și vrejul de Lectură: Jack și vrejul Cărţi cu povești, Observarea
2.2. fasole de fasole, după Joseph imagini, fișe de lucru, sistematică
3.1. - discuții în legătură cu povestea audiată/ Jacobs creioane colorate, Aprecieri
3.2. vizionată laptop, videoproiector globale și
AVAP - formularea unor răspunsuri la întrebări, în Conversaţia euristică, individuale
1.1. legătură cu fiecare paragraf citit lectura explicativă,
2.6. - formularea mesajului sau a învăţăturii explicaţia, exerciţiul,
desprinse dintr-un text citit jocul didactic
- unirea cuvintelor cu sens asemănător sau opus Activitate frontală și
- exerciții de despărțire în silabe a unor cuvinte individuală, pe grupe
din text
- exerciții de identificare a pluralului unor
cuvinte date
- identificarea unor însușiri ale personajelor din
poveste
- exerciții de ordonare a momentelor poveștii
- colorarea unor scene din poveste
MEM - activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ Ne jucăm, corectăm Fișe de ameliorare, fișe Aprecieri
1.4. se vor stabili în funcţie de problemele învățăm!- ameliorare, de dezvoltare globale și
1.6. (individuale/ ale majorităţii elevilor) ce vor fi dezvoltare Conversaţia, explicația, individuale
3.1. identificate după evaluarea sumativă - Nevoile plantelor exercițiul
5.2. - activităţile de dezvoltare vor avea un grad - Înmulțirea plantelor Activitate frontală
CLR ridicat de dificultate şi vor fi stabilite pentru - Adunarea și scăderea
2.2. elevii care vor demonstra realizarea tuturor numerelor naturale
2.3. obiectivelor de evaluare vizate prin proba de 0-1000, cu și fără
evaluare sumativă trecere peste ordin
V. ÎN LUMEA ANIMALELOR

MEM- 15 ore
DP- 3 ore
MM- 6 ore
AVAP- 6 ore
Săptămâni: XI- XIII

Perioada: 30.11.2015- 18.12.2015
SĂPTĂMÂNA XI (30.11- 04.12)
LUNI ZI LIBERĂ
30.11.2015
MARȚI ZI LIBERĂ
01.12.2015
MIERCURI MEM - asocierea descrierii animalelor cu imaginea Ce nevoi au Manualul tipărit/digital, Observarea
02.12.2015 1.6. corespunzătoare animalele? imagini, jetoane cu sistematică
3.1. - Joc Bingo cu animale animale, film Aprecieri
4.2. - recunoașterea animalelor domestice și documentar, caietul globale şi
5.2. sălbatice pe baza unor imagini date/descrieri elevului individuale
CLR date Conversaţia, explicaţia,
1.1. - identificarea relațiilor de hrănire pentru exerciţiul,
1.2. animale și tipuri de hrană date problematizarea, metoda
AVAP - identificarea nevoilor animalelor referitoare la semaforului,
2.3. hrană și apă Gândiți, lucrați în
- confecționarea de măști pentru animalul perechi, comunicați
preferat (piesă de portofoliu) Activitate frontală,
- formularea unor consecințe rezultate în urma individuală
analizei unor fenomene simple: cum rezistă
unele animale temperaturilor scăzute/ crescute
- crearea unor probleme pornind de la date
numerice descoperite în informații despre
animale și rezolvarea acestora
2.1. textelor scurte: citire cu voce tare, în şoaptă, în Povestea ursului imagini, caiet, stilou, sistematică
3.1. gând; în lanţ, în ştafetă, în pereche cafeniu, după Vladimir creioane colorate Aprecieri
3.2. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Colin Lectura explicativă, globale şi
4.1. (un detaliu sau o idee din text) conversaţia, explicaţia, individuale
MEM - formularea orală a mesajului/învăţăturii procedee de citire
3.2. desprinse dintr-un text citit activă, selectivă,
4.2. - formularea unor întrebări şi răspunsuri pe conștientă, exercițiul
AVAP baza textului citit Activitate frontală
1.3. - formularea unor răspunsuri la întrebări, în
logică de desfăşurare a evenimentelor din
mesajul audiat
- identificarea unor rase de urși
- discuții despre animalele de la Polul Nord și
Polul Sud
- desenarea/ colorarea unei scene din poveste
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Ghirlanda- înşirare Caietul de arte vizuale şi Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate abilităţi practice, Observarea
1.3. - identificarea mai multor texturi, a formelor în floricele din boabe de Aprecieri
2.3. mişcare, a formelor ce au suferit deformări porumb, aţă, ac. globale şi
2.4. minore etc. Conversaţia, explicaţia, individuale
CLR - exersarea utilizării corecte a instrumentelor demonstraţia, Autoevaluarea
2.3. de lucru observaţia, exerciţiul,
MM - explicarea etapelor de realizare a lucrării problematizarea
2.2. - înşirarea floricelelor pe aţă cu ajutorul acului Activitate frontală,
- cântec: O brad frumos
JOI CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Dialogul- vorbitor, Manualul tipărit/digital, Observarea
03.12.2015 2.2. - dialoguri despre sine, despre familie, colegi, ascultător. Linia de planșe, imagini, caiet, sistematică
2.3. despre animalul preferat, activităţile preferate/ dialog stilou Aprecieri
3.1. desfăşurate Conversaţia, explicaţia, globale
4.1. - participarea la discuţii în perechi/ în grup pe exerciţiul, metoda
DP teme de interes (timpul liber, animalul preferat, predicțiilor, explozia
2.1. cartea preferată, prezentarea produselor stelară, jocul de creație
2.2. activităţii şcolare Activitate frontală,
- copierea unor texte scurte, exersând individuală, pe grupe, în
încadrarea în spaţiul paginii, respectarea perechi
- transcrierea sau copierea unor mesaje în
cadrul unor activităţi individuale sau comune
- realizarea unor dialoguri după imagini
CLR - alegerea răspunsurilor corecte la întrebări Dialogul – vorbitor, Manualul tipărit/digital, Observarea
1.1. legate de mesajul textului audiat, dintr-o ascultător. Linia de planșe, imagini, caiet, sistematică
1.4. pereche/serie de variante date dialog stilou, creioane colorate Aprecieri
2.1. - conversaţii pe teme de interes pentru copii Conversaţia, explicaţia, globale și
2.3. - jocuri de rol exerciţiul, observaţia, individuale
4.1. - participarea la discuţii în perechi/în grup pe problematizarea
AVAP teme de interes (timpul liber, animalul preferat, Activitate frontală,
1.3. cartea preferată, prezentarea produselor individuală, pe grupe, în
activităţii şcolare etc.) perechi
- identificarea liniei de dialog și a situației când
se folosește
- realizarea unor dialoguri după cerințe date
- completarea unor texte cu semnele de
punctuație potrivite
- realizarea unor desene după dialoguri date
RELIGIE
MEM - activități practice de echilibrare a balanței, Aflarea termenului Manualul tipărit/digital, Probă practică
1.6. folosind cuburi/ jucării animale de același fel necunoscut cuburi, fișe de lucru, Observarea
2.1. - aflarea unui termen necunoscut, folosind Echilibrarea balanţei caietul elevului sistematică
CLR metoda balanţei, proba adunării/ scăderii sau Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
1.1. prin încercării: termenul adunării, scăzătorul demonstrația, exerciţiul, globale şi
1.2. - jocuri cu numere pentru aflarea unui termen problematizarea individuale
necunoscut dintr-o operație de adunare sau Acivitate frontală,
scădere individuală
- culegere de informații/ curiozități din viața
animalelor (piesă de portofoliu)
VINERI MM - realizarea unor jucării muzicale Jucării muzicale Culegere de cântece, Observarea
04.12.2015 1.3. - discuţii despre propriile creaţii, analiza şi Repetare- cântece laptop, maculator, sistematică
1.4. aprecierea lor învățate creioane colorate Probă practică
2.1. - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
2.2. participare afectivă exerciţiul, jocul globale şi
3.3. - audierea comparată şi recunoaşterea auditivă a Activitate frontală, individuale
AVAP cântecelor cu interpretări diferite individuală, pe grupe
1.1. - reproducerea vocală sau cu jucării muzicale a
2.6. unor onomatopee şi recitative
- acompanierea cântecelor cu propriul corp sau
cu jucării muzicale
- interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu
refren
- acompanierea cântecelor cu orchestra, de
jucării muzicale sau cu percuţie corporală
diversă
- stabilirea unor mişcări speciale pentru fiecare
cântec
- recunoaşterea cântecelor după mişcarea
caracteristică
- recunoașterea și colorarea unor scene din
cântecele învățate
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Două puncte Manualul tipărit/digital, Observarea
3.1. (alineatul, linia de dialog) imagini, planșe, stilou, sistematică
4.1. - plasarea semnelor de punctuaţie creioane colorat, carioci Aprecieri
4.2. - crearea şi completarea unor rebusuri Conversaţia, explicaţia, globale și
4.3. - crearea unor liste de cuvinte legate de o temă exerciţiul, observația, individuale
AVAP propusă problematizarea, jocul
1.3. - identificarea situațiilor de folosire a semnului Activitate frontală,
2.6. de punctuație două puncte individuală
- formularea unor enunțuri în care se folosesc
două puncte
- completarea unor propoziții cu semnele de
punctuație corespunzătoare
- alcătuirea unor enunțuri pe teme date și cu
semnele de punctuație cerute
- realizarea unui desen cu animalul preferat
MEM - activități practice de echilibrare a balanței, Aflarea termenului Manualul tipărit/digital, Probă practică
1.6. folosind cuburi/jucării animale de același fel necunoscut cuburi, jucării animale Observarea
3.1. - aflarea unui termen necunoscut, folosind Proba scăderii prin de același fel, fișe de sistematică
CLR metoda balanţei, proba adunării/scăderii sau adunare lucru, caietul elevului Aprecieri
1.1. prin încercării: descăzutul Conversaţia euristică, globale
2.1. - jocuri cu numere pentru aflarea unui termen explicaţia, demonstrația,
2.3. necunoscut dintr-o operație de adunare sau exerciţiul
scădere Activitate frontală, pe
- culegere de informații/ curiozități din viața grupe
SĂPTĂMÂNA XII (07.12- 11.12)
LUNI DP - exerciții de citire a unui text legatde tema Importanța timpului în Caiet, fişe de lucru, Observarea
07.12.2015 2.2. lecției învățare stilou, creioane colorate sistematică
2.3. - exerciții de răspuns la întrebări Conversatia euristică, Aprecieri
3.1. - plasarea unor simboluri pentru activităţile exerciţiul, muncă globale
3.2. programului zilnic în funcţie de succesiune, independentă,
CLR frecvenţă, dificultate, durată problematizarea,
1.1. - completarea unor texte lacunare : Eu învăţ simularea, joc de rol
1.2. mai bine…, Cel mai uşor învăţ cu…, Îmi place Activitate frontală,
2.3. să învăţ despre …, Pentru a memora mai uşor activitate individuală
AVAP am nevoie de …, Pentru a învăţa, prefer să
1.3. folosesc următoarele obiecte…
2.3. - realizarea unui afiș cu programul de învățare a
unui personaj din textul citit
CLR - citirea unui text și identificarea titlului și Virgula Manualul tipărit/digital, Observarea
3.1. autorului acestuia Cobănilă, după Vasile imagini, dicţionar, caiet, sistematică
4.1. - discuții despre conținutul textului Voiculescu stilou Aprecieri
4.2. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Conversaţia, explicaţia, globale
4.3. - transcrieri selective de cuvinte, fraze, alineate exerciţiul, jocul didactic
DP dintr-un scurt text pe teme cunoscute Activitate frontală,
2.2. - crearea unor liste de cuvinte legate de o temă individuală, în grup
2.3. propusă
- identificarea semnelor de punctuație învățate
și a celor nou- întâlnite
- identificarea situațiilor de folosire a virgulei
- formularea de propoziții în care să fie folosită
virgula
- plasarea semnelor de punctuaţie învățate
într-un text scurt
- alcătuirea unor propoziții după cerințe date
MEM - aflarea unui termen necunoscut, folosind Aflarea termenului Manualul tipărit/digital, Observarea
1.6. metoda balanţei, proba adunării/scăderii sau necunoscut fișe de lucru, caietul Aprecieri
3.1. prin încercării: termenii adunării, descăzut, Probleme elevului globale şi
CLR scăzător Conversaţia euristică, individuale
1.2. - efectuarea verificării dupăaflarea termenului explicaţia, demonstrația,
4.1. necunoscut exerciţiul
AVAP - rezolvarea unor probleme bazate pe aflarea Activitate frontală,
1.1. termenului necunoscut dintr-o operație de individuală
2.3. adunare și scădere a numerelor 0-1000
- culegere de informații/ curiozități din viața
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Moş Crăciun- Laptop, caietul de arte Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate pensulaţie, decupare, vizuale şi abilităţi Observarea
1.3. - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de lipire practice, şablon, Aprecieri
2.3. lucru foarfece, lipici, acuarele, globale şi
2.4. - explicarea etapelor de realizare a lucrării pensule, vată individuale
CLR - pictarea moşului Conversaţia, explicaţia,
1.4. - decuparea şablonului şi lipirea acestuia în demonstraţia,
2.3. decor observaţia, exerciţiul,
MM - realizarea bărbii şi a mustăţilor cu ajutorul problematizarea
2.2. vatei Activitate frontală,
- cântec: Moş Crăciun
MARȚI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Recapitulare Culegere de cântece, Observarea
08.12.2015 1.3. participare afectivă laptop, maculator, sistematică
1.4. - exersarea prin joc a mişcării sugerate de creioane colorate Probă practică
2.1. ritmul şi de textul melodiei Conversaţia, explicaţia,
2.2. - dialog între grupe, sugerat de textul melodiei exerciţiul, jocul
3.1. - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții Activitate frontală,
AVAP de dicție și de sincronizare, numărători individuală, pe grupe
1.3. - cântarea în perechi, pe grupe, cu mișcări
2.6. sugerate de text
- interpretarea cântecelor învățate, în timp ce se
fac mișcări libere
alegere
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Virgula Manualul tipărit/digital, Observarea
3.1. - transcrieri selective de cuvinte, fraze, alineate imagini, dicţionar, caiet, sistematică
4.1. dintr-un scurt text pe teme cunoscute stilou, fișe de lucru Aprecieri
4.2. - crearea unor liste de cuvinte legate de o temă Conversaţia, explicaţia, globale
4.3. propusă exerciţiul, jocul didactic
DP - identificarea semnelor de punctuație învățate Activitate frontală,
2.2. și a celor nou- întâlnite individuală, în grup
2.3. - identificarea situațiilor de folosire a virgulei
- formularea de propoziții în care să fie folosită
virgula
- plasarea semnelor de punctuaţie învățate
într-un text scurt
- alcătuirea unor propoziții după cerințe date
- exerciții de dictare cu toate semnele de
punctuație învățate
MEM - identificarea semnificaţiei datelor unei Probleme de adunare Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. probleme și scădere cu numere imagini, scheme care Aprecieri
4.2. - identificarea întrebărilor al căror răspuns nu de la 1 la 1000 ilustrează relația dintre globale şi
5.2. necesită calcule și corelarea acestora cu enunțul Notarea datelor datele numerice ale individuale
CLR unei probleme date problemei problemei, caiet
1.1. - identificarea întrebărilor al căror răspuns Explicaţia, demonstrația,
1.2. necesită calcule și corelarea acestora cu enunțul exerciţiul, jocul didactic,
unei probleme date problematizarea
- efectuarea de adunări/ scăderi cu numere mai Activitate frontală,
mici decât 1000, fără şi cu trecere peste ordin individuală
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - analiza datelor unei probleme Probleme de adunare Manualul tipărit/digital, Observarea
09.12.2015 1.4. - identificarea datelor unei probleme și și scădere cu numere imagini, scheme care sistematică
1.6. organizarea acestora de la 1 la 1000 ilustrează relația dintre Aprecieri
5.2. - identificarea etapelor în rezolvarea de Probleme cu două sau datele problemei, fișe de globale şi
CLR probleme mai multe operaţii lucru, caiet individuale
1.1. - rezolvarea de probleme cu tema Animalele, cu Conversaţia euristică,
1.2. două sau mai multe operații explicaţia, observarea
- efectuarea de adunări/ scăderi cu numere mai dirijată, exerciţiul,
mici decât 1000, fără şi cu trecere peste ordin problematizarea
- creare de probleme cu adunări și scăderi cu Activitate frontală,
tematică dată (Animalele) individuală
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Comunicarea Manualul tipărit/digital, Observarea
1.2. - adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul politicoasă- Salutul imagini, fișe de lucru, sistematică
2.1. urmărit În pădure toate-s bune creioane colorate Aprecieri
2.2. - identificarea personajelor dintr-un text audiat după Octav Pancu Iaşi Conversaţia, explicaţia, globale și
2.3. - completarea unor enunţuri lacunare cu exerciţiul, experimentul, individuale
2.4. informaţii dintr-un text audiat problematizarea
3.1. - alcătuirea unor propoziţii prin care se Activitate frontală
DP formulează un salut
2.1. - dialoguri despre sine, despre familie, colegi,
2.2. despre animalul preferat, activităţile preferate/
2.3. desfăşurate etc.
AVAP - utilizarea formulelor de adresare, de solicitare,
1.3. de mulţumire, corespunzătoare unui anumit
2.2. context
- utilizarea limbajului verbal şi nonverbal
corespunzător, în vederea asigurării/ menţinerii
atenţiei interlocutorului (contact vizual,
expresie facială, claritate în exprimare, ton)
- utilizarea unor gesturi şi mişcări cu scopul de
a-şi susţine afirmaţiile
- exprimarea prin mimare a diferitelor emoţii şi
reacţii
- interpretarea emoţiilor şi reacţiilor celorlalţi
- desenare după cerințe
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Felicitare pentru Moş Laptop, caietul de arte Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate Crăciun- decupare, vizuale şi abilităţi Observarea
1.3. - realizarea de scurte descrieri ale formelor ştampilare, lipire, practice, şablon, Aprecieri
2.2. obiectelor din mediul cunoscut pensulaţie foarfece, carton roşu, globale şi
2.4. - exersarea utilizării corecte a instrumentelor acuarele, creioane, coli individuale
CLR de lucru colorate, lipici Autoevaluarea
1.1. - explicarea etapelor de realizare a lucrării Chiorchinele,
2.3. - decuparea şablonului- brad brainstorming,
DP - plierea şablonului pe linia verticală, din vârf conversaţia, explicaţia,
1.2. până la bază şi decuparea pe linia punctată demonstraţia,
MM - decorarea bradului prin ştampilare şi observaţia, exerciţiul
2.1. pensulaţie Activitate frontală,
3.1. - lipirea bradului în interiorul cartonului roşu activitate individuală
- expunerea lucrărilor
- cântec : Brăduţul
JOI CLR - citirea unui text și identificarea titlului și Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
10.12.2015 1.1. autorului acestuia O invitaţie, după caiet, imagini, invitații sistematică
1.2. - discuții despre conținutul textului Mircea Sântimbreanu model, hârtie colorată, Aprecieri
2.1. - povestirea orală, cu întrebări de sprijin, a unui creioane colorate globale și
4.2. fragment audiat Conversaţia, explicaţia, individuale
AVAP - formularea de răspunsuri la întrebări demonstrația, exerciţiul, Probă practică
2.3. referitoare la textul audiat („Cine?, Ce?, Cu observația
2.5. cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu Activitate frontală,
2.6. ce scop?”) individuală, în perechi
- ordonarea cronologică a imaginilor care
reprezintă momente ale acţiunii
întrebări
- realizarea unor invitații
CLR - alcătuirea unor propoziţii prin care se Comunicarea Manualul tipărit/digital, Observarea
2.1. formulează o solicitare, o întrebare, o politicoasă. imagini sistematică
2.3. mulţumire, o rugăminte Solicitarea, Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
2.4. - utilizarea limbajului verbal şi nonverbal permisiunea exerciţiul, globale și
DP corespunzător, în vederea asigurării/ menţinerii problematizarea, jocul individuale
2.1. atenţiei interlocutorului (contact vizual, didactic
2.2. expresie facială, claritate în exprimare, ton) Activitate frontală
2.3. - utilizarea unor gesturi şi mişcări cu scopul de
reacţii
- interpretarea emoţiilor şi reacţiilor celorlalţi
- utilizarea formulelor de adresare, de solicitare,
de mulţumire, corespunzătoare unui anumit
context
RELIGIE
MEM - analiza unei probleme Probleme de adunare Manual tipărit/digital, Observarea
1.4. - identificarea datelor unei probleme și și scădere cu numere caietul elevului, fișe de sistematică
1.6. organizarea datelor de la 1 la 1000 lucru, scheme care Aprecieri
5.2. - rezolvarea de probleme cu tema Animalele, Consolidare ilustrează relația dintre globale şi
CLR folosind planul de rezolvare datele numerice ale individuale
1.1. - efectuarea de adunări/scăderi cu numere mai problemei, imagini
1.2. mici decât 1000, fără şi cu trecere peste ordin Conversaţia, explicaţia,
AVAP - crearea unor probleme după imagini/ desene/ exerciţiul,
2.2. scheme/ exerciţii/ formule problematizarea
- transformarea unei probleme rezolvate prin Acivitate frontală,
schimbarea numerelor sau a întrebării, prin individuală, pe grupe
înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia,
prin adăugarea unei întrebări etc.
- colorare/ desenare după cerințe date
VINERI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Evaluare Culegere de cântece, Observarea
11.12.2015 1.3. participare afectivă laptop, maculator, sistematică
1.4. - exersarea prin joc a mişcării sugerate de creioane colorate Probă practică
2.1. ritmul şi de textul melodiei Conversaţia, explicaţia,
2.2. - dialog între grupe, sugerat de textul melodiei exerciţiul, jocul
3.1. - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții Activitate frontală,
AVAP de dicție și de sincronizare, numărători individuală, pe grupe
- interpretarea cântecelor învățate, în timp ce se
fac mișcări libere
alegere
CLR - vizionarea/ audierea poveștii Cămila și girafa Lectură: Cămila și Cărţi cu povești, Observarea
2.2. - discuții în legătură cu povestea audiată/ girafa, după Bucur imagini, fișe de lucru, sistematică
3.1. vizionată Milescu creioane colorate, Aprecieri
3.2. - formularea unor răspunsuri la întrebări, în laptop, videoproiector globale și
AVAP legătură cu fiecare paragraf citit Conversaţia euristică, individuale
1.1. - formularea mesajului sau a învăţăturii lectura explicativă,
2.6. desprinse dintr-un text citit explicaţia, exerciţiul,
- unirea cuvintelor cu sens asemănător sau opus jocul didactic
- exerciții de completare a unor enunțuri cu Activitate frontală și
cuvinte din text individuală, pe grupe
- exerciții de identificare a pluralului unor
cuvinte date
- identificarea cuvintelor cu două, trei, patru
silabe
- colorarea unor scene din poveste
MEM - recunoașterea etapelor de creștere/ dezvoltare Înmulţirea animalelor Manual tipărit/digital, Observarea
1.6. ale animalelor laptop, film documentar, sistematică
3.1. - identificarea animalelor care se înmulțesc prin fișe de lucru, coli de Aprecieri
5.2. ouă, respectiv prin pui vii hârtie, cartoane, globale și
CLR - identificarea etapelor de dezvoltare ale markere/creioane individuale
1.1. animalelor colorate, caietul elevului Probă practică
2.1. - rezolvarea de probleme cu tema Animalele Conversaţia euristică,
2.3. - activitatea practică: cartea clasei Alfabetul cu explicaţia, exerciţiul,
AVAP animale problematizarea,
2.3. - creare de probleme cu adunări și scăderi cu Gândiți, lucrați în
tematică dată (Animalele) perechi, comunicați
individuală, pe grupe
SĂPTĂMÂNA XIII (14.12- 18.12)
LUNI DP - vizionarea unor secvenţe de film pentru Elemente de ascultare Caiet, fişe de lucru, Observarea
14.12.2015 2.2. identificarea expresiilor corporale, faciale, activă- contactul stilou, creioane colorate sistematică
2.3. verbale simple, care indică ascultarea activă vizual și postura Conversatia euristică, Aprecieri
CLR - utilizarea în comunicarea cu ceilalţi (familie, exerciţiul, muncă globale
1.1. colegi, prieteni, cadre didactice) a unor independentă,
1.2. modalităţi simple de ascultare activă: contact problematizarea,
2.3. vizual, postură adecvată, intonaţie etc. simularea, joc de rol
AVAP - completarea cu elemente grafice specifice Activitate frontală,
1.3. ascultării active a unor personaje umane care activitate individuală
2.3. exprimă interes în comunicare
- realizarea unor desene cu persoanele care
ascultă activ/ nu ascultă activ
- fişe de lucru cu situaţii de comunicare/
ascultare activă din viaţa cotidiană (acasă, pe
stradă, în parc, la şcoală, la magazin, la film)
- exerciții de alegere a variantei corecte
- observarea, în jocuri de rol create de colegi, a
elementelor specifice ascultării active
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Cum ne spunem Imagini, manualul Observarea
1.2. (alineatul, linia de dialog) sau respectând un părerea tipărit/digital, caiet, fișe sistematică
1.4. detaliu/ o idee din text Disputa, după Bucur de lucru Aprecieri
2.1. - formularea de răspunsuri la întrebări Milescu Conversaţia, explicaţia, globale și
2.4. referitoare la textul audiat (Cine?, Ce?, Cu exerciţiul, joc didactic individuale
3.1. cine?, Cum?,Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu Activitate frontală,
DP ce scop?) individuală, în perechi
2.1. - completarea unor enunţuri lacunare cu
2.2. informaţii corepunzătoare
2.3. - formularea de enunţuri după ilustraţii sau
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în
- jocuri de rol/ dramatizări ale unor lecturi
cunoscute, folosind păpuşi pe deget, pe mână,
marionete, măşti
expresie facială, claritate în exprimare
reacţii
- interpretarea emoţiilor şi a reacţiilor celorlalţi
MEM - recunoașterea etapelor de creștere/ dezvoltare Înmulţirea animalelor Manual tipărit/digital, Observarea
1.6. ale animalelor laptop, film documentar, sistematică
3.1. - identificarea animalelor care se înmulțesc prin fișe de lucru, coli de Aprecieri
5.2. ouă, respectiv prin pui vii hârtie, cartoane, globale și
CLR - identificarea etapelor de dezvoltare ale markere/creioane individuale
1.1. animalelor colorate, caietul elevului Probă practică
2.1. - rezolvarea de probleme cu tema Animalele Conversaţia euristică,
2.3. - activitatea practică: cartea clasei Alfabetul cu explicaţia, exerciţiul,
AVAP animale problematizarea,
2.3. - creare de probleme cu adunări și scăderi cu Gândiți, lucrați în
tematică dată (Animalele) perechi, comunicați
individuală, pe grupe
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Scrisoare către Moş Laptop, caietul de arte Probă practică
1.1. 1.3. tehnicilor utilizate Crăciun- caligrafie vizuale şi abilităţi Observarea
2.2. 2.4 - exersarea utilizării corecte a instrumentelor decupare, şnuruire practice, scrisoarea, Aprecieri
CLR de lucru foarfece, instrumente de globale şi
1.1. 2.3. - discuţii legate de sărbătorile de iarnă şi scris, sfoară, perforator individuale
MM prezentarea unor ghicitori Conversaţia, explicaţia, Autoevaluarea
2.1. 3.1. - explicarea etapelor de realizare a lucrării demonstraţia,
- decuparea şi redactarea scrisorii către Moş observaţia, exerciţiul,
Crăciun problematizarea
- perforarea scrisorii în partea stângă pe Activitate frontală,
verticală activitate individuală
- şnuruirea cu sfoară a acesteia
- colinde
MARȚI MM - exersarea deprinderilor de cântare în grup, în Colinde Culegere de cântece, Observarea
15.12.2015 1.4. poziţie lejeră, cu emisie naturală şi dicţie laptop, fișe de lucru, Probă practică
2.1. corectă creioane colorate Aprecieri
3.1. - acompanierea cântecelor cu propriul corp Conversaţia, explicaţia, globale și
AVAP şi cu jucării muzicale demonstraţia, exerciţiul, individuale
1.3. - audierea unor colinde jocul didactic
2.6. - mişcarea liberă şi dirijată Activitate frontală,
- intonarea unor colinde și cântece de iarnă individuală, pe grupe
pentru serbare
- desenarea unor scene de iarnă
CLR - precizarea evenimentelor din textul audiat, Recapitulare: Manualul tipărit/digital, Observarea
1.2. folosind expresiile: la început, mai întâi, prima - Virgula imagini, fișe de lucru, sistematică
2.4. dată, apoi, după aceea, până la urmă - Două puncte creioane colorate, hârtie Aprecieri
3.2. - completarea unor enunţuri lacunare cu - Dialogul roșie, foarfecă, lipici globale și
3.4. informaţii dintr-un text - Reguli de vorbire Conversaţia, explicaţia, individuale
4.2. - formularea unor întrebări pentru răspunsuri eficientă exerciţiul, jocul didactic Probă practică
AVAP date - Povestirea unor Activitate frontală, în
1.3. - folosirea convenţiilor limbajului scris întâmplări trăite perechi, individuală
2.2. (scrierea cu utilizarea corectă a semnelor de - Regele jucăriilor,
2.5. punctuaţie) după Vasile Poenaru
2.6. - scrierea unei scrisori către Moș Crăciun cu
dorințele
- realizarea unui săculeț pentru scrisoarea către
Moș Crăciun
MEM - identificarea relațiilor de hrănire pentru Recapitulare Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. animale și tipuri de hrană date; - Nevoile animalelor imagini, jetoane cu Aprecieri
1.6. - identificarea nevoilor animalelor referitoare la - Aflarea termenului animale, film globale şi
3.1. hrană și apă necunoscut documentar, caietul individuale
4.2. - aflarea unui termen necunoscut, folosind elevului
CLR metoda balanţei, proba adunării/ scăderii sau Conversaţia,
1.1. prin încercării: termenii adunării, descăzut, problematizarea,
1.2. scăzător Gândiți, lucrați în
- efectuarea de adunări/scăderi cu numere mai perechi, comunicați,
mici decât 1000, fără şi cu trecere peste ordin; exerciţiul
- rezolvarea unor probleme bazate pe aflarea Activitate frontală,
termenului necunoscut dintr-o operație de individuală
adunare și scădere a numerelor în concentrul 0-
1000
- formulare de răspunsuri la întrebări referitoare
la nevoile animalelor: (Ce? De ce? Ce s-ar
întâmpla dacă…?) (elefantul, ursul polar,
bufnița, peștii etc)
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - identificarea/ exemplificarea animalelor care Recapitulare Manualul tipărit/digital, Observarea
16.12.2015 1.4. se înmulțesc prin ouă, respectiv prin pui vii - Înmulțirea animalelor imagini, jetoane cu sistematică
1.6. - identificarea regulii de construire a unui șir cu - Probleme de adunare animale, film Aprecieri
3.1. animale și scădere cu numere documentar, caiet globale şi
4.2. - completarea unor enunțuri lacunare, de la 0 la 1000 Conversaţia, Gândiți, individuale
CLR referitoare la înmulțirea animalelor lucrați în perechi,
1.1. - rezolvarea de probleme cu tema Animalele, comunicați, exerciţiul,
1.2. folosind planul de rezolvare problematizarea, jocul
- jocuri de tip Rebus, pentru completarea a unor didactic
cuvinte – cheie referitoare la nevoile animalelor, Acivitate frontală,
respectiv înmulțirea acestora individuală
CLR Itemii probei de evaluare vizează: Evaluare Manualul tipărit/digital, Probă scrisă
3.2. - citirea unui scurt text - Virgula fişe de evaluare, stilou, Autoevaluarea
4.2. - formularea unor răspunsuri la întrebări în - Două puncte creioane colorate
AVAP legătură cu textul citit - Dialogul Conversația, exerciţiul,
1.3. - plasarea semnelor de punctuaţie într-un text - Formule: salut, explicația
2.6. - exerciții de alegere a unor formule de adresare exprimare a părerii, Activitate individuală
care indică un salut, o permisiune, o părere permisiune
- formularea unor enunțuri după cerințe date
- exerciții de continuare a unor comunicări, prin
exprimarea unor păreri
- utilizarea formulelor de adresare, de solicitare,
de mulţumire, corespunzătoare unui anumit
context
- colorarea unei scene din textul citit
AVAP - exerciţii-joc de alegere a hârtiei dintr-un grup Podoabe de Crăciun Carton, hârtie colorată Probă practică
1.1. de materiale date de diferite grosimi, Observarea
2.1. - demonstraţii privind caracteristicile diferitelor carioci, foarfece, Aprecieri
2.3. sortimente de hârtie şabloane, aracet, globale şi
CLR - exerciţii de decupare după contur şi lipire imagini, lipici individuale
1.4. - confecţionare de obiecte din hârtie pentru Conversaţia, observaţia, Autoevaluarea
2.3. împodobirea clasei şi a pomului de iarnă explicaţia, demonstraţia,
- jocuri de descoperire a etapelor de realizare a exerciţiul, jocul didactic
unor obiecte similare ca tehnică de execuţie şi Activităţi frontale,
mod de realizare individuale, în echipă
- conversaţii despre posibile utilizări ale
produselor realizate
- podoabe pentru împodobirea bradului
JOI CLR - audierea fragmentului Povestea lui Moș Lectură- Povestea lui Laptop, cărți cu povești Observarea
17.12.2015 1.1. 1.2. Crăciun Moș Crăciun de Crăciun, imagini, sistematică
2.1. 2.3. - exerciții de identificare a personajelor stilou, creioane colorate, Aprecieri
3.2. 3.4. poveștii carton colorat, sclipici, globale și
4.1. 4.2. - exerciții de răspuns la întrebări legate de fișe de lucru individuale
AVAP povestea citită Conversația, explicația, Probă practică
1.3. - exerciții de explicare a unor cuvinte din text exercițiul, jocul de rol,
2.2. - formularea unor enunțuri cu aceste cuvinte lectura explicativă,
2.5. - identificarea unor însușiri ale Moșului problematizarea,
2.6. Crăciun ciorchinele
MM - scrierea unei scrisori adresate Moșului Activitate frontală,
2.1. - colorarea și împodobirea scrisorii individuală
- cântec: Moș Crăciun cu plete dalbe
CLR - conversaţii pe teme de interes pentru copii Povestirea unei Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. - formularea orală a unor întrebări sau solicitări întâmplări trăite imagini, caiet, stilou sistematică
2.1. cu scopul înţelegerii unui mesaj oral O întâmplare cu haz, Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
2.2. - oferirea unor informaţii despre sine, despre după Lucia Olteanu exerciţiul globale și
2.4. familie, despre anumite activităţile folosind Activitate frontală individuale
3.2. enunţuri
DP - povestirea unor evenimente semnificative din
2.1. viaţa proprie sau din activitatea şcolară/ a
2.2. clasei, cu folosirea verbelor la timpurile
2.3. potrivite
reacţii
- interpretarea emoţiilor şi a reacţiilor celorlalţi
RELIGIE
MEM Itemii probei de evaluare vizează: Evaluare Fișe de evaluare Observarea
1.4. - recunoașterea etapelor de creștere a - Înmulțirea animalelor Conversaţia, explicaţia, sistematică
1.6. animalelor și a condițiilor de supraviețuire - Nevoile animalelor exercițiul Aprecieri
3.1. - recunoașterea modului de înmulțire a - Aflarea termenului Activitate individuală globale şi
3.2. animalelor necunoscut individuale
CLR - aflarea unui termen necunoscut cu ajutorul - Probleme de adunare
2.2. probei adunării și a scăderii și scădere cu numere
AVAP - rezolvarea de probleme cu una sau mai multe de la 0 la 1000
2.1. operații
2.3. - crearea de probleme cu una sau mai multe
operații
VINERI MM - exersarea deprinderilor de cântare în grup, în Colinde Culegere de cântece, Observarea
18.12.2015 1.4. poziţie lejeră, cu emisie naturală şi dicţie laptop, fișe de lucru, Probă practică
2.1. corectă creioane colorate Aprecieri
3.1. - acompanierea cântecelor cu propriul corp Conversaţia, explicaţia, globale și
AVAP şi cu jucării muzicale demonstraţia, exerciţiul, individuale
1.3. - audierea unor colinde jocul didactic
2.6. - mişcarea liberă şi dirijată Activitate frontală,
- intonarea unor colinde și cântece de iarnă individuală, pe grupe
pentru serbare
- desenarea unor scene de iarnă
CLR - conversaţii pe teme de interes pentru copii Povestirea unei Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. - formularea orală a unor întrebări sau solicitări întâmplări trăite imagini, caiet, stilou, sistematică
2.1. cu scopul înţelegerii unui mesaj oral fișe de lucru, creioane Aprecieri
2.2. - oferirea unor informaţii despre sine, despre colorate globale și
2.4. familie, despre anumite activităţile folosind Conversaţia, explicaţia, individuale
3.2. enunţuri exerciţiul,
DP - povestirea unor evenimente semnificative din problematizarea
2.1. viaţa proprie sau din activitatea şcolară/ a Activitate frontală,
2.2. clasei, cu folosirea verbelor la timpurile individuală
2.3. potrivite
AVAP - aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea
1.3. logică de desfăşurare a evenimentelor
2.6. - utilizarea limbajului verbal şi nonverbal
- desenarea/ colorarea după cerințe date
MEM - activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ Ne jucăm, corectăm Fișe de ameliorare, fișe Observarea
1.4. se vor stabili în funcţie de problemele învăţăm- ameliorare, de dezvoltare sistematică
1.6. (individuale/ ale majorităţii elevilor) ce vor fi dezvoltare Conversația, explicația Aprecieri
3.1. identificate după evaluarea sumativă - Înmulțirea animalelor Activitate frontală, globale
5.2. - activităţile de dezvoltare vor avea un grad - Nevoile animalelor individuală
CLR ridicat de dificultate şi vor fi stabilite pentru - Aflarea termenului
2.2. elevii care vor demonstra realizarea tuturor necunoscut
2.3. obiectivelor de evaluare vizate prin proba de - Probleme de adunare
evaluare sumativă și scădere cu numere
de la 0 la 1000
VI. NATURA

MEM- 20 ore
DP- 4 ore
MM- 8 ore
AVAP- 8 ore
Săptămâni: XIV- XVII

Perioada: 11.01.2016- 05.02.2016
Ziua Competențe Activităţi integrate/pe discipline; organizarea Detalieri de conținut Resurse Evaluare
specifice colectivului de elevi
SĂPTĂMÂNA XIV (11.01- 15.01)
LUNI DP - vizionarea unor secvenţe de film pentru Elemente de ascultare Caiet auxiliar, fişe de Observarea
11.01.2016 2.2. identificarea expresiilor corporale, faciale, verbale activă – vocea lucru, rechizite sistematică
CLR simple, care indică ascultarea activă (intonația, accentul) Conversaţia euristică, Aprecieri
1.1. - utilizarea în comunicarea cu ceilalţi (familie, exerciţiul, munca globale și
1.2. colegi, prieteni, cadre didactice) a unor modalităţi independentă, individuale
simple de ascultare activă: contact vizual, postură problematizarea,
adecvată, intonaţie etc. simularea, joc de rol, joc
- citirea unui text cu elemente de ascultare activă didactic
- exerciții de răspuns la întrebări pe baza textului Activitate frontală,
dat activitate individuală
- realizarea unui text care să prezinte cele trei
componente ale ascultării active
- exerciții de identificare a elementelor ascultării
active
CLR - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Textul liric Manualul tipărit/digital, Observarea
2.1. scurte: citire cu voce tare, în şoaptă, în gând; în Iarna pe uliţă, după imagini, laptop (pps), sistematică
3.1. lanţ, în ştafetă, în pereche George Coşbuc caiet, stilou, creioane Aprecieri
3.2. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere colorate, cărți de poezii globale și
3.4. - exerciții de identificare a titlului, autorului, Lectura explicativă, individuale
4.1. strofelor și versurilor poeziei conversaţia, explicaţia,
AVAP - redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui procedee de citire
1.3. fragment dintr-un text citit activă, selectivă,
2.6. - formularea mai multor răspunsuri pentru conștientă,
întrebări date cadranele, lectura
- formularea de enunţuri după ilustraţii sau creativă
folosind cuvinte date Activitate frontală,
- explicarea unor cuvinte din vocabular și individuală, în perechi
formularea unor propoziții cu acestea
- transcrierea unor versuri din poezie
- colorarea unor scene din poezie sau desenarea
după imagini
MEM - recunoaşterea în desene/ imagini/ machete/ filme Pădurea Manualul tipărit/digital, Observarea
3.1. documentare/ a unor medii de viață: pădurea imagini, jetoane cu Aprecieri
3.2. - identificarea în filme documentare/ imagini a animale și plante de globale şi
4.2. caracteristicilor pădurii ca mediu de viață pădure, film individuale
5.2. - investigarea unui mediu de viaţă natural sau documentar, caietul
CLR artificial (pădurea/ parcul) pentru a identifica elevului
1.2. plantele şi animalele care îl populează, condiţiile Conversaţia, explicaţia,
4.1. de viaţă şi adaptările la mediu exerciţiul,
AVAP - identificarea relației de hrănire dintre animale și problematizarea,
1.1. plante din pădure Gândiți, lucrați în
2.3. - redactarea de reguli de comportament în perechi, comunicați ,
drumeții/excursii în pădure Știu, vreau să știu, am
- realizarea unor colaje pentru evidenţierea învățat
caracteristicilor pădurii Activitate frontală,
- realizarea de colecții de imagini cu plante și individuală
animale întâlnite în pădure- piesă de portofoliu
- rezolvarea de probleme cu tema Pădurea
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi La patinoar (colaj, Laptop, caietul de arte Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate decupare, tăiere, vizuale şi abilităţi Observarea
1.3. - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de îndoire, lipire) practice, şablon, Aprecieri
2.1. lucru foarfece, fire textile, globale şi
2.3. - identificarea mai multor texturi, a formelor în lipici individuale
CLR mişcare, a formelor ce au suferit transformări Conversaţia, explicaţia, Autoevaluarea
1.1. minore etc. demonstraţia,
2.3. - explicarea etapelor de realizare a lucrării observaţia, exerciţiul,
MM - lipirea firelor textile pentru realizarea problematizarea
2.1. patinoarului Activitate frontală,
3.1. - decuparea patinatorilor activitate individuală
- îndoirea hârtiei pe linia punctată de sub patine şi
lipirea acesteia pe gheaţă
- interpretarea unor cântece de iarnă
MARȚI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Melodia. Mersul Culegere de cântece, Observarea
12.01.2016 1.1. participare afectivă melodiei laptop, fişe de lucru, Probă practică
1.4. - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin Săniuța creioane colorate Aprecieri
1.1. - intonarea cântecului: Săniuța individuală, pe grupe
2.3. - executarea unor mişcări sugerate de text
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Textul liric Manualul tipărit/digital, Observarea
3.1. - joc: Găseşte şi citeşte! Lectura textului fișe de lucru, rechizite sistematică
3.4. - copierea unor texte scurte, exersând încadrarea Iarna pe uliţă Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
4.1. în spaţiul paginii, respectarea proporţiei între exerciţiul, metoda globale și
AVAP litere şi a spaţiului între cuvinte predicțiilor, explozia individuale
1.3. - exerciții de identificare a sinonimelor și stelară, jocul de creație
2.6. antonimelor Activitate frontală, pe
- formularea unor întrebări legate e poezie grupe, individuală
- exerciții de scriere a cuvintelor cu ii și iii
- memorare, din proprie iniţiativă, a unor versuri
din poezie
- desenarea unor secvențe din poezie
- joc: Ghici ce e?
MEM - recunoaşterea în desene/imagini/ machete/ filme Lacul, balta, iazul Manualul tipărit/digital, Observarea
1.6. documentarea unor medii de viață: balta, lacul, film documentar - Aprecieri
3.1. iazul Lacul, balta, iazul, fișe globale şi
3.2. - identificarea în filme documentare a de lucru, caietul individuale
4.1. caracteristicilor bălții, lacului, iazului elevului, schema unui
4.2. - investigarea unui mediu de viaţă natural sau plan de observare
5.2. artificial (lacul, balta, iazul/ acvariul) pentru a Conversaţia, explicaţia,
CLR identifica plantele şi animalele care îl populează, demonstrația, exerciţiul,
1.1. condiţiile de viaţă şi adaptările la mediu ale problematizarea,
1.2. acestora investigația, observația
AVAP - identificarea relației de hrănire dintre animale și Activitate frontală,
1.3. plante din bălți, lacuri, iazuri individuală
2.6. - redactarea de reguli de comportament pentru
drumeții/excursii în mediile de viață: balta, lacul,
iazul
- realizarea unor colaje pentru evidenţierea
caracteristicilor bălții, lacului, iazului
– - observare a unui mediu de viață acvatic (lac,
baltă sau iaz) pe baza unui plan de observare
- realizarea de colecții de imagini din diferite
medii de viață: balta, iazul, lacul- piesă de
portofoliu
- rezolvarea de probleme pe diferite teme (balta,
lacul, iazul etc.) folosind planul de rezolvare
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - adunarea cardinalelor unor mulţimi care au Adunarea repetată de Manualul tipărit/digital, Observarea
13.01.2016 1.5. acelaşi număr de elemente termeni egali mulțimi de obiecte sistematică
1.6. - jocuri de extragere repetată a unui anumit număr (jucării-animale, pietre, Aprecieri
3.1. de elemente dintr-o mulţime dată scoici etc.) fișe de lucru, globale şi
4.1. - evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a caietul elevului individuale
CLR elementelor unei mulţimi pentru determinarea Conversaţia euristică,
1.1. cardinalului acesteia explicaţia, demonstrația,
1.2. - aflarea unei sume de termeni egali prin exerciţiul Acivitate
rezolvarea unor probleme practice frontală, individuală
- compunerea de probleme cu tematică dată, în
care se utilizează terminologia matematică:
termeni, sumă
- compunerea de probleme cu tematică dată
(Medii de viață), în care se utilizează terminologia
matematică: termeni, sumă
CLR - alegerea răspunsurilor corecte la întrebări legate Textul liric Manualul tipărit/digital Observarea
1.1. de mesajul textului audiat, dintr-o pereche/serie de Stupul lor, după Tudor caiet, imagini, cărți de sistematică
1.4. variante date Arghezi poezii, stilou Aprecieri
2.1. - conversaţii pe teme de interes pentru copii Conversaţia, explicaţia, globale și
4.1. - recitarea unor poezii scrise de Tudor Arghezi exerciţiul, jocul, individuale
DP - transcrieri selective din poezie observaţia
2.1. - exerciții de identificare a titlului, autorului, Activitate frontală, pe
2.2. strofelor poeziei grupe, individuală
2.3. - exerciții de răspuns la întrebări pe marginea
poeziei
- Joacă-te!- exerciții de alcătuire a unor versuri
AVAP - demonstraţii privind caracteristicile diferitelor Ursul polar Caietul de arte vizuale şi Probă practică
1.1. sortimente de hârtie (decupare, pensulaţie, abilităţi practice, Observarea
1.3. - jocuri de descoperire a etapelor de realizare a lipire) foarfece, şabloane, Aprecieri
2.2. unor obiecte similare ca tehnică de execuţie şi acuarele, pensule, lipici. globale şi
2.5. mod de realizare Conversaţia, observaţia, individuale
CLR - pictarea şablonului – a ursului polar explicaţia, demonstraţia, Autoevaluarea
1.4. - decuparea şablonului pe linia punctată exerciţiul, jocul didactic
2.3. - plierea şablonului pe linia continuă Activităţi frontale,
- suprapunerea părţilor haşurate şi lipirea acestora individuale
JOI CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Textul liric Manualul tipărit/digital Observarea
14.01.2016 2.4. (alineatul, linia de dialog) sau respectând un Lectura textului caiet, fișe de lucru, sistematică
3.1. detaliu/o idee din text Stupul lor stilou Aprecieri
3.4. - memorare, din proprie iniţiativă, a unor poezii şi Conversaţia, explicaţia, globale și
4.2. ghicitori exerciţiul individuale
4.3. - crearea propriilor, poveşti, poezii, jocuri, cântece Activitate frontală, pe
DP şi prezentarea acestora grupe, individuală
2.1. - exerciții de înlocuire a unor cuvinte cu unele cu
2.2. sens asemănător din poezie
2.3. - plasarea semnelor de punctuaţie în texte date
AVAP - crearea şi completarea unor rebusuri
1.3. - crearea unor liste de cuvinte legate de o temă
2.6. propusă
- desenarea/ colorarea unor scene din poezie
CLR - identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi Sunetele limbii Manualul tipărit/digital, Observarea
1.3. cuvinte române: vocale şi imagini, planșă și sistematică
3.1. - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date consoane cartonașe cu vocale și
4.1. - identificarea unor cuvinte date după criterii consoane, jocuri,
4.3. precum: număr de sunete, sunet iniţial, sunet final rechizite, caiet
DP etc. Conversaţia, explicaţia,
2.1. - autodictări cu autoevaluare sau evaluare în exerciţiul, jocul didactic
2.2. pereche Activitate frontală,
2.3. - crearea unor liste de cuvinte legate de o temă individuală, în perechi
propusă
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze din texte
scurte pe teme cunoscute
RELIGIE
MEM - efectuarea de înmulţiri în concentrul Înmulţirea - proprietăţi Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. 0-100, prin aplicarea proprietăților înmulțirii: jetoane, obiecte diverse sistematică
1.5. comutativitate, asociativitate, element neutru, fără din colecțiile elevilor, Aprecieri
1.6. terminologie imagini cu obiecte globale şi
5.2. - rezolvarea de probleme practice care evidențiază așezate pe linii și pe individuale
CLR proprietăţile înmulțirii: comutativitate, coloane, fișe de lucru,
2.2. asociativitate caietul elevului
- rezolvarea de probleme prin aplicarea Exerciţiul,
proprietăților înmulțirii problematizarea
- rezolvarea de probleme cu una sau mai multe Activitate frontală şi
întrebări, în mai multe moduri individuală
- utilizarea în exerciții a terminologiei
matematice: factor, produs
(medii de viață) care să se rezolve prin înmulțire
VINERI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Melodia. Mersul Culegere de cântece, Observarea
15.01.2016 1.1. participare afectivă melodiei laptop, fişe de lucru, Probă practică
1.4. - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin Fulgii de nea creioane colorate Aprecieri
1.1. - intonarea cântecului: Fulgii de nea individuală, pe grupe
2.3. - executarea unor mişcări sugerate de text
CLR - identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi Vocale şi consoane Manualul tipărit/digital, Observarea
1.3. cuvinte cilegere, imagini, sistematică
4.2. - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date dicţionar, creioane Aprecieri
4.3. - scrierea cuvintelor obţinute prin completarea sau colorate, fișe de lucru, globale și
AVAP combinarea unor silabe stilou, maculator individuale
1.3. - exerciții de completare a unor vocale și Conversaţia, explicaţia,
2.6. consoane în cuvinte date exerciţiul,
- exerciții de identificare a unor cuvinte problematizarea
schimbând doar o vocală sau o consoană Activitate frontală,
- exerciții de construire a cuvintelor știind individuală
structura lor de vocale și consoane
- realizarea unor desene şi a unor poveşti pornind
de la experienţe senzoriale (ceva ce a văzut şi i-a
atras atenţia, sunete, gusturi, mirosuri, atingerea
unei suprafeţe)
- exerciții de colorare după cerințe date
MEM - adunarea cardinalelor unor mulţimi care au Operaţia de înmulţire- Manualul tipărit/digital, Probă practică
1.4. acelaşi număr de elemente înmulţirea când un jetoane, obiecte diverse Observarea
1.5. - efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100, prin factor este 2 din colecțiile elevilor, sistematică
1.6. adunări repetate: înmulţirea când unul din factori imagini cu obiecte Aprecieri
5.2. este 2 așezate pe linii și pe globale
CLR - rezolvarea de probleme în care sunt necesare coloane, fișe de lucru,
2.2. operaţii de acelaşi ordin caietul elevului
- utilizarea în exerciții a terminologiei Exerciţiul,
matematice: factor, produs problematizarea
- compunerea de probleme cu tematică dată Activitate frontală şi
(medii de viață), în care se utilizează terminologia individuală
matematică: termeni, sumă, factori, produs
SĂPTĂMÂNA XV (18.01- 22.01)
LUNI DP - jocuri de autocunoaştere şi intercunoaştere prin Recapitulare Caiet auxiliar, fişe de Observarea
18.01.2016 1.1. folosirea diferitelor forme de comunicare lucru, rechizite, planșe, sistematică
2.2. - realizarea unor desene cu persoanele care ascultă fișe de lucru Aprecieri
2.3. activ/nu ascultă activ Conversaţia euristică, globale și
3.1. - fişe de lucru cu situaţii de comunicare/ascultare exerciţiul, munca individuale
CLR activă din viaţa cotidiană (acasă, pe stradă, în independentă,
1.1. parc, la şcoală, la magazin, la film etc.) problematizarea,
1.2. - elaborarea unor lucrări individuale sau în echipă simularea, joc de rol, joc
despre prietenie didactic
- elaborarea unor compuneri despre prieteni, Activitate frontală,
universul extins al copilului (prietenii fraţilor/ activitate individuală, pe
surorilor) echipe
- crearea unor mesaje de mulţumire adresate
colegilor/prietenilor
- analiza gradului de îndeplinire a programului
zilnic
- investigarea programelor zilnice ale membrilor
familiei
CLR - citirea poeziei în lanț, în ștafetă Scrierea corectă a Manualul tipărit/digital, Observarea
1.3. - discuții despre pădure și importanța ei cuvintelor care conţin imagini, planșe, caiet, sistematică
3.1. - identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi diftongii oa, ea, ia, ie, stilou Aprecieri
4.2. cuvinte ua, uă Conversaţia, explicaţia, globale și
4.3. - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date Bradul, de Vasile exerciţiul, experimentul, individuale
MEM - identificarea unor cuvinte date după criterii Alecsandri problematizarea, jocul
3.2. precum: număr de sunete, sunet iniţial, sunet final didactic
etc. Activitate frontală, pe
- scrierea cuvintelor obţinute prin completarea sau echipe
combinarea unor silabe
- exerciții de identificare a diftongilor învățați
(oa, ea, ia, ie, ua)
- exerciții de formare a unor cuvinte care conțin
diftongi
- alcătuirea unor propoziții cu ajutorul cuvintelor
care conțin diftongi
- Joacă-te!- formarea unor cuvinte cu diftongi cu
ajutorul unor silabe date (concurs)
MEM - adunarea cardinalelor unor mulţimi care au Operaţia de înmulţire- Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. acelaşi număr de elemente înmulțirea când un jetoane, obiecte diverse Aprecieri
1.5. - efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100, prin factor este 5, respectiv din colecțiile elevilor, globale şi
1.6. adunări repetate: înmulțirea când un factor este 5, 10 fișe de lucru, caietul individuale
5.2. respectiv 10 elevului
CLR - rezolvarea de probleme în care sunt necesare Exerciţiul, jocul
1.2. operaţii de acelaşi ordin didactic,
4.1. - utilizarea în exerciții a terminologiei Problematizarea
AVAP matematice: factor, produs Activitate frontală,
1.1. - crearea de probleme cu înmulțiri individuală
2.3. - Jocuri cu operații de înmulțire
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Omul de zăpadă Caietul de arte vizuale şi Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate (decupare, pensulaţie, abilităţi practice, şablon, Aprecieri
1.3. - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de lipire) rolă de hârtie, foarfece, globale şi
2.2. lucru lipici, acuarele, pensule, individuale
2.4 -explicarea etapelor de realizare a lucrării două crenguţe ramificate
CLR - pictarea rolei de hârtie cu alb Conversaţia, explicaţia,
1.1. - decuparea şablonului pentru pălărie demonstraţia,
2.3. - tăierea rolei de hârtie în 3 părţi de dimensiuni observaţia, exerciţiul,
DP diferite problematizarea
2.1. - lipirea celor trei părţi între ele, cea mai lată parte Activitate frontală,
2.2. reprezentând baza, iar cea mai îngustă capul activitate individuală
omului de zăpadă
-pictarea corespunzătoare a ochilor, a nasului, a
gurii şi a nasturilor
- îndoirea pălăriei pe linia punctată şi lipirea părţii
haşurate pe rola care reprezintă capul
- lipirea celor două crenguţe de o parte şi de
cealaltă a trunchiului omului de zăpadă
- participarea la jocuri de rol cu jucării şi obiecte
confecţionate
MARȚI MM - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Dansul Culegere de cântece, Observarea
19.01.2016 1.4. grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate Dansul fulgilor de nea laptop, maculator, Probă practică
3.2. - interpretarea cântecului: Dansul fulgilor demonstraţia, exerciţiul individuale
AVAP - mișcarea liberă pe muzică de facturi diferite Activitate frontală,
1.3. - exerciții de identificare a unor pași de dans individuală, pe grupe
2.6. - executarea unor mișcări sugerate de text și ritm,
după o coregrafie dată
- desenarea unor peisaje de iarnă
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Scrierea corectă a Manualul tipărit/digital, Observarea
1.3. - identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi cuvintelor care conţin caiet, fișe de lucru, sistematică
3.1. cuvinte diftongii oa, ea, ia, ie, stilou, creioane colorate Aprecieri
4.2. - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date ua, uă Conversaţia, explicaţia, globale și
4.3. - identificarea unor cuvinte date după criterii demonstrația, exerciţiul, individuale
AVAP precum: număr de sunete, sunet iniţial, sunet final jocul didactic
1.1. etc. Activitate frontală,
2.6. - autodictări cu autoevaluare sau evaluare în individuală, pe grupe
pereche
- scrierea cuvintelor obţinute prin completarea sau
- crearea unor liste de cuvinte/ idei legate de o
temă propusă
- exerciții de scriere a unor cuvinte cu diftongi,
după imagini date
- exerciții de colorare a unor imagini care
denumesc cuvinte cu diftongi
1.4. acelaşi număr de elemente înmulțirea când un jetoane, obiecte diverse sistematică
1.5. - efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100, prin factor este 1, respectiv din colecțiile elevilor, Aprecieri
1.6. adunări repetate 0 fișe de lucru, caietul globale și
5.2. - rezolvarea de probleme în care sunt necesare elevului individuale
CLR operaţii de acelaşi ordin Conversaţia euristică,
1.2. - utilizarea în exerciții a terminologiei explicaţia, demonstrația,
2.2. matematice: factor, produs exerciţiul,
- compunerea de probleme cu tematică dată problematizarea, jocul
(medii de viață), în care se utilizează terminologia didactic
matematică: termeni, sumă, factori, produs Activitate frontală,
individuală
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - adunarea cardinalelor unor mulţimi care au Operaţia de înmulţire- Manualul tipărit/digital, Observarea
20.01.2016 1.4. acelaşi număr de elemente înmulțirea când un mulțimi de obiecte sistematică
1.5. - efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100, prin factor este 3, respectiv (jucării-animale, pietre, Aprecieri
1.6. adunări repetate: înmulțirea când un factor este 3, 4 scoici etc.) fișe de lucru, globale și
5.2. respectiv 4 caietul elevului individuale
CLR - rezolvarea de probleme în care sunt necesare Conversaţia euristică,
1.2. operaţii de acelaşi ordin explicaţia, demonstrația,
2.2. - utilizarea în exerciții a terminologiei exerciţiul
matematice: factor, produs Acivitate frontală,
- crearea de probleme cu înmulțiri individuală
- jocuri cu operații de înmulțire
(medii de viață), în care se utilizează terminologia
matematică: termeni, sumă, factori, produs
CLR - citirea poeziei în lanț, selectiv Scrierea corectă a Manualul tipărit/digital, Observarea
1.3. - explicarea unor cuvinte noi din poezie cuvintelor care conţin caiet, imagini, planșă, sistematică
1.4. - exerciții de alcătuire de propoziții cu cuvinte consoana m înainte de stilou, creioane colorate, Aprecieri
2.1. date b şi p maculator globale și
4.3. - identificarea cuvintelor care conțin consoana m Codrul, după Vladimir Conversaţia, explicaţia, individuale
AVAP înainte de b și p Pop Marcanu exerciţiul, ciorchinele,
1.3. - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date problematizarea
2.6. - exerciții de despărțire în silabe a unor cuvinte Activitate frontală,
date activitate individuală, pe
- exerciții de potrivire în tabel a cuvintelor în echipe
funcție de alcătuirea lor
- exerciții de completare a cuvintelor cu litere care
lipsesc
- desenarea unor obiecte a căror denumire conține
grupurile mb sau mp
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Ninge, ninge neîncetat Carton/ hârtie colorată Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate (tamponare, (albastru deschis), Aprecieri
2.4. - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de pensulaţie) acuarele, pensule, burete globale şi
2.5. lucru de bucătărie, foarfece individuale
MM - exersarea modului de îngrijire/ păstrare a Conversaţia, observaţia,
2.1. instrumentelor şi materialelor de lucru explicaţia, demonstraţia,
3.1. - jocuri de descoperire a etapelor de realizare a exerciţiul
mod de realizare individuale, în perechi
- tăierea pe lungime a unei bucăţi înguste din
burete
- înmuierea părţii aspre a buretelui în culoare şi
tamponarea cartonului pentru obţinerea brazilor şi
a râului
- pictarea tulpinii brazilor
- înmuierea celeilalte părţi a buretelui şi
tamponarea cartonului pentru obţinerea fulgilor de
nea
- cântec: Fluture de nea, de Costică Andrei
JOI CLR - exerciții de citire a unor scurte texte care conțin Scrierea corectă a Manualul tipărit/digital, Aprecieri
21.01.2016 1.3. cuvinte cu mb și mp cuvintelor care conţin caiet, imagini, fișe de globale și
1.4. - exerciții de identificare a acestor cuvinte consoana m înainte de lucru, creioane colorate, individuale
2.1. - identificarea lui mb și a lui mp în cuvinte date b şi p stilou
4.3. - exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor care Conversaţia, explicaţia,
AVAP conțin mb și mp exerciţiul,
1.3. - exerciții de grupare a cuvintelor care conțin mb problematizarea
2.6. și mp într-un tabel Activitate frontală,
- exerciții de completare cu mb și mp în cuvinte activitate individuală, pe
date echipe
- exerciții de transformare a unor cuvinte
adăugând silaba îm
- exerciții de ordonare a cuvintelor în propoziții
- exerciții de colorare a imaginilor care denumesc
cuvintele cerute
CLR - exerciții de identificare a cuvintelor care conțin Recapitulare Texte resursă pentru Observarea
2.1. oa, ea, ia, ie, ua, mb, mp Copiere sarcinile de scriere sistematică
4.1. - identificarea şi corectarea greşelilor de Transcriere funcţională, fișe de Aprecieri
DP exprimare Dictare lucru, stilou, planșe globale și
2.1. - copieri şi transcrieri de litere, silabe, cuvinte, Conversaţia, explicaţia, individuale
2.2. propoziţii exerciţiul
2.3. - autocorectarea literelor, silabelor, cuvintelor Activitate frontală,
scrise, prin compararea cu un model activitate individuală, în
- copierea unor texte scurte, exersând încadrarea perechi
în spaţiul paginii, respectarea proporţiei între
litere şi a spaţiului între cuvinte
- transcrieri selective de cuvinte, propoziții şi
fraze dintr-un scurt text pe teme cunoscute
- scrierea corectă a unor propoziţii/ fraze/ a unui
text scurt pe foaie tip II, dictando, velină,
respectând încadrarea în pagina de caiet,
aprecierea spaţiilor dintre litere şi cuvinte
RELIGIE
MEM - adunarea cardinalelor unor mulţimi care au Operaţia de înmulţire- Manualul tipărit/ digital, Observarea
1.5. - efectuarea de înmulţiri în concentrul factor este 6, respectiv din colecțiile elevilor, Aprecieri
1.6. 0-100, prin adunări repetate: înmulțirea când un 7 fișe de lucru, caietul globale și
5.2. factor este 6, respectiv 7 elevului individuale
CLR - rezolvarea de probleme în care sunt necesare Exerciţiul,
2.2. operaţii de acelaşi ordin problematizarea
- utilizarea în exerciții a terminologiei Activitate frontală şi
matematice: factor, produs individuală
- crearea de probleme cu înmulțiri
VINERI MM - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Dansul Culegere de cântece, Observarea
22.01.2016 1.4. grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate Dansul fulgilor de nea laptop, maculator, Probă practică
3.2. - interpretarea cântecului: Dansul fulgilor demonstraţia, exerciţiul individuale
1.3. - exerciții de identificare a unor pași de dans individuală, pe grupe
2.6. - executarea unor mișcări sugerate de text și ritm,
după o coregrafie dată
- desenarea unor personaje care dansează
CLR - vizionarea/ audierea unor povești/ povestiri de Lectură: Povestiri de Cărţi cu povești, Observarea
2.2. iarnă iarnă imagini, fișe de lucru, sistematică
3.1. - discuții în legătură cu povestea audiată/vizionată creioane colorate, Aprecieri
3.2. - exerciții de citire în lanț, în ștafetă, selectiv laptop, videoproiector globale și
AVAP - formularea unor răspunsuri la întrebări, în Conversaţia euristică, individuale
1.1. legătură cu fiecare paragraf citit lectura explicativă,
2.6. - formularea mesajului sau a învăţăturii desprinse explicaţia, exerciţiul,
dintr-un text citit jocul didactic
- unirea cuvintelor cu sens asemănător sau opus Activitate frontală și
- exerciții de completare a unor enunțuri cu individuală, pe grupe
cuvinte din textele citite
- exerciții de identificare a pluralului unor cuvinte
date
- identificarea cuvintelor cu două, trei, patru silabe
- colorarea unor scene din poveștile citite/audiate
1.5. - efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100, prin factor este 8, respectiv din colecțiile elevilor, Aprecieri
1.6. adunări repetate: înmulţirea când unul din factori 9 fișe de lucru, caietul globale și
5.2. este 8, respectiv 9 elevului individuale
CLR - rezolvarea de probleme în care sunt necesare Exerciţiul, conversația,
- utilizarea în exerciții a terminologiei Activitate frontală şi
matematice: factor, produs individuală
(medii de viață), în care se utilizează terminologia
matematică: termeni, sumă
SĂPTĂMÂNA XVI (25.01- 29.01)
LUNI DP - jocuri de autocunoaştere şi intercunoaştere prin Evaluare sumativă Caiet, fişe de lucru, Probă orală și
25.01.2016 1.1. folosirea diferitelor forme de comunicare rechizite scrisă
2.2. - realizarea unor desene cu persoanele care ascultă Conversaţia euristică, Observarea
2.3. activ/ nu ascultă activ exerciţiul, muncă sistematică
3.1. - exerciții de identificare a elementelor de independentă, Aprecieri
AVAP ascultare activă problematizarea, globale și
1.1. - fişe de lucru cu situaţii de comunicare/ ascultare simularea, joc de rol, joc individuale
2.3. activă din viaţa cotidiană (acasă, pe stradă, în didactic
CLR parc, la şcoală, la magazin etc.) Activitate frontală,
1.1. - elaborarea unor lucrări individuale sau în echipă activitate individuală
1.2. despre prietenie
- elaborarea unor compuneri despre prieteni,
universul extins al copilului (prietenii fraţilor/
surorilor)
- crearea unor mesaje de mulţumire adresate
colegilor/ prietenilor
- exerciții de realizare a corespondenței dintre
asemănări și deosebiri între persoane
- exerciții de identificare a unor lucruri care fac o
persoană unică
- desenare/ colorare după criterii date
CLR - formularea de enunţuri după ilustraţii sau Cuvinte care au Manualul tipărit/ digital, Observarea
2.1. folosind cuvinte date aceeaşi formă şi imagini, caiet, stilou sistematică
2.2. - construirea unor enunţuri pe baza unui set de înţeles diferit Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
3.1. cuvinte date şi/ sau a unui şir de imagini Isteţilă, de Irimie Struţ exerciţiul, jocul didactic globale și
4.3. - citirea selectivă respectând un detaliu/o idee din Activitate frontală individuale
AVAP text (joc: „Găseşte şi citeşte”)
1.1. - exerciții de identificare a unor cuvinte cu aceeași
2.3. formă, dar înțelesuri diferite
- găsirea a cât mai multe cuvinte cu aceeași formă,
dar sensuri diferite
- execiții de alcătuire a propozițiilor cu aceste
cuvinte
- exerciții de desenare a unor imagini care să
redea sensurile diferite ale unor cuvinte
MEM - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii Probleme de înmulţire Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. aritmetice (de …ori mai mult) cu numere de la 0 la imagini sugestive pentru sistematică
1.5. - rezolvarea de probleme folosind obiecte 100 ilustrarea de probleme Aprecieri
1.6. concrete, desene sau reprezentări simbolice (de… ori mai mult), globale și
5.2. - rezolvarea unor situaţii problematice reale prin imagini cu obiecte individuale
CLR utilizarea operaţiei de înmulţire în concentrul 0- așezate pe linii și pe
1.3. 100 și a proprietăților înmulțirii coloane, fișe de lucru,
2.2. - rezolvarea de probleme în mai multe moduri caietul elevului , stilou
AVAP - efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100, prin Exerciţiul, conversația,
2.1. aplicarea proprietăților înmulțirii problematizarea
2.6. - crearea de probleme care se rezolvă prin Activitate frontală,
înmulțire (în care se utilizează terminologia individuală
matematică: produs, de …ori mai mult)
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Tablou de iarnă Laptop, caietul de arte Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate (pictură, fotografie, vizuale şi abilităţi Observarea
2.2. - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de desen, grafică) practice, creion grafit, sistematică
2.3. lucru creioane colorate, Aprecieri
2.4. - discuţii legate de anotimpul iarna şi prezentarea creioane cerate, carioci, globale și
CLR unor ghicitori acuarele, pensule individuale
1.1. - explicarea etapelor de realizare a lucrării Conversaţia, explicaţia, Autoevaluarea
2.3. - observarea modului diferit de ilustrare a demonstraţia,
MM tabloului de iarnă observaţia, exerciţiul,
2.1. - alegerea uneia dintre tehnicile observate şi problematizarea
3.1. realizarea tabloului de iarnă Activitate frontală,
- cântece de iarnă
MARȚI MM - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Recapitulare Culegere de cântece, Observarea
26.01.2016 1.4. grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate laptop, maculator, Probă practică
2.1. - marcarea structurii ritmice a cântecelor, prin creioane colorate Aprecieri
3.1. - repetarea cântecelor învățate demonstraţia, exerciţiul individuale
AVAP - executarea unor mișcări sugerate de text și ritm Activitate frontală,
2.2. - mișcarea liberă pe muzică de facturi diferite individuală, pe grupe
2.6. - desenarea unor personaje sau scene din cântece
- audiții
CLR - formularea de enunţuri după ilustraţii sau Cuvinte care au Manualul tipărit/ digital, Observarea
2.1. folosind cuvinte date aceeaşi formă şi imagini, caiet, stilou, sistematică
2.2. - construirea unor enunţuri pe baza unui set de înţeles diferit fișe de lucru Aprecieri
3.1. cuvinte date şi/ sau a unui şir de imagini Conversaţia, explicaţia, globale și
4.3. - citirea selectivă respectând un detaliu/o idee din exerciţiul, jocul didactic individuale
AVAP text (joc: „Găseşte şi citeşte”) Activitate frontală,
1.1. - exerciții de identificare a unor cuvinte cu aceeași activitate individuală
2.3. formă, dar înțelesuri diferite
- găsirea a cât mai multe cuvinte cu aceeași formă,
dar sensuri diferite
- execiții de alcătuire a propozițiilor cu aceste
cuvinte
- exerciții de desenare a unor imagini care să
redea sensurile diferite ale unor cuvinte
MEM - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii Probleme de înmulţire Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. aritmetice (de …ori mai mult) cu numere de la 0 la imagini sugestive pentru sistematică
1.5. - rezolvarea de probleme folosind obiecte 100 ilustrarea de probleme Aprecieri
1.6. concrete, desene sau reprezentări simbolice (de… ori mai mult), globale și
5.2. - rezolvarea unor situaţii problematice reale prin imagini cu obiecte individuale
CLR utilizarea operaţiei de înmulţire în concentrul 0- așezate pe linii și pe
1.4. 100 și a proprietăților înmulțirii coloane, fișe de lucru,
2.2. - rezolvarea de probleme în mai multe moduri caietul elevului , stilou
AVAP - efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100, prin Exerciţiul, conversația,
2.1. aplicarea proprietăților înmulțirii problematizarea
2.6. - crearea de probleme care se rezolvă prin Activitate frontală,
înmulțire (în care se utilizează terminologia individuală
matematică: produs, de …ori mai mult)
- rezolvarea unor probleme atât prin înmulțire, cât
și prin adunare repetată (după imagini)
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - recunoaşterea în desene/ imagini/ machete/ filme Delta Dunării Manualul tipărit/digital, Observarea
27.01.2016 1.6. documentare a Deltei Dunării/ Mării Negre Marea Neagră laptop, film documentar, sistematică
3.1. - identificarea în filme documentare/ imagini a fișe de lucru, caiet, Aprecieri
4.1. caracteristicilor Deltei Dunării şi Mării Negre: schema unui plan de globale și
5.2. adâncime, plante, animale, relații de hrănire observare, creioane individuale
CLR - realizarea unui plan de lucru pentru explorarea colorate, stilou
1.5. unui mediu de viaţă Conversaţia, explicaţia,
2.2. - investigarea unui mediu de viaţă natural (Delta demonstrația, exerciţiul,
AVAP Dunării/ Marea Neagră) pentru a identifica problematizarea,
2.1. plantele şi animalele care îl populează, condiţiile investigația, observația
2.6. de viaţă şi adaptările la mediu Acivitate frontală,
- activități de observare a Deltei Dunării/ Mării individuală
Negre, cu ajutorul filmului documentar, pe baza
unui plan de observare
- stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri
despre mediile de viață studiate
- rezolvarea unor probleme pe diferite teme
- colecționare de ilustrate din mediul de viață
observat
- desenarea unor scene din aceste medii de viață
CLR - identificarea şi corectarea greşelilor de Recapitulare (copieri, Manualul, texte resursă Observarea
2.1. exprimare transcrieri, dictări) pentru exerciţiile de sistematică
4.1. - copieri şi transcrieri de litere, silabe, cuvinte, scriere, caiet, stilou, Aprecieri
MM propoziţii Conversaţia, explicaţia, globale și
2.1. - autocorectarea literelor, silabelor, cuvintelor exerciţiul individuale
3.1. scrise, prin compararea cu un model Activitate frontală, Autoevaluarea
- copierea unor texte scurte, exersând încadrarea activitate individuală
în spaţiul paginii, respectarea proporţiei între
litere şi a spaţiului între cuvinte
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un
scurt text pe teme cunoscute
- scrierea corectă a unor propoziţii/ fraze/ a unui
text scurt pe foaie tip II, dictando, velină,
respectând încadrarea în pagina de caiet,
aprecierea spaţiilor dintre litere şi cuvinte
- scrierea unor cuvinte care conțin grupuri de
sunete învățate sau grupurile mb, mp
- cântece de iarnă
AVAP - exerciţii-joc de alegere a hârtiei dintr-un grup de În prag de vacanță Carton, hârtie colorată Probă practică
1.1. materiale date (colaj) de diferite grosimi, Observarea
2.1. - demonstraţii privind caracteristicile diferitelor carioci, foarfece, sistematică
2.3. sortimente de hârtie şabloane, aracet, imagini Aprecieri
CLR - alegerea materialelor şi a tehnicilor de lucru Conversaţia, observaţia, globale și
1.4. utilizate explicaţia, demonstraţia, individuale
2.3. - jocuri de descoperire a etapelor de realizare a exerciţiul, jocul didactic
mod de realizare individuale, în echipă
- stabilirea titlului lucrării şi realizarea colajului
JOI CLR - citirea/ audierea unor poezii despre universul Recapitulare Manualul tipărit/digital, Observarea
28.01.2016 3.1. copilăriei - sunetele limbii imagini, caietul elevului, sistematică
3.2. - exerciții de realizarea a corespondenței dintre române: vocale şi stilou, creioane colorate, Aprecieri
3.4. poezie și imaginea potrivită consoane fișe de lucru globale
4.1. - exerciții de identificare a titlului și autorului - scrierea corectă a Lectura explicativă,
AVAP poeziilor audiate cuvintelor care conţin conversaţia, explicaţia,
1.1. - exerciții de identificare a sunetelor limbii consoana m înainte de problematizarea
2.3. române (vocale, consoane) b şi p Activitate frontală,
- exerciții de alcătuire a unor cuvinte după scheme - scrierea corectă a individuală, pe grupe
date cuvintelor care conţin
- exerciții de identificare a cuvintelor care conţin diftongii oa, ea, ia, ie,
consoana m înainte de b şi p ua, uă
- exerciții de completare cu mb și mp - cuvinte care au
- exerciții de scriere corectă a cuvintelor care conţin aceeaşi formă şi
diftongii oa, ea, ia, ie, ua, uă înţeles diferit
- exerciții de scriere a unor sinonime și antonime - poezii despre
- exerciții de ordonare a cuvintelor pentru a obține universul copilăriei
propoziții corecte
- desenarea/ colorarea unor scene din poeziile
studiate
CLR - construirea unor enunţuri pe baza unui set de Probă de evaluare Manual, fișe de lucru, Probă scrisă
3.1. cuvinte date şi/ sau a unui şir de imagini - Împărăţia Căluţului creioane colorate, stilou Autoevaluarea
4.1. - identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi de mare, după Emilia Conversaţia, explicaţia,
4.2. autorului unui text Căldăraru exerciţiul
AVAP - autocorectarea literelor, silabelor, cuvintelor - vocale şi consoane Activitate individuală
2.2. scrise, prin compararea cu un model - scrierea corectă a
2.6. - scrierea cuvintelor obţinute prin completarea sau cuvintelor mb și mp
combinarea unor silabe - scrierea corectă a
- exerciții de scriere a unor cuvinte care să rimeze cuvintelor care conţin
cu cele date diftongii oa, ea, ia, ie,
- exerciții de barare a „intrusului” din șiruri date ua, uă
- alcătuirea unor enunțuri după imagini date - cuvinte care au
- exerciții de identificare a vocalelor și aceeaşi formă şi
consoanelor din cuvintele unei propoziții înţeles diferit
- exerciții de completare a unor grupuri de sunete
învățate și a grupurilor mb și mp
- exerciții de colorare după criterii date
RELIGIE
MEM - recunoaşterea în desene/ imagini/ machete/ filme Recapitulare Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. documentare a unor medii de viață - pădurea imagini, jetoane cu sistematică
1.5. - formulare de răspunsuri la întrebări referitoare la - lacul, balta, iazul animale, laptop, film Aprecieri
1.6. nevoile animalelor: Ce? De ce? Ce s-ar întâmpla - adunarea repetată de documentar, caietul globale şi
3.1. dacă…? termeni egali elevului individuale
3.2. - prezentarea colecțiilor de imagini din diferite - proprietățile Conversaţia, exercițiul,
4.2. medii de viață: balta, iazul, lacul, Delta Dunării, înmulțirii problematizarea,
5.2. Marea Neagră - piesă de portofoliu - înmulțirea numerelor Gândiți, lucrați în
CLR - efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100, prin naturale 0-100 perechi, comunicați
2.2. adunare repetată - Delta Dunării Activitate frontală şi
AVAP - rezolvarea unor probleme pe tema mediilor de - Marea Neagră individuală
1.3. viață
2.6. - rezolvarea unor situaţii problematice reale prin
utilizarea operaţiei de înmulţire în concentrul
0-100 și a proprietăților înmulțirii
VINERI MM - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Evaluare semestrială Culegere de cântece, Observarea
29.01.2016 1.4. grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate laptop, maculator, Probă practică
2.1. - marcarea structurii ritmice a cântecelor, prin creioane colorate Aprecieri
3.1. - repetarea cântecelor învățate demonstraţia, exerciţiul individuale
AVAP - exerciții de identificare a cântecelor învățate Activitate frontală, Autoevaluarea
2.2. după audiția unor fragmente individuală, pe grupe
2.6. - executarea unor mișcări sugerate de text și ritm
- mișcarea liberă pe muzică de facturi diferite
- desenarea unor personaje sau scene din cântece
CLR - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Recapitulare- textul Manualul tipărit/digital, Observarea
3.1. scurte: citire cu voce tare, în şoaptă, în gând; în liric imagini, caietul elevului, sistematică
3.2. lanţ, în ştafetă, în pereche Fel de fel de stilou, creioane colorate Aprecieri
3.4. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere răspunsuri, de Daniela Lectura explicativă, globale și
4.1. - formularea orală a mesajului/ învăţăturii Crăsnaru conversaţia, explicaţia, individuale
desprinse dintr-un text citit Capcana, de Nina procedee de citire
- formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza Cassian activă, selectivă,
textului citit Zece mâţe, de Tudor conștientă
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în Arghezi
- memorare, din proprie iniţiativă, a unor poezii şi
ghicitori
MEM - identificarea caracteristicilor unor medii de viață Probă de evaluare Fișe de evaluare, stilou Probă scrisă
1.4. învățate (pădurea, lacul, balta, Delta Dunării, - proprietățile Conversaţia, explicaţia, Autoevaluarea
1.5. Marea Neagră) înmulțirii exerciţiul,
1.6. - asocierea animalelor cu mediul lor de viață - înmulțirea numerelor problematizarea
3.1. - identificarea adaptărilor la mediul în care trăiesc naturale 0-100 Activitate individuală
3.2. animalele - Delta Dunării
4.2. - exerciții de identificare a înmulțirilor - Marea Neagră
5.2. corespunzătoare adunărilor repetate date
CLR - exerciții de identificare a adunărilor repetate
2.2. pentru înmulțiri date
- efectuarea de înmulțiri prin adunare de termeni
egali
- rezolvarea de probleme cu una sau două operații
SĂPTĂMÂNA XVII (01.02- 05.02)
LUNI DP - exerciții de scriere a criteriilor de diferențiere a Recapitulare Caiet auxiliar, stilou, Observarea
01.02.2016 1.1. oamenilor semestrială creioane colorate, fișe sistematică
2.2. - exemplificarea unor relații ce pot exista între de lucru, imagini Aprecieri
3.2. diferite categorii de oameni Conversația, exercițiul, globale și
CLR - exprimarea părerii personale în legătură cu explicația, observația individuale
1.1. diverse teme Activitate frontală, pe
1.4. - exerciții de realizare a corespondenței echipe, individuală
2.3. - exerciții de bifare a răspunsurilor corecte
AVAP - formularea de răspunsuri la întrebări date
2.6. - jocuri de rol, dramatizări
- desenare/ colorare după cerințe
CLR - citirea unui scurt text și formularea unor Recapitulare Manual, caiet, fișe de Observarea
1.3. răspunsuri la întrebări în legătură cu textul citit semestrială lucru, creioane colorate, sistematică
2.1. - plasarea semnelor de punctuaţie într-un text - semnele de stilou, planșe, imagini Aprecieri
2.4. - completarea unor enunţuri lacunare cu informaţii punctuație Conversația, exercițiul, globale și
3.4. dintr-un text - cuvinte cu sens opus/ explicația, ciorchinele, individuale
4.1. - formularea unor întrebări pentru răspunsuri date asemănător problematizarea
AVAP și a unor răspunsuri pentru întrebări date - formulare de Activitate frontală, pe
1.3. - folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea întrebări și răspunsuri echipe, în perechi,
2.6. cu utilizarea corectă a semnelor de punctuaţie) individuală
- exerciții de identificare a sinonimelor și
antonimelor unor cuvinte date
- colorare după cerințe
MEM - reprezentarea unităţilor, a zecilor, a sutelor şi a Recapitulare Manual tipărit/digital, Observarea
1.1. miei prin simboluri (forme geometrice, bile Numerele naturale imagini cu forme de sistematică
1.2. colorate, etc.) 0- 1000 relief, film documentar, Aprecieri
1.3. - identificarea, scrierea şi citirea relaţiei de ordine jetoane cu numere, fișe globale şi
3.1. între numerele date de lucru, postit-uri. individuale
5.1. - aflarea unui număr/a unor numere, respectând Conversaţia, diagrama
CLR anumite condiţii date Venn, Gândiți, lucrați
2.2. - compararea a două numere naturale mai mici în perechi, comunicați,
AVAP decât 1000, atunci când acestea au acelaşi număr exerciţiul.
2.1. de sute/de zeci/de unităţi, cu ajutorul numărătorii Acivitate frontală,
2.6. de poziţionare individuală
- recunoașterea situațiilor relevante pentru
ilustrarea unor experimente referitoare la prezența
și mișcarea aerului
- ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor
numere naturale de trei cifre cu ajutorul axei
numerelor și a rotunjirii la zeci/sute
- înregistrarea în tabele a unor informații
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Evaluare semestrială Laptop, caietul de Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate Desen liber AVAP, pensule, Observarea
1.3. - exersarea utilizării corecte a acestor acuarele, creioane sistematică
2.2. instrumente colorate, creioane Aprecieri
2.4. - discuţii legate de anotimpul iarna cerate, carioci, bloc de globale și
CLR - realizarea de scurte descrieri ale formelor desen individuale
1.1. obiectelor din mediul cunoscut Conversaţia, explicaţia,
2.3. - alegerea unui titlu potrivit lucrării realizate demonstraţia,
- expunerea lucrărilor observaţia, exerciţiul
- participarea la conversaţii despre posibile Activitate frontală,
utilizări ale produselor realizate activitate individuală
MARȚI MM - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Dansul- mișcări libere Culegere de cântece, Observarea
02.02.2016 1.4. grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate pe muzică laptop, CD, imagini, fișe Probă practică
2.1. - marcarea structurii ritmice a cântecelor, prin de lucru, creioane Aprecieri
2.2. bătăi din palme, mişcări corporale colorate globale și
3.1. - executarea unor mișcări sugerate de textele Conversaţia, explicaţia, individuale
3.2. cântecelor demonstraţia, observația
2.2. - exerciții de identificare a unor pași de dans individuală, pe grupe, în
2.6. - colorarea unor personaje care dansează perechi
- audiții
CLR - discuții legate de un text dat și de așezarea lui în Recapitulare Manual, caiet, fișe de Observarea
1.3. pagină semestrială lucru, creioane colorate, sistematică
2.1. - exerciții de identificare a vocalelor și a - vocale și consoane stilou, planșe, imagini Aprecieri
2.4. consoanelor - scrierea corectă Conversația, exercițiul, globale şi
3.4. - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date - așezarea textului în explicația, ciorchinele, individuale
4.1. - exerciții de despărțire în silabe a unor cuvinte pagină problematizarea
AVAP date Activitate frontală, pe
1.3. - exerciții de potrivire în tabel a cuvintelor în echipe, în perechi,
2.6. funcție de alcătuirea lor individuală
- exerciții de completare a cuvintelor cu litere care
lipsesc
- exerciții de așezare corectă a textului în pagină
- rezolvarea unor fișe de lucru
MEM - recunoașterea etapelor de creștere și dezvoltare Recapitulare Manualul, imagini, Observarea
1.4. ale unei plante - plantele şi animalele jetoane cu animale, film sistematică
1.6. - explicarea modului de înmulțire a unor plante - adunarea şi scăderea documentar, caietul Aprecieri
3.1. - identificarea/ exemplificarea animalelor care se numerelor naturale elevului globale şi
5.2. înmulțesc prin ouă, respectiv prin pui vii 0-1000 Conversaţia, Gândiți, individuale
CLR - efectuarea de adunări și scăderi cu numere mai - probleme lucrați în perechi,
1.2. mici decât 1000, fără şi cu trecere peste ordin comunicați, exerciţiul,
2.2. - completarea unor enunţuri lacunare problematizarea, jocul
AVAP - rezolvarea de probleme folosind obiecte didactic
2.1. concrete, desene sau reprezentări simbolice Acivitate frontală,
2.6. - jocuri cu numere pe diferite teme individuală
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - formulare de răspunsuri la întrebări referitoare la Recapitulare Manualul tipărit/digital, Observarea
03.02.2016 1.1. 1.3. nevoile animalelor şi a plantelor: (Ce? De ce? Ce - medii de viaţă imagini, jetoane cu sistematică
1.4. 1.5. s-ar întâmpla dacă…?) - înmulțirea numerelor animale, film Aprecieri
1.6. 3.1. - efectuarea de adunări și scăderi cu numere mai naturale 0-100 documentar, caietul globale și
3.2. 4.2. mici decât 1000, fără şi cu trecere peste ordin elevului individuale
5.2. - efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100, prin Conversaţia,
CLR adunare repetată problematizarea,
2.2. - rezolvarea unor probleme pe tema mediilor de Gândiți, lucrați în
AVAP viață perechi, comunicați,
1.3. - completarea unor texte lacunare problematizarea,
2.6. - rezolvarea unor situaţii problematice reale prin exerciţiul
utilizarea operaţiei de înmulţire în concentrul Activitate frontală şi
0-100 și a proprietăților înmulțirii individuală
CLR Itemii probei de evaluare vizează: Evaluare semestrială Fișe de lucru, stilou Observarea
1.3. - construirea unor enunţuri pe baza unui set de - textul epic și textul Conversația, exercițiul sistematică
2.2. cuvinte date şi/sau a unui şir de imagini liric Activitate individuală Probă scrisă
3.1. - identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi - sunetul, silaba, Autoevaluarea
4.1. autorului unui text cuvântul, propoziția,
4.2. - autocorectarea literelor, silabelor, cuvintelor textul
AVAP scrise, prin compararea cu un model - scrierea corectă a
2.6. - scrierea cuvintelor obţinute prin completarea sau cuvintelor
combinarea unor silabe - semnele de
- exerciții de scriere corectă a cuvintelor cu: mp, punctuație
mb, â, î, x, ea, ia, oa, ua, ie, uă
- exerciții de alcătuire a uor enunțuri cu ortograme
date
- desenare după cerințe date
AVAP - realizarea unei expoziţii cu lucrările realizate în Expoziție de lucrări Lucrările realizate în Probă practică
1.1. acest semestru acest semestru Observarea
2.1. - numirea materialelor, instrumentelor şi Conversaţia, observaţia, sistematică
2.3. tehnicilor utilizate explicaţia, demonstraţia, Aprecieri
CLR - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii exerciţiul, jocul didactic globale și
1.4. (motivarea alegerii subiectului, timpul alocat, Activităţi frontale, individuale
2.3. mijloacele utilizate, sentimente) individuale, în echipă
DP - participarea la conversaţii despre posibile
2.1. utilizări ale produselor realizate individual sau în
2.2. grup
- participarea la jocuri de rol cu jucăriile şi
obiectele confecţionate
JOI CLR - citirea unor texte narative și lirice Ne jucăm, corectăm, Manual, caiet, creioane Observarea
04.02.2016 1.3. - identificarea unor cuvinte date după criterii învățăm!- ameliorare, colorate, stilou, planșe, sistematică
2.1. precum: număr de sunete, sunet iniţial, sunet final dezvoltare imagini Aprecieri
2.4. etc. Conversația, exercițiul, globale şi
3.4. - transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un explicația, jocul didactic individuale
4.1. scurt text pe teme cunoscute Activitate frontală, pe
AVAP - recitarea unor poezii pe teme familiare echipe, în perechi
1.3. - crearea propriilor poezii, jocuri, cântece şi
2.6. prezentarea acestora
- memorare, din proprie iniţiativă, a unor poezii
- jocuri de rol după imagini date
- desenarea unor scene din poeziile și textele citite
CLR - alegerea unei povești sau poezii dintre cele Șezătoare literară- I Cărți de povești și Observarea
2.4. expuse de colegi la colţul de lectură și citite în poezii, fișe de lucru, sistematică
3.1. clasă imagini, flip-chart, Aprecieri
3.2. - formularea unor propoziţii folosind expresii markere, creioane globale
4.2. preferate din aceste lecturi colorate, laptop
DP - citirea cu voce tare, în ritm propriu, a unor texte Conversația, exercițiul,
2.1. din poveștile și poeziile alese, cu adaptarea brainstorming,
2.2. intonaţiei impusă de semnele de punctuație explicația
AVAP - discuții pe baza textelor citite Activitate frontală, pe
1.3. - exprimarea prin mimare a diferitelor emoţii şi echipe
2.6. reacţii, la audierea unor fragmente citite de colegi
- compunerea unor versuri, folosind cuvinte date
- jocuri de rol, dramatizări
- colorarea/ desenarea unor scene din poveștile și
poeziile alese
RELIGIE
MEM Itemii probei de evaluare vizează: Evaluare semestrială Fișa de evaluare pentru Probă scrisă
1.4. - scrierea, ordonarea şi compararea numerelor - numerele naturale fiecare elev
1.5. naturale 0- 1000 0- 1000 Conversaţia, explicaţia,
1.6. - asocierea denumirii formelor de relief cunoscute - adunarea şi scăderea exerciţiul
3.1. cu imaginea aferentă numerelor naturale Activitate individuală
3.2. - recunoaşterea modului de înmulţire şi a etapelor 0- 1000
4.2. de creştere a animalelor şi a plantelor - înmulţirea numerelor
5.2. - asocierea animalelor şi a plantelor cu mediul lor 0- 100
CLR de viață
2.2. - aflarea unui termen necunoscut cu ajutorul
AVAP probei adunării și a scăderii
2.6. - efectuarea de înmulțiri prin adunare de termeni
egali
- rezolvarea de probleme cu una sau două operații
VINERI MM - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Dansul- mișcări libere Culegere de cântece, Observarea
05.02.2016 1.4. grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate pe muzică laptop, CD, imagini, fișe Probă practică
2.1. - marcarea structurii ritmice a cântecelor, prin de lucru, creioane Aprecieri
2.2. bătăi din palme, mişcări corporale colorate globale și
3.1. - executarea unor mișcări sugerate de textele Conversaţia, explicaţia, individuale
3.2. cântecelor demonstraţia, observația
2.2. - exerciții de identificare a unor pași de dans individuală, pe grupe, în
2.6. - colorarea unor personaje care dansează perechi
- audiții
CLR - alegerea unei povești sau poezii dintre cele Șezătoare literară- II Cărți de povești și Observarea
2.4. expuse de colegi la colţul de lectură și citite în poezii, fișe de lucru, sistematică
3.1. clasă imagini, flip-chart, Aprecieri
3.2. - formularea unor propoziţii folosind expresii markere, creioane globale
4.2. preferate din aceste lecturi colorate, laptop
DP - citirea cu voce tare, în ritm propriu, a unor texte Conversația, exercițiul,
2.1. din poveștile și poeziile alese, cu adaptarea brainstorming,
2.2. intonaţiei impusă de semnele de punctuație explicația
AVAP - discuții pe baza textelor citite Activitate frontală, pe
1.3. - exprimarea prin mimare a diferitelor emoţii şi echipe
2.6. reacţii, la audierea unor fragmente citite de colegi
- compunerea unor versuri, folosind cuvinte date
- jocuri de rol, dramatizări
- colorarea/ desenarea unor scene din poveștile și
poeziile alese
MEM - Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se Ne jucăm, corectăm Fișe de ameliorare, fișe Aprecieri
1.4. 1.5. vor stabili în funcţie de problemele învăţăm!- ameliorare, de dezvoltare globale și
3.1. 4.2. (individuale/ale majorităţii elevilor) ce vor fi dezvoltare Conversația, explicația, individuale
5.2. identificate după evaluarea sumativă; exerciţiul,
CLR - Activităţile de dezvoltare vor avea un grad problematizarea
2.2. ridicat de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii Activitate frontală,
AVAP care vor demonstra realizarea tuturor obiectivelor individuală
2.1. de evaluare vizate prin proba de evaluare
2.6. sumativă.
SEMESTRUL al II-lea
VII. AMINTIRI DIN VACANȚA DE

IARNĂ
MEM- 5 ore
DP- 1 oră
MM- 2 ore
AVAP- 2 ore
Săptămâni: XVIII
Perioada: 15.02.2016- 19.02.2016
SĂPTĂMÂNA XVIII (15.02- 19.02)
LUNI DP - dialoguri având ca suport imagini care surprind Emoții de bază- Caiet auxiliar, fişe de Observarea
15.02.2016 2.1. emoţii de bază, cu ajutorul cărora să se analizeze, bucuria lucru, rechizite, imagini sistematică
AVAP stările fericire și relaxare („Ce fac atunci când Conversaţia euristică, Aprecieri
2.2. sunt fericit?”) exerciţiul, munca globale și
2.3. - dezbateri despre legătura dintre emoţii şi independentă, individuale
2.6. comportamente problematizarea,
- exerciții de alegere a imaginilor în care simularea, joc de rol, joc
personajele își manifestă bucuria didactic
- aplicarea unor tehnici art-creative prin care să se Activitate frontală,
exprime stări emoţionale de bucurie: desene, activitate individuală
cântece, modelaje din lut şi plastilină, roluri în
teatru, colaje, tapiserii din materiale textile etc.
- participarea la scurte scenete, prin atribuirea
unor roluri, pentru exersarea exprimării emoţiilor
în situaţii variate
- desenarea unor ipostaze în care te-ai simțit
fericit
CLR - povestirea orală a întâmplărilor din vacanță Pe urmele vacanței- Manual, maculator, Aprecieri
1.1. 1.4. - utilizarea limbajului verbal şi nonverbal povestire orală creioane colorate, globale și
2.2. 2.3. corespunzător, în vederea asigurării/ menţinerii markere, imagini de individuale
2.4. atenţiei interlocutorului (contact vizual, expresie iarnă, flip-chart
DP facială, claritate în exprimare, ton) Conversația, povestirea,
2.1. - utilizarea unor gesturi şi mişcări cu scopul de a- ciorchinele, jocul
2.2. şi susţine afirmaţiile didactic
AVAP - formularea unor întrebări și răspunsuri despre Activitate frontală
2.6. vacanța semestrială
- realizarea unui ciorchine legat de vacanță
- exprimarea unor emoții legate de vacanță
- redarea prin desene a unor scene petrecute în
vacanță
- jocuri de rol
MEM - identificarea, scrierea şi citirea numerelor Recapitulare Manual tipărit/digital, Observarea
1.1. naturale 0 - 1000 şi a relaţiei de ordine între (semestrul I) imagini cu forme de sistematică
1.2. numerele date Numerele naturale relief, film documentar, Aprecieri
1.3. - ordonarea crescătoare/ descrescătoare a unor 0-1000 jetoane cu numere, fișe globale şi
3.1. numere naturale de trei cifre cu ajutorul rotunjirii Adunarea și scăderea de lucru individuale
5.1. la zeci/sute numerelor naturale Conversaţia, explicaţia,
CLR - aflarea unui număr/ a unor numere, respectând 0-1000 exerciţiul,
2.2. anumite condiţii date problematizarea
AVAP - efectuarea de adunări și scăderi cu numere mai Acivitate frontală,
2.1. mici decât 1000, fără şi cu trecere peste ordin individuală
2.6. - înregistrarea în tabele a unor informații
- completarea unor texte lacunare
- rezolvarea problemelor în concentrul 0-1000
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Chipul meu- Laptop, caietul de arte Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate pensulaţie, decupare, vizuale şi abilităţi Observarea
2.1. - exersarea utilizării corecte a acestor lipire practice, pensule, Aprecieri
2.2. instrumente acuarele, şablon, globale şi
2.5. - realizarea de aplicaţii în oglindă (chipul meu) foarfece, lipici, carton individuale
CLR - decuparea şablonului şi suprapunerea acestuia pe alb, băţ frigăruie
1.1. cartonul alb Conversaţia, explicaţia,
2.3. - conturarea şi decuparea cartonului demonstraţia,
DP - pictarea chipului punându-se accent pe trăirile observaţia, exerciţiul,
2.1. personale problematizarea
2.2. - realizarea trăsăturilor copiilor din mai multe Activitate frontală,
zone ale lumii activitate individuală
- suprapunerea şablonului peste carton şi lipirea
acestora, prinzând între ele băţul de frigăruie
- participarea la jocuri de rol cu obiectele
confecţionate
MARȚI MM - exersarea deprinderilor de cântare în grup, în Percuția corporală- Culegere de cântece, Observarea
16.02.2016 1.1. poziţie lejeră, cu emisie naturală şi dicţie corectă repetare cântecele laptop, CD, creioane sistematică
1.4. - acompanierea cântecelor cu propriul corp învățate în semestrul I colorate, maculator Probă practică
2.1. şi cu jucării muzicale Conversația, explicația, Aprecieri
2.2. - audierea unor piese din folclorul copiilor demonstrația, exercițiul, globale și
3.1. - mişcarea liberă şi dirijată jocul didactic individuale
AVAP - interpretarea cântecelor învățate în semestrul I Activitate frontală, în Autoevaluarea
2.2. - acompanierea cântecelor cu percuţie corporală perechi, pe echipe,
2.6. diversă, care să marcheze fie ritmul, fie timpii individuală
egali
- colorarea/ desenarea unor scene din cântecele
interpretate
CLR - povestirea orală a întâmplărilor din vacanța Pe urmele vacanței- Caiet, stilou, imagini de Observarea
1.1. 1.4. intersemestrială povestire scrisă iarnă, creioane colorate sistematică
2.2. 2.3. - povestirea scrisă a întâmplărilor din vacanță Conversația, exercițiul, Aprecieri
4.1. 4.2. - utilizarea corectă a semnelor de punctuație problematizarea globale și
DP - așezarea corectă în pagină a textului scris Activitate frontală, individuale
2.1. 2.2. - exerciții de scriere caligrafică și ortografică a individuală
AVAP textului povestit
2.6. - desenarea unor scene potrivite cu povestirea
realizată
MEM - recunoaşterea în desene/imagini/ machete/filme Recapitulare Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. documentare/a unor medii de viață (semestrul I) imagini, caiet, jetoane sistematică
1.6. - prezentarea colecțiilor de imagini din diferite Medii de viaţă de la cu animale, film Aprecieri
3.1. medii de viață: balta, iazul, lacul, Delta Dunării, noi documentar globale şi
5.2. Marea Neagră - piesă de portofoliu Plantele şi animalele Conversaţia, Gândiți, individuale
CLR - formulare de răspunsuri la întrebări referitoare la lucrați în perechi,
1.2. nevoile animalelor şi a plantelor: (Ce? De ce? Ce comunicați, exerciţiul,
2.2. s-ar întâmpla dacă…?) problematizarea, jocul
AVAP - recunoașterea etapelor de creștere și dezvoltare didactic
2.1. ale unei plante; explicarea modului de înmulțire Acivitate frontală,
2.6. - identificarea/ exemplificarea animalelor care se individuală
înmulțesc prin ouă, respectiv prin pui vii
- rezolvarea de probleme folosind obiecte
concrete, desene sau reprezentări simbolice
- completarea unor enunţuri lacunare
- rezolvarea unor probleme pe tema mediilor de
viață
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100, prin Recapitulare Manualul tipărit/digital, Aprecieri
17.02.2016 1.1. 1.3. adunare repetată (semestrul I) jetoane, obiecte diverse globale şi
1.4. 1.5. - efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100, prin Înmulțirea numerelor din colecțiile elevilor, individuale
1.6. 3.1. adunări repetate naturale 0-100 fișe de lucru, caiet
3.2. 4.2. - rezolvarea de probleme în care sunt necesare Exerciţiul, explicaţia,
CLR - utilizarea în exerciții a terminologiei Activitate frontală şi
2.2. matematice: factor, produs individuală
- rezolvarea unor situaţii problematice reale prin
utilizarea operaţiei de înmulţire în concentrul
0-100 și a proprietăților înmulțirii
- rezolvarea unor probleme pe tema mediilor de
viață
CLR - identificarea literelor alfabetului român Recapitulare Manual, caiet, stilou, Observarea
1.3. - exerciții de scriere a unor cuvinte în ordine (semestrul I) creioane colorate, sistematică
2.1. alfabetică maculator Aprecieri
2.3. - exerciții de identificarea a vocalelor și Conversația, exercițiul, globale
4.1. consoanelor jocul didactic
AVAP - transcrierea cuvintelor care conțin grupurile de Activitate frontală, pe
2.6. sunete învățate echipe, individuală
- exerciții de completare a cuvintelor cu î sau â
- joacă-te!- continuarea lanțului vocalelor
- desenarea și colorarea unor baloane pe care sunt
scrise sunetele limbii române
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Piramida alimentelor- Laptop, caietul de arte Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate desenare, colorare vizuale şi abilităţi Observarea
2.1. - identificarea mai multor texturi, a formelor în practice, şablon, Aprecieri
2.2. mişcare, a formelor ce au suferit deformări creioane colorate, globale şi
2.5. minore, etc. creioane cerate, carioci individuale
CLR - realizarea piramidei alimentelor respectându-se Conversaţia, observaţia,
1.4. tehnicile de lucru: desenarea şi colorarea explicaţia, demonstraţia,
2.3. alimentelor sănătoase începând de la bază şi exerciţiul, jocul didactic
DP terminând cu cele care nu trebuie consumate în Activităţi frontale,
2.1. mod frecvent individuale, în echipă
2.2. - participarea la conversaţii despre posibile
utilizări
ale produselor realizate individual sau în grup
JOI CLR - citirea unor texte scurte în diferite maniere Recapitulare Caiet, fișe de lucru, Observarea
18.02.2016 1.3. - formularea unor întrebări și răspunsuri legate de (semestrul I) stilou, creioane colorate sistematică
2.1. textele citite Conversația, exercițiul, Aprecieri
2.3. - exerciții de scriere a cuvintelor cu sens jocul didactic, globale și
4.1. asemănător/ opus explicația, individuale
AVAP - exerciții de identificare a cuvintelor cu aceeași problematizarea
2.6. formă, dar sensuri diferite Activitate frontală, în
- utilizarea semnelor de punctuație în contexte perechi, individuală
diferite
- transcrierea cuvintelor scrise cu mp și mb
- transcrieri, copieri, dictări de texte, respectând
regulile de așezare în pagină
- colorare după cerințe pe fișe de lucru
CLR - citirea unui text și identificarea titlului și Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
1.1. autorului acestuia Scamatorii, imagini, dicţionar, caiet, sistematică
1.2. - discuții despre conținutul textului scamatorii, stilou, vocabular Aprecieri
2.1. - povestirea orală, cu întrebări de sprijin, a unui scamatorii, după Conversaţia, explicaţia, globale
2.3. fragment audiat Marin Sorescu exerciţiul, jocul didactic
4.1. - formularea de răspunsuri la întrebări referitoare Activitate frontală,
DP la textul audiat („Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?, individuală, în grup
2.1. Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu ce scop?”)
2.2. - formularea de enunţuri după ilustraţii sau
- formularea de întrebări potrivite pentru
răspunsuri date
- formarea unor cuvinte noi prin adăugarea unor
prefixe: îm, în
- alcătuirea unor propoziții după imagini cu un
cuvânt cu mai multe sensuri
RELIGIE
MEM - utilizarea operaţiei de înmulţire în concentrul 0- Jocuri şi concursuri Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. 1.5. 100 și a proprietăților înmulțirii matematice jetoane, fișe de lucru, sistematică
1.6. 3.1. - rezolvarea unor probleme cu sprijin în obiecte, caietul elevului Aprecieri
3.2. 4.2. imagini sau reprezentări (în mai multe moduri) Conversaţia, explicaţia, globale
5.2. - folosirea terminologiei matematice: factori, exerciţiul,
CLR produs, măriţi de …ori problematizarea
2.2. - efectuarea/ compunerea unor probleme ce Activitate frontală şi
AVAP presupun una, două sau mai multe operaţii de individuală
2.6. adunare şi/sau scădere, înmulţire
VINERI MM - exersarea deprinderilor de cântare în grup, în Percuția corporală- Culegere de cântece, Observarea
19.02.2016 1.1. poziţie lejeră, cu emisie naturală şi dicţie corectă repetare cântecele laptop, CD, creioane sistematică
1.4. - acompanierea cântecelor cu propriul corp învățate în semestrul I colorate, maculator Probă practică
2.1. şi cu jucării muzicale Conversația, explicația, Aprecieri
2.2. - audierea unor piese din folclorul copiilor demonstrația, exercițiul, globale și
3.1. - mişcarea liberă şi dirijată jocul didactic individuale
AVAP - interpretarea cântecelor învățate în semestrul I Activitate frontală, în Autoevaluarea
2.2. - acompanierea cântecelor cu percuţie corporală perechi, pe echipe,
2.6. diversă, care să marcheze fie ritmul, fie timpii individuală
egali
- colorarea/ desenarea unor scene din cântecele
interpretate
CLR - vizionarea unui documentar despre marele Lectură: Evocări Laptop, caiet de lectură, Observarea
1.1. povestitor despre învățătorul Ion fișe de lucru, imagini, sistematică
1.2. - vizionarea unor sscen din Amintiri din copilărie Creangă, de Jean Bart portretul scriitorului, Aprecieri
2.1. - audiția textului și citirea lui expoziție de carte, globale
2.3. - identificarea cuvintelor noi și explicarea lor stilou, creioane colorate
3.2. - exerciții de identificare a titlului, personajelor, Conversația, explicația,
3.4. locului și timpului din textul citit exercițiul, cvintetul,
4.3. - formularea răspunsurilor pentru întrebări date problematizarea
AVAP - completarea unui cvintet după instrucțiuni date Activitate frontală, în
2.6. - alcătuirea unor propoziții cu ajutorul cuvintelor perechi, individuală
noi din text
- descrierea învățătorului/ învățătoarei și
compararea acestuia/ acesteia cu învățătorul din
text
- colorarea unor scene din poveștile lui Ion
Creangă
MEM - realizarea unui proiect: Protejăm mediul Ne jucăm, corectăm Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. - gruparea unei varietăţi de plante şi animale pe învăţăm!- ameliorare, enciclopedii, laptop, Aprecieri
3.2. criteriul apartenenţei la un mediu de viaţă şi dezvoltare internet, fișe de globale şi
4.1. înregistrarea rezultatelor într-un organizator grafic dezvoltare individuale
4.2. - identificarea consecinţelor unor acţiuni ale Conversația, explicația,
CLR omului asupra mediilor de viaţă explorate exerciţiul,
2.2. - realizarea unor desene referitoare la regulile ce problematizarea
AVAP trebuie respectate în pădure/la locul de picnic/în Activitate frontală,
2.1. deltă, la mare etc. individuală
2.6. - comunicarea prin desen sau verbal a unor efecte
pe care le au fenomene ale naturii asupra mediului
înconjurător
- prezentarea proiectului
VIII. PRIN TOATE COLȚURILE
LUMII
MEM- 20 ore
DP- 4 ore
MM- 8 ore
AVAP- 8 ore
Săptămâni: XIX- XXII

Perioada: 22.02.2016- 18.03.2016
SĂPTĂMÂNA XIX (22.02- 26.02)
LUNI DP - dialoguri având ca suport imagini care surprind Emoții de bază- Caiet auxiliar, fişe de Observarea
22.02.2016 2.1. emoţii de bază, cu ajutorul cărora să se analizeze, tristețea lucru, rechizite, imagini sistematică
AVAP starea de tristețe („Ce fac atunci când sunt trist?”) Conversaţia euristică, Aprecieri
2.2. - dezbateri despre legătura dintre emoţii şi exerciţiul, munca globale și
2.3. comportamente independentă, individuale
2.6. - exerciții de alegere a imaginilor în care chipurile problematizarea,
personajelor exprimă tristețe simularea, joc de rol
- aplicarea unor tehnici art-creative prin care să se Activitate frontală,
exprime stări emoţionale de tristețe: desene, activitate individuală
cântece, modelaje din lut şi plastilină, roluri în
teatru, colaje
- desenarea unei fețe triste și a uneia veselă
- colorarea unor cuvinte care denumesc
sentimentul de supărare și pe cel opus acestuia
CLR - citirea în forme variate a textului: citire cu voce Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
2.1. tare, în şoaptă, în gând, în lanţ, în ştafetă, în Părerea mea şi a imagini, caietul elevului, sistematică
3.1. pereche, pe roluri crocodilului-tată, după stilou, creioane colorate, Aprecieri
3.2. - citirea selectivă pe baza unor repere stabilite, Octav Pancu-Iaşi maculator globale și
3.4. detalii sau idei din text Lectura explicativă, individuale
4.1. - formularea de enunţuri orale folosind cuvinte conversaţia, explicaţia,
AVAP date procedee de citire
2.2. - formularea unor păreri personale referitoare la activă, selectivă,
2.6. testul citit conștientă, exercițiul
- scrierea unor enunţuri folosind cuvinte date Activitate frontală,
- formularea unor răspunsuri la întrebări date individuală, în perechi
- exerciții de transcriere selectivă din textul citit
- povestirea orală a textului
- desenarea unei scene din textul citit
MEM - discutarea unor articole care prezintă Polul Nord Polul Nord Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. - investigarea nevoilor unor organisme vii imagini, laptop, film sistematică
1.6. folosind secvenţe de film în scopul generalizării documentar, fragmente Aprecieri
3.1. caracteristicilor vieţuitoarelor de text din reviste pentru globale şi
4.2. - recunoaşterea în desene/ imagini/ machete/ copii, fișe de lucru, individuale
CLR filme documentare/ prezentări a unor viețuitoare caietul elevului,
1.1. de la Polul Nord rechizite
2.2. - identificarea animalelor care trăiesc la Polul Conversaţia, explicaţia,
AVAP Nord, a condiţiilor de viaţă şi a adaptărior la observarea,
2.1. mediu problematizarea, Știu,
2.6. - descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea vreau știu, am învățat;
viețuitoarelor la Polul Nord Gândiți, lucrați în
- asocierea unor caracteristici speciale ale perechi, comunicați
animalelor cu anumite caracteristici ale Polului Activitate frontală,
Nord, în scopul recunoaşterii adaptărilor la mediu individuală
- efectuarea de înmulţiri prin adunări repetate
- formularea şi rezolvarea unor probleme pornind
de la o tematică dată (Polul Nord)
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Pământul- mototolire, Laptop, caietul de arte Probă practică
1.1. 1.3. tehnicilor utilizate rupere, lipire vizuale şi abilităţi Observarea
2.3. 2.4. - realizarea de scurte descrieri ale formelor practice, ziare, aracet, Aprecieri
2.5. obiectelor din mediul cunoscut şerveţele, hârtie globale şi
- descrierea Pământului: formă, culoare, mărime creponată verde şi individuale
CLR - mototolirea ziarului pentru formarea sferei albastră, sfoară, Glob Autoevaluarea
1.1. 2.3. - ruperea şi lipirea fâşiilor de şerveţele pe Pământesc
suprafaţe sferei Conversaţia, explicaţia,
- ruperea hârtiei creponate albastre şi lipirea ei pe demonstraţia,
sferă pentru formarea apei observaţia, exerciţiul,
- ruperea hârtiei creponate verzi şi lipirea ei pe problematizarea
sferă pentru formarea uscatului Activitate frontală,
- lipirea bucăţii de sfoară, ca agăţătoare activitate individuală
MARȚI MM - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a Cântarea cu Culegere de cântece, Observarea
23.02.2016 1.1. duratelor, a intensităţilor, a înălţimii şi a acompaniament CD, laptop, instrument sistematică
1.2. tempoului; asocierea acestora cu mişcări sugestive instrumental realizat muzical (block- flote), Evaluarea orală
2.1. ale braţelor de cadrul didactic imagini Probă practică
2.2. - joc : Mergi cum se cântă! Cioca- boca Conversația, explicația,
3.1. - identificarea unor instrumente muzicale demonstrația, exercițiul,
AVAP - acompanierea cântecelor cu instrumente jocul didactic
2.6. muzicale de către cadrul didactic și cu percuţie Activitate frontală,
corporală diversă, de către copii individuală, pe grupe
- alegerea cântecelor potrivite pentru
acompaniamentul cu instrumente muzicale
- interpretarea cântecului Cioca- boca
- desenarea unor instrumente muzicale
2.1. tare, în şoaptă, în gând, în lanţ, în ştafetă, în Lectura textului imagini, caietul elevului, sistematică
3.1. pereche, pe roluri stilou, creioane colorate, Aprecieri
3.2. - citirea selectivă pe baza unor repere stabilite, fișe de lucru globale și
3.4. detalii sau idei din text Conversaţia, explicaţia, individuale
4.1. - scrierea unor enunţuri folosind cuvinte date exercițiul, joc de rol,
AVAP - formularea unor răspunsuri la întrebări date problematizarea
2.2. - exerciții de dictare selectivă din textul citit Activitate frontală,
2.6. - povestirea scrisă a textului individuală, pe echipe
- colorarea unei scene din textul citit
- dramatizarea textului
MEM - discutarea unor articole care prezintă Polul Sud Polul Sud Manualul tipărit/digital, Observarea
1.2. - investigarea nevoilor unor organisme vii imagini, film sistematică
1.5. folosind secvenţe de film în scopul generalizării documentar, fragmente Aprecieri
1.6. caracteristicilor vieţuitoarelor de text din reviste pentru globale şi
3.1. - recunoaşterea în desene/imagini/ machete/filme copii, fișe de lucru, individuale
4.2. documentare/prezentări a unor viețuitoare de la caietul elevului,
CLR Polul Sud rechizite
1.1. - identificarea animalelor care trăiesc la Polul Conversaţia, explicaţia,
2.2. Sud, a condiţiilor de viaţă şi a adaptărilor la mediu exerciţiul, observarea,
AVAP - asocierea unor caracteristici speciale ale problematizarea,
2.1. animalelor cu anumite caracteristici ale Polului Gândiți, lucrați în
2.6. Sud, în scopul recunoaşterii adaptărilor la mediu perechi, comunicați
- aşezarea în ordine crescătoare/ descrescătoare a Activitate frontală,
unor numere date individuală
- efectuarea de înmulţiri în concentrul 0-100 prin
adunări repetate
de la o tematică dată (Polul Sud)
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - scăderea cardinalelor unor mulţimi care au Scăderea repetată Manualul tipărit/digital, Observarea
24.02.2016 1.5. 1.6. acelaşi număr de elemente imagini, jetoane, obiecte sistematică
2.2. 3.1. - efectuarea de împărțiri în concentrul 0-100, prin diverse din colecțiile Aprecieri
3.2. 4.1. scăderi repetate elevilor, fișe de lucru, globale şi
4.2. 5.1. - exerciţii de scădere repetată de termeni egali caietul elevului individuale
CLR - exerciţii de scriere a scăderilor repetate ca Conversaţia euristică,
2.1. împărţiri şi invers explicaţia, demonstrația,
2.2. - utilizarea în exerciții a terminologiei exerciţiul, jocul didactic,
AVAP matematice: deîmpărțit, împărțitor, cât Problematizarea
1.3. - rezolvarea de probleme în care sunt necesare Activitate frontală şi
2.6. operaţii de împărțire individuală
- completarea de şiruri de animale de la Polul
Nord și Polul Sud pe baza unei reguli de ordonare
identificate
- completarea de şiruri de numere mai mici decât
1000 sau de obiecte ordonate, respectând reguli
precizate
CLR - conversaţii pe teme de interes pentru copii Comunicarea cu Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. - utilizarea formulelor de începere, continuare, dialog. Începerea, caiet, imagini, stilou sistematică
2.3. încheiere a dialogului corespunzătoare unui continuarea, încheierea Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
4.2. anumit context dialogului exerciţiul, jocul de rol, globale și
DP - realizarea unor postere care să ilustreze reguli de observaţia, citirea pe individuale
2.1. comunicare eficientă (vorbirea pe rând, ascultarea, roluri
2.3. păstrarea ideii) Activitate frontală, în
- formularea, în scris, a unor întrebări pe teme perechi, individuală
familiare sau care prezintă interes
- formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări
pe teme familiare sau care prezintă interes
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Prietenii Pământului- Caietul de arte vizuale şi Observarea
1.1. tehnicilor utilizate decupare, conturare, abilităţi practice, şablon, Aprecieri
1.3. - realizarea de scurte descrieri ale formelor lipire instrumente de scris, globale şi
2.3. obiectelor din mediul cunoscut hârtie (carton) colorată individuale
2.4. - scrierea unor mesaje (îndemnuri), de protejare a verde şi albastră,
2.5. mediului înconjurător pe benzile albe de pe farfurie de carton
CLR şabloane (plastic), lipici, sfoară
1.1. - decuparea şabloanelor Conversaţia, observaţia,
2.3. - conturarea pe coli verzi şi albastre de 6 ori a explicaţia, demonstraţia,
mâinii stângi şi decuparea după contur exerciţiul
- lipirea şabloanelor în palmele mânuţelor Activităţi frontale,
- lipirea mânuţelor de jur împrejurul farfuriei cu individuale, în echipă
degetele în exterior
- lipirea unei sfori de o margine a farfuriei
- realizarea unei coroniţe cu mesaje ale prietenilor
Pământului
JOI CLR - dialoguri despre sine, despre familie, colegi, Comunicarea cu Manualul tipărit/ digital, Observarea
25.02.2016 2.2. despre animalul preferat, activităţile preferate dialog- repetare caiet, imagini, fișe de sistematică
2.4. - utilizarea limbajului verbal şi nonverbal lucru, creioane colorate Aprecieri
4.2. corespunzător, în vederea asigurării sau menţinerii Jocul de rol, globale și
DP atenţiei interlocutorului conversaţia, explicaţia, individuale
2.1. - identificarea formulelor potrivite folosite într-un exerciţiul, lucrul în
2.3. dialog perechi, Gândiți, lucrați
AVAP - formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări în perechi, comunicați
2.6. pe teme familiare sau care prezintă interes Activitate frontală, pe
- exerciții de completare a unor dialoguri pe teme echipe, individuală
date
- exerciții de transcriere a răspunsurilor potrivite
pentru întrebări date
CLR - citirea selectivă respectând anumite detalii sau o Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
3.1. idee din text Zebra cu puncte imagini, caietul elevului, sistematică
3.2. - explicarea cuvintelor noi din textul citit și stilou, creioane colorate, Aprecieri
4.1. alcătuirea de propoziţii pe baza lor maculator globale și
AVAP - formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza Lectura explicativă, individuale
2.2. textului citit conversaţia, explicaţia,
2.6. - transcrierea selectivă a unor enunţuri sau fraze procedee de citire
din text cu respectarea cerinţelor date activă, selectivă,
- exerciții de realizare a corespondenței între două conștientă, jocul
coloane didactic, exercițiul
- joacă-te!- scrierea unui mesaj pe un desen cu o Activitate frontală,
zebră și colorarea lui individuală, în perechi
RELIGIE
MEM - efectuarea de împărțiri la 2, 3, 4 în concentrul 0- Împărţirea numerelor Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. 100, prin scăderi repetate naturale 0-100 imagini, jetoane, obiecte sistematică
2.2. 3.1. - utilizarea în exerciții a terminologiei Împărţirea la 2,3 şi 4 diverse din colecțiile Aprecieri
3.2. 4.1. matematice: deîmpărțit, împărțitor, cât elevilor, fișe de lucru, globale şi
4.2. 5.1. - exerciţii de deducere a împărţirii numerelor la 2, caietul elevului individuale
CLR 3 şi 4 Conversaţia, exerciţiul,
2.2. - exerciţii de aflare a jumătăţii unui număr dat, a problematizarea, jocul
AVAP doimii, a treimii, a sfertului didactic
2.6. - exerciţii de verificare a operaţiilor de împărţire Activităţi frontale,
după model dat individuale, în echipă
- rezolvarea de probleme în care sunt necesare
operaţii de împărțire
- compunere de probleme care se rezolvă prin
operația de împărțire
VINERI MM - interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu Cântarea cu Culegere de cântece, Observarea
26.02.2016 1.1. ambele braţe, urmând o mişcare egală jos-sus; acompaniament cu CD, laptop, jucării sistematică
1.3. - acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării jucării muzicale muzicale (trianglu, Evaluarea orală
2.1. muzicale sau cu percuţie corporală diversă, care realizate de copii maracas, clopoțel, Probă practică
2.2. să marcheze fie ritmul, fie timpii egali Micul toboșar tamburină)
3.1. - stabilirea unor mişcări speciale pentru fiecare Conversația, explicația,
3.3. cântec; recunoaşterea cântecelor după mişcarea demonstrația, exercițiul,
AVAP caracteristică jocul didactic
2.3. - marcarea intuitivă a unor elemente de limbaj Activitate frontală,
2.6. muzical din cântece, cu ajutorul anumitor jucării individuală, pe grupe
muzicale cu sonorităţi potrivite sau folosind
percuţia corporală
- utilizarea unor materiale naturale pentru
confecţionarea de jucării muzicale simple
(exemplu: şiragul de nuci, castanieta)
- alegerea cântecelor potrivite pentru
acompaniamentul cu aceste jucării
- acompanierea cântecelor cu jucăriile muzicale
confecţionate de copii
- interpretarea cântecului Micul toboșar
CLR - citirea în lanț, în ștafetă, pe roluri Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
3.1. - formularea propozițiilor cu expresii și cuvinte Lectura textului imagini, caietul elevului, sistematică
3.2. date stilou, creioane colorate, Aprecieri
4.2. - completarea enunțurilor cu cuvinte potrivite fișe de lucru globale și
AVAP - formularea răspunsurilor la întrebări legate de Conversaţia, explicaţia, individuale
2.2. textul citit exercițiul, joc de rol,
2.6. - exprimarea opiniei proprii în legătură cu diverse problematizarea
situații Activitate frontală,
- desenarea unei scene din textul citit individuală, pe echipe
MEM - efectuarea de împărțiri la 5, 6, 7 în concentrul Împărţirea numerelor Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. 0-100, prin scăderi repetate naturale 0-100 imagini, jetoane, obiecte sistematică
2.2. 3.1. - utilizarea în exerciții a terminologiei Împărţirea la 5,6 şi 7 diverse din colecțiile Aprecieri
3.2. 4.1. matematice: deîmpărțit, împărțitor, cât elevilor, fișe de lucru, globale şi
4.2. 5.1. - exerciţii de deducere a împărţirii numerelor la 6, caietul elevului individuale
CLR 7 și 8 Conversaţia, exerciţiul,
2.2. - exerciţii de efectuare a probei celor două operaţii problematizarea, jocul
AVAP - exerciţii de completare a unor tabele, grafice, didactic
2.6. desene cu numerele lipsă Activităţi frontale,
- jocuri matematice individuale, în echipă
- reprezentarea enunţului unei probleme prin
desen
- rezolvarea și compunerea de probleme în care
sunt necesare operaţii de împărţire
SĂPTĂMÂNA XX (29.02- 04.03)
LUNI DP - citirea unui text și formularea unor răspunsuri pe Emoții de bază- frica Caiet auxiliar, fişe de Observarea
29.02.2016 2.1. baza acestuia lucru, rechizite, imagini sistematică
AVAP - dialoguri având ca suport imagini care surprind Conversaţia euristică, Aprecieri
2.2. emoţii de bază, cu ajutorul cărora să se analizeze, exerciţiul, munca globale și
2.3. starea de frică („Ce fac atunci când mi-e frică?”) independentă, individuale
2.6. - dezbateri despre legătura dintre emoţii şi problematizarea,
comportamente simularea, joc de rol
- exerciții de identificare a indiciilor care arată Activitate frontală,
frica activitate individuală
- exprimarea propriilor opinii legate de diverse
situații în care apare frica
- colorarea unor scene cu personaje din textul citit
CLR - audierea poeziei Lectură: Bunica, de Laptop, caiet de lectură, Observarea
3.1. - exerciții de identificare a titlului, autorului, Ștefan Octavian Iosif fișe de lucru, creioane sistematică
3.2. strofelor și versurilor poeziei colorate, stilou, imagini, Aprecieri
4.2. - formularea unor răspunsuri la întrebări pe baza poze, expoziție de carte, globale și
AVAP textului flip-chart, markere individuale
2.2. - alcătuirea unor enunțuri cu ajutorul cuvintelor de Lectura explicativă,
2.6. la vocabular și a unor expresii conversația, explicația,
- identificarea însușirilor fizice și morale ale exercițiul, jurnalul
bunicii cum reies din poezie dublu, problematizarea,
- redactarea unui scurt text despre bunica cadranele, cvintetul
- exerciții de completare a spațiilor cu activități pe Activitate frontală,
care le faci cu bunica individuală
- desenarea chipului bunicii
MEM - efectuarea de împărțiri la 8, 9, 10 în concentrul Împărţirea numerelor Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 0-100, prin scăderi repetate naturale 0-100 imagini, jetoane, obiecte sistematică
1.6. - utilizarea în exerciții a terminologiei Împărţirea la 8,9 şi 10 diverse din colecțiile Aprecieri
3.1. matematice: deîmpărțit, împărțitor, cât elevilor, fișe de lucru, globale şi
4.2. - exerciţii de efectuare a probei celor două operaţii caietul elevului individuale
CLR - exerciţii de completare a unor tabele, grafice, Conversaţia, exerciţiul,
1.1. desene cu numerele lipsă problematizarea, jocul
2.2. - reprezentarea enunţului unei probleme prin didactic
desen Activităţi frontale şi
- rezolvarea de probleme în care sunt necesare individuale
operaţii de împărţire
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Primăvara- colaj Laptop, caietul de arte Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate (pulverizare, vizuale şi abilităţi Observarea
1.3. - identificarea diferitelor forme pe reproduceri de pensulaţie, lipire) practice, pensule, Aprecieri
2.2. artă, în fotografii sau în sculptură acuarele, lipici, paste globale şi
2.4. - discuţii legate de anotimpul primăvara făinoase sub formă de individuale
CLR - pulverizarea planşei cu albastru şi verde fundiţe, spirale, melci Autoevaluarea
1.1. - pictarea pastelor făinoase Conversaţia, explicaţia,
2.3. - lipirea acestor paste pentru a forma florile, demonstraţia,
MM soarele şi fluturii observaţia, exerciţiul,
2.1. - expunerea lucrărilor problematizarea
- cântec: Vine, vine primăvara!
MARȚI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Interpretarea (tare/ Culegere de cântece, Observarea
01.03.2016 1.4. participare afectivă încet) laptop, maculator, Probă practică
2.1. - audierea comparată şi recunoaşterea auditivă a Cântec pentru copilași creioane colorate Aprecieri
2.2. sunetelor de intensităţi diferite (tare- încet) Conversaţia, explicaţia, globale şi
3.1. - reproducerea vocală, cu jucării muzicale a unor demonstraţia, exerciţiul, individuale
AVAP onomatopee şi recitative jocul didactic
2.3. - acompanierea cântecelor cu propriul corp sau cu Activitate frontală,
2.6. jucării muzicale individuală, pe grupe
- interpretarea cântecului Cântec pentru copilași
CLR - citirea unui text scurt Repovestirea unor Manual, caiet, imagini, Observarea
2.4. - repovestirea orală a textului citit întâmplări citite expoziție de carte, sistematică
3.2. - redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui stilou, creioane colorate Aprecieri
3.4. fragment din textul citit Conversația, exercițiul, globale și
AVAP - utilizarea unor conectori precum: mai întâi, povestirea, explicația, individuale
2.6. apoi, după aceea problematizarea
- repovestirea textului citit, cu accent pe anumite Activitate frontală, pe
evenimente și informații echipe, individuală
- exerciții de completare a propozițiilor cu cuvinte
potrivite
- desenarea întâmplărilor povestite
- concurs: Cel mai bun povestitor
MEM - efectuarea de înmulțiri/ împărțiri în concentrul Legătura dintre Manualul, imagini, Observarea
1.2. 1.5. 0-100, prin adunări/ scăderi repetate înmulțire și împărțire fragmente de text din sistematică
1.6. 3.1. - efectuarea probei prin înmulțire și prin împărțire reviste pentru copii, fișe Aprecieri
4.2. - efectuarea de exerciții de împărțire pe baza de lucru, caiet globale şi
CLR operațiilor de înmulțire date Conversaţia, explicaţia, individuale
1.2. - compunerea şi rezolvarea unor probleme exerciţiul, observarea,
2.2. pornind de la o imagine dată problematizarea
AVAP - rezolvarea de probleme în care sunt necesare Activitate frontală,
2.1. operaţii de înmulțire/ împărțire și verificarea prin individuală
2.6. operația inversă
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - efectuarea de împărțiri în concentrul 0-100, prin Proba înmulţirii Manualul, imagini, Observarea
02.03.2016 1.5. 1.6. scăderi repetate jetoane, obiecte diverse sistematică
2.2. 3.1. - exerciţii de scriere a adunărilor repetate ca din colecțiile elevilor, Aprecieri
3.2. 4.1. înmulţiri şi invers fișe de lucru, caiet globale şi
4.2. 5.1. - utilizarea în exerciții a terminologiei matematice Conversaţia euristică, individuale
CLR - efectuarea probei înmulțirii prin înmulțire și prin explicaţia, învăţarea prin
2.1. împărțire descoperire, exerciţiul,
2.2. - exerciţii de scriere de înmulţiri şi împărţiri după demonstrația, jocul
AVAP desene date didactic,
1.3. - compunere şi rezolvarea de probleme în care problematizarea
2.6. sunt necesare operaţii de înmulţire Activitate frontală şi
individuală
CLR - citirea unui text scurt Repovestirea unor Manual, caiet, imagini, Observarea
2.4. - repovestirea orală a textului citit întâmplări citite expoziție de carte, sistematică
3.2. - redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui stilou, creioane colorate Aprecieri
3.4. fragment din textul citit Conversația, exercițiul, globale și
AVAP - utilizarea unor conectori precum: mai întâi, povestirea, explicația, individuale
2.6. apoi, după aceea problematizarea
- repovestirea textului citit, cu accent pe anumite Activitate frontală, pe
evenimente și informații echipe, individuală
- exerciții de completare a propozițiilor cu cuvinte
potrivite
- desenarea întâmplărilor povestite
- concurs: Cel mai bun povestitor
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Felicitare pentru Laptop, caietul de arte Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate mama- decupare, vizuale şi abilităţi Observarea
2.1. - identificarea diferitelor forme pe reproduceri de pensulaţie, lipire practice, pensule, Aprecieri
2.3. artă, în fotografii sau în sculptură acuarele, instrumente de globale şi
CLR - discuţii legate de sărbătorile anotimpului scris, creioane colorate, individuale
1.4. primăvara panglică, foarfecă, lipici Autoevaluarea
2.3. - pictarea fluturaşului şi decuparea şablonului pe Conversaţia, explicaţia,
MM linia punctată demonstraţia,
2.1. - îndoirea şablonului pe cele două linii continue observaţia, exerciţiul,
spre interior şi a aripilor fluturaşului spre exterior problematizarea
- scrierea unui mesaj pentru mama în interiorul Activitate frontală,
felicitării activitate individuală
- realizarea unor desene care să însoţească
mesajul
- legarea acestei felicitări cu o panglică
- participarea la conversaţii despre posibile
utilizări ale produselor realizate
- cântec: Mama
JOI CLR - participarea la discuţii în perechi despre scrierea Aşezarea corectă în Manual, text resursă Observarea
03.03.2016 2.3. şi aşezarea în pagină pagina caietului a pentru scriere, caietul sistematică
4.1. - exerciții de comparare între așezarea în pagină textului scris elevului, rechizite, fișe Aprecieri
4.2. pe dictando Scrierea pe liniatură de lucru globale și
DP - scrierea corectă a unui text scurt pe dictando, dictando Conversaţia, explicaţia, individuale
2.1. respectând încadrarea în pagina de caiet şi demonstrația, exerciţiul,
2.3. aprecierea spaţiilor dintre litere şi cuvinte observația
- folosirea convenţiilor limbajului scris- scrierea Activitate frontală,
cu majusculă, cu alineat, utilizarea corectă a individuală
semnelor de punctuaţie
- exerciții de transcriere selectivă din texte citite
- aprecieri despre scrierea caligrafică și
ortografică și despre așezarea în pagină
CLR - participarea la discuţii în perechi despre scrierea Aşezarea corectă în Manual, text resursă Observarea
2.3. şi aşezarea în pagină pagina caietului a pentru scriere, caietul sistematică
4.1. - exerciții de comparare între așezarea în pagină textului scris elevului, rechizite, fișe Aprecieri
4.2. pe dictando Scrierea pe liniatură de lucru globale și
DP - scrierea corectă a unui text scurt pe dictando, dictando Conversaţia, explicaţia, individuale
2.1. respectând încadrarea în pagina de caiet şi Copiere, transcriere, demonstrația, exerciţiul,
2.3. aprecierea spaţiilor dintre litere şi cuvinte dictare observația
- folosirea convenţiilor limbajului scris- scrierea Activitate frontală,
cu majusculă, cu alineat, utilizarea corectă a individuală, pe grupe, în
semnelor de punctuaţie perechi
- exerciții de transcriere selectivă din texte citite
- identificarea şi corectarea greşelilor de
exprimare şi de scriere
- participarea la discuţii în perechi şi în grup cu
privire la corectitudinea scrierii
RELIGIE
MEM - exerciții de calcul mintal cu cele patru operații Proba împărţirii Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. matematice învățate imagini, jetoane, fișe de sistematică
2.2. 3.1. - efectuarea de împărțiri în concentrul 0-100, prin lucru, caietul elevului Aprecieri
3.2. 4.1. scăderi repetate Conversaţia euristică, globale şi
4.2. 5.1. - exerciţii de scriere a scăderilor repetate ca explicaţia, învăţarea prin individuale
CLR împărţiri şi invers descoperire, exerciţiul,
2.1. - utilizarea în exerciții a terminologiei demonstrația,
2.2. matematice: deîmpărțit, împărțitor, cât problematizarea, jocul
AVAP - efectuarea probei împărțirii prin înmulțire și prin didactic
1.3. împărțire Activitate frontală şi
2.6. - exerciţii de scriere de înmulţiri şi împărţiri după individuală
desene date
- compunerea şi rezolvarea de probleme în care
sunt necesare operaţii de împărțire
VINERI MM - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Mișcarea pe muzică- Culegere de cântece, Observarea
04.03.2016 1.4. grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate mișcări sugerate de laptop, fișe de lucru, Probă practică
2.1. - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin ritm creioane colorate Aprecieri
2.2. bătăi din palme, mişcări corporale Uța, uța Conversaţia, explicaţia, globale și
3.1. - intonarea cântecului Uța, uța demonstraţia, exerciţiul, individuale
AVAP - executarea unor mișcări sugerate de ritm jocul didactic
2.3. - mișcarea liberă pe muzică de facturi diferite Activitate frontală,
2.6. - exerciții de identificare a unor personaje din individuală, pe grupe
cântecele învățate
- colorarea unor personaje
CLR - citirea în forme variate a poeziei: citire cu voce Textul liric Manualul tipărit/digital, Observarea
2.1. tare, în şoaptă, în gând, în lanţ, în ştafetă, în Cea mai scumpă de pe imagini, caietul elevului, sistematică
3.1. pereche lume, după Nichita stilou, creioane colorate, Aprecieri
3.2. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere, un Stănescu maculator globale și
3.4. detaliu sau o idee din text Lectura explicativă, individuale
AVAP - recitarea poeziei conversaţia, explicaţia,
2.2. - memorare, din proprie iniţiativă, a poeziei procedee de citire
2.6. - redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a activă, selectivă,
înţelesului unor strofe din poezia citită conștientă, jocul
- formularea de enunţuri sau folosind cuvinte date didactic, exercițiul
- formularea orală a mesajului desprins din poezia Activitate frontală,
citită individuală, în perechi
- realizarea portretului mamei
MEM - investigarea nevoilor unor organisme vii Proiect Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. folosind secvenţe de film în scopul generalizării Animalele din zone imagini, film Aprecieri
2.2. 3.1. caracteristicilor vieţuitoarelor reci documentar, fragmente globale şi
3.2. 4.1. - culegere de informații despre animale care de text din reviste pentru individuale
4.2. 5.1. trăiesc la Polul Nord și/sau la Polul Sud copii, diferite animale
CLR - întocmirea unor fișe de prezentare a unor din colecțiile elevilor,
2.2. animale care trăiesc la Polul Nord și/ sau la Polul fișe de lucru, caietul
AVAP Sud elevului
2.6. - realizarea unor desene/ colaje potrivite pentru Conversaţia, exerciţiul,
animalele prezentate problematizarea, jocul
- rezolvarea unor ghicitori didactic
- descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea Activităţi frontale şi
viețuitoarelor la Polul Nord și/sau Polul Sud individuale
SĂPTĂMÂNA XXI (07.03- 11.03)
LUNI DP - citirea unui text și formularea unor răspunsuri pe Emoții de bază- furia Caiet auxiliar, fişe de Observarea
07.03.2016 2.1. baza acestuia lucru, rechizite, imagini sistematică
AVAP - dialoguri având ca suport imagini care surprind Conversaţia euristică, Aprecieri
2.2. emoţii de bază, cu ajutorul cărora să se analizeze, exerciţiul, munca globale și
2.3. starea de furie („Ce fac atunci când sunt furios?”) independentă, individuale
2.6. - dezbateri despre legătura dintre emoţii şi problematizarea,
comportamente simularea, joc de rol
- exerciții de identificare a indiciilor care arată Activitate frontală,
furia activitate individuală
- exprimarea propriilor opinii legate de diverse
situații în care apare furia
- colorarea unor scene cu personaje furioase
CLR - redarea prin cuvinte proprii a mesajului poeziei Textul liric Manualul tipărit/digital, Observarea
2.1. - formularea de enunţuri folosind cuvinte date Lectura textului imagini, caietul elevului, sistematică
3.1. - completarea unor propoziții date cu cele mai stilou, creioane colorate, Aprecieri
3.2. potrivite cuvinte și semne de punctuație fișe de lucru globale și
3.4. - scrierea unei diplome pentru mama Conversaţia, explicaţia, individuale
AVAP - realizarea unor postere pe teme familiare exercițiul, joc de rol,
2.3. - crearea unor liste de cuvinte legate de o temă problematizarea
MM propusă Activitate frontală,
2.1. - realizarea felicității pentru mama individuală, pe echipe
3.1. - cântec: Mama, doar mama
MEM - discuții despre ce înseamnă fracție și cum se Fracţii Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. notează ea laptop, imagini, jetoane, sistematică
2.2. 3.1. - exerciţii de obţinere a jumătăţii /sfertului unui obiecte diverse, fișe de Aprecieri
4.2. 5.1. număr pe baza unui suport intuitiv lucru, caietul elevului, globale şi
5.2. - scrierea jumătăţii/ doimii, sfertului/ pătrimii unui creioane colorate individuale
CLR număr dat Conversaţia, exerciţiul,
1.1. - exerciţii de precizare a părţii colorate care problematizarea, jocul
AVAP corespunde fracţiilor date didactic
2.6. - reprezentarea fracţiilor prin desene/ segmente de Activităţi frontale şi
dreaptă individuale
- rezolvare de probleme cu fracții, după imagini
intuitive
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Umbreluţe zburătoare- Laptop, caietul de arte Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate amprentare, pensulaţie vizuale şi abilităţi Observarea
1.3. - identificarea diferitelor forme pe reproduceri de practice, pensule, Aprecieri
2.3. artă, în fotografii sau în sculptură acuarele globale şi
2.4. - discuţii legate de anotimpul primăvara Conversaţia, explicaţia, individuale
CLR - pictarea păpădiei (tulpina, frunze) cu verde demonstraţia, Autoevaluarea
1.1. - realizarea pufului păpădiei prin amprentare cu observaţia, exerciţiul,
2.3. degetul problematizarea
MM - expunerea lucrărilor Activitate frontală,
2.1. - participarea la conversaţii despre posibile activitate individuală
utilizări
ale produselor realizate
- cântec: Glasul florilor
MARȚI MM - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Mișcări sugerate de Culegere de cântece, Observarea
08.03.2016 1.4. grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate text laptop, fișe de lucru, Probă practică
2.1. - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin Mama, doar mama creioane colorate Aprecieri
2.2. bătăi din palme, mişcări corporale Conversaţia, explicaţia, globale și
3.1. - discuții despre mama demonstraţia, exerciţiul, individuale
DP - exerciții de identificare a însușirilor mamei jocul didactic
2.1. - intonarea cântecului Mama, doar mama Activitate frontală,
2.3. - executarea unor mișcări sugerate de text individuală, pe grupe
AVAP - însoțirea interpretării de acompaniament cu
2.3. jucării sau instrumente muzicale
2.6. - mișcarea liberă pe muzică de facturi diferite
- desenarea și colorarea portretului mamei
CLR - exerciții de identificare a unor felicitări felicitări Felicitarea Manualul tipărit/digital, Observarea
4.2. cu diverse ocazii şi scrierea mesajelor felicitări–model, caietul Probă practică
4.3. corespunzătoare elevului, stilou, creioane Aprecieri
AVAP - identificarea caracteristicilor unei felicitări colorate, carton colorat globale și
1.3. - folosirea convenţiilor limbajului scris: scrierea Conversaţia, explicaţia, individuale
2.3. cu majusculă, cu alineat, utilizarea corectă a exerciţiul, demonstrația
2.6. semnelor de punctuaţie Activitate frontală,
MM - realizarea unei felicitări adresate mamei activitate individuală
2.1. 3.1. - cântec: Mama, doar mama
MEM - exerciții de calcul mintal (înmulțiri și împărțiri Fracţii. Jumătatea şi Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. prin adunări sau scăderi repetate) sfertul laptop, imagini, jetoane, sistematică
2.2. 3.1. - identificarea fracțiilor jumătate și sfert, utilizând obiecte diverse, fișe de Aprecieri
4.2. 5.1. operația de împărțire la 2, respectiv la 4 lucru, creioane colorate, globale şi
5.2. - exerciţii de precizare a părţii colorate care caietul elevului individuale
AVAP corespunde fracţiilor date Conversaţia euristică,
2.6. - asocierea jumătății și a sfertului cu desene explicaţia, învăţarea prin
corespunzătoare descoperire,
- exerciţii de scriere de fracţii în funcţie de demonstrația, exerciţiul,
desenele date problematizarea
- rezolvarea de probleme în care sunt necesare Activitate frontală şi
operaţii de împărțire la 2 și la 4 individuală
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - scrierea jumătăţii/ doimii, sfertului/ pătrimii unui Fracţii. Jumătatea şi Manualul tipărit/digital, Observarea
09.03.2016 1.5. 1.6. număr dat sfertul imagini, jetoane, obiecte sistematică
2.2. 3.1. - exerciţii de precizare a părţii colorate care diverse obiecte, fișe de Aprecieri
4.2. 5.1. corespunde fracţiilor date lucru, creioane colorate, globale şi
5.2. - exerciţii de scriere de fracţii în funcţie de caietul elevului individuale
CLR desenele date Conversaţia euristică,
1.1. - reprezentarea fracţiilor prin desene/ segmente de explicaţia, învăţarea prin
AVAP dreaptă descoperire,
2.6. - rezolvarea de probleme în care sunt necesare demonstrația, exerciţiul,
operaţii de împărțire la 2 și la 4 problematizarea
- compunere de probleme în care sunt necesare Activitate frontală şi
operaţii cu fracţii individuală
CLR - alcătuirea unor propoziţii prin care se Felicitarea Manualul tipărit/digital, Observarea
2.1. formulează o urare felicitări–model, caietul Probă practică
2.2. - completarea unor mesaje scurte, în cadrul unor elevului, stilou, creioane Aprecieri
4.2. activităţi în perechi colorate, carton colorat globale și
AVAP - exerciții de identificare a părților felicitării: Conversaţia, explicaţia, individuale
1.3. formula de adresare, de încheiere, semnătura exerciţiul, demonstrația Autoevaluarea
2.3. - confecţionarea unor felicitări cu diverse ocazii şi Activitate frontală,
2.6. scrierea mesajelor corespunzătoare activitate individuală, în
- exprimarea în scris a unor păreri şi impresii perechi
despre anumite evenimente
- alcătuirea unui text pornind de la ilustrația unei
felicitări
- organizarea unei expoziții cu felicitările realizate
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Câmpia- pensulaţie, Laptop, caietul de arte Probă practică
1.1. 1.3. tehnicilor utilizate stilizare vizuale şi abilităţi Observarea
2.3. 2.4. - identificarea diferitelor forme pe reproduceri de practice, pensule, Aprecieri
CLR artă sau în fotografii acuarele globale şi
1.1. 2.3. - discuţii legate de anotimpul primăvara Conversaţia, explicaţia, individuale
- alegerea culorilor necesare realizării peisajului demonstraţia, Autoevaluarea
MM - pictarea câmpiei şi a cerului observaţia, exerciţiul
2.1. - realizarea albăstrelelor şi a macilor în decor Activitate frontală,
- audiţie: Anotimpurile
JOI CLR - citirea în forme variate a textelor: citire cu voce Textul în versuri Manual, caiet, stilou, Observarea
10.03.2016 3.1. tare, în şoaptă, în gând, în lanţ, în ştafetă, în Cartea cu Apolodor, creioane colorate sistematică
3.2. pereche după Gellu Naum Lectura explicativă, Aprecieri
3.4. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere, conversaţia, explicaţia, globale și
DP detalii sau idei din text exercițiul individuale
2.1. - formularea orală a mesajului desprins din textul Activitate frontală,
2.3. citit activitate individuală, în
- formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza perechi
textului citit
- identificarea cuvintelor noi din poezie
- formularea de răspunsuri la întrebări referitoare
la textul audiat: Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?,
Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu ce scop?
- transcrierea unui fragment din poezie
CLR - citirea în forme variate a poeziei Textul liric Manual, caiet, stilou, Observarea
1.4. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere, un Lectura textului creioane colorate, fișe sistematică
3.1. detaliu sau o idee din text de lucru Aprecieri
3.2. - formularea orală a mesajului desprins din text Lectura explicativă, globale și
3.4. - formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza conversaţia, explicaţia, individuale
4.1. textului citit exercițiul, joc de rol
AVAP - memorarea versurilor preferate din poezie Activitate frontală,
1.3. - exerciții de transcriere a unor fragmente din activitate individuală, în
2.3. poezie perechi
2.6. - completarea unor propoziții date cu ajutorul unor
cuvinte din poezie
- realizarea unor măști, păpuși, marionete
- joc de rol folosind păpuşi pe deget, pe mână,
marionete, măşti
RELIGIE
MEM - investigarea nevoilor unor organisme vii Deşertul Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. folosind secvenţe de film în scopul generalizării imagini, film sistematică
2.2. 3.1. caracteristicilor vieţuitoarelor documentar, fișe de Aprecieri
3.2. 4.1. - recunoaşterea în desene/ imagini/ machete/ filme lucru, caietul elevului globale şi
4.2. 5.1. documentare/ prezentări a unor viețuitoare din Conversaţia euristică, individuale
5.2. deșert explicaţia, învăţarea prin
AVAP - identificarea animalelor care trăiesc în deșert, a descoperire,
2.6. condiţiilor de viaţă şi adaptării lor la mediu demonstrația, exerciţiul,
CLR - descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea problematizarea, cubul,
2.1. viețuitoare lor din deșert Gândiți, lucrați în
- asocierea unor caracteristici speciale ale perechi, comunicați
animalelor cu anumite caracteristici ale deșertului, Activitate frontală şi
în scopul recunoaşterii adaptărilor la mediu individuală
- rezolvarea de probleme în care sunt necesare
operaţii de adunare/ scădere, înmulțire/ împărțire
de la o tematică dată (Deşertul)
VINERI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Melodia- legătura Culegere de cântece, Observarea
11.03.2016 1.4. participare afectivă dintre text și melodie laptop, fişe de lucru, Probă practică
2.1. - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin Glasul florilor creioane colorate Aprecieri
AVAP înălţimi diferite şi asocierea lor cu mişcări jocul didactic
2.3. corporale Activitate frontală,
2.6. - reproducerea vocală a unor onomatopee şi individuală, pe grupe
recitative
- intonarea cântecului: Glasul florilor
- identificarea legăturii dintre text și melodie
- desenarea unui peisaj cu flori
CLR - audierea legendei Zăpada și ghiocelul Lectură: Zăpada și Laptop, caiet de lectură, Observarea
3.1. - citirea texului în diferite modalități ghiocelul- legendă fișe de lucru, creioane sistematică
3.2. - exerciții de identificare a titlului și a colorate, stilou, imagini Aprecieri
4.2. personajelor legendei după replici date flip-chart, markere globale și
AVAP - discuții despre caracteristicile unei legende Lectura explicativă, individuale
2.2. - realizarea unei recenzii pe baza textului conversația, explicația,
2.6. - exerciții de răspuns la întrebări legate de text exercițiul, jocul didactic,
- exerciții de alegere a variantei corecte problematizarea
- completarea unor rebusuri Activitate frontală,
- realizarea unor benzi desenate individuală, pe echipe
MEM - exerciții de verificare a tablei împărţirii Probleme Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. - Completarea unui ciorchine pornind de la imagini, film Aprecieri
2.2. 3.1. cuvintele „Operaţii matematice” documentar, fragmente globale şi
4.2. 5.1. - exerciţii de utilizare a terminologiei specifice de text din reviste pentru individuale
5.2. operaţiei de împărţire copii, diferite animale
CLR - exerciţii de aflare a jumătăţii/ doimii, sfertului/ din colecțiile elevilor,
1.1. pătrimii unor numere date fișe de lucru, caietul
AVAP - identificarea semnificaţiei datelor unei probleme elevului
2.6. - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii Conversaţia, exerciţiul,
aritmetice (a adăugat, s-au spart, cu… mai problematizarea, jocul
mult/puțin, de … ori mai mult/ puțin etc. didactic, ciorchinele
- rezolvarea de probleme folosind obiecte Activităţi frontale şi
concrete, desene sau reprezentări simbolice individuale
SĂPTĂMÂNA XXII (14.03- 18.03)
LUNI DP - exerciţii de identificare a unor reguli de Abilități necesare în Caiet, fişe de lucru, Observarea
14.03.2016 2.1. comportament în relaţia cu ceilalţi, pe baza relațiile cu ceilalți rechizite sistematică
2.2. discutării unor situaţii concrete din experienţa Conversaţia euristică, Aprecieri
2.3. elevilor exerciţiul, joc de rol, globale și
AVAP - elaborarea unor lucrări individuale sau în echipă munca independentă, individuale
2.6. despre prietenie problematizarea,
- elaborarea unor compuneri despre prieteni, simularea, joc didactic
universul extins al copilului (prietenii fraţilor/ Activitate frontală,
surorilor) activitate individuală,
- crearea unor mesaje de mulţumire adresate activitate în grup/ pe
colegilor/ prietenilor perechi
- realizarea unor dialoguri
- colorarea unor steluțe care denumesc abilități
necesare unei relații
CLR - identificarea elementelor de detaliu din imagini Scrierea imaginativă Manualul tipărit/digital, Observarea
1.1. şi discriminarea lor de cele esenţiale pe baza unui suport materiale resursă pentru sistematică
2.1. - ilustrarea printr-o bandă desenată a mesajului vizual scriere- banda desenată, Aprecieri
2.2. transmis de un text audiat Banda desenată caietul elevului, reviste globale
2.4. - crearea de replici noi pentru secvenţele unei Conversaţia, explicaţia,
4.2. benzi desenate exerciţiul
DP - alcătuirea unor scurte povestiri pe baza unei Activitate frontală, în
2.1. benzi desenate grup
2.2. - identificarea imaginilor corelate cu mimica,
2.3. postura sau gesturile personajelor
- compunerea unor texte scurte pe teme din sfera
de interes a copiilor, pe baza replicilor şi
imaginilor benzii desenate
MEM - exerciţii de utilizare a terminologiei specifice Probleme Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. operaţiei de împărţire imagini, film Aprecieri
2.2. 3.1. - exerciţii de aflare a jumătăţii/ doimii, sfertului/ documentar, fragmente globale şi
4.2. 5.1. pătrimii unor numere date de text din reviste pentru individuale
5.2. - identificarea semnificaţiei datelor unei probleme copii, fișe de lucru,
CLR - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii caietul elevului,
1.1. aritmetice (a adăugat, s-au spart, cu… mai creioane colorate
AVAP mult/puțin, de … ori mai mult/ puțin etc.) Conversaţia, exerciţiul,
2.6. - rezolvarea de probleme folosind obiecte problematizarea, jocul
concrete, desene sau reprezentări simbolice didactic
- rezolvare de probleme printr-un exerciţiu Activităţi frontale şi
- compunere de probleme care să se rezolve prin individuale
operaţiile indicate
- jocuri matematice:
Ce urmează?
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Dealul- desen, Laptop, caietul de arte Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate stilizare, repetiţie vizuale şi abilităţi Observarea
1.3. - identificarea diferitelor forme pe reproduceri de practice, planşa suport, Aprecieri
2.3. artă sau în fotografii creioane colorate/ globale şi
2.4. - discuţii legate de anotimpul primăvara cerate, carioci individuale
CLR - citirea unor poezii şi ghicitori despre viţa de vie Conversaţia, explicaţia,
1.1. - desenarea viţei de vie, repetând modelul dat demonstraţia,
2.3. - expunerea lucrărilor observaţia, exerciţiul
MM - participarea la conversaţii despre posibile Activitate frontală,
2.1. utilizări ale produselor realizate activitate individuală
15.03.2016 1.4. participare afectivă laptop, maculator, Probă practică
2.1. - audierea comparată şi recunoaşterea auditivă a creioane colorate Aprecieri
2.2. cântecelor cu interpretări diferite Conversaţia, explicaţia, globale şi
3.1. - acompanierea cântecelor cu propriul corp, cu demonstraţia, exerciţiul, individuale
AVAP jucării muzicale sau cu instrumente muzicale jocul didactic
2.3. - interpretarea unor părți de cântec pe grupe Activitate frontală,
2.6. - interpretarea cântecelor învățate individuală, pe grupe
- mişcarea liberă pe muzică
CLR - identificarea elementelor de detaliu din imagini Scrierea imaginativă Manualul tipărit/digital, Observarea
1.1. şi discriminarea lor de cele esenţiale pe baza unui suport materiale resursă pentru sistematică
2.1. - ilustrarea printr-o bandă desenată a mesajului vizual scriere- banda desenată, Aprecieri
2.2. transmis de un text audiat Banda desenată caietul elevului, reviste, globale și
2.4. - crearea de replici noi pentru secvenţele unei fișe de lucru individuale
4.2. benzi desenate Conversaţia, explicaţia,
DP - alcătuirea unor scurte povestiri pe baza unei exerciţiul,
2.1. benzi desenate problematizarea
2.2. - identificarea imaginilor corelate cu mimica, Activitate frontală,
AVAP postura sau gesturile personajelor individuală, în grup
2.3. - compunerea unor texte scurte pe teme din sfera
2.6. de interes a copiilor, pe baza replicilor şi
imaginilor benzii desenate
- realizarea unor benzi desenate
MEM - efectuarea de înmulțiri și împărțiri în concentrul Recapitulare Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 0-100, prin scăderi repetate laptop, imagini, jetoane, sistematică
1.6. - utilizarea în exerciții a terminologiei obiecte diverse din Aprecieri
2.2. matematice: deîmpărțit, împărțitor, cât, factor, colecțiile elevilor, fișe globale şi
3.1. produs de lucru, creioane individuale
4.2. - rezolvarea de probleme în care sunt necesare colorate, caietul elevului
5.1. operaţii de adunare/ scădere, înmulțire/ împărțire Conversaţia euristică,
5.2. - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind explicaţia, învăţarea prin
CLR de la o tematică dată: medii de viață calde și reci descoperire, exerciţiul,
1.1. - asocierea rezolvării unei probleme cu o demonstrația,
2.3. reprezentare grafică/ desen problematizarea
AVAP - marcarea jumătăţii/ sfertului cu fracţia Activitate frontală şi
2.6. corespunzătoare: ½, respectiv ¼ individuală
- recunoaşterea în desene/ imagini/ machete/ filme
documentare/ prezentări a unor viețuitoare de la
Polul Nord/ Sud/ Deşert
- identificarea animalelor, a condiţiilor de viaţă şi
a adaptărilor la mediu
- asocierea unor caracteristici speciale ale
animalelor cu anumite caracteristici ale mediului,
în scopul recunoaşterii adaptărilor la mediu
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - exerciţii de scriere ca împărţiri scăderi repetate Probă de evaluare Teste de evaluare, Probă scrisă
16.03.2016 1.5. 1.6. - scrierea câturilor unor împărţiri instrumente de scris şi
2.2. 3.1. - compararea câturilor colorat
4.2. 5.1. - exerciţii de utilizare a terminologiei specifice Conversaţia, explicaţia,
5.2. împărţirii problematizarea,
CLR - scriere de fracţii după desene date exerciţiul
1.1. - rezolvare de probleme printr-un exerciţiu şi cu Activitate individuală
AVAP plan de rezolvare
2.6. - stabilirea valorii de adevăr a unor enunţuri
- completare de enunţuri lacunare
- identificarea mediului de viaţă al unor
vieţuitoare
CLR - dialoguri despre sine, despre familie, colegi, Recapitulare Manualul tipărit/digital, Observarea
2.2. despre animalul preferat, activităţile preferate - dialogul- iniţierea, imagini, caietul elevului, sistematică
3.1. - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor menţinerea şi fișe de lucru Aprecieri
3.2. scurte (citire cu voce tare, citire în lanţ, pe roluri, încheierea unui dialog Conversaţia, explicația, globale şi
4.1. citire ştafetă) pe teme familiare problematizarea, individuale
DP - aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea - repovestirea unor Gândiți, lucrați în
2.1. logică de desfăşurare a evenimentelor din mesajul întâmplări citite perechi, comunicați,
2.2. audiat Pățania Scrumbioarei- exerciţiul
- identificarea unor informaţii din textul citit de- Dunăre Activitate frontală,
- transcrierea selectivă a unor elemente dintr-un individuală, în perechi
scurt text cunoscut
AVAP - realizarea unei expoziţii cu lucrările dedicate Evaluare Lucrările realizate în Observarea
1.1. 1.3. începutului de primăvară Expoziţie de lucrări această unitate tematică Aprecieri
2.3. 2.4. - numirea materialelor, instrumentelor şi Conversaţia, observaţia, globale şi
2.5. tehnicilor explicaţia, demonstraţia, individuale
utilizate exerciţiul, jocul didactic Autoevaluarea
CLR - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii Activităţi frontale,
1.2. 2.3. - participarea la conversaţii despre posibile individuale, în echipă
MM utilizări ale produselor realizate individual sau în
2.1. grup
- participarea la jocuri de rol cu jucăriile şi
obiectele confecţionate
- cântece de primăvară
JOI CLR - dialoguri despre sine, despre familie, colegi, Recapitulare Manualul tipărit/digital, Observarea
17.03.2016 2.2. despre animalul preferat, activităţile preferate - repovestirea unor imagini, caietul elevului, sistematică
3.1. - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor întâmplări citite fișe de lucru Aprecieri
3.2. scurte (citire cu voce tare, citire în lanţ, pe roluri, - felicitarea Conversaţia, explicația, globale şi
4.1. citire ştafetă) - banda desenată problematizarea, individuale
DP - exerciții de realizare a corespondenței dintre - așezarea corectă în exerciţiul
2.1. două coloane cu informații dintr-un text citit pagina caietului Activitate frontală,
2.2. - transcrierea selectivă a unor elemente dintr-un individuală
scurt text cunoscut
CLR - aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea Probă de evaluare Manualul tipărit/digital, Observarea
3.2. logică de desfăşurare a evenimentelor din mesajul - dialogul: iniţierea, fişe de lucru, stilou, sistematică
4.1. audiat menţinerea şi creioane colorate Probă scrisă
4.2. - formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza încheierea unui dialog Exerciţiul, explicația, Autoevaluarea
AVAP textului citit - banda desenată problematizarea
1.3. - scrierea corectă a unor propoziţii, replici - scrierea funcţională: Activitate individuală
2.3. respectând cerinţele benzii desenate felicitarea
2.6. - elaborarea unor felicitări cu diverse ocazii şi
scrierea mesajelor corespunzătoare folosind
diverse instrumente
RELIGIE
MEM Discutarea modului de rezolvare a testelor şi Corectarea testului Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. stabilirea: imagini, film sistematică
2.2. 3.1. - activităţilor de învăţare cu caracter ameliorativ documentar, caietul Aprecieri
3.2. 4.1. în funcţie de problemele (individuale/ ale elevului globale şi
4.2. 5.1. majorităţii elevilor) ce vor fi identificate după Conversaţia euristică, individuale
5.2. evaluarea sumativă explicaţia, exerciţiul,
CLR - activităţilor de dezvoltare ce vor avea un grad problematizarea
1.1. ridicat de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii Activitate frontală
care vor demonstra realizarea tuturor obiectivelor
de evaluare vizate prin proba de evaluare
sumativă
VINERI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Evaluare Culegere de cântece, Observarea
2.6. - interpretarea cântecelor învățate individuală, pe grupe
CLR - audierea/ citirea unui text Ne jucăm, corectăm Manualul tipărit/digital, Observarea
3.2. - formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza învăţăm!- ameliorare, fişe de lucru, stilou sistematică
4.1. textului citit dezvoltare Exerciţiul, explicația, Aprecieri
4.2. - scrierea corectă a unor propoziţii sau replici conversația, globale şi
AVAP respectând cerinţele benzii desenate problematizarea individuale
2.3. - identificarea tipului de felicitare adecvat unor Activitate frontală și
2.6. ocazii sugerate de imagini individuală, în perechi
- exerciții de identificare a părților unui dialog
- exerciții de scriere a comunicărilor în ordinea
desfășurării întâmplărilor
- desenarea unor scurte benzi desenate (concurs)
MEM Jocuri logice şi activităţi de învăţare: Ne jucăm, corectăm Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. - exerciţii de utilizare a terminologiei specifice învăţăm!- ameliorare, imagini, film Aprecieri
2.2. 3.1. operaţiilor matematice dezvoltare documentar, diferite globale şi
4.2. 5.1. - exerciţii de aflare a jumătăţii/ doimii, sfertului/ animale din colecțiile individuale
5.2. pătrimii unor numere date elevilor, fișe de lucru,
CLR - rezolvarea de probleme folosind obiecte caietul elevului
1.1. concrete, desene sau reprezentări simbolice Conversaţia, exerciţiul,
AVAP - Bingo cu animale- găsirea şi aşezarea etichetelor problematizarea, jocul
2.6. în casetele corespunzătoare imaginilor cu animale didactic
- Fiecare animal la locul lui- stabilirea locului Activităţi frontale şi
fiecărui animal în funcţie de mediul său de viaţă individuale
- Corabia numerelor- realizarea corespondenţei
între împărţirile şi scăderile repetate existente pe
pânzele corabiei
- Mesajul copiilor- descoperirea unei propoziţii
prin calcularea unor împărţiri şi găsirea literei
corespunzătoare
- Drumul spre casă- aflarea drumului fiecărui
animal prin stabilirea sfertului şi a jumătăţii
numerelor date
IX. DESPRE MINE, DESPRE
TINE, DESPRE NOI
MEM- 20 ore
DP- 4 ore
MM- 8 ore
AVAP- 8 ore
Săptămâni: XXIII- XXVI

Perioada: 21.03.2016- 15.04.2016
SĂPTĂMÂNA XXIII (21.03- 25.03)
LUNI DP - exerciţii de identificare a unor reguli de Comportamente Caiet, fişe de lucru, Observarea
21.03.2016 2.2. comportament în relaţia cu ceilalţi, pe baza acceptate în relațiile cu rechizite sistematică
2.3. discutării unor situaţii concrete din experienţa ceilalți Conversaţia euristică, Aprecieri
AVAP elevilor exerciţiul, joc de rol, globale și
2.6. - exerciţii-joc de diferenţiere a comportamentelor munca independentă, individuale
facilitatoare/frenatoare care contribuie sau nu la problematizarea
iniţierea şi păstrarea unei prietenii: cooperare, Activitate frontală,
competiţie, compromis activitate individuală, în
- exerciții de identificare a unor cuvinte prin care perechi
se exprimă menținerea unei relații bune
- exerciții de colorare a unor steluțe care conțin
cuvinte care exprimă relații bune
CLR - citirea unui text scurt Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
2.1. - discuții legate de comportament și despre igiena Supărarea Danielei, imagini, caietul elevului sistematică
3.2. personală după Viniciu Gafiţa Lectura explicativă, Aprecieri
4.1. - formularea unor întrebări și răspunsuri pe baza conversaţia, explicaţia, globale şi
DP textului procedee de citire individuale
1.3. - redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui activă, selectivă,
2.1. fragment din textul citit conștientă, cadranele,
- formularea de enunțuri folosind cuvinte date jocul didactic
- transcriere selectivă de cuvinte pentru Activitate frontală,
completarea unor enunțuri din textul citit activitate individuală
- Joacă-te!- descoperirea unui sfat după un cod
dat
MEM - identificarea regulilor de igienă personală Menţinerea stării de Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. - investigarea nevoilor oamenilor pentru sănătate – igiena imagini, caiet, film Aprecieri
2.2. 3.1. menținerea stării de sănătate personală, exerciţiul documentar Microbii globale şi
4.2. - investigarea efectelor lipsei de igienă, a corpului, fizic Conversaţia, explicaţia, individuale
CLR a alimentației, cu ajutorului filmului documentar exerciţiul, Știu, vreau să
2.1. - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind știu, am învățat;
AVAP de la o tematică dată Gândiți, lucrați în
2.6. - discuți despre igiena personală, exercițiul fizic perechi, comunicați
DP Activităţi frontale şi
2.3. individuale
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Coşul pentru hârtie- Caietul de arte vizuale şi Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate decupare, pensulaţie, abilităţi practice, Observarea
1.3. - discuţii legate de regulile de igienă lipire lucrarea model, Aprecieri
2.3. - citirea unor ghicitori despre obiectele necesare şabloane, acuarele, globale şi
2.4. menţinerii sănătăţii pensule, foarfece, lipici, individuale
CLR - analizarea lucrării model şi pictarea şabloanelor hârtie creponată,
1.1. - îmbrăcarea găleţii cu hârtie creponată verde găletuşă de smântână
2.3. - decuparea şabloanelor după contur şi lipirea Conversaţia, explicaţia,
acestora pe găletuşă pentru a forma corpul demonstraţia,
broscuţei observaţia, exerciţiul,
- participarea la conversaţii despre posibile problematizarea
utilizări ale produselor realizate Activitate frontală,
MARȚI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Cântarea în lanț Culegere de cântece, Observarea
22.03.2016 1.4. participare afectivă Bună dimineața laptop, camerton, Probă practică
2.1. - audierea comparată şi recunoaşterea auditivă a instrumente muzicale Aprecieri
3.1. cântecelor cu interpretări diferite (vesel- supărat, simple (tobiţe, clopoţei, globale şi
3.2. încet- tare) fluiere, gong, xilofon) individuale
DP - acompanierea cântecelor cu propriul corp sau cu Conversaţia, explicaţia, Autoevaluarea
1.3. jucării muzicale demonstraţia, exerciţiul,
2.1. - interpretarea unor părți de cântec în lanț jocul didactic
- interpretarea cântecului: Bună dimineața Activitate frontală,
- discuții despre igiena personală individuală, pe grupe
CLR - formularea de enunţuri folosind cuvinte date Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
2.1. - citirea textului în diferite modalități Lectura textului imagini, caietul elevului, Aprecieri
3.2. - formularea orală a învăţăturii desprinse din fișe de lucru, creioane globale şi
AVAP textul citit colorate individuale
2.3. - discutarea textului frază cu frază, relevând Lectura explicativă,
2.6. nume, cuvinte familiare şi expresii elementare conversaţia, explicaţia,
- formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza procedee de citire
textului citit activă, selectivă,
- redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui conștientă, lectura
fragment dintr-un text citit creativă
- povestirea orală a textului, cu întrebări de sprijin Activitate frontală,
- colorarea unor scene din text activitate individuală
MEM - identificarea regulilor de dietă Menţinerea stării de Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. - recunoașterea alimentelor ce trebuie consumate sănătate. Dieta imagini, laptop, caietul sistematică
2.2. 3.1. pentru o alimentație sănătoasă elevului Aprecieri
4.2. - analiza piramidei alimentelor și identificarea Conversaţia, explicaţia, globale şi
CLR alimentelor ce trebuie consumate în cantități mari, exerciţiul, individuale
2.1. moderate, mici problematizarea, Știu,
AVAP - investigarea efectelor unui regim alimentar vreau să știu, am
2.6. nesănătos cu ajutorul filmului documentar învățat
DP - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind Activitate frontală şi
2.3. de la o tematică dată- Alimentația sănătoasă individuală
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - crearea unor meniuri ce respectă cerințele Menţinerea Manualul tipărit/digital, Observarea
23.03.2016 1.5. alimentației sănătoase stării de sănătate. imagini, caietul elevului sistematică
1.6. - autoevaluarea preocupării pentru o viață Dieta Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
2.2. sănătoasă și elaborarea unui plan individual de exerciţiul, globale şi
3.1. menținere a sănătății, în care vor utiliza operatorii problematizarea, Știu, individuale
4.2. logici: și, sau, nu vreau să știu, am învățat;
DP - identificarea semnificaţiei datelor unei probleme Gândiți, lucrați în
2.3. - rezolvarea de probleme folosind desene sau perechi
reprezentări simbolice Activitate individuală,
- formularea şi rezolvarea unor probleme pornind în perechi
de la o tematică dată – Alimentația sănătoasă
CLR - analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor Grupurile de litere: ce, Manualul tipărit/digital, Observarea
1.3. - identificarea grupurilor ce, ci, ge, gi în silabe şi ci, ge, gi text suport, caietul Aprecieri
4.1. cuvinte Nu uitaţi, după Stelian elevului, imagini globale şi
DP - formarea unor cuvinte prin completarea cu Mihnea Conversaţia, explicaţia, individuale
2.2. grupurile ce, ci, ge, gi exerciţiul, jocul,
- despărţirea cuvintelor în silabe observaţia, metoda
- stabilirea poziţiei grupului ce, ci, ge, gi în fonetică analitico-
cuvânt sintetică
- transcriere selectivă de cuvinte care conţin Activitate frontală
grupurile ce, ci, ge, gi dintr-un scurt text individuală, în pereche
- exerciții de identificare a literelor, sunetelor și
silabelor unor cuvinte cu grupurile de litere
AVAP - discuţii legate de igiena personală Camera mea- Laptop, caietul de arte Observarea
1.1. 1.3. - stabilirea regulilor necesare menţinerii sănătăţii desenare, colorare vizuale şi abilităţi Aprecieri
2.3. 2.4. - observarea imaginilor ce reprezintă camerele practice, lucrarea model, globale şi
2.5. unor copii creion grafit, creioane individuale
CLR - numirea materialelor, instrumentelor şi colorate, carioci Autoevaluarea
1.3. 2.3. tehnicilor utilizate Conversaţia, explicaţia,
MM - desenarea mobilierului şi a obiectelor decorative demonstraţia,
2.1. - colorarea obiectelor observaţia, exerciţiul
- exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii Activitate frontală,
- cântec: Are mama o fetiţă activitate individuală
JOI CLR - identificarea şi corectarea greşelilor de scriere Grupurile de Text suport pentru Observarea
24.03.2016 2.1. - copiere şi transcriere de cuvinte şi propoziţii litere: ce, ci, ge, gi transcriere, copiere, Aprecieri
4.1. care conţin grupurile de litere ce, ci, ge, gi dictare, caietul elevului globale şi
AVAP - autocorectarea cuvintelor scrise, care conţin fișe de lucru, imagini, individuale
2.6. grupurile de litere ce, ci, ge, gi creioane colorate
- scrierea după dictare a unor propoziţii sau a unui Conversaţia, explicaţia,
text scurt car să conțină cuvinte cu grupuri de exerciţiul, lucrul în
litere pereche
- exerciții de transformare a cuvintelor astfel încât Activitate frontală,
să se schimbe grupul de litere din cadrul individuală, pe grupe
cuvintelor date
cuvinte cu grupuri de litere învățate
CLR - citirea textului prin mai multe moduri O păpădie Manualul tipărit/digital, Observarea
2.1. - formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza imagini, versuri, jocuri, Aprecieri
3.2. textului citit caietul elevului globale şi
4.1. - redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui Lectura explicativă, individuale
DP fragment dintr-un text citit conversaţia, explicaţia,
1.3. - formularea de enunţuri folosind cuvinte date exerciţiul, jocul didactic
2.1. - transcriere selectivă de cuvinte pentru Activitate frontală,
completarea unor enunţuri din textul citit individuală
- discuții legate de comportament și despre igiena
personală
- exerciții de completare cu anumite cuvinte din
textul citit
RELIGIE
MEM - măsurarea lungimii unor obiecte folosind Măsurarea lungimii. Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. etaloane de forme şi mărimi diferite Metrul instrumente de măsură: sistematică
2.2. 3.1. - consemnarea rezultatelor şi discutarea lor metrul tâmplarului, Aprecieri
4.1. 4.2. - compararea lungimii unor obiecte dintre care ruleta, metrul de globale şi
6.1. 6.4. lungimea unuia se cuprinde de un număr întreg de croitorie, caiet individuale
CLR ori în lungimea celuilalt Conversaţia euristică,
2.1. - ordonarea unor obiecte date, pe baza comparării explicaţia, demonstrația,
AVAP lungimii exerciţiul,
2.6. - identificarea instrumentelor de măsură potrivite problematizarea,
pentru efectuarea unor măsurători (rigla, panglica activitatea practică
de croitorie, metrul de tâmplărie) Activitate frontală şi
- măsurarea unor dimensiuni cu instrumente de individuală
măsură potrivite
VINERI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Cântarea în lanț Culegere de cântece, Observarea
3.1. cântecelor cu interpretări diferite (vesel- supărat, Conversaţia, explicaţia, globale şi
3.2. încet- tare) demonstraţia, exerciţiul, individuale
AVAP - acompanierea cântecelor cu propriul corp sau cu jocul didactic Autoevaluarea
1.3. jucării muzicale Activitate frontală,
2.6. - interpretarea unor părți de cântec în lanț individuală, pe grupe
- repetarea cântecului: Bună dimineața
CLR - identificarea şi corectarea greşelilor de scriere Textul narativ. Manualul tipărit/digital, Observarea
2.1. - formularea orală a învăţăturii desprinse din Lectura textului imagini, dicţionar, Aprecieri
3.2. textul citit caietul elevului, stilou globale şi
AVAP - discutarea textului frază cu frază, relevând Lectura explicativă, individuale
nume, cuvinte familiare şi expresii elementare conversaţia, explicaţia,
- formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza exerciţiul, jocul didactic,
textului citit explozia stelară
- formularea unor intrebări de tipul : Activitate frontală,
Ce...?, Cine... ?, Cum... ?, Unde... ?, De ce... ? individuală
- identificarea unor proverbe despre sănătate
- colorarea/ desenarea unor scene din text
MEM - compararea lungimii unor obiecte dintre care Măsurarea lungimii. Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. lungimea unuia se cuprinde de un număr întreg de Metrul instrumente de măsură, sistematică
2.2. 3.1. ori în lungimea celuilalt caiet Aprecieri
4.1. 4.2. - ordonarea unor obiecte date, pe baza comparării Conversaţia, explicaţia, globale şi
6.1. 6.4. lungimii demonstrația, exerciţiul, individuale
CLR - rezolvarea de probleme practice folosind problematizarea,
2.1. unităţile de măsură activitatea practică
AVAP - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind Activitate frontală şi
2.6. de la o tematică dată – Exercițiul fizic individuală
SĂPTĂMÂNA XXIV (28.03- 01.04)
LUNI DP - exerciţii de identificare a unor reguli de Respectul în relațiile Caiet, fişe de lucru, Observarea
28.03.2016 2.2. comportament în relaţia cu ceilalţi, pe baza cu ceilalți rechizite Aprecieri
2.3. discutării unor situaţii concrete din experienţa Conversaţia euristică, globale şi
AVAP elevilor exerciţiul, joc de rol, individuale
2.6. - exerciții de alegere a enunțurilor care indică doar munca independentă,
comportamente de respect problematizarea
- discuții despre respect și de felul cum ne arătăm Activitate frontală,
respectul față de ceilalți activitate individuală, în
- realizarea unui afiș în care se prezintă un îndemn perechi
pentru respect
CLR - analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor Grupurile de litere: Manualul tipărit/digital, Observarea
1.3. - identificarea grupurilor che, chi, ghe, ghi în che, chi, ghe, ghi text suport, caietul Aprecieri
4.1. silabe şi cuvinte Nu uitaţi, după Stelian elevului, imagini globale şi
DP - formarea unor cuvinte prin completarea cu Mihnea Conversaţia, explicaţia, individuale
2.2. grupurile che, chi, ghe, ghi exerciţiul, jocul,
- despărţirea cuvintelor în silabe observaţia, metoda
- stabilirea poziţiei grupului che, chi, ghe, ghi în fonetică analitico-
cuvânt sintetică
- transcriere selectivă de cuvinte care conţin Activitate frontală
grupurile che, chi, ghe, ghi dintr-un scurt text individuală, în pereche
- exerciții de identificare a literelor, sunetelor și
silabelor unor cuvinte care conțin grupurile de
litere învățate
MEM - măsurarea lungimii unor obiecte/ trasee folosind Măsurarea lungimii. Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. 1.6. etaloane de forme şi mărimi diferite Centimetrul, instrumente de măsură: Aprecieri
5.2. 6.1. - consemnarea rezultatelor şi discutarea lor milimetrul metrul tâmplarului, globale şi
6.4. - compararea lungimii unor obiecte dintre care ruleta, metrul de individuale
CLR lungimea unuia se cuprinde de un număr întreg de croitorie, rigla gradată,
2.1. ori în lungimea celuilalt caietul elevului
AVAP - ordonarea rezultatului măsurătorilor lungimii Conversaţia euristică,
2.6. unor obiecte explicaţia, demonstrația,
- identificarea instrumentelor de măsură potrivite exerciţiul,
pentru efectuarea unor măsurători (rigla, panglica problematizarea,
de croitorie, metrul de tâmplărie activitatea practică
- măsurarea unor dimensiuni cu instrumente de Activităţi frontale şi
măsură potrivite individuale
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Batista (cusut) Caietul de arte vizuale şi Probă practică
1.1. 2.1. tehnicilor utilizate abilităţi practice, Observarea
2.3. 2.4. - identificarea mai multor texturi, a formelor în lucrarea model, etamină Aprecieri
CLR mişcare, a formelor ce au suferit deformări sau pânză albă de globale şi
1.1. minore dimensiunea unei individuale
2.3. - discuţii legate de regulile de igienă batistuţe, foarfece, ac,
- analizarea lucrării model fire textile colorate
- utilizarea diferitelor puncte de coasere (înaintea Conversaţia, explicaţia,
aculu, în urma acului, cruce) demonstraţia,
- decorarea batistuţei folosind motive florale observaţia, exerciţiul,
- participarea la conversaţii despre posibile problematizarea
utilizări ale produselor realizate Activitate frontală,
MARȚI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Cântarea în dialog Culegere de cântece, Observarea
29.03.2016 1.4. participare afectivă Joc laptop, camerton, Probă practică
2.1. - audierea comparată şi recunoaşterea auditivă a creioane colorate, Aprecieri
3.1. cântecelor cu interpretări diferite (vesel- supărat, maculator globale şi
3.2. încet- tare) Conversaţia, explicaţia, individuale
AVAP - acompanierea cântecelor cu propriul corp sau cu demonstraţia, exerciţiul, Autoevaluarea
1.3. jucării muzicale jocul didactic
2.6. - interpretarea unor părți de cântec în dialog Activitate frontală,
- interpretarea cântecului: Joc individuală, pe grupe
- colorarea unor costume populare
CLR - identificarea şi corectarea greşelilor de scriere Grupurile de Text suport pentru Observarea
2.1. - copiere şi transcriere de cuvinte şi propoziţii litere: che, chi, ghe, transcriere, copiere, Aprecieri
4.1. care conţin grupurile de litere che, chi, ghe, ghi ghi dictare, caietul elevului globale şi
AVAP - autocorectarea cuvintelor scrise, care conţin fișe de lucru, imagini, individuale
2.6. grupurile de litere che, chi, ghe, ghi creioane colorate
- scrierea după dictare a unor propoziţii sau a unui Conversaţia, explicaţia,
text scurt car să conțină cuvinte cu grupuri de exerciţiul, lucrul în
litere pereche
- exerciții de transformare a cuvintelor astfel încât Activitate frontală,
să se schimbe grupul de litere din cadrul individuală, pe grupe
cuvintelor date
cuvinte cu grupuri de litere învățate
MEM - identificarea instrumentelor de măsură potrivite Măsurarea lungimii. Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. 1.6. pentru efectuarea unor măsurători (rigla, panglica Centimetrul, instrumente de măsură: sistematică
5.2. 6.1. de croitorie, metrul de tâmplărie) milimetrul metrul tâmplarului, Aprecieri
6.4. - compararea lungimii unor obiecte dintre care ruleta, metrul de globale şi
CLR lungimea unuia se cuprinde de un număr întreg de croitorie, rigla gradată, individuale
2.1. ori în lungimea celuilalt caietul elevului
AVAP - ordonarea unor obiecte date, pe baza comparării Conversaţia euristică,
2.6. lungimii explicaţia, demonstrația,
- rezolvarea de probleme practice folosind exerciţiul, activitatea
unităţile de măsură practică
- formularea şi rezolvarea unor probleme pornind Activitate frontală şi
de la o tematică dată- Exercițiul fizic individuală
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - alegerea potrivită a unor unităţi neconvenţionale Măsurarea capacității. Manualul tipărit/digital, Observarea
30.03.2016 1.5. pentru măsurarea capacității Litrul, mililitrul jetoane, vase de sistematică
1.6. - măsurarea capacității unor vase folosind capacități diverse, apă, Aprecieri
5.2. etaloane de forme şi mărimi diferite imagini, fișe de lucru, globale şi
6.1. - consemnarea rezultatelor şi discutarea lor caietul elevului individuale
6.4. - măsurarea capacităţii unor obiecte şi exprimarea Conversaţia, explicaţia,
CLR acesteia în litri și mililitri exerciţiul,
2.1. - ordonarea unor obiecte date pe baza capacității problematizarea, jocul
AVAP acestora didactic
2.6. - identificarea instrumentelor de măsură potrivite Activitate frontală şi
pentru efectuarea unor măsurători (cana, paharul, individuală
sticla, vasul gradat)
CLR - exerciții de citire a textului în diverse modalități Textul în versuri Manual, caiet special, Observarea
2.1. - formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza Visul lui Fănel, de stilou, imagini, expoziție sistematică
3.2. textului citit Nina Casian de carte Aprecieri
4.1. - formularea de enunţuri folosind cuvinte date Lectura explicativă, globale şi
DP - transcrieri selective de cuvinte pentru conversaţia, explicaţia, individuale
1.1. completarea unor enunţuri din textul citit diferite procedee de
2.3. - completarea unor enunțuri cu expresii sau citire, exerciţiul
3.3. cuvinte din poezie Activitate frontală,
- discuții despre meserii individuală
AVAP - discuţii legate de sărbătorile de Paşte Coşuleţul- împletire, Laptop, caietul de arte Observarea
1.1. - observarea unor imagini ce reprezintă activităţi croşetat vizuale şi abilităţi Aprecieri
1.3. desfăşurate cu ocazia acestei sărbători practice, lucrarea model, globale şi
2.2.
2.3.
- analizare lucrării model şi numirea materialelor, sfoară, scobitori, individuale
2.5. instrumentelor şi tehnicilor utilizate plastilină, hârtie Autoevaluarea
CLR - modelarea unui oval din plastilină de mărimea creponată verde,
1.2. podului palmei pentru formarea bazei coşuleţului foarfece
2.3. - introducerea unor scobitori în poziţie oblică, de Conversaţia, explicaţia,
jur împrejurul bazei, la distanţă de un deget demonstraţia,
- împletirea firului textile prin faţa şi spatele observaţia, exerciţiul,
fiecărei scobitori problematizarea
- împletirea/ croşetarea unui şnur din sfoară şi Activitate frontală,
aplicarea acestuia în partea superioară a coşului activitate individuală
pentru finalizarea lucrării
- tăierea hârtiei creponate în fâşii şi aşezarea
acesteia în coş pentru a reprezenta iarba
- explicarea semnificaţiilor propriilor lucrări/
creaţii
JOI CLR - identificarea şi corectarea greşelilor de scriere Textul în versuri. Manualul tipărit/digital, Observarea
31.03.2016 2.1. - discutarea textului strofă cu strofă, relevând Lectura textului imagini, caietul elevului sistematică
3.2. nume, cuvinte familiare şi expresii elementare Lectura explicativă, Aprecieri
DP - formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza conversaţia, explicaţia, globale şi
2.3. textului citit exerciţiul individuale
3.3. - formularea orală a mesajului desprins din textul Activitate frontală, Fișa de
citit individuală, pe grupe autoevaluare
- exerciții de dictare și autodictare
CLR - exerciții de citire a unei poezii Despărţirea Imagini, manualul Observarea
1.3. - exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe, cu cuvintelor în silabe tipărit/digital, dicţionar, sistematică
1.4. bătăi din palme pentru fiecare silabă planşă, caietul elevului, Aprecieri
4.2. - exerciții de găsire a mai multe modalități de stilou globale şi
DP despărțire a cuvintelor la capăt de rând Conversaţia, explicaţia, individuale
2.2. - identificarea unor reguli pentru despărțirea exerciţiul, jocul
cuvintelor la capăt de rând didactic,
- exerciții de precizare a numărului de silabe din problematizarea
care sunt alcătuite cuvintele Activitate frontală,
- exerciții de transcriere a unor alineate, individuală, activitatea
respectând regulile de despărțire a cuvintelor la în perechi
capăt de rând
RELIGIE
MEM - compararea capacității unor vase dintre care Măsurarea capacității. Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. capacitatea unuia se cuprinde de un număr întreg Litrul, mililitrul imagini, obiecte diverse, sistematică
2.2. 3.1. de ori în capacitatea celuilalt fișe de lucru, caietul Aprecieri
6.1. 6.4. - ordonarea unor obiecte date, pe baza capacității elevului, vase de globale şi
acestora capacități diverse individuale
CLR - selectarea lichidelor cu capacitatea mai mică/ Conversaţia, explicaţia,
2.1. mare de 1 litru, care se utilizează în tratarea unor exerciţiul,
AVAP boli problematizarea, jocul
2.6. - identificarea instrumentelor de măsură potrivite didactic
pentru efectuarea unor măsurători (cana, paharul, Activitate frontală şi
sticla, vasul gradat) individuală
- modificarea unei reţete de sucuri naturale în
vederea obținerii unei anume cantităţi pentru un
număr de persoane indicate
VINERI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Cântarea în dialog Culegere de cântece, Observarea
3.1. cântecelor cu interpretări diferite (vesel- supărat, Conversaţia, explicaţia, globale şi
3.2. încet- tare) demonstraţia, exerciţiul, individuale
AVAP - acompanierea cântecelor cu propriul corp sau cu jocul didactic Autoevaluarea
1.3. jucării muzicale Activitate frontală,
2.6. - interpretarea unor părți de cântec în dialog individuală, pe grupe
- repetarea cântecului: Joc
CLR - audierea poveștii Lectură: Ce e mai Caiet de lectură, Observarea
3.1. - exerciții de identificare a titlului, autorului, ușor?, de V. Oseeva imagini, fișe de lectură, sistematică
3.2. personajelor și mesajului textului creioane colorate, stilou Aprecieri
4.2. - exerciții de răspuns la întrebări legate de text Lectura explicativă, globale şi
AVAP - exerciții de alcătuire a unor enunțuri cu noile conversația, exercițiul, individuale
2.2. cuvinte explicația, cadranele
2.6. - exerciții de găsire a sinonimelor sau antonimelor Activitate frontală,
unor cuvinte date individuală, în perechi
- exerciții de identificare a formelor de plural a
unor cuvinte din textul citit
- desenarea unor scene după cerințe date
MEM - estimarea capcității unor vase ilustrate Măsurarea capacității. Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. - compararea capacității unor vase dintre care Litrul, mililitrul imagini, fișe de lucru, Aprecieri
2.2. 3.1. capacitatea unuia se cuprinde de un număr întreg caietul elevului, vase de globale şi
5.2. 6.1. de ori în capacitatea celuilalt capacități diverse individuale
CLR - rezolvarea de probleme folosind unităţile de Conversaţia, explicaţia,
2.1. măsură a capacității vaselor exerciţiul,
AVAP - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind problematizarea
2.6. de la o tematică dată- Alimentația sănătoasă Activităţi frontale şi
individuale
SĂPTĂMÂNA XXV (04.04- 08.04)
LUNI DP - crearea unor ştiri despre cum învaţă elevii de Condițiile învățării: Caiet special, fişe de Observarea
04.04.2016 2.2. clasa a II-a, elevii mai mari, adulţii factori favorizanți/ lucru, rechizite sistematică
2.3. - prezentarea unor scurte proiecte despre resurse (instrumente, Conversaţia euristică, Aprecieri
3.2. condiţiile de învăţare de acasă şi de la şcoală persoane, contexte) exerciţiul, muncă globale şi
CLR - realizarea unor scurte interviuri adresate independentă, individuale
1.1. colegilor de clasă sau părinţilor: „Dacă ai fi problematizarea,
1.4. director, ce ai păstra şi ce ai schimba la şcoală, simularea, joc de rol, joc
2.3. pentru ca elevii să înveţe mai bine, mai uşor şi cu didactic
plăcere?” Activitate frontală,
- Cum învăţau bunicii noştri? - invitarea la clasă a activitate individuală,
unor bunici care să relateze experienţele personale activitate în grup/ pe
din copilărie despre învăţare: şcoala, clasa, perechi
condiţiile de acasă, cadrele didactice, rechizitele
etc.)
- interviuri aplicate membrilor familiei despre
importanţa învăţării
CLR - formularea de enunţuri după ilustraţii sau Textul narativ Manualul tipărit/digital Observarea
2.1. folosind cuvinte date Pasiunea pentru fotbal caietul elevului sistematică
2.2. - construirea unor enunţuri pe baza unui set de după Valentina Teclici Exerciţiul, tehnici Aprecieri
3.2. cuvinte date interactive - tehnici de globale
AVAP - formularea unor răspunsuri la întrebări, în lectură, lectura creativă,
2.6. legătură cu un text citit conversația
- exerciții de completare a unor enunțuri cu Activitate frontală,
ajutorul unor cuvinte din text individuală
- exerciții de desenare a unei scene din text
MEM - aprecierea maselor unor obiecte, „cântărite” în Măsurarea masei. Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. propriile mâini Kilogramul, gramul diferite tipuri de cântare, Aprecieri
2.2. 3.1. - măsurarea masei unor obiecte folosind etaloane obiecte care se pot globale şi
6.1. 6.4. de forme şi mărimi diferite cântări, imagini, fișe de individuale
CLR - consemnarea rezultatelor şi discutarea lor lucru, caietul elevului
2.1. - măsurarea masei unor obiecte şi exprimarea exerciţiul, Gândiți,
AVAP acesteia în kilograme/ grame lucrați în perechi,
2.6. - identificarea instrumentelor de măsură potrivite comunicați,
pentru efectuarea unor măsurători (cântarul, problematizarea,
balanţa) activitate practică
- măsurarea unor cantităţi cu instrumente de Activităţi frontale şi
măsură potrivite individuale
- alegerea potrivită a unor unităţi neconvenţionale
pentru măsurarea masei
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Oul de Paşte- Caietul de arte vizuale şi Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate decupare, lipire abilităţi practice, Observarea
2.2. - discuţii legate de sărbătoarea Paştelui lucrarea model, ou fiert Aprecieri
2.3. - citirea poeziei „La Paşti”, de George Coşbuc alb, şerveţel cu globale şi
2.4 - analizarea lucrării model imprimeu floral sau individuale
CLR - decuparea diverselor imprimeuri de pe şerveţele pascal, lipici, foarfece
1.1. - lipirea imprimeurilor pe ouă Conversaţia, explicaţia,
2.3. - finisarea oului prin lipirea unui strat subţire de demonstraţia,
aracet pe toată suprafaţa acestuia observaţia, exerciţiul,
- aşezarea oului în coşuleţ problematizarea
MARȚI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Mișcarea pe muzică Culegere de cântece, Observarea
05.04.2016 1.4. participare afectivă Dansul laptop, maculator, Probă practică
2.1. - exersarea prin joc a mişcării sugerate de ritmul şi creioane colorate Aprecieri
3.1. de textul melodiei Conversaţia, explicaţia, globale şi
3.2. - mişcarea liberă, dansul exerciţiul, demonstrația, individuale
AVAP - cântarea în perechi, pe grupe, cu mișcări observația, jocul
2.6. sugerate de text Activitate frontală,
- interpretarea cântecului: Cântecul piticilor individuală, pe grupe
- interpretarea cântecului în timp ce se fac mișcări
libere
- desenarea unei lumi a piticilor după imaginație
CLR - formularea de enunţuri după ilustraţii sau Textul narativ. Lectura Manualul tipărit/digital Observarea
2.1. folosind cuvinte date textului caietul elevului, fișe de sistematică
2.2. - discuții despre comportamentul băiatului din lucru Aprecieri
3.2. poveste și exprimarea unor opinii Exerciţiul, conversația, globale
DP - formularea unor răspunsuri la întrebări, în explicația, jocul didactic
2.1. legătură cu un text citit Activitate frontală,
2.2. - exerciții de completare a unor enunțuri cu individuală, în perechi
2.3. ajutorul unor cuvinte din text
- formularea unor enunțuri cu cuvinte date
- Joacă-te!- aflarea unui cuvânt ascuns între
cuvintele care se regăsesc în text
MEM - ordonarea unor obiecte date, pe baza comparării Măsurarea masei. Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. masei Kilogramul, gramul diferite tipuri de cântare, Aprecieri
2.2. 3.1. - modificarea unei reţete culinare simple în obiecte care se pot globale şi
6.1. 6.4. vederea realizării unui număr mai mare/ mai mic cântări, imagini, fișe de individuale
CLR de porţii lucru, caietul elevului
2.1. - compararea maselor unor obiecte dintre care exerciţiul, Gândiți,
AVAP masa unuia se cuprinde de un număr întreg de ori lucrați în perechi,
2.6. în masa celuilalt comunicați,
- rezolvarea de probleme practice folosind problematizarea,
unităţile de măsură activitate practică
- formularea şi rezolvarea unor probleme pornind Activităţi frontale şi
de la o tematică dată- Alimentația sănătoasă individuale
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - estimarea masei unor obiecte Măsurarea masei. Manualul tipărit/digital, Observarea
06.04.2016 1.4. 1.6. - compararea masei a trei obiecte, prin Kilogramul, gramul imagini, fișe de lucru, sistematică
2.2. 3.1. compararea acestora două câte două caietul elevului Aprecieri
5.2. 6.1. - ordonarea unor obiecte date, pe baza comparării Exerciţiul, Gândiți, globale şi
CLR masei lucrați în perechi, individuale
2.1. - rezolvarea de probleme de echilibrare a balanței comunicați,
AVAP - efectuarea de exerciții cu adunări și scăderi, problematizarea,
2.6. folosind unități de măsură a masei activitate practică
- rezolvarea de probleme folosind unităţile de Activitate frontală şi
măsură a masei individuală
- utilizarea fracțiilor jumătate și sfert în calculul
masei unor obiecte
de la o tematică dată- Alimentația sănătoasă
CLR - observarea unor imagini și formularea Povestire orală după Imagini, manual, caietul Observarea
2.1. răspunsurilor la întrebările legate de acestea ilustraţii elevului sistematică
2.2. - identificarea şi corectarea greşelilor de Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
DP exprimare observaţia, exerciţiul, globale
2.2. - crearea unor scurte povestiri orale după o suită povestirea orală Autoevaluare
2.3. de imagini şi după un şir de întrebări Activitate frontală, pe
- povestirea orală a unor texte studiate grupe
- povestirea orală după imagini date
- exerciții de evaluare și autoevaluare, după
cerințe date
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Felicitarea de Paşte- Laptop, caietul de arte Observarea
1.1. tehnicilor utilizate decupare, decorare vizuale şi abilităţi Aprecieri
2.1. - discuţii legate de sărbătorile anotimpului practice, foarfece, globale şi
2.3. primăvara instrumente de scris, individuale
CLR - observarea lucrării model şi decuparea creioane colorate Autoevaluarea
1.1. şablonului Conversaţia, explicaţia,
2.3. - îndoirea şablonului pe cele două linii continue demonstraţia,
spre exterior pentru obţinerea oului observaţia, exerciţiul,
- decorarea/ colorarea oului obţinut problematizarea
- scrierea unui mesaj în interiorul felicitării Activitate frontală,
- realizarea unor desene care să însoţească activitate individuală
mesajul
JOI CLR - observarea unor imagini și formularea Povestire orală după Imagini, manual, caietul Observarea
07.04.2016 2.1. răspunsurilor la întrebările legate de acestea ilustraţii elevului, fișe de lucru sistematică
2.2. - identificarea şi corectarea greşelilor de Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
DP exprimare observaţia, exerciţiul, globale
2.2. - crearea unor scurte povestiri orale după o suită povestirea orală Autoevaluare
2.3. de imagini şi după un şir de întrebări Activitate frontală,
- povestirea orală a unor texte studiate individuală
- povestirea orală după imagini date
- exerciții de evaluare și autoevaluare, după
cerințe date
CLR - jocuri de recunoaştere a unor persoane după Descrierea unei Manualul tipărit/digital, Observarea
2.4. indicii date persoane caietul elevului, sistematică
3.1. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere imagini, creioane Aprecieri
4.1. - descrierea unei persoane, indicând trăsăturile colorate, stilou globale şi
4.2. fizice și sufletești ale acesteia Observaţia, conversaţia, individuale
DP - completarea , în scris, a unor enunţuri de explicaţia, exerciţiul,
2.2. prezentare a unei persoane diagrama Venn, jocul de
2.3. - exerciții de completare a unor enunțuri rol
- joc: Ghicește! Activitate frontală, în
- jocuri de rol perechi
RELIGIE
MEM - discutarea în grupuri mici a sarcinilor de lucru Proiect Manualul tipărit/digital, Observarea
3.1. 3.2. - discutarea în grupuri mici a unor articole despre Jurnalul meu de enciclopedii, internet, sistematică
4.1. 4.2. viața sănătoasă sănătate fișe de lucru Aprecieri
5.1. - elaborarea unei liste de reguli pentru viață Conversația, explicația, globale şi
CLR sănătoasă învățarea bazată pe individuale
2.1. - completarea individuală a unui jurnal de proiect
AVAP sănătate, prin utilizarea cuvintelor: și, sau, nu Activitate frontală şi
2.6. - înregistrarea într-un tabel a cantităților de individuală
DP legume, fructe, apă consumate pe parcursul unei
2.3. săptămâni
VINERI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Mișcarea pe muzică Culegere de cântece, Observarea
08.04.2016 1.4. participare afectivă Pasul cadențat/ marșul laptop, maculator, Probă practică
3.2. - mişcarea dirijată exerciţiul, jocul individuale
AVAP - cântarea în perechi, pe grupe, cu mișcări Activitate frontală,
2.6. sugerate de text individuală, pe grupe
- interpretarea cântecului: Voinicii
- interpretarea cântecului în timp ce se face pasul
cadențat, păstrând ritmul
- desenarea uei scene din cântec
CLR - jocuri de recunoaştere a unor persoane după Descrierea unei Manualul tipărit/digital, Observarea
2.4. indicii date persoane caietul elevului, sistematică
3.1. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere imagini, creioane Aprecieri
4.1. - descrierea unei persoane, indicând trăsăturile colorate, stilou globale şi
4.2. fizice și sufletești ale acesteia Observaţia, conversaţia, individuale
AVAP - completarea , în scris, a unor enunţuri de explicaţia, exerciţiul,
2.2. prezentare a unei persoane Activitate frontală,
- exerciții de completare a unor enunțuri individuală
- desenarea unor portrete după descrierile realizate
MEM - investigarea cauzelor posibile pentru anumite Boli provocate Manualul tipărit/digital, Observarea
3.1. 3.2. boli (ex. gripa, răceala) de virusuri. Cum imagini, înregistrare Aprecieri
4.2. 5.1. - analiza semnelor răcelii și ale gripei și prevenim și cum video- interviu cu un globale şi
CLR înregistrarea concluziilor într-o diagramă Venn tratăm? medic (Gripa și individuale
2.1. - recunoașterea semnelor bolilor provocate de răceala), caietul
AVAP virusuri, a modalităților de tratare și gruparea elevului, fișe de lucru
2.6. acestora într-un tabel Conversaţia, explicaţia,
- identificarea regulilor de respectat pentru problematizarea, Știu,
prevenirea gripei și răcelii vreau să știu, am învățat;
- scrierea unor enunțuri referitoare la prevenirea Gândiți, lucrați în
bolilor provocate de virusuri perechi, comunicați,
- realizarea unor jocuri de rol- „La doctor” pentru Diagrama Venn
recunoaşterea unor simptome ale unor boli Activităţi frontale şi
frecvente individuale
SĂPTĂMÂNA XXVI (11.04- 15.04)
LUNI DP - elaborarea în echipe a unor postere: „Cum Condițiile învățării: Caiet special, fişe de Observarea
11.04.2016 2.2. învăţăm?” factori de stres/ lucru, rechizite sistematică
2.3. - jurnalul învăţării prin imagini sau cuvinte (cum obstacole Conversaţia euristică, Aprecieri
3.2. învăţ, ce îmi place să învăţ, uşor şi greu în (instrumente, exerciţiul, joc de rol, globale şi
CLR activitatea de învăţare, cine mă ajută) persoane, contexte) problematizarea individuale
1.1. - interviuri aplicate membrilor familiei despre Activitate frontală,
1.4. importanţa învăţării individuală, în grup
2.3. - exerciții de identificare a unor condiții de
învățare la școală și acasă
- exprimarea opiniei despre importanța învățării
CLR - realizarea unui proiect pe teme de interes comun Proiect: Preocupări de Manual, imagini, Probă practică
2.2. din viaţa clasei, petrecerea timpului liber timp liber rechizite pentru Aprecieri
2.4. - realizarea unor lucrări de tip proiect, cu sprijin elaborarea proiectului individuale
4.1. din partea cadrului didactic Conversaţia, explicaţia,
4.2. - aprecierea orală a lucrărilor elaborate în grup exerciţiul
DP - prezentarea unor proiecte realizate în echipă Activitate individuală,
2.2. - elaborarea unui poster cu preocupările elevilor în grup
2.3. clasei, scris şi ilustrat de copii
MEM - completarea unor enunțuri lacunare referitoare la Recapitulare Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. menținerea sănătății - menținerea sănătății imagini, fișe de lucru, Aprecieri
2.2. 3.1. - ordonarea cuvintelor date pentru obținerea unui - igiena personală, caietul elevului globale şi
4.1. 4.2. enunț referitor la menținerea sănătății exercițiul fizic, dieta Exercițiul, individuale
5.1. - formularea efectelor nerespectării regulilor problematizarea,
CLR specifice unei vieți sănătoase Gândiți, lucrați în
2.1. - utilizarea operatorilor logici: și, sau, nu în perechi, comunicați
AVAP enunțuri referitoare la menținerea sănătății Activităţi frontale şi
2.6. formularea şi rezolvarea unor probleme pornind individuale
DP de la o tematicădată: menținerea sănătății
2.3. - completarea în tabele a unor date referitoare la
preferințele pentru anumite alimente
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Canarul- tăiere, Caietul de arte vizuale şi Probă practică
1.1. 1.3. tehnicilor utilizate asamblare, îndoire abilităţi practice, Observarea
2.3. 2.4. - citirea unor ghicitori despre diferite păsări lucrarea model, Aprecieri
CLR - analizarea lucrării model şabloane, foarfece, globale şi
1.1. - tăierea şabloanelor pe linia punctată carioci. individuale
2.3. - asamblarea canarului după cum urmează: Conversaţia, explicaţia,
MM  aripile se îndoaie pe linia continuă şi se demonstraţia,
1.1. introduc în tăietura din partea de sus a corpului observaţia, exerciţiul,
 coada se îndoaie pe linia continuă şi se problematizarea
introduce în tăietura din partea din spate a Activitate frontală,
corpului activitate individuală
- desenarea şi colorarea ochilor şi a ciocului
- audiţie: Cântecele păsărilor din pădure
2.3. - interpretarea unor părți de cântec pe grupe, în Activitate frontală,
2.6. lanț și în dialog individuală, pe grupe
- interpretarea cântecelor învățate
CLR - citirea unei poezii cu intonație potrivită Recapitulare: Manual, caiet, fișe de Observarea
4.1. - identificarea cuvintelor noi și explicarea lor - Textul în versuri lucru, creioane colorate, sistematică
4.2. - dictare, transcriere selectivă de cuvinte şi fraze - Povestirea orală stilou, imagini Aprecieri
AVAP ce conţin grupuri de litere după ilustrații Procedee diferite de globale şi
2.3. - autocorectarea cuvintelor despărţite în silabe, - Grupurile de litere citire, conversaţia, individuale
prin compararea cu un model ce, ci, ge, gi, che, chi, explicaţia, exerciţiul,
- despărţirea în silabe a cuvintelor la capăt de rând ghe, ghi jocul didactic
- exerciții de descriere a unei persoane dragi - Despărţirea Activitate frontală,
- exerciții de identificare a grupurilor de litere cuvintelor în silabe individuală, în perechi
învățate - Descrierea unei
- exerciții de completare cu grupuri de litere persoane
învățate - Copii eram noi
- povestirea orală după imaginile poeziei amândoi, de Mihai
- realizarea unui desen pentru una dintre strofe Eminescu
MEM - compararea lungimii, capacității, masei unor Recapitulare: Manualul tipărit/digital, Observarea
1.4. 1.5. obiecte - unități de măsură imagini, fișe de lucru, sistematică
1.6. 2.2. - ordonarea unor obiecte date pe baza comparării caietul elevului Aprecieri
3.1. 5.2. lungimii, capacității, masei exercițiul, globale şi
6.1. 6.4. - rezolvarea de probleme practice folosind problematizarea, individuale
CLR unităţile de măsură Gândiți, lucrați în
2.1. - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind perechi, comunicați
AVAP de la o tematică dată Activitate frontală şi
2.6. - identificarea instrumentelor potrivite pentru individuală
măsurarea lungimii, capacității, masei
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - compararea lungimii, capacității, masei Probă de evaluare Fișa de evaluare pentru Probă scrisă
13.04.2016 1.5. 1.6. - identificarea instrumentelor potrivite pentru - Măsurarea lungimii, fiecare elev
2.2. 3.1. măsurarea lungimii, capacității, masei capacității, masei Conversaţia, explicaţia
4.2. 5.2. - utilizarea unităților de măsură pentru măsurarea - Menținerea sănătății Activitate individuală
6.1. 6.4. lungimii, capacității, masei
CLR - stabilirea urmărilor lipsei de igienă asupra
2.1. propriei persoane
AVAP - utilizarea cuvintelor și, sau, nu în propoziții
2.6. despre prevenirea bolilor
DP
2.3.
CLR - citirea unei poezii cu intonație potrivită Recapitulare: Manual, caiet, fișe de Observarea
4.1. - identificarea cuvintelor noi și explicarea lor - Textul în versuri lucru, creioane colorate, sistematică
4.2. - dictare, transcriere selectivă de cuvinte şi fraze - Povestirea orală stilou, imagini Aprecieri
DP ce conţin grupuri de litere după ilustrații Procedee diferite de globale şi
2.2. - autocorectarea cuvintelor despărţite în silabe, - Grupurile de litere citire, conversaţia, individuale
2.3. prin compararea cu un model ce, ci, ge, gi, che, chi, explicaţia, exerciţiul,
- despărţirea în silabe a cuvintelor la capăt de rând ghe, ghi jocul didactic
- exerciții de descriere a unei persoane dragi - Despărţirea Activitate frontală,
- exerciții de identificare a grupurilor de litere cuvintelor în silabe individuală, în perechi
învățate - Descrierea unei
- exerciții de completare cu grupuri de litere persoane
învățate
- povestirea orală după imaginile poeziei
- Joacă-te!- exerciții de descoperire a unor
diferențe dintre două ilustrații
AVAP - discuţii legate de modul de viaţă al păsărilor Colivia- tăiere, lipire, Laptop, caietul de arte Observarea
1.1. 1.3. - observarea unor imagini ce reprezintă medii de îndoire vizuale şi abilităţi Aprecieri
2.3. 2.4. viaţă ale păsărilor practice, lucrarea model, globale şi
2.5. - observarea lucrării model şi numirea creion grafit, creioane individuale
CLR materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate colorate, carioci Autoevaluarea
1.1. - decuparea şabloanelor pe linia punctată Conversaţia, explicaţia,
2.3. - îndoirea şabloanelor pe linia continuă şi lipirea demonstraţia,
MM lor pentru a se dubla fiecare parte observaţia, exerciţiul,
1.1. - asamblarea coliviei şi prinderea canarului cu aţă problematizarea
în interiorul coliviei Activitate frontală,
- audiţie: Cântecele păsărilor din pădure activitate individuală
JOI CLR - identificarea unor informaţii în textul citit Probă de evaluare Manualul tipărit/digital, Observarea
14.04.2016 3.2. - scrierea cuvintelor obţinute prin completarea - Grupurile de litere imagini, fişe de lucru, sistematică
4.1. unor grupuri de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, caietul elevului, grila de Probă scrisă
4.2. - construirea unor enunţuri pe baza unui set de ghe, ghi evaluare
AVAP cuvinte date sau a unui şir de imagini - Despărţirea Lectura explicativă,
2.3. - despărţirea cuvintelor în silabe cuvintelor în silabe la conversaţia, explicaţia,
- formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări capăt de rând exerciţiul
pe teme familiare care prezintă interes- descrierea - Descrierea unei Activitate individuală
unei persoane persoane
- colorarea/ desenarea după cerințe date
CLR - identificarea unor informaţii în textul citit Ne jucăm, corectăm, Manualul tipărit/digital, Observarea
3.2. - scrierea cuvintelor obţinute prin completarea învăţăm!- ameliorare, imagini, fişe de lucru, sistematică
4.1. unor grupuri de litere dezvoltare caietul elevului, grila de Aprecieri
4.2. - construirea unor enunţuri pe baza unui set de evaluare globale şi
DP cuvinte date sau a unui şir de imagini Conversaţia, explicaţia, individuale
2.2. - despărţirea cuvintelor în silabe exerciţiul, jocul didactic
2.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări Activitate frontală
pe teme familiare care prezintă interes- descrierea
unei persoane
- povestire orală după imagini și cu ajutorul
întrebărilor
RELIGIE
MEM - activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se Ne jucăm, corectăm, Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. 1.6. vor stabili în funcţie de problemele învăţăm! imagini, obiecte diverse, sistematică
2.2. 3.1. (individuale/ale majorităţii elevilor) ce vor fi fișe de lucru, caietul Aprecieri
4.2. 5.2. identificate după evaluarea sumativă elevului globale şi
6.1. 6.4. - activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat Exerciţiul, individuale
CLR de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care problematizarea, jocul
2.1. vor demonstra realizarea tuturor obiectivelor de didactic
AVAP evaluare vizate prin proba de evaluare sumativă Activitate frontală şi
2.6. individuală
VINERI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Evaluare sumativă Culegere de cântece, Observarea
2.6. - interpretarea cântecelor învățate individuală, în perechi,
- mişcarea liberă pe muzică- dansul, pasul pe grupe
cadențat
- desen la alegere
CLR - audierea poeziei Lectură: La Paști, de Caiet de lectură, Observarea
3.1. - discuții despre tradiții și obiceiuri de Paști George Coșbuc imagini, fișe de lectură, sistematică
3.2. - exerciții de identificare a titlului, autorului și creioane colorate, stilou Aprecieri
4.2. mesajului poeziei Lectura explicativă, globale şi
AVAP - exerciții de răspuns la întrebări legate de text conversația, exercițiul, individuale
2.2. - exerciții de alcătuire a unor enunțuri cu noile explicația, cadranele
2.6. cuvinte Activitate frontală,
MM - exerciții de transcriere a unor versuri din poezie individuală, în perechi
3.1. - exerciții de completare a unor rebusuri
- audierea unui cântec pascal
MEM - prezentarea jurnalului de sănătate Proiect Jurnalul de sănătate Observarea
1.6. 3.1. - autoevaluarea proiectului elaborat Jurnalul meu de Conversația, explicația, Aprecieri
3.2. 4.1. - interevaluarea activității desfășurate pentru sănătate - prezentare turul galeriei globale şi
4.2. 5.1. elaborarea jurnalului de sănătate Activităţi frontale şi individuale
CLR - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind individuale
2.1. de la o tematică dată- Alimentația sănătoasă
DP
2.3.
X. PLOAIE DE STELE

MEM- 13 ore
DP- 3 ore
MM- 6 ore
AVAP- 6 ore
Săptămâni: XXVIII- XXX

Perioada: 04.05.2016- 20.05.2016
SĂPTĂMÂNA XXVIII (02.05- 06.05)
LUNI ZI LIBERĂ
02.05.2016
MARȚI ZI LIBERĂ
03.05.2016
MIERCURI MEM - recunoașterea aparatelor care funcționează cu Corpuri și materiale Manualul tipărit/digital, Observarea
04.05.2016 3.1. ajutorul curentului electric care conduc curentul baterie, fire metalice, Aprecieri
4.2. - investigarea materialelor conductoare şi electric bec, diverse obiecte, globale
DP izolatoare în cadrul unui circuit electric simplu caietul elevului
2.1. - recunoașterea materialelor conducătoare de Conversaţia, explicaţia,
2.2. electricitate, respectiv a izolatorilor problematizarea, Știu,
- stabilirea efectelor electrocutării vreau să știu, am
- elaborarea unei liste de sfaturi pentru evitarea învățat, experimentul
pericolelor de electrocutare Activitate frontală
CLR - citirea în forme variate a enunţurilor, a textului: Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
1.2. citire cu voce tare, în lanţ, citire ştafetă Globul pământesc, de imagini, caietul elevului Aprecieri
2.1. - citirea în ritm propriu a textului scurt, cu Emilia Căldăraru Lectura explicativă, globale şi
3.1. adaptarea intonaţiei impuse de semnele de conversaţia, explicaţia, individuale
3.2. punctuaţie procedee de citire
AVAP - formularea de enunţuri după ilustraţii sau folosind activă, selectivă,
2.3. cuvinte date conştientă, jocul
2.6. - completarea unor enunţuri după modele date Activitate frontală,
- formularea de răspunsuri la întrebări referitoare individuală
la textul citit: Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?,
Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu ce scop?
- identificarea unor informaţii relevante din textul
citit
- Joacă-te!- realizarea unui tablou de steluțe cu
îndemnuri ecologice
AVAP - discuții despre Sistemul Solar și alcătuirea lui Planetele- pensulație, Laptop, imagini, caiet Observarea
1.1. - exerciții de găsire a răspunsurilor unor ghicitori cusut de arte vizuale și Aprecieri
2.3. legate de Sistemul Solar abilități practice, farfurii globale şi
2.5. - pictarea unei farfurii de carton în nuanțe de de carton, acuarele, individuale
MEM albastru pensule, ace, nasturi Autoevaluarea
3.1. - pictarea Soarelui în centrul farfuriei Conversația, explicația,
4.2. - trasarea a opt cercuri care reprezintă orbitele demonstrația, observația
CLR planetelor Activitate frontală,
1.1. - coaserea nasturilor pe fiecare „orbită”, individuală
2.3. reprezentând planetele Sistemului Solar
JOI CLR - identificarea unor obiecte prin descoperirea Scrierea cuvintelor: Manualul tipărit/digital, Observarea
05.05.2016 1.4. caracteristicilor acestora pe baza unor întrebări şi într-o, într-un, dintr-o, textul suport pentru Aprecieri
2.3. răspunsuri, în cadrul unor jocuri de grup dintr-un exerciţiile de scriere, globale şi
3.3. - decodarea unor informaţii din manual (viniete, imagini, caietul elevului individuale
4.2. cuprins etc.), a simbolurilor întâlnite în drumul Conversaţia, explicaţia,
AVAP spre şcoală, în pliante/reclame/reviste pentru copii exerciţiul, jocul,
2.3. - conversaţii pe teme de interes pentru copii observaţia
2.6. - scrierea unor răspunsuri neobişnuite Activitate frontală,
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea individuală, pe grupe
cuvintelor: într-o, într-un, dintr-o, dintr-un)
CLR - identificarea şi corectarea greşelilor de scriere Scrierea cuvintelor: Manualul tipărit/digital, Observarea
2.1. - copierea şi transcrierea de propoziţii, fraze care într-o, într-un, dintr-o, fișe de lucru, imagini, Aprecieri
4.1. conţin cuvintele: într-o, într-un, dintr-o, dintr-un dintr-un caietul elevului, globale şi
AVAP - exerciții de dictare care conține cuvinte scrise cu creioane colorate individuale
2.3. ortogramele învățate Conversaţia, explicaţia, Autoevaluarea
2.6. - autocorectarea cuvintelor scrise: într-o, într-un, exerciţiul, jocul
dintr-o, dintr-un didactic, observaţia
- scrierea după dictare a unor propoziţii sau a unui Activitate frontală,
text scurt individuală, în perechi
- exerciții de corectare a unor ortograme greșite
- Joacă-te!- realizarea unor steluțe de hârtie cu
răspunsuri la întrebări date
RELIGIE
MEM - identificarea şi denumirea formelor plane: pătrat, Figuri geometrice: Manualul tipărit/digital, Observarea
2.2. triunghi, dreptunghi, cerc, semicerc pătrat, dreptunghi, corpuri geometrice, sistematică
3.1. - recunoaşterea şi descrierea formei triunghi, cerc, piese geometrice de Aprecieri
AVAP obiectelor/feţelor unor corpuri din mediul apropiat semicerc forme diferite, fișe de globale şi
2.3. - conturarea formelor geometrice plane (pătrat, lucru, caietul elevului individuale
2.6. triunghi, dreptunghi, cerc, semicerc), cu ajutorul Conversaţia, explicaţia,
instrumentelor de geometrie/ şabloanelor demonstrația, exerciţiul,
- realizarea unor desene/ colaje cu ajutorul problematizarea
formelor geometrice învăţate Activitate frontală,
– completarea unor enunțuri referitoare la figurile individuală, pe grupe
geometrice și la electricitate
VINERI MM - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Ritmul- sunete lungi Laptop, CD, culegere Observarea
06.05.2016 1.1. grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate Strălucești, micuță cântece, camerton, sistematică
1.4. - audierea comparată, prin jocuri, a unor sunete de stea creioane colorate, Probă practică
2.1. durate diferite, nedefinite (lungi - scurte) maculator Aprecieri
2.2. - reproducerea vocală a unor onomatopee, Conversaţia, explicaţia, globale și
AVAP recitative demonstraţia, exerciţiul, individuale
2.3. - imitarea unor sunete din natură (lungi) jocul didactic
- joc de recunoaștere a sunetelor din natură Activitate frontală,
- interpretarea melodiei însoțite de mișcare individuală, pe grupe
- interpretarea cântecului: Strălucești, micuță stea
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere sau Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
2.1. respectând un detaliu, o idee din text Roşu-de-Soare şi imagini, banda desenată, sistematică
2.2. - joc: Găseşte şi citeşte Galben-de-Lună, după Lectura explicativă, Aprecieri
3.1. - oferirea unor informaţii despre anumite obiecte: Aurel Turcuş tehnici de lectură activă, globale şi
3.2. glob pământesc, laptop, televizor diagrama Venn, individuale
4.2. - descrierea unui obiect/ loc, a unui fruct, a unei conversaţia, explicaţia,
DP flori, a unui aparat electrocasnic etc. exerciţiul
2.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări Activitate frontală,
2.3. pe teme familiare/ care prezintă interes individuală
- formularea orală a învăţăturii desprinse din text
MEM - identificarea numărului de forme geometrice Figuri geometrice: Manualul tipărit/digital, Observarea
2.2. plane dintr-un desen dat/ dintr-o figură geometrică pătrat, dreptunghi, piese geometrice de sistematică
CLR „fragmentată” triunghi, cerc, forme diferite, fișe de Aprecieri
2.1. - gruparea unor forme geometrice după criterii semicerc lucru, caietul elevului globale şi
DP date Conversaţia, exerciţiul, individuale
2.3. - construirea unor figuri geometrice cu ajutorul problematizarea, jocul
unor obiecte (Exemplu: bețișoare) didactic
- completarea unor tabele cu numărul de figuri Activitate frontală,
geometrice desenate individuală, în perechi
- exerciții de stabilire a valorii de adevăr a unor
propoziții
- rezolvarea unor probleme
SĂPTĂMÂNA XXIX (09.05- 13.05)
LUNI DP - amenajarea clasei într-un mod prietenos (estetică Igiena personală Caiet, fişe de lucru, Observarea
09.05.2016 1.3. vizuală, condiţii de învăţare etc.), care să respecte - Norme de igienă în rechizite sistematică
CLR reguli simple de igienă contexte variate Conversaţia euristică, Aprecieri
1.1. - discuţii despre importanţa regulilor de igienă - Importanța normelor exerciţiul, muncă globale şi
1.2. - realizarea unor proiecte în grupuri mici despre de igienă pentru independentă, individuale
2.1. regulile de igienă şi prezentarea acestora în clasă sănătate, învățare și problematizarea,
2.2. - jocuri de rol pentru exemplificarea relațiile cu ceilalți simularea, joc de rol, joc
comportamentelor dezirabile de igienă personală didactic
în diferite contexte Activitate frontală,
- realizarea unor scurte descrieri verbale despre activitate individuală,
efectele igienei personale asupra sănătăţii activitate în grup/ pe
- elaborarea în echipă a unor scurte compuneri perechi
despre sănătate şi igienă (spălarea mâinilor,
folosirea săpunului, respectarea orelor de masă)
- (auto) administrarea unor fişe de observare a
respectării regulilor de igienă personală
- organizarea şi implicarea elevilor în studii foarte
simple care să investigheze rolul şi consecinţele
respectării/ nerespectării regulilor de igienă
personală (chestionar, interviu, prezentare de
rezultate)
CLR - formularea de enunţuri după ilustraţii Scrierea unui text cu Manualul tipărit şi Observarea
2.1. - compunerea unor texte scurte ajutorul ilustrațiilor digital, imagini, caietul sistematică
4.2. (3-7 enunţuri) pe teme din sfera de interes a elevului, fișe de lucru Aprecieri
AVAP copiilor, cu ajutorul unor imagini sau întrebări Conversaţia, explicaţia, globale şi
2.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări exerciţiul, jocul, individuale
DP pe teme familiare/ care prezintă interes problematizarea
2.2. - Joacă-te!- completarea unor benzi desenate cu Activitate frontală,
replicile unor personaje date individuală, în perechi
MEM - identificarea numărului de forme geometrice Figuri geometrice- Manualul tipărit/digital, Observarea
2.2. plane dintr-un desen dat/ dintr-o figură geometrică recapitulare piese geometrice de sistematică
CLR „fragmentată” forme diferite, fișe de Aprecieri
2.1. - gruparea unor forme geometrice după criterii lucru, caietul elevului globale şi
DP date Conversaţia, exerciţiul, individuale
2.3. - construirea unor figuri geometrice cu ajutorul problematizarea, jocul
unor obiecte didactic
- completarea unor tabele cu numărul de figuri Activitate frontală,
geometrice desenate individuală, în perechi
- exerciții de stabilire a valorii de adevăr a unor
propoziții
- rezolvarea unor probleme
AVAP - vizionarea unui documentar despre spațiu și Racheta- decupare, Caiet de arte vizuale și Observarea
2.1. rachete lipire, conturare abilități practice, laptop, Aprecieri
2.2. - numirea materialelor, instrumentelor şi film documentar, PET globale şi
2.3. tehnicilor utilizate de o jumătate de litru, individuale
2.4. - lipirea hârtiei creponate pe suprafața PET-ului hârtie creponată, șablon, Autoevaluarea
CLR - decuparea șabloanelor albastre pentru aripioare foarfecă, lipici, hârtie
1.4. din caiet glasată
2.1. - plierea șabloanelor și lipirea lor după imagine Conversația, explicația,
2.3. - decuparea șablonului pentru vârful rachetei și demonstrația, observația
lipirea lui pe partea hașurată pentru formarea unui Activitate frontală,
con individuală
- plasarea conului în partea superioară a PET-ului
- tăierea unor benzi de hârtie glasată și lipirea lor
pe rachetă pentru înfrumusețare
- realizarea unei expoziții cu lucrările obținute
MARȚI MM - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Ritmul- sunete scurte Laptop, CD, culegere Observarea
10.05.2016 1.1. grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate Soarele cântece, camerton, sistematică
1.4. - audierea comparată, prin jocuri, a unor sunete de creioane colorate, fișe Probă practică
2.1. durate diferite, nedefinite (lungi - scurte) Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
2.2. - reproducerea vocală a unor onomatopee, demonstraţia, exerciţiul, globale și
AVAP recitative jocul didactic individuale
2.3. - imitarea unor sunete din natură (scurte) Activitate frontală,
- joc de recunoaștere a sunetelor din natură individuală, în perechi
- interpretarea cântecului: Soarele
CLR - adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul Textul literar în Manualul tipărit/digital, Observarea
1.3. urmărit (de căutare a unui cuvânt, a unei idei) versuri imagini, caietul elevului, sistematică
2.2. - formularea unor răspunsuri la întrebări printr-o Soarele somnoros, de fișe de lucru, rechizite Aprecieri
2.3. suită de enunţuri Emilia Plugaru Lectura explicativă, globale şi
2.4. - formularea unei păreri referitoare la un personaj, conversaţia, explicaţia, individuale
DP o întâmplare, un mod de comportament exerciţiul, jocul
2.2. - recitarea poeziei, exprimarea prin mimare a Activitate frontală,
AVAP diferitelor emoţii şi reacţii individuală, în perechi
2.3. - desenarea unei scene din poezie
- jocuri de tipul: Alcătuieşte cuvinte!
MEM - sesizarea intuitivă a simetriei obiectelor şi a Figuri geometrice. Manualul tipărit/digital, Observarea
2.1. fiinţelor din mediul apropiat Axa de simetrie piese geometrice de sistematică
2.2. - identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor forme diferite, fișe de Aprecieri
AVAP geometrice lucru, caietul elevului globale şi
1.3. - realizarea unor desene simple, respectând o axă Conversaţia, exerciţiul, individuale
2.6. de simetrie dată și decuparea după contur problematizarea, jocul
- marcarea jumătăţii de suprafaţă a unei figuri didactic
geometrice cu fracţia corespunzătoare: ½ Activitate frontală,
- continuarea unor desene astfel încât să se individuală, pe grupe
respecte o axă de simetrie dată
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - investigarea forţelor exercitate de magneţi Forțe exercitate de Manualul tipărit/digital, Observarea
11.05.2016 1.6. asupra altor magneţi sau materiale magnetice cu magneți magneți, diverse obiecte sistematică
2.2. evidenţierea polilor N şi S şi a atracţiei/ (metalice, din plastic, Aprecieri
3.1. respingerii dintre polii opuşi/ identici lemn, bumbac), fișe de globale şi
CLR - recunoașterea situațiilor de atragere/ respingere a lucru, caietul elevului individuale
1.4. magneților Conversaţia, explicaţia,
2.1. - identificarea axei/ axelor de simetrie ale unor problematizarea, Știu,
2.3. obiecte (magneți) vreau să știu, am
- rezolvarea de probleme în care se utilizează învățat, experimentul
operațiile de înmulțire și de împărțire Activitate frontală,
individuală
CLR - identificarea şi corectarea greşelilor de scriere Scrierea cuvintelor: Manual, text suport Observarea
2.1. - copierea şi transcrierea de propoziţii, fraze care sau, s-au pentru transcriere, sistematică
4.1. conţin cuvintele: sau, s-au copiere, dictare, caietul Aprecieri
AVAP - autocorectarea cuvintelor scrise: sau, s-au elevului, fișe de lucru, globale şi
2.6. - scrierea după dictare a unor propoziţii sau a unui rechizite, maculator individuale
text scurt Conversaţia, explicaţia,
- alcătuirea unor propoziții care conțin cuvintele exerciţiul,
sau, s-au problematizarea
- Joacă-te!- completarea unor benzi desenate cu Activitate frontală,
replici potrivite individuală, în perechi
- desenarea unor scene pentru a completa benzi
desenate
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Cer înstelat- Caiet de arte vizuale și Observarea
1.2. tehnicilor utilizate pensulație abilități practice, planșe Aprecieri
2.2. - identificarea efectului spațial al punctului, în model, imagini, globale şi
MM funcție de mărimea, distanța sau luminozitatea acuarele, pensule, pahar, individuale
2.1. acestuia bloc de desen Autoevaluarea
- pictarea foii de bloc în nuanțe de albastru pentru Conversația, explicația,
a realiza fondul (cerul) demonstrația, observația
- realizarea, cu ajutorul pensulelor de diferite Activitate frontală,
mărimi, a unor puncte ce reprezintă stelele individuală
- pictarea lunii
- cântec: Strălucești, micuță stea
JOI CLR - citirea unui text narativ Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
12.05.2016 2.3. - identificarea titlului, autorului, personajelor Călătorie în Carul caietul elevului, imagini, sistematică
3.2. texului Mare, de Constantin creioane colorate, Aprecieri
AVAP - formularea unor întrebări referitoare la subiectul Cubleşan maculator globale şi
2.3. textului Lectura explicativă, individuale
2.6. - formularea unor răspunsuri la întrebări, în conversaţia, explicaţia,
legătură cu textul citit observaţia, exerciţiul,
- exerciții de explicare a cuvintelor noi utilizarea organizatorilor
- exerciții de identificare a fragmentelor textului grafici, interogarea
citit multiprocesuală ,
- exerciții de găsire a unor titluri pentru lectura activă
fragmentele identificate Activitate frontală,
- realizarea unui desen pentru un fragment la individuală, pe grupe
alegere
CLR - povestirea orală a unui text Povestirea orală Manualul tipărit/digital, Observarea
1.2. - formularea unor răspunsuri la întrebări printr- o imagini, caietul elevului, Aprecieri
2.1. suită de enunţuri banda desenată globale
2.2. - povestirea orală a unui text citit Conversaţia, explicaţia,
2.4. - ordonarea cronologică a momentelor acţiunii exerciţiul, joc didactic,
DP textului Activitate frontală, în
2.1. - Joacă-te!- completarea unor benzi desenate cu perechi
2.2. replici potrivite
RELIGIE
MEM - recunoaşterea unor corpuri geometrice în mediul Corpuri geometrice: Manualul tipărit/digital, Observarea
2.2. apropiat (cub, cuboid, sferă, cilindru, con) cub, cuboid, cilindru, imagini din manual, sistematică
5.1. - gruparea unor forme/ corpuri geometrice după sferă, con obiecte diverse (minge, Aprecieri
CLR criterii date tobă, glob pământesc, globale şi
2.1. - clasificarea corpurilor geometrice în: cuburi, zaruri, cutii de individuale
DP cuboide, cilindri, sfere, conuri depozitare), corpuri
2.3. - exerciții de recunoaștere a corpurilor geometrice geometrice, caiet
în imagini date Conversaţia, exerciţiul,
- exerciții de completare a unor tabele cu numărul demonstrația,
corpurilor geometrice observate în desene observarea, jocul
didactic,problematizarea
individuală, în perechi
VINERI MM - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în Ritmul- sunete lungi și Laptop, CD, culegere Observarea
13.05.2016 1.1. grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate scurte cântece, camerton, sistematică
1.4. - audierea comparată, prin jocuri, a unor sunete de Strălucești, micuță markere, planșe, lipici, Probă practică
2.1. durate diferite, nedefinite (lungi - scurte) stea foarfece Aprecieri
2.2. - reproducerea vocală a unor onomatopee, Soarele Conversaţia, explicaţia, globale și
AVAP recitative demonstraţia, exerciţiul, individuale
2.3. - imitarea unor sunete din natură (lungi- scurte) jocul didactic
2.6. - joc de recunoaștere a sunetelor din natură Activitate frontală,
- interpretarea melodiilor însoțite de mișcare individuală, pe grupe
- interpretarea cântecelor: Strălucești, micuță
stea, Soarele
- realizarea unor colaje despre Sistemul Solar sau
Univers
CLR - audierea legendei Lectură: De ce nu se Caiet de lectură, Observarea
3.1. - discuții despre Sistemul Solar (știință versus întâlnesc soarele și imagini, fișe de lectură, sistematică
3.2. legendă) luna- legendă creioane colorate, stilou Aprecieri
4.2. - exerciții de identificare a titlului, autorului și Lectura explicativă, globale şi
MEM elementelor imaginare ale legendei conversația, exercițiul, individuale
3.1. - exerciții de răspuns la întrebări legate de text explicația, diagrama,
AVAP - exerciții de alcătuire a unor enunțuri cu noile jurnalul dublu
2.2. cuvinte Activitate frontală,
2.6. - exerciții de explicare a unor expresii și individuală, pe echipe
formularea unor enunțuri cu acestea
- exerciții de completare a jurnalului cu ideile
principale din text
- desenarea unor scene pentru fiecare idee
principală
- exerciții de găsire a unor cuvinte într-un careu
MEM - clasificarea corpurilor geometrice în: cub, Corpuri geometrice: Manualul tipărit/digital, Observarea
3.1. cuboid, cilindru, sferă, con cub, cuboid, cilindru, imagini din manual, sistematică
5.1. - realizarea unor modele repetitive cu corpuri sferă, con corpuri geometrice, Aprecieri
CLR geometrice, respectând o anumită regulă Exerciții și probleme caiet, fișe de lucru globale şi
2.1. - rezolvarea unor rpobleme cu corpuri geometrice Conversaţia, exerciţiul, individuale
DP - jocuri de tipul Intrusul demonstrația,
2.3. observarea, jocul
didactic,problematizarea
individuală, pe echipe
SĂPTĂMÂNA XXX (16.05- 20.05)
LUNI DP - jocuri didactice despre meserii : De-a Explorarea meseriilor Caiet, fişe de lucru, Observarea
16.05.2016 3.3. vânzătorul, De-a prezentatorul TV, De-a La ce folosesc rechizite sistematică
CLR bucătarul etc. meseriile? Conversaţia euristică, Aprecieri
1.1. - vizite la locuri de muncă interesante pentru copii exerciţiul, muncă globale şi
1.4. (fabrica de ciocolată, cabinet de stomatologie, independentă, individuale
2.2. primărie, redacţie de ştiri, centrul pompierilor problematizarea,
etc.) simularea, joc de rol, joc
- crearea unor postere originale despre specificul didactic
meseriilor şi beneficiile acestora pentru membrii Activitate frontală,
comunităţii activitate individuală,
- dezbateri despre produsele/rezultatele unor activitate în grup/ pe
meserii, utilitatea meseriilor (mecanicul repară o perechi
maşină stricată, medicul ne tratează când suntem
bolnavi, pictorul creează tablouri frumoase etc.)
- identificarea unor meserii după imagini și
precizarea importanței lor
CLR - identificarea şi corectarea greşelilor de scriere Scrierea cuvintelor: Manual, text suport Observarea
2.1. - copierea şi transcrierea de propoziţii, fraze care sa, s-a pentru transcriere, sistematică
4.1. conţin cuvintele: sa, s-a copiere, dictare, caietul Aprecieri
AVAP - autocorectarea cuvintelor scrise: sa, s-a elevului, fișe de lucru, globale şi
2.3. - scrierea după dictare a unor propoziţii sau a unui rechizite, maculator individuale
2.6. text scurt Conversaţia, explicaţia,
- completarea unor enunțuri cu unul dintre exerciţiul,
cuvintele: sa, s-a problematizarea
- alcătuirea unor propoziții care conțin cuvintele: Activitate frontală,
sa, s-a individuală, în perechi
- Joacă-te!- identificarea rachetei care se
îndreaptă spre Pământ
- realizarea unui desen cu temă dată: Cer înstelat
MEM - decuparea pe contur a desfăşurării unui corp Corpuri geometrice– Manualul tipărit/digital, Observarea
1.6. geometric dat: cub, cuboid, cilindru, con construcții după imagini din manual, fișe sistematică
2.2. - construirea de corpuri geometrice din desfășurări desfășurări date de lucru, caietul elevului Aprecieri
AVAP obținute prin decupare Exerciţiul, jocul globale şi
2.3. - identificarea în desene date a desfășurării unui didactic, conversația, individuale
2.6. corp geometric indicat: cub, cuboid, cilindru, con problematizarea
- rezolvarea de probleme în care se utilizează Activitate frontală, în
operația de înmulțire perechi, individuală
AVAP - discuții despre anotimpuri, în special, despre O zi însorită- Caiet de arte vizuale și Observarea
1.2. primăvară și despre schimbările din natură în pensulație, decupare, abilități practice, planșă Aprecieri
2.2. acest anotimp lipire model, șabloane, globale şi
MEM - pictarea suportului pentru realizarea cerului și a acuarele, pensule, pahar, individuale
2.2. câmpiei foaie de bloc de desen, Autoevaluarea
MM - recunoașterea și decuparea figurilor geometrice foarfecă, lipici
2.1. (cercuri, triunghiuri, dreptunghiuri) Conversația, explicația,
- lipirea tuturor figurilor geometrice pentru demonstrația, observația
obținerea soarelui, norilor, pomului, ierbii și a Activitate frontală,
florii individuală
- cântec: În parcul plin de soare
MARȚI MM - identificarea sunetelor din natură și mediul Timbrul Laptop, internet, fișe de Observarea
17.05.2016 1.1. înconjurător Sunete din mediul lucru, culegere de Probă practică
1.2. - audiţie muzicală: timbre diferite înconjurător cântece, creioane Aprecieri
1.4. - exersarea acuităţii auditive pentru diferenţierea Trenul colorate globale și
2.1. timbrală şi spaţială a sunetelor Conversația, exercițiul, individuale
2.2. - redarea fragmentară şi integrală în colectiv, în explicația, demonstrația, Autoevaluarea
AVAP grupuri mici şi individual a cântecelor învăţate jocul
2.3. - interpretarea cântecului: Trenul Activitate frontală, în
2.6. - joc: Știu să cânt frumos! perechi
- desenarea și colorarea unui trenuleț
CLR - compunerea unor texte scurte (3-7 enunţuri) pe Scrierea unui text cu Manualul tipărit/digital, Observarea
2.2. teme din sfera de interes a copiilor, cu ajutorul ajutorul întrebărilor caietul elevului, sistematică
4.1. unor imagini sau întrebări ilustraţii, rechizite Aprecieri
4.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări Lectura explicativă, globale şi
AVAP pe teme familiare/care prezintă interes conversaţia, explicaţia, individuale
2.3. - formularea unor răspunsuri la întrebări, printr-o exerciţiul Probă practică
2.6. suită de enunţuri Activitate frontală,
- exerciții de ordonare a unor răspunsuri date individuală
pentru realizarea unui text scurt
- realizarea unui scurt text pe baza întrebărilor, cu
titlul Cercetăm universul
- realizarea unui desen potrivit textului scris
MEM - recunoașterea materialelor conducătoare de Recapitulare: Manualul tipărit/digital, Observarea
1.6. electricitate, respectiv a izolatorilor - Corpuri și materiale imagini, fișe de lucru, sistematică
3.1. - construirea unor grafice simple (cu bare) pe baza care conduc curentul caietul elevului Aprecieri
5.1. unor informaţii/ date culese, referitoare la colecții electric Exerciţiul, jocul globale şi
CLR de materiale - Magneți didactic, conversația, individuale
2.1. - recunoașterea situațiilor de atragere/ respingere a problematizarea
magneților Activitate frontală,
- rezolvarea de probleme în care se utilizează individuală, pe echipe
operațiile de înmulțire și de împărțire
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - identificarea şi denumirea formelor plane: pătrat, Recapitulare: Manualul tipărit/digital, Observarea
18.05.2016 2.1. triunghi, dreptunghi, cerc - Corpuri și materiale imagini, fișe de lucru, sistematică
2.2. - sesizarea intuitivă a simetriei figurilor care conduc curentul caietul elevului Aprecieri
5.1. geometrice electric Exerciţiul, jocul globale şi
CLR - continuarea unor desene astfel încât să se - Magneți didactic, conversația, individuale
2.1. respecte o axă de simetrie dată - Figuri geometrice problematizarea
- gruparea unor forme/ corpuri geometrice după - Axa de simetrie Activitate frontală,
criterii date - Corpuri individuală, pe echipe
- clasificarea figurilor/ corpurilor geometrice geometrice
- identificarea în desene date a desfășurării unui - Construcții după
corp geometric indicat: cub, cuboid, cilindru, con desfășurări date
CLR - formularea unor enunţuri pornind de la cuvinte Recapitulare: Manualul tipărit/digital, Observarea
1.3. date - Scrierea imaginativă caietul elevului, imagini, sistematică
2.4. - citirea unui text prin diferite modalități - Ortografia: fișe de lucru Aprecieri
3.2. - formularea unor răspunsuri la întrebări, în scrierea corectă a Conversaţia, explicaţia, globale şi
4.2. legătură cu un scurt text citit cuvintelor: sau, s-au, exerciţiul, joc didactic, individuale
DP - stabilirea valorii de adevăr a unor informaţii date sa, s-a, într-un, într-o, Activitate frontală, Probă practică
2.1. - folosirea convenţiilor limbajului scris; dintr-un, dintr-o individuală, în perechi
2.2. - scrierea corectă a cuvintelor: într-un, într-o, - Textul- povestirea
AVAP dintr-un, dintr-o, sau, s-au, sa, s-a orală
2.3. - compunerea unor texte scurte (3-7 enunţuri) pe - Scrierea imaginativă
2.6. teme din sfera de interes a copiilor, cu ajutorul pe baza unui şir de
unor imagini sau întrebări întrebări
- povestirea orală a unui text citit - Forme ale discursului
- realizarea unui scurt text pe baza întrebărilor și a oral
imaginilor, cu titlul O întâmplare hazlie - Descrierea unui
- jocuri de tipul: Descoperă cuvintele! fenomen
(identificarea cuvintelor cu același înțeles) - Să prindem Soarele,
- desenare/ colorare după cerințe date după T.Constantinescu
AVAP - discuții despre corpurile geometrice și Corpuri geometrice- Corpuri geometrice, Observarea
2.6. identificarea lor modelaj plastilină, bețișoare, Aprecieri
MEM - numirea materialelor, instrumentelor şi suport pentru modelarea globale şi
3.1. tehnicilor utilizate plastilinei individuale
5.1. - modelarea unor corpuri geometrice numai din Conversația, exercițiul, Autoevaluarea
plastilină demonstrația, observația
- realizarea unor corpuri geometrice folosind Activitate frontală,
plastilină și bețișoare individuală
JOI CLR - formularea unor enunţuri pornind de la cuvinte Probă de evaluare Manual tipărit/digital, Observarea
19.05.2016 3.2. date - Scrierea imaginativă imagini, caietul elevului, sistematică
4.2. - formularea unor răspunsuri la întrebări, în - Ortografia Conversaţia, explicaţia, Probă scrisă
AVAP legătură cu un scurt text citit - Descrierea unui exerciţiul
2.3. - stabilirea valorii de adevăr a unor informaţii date fenomen Activitate individuală
- scrierea corectă a cuvintelor: sa, s-a, sau, s-au,
într-un, într-o, dintr-un, dintr-o
- compunerea unor texte scurte (5-7 enunţuri) pe
teme din sfera de interes a copiilor, cu ajutorul
unor imagini sau întrebări
- colorarea unor scene date
CLR - formularea unor enunţuri pornind de la cuvinte Ne jucăm, corectăm, Manualul tipărit/digital, Observarea
3.2. date învăţăm!- ameliorare, imagini, fişe de lucru, sistematică
4.1. - formularea unor răspunsuri la întrebări, în dezvoltare caietul elevului, grila de Aprecieri
4.2. legătură cu un scurt text citit evaluare globale şi
AVAP - stabilirea valorii de adevăr a unor informaţii date Conversaţia, explicaţia, individuale
2.3. - folosirea convenţiilor limbajului scris exerciţiul, jocul didactic
- scrierea corectă a cuvintelor: într-un, într-o, Activitate frontală, în
dintr-un, dintr-o, sa, s-a, sau, s-au perechi
- compunerea unor texte scurte (5-7 enunţuri) pe
teme din sfera de interes a copiilor, cu ajutorul
unor imagini sau întrebări
RELIGIE
MEM - recunoașterea figurilor geometrice în desene Probă de evaluare Manual tipărit/digital, Observarea
2.1. date - Corpuri și materiale imagini, fișe de lucru sistematică
2.2. - recunoașterea corpurilor geometrice în desene care conduc curentul Conversația, explicația, Probă scrisă
5.1. date electric exercițiul
CLR - realizarea unor desene respectând axa de - Magneți Activitate individuală
2.1. simetrie - Figuri geometrice
- asocierea corpurilor geometrice cu desfășurarea - Axa de simetrie
corespunzătoare - Corpuri
- identificarea obiectelor care nu conduc curentul geometrice
electric, respectiv care pot fi atrase de magneți - Construcții după
- rezolvarea de probleme în care se utilizează desfășurări date
operațiile de înmulțire și de împărțire
VINERI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Recapitulare, evaluare Culegere de cântece, Observarea
3.1. - identificarea sunetelor din natură și mediul demonstraţia, exerciţiul, individuale
AVAP înconjurător jocul didactic
2.3. - identificarea sunetelor lungi și scurte din Activitate frontală,
2.6. cântecele învățate individuală, în perechi,
- acompanierea cântecelor cu propriul corp, cu pe grupe
jucării muzicale sau cu instrumente muzicale
- interpretarea unor părți de cântec pe grupe
- interpretarea cântecelor învățate
- desen la alegere
CLR - audierea/ vizionarea poveștii Lectură: Vrăjitorul Caiet de lectură, laptop, Observarea
3.1. - exerciții de identificare a titlului, autorului, din Oz, de Frank imagini, fișe de lectură, sistematică
3.2. timpului și locului acțiunii Baum creioane colorate, stilou Aprecieri
4.2. - exerciții de răspuns la întrebări legate de text Lectura explicativă, globale şi
AVAP - exerciții de alcătuire a unor enunțuri cu noile conversația, exercițiul, individuale
2.2. cuvinte explicația, piamida
2.6. - exerciții de explicare a unor expresii și lecturii
formularea unor enunțuri cu acestea Activitate frontală,
- exerciții de găsire a antonimelor unor cuvinte individuală, în perechi
- exerciții de realizare a unor rime pentru cuvinte
date
- exerciții de identificare a însușirilor personajelor
- completarea unei piramide a lecturii
- desenarea Vrăjitorului din Oz, după imaginație
2.1. vor stabili în funcţie de problemele (individuale/ învăţăm!- ameliorare, imagini, fişe de lucru, sistematică
2.2. ale majorităţii elevilor) ce vor fi identificate după dezvoltare caietul elevului, grila de Aprecieri
3.1. evaluarea sumativă evaluare globale şi
5.1. - activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat Conversaţia, explicaţia, individuale
CLR de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care exerciţiul, jocul didactic
2.1. vor demonstra realizarea tuturor obiectivelor de Activitate frontală, în
AVAP evaluare vizate prin proba de evaluare sumativă perechi
2.6. - realizarea unor desene după cerințe date
XI. TERRA- O PLANETĂ ÎN
UNIVERS
MEM- 15 ore
DP- 2 ore
MM- 5 ore
AVAP- 5 ore
Săptămâni: XXXI- XXXIII

Perioada: 23.05.2016- 10.06.2016
SĂPTĂMÂNA XXXI (23.05- 27.05)
LUNI DP - jocuri de prezentare a profesiilor prin costumaţii Utilitatea socială a Caiet, fişe de lucru, Observarea
23.05.2016 1.2. din materiale reciclabile - Parada meseriilor meseriilor- produse rechizite, foi colorate, sistematică
2.1. - crearea unui pliant (cu imagini decupate, desene, realizate imagini decupate, lipici, Aprecieri
3.3. mesaje cheie) în care să prezinte meseriile din markere globale și
AVAP zona în care locuiesc şi produsele diferitelor Conversaţia euristică, individuale
2.6. meserii exerciţiul,
- realizarea de sondaje de opinie cu privire la problematizarea,
specificul şi utilitatea unor meserii simularea, joc de rol
- exerciții de identificarea a produselor unor Activitate frontală,
meserii prezentate în imagini activitate individuală, în
- realizarea unor desene ale unor produse și perechi
precizarea meserrilor care le produc
2.1. tare, citire în lanţ, citire ştafetă Noaptea-Albastră şi caietul elevului, imagini, sistematică
3.1. - citirea în ritm propriu a unui text, cu adaptarea Ziua-Lumină rechizite Aprecieri
3.2. intonaţiei impuse de semnele de punctuaţie Lectura explicativă, globale şi
MEM - formularea de enunţuri după ilustraţii folosind conversaţia, explicaţia, individuale
3.1. cuvinte date procedee de citire
- completarea unor enunţuri după modele date activă, selectivă,
- formularea de răspunsuri la întrebări referitoare conştientă, Diagrama
la textul citit (Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?, Venn
Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu ce scop?) Activitate frontală, în
- exerciții de comparare între informațiile perechi
științifice și cele narative, de poveste
- exerciții de identificare a asemănărilor și
deosebirilor dintre Ziua- Lumină și Noaptea-
Albastră
MEM - discutarea unor articole din reviste pentru copii Universul. Planetele Manualul tipărit/digital, Observarea
1.6. care prezintă Sistemul Solar laptop, planșe, film Aprecieri
3.1. - recunoaşterea planetelor Sistemului Solar pe documentar, glob globale şi
CLR planşe/ modele simple/ în filme documentare geografic, minge albă, individuale
1.1. - realizarea unor experienţe în care se evidenţiază fișe de lucru, caiet,
2.2. mişcarea Lunii în jurul Pământului/ unui satelit/ în rechizite
2.3. jurul unei planete Conversaţia, explicaţia,
3.2. - explicarea unor fenomene referitoare la planete demonstrația,
(temperatura ziua și noaptea, diferența de problematizarea
temperatură de a o planetă la alta etc.) Activitate frontală,
- rezolvarea de probleme cu tema Universul, în individuală, pe echipe
care se utilizează operațiile de înmulțire/ împărțire
AVAP - discuții despre anotimpuri, în special, despre Vara- pensulație Caiet de arte vizuale și Probă practică
1.2. vară și despre schimbările din natură în acest abilități practice, planșă Observarea
2.2. anotimp model, acuarele, Aprecieri
MEM - numirea materialelor, instrumentelor şi pensule, pahar, foaie de globale şi
2.2. tehnicilor utilizate bloc de desen individuale
MM - pictarea suportului pentru realizarea unui peisaj Conversația, explicația, Autoevaluarea
2.1. de vară demonstrația, observația
- cântec: Vara sosește Activitate individuală
MARȚI MM - audierea comparată (jocuri) a unor sunete de Melodia- sunete înalte/ Culegere de cântece, Observarea
24.05.2016 1.1. înălţimi diferite joase laptop, fişe de lucru, Probă practică
1.4. - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Vara sosește creioane colorate, Aprecieri
2.1. participare afectivă maculator globale şi
2.2. - reproducerea vocală a unor onomatopee şi Conversaţia, explicaţia, individuale
2.3. recitative demonstraţia, exerciţiul,
AVAP - intonarea cântecului: Vara sosește jocul didactic
2.6. - executarea unor mişcări sugerate de text Activitate frontală,
- colorarea unor scene din cântec individuală, pe grupe
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Lectura textului Manualul tipărit/digital, Observarea
1.3. - joc: Găseşte şi citeşte! Noaptea-Albastră şi imagini, caietul elevului, Aprecieri
2.1. - completarea unor enunţuri lacunare cu informaţii Ziua-Lumină dicţionar, fișe de lucru. globale şi
3.1. din textul audiat rechizite individuale
3.2. - formularea de enunţuri folosind cuvinte date Știu, vreau să știu, am
AVAP - formularea unor răspunsuri la întrebări în învățat, conversaţia,
2.3. legătură cu un text citit explicaţia, exerciţiul,
2.6. - exprimarea propriilor opinii în legătură cu ziua jurnalul dublu
DP și noaptea Activitate frontală,
2.1. - jocuri de tipul: Descoperă cuvintele! individuală
- realizarea unui desen cu scene din text
MEM - recunoaşterea planetelor Sistemului Solar pe Universul. Planetele Manualul tipărit/digital, Observarea
1.6. planşe/ modele simple/ în filme documentare laptop, planșe, film Aprecieri
3.1. - realizarea unor afișe/ postere în care se documentar, glob globale şi
CLR evidenţiază mişcarea planetelor în jurul Soarelui/ geografic, minge albă, individuale
1.1. Lunii în jurul Pământului/ unui satelit/ în jurul fișe de lucru, caiet,
2.2. unei planete rechizite
2.3. - explicarea unor fenomene referitoare la planete Conversaţia, explicaţia,
3.2. - exerciții de asociere a denumirii planetelor cu demonstrația,
AVAP desenele care le reprezintă problematizarea
2.3. - exerciții de răspuns la întrebări legate de Activitate frontală,
2.6. Sistemul Solar individuală, în perechi
- rezolvarea de probleme cu tema Universul, în
care se utilizează operațiile de înmulțire/ împărțire
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - investigarea apariţiei zilei şi nopţii prin modelare Ciclul Manualul tipărit/digital, Observarea
25.05.2016 3.1. - experiment: un glob se roteşte în sens invers noapte-zi filmul documentar, glob sistematică
5.1. acelor de ceasornic şi este luminat cu o lanternă geografic, lanternă, fișe Aprecieri
CLR - recunoașterea momentelor principale ale zilei: de lucru, imagini, caiet, globale şi
2.2. dimineață, prânz, seară, noapte rechizite individuale
2.3. - completarea unor enunțuri lacunare despre ciclul Conversaţia, explicaţia,
3.2. noapte- zi demonstrația, exercițiul,
- completarea unor enunțuri lacunare cu date experimentul,
organizate în tabele modelarea,
- stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri problematizarea
referitoare la ciclul noapte- zi Activitate frontală,
- recunoașterea diverselor surse de lumină din individuală
imagini date
- ordonarea momentelor zilei
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere sau Textul nonliterar - Manualul tipărit/digital, Observarea
3.1. respectând un detaliu/o idee din text Terra în spaţiu imagini, enciclopedii, Aprecieri
3.2. - adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul caiet, stilou globale şi
MEM urmărit, de căutarea unui cuvânt, a unei idei Lectura explicativă, individuale
3.1. - discutarea textului relevând anumite informaţii conversaţia, explicaţia,
DP - formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza exerciţiul, jocul,
2.1. textului observaţia
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în Activitate frontală,
legătură cu textul citit individuală, în perechi
- emiterea unor predicţii asupra firului narativ al
textului citit
- identificarea unor informaţii în diverse
materiale
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Invitația- decupare, Caiet de arte vizuale și Probă practică
2.1. tehnicilor utilizate lipire, caligrafie, abilități practice, Observarea
2.3. - discuții despre invitații și rolul acestora pensulație invitație- model, Aprecieri
2.5. - decuparea șabloanelor pentru invitație șabloane, foarfecă, globale şi
CLR - tăierea cartonului galben după mărimea invitației lipici, instrumente de individuale
1.4. - colorarea iepurelui, a jobenului și a detaliilor de scris, acuarele, pensule, Autoevaluarea
3.1. pe coperta invitației cu acuarele pahar, carton galben
- lipirea cartonului galben în interiorul invitației Conversația, explicația,
- lipirea iepurelui și a jobenului pe cartonul galben demonstrația, observația
- scrierea caligrafică a invitației pe partea Activitate frontală,
destinată acestui lucru individuală
JOI CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere sau Textul nonliterar - Manualul tipărit/ digital, Observarea
26.05.2016 2.1. respectând un detaliu/o idee din text Terra în spaţiu enciclopedie, film Aprecieri
3.1. - adaptarea stilului de a citi în funcţie de scopul didactic Discovery, globale şi
3.2. urmărit, de căutarea unui cuvânt, a unei idei caietul elevului, glob individuale
AVAP - discutarea textului relevând anumite informaţii pamântesc, rechizite, Probă practică
2.3. - formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza planșe
2.6. textului Conversaţia, explicaţia,
DP - formularea unor răspunsuri la întrebări în exerciţiul, tehnici
2.1. legătură cu textul citit interactive:
- identificarea unor informaţii în diverse suporturi Ştiu/Vreau să ştiu/Am
de lectură învăţat
- alcătuirea unor propoziţii prin care se Activitate frontală,
formulează solicitarea unei informaţii: Vreau să individuală, pe echipe
ştiu
- realizarea unui poster de prezentare a
informațiilor din text
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere sau Textul nonliterar- Manualul tipărit, digital, Observarea
1.3. respectând un detaliu, o idee din text Copilul şi calculatorul enciclopedie, film Aprecieri
2.1. - joc: Găseşte şi citeşte documentar, caiet, globale şi
3.1. - oferirea unor informaţii despre anumite obiecte imagini, rechizite individuale
4.2. - jocuri de tipul: Descoperă cuvântul! Conversaţia, explicaţia, Probă practică
DP - formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări exerciţiul, cadranele,
2.1. - activităţi care implică folosirea calculatorului Ştiu/ Vreau să ştiu/ Am
2.2. pentru redactarea unor enunţuri învăţat
- realizarea unor postere cu argumente pro și Activitate frontală,
contra calculatorului individuală, în perechi
RELIGIE
MEM - identificarea unor instrumente de măsurare a Timpul: Ziua, ora. Manualul tipărit/digital, Observarea
1.6. timpului: ceas de perete, ceasul electronic, ceasul Instrumente de măsură diverse ceasuri, fișe de sistematică
6.2. de mână a timpului lucru, caietul elevului Aprecieri
CLR - marcarea pe cadrane de ceas desenate a jumătăţii Conversaţia, explicaţia, globale şi
2.2. şi sfertului de oră demonstrația, exercițiul, individuale
2.3. - realizarea unei corespondenţe între ora indicată problematizarea
3.2. de ceasul cu ace indicatoare şi cel electronic Activitate frontală,
- rezolvarea de probleme cu tema Timpul, în care individuală, în perechi
se utilizează operația de scădere
VINERI MM - audierea comparată (jocuri) a unor sunete de Melodia- sunete înalte/ Culegere de cântece, Observarea
27.05.2016 1.1. înălţimi diferite joase laptop, fişe de lucru, Probă practică
1.4. - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Vara sosește creioane colorate Aprecieri
2.1. participare afectivă Conversaţia, explicaţia, globale şi
2.2. - reproducerea vocală a unor onomatopee şi demonstraţia, exerciţiul, individuale
2.3. recitative jocul didactic
AVAP - repetarea cântecului: Vara sosește Activitate frontală,
2.6. - executarea unor mişcări sugerate de text individuală, pe grupe, în
- desenarea unui peisaj de vară perechi
CLR - identificarea unor informaţii previzibile în Textul nonliterar- Manualul tipărit/digital, Observarea
3.1. diverse materiale cotidiene – afişe Afişul caietul elevului, afişe, Aprecieri
3.2. - identificarea elementelor unor afișe prezentate markere, planșe, lipici, globale şi
4.1. - realizarea unor afişe pe teme familiare, după foarfece individuale
AVAP modele date Conversaţia, explicaţia, Probă practică
2.3. - citirea unor mesaje din mediul cunoscut- afişe exerciţiul,
2.6. - realizarea unor lucrări de tip proiect (colaje- problematizarea
DP afișe), cu sprijin din partea cadrului didactic Activitate frontală, pe
2.1. echipe
MEM - confecționarea unui ceas de carton Timpul: Ziua, ora. Manualul tipărit/digital, Observarea
1.6. - „citirea” orelor pe diferite ceasuri Instrumente de măsură diverse ceasuri, fișe de sistematică
6.2. - poziţionarea acelor ceasului pe baza unei cerinţe a timpului lucru, caietul elevului, Aprecieri
AVAP date şi citirea orei indicate, folosind pasul de 5 șablon, carton, carioci, globale şi
2.3. minute (ora 8 fix, ora 9 şi un sfert/15 minute, ora pioneze individuale
2.6. 10 şi jumătate/30 de minute, ora 7 şi 20 de minute Conversaţia, explicaţia, Probă practică
etc.) demonstrația, exercițiul,
- înregistrarea duratei unor activităţi şi ordonarea problematizarea
lor după criterii variate (durată, momentul Activitate frontală,
începerii etc.) individuală
- calcularea numărului de ore într-un interval dat
- rezolvarea de probleme cu tema Timpul, în care
se utilizează operația de adunare și scădere
SĂPTĂMÂNA XXXII (30.05- 03.06)
LUNI DP - crearea unor postere originale despre specificul Utilitatea socială a Caiet, fişe de lucru, Observarea
30.05.2016 3.3. meseriilor şi beneficiile acestora pentru membrii meseriilor- beneficii rechizite, planșe, Aprecieri
CLR comunităţii pentru sine și pentru imagini globale şi
1.1. - dezbateri despre produsele/ rezultatele unor comunitate Conversaţia euristică, individuale
1.4. meserii, utilitatea meseriilor (mecanicul repară o exerciţiul, explicația, Probă practică
AVAP maşină stricată, medicul ne tratează când suntem problematizarea,
2.3. bolnavi, pictorul creează tablouri frumoase etc.) simularea, joc de rol
2.6. - realizarea de sondaje de opinie cu privire la Activitate frontală,
specificul şi utilitatea unor meserii activitate individuală, pe
- crearea unui poster despre specificul unei perechi
meserii și beneficiile acesteia pentru membrii
comunității
CLR - identificarea unor informaţii previzibile în Textul nonliterar- Manualul tipărit/digital, Observarea
3.1. diverse materiale cotidiene – afişe Afişul caietul elevului, afişe, Aprecieri
3.2. - identificarea elementelor unor afișe prezentate markere, planșe, lipici, globale şi
4.1. - realizarea unor afişe pe teme familiare, după foarfece individuale
AVAP modele date Conversaţia, explicaţia, Probă practică
2.3. - citirea unor mesaje din mediul cunoscut- afişe exerciţiul,
2.6. - realizarea unor lucrări de tip proiect (colaje- problematizarea
DP afișe), cu sprijin din partea cadrului didactic Activitate frontală, pe
2.1. - prezentarea afișelor echipe
MEM - ordonarea unor jetoane cu numele zilelor Săptămâna, luna, anul. Manualul tipărit/digital, Observarea
4.1. săptămânii, respectiv ale lunilor anului Anotimpurile calendar, fișe de lucru, Aprecieri
5.1. - identificarea datei unor evenimente din viaţa caietul elevului globale şi
6.2. personală a copilului Conversaţia, explicaţia, individuale
DP - completarea calendarului personal/ calendarului demonstrația, exercițiul,
3.1. clasei cu evenimente care au importanţă pentru problematizarea
copii/ activităţi extraşcolare Activitate frontală,
- prezentarea unor evenimente/ întâmplări activitate individuală, pe
personale şi ordonarea acestora grupe
- construirea unor grafice simple referitoare la
numărul zilelor lunilor anului
- completarea calendarului naturii
- completarea zilelor lipsă dintr-o lună dată
- utilizarea cuvintelor: azi, mâine, poimâine, ieri,
alaltăieri și ordonarea acestora
AVAP - discuții despre anotimpuri, în special, despre Unde-mi voi petrece Caiet de arte vizuale și Probă practică
1.2. vară și despre schimbările din natură în acest vacanța?- desen, abilități practice, Observarea
2.2. anotimp pensulație acuarele, pensule, pahar, Aprecieri
MEM - discuții despre vacanța mare și unde o vom bloc de desen, carioci, globale şi
2.2. petrece creioane cerate individuale
MM - numirea materialelor, instrumentelor şi Conversația, explicația, Autoevaluarea
2.1. tehnicilor utilizate demonstrația, observația
- pictarea suportului pentru realizarea unui loc de Activitate individuală
petrecere a vacanței de vară respectând tehnicile
de lucru învățate
- cântec: Vara sosește
MARȚI MM - imitarea unor animale sau a unor fenomene ale Improvizația ritmică Culegere de cântece, Observarea
31.05.2016 1.2. naturii cu onomatopee lungi- scurte, cântate tare- spontană laptop, fișe de lucru, Probă practică
1.4. încet O lume minunată creioane colorate Aprecieri
2.1. - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții de Conversaţia, explicaţia, globale şi
3.4. dicție și de sincronizare demonstraţia, exerciţiul, individuale
AVAP - enumerarea unor animale jocul didactic Autoevaluarea
înconjurător individuală, pe grupe
- exerciții de improvizație ritmică
- joc: Jocul animalelor
- intonarea cântecului: O lume minunată
CLR - scrierea corectă a unui text scurt respectând Biletul de mulţumire, Manualul tipărit/digital, Observarea
3.1. încadrarea în spațiul suportului de scris de informare, de texte scrise model, Aprecieri
4.1. - citirea unor mesaje din mediul cunoscut solicitare caietul elevului, stilou, globale şi
4.2. - identificarea unor bilete de diferite tipuri (de creioane colorate, individuale
DP mulțumire, de solicitare, de informare etc.) markere, post-it-uri
1.1. - exerciții de adăugare a unor cuvinte care lipsesc Conversaţia, explicaţia,
1.2. dintr-un bilet dat exerciţiul,
2.1. - exerciții de identificare a regulilor de scriere a problematizarea
unui bilet Activitate frontală,
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea individuală, pe grupe
cu majusculă/ cu alineat, titlu)
- scrierea unor bilete de factură diferită
MEM - găsirea corespondenţei dintre un eveniment şi Săptămâna, luna, anul. Manualul tipărit/digital, Observarea
4.1. anotimpul în care acesta are loc Anotimpurile calendar, fișe de lucru, sistematică
6.2. - calcularea numărului de zile/săptămâni/luni caietul elevului Aprecieri
DP dintr-un interval dat Conversaţia, explicaţia, globale şi
3.1. - completarea unui program individual de demonstrația, exercițiul, individuale
petrecere eficientă a timpului liber problematizarea
- prezentarea calendarului naturii, realizat pe o Activitate frontală,
perioadă determinată de timp (ex.: prezentarea activitate individuală, în
unui „buletin meteo retrospectiv” pe o perioadă perechi
scurtă)
- completarea unor enunțuri lacunare pe baza
culegerii datelor din calendar
- rezolvarea de probleme de aflare a numărului de
săptămâni/luni dintr-un interval dat
- asocierea lunilor anului cu anotimpurile
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - culegere de informații despre aniversările Proiect- Calendarul Manualul tipărit/digital, Observarea
01.06.2016 5.1. membrilor familiei zilelor de naștere creioane colorate, coli sistematică
6.2. - identificarea datei unor evenimente din viaţa A4, poze, invitație, Aprecieri
DP personală a copilului stilou, calendar individuale
3.1. - înregistrarea zilelor de naștere ale membrilor Conversaţia, explicaţia, Probă practică
AVAP familiei prin realizarea unui calendar/ arbore al învățarea bazată pe Autoevaluarea
2.3. zilelor de naștere proiect, turul galeriei
- redactarea unei felicitări pentru cea mai Activitate individuală
apropiată aniversare a unui membru din familie
- scrierea caligrafică a felicitării
- respectarea regulilor de redactare a unei felicitări
- realizarea completă a arborelui familiei
CLR - scrierea corectă a unui text scurt respectând Biletul de mulţumire, Manualul tipărit/digital, Observarea
3.1. încadrarea în spațiul suportului de scris de informare, de texte scrise model, Aprecieri
4.1. - citirea unor mesaje din mediul cunoscut solicitare caietul elevului, stilou, globale şi
4.2. - identificarea unor bilete de diferite tipuri (de creioane colorate, individuale
DP mulțumire, de solicitare, de informare etc.) markere, post-it-uri
1.1. - autocorectarea unui bilet prin compararea cu un Conversaţia, explicaţia,
1.2. model exerciţiul,
2.1. - exerciții de identificare a regulilor de scriere a problematizarea
unui bilet Activitate frontală,
- realizarea unor bilete diferite, prin eliminarea individuală, pe perechi
unor cuvinte de prisos
AVAP - discuții despre anotimpuri, în special, despre Bucuriile verii- colaj Caiet de arte vizuale și Probă practică
1.2. vară și despre schimbările din natură în acest abilități practice, hârtie Observarea
2.2. anotimp glasată, hârtie creponată, Aprecieri
MEM - discuții despre bucuriile și jocurile vacanței de ziar, fire textile, lipici, globale şi
2.2. vară materiale textile, individuale
MM - numirea materialelor, instrumentelor şi semințe, mărgele, Autoevaluarea
2.1. tehnicilor utilizate foarfecă
- realizarea unui colaj despre jocurile și bucuriile Conversația, explicația,
copiilor pe timp de vară folosind tehnicile de demonstrația, observația
lucru învățate și materialele necesare Activitate individuală,
- audiție cântec: Anotimpurile- Vara (A. Vivaldi) pe echipe
JOI CLR - transcrierea unor texte scurte, exersând Ziarul clasei Manualul tipărit/digital, Observarea
02.06.2016 2.4. încadrarea în spaţiul de scris caietul elevului, ziarul sistematică
4.1. - prezentarea unor lucrări personale şcolii, imagini de pe Aprecieri
4.2. - realizarea unui ziar al clasei internet cu ziarele altor globale şi
DP - activităţi care implică folosirea calculatorului şcoli, laptop individuale
1.1. pentru redactarea unor enunţuri sau texte Conversaţia, explicaţia, Probă practică
1.2. - marcarea prin chenare sugestive, elemente exerciţiul, joc didactic
2.1. grafice a unor mesaje, anunţuri importante, cu Activitate frontală,
scopul de a le pune în evidenţă individuală, în grup
- alcătuirea unor enunțuri care să aibă legătură cu
anumite imagini din ziar
- exprimarea propriilor opinii în legătură cu unele
articole din ziar realizate de elevi
- realizarea unor articole pe diferite teme pentru
ziarul clasei
CLR - transcrierea unor texte scurte, exersând Ziarul clasei Manualul tipărit/digital, Observarea
2.4. încadrarea în spaţiul de scris caietul elevului, ziarul sistematică
4.1. - prezentarea unor lucrări personale şcolii, imagini de pe Aprecieri
4.2. - realizarea unui ziar al clasei internet cu ziarele altor globale şi
DP - activităţi care implică folosirea calculatorului şcoli, laptop individuale
1.1. pentru redactarea unor enunţuri sau texte Conversaţia, explicaţia, Probă practică
1.2. - marcarea prin chenare sugestive, elemente exerciţiul, joc didactic
2.1. grafice a unor mesaje, anunţuri importante, cu Activitate frontală,
scopul de a le pune în evidenţă individuală, în grup
- alcătuirea unor enunțuri care să aibă legătură cu
anumite imagini din ziar
- exprimarea propriilor opinii în legătură cu unele
articole din ziar realizate de elevi
- realizarea unor articole pe diferite teme pentru
ziarul clasei
RELIGIE
MEM - explicarea apariţiei zilei şi nopţii ca urmare a Ciclul zi–noapte. Manualul tipărit/digital, Observarea
4.2. rotaţiei Pământului în jurul axei sale Schimbări în viața calendar, fișe de lucru, sistematică
6.2. - identificarea şi explicarea unor schimbări/ plantelor, a animalelor caietul elevului Aprecieri
AVAP evenimente din viaţa plantelor, a animalelor şi a și a omului Conversaţia, explicaţia, globale şi
2.3. omului, ca urmare a ciclului zi-noapte exercițiul, individuale
2.6. - calcularea numărului de ore de repaus în viața problematizarea
unor viețuitoare Activitate frontală,
- completarea unor enunțuri lacunare folosind individuală
cuvintele date
- realizarea unor desene cu viețuitoare diurne sau
nocturne
VINERI MM - imitarea unor animale sau a unor fenomene ale Improvizația ritmică Culegere de cântece, Observarea
03.06.2016 1.2. naturii cu onomatopee lungi- scurte, cântate tare- spontană laptop, fișe de lucru, Probă practică
1.4. încet O lume minunată creioane colorate Aprecieri
2.1. - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții de Conversaţia, explicaţia, globale şi
3.4. dicție și de sincronizare demonstraţia, exerciţiul, individuale
AVAP - enumerarea unor animale jocul didactic Autoevaluarea
2.6. înconjurător individuală, pe grupe
- exerciții de improvizație ritmică
- repetarea cântecului: O lume minunată
- desenarea unei lumi imaginare
CLR - realizarea unor lucrări de tip proiect, cu sprijin Proiect- Revista clasei Manual, imagini, Observarea
2.2. din partea cadrului didactic rechizite pentru sistematică
2.4. - prezentarea unor proiecte realizate în echipă elaborarea proiectului Aprecieri
4.1. - confecţionarea unei reviste a clasei scrise şi Conversaţia, explicaţia, globale şi
4.2. ilustrate de copii exerciţiul, învățarea individuale
AVAP - realizarea unor desene pentru revistă bazată pe proiect
2.6. - exerciții de scriere a unor articole la calculator Activitate frontală,
- prezentarea revistelor realizate de fiecare grup individuală, pe grupe
- realizarea unei expoziții cu revistele realizate
MEM - recunoaşterea bancnotelor de 1 leu, 5 lei, 10 lei, Banii. Leul Manualul tipărit/digital, Observarea
6.3. 50 lei, 100 lei, 200 lei, 500 lei calendar, bancnote Aprecieri
DP - schimbarea unui grup de monede/bancnote cu o diverse din carton, globale şi
1.1. bancnotă/un alt grup de bancnote sau monede monede, imagini, fișe de individuale
1.2. având aceeaşi valoare lucru, caietul elevului
2.1. - adunarea şi scăderea în limitele 0-1000, folosind Conversaţia, explicaţia,
bancnotele şi monedele învăţate exercițiul, jocul didactic,
- implicarea copiilor în experienţe în care să problematizarea
decidă singuri dacă pot/ nu pot cumpăra un obiect Activitate frontală,
cu suma de bani de care dispun individuală, pe perechi
- compararea unor sume de bani compuse din
monede şi bancnote diferite
- rezolvarea unor probleme de cheltuieli/ buget/
cumpărături, oral şi scris, folosind adunarea şi/
sau scăderea, înmulţirea, împărţirea
- jocuri de utilizare a banilor: „Schimbul de
cartonaşe”, „La cumpărături”, „În excursie”
SĂPTĂMÂNA XXXIII (06.06- 10.06)
LUNI DP - analizarea unor personaje din poveşti/ povestiri Recapitulare. Evaluare Caiet special, fişe de Observarea
06.06.2016 1.1 sau din viaţa reală, în scopul identificării unor lucru, rechizite sistematică
1.3 asemănări şi deosebiri între sine şi acestea Conversaţia euristică, Aprecieri
2.1 - rezolvarea unor fişe de lucru pentru identificarea exerciţiul, muncă globale şi
2.2 asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi ceilalţi independentă, individuale
2.3 - jocuri de rol pentru exemplificarea problematizarea,
3.2 comportamentelor dezirabile de igienă personală simularea, joc de rol, joc
3.3 în diferite contexte didactic
AVAP - dialoguri având ca suport imagini care surprind Activitate frontală,
2.3. emoţii de bază, cu ajutorul cărora să se analizeze, activitate individuală, în
2.6. de exemplu, stările de tristeţe, fericire, relaxare, grup/ pe perechi
frică etc. („Ce fac atunci când sunt...”)
- realizarea unor desene cu persoanele care ascultă
activ/ nu ascultă activ
- elaborarea unor lucrări individuale sau în echipă
despre prietenie
- elaborarea unor compuneri despre prieteni,
universul extins al copilului
- interviuri aplicate membrilor familiei despre
importanţa învăţării
- crearea unui pliant (cu imagini decupate, desene,
mesaje cheie) în care să prezinte meseriile din
zona în care locuiesc şi produsele acestor meserii
- realizarea de sondaje de opinie cu privire la
specificul şi utilitatea unor meserii
CLR - realizarea unor lucrări de tip proiect, cu sprijin Proiect- Revista clasei Manual, imagini, Observarea
2.2. din partea cadrului didactic Prezentarea revistei rechizite pentru sistematică
2.4. - prezentarea unor proiecte realizate în echipă elaborarea proiectului Aprecieri
4.1. - confecţionarea unei reviste a clasei scrise şi Conversaţia, explicaţia, globale şi
4.2. ilustrate de copii exerciţiul, învățarea individuale
AVAP - realizarea unor desene pentru revistă bazată pe proiect
2.6. - exerciții de scriere a unor articole la calculator Activitate frontală,
- prezentarea revistelor realizate de fiecare grup individuală, pe grupe
- realizarea unei expoziții cu revistele realizate
MEM - recunoaşterea bancnotelor de 5 euro, 10 euro, 20 Banii. Euro Manualul tipărit/digital, Observarea
6.3. de euro, 50 de euro, 100 de euro calendar, bancnote sistematică
DP - schimbarea unui grup de monede/ bancnote cu o diverse din carton, Aprecieri
1.1. bancnotă/ un alt grup de bancnote sau monede imagini, fișe de lucru, globale şi
1.2. având aceeaşi valoare caietul elevului individuale
2.1. - adunarea şi scăderea în limitele 0-1000, folosind Conversaţia, explicaţia,
bancnotele şi monedele învăţate exercițiul,
- implicarea copiilor în experienţe în care să problematizarea, jocul
decidă singuri dacă pot/ nu pot cumpăra un obiect didactic
cu suma de bani de care dispun Activitate frontală,
- rezolvarea unor probleme de cheltuieli/ buget/ individuală, pe perechi
cumpărături, oral şi scris, folosind adunarea şi/
sau scăderea, înmulţirea, împărţirea
- jocul „În excursie”
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Ariciul (suport pentru Caiet de arte vizuale și Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate creioane)- modelare, abilități practice, apă, Observarea
2.1. - realizarea unei compoziții frământate din apă și presare, pensulație făină, vas, acuarele, Aprecieri
2.2. făină pensule, creioane, globale şi
2.3. - modelarea corpului ariciului din compoziția planșetă modelat individuale
2.5. realizată Conversația, explicația, Autoevaluarea
CLR - modelarea unei bile și atașarea lui în partea din demonstrația,
1.4. față a corpului pentru a forma nasul observația,
2.3. - realizarea unor incizii în partea superioară a problematizarea
corpului cu un creion pentru formarea orificiilor Activitate frontală,
de susținere a creioanelor individuală, în perechi
- pensularea corpului și a ochilor ariciului, după
ce acesta s-a uscat
- introducerea creioanelor în orificii pentru a
forma țepii
- citirea unor curiozități și ghicitori despre arici
MARȚI MM - exersarea deprinderilor de cântare în grup, în Folclorul copiilor Culegere de cântece, Observarea
07.06.2016 1.3. poziţie lejeră, cu emisie naturală şi dicţie corectă Nu mi-e frică de Bau- laptop, fișe de lucru, Probă practică
1.4. - acompanierea cântecelor cu propriul corp Bau creioane colorate, jucării Aprecieri
2.1. şi cu jucării muzicale muzicale globale și
2.2. - audierea unor piese din folclorul copiilor Conversaţia, explicaţia, individuale
AVAP - mişcarea liberă şi dirijată demonstraţia, exerciţiul
2.3. - intonarea cântecului: Nu mi-e frică de Bau-Bau Activitate frontală, pe
- desenarea unei scene din cântec grupe, în perechi
CLR - citirea unor mesaje din mediul cunoscut: Recapitulare: Manual, imagini, caietul Observarea
3.1. reclame, afişe, anunţuri, enunţuri, texte scurte - Text suport: O elevului, rechizite sistematică
4.1. - realizarea unor afişe pe teme familiare, după călătorie în Carul Conversaţia, explicaţia, Aprecieri
4.2. modele date Mare, după C-tin exerciţiul, turul galeriei globale şi
AVAP - scrierea unor bilete de mulţumire, de informare, Cubleșan Activitate frontală, individuale
2.6. de solicitare, cu respectarea convenţiilor - Textul nonliterar individuală, în perechi
- realizarea unui ziar/ a unei reviste a clasei - Afişul
- activităţi care implică folosirea calculatorului - Biletul de mulţumire,
pentru redactarea unor texte scurte de informare, de
- realizarea unor lucrări de tip proiect, cu sprijin solicitare
din partea cadrului didactic - Ziarul clasei
- exerciții de descoperire a unui bilet din - Revista clasei
fragmente date
MEM - ordonarea planetelor Sistemului Solar Recapitulare: Manual tipărit/digital, Observarea
1.6. - recunoașterea momentelor principale ale zilei: - Universul imagini, fișe de lucru, sistematică
3.1. dimineață, prânz, seară, noapte - Planetele imagini video, caietul Aprecieri
4.2. - recunoașterea unor viețuitoare care sunt în - Ciclul zi- noapte elevului, rechizite globale şi
AVAP repaus în timpul zilei/nopții - Schimbări în viața Problematizarea, jocul individuale
2.3. - completarea unor enunțuri lacunare despre ciclul plantelor, a animalelor didactic, ciorchinele,
2.6. noapte- zi și a omului cubul, exercițiul,
- explicarea unor schimbări/ evenimente din viaţa conversația
plantelor, a animalelor şi a omului, ca urmare a Activitate frontală,
ciclului zi- noapte individuală, în perechi
- rezolvarea de probleme cu tema Universul, în
care se utilizează operațiile de adunare, scădere,
înmulțire, împărțire
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - poziţionarea acelor ceasului pe baza unei cerinţe Recapitulare: Manual tipărit/digital, Observarea
08.06.2016 5.1. date şi citirea orei indicate - Universul imagini, fișe de lucru, sistematică
6.2. - compararea unor sume de bani compuse din - Planetele imagini video, caietul Aprecieri
6.3. monede şi bancnote diferite - Timpul elevului globale şi
AVAP - culegere de informații referitoare la timp, - Banii Conversația, exercițiul, individuale
2.3. folosind ca sursă afișul problematizarea, jocul
2.6. - utilizarea în rezolvare de probleme a unor date didactic
organizate în tabele Activitate frontală,
- rezolvarea unor probleme de cheltuieli/ buget/ individuală, pe echipe
cumpărături, folosind adunarea şi/ sau scăderea,
înmulţirea, împărţirea
- rezolvare de probleme referitoare la eficiența
cheltuielilor (alegerea prețurilor mai mici)
CLR - citirea unor mesaje din mediul cunoscut: Recapitulare: Manual, imagini, caietul Observarea
3.1. reclame, afişe, anunţuri, enunţuri, texte scurte - Textul nonliterar elevului, rechizite, fișe sistematică
4.1. - realizarea unor afişe pe teme familiare, după - Afişul de lucru Aprecieri
4.2. modele date - Biletul de mulţumire, Conversaţia, explicaţia, globale şi
AVAP - scrierea unor bilete de mulţumire, de informare, de informare, de exerciţiul, individuale
2.6. de solicitare, cu respectarea convenţiilor solicitare problematizarea
- realizarea unui ziar/ a unei reviste a clasei - Ziarul clasei Activitate frontală,
- activităţi care implică folosirea calculatorului - Revista clasei individuală, pe echipe
pentru redactarea unor texte scurte
- realizarea unor lucrări de tip proiect, cu sprijin
din partea cadrului didactic
- formularea unor răspunsuri la întrebări date
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Desen liber Caiet de arte vizuale și Probă practică
2.1. tehnicilor utilizate Evaluare abilități practice, vas, Observarea
2.2. - realizarea unei compoziții libere respectând acuarele, pensule, Aprecieri
2.6. tehnicile de lucru învățate, folosind instrumente și creioane, carioci, bloc globale şi
MM tehnici la alegere de desen, maculator individuale
1.1. - folosirea punctelor, liniilor și petelor picturale în Conversația, explicația, Autoevaluarea
3.1. desenul realizat demonstrația, observația
- explicarea semnificaţiilor propriilor lucrări Activitate individuală
- organizarea unei expoziții cu lucrările realizate
- audiție: cântece din folclorul copiilor
JOI CLR - citirea unor mesaje din mediul cunoscut: Probă de evaluare Manual tipărit/digital, Probă scrisă
09.06.2016 3.1. reclame, afişe, anunţuri, enunţuri, texte scurte - Textul nonliterar imagini, fișe de lucru, Observarea
4.1. - realizarea unor afişe pe teme familiare, după - Afişul stilou, creioane colorate Autoevaluarea
4.2. modele date - Biletul de mulţumire, Conversaţia, explicaţia,
AVAP - scrierea unor bilete de mulţumire, de informare, de informare, de exerciţiul
2.6. de solicitare, cu respectarea convenţiilor solicitare Activitate individuală
- exerciții de completare a unor enunțuri lacunare
cu expresii sau cuvinte potrivite
- exerciții de realizare a corespondenței între
imagini și propoziții
- exerciții de alegere a variantei corecte
CLR - citirea unor mesaje din mediul cunoscut: Ne jucăm, corectăm, Manualul tipărit/digital, Observarea
3.1. reclame, afişe, anunţuri, enunţuri, texte scurte învăţăm!- ameliorare, imagini, fişe de lucru, sistematică
4.1. - realizarea unor afişe pe teme familiare, după dezvoltare caietul elevului, grila de Aprecieri
4.2. modele date evaluare globale şi
AVAP - scrierea unor bilete de mulţumire, de informare, Conversaţia, explicaţia, individuale
2.3. de solicitare, cu respectarea convenţiilor exerciţiul, jocul didactic
- realizarea unui bilet folosind părțile lui Activitate frontală, în
componente date perechi
- exerciții de completare cu datele citite de pe un
afiș
- realizarea unui afiș/ desen după cerințe date
RELIGIE
MEM - recunoașterea planetelor Sistemului Solar Probă de evaluare Manual tipărit/digital, Probă scrisă
3.1. - identificarea efectelor rotației Pământului - Universul imagini, fișe de lucru, Observarea
4.2. - exerciții de identificare a răspunsului corect din - Planetele creioane colorate Autoevaluarea
6.2. mai multe date - Timpul Conversaţia, explicația,
6.3. - compararea și ordonarea duratelor - Banii exercițiul,
AVAP - rezolvarea de probleme în care se utilizează problematizarea
2.2. banii Activitate individuală
2.6. - colorarea potrivită a planetelor Sistemului Solar
VINERI MM - exersarea deprinderilor de cântare în grup, în Folclorul copiilor Culegere de cântece, Observarea
10.06.2016 1.3. poziţie lejeră, cu emisie naturală şi dicţie corectă Nu mi-e frică de Bau- laptop, fișe de lucru, Probă practică
1.4. - acompanierea cântecelor cu propriul corp Bau creioane colorate, jucării Aprecieri
2.1. şi cu jucării muzicale muzicale globale și
2.2. - audierea unor piese din folclorul copiilor Conversaţia, explicaţia, individuale
AVAP - mişcarea liberă şi dirijată demonstraţia, exerciţiul
2.3. - repetarea cântecului: Nu mi-e frică de Bau-Bau Activitate frontală,
- desenarea unei scene din cântec individuală, pe grupe, în
perechi
CLR - audierea poeziei Lectură: Ce miros au Caiet de lectură, Observarea
3.1. - discuții despre meserii, rolul și produsele meseriile?, de Gianni imagini, fișe de lectură, sistematică
3.2. acestora Rodari creioane colorate, stilou Aprecieri
4.2. - exerciții de identificare a titlului, autorului și Lectura explicativă, globale şi
AVAP mesajului poeziei conversația, exercițiul, individuale
2.2. - exerciții de răspuns la întrebări legate de text explicația, cadranele
2.6. - exerciții de alcătuire a unor enunțuri cu noile Activitate frontală,
DP cuvinte individuală, în perechi
3.3. - exerciții de transcriere a unor versuri din poezie
- exerciții de completare a unor rebusuri
- jocuri didactice despre meserii : De-a
vânzătorul, De-a prezentatorul TV, De-a
bucătarul etc.
2.1. vor stabili în funcţie de problemele (individuale/ învăţăm!- ameliorare, imagini, fişe de lucru, sistematică
2.2. ale majorităţii elevilor) ce vor fi identificate după dezvoltare caietul elevului, grila de Aprecieri
3.1. evaluarea sumativă evaluare globale şi
5.1. - activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat Conversaţia, explicaţia, individuale
CLR de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care exerciţiul, jocul didactic
2.1. vor demonstra realizarea tuturor obiectivelor de Activitate frontală, în
AVAP evaluare vizate prin proba de evaluare sumativă perechi, pe echipe
2.6. - realizarea unor desene după cerințe date
XII. PARFUM DE VARĂ
(RECAPITULARE FINALĂ)
MEM- 9 ore
DP- 1 oră
MM- 4 ore
AVAP- 3 ore
Săptămâni: XXXIV- XXXV

Perioada: 13.06.2016- 24.06.2016
SĂPTĂMÂNA XXXIV (13.06- 17.06)
LUNI DP - analizarea unor personaje din poveşti/ povestiri Recapitulare finală Caiet special, fişe de Observarea
13.06.2016 1.1. sau din viaţa reală, în scopul identificării unor Evaluare finală lucru, rechizite sistematică
1.3. asemănări şi deosebiri între sine şi acestea Conversaţia euristică, Aprecieri
2.1. - rezolvarea unor fişe de lucru pentru identificarea exerciţiul, muncă globale și
2.2. asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi ceilalţi independentă, individuale
2.3. - jocuri de rol pentru exemplificarea problematizarea, Probă practică
3.2. comportamentelor dezirabile de igienă personală simularea, joc de rol, joc
3.3. în diferite contexte didactic
AVAP - dialoguri având ca suport imagini care surprind Activitate frontală,
2.3. emoţii de bază, cu ajutorul cărora să se analizeze, activitate individuală,
2.6. de exemplu, stările de tristeţe, fericire, relaxare, activitate în grup/ pe
frică etc. („Ce fac atunci când sunt...”) perechi
- realizarea unor desene cu persoanele care ascultă
activ/ nu ascultă activ
- elaborarea unor lucrări individuale sau în echipă
despre prietenie
- crearea unui pliant (cu imagini decupate, desene,
mesaje cheie) în care să prezinte meseriile din
zona în care locuiesc şi produsele diferitelor
meserii
- realizarea portretului și desenarea, în jurul lui, a
unor simboluri și desene a ceea ce s-a învățat la
dezvoltare personală
CLR - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Textul narativ Manualul tipărit/digital, Observarea
2.1. scurte: citire cu voce tare, în şoaptă, în gând, în Desene pe nisip, după imagini, caiet special, sistematică
3.1. lanţ, în ştafetă, în pereche Eduard Jurist caiet, rechizite Aprecieri
3.2. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere (un Lectura explicativă, globale şi
4.1. detaliu sau o idee din text) conversaţia, explicaţia, individuale
AVAP - formularea orală a mesajului/ învăţăturii procedee de citire
2.3. desprinse din textul citit activă, selectivă,
- formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza conștientă, ciorchinele
textului citit Activitate frontală,
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în individuală, în perechi
legătură cu textul citit
logică de desfăşurare a evenimentelor din mesajul
audiat
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze din text
pe teme cunoscute
- colorarea unor scene din textul citit
MEM - jocuri de asociere a numerelor mai mici decât Recapitulare finală: Manualul tipărit/digital, Observarea
1.1. 1000 cu reprezentarea lor prin desen - numerele naturale de imagini, culegere, fișe Aprecieri
1.2. - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000 la 0 la 1000 de lucru, caietul globale şi
1.4. - evidenţierea cifrei unităţilor/ zecilor/ sutelor - adunarea și scăderea elevului individuale
1.6. dintr-un număr în concentrul 0- 1000 Conversaţia, explicaţia,
2.2. - numărare din 1 în 1, din 2 în 2, din 3 în 3 etc., în exerciţiul, jocul didactic
3.1. ordine crescătoare şi descrescătoare, cu precizarea problematizarea
3.2. limitelor intervalului (de la... până la) Activitate frontală,
5.1. - reprezentarea zecilor, a sutelor şi a miei prin individuală, în perechi
AVAP simboluri (forme geometrice, bile colorate etc.)
2.3. - identificarea numerelor pare şi impare dintr-un
2.6. şir dat
- identificarea corpurilor cu viață și fără viață din
mediul înconjurător
- identificarea formei corpurilor fără viață (cuboid,
cub, cilindru)
- identificarea şi denumirea corpurilor fără viață
care au fețele în formă de: pătrat, dreptunghi, cerc
- înregistrarea observaţiilor din investigaţii în
tabele și grafice simple
- efectuarea de adunări și scăderi cu numere mai
mici decât 1000, fără şi cu trecere peste ordin
- rezolvare de probleme cu tematica Un colț al
naturii în sala de clasă
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Costumul meu pentru Caietul de arte vizuale şi Probă practică
1.1. tehnicilor utilizate carnaval (jobenul și abilităţi practice, Observarea
2.2. - tăierea interiorului unei farfurii astfel încât să papionul)- colaj materiale reciclabile- Aprecieri
2.4. rămână doar marginile (pentru joben) (tăiere, pliere, ambalaj de flori, globale şi
MM - introducerea marginii farfuriei pe găletușă asamblare) panglică, sac menajer, individuale
3.1. - îmbrăcarea jobenului obținut în sac menajer cutie de smântână, Autoevaluarea
3.2. - legarea unei panglici în partea inferioară a farfurie de plastic
jobenului Conversaţia, explicaţia,
- plierea unui ambalaj de flori de mărimea unei demonstraţia,
palme și legarea lui la mijloc cu o panglică pentru observaţia, exerciţiul
prinderea papionului Activitate frontală,
- organizarea unui carnaval în care să se poarte activitate individuală
creațiile realizate: jobenul și papionul
- audiție muzică și dans
MARȚI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Recapitulare finală Culegere de cântece, Observarea
2.2. - reproducerea în grup a cântecelor însușite exerciţiul, demonstrația, individuale
3.1. intuitiv, respectând sincronizarea jocul
3.2. - dialog între grupe, sugerat de textele cântecelor Activitate frontală,
AVAP - executarea unor mișcări sugerate de texte individuală, pe grupe
2.3. - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții de
2.6. dicție și de sincronizare, numărători
- alegerea instrumentului potrivit sau a percuției
corporale pentru fiecare cântec
- interpretarea cântecelor învățate pe parcursul
anului școlar, în timp ce se fac mișcări libere
- desenarea unei scene dintr-un cântec, la alegere
CLR - discuții despre vară și vacanța de vară Lectura textului Manualul tipărit/digital, Observarea
1.2. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Desene pe nisip, după imagini, dicţionar, Aprecieri
2.1. - joc: Găseşte şi citeşte! Eduard Jurist caietul elevului, stilou, globale şi
3.1. - completarea unor enunţuri lacunare cu fișe de lucru individuale
3.2. informaţii din textul audiat Lectura explicativă,
3.4. - formularea de enunţuri după imagini date conversaţia, explicaţia,
DP - ordonarea unor enunțuri pentru realizarea unui exerciţiul, jocul didactic,
2.1. text după ilustrații explozia stelară
2.2. - exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor la Activitate frontală,
2.3. capăt de rând individuală, pe echipe
- jocuri de tipul: Descoperă cuvintele!
MEM - recunoaşterea în desene/ imagini/ machete/ filme Recapitulare finală: Manualul tipărit/digital, Observarea
1.5. documentare/ a unor medii de viață: pădurea - mediile de viață imagini sugestive pentru sistematică
1.6. - identificarea formelor de relief/ recunoaşterea în - formele de relief rezolvarea de probleme, Aprecieri
3.1. desene/imagini a unor forme de relief (munţi, - înmulțirea numerelor fișe de lucru, caietul globale şi
3.2. câmpii, dealuri) naturale 0- 100 elevului Conversația, individuale
4.2. - prezentarea unui traseu turistic pe baza - probleme explicația, exerciţiul,
5.1. simbolurilor corespunzătoare formelor de relief problematizarea,
5.2. - culegere de date organizate în tabele Gândiți, lucrați în
DP - asocierea mediilor de viață cu plantele și perechi, comunicați
2.1. animalele corespunzătoare Activitate frontală,
2.2. - asocierea unor caracteristici speciale ale individuală, pe echipe
2.3. plantelor şi animalelor cu anumite caracteristici
ale mediului
- identificarea acțiunilor pozitive/ negative ale
omului în natură
- efectuarea de înmulțiri în concentrul 0-100
- rezolvarea de probleme în care se utilizează
denumiri matematice: factori, produs
- rezolvarea de probleme pe baza suportului în
imagini
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - găsirea corespondenţei dintre un eveniment şi Recapitulare finală: Manualul tipărit/digital, Observarea
15.06.2016 1.5. anotimpul în care acesta are loc - menținerea sănătății imagini sugestive pentru sistematică
1.6. - înregistrarea duratei unor activităţi şi ordonarea - împărțirea în rezolvarea de probleme, Aprecieri
3.1. lor după criterii variate (durată, momentul concentrul 0- 100 imagini, fișe de lucru, globale şi
3.2. începerii etc.) - figuri și corpuri caietul elevului individuale
5.1. - calcularea numărului de zile/ săptămâni dintr-un geometrice Conversația, jocul
5.2. interval dat - măsurarea lungimilor didactic, exercițiul,
6.2. - schimburi echivalente valoric - timpul, masa, banii problematizarea, turul
6.3. - gruparea figurilor, respectiv a corpurilor - probleme galeriei, Gândiți, lucrați
6.4. geometrice după criterii date în perechi
AVAP - efectuarea de exerciții de împărțire a numerelor Activitate frontală,
2.6. naturale 0-1000 individuală, pe echipe
- rezolvarea de probleme în care se utilizează
diverse unități de măsură pentru capacitate și
masă
- recunoașterea și fixarea orelor indicate pe ceas
- jocuri cu cele 4 operații matematice pentru
obținerea de mesaje referitoare la protejarea
mediului
- rezolvarea de probleme pe baza suportului în
imagini
- rezolvarea de probleme pe tema protejării
mediului și a menținerii sănătății prin exercițiu
fizic și odihnă
- realizarea de postere ce transmit un mesaj
privind protejarea mediului
- crearea unor meniuri sănătoase pentru o zi de
vacanță
CLR - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu Recapitulare finală: Manual, culegere, caiet, Observarea
1.4. adaptarea intonaţiei impuse de semnele de - punctuația stilou, creioane colorate, Aprecieri
2.1. punctuaţie - grupurile de sunete fișe de lucru globale şi
3.1. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere sau - textul narativ Conversaţia, explicaţia, individuale
3.3. respectând un detaliu, o idee din text exerciţiul, jocul,
4.2. - exerciții de completare cu grupuri de sunete a observaţia,
DP unor cuvinte date problematizarea
2.1. - alcătuirea unor enunțuri cu ajutorul cuvintelor Activitate frontală,
2.2. care conțin grupuri de sunete independentă, în perechi
2.3. - introducerea cuvintelor noi în vocabularul
propriu
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea
cu majusculă/ cu alineat, utilizarea corectă a
semnelor de punctuaţie)
- conversaţii pe teme de interes pentru copii
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Desene pe asfalt Planșe, imagini, cretă Observarea
1.2. tehnicilor utilizate albă și colorată Aprecieri
2.1. - discuții pentru alegerea temei și a motivului Conversația, explicația, globale şi
2.2. alegerii acesteia observația individuale
2.6. - realizarea unor compoziții cu cretă pe asfalt, la Activitate independentă/ Autoevaluarea
DP alegere, folosind tehnicile de lucru învățate în perechi
2.1. (concurs)
2.3. - explicarea semnificaţiilor propriilor lucrări/
MM creaţii
2.1. - interpretarea unor cântece din folclorul copiilor
JOI CLR - jocuri cu imagini, cuvinte, simboluri Recapitulare finală: Manual, culegere, caiet, Observarea
16.06.2016 1.2. - identificarea enunţurilor adevărate/ false - scrierea corectă a stilou, creioane colorate, Aprecieri
1.4. referitoare la textul audiat unor ortograme fișe de lucru, port-it-uri globale şi
3.1. - completarea unor enunţuri lacunare cu informaţii - grupurile de litere Conversaţia, explicaţia, individuale
3.2. dintr-un text audiat - despărțirea în silabe exerciţiul, jocul,
DP - formularea unor răspunsuri la întrebări, în - textul narativ observaţia
2.1. legătură cu un scurt text citit Activitate frontală,
2.2. - formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza independentă, în perechi
2.3. textului citit
- exerciții de despărțire în silabe a unor cuvinte
date
- exerciții de completare cu grupuri de litere a
unor cuvinte date
- alcătuirea unor enunțuri cu ajutorul cuvintelor
care conțin grupuri de litere
- scrierea corectă a unor ortograme învățate
- alcătuirea unor propoziții cu ortograme date
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere sau Recapitulare finală: Manual, culegere, caiet, Observarea
1.2. respectând un detaliu sau o idee din text - textul literar și stilou, creioane colorate, Aprecieri
2.1. - formularea de răspunsuri la întrebări referitoare nonliterar fișe de lucru, imagini globale şi
3.1. la textul audiat („Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?, - scrierea unui text cu Conversaţia, explicaţia, individuale
3.2. Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu ce scop?”) ajutorul întrebărilor/ exerciţiul, jocul,
AVAP - completarea unor enunţuri lacunare cu informaţii imaginilor observaţia,
2.3. corespunzătoare - povestirea orală problematizarea
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în Activitate frontală,
legătură cu un scurt text citit independentă, în perechi
- scrierea unui text cu ajutorul întrebărilor/
imaginilor
- povestirea orală a unui text scurt, cu sprijinul
unor întrebări
- desenarea unei scene din textul citit și povestit
RELIGIE
MEM - identificarea părților componente ale unei plante Probă de evaluare Fișe de lucru, rechizite Observarea
1.2. - exerciții de ordonare crescătoare și finală Conversația, explicația, sistematică
1.4. descrescătoare a unor numere naturale date exercițiul, Probă scrisă
3.1. - identificarea numerelor pare/ impare dintr-un șir problematizarea
5.1. de numere naturale Activitate individuală
5.2. - exerciți de comparare a numerelor naturale în
6.1. concentrul 0- 1000
6.2. - exerciții de aflare a sumei/ diferenței
AVAP - exerciții de adunare, scădere, înmulțire,
2.6. împărțire
- identificarea unor corpuri geometrice
- exerciții de calculare a timpului
- exerciții și probleme cu unități de măsură
- probleme care se rezolvă prin operațiile de
înmulțire/ împărțire
- rezolvarea unor probleme de argumentare
- identificarea unor anotimpuri și lunile lor
- exerciții de așezare în tabel a unor animale în
funcție de mediul de viață
- colorarea unor părți din întreg și scrierea
fracțiilor corespunzătoare
- stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri date
- desenarea unor produse bune pentru sănătate
VINERI MM - joc de recunoaștere a sunetelor străzii și ale Evaluare finală Culegere de cântece, Observarea
17.06.2016 1.1. clasei, a celor din natură laptop, maculator, Probă practică
1.4. - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu creioane colorate Aprecieri
2.1. participare afectivă Conversaţia, explicaţia, globale şi
2.2. - exersarea prin joc a mişcării sugerate de ritmul şi exerciţiul, jocul individuale
3.1. de textul melodiei Activitate frontală, Autoevaluarea
3.2. - dialog între grupe, sugerat de terxtul melodiei individuală, pe grupe
AVAP - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții de
2.3. dicție și de sincronizare, numărători
sugerate de text
- interpretarea cântecelor învățate pe parcusrul
CLR - scrierea unui scurt text după dictare Probă de evaluare Fișe de lucru, rechizite Observarea
1.3. - exerciții diverse pe textul dictat după cerințe finală Conversația, explicația, sistematică
2.1. date exercițiul, Probă scrisă
2.2. - completarea unor enunțuri cu semnele de problematizarea
2.4. punctuație potrivite Activitate individuală
4.1. - exerciții de găsire a sinonimelor/ antonimelor
4.2. unor cuvinte
AVAP - exerciții de completare a cuvintelor cu literele
2.3. corecpunzătoare (m, n, î, â)
- exerciții de despărțire în silabe
- identificarea cuvintelor corecte/ greșite din
perechi de cuvinte date
- completarea propozițiilor cu ortogramele
potrivite
- scrierea unui bilet de informare
- alcătuirea unui scurt text după întrebări date
- realizarea unui desen la alegere
MEM - activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se Ne jucăm, corectăm, Manual, caiet special, Observarea
1.1.- 6.4. vor stabili în funcţie de problemele (individuale/ învăţăm!- ameliorare, fișe de lucru, rechizite sistematică
AVAP ale majorităţii elevilor) ce vor fi identificate după dezvoltare Conversația, explicația, Aprecieri
2.3. evaluarea sumativă jocul didactic, exercițiul globale şi
2.6. - activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat Activitate frontală, individuale
de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care individuală
vor demonstra realizarea tuturor obiectivelor de
evaluare vizate prin proba de evaluare sumativă
SĂPTĂMÂNA XXXV (20.06- 24.06)
LUNI ZI LIBERĂ
20.06.2016
MARȚI MM - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu Mișcarea pe muzică Culegere de cântece, Observarea
2.2. - dialog între grupe, sugerat de textul melodiei exerciţiul, jocul individuale
3.1. - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții de Activitate frontală, Autoevaluarea
3.2. dicție și de sincronizare, numărători individuală, pe grupe
AVAP - cântarea în perechi, pe grupe, cu mișcări
2.6. - interpretarea cântecelor învățate pe parcursul
- realizarea unor mișcări libere de dans
CLR - alegerea unor cărţi cu personaje de la Colţul de Lectură: parada Cărți de la Colțul de Observarea
2.2. lectură al clasei personajelor lectură al clasei, Aprecieri
3.1. - audierea unor fragmente din lecturile studiate creioane colorate, coli globale şi
AVAP - exerciții de identificare a titlurilor și autorilor albe, lista de lecturi individuale
2.3. cărților citite pentru vacanţă
2.6. - identificarea personajelor pozitive și negative Lectura individuală,
din povești lectura creativă,
- joc: „Dacă aș fi unul dintre personajele din conversația, dialogul,
cărțile sau poveștile citite, aș fi…. pentru că...” cadranele
- redarea prin desen a unui paragraf citit din cartea Activitate frontală, pe
aleasă (personaje, întâmplări) echipe
MEM - observarea unei imagini și discuții despre Recapitulare: Manual, caiet special, Observarea
1.1. protejarea mediului înconjurător O școală ECO fișe de lucru, rechizite sistematică
1.2. - completarea enunțurilor lacunare cu numele Conversația, explicația, Aprecieri
1.3. potrivite, cu ajutorul imaginii observate jocul didactic, exercițiul globale şi
1.4. - numărarea din 2 în 2, din 3 în 3 a unor șiruri de Activitate frontală, individuale
1.6. numere în concentrul 0- 1000 individuală, în perechi
3.1. - completarea unor tabele cu date din imaginea
3.2. observată
5.2. - stabilirea valorii de adevăr a unor propoziții
AVAP - exerciții de identificare a unor numere după
2.3. criterii date
- realizarea unui desen despre protecția mediului/
o școală ECO
LIMBA ENGLEZĂ
MIERCURI MEM - observarea unei imagini și discuții despre Recapitulare: Manual, caiet special, Observarea
22.06.2016 1.4. corpurile vii și cele fără viață Un colț al naturii în fișe de lucru, rechizite sistematică
1.6. - completarea enunțurilor lacunare cu numele clasă Conversația, explicația, Aprecieri
2.1. potrivite, cu ajutorul imaginii observate jocul didactic, exercițiul globale şi
3.1. - exerciții de adunare și scădere Activitate frontală, individuale
5.1. - găsirea traseului fiecărui copil prin rezolvarea individuală, pe echipe
5.2. exercițiilor dintr-un tabel dat
MM - completarea unui tabel cu numere potrivite prin
2.1. observarea unor elemente dintr-o imagine
- rezolvarea unor probleme cu operații de adunare
și scădere
- cântece despre animale
CLR - realizarea unor lucrări de tip proiect, cu sprijin Recapitulare: Manual, imagini, Observarea
2.2. din partea cadrului didactic Proiectul meu de rechizite pentru sistematică
2.4. - prezentarea unor lucrări de grup vacanță elaborarea proiectului Aprecieri
4.1. - prezentarea unor proiecte realizate în echipă Conversaţia, explicaţia, globale şi
4.2. - realizarea unui proiect de vacanţă al clasei, scris exerciţiul, individuale
AVAP şi ilustrat de copii Activitatea frontală, în
2.6. - marcarea prin chenare sugestive, elemente grup şi în pereche
grafice, motouri, formule, mesaje, anunţuri
importante, cu scopul de a le pune în evidenţă
- activităţi care implică folosirea calculatorului
pentru redactarea unor enunţuri sau texte scurte
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi Evaluare finală Creațiile elevilor, Observarea
1.1.- 2.6. tehnicilor utilizate pentru creațiile realizate Expoziție de lucrări panouri pentru expoziție Aprecieri
CLR - realizarea de scurte descrieri ale formelor Conversația, explicația, globale şi
1.2. obiectelor din mediul cunoscut observația individuale
2.1. - explicarea semnificaţiilor propriilor creaţii Activitate frontală Autoevaluarea
DP - prezentarea unor creații (la alegere) și discutarea
2.3. lor
- realizarea unei expoziții cu lucrări realizate de-a
lungul anului școlar
JOI CLR - activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se Ne jucăm, corectăm, Manual, caiet special, Observarea
23.06.2016 1.1.- 4.3. vor stabili în funcţie de problemele (individuale/ învăţăm!- ameliorare, fișe de lucru, rechizite sistematică
DP ale majorităţii elevilor) ce vor fi identificate după dezvoltare Conversația, explicația, Aprecieri
1.1. evaluarea sumativă jocul didactic, exercițiul globale şi
1.2. - activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat Activitate frontală, individuale
AVAP de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care individuală
2.3. vor demonstra realizarea tuturor obiectivelor de
2.6. evaluare vizate prin proba de evaluare sumativă
CLR - alegerea unor cărţi de la Colţul de lectură al În lumea cărților Cărți de la Colțul de Observarea
1.1. clasei lectură al clasei, lista de sistematică
1.2. - audierea/ citirea unor fragmente din lecturile lecturi pentru vacanţă, Aprecieri
1.4. studiate fișe de lucru, maculator, globale şi
2.2. - exerciții de identificare a titlurilor și autorilor creioane colorate, individuale
3.1. cărților citite imagini, laptop
AVAP - identificarea personajelor din povești vizionate Conversația, explicația,
2.3. - realizarea unei liste cu lecturi pentru vacanță exercițiul, jocul de rol
2.6. - dramatizări, jocuri de rol (scene din lecturile Activitate frontală și
studiate) independentă
- colorarea unor scene din povești după cerințe
date (concurs)
RELIGIE
MEM - exerciții de recunoaștere a mediilor de viață Recapitulare: Manual, caiet special, Observarea
2.1. - identificarea formelor de relief în imagini date Planuri de excursie fișe de lucru, rechizite, sistematică
3.1. - realizarea corespondenței dintre imagini și imagini Aprecieri
3.2. simbolurile unor forme de relief Conversația, explicația, globale şi
4.2. - identificarea unor animale și plante din diferite jocul didactic, exercițiul individuale
5.1. medii de viață Activitate frontală,
5.2. - exerciții de grupare a plantelor și animalelor individuală, pe echipe
AVAP după mediul de viață în care trăiesc
2.3. - compunere și rezolvare de probleme legate de
2.6. mediile de viață
- discuții și desene despre efectele negative ale
unor acțiuni ale oamenilor asupra mediului
VINERI MM - reproducerea în grup a cântecelor însușite Jocuri muzicale Culegere de cântece, Observarea
24.06.2016 1.1. intuitiv, respectând sincronizarea laptop, maculator, Probă practică
1.4. - dialog între grupe, sugerat de textele cântecelor creioane colorate Aprecieri
2.1. - executarea unor mișcări sugerate de texte Conversaţia, explicaţia, globale şi
2.2. - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu exerciţiul, demonstrația, individuale
3.1. participare afectivă jocul Autoevaluarea
3.2. - alegerea jucăriilor muzicale potrivite sau a Activitate frontală, pe
AVAP percuției corporale pentru fiecare cântec grupe
2.3. - realizarea unor jocuri muzicale
2.6. - organizarea unor concursuri muzicale pe grupe
- realizarea unor postere cu scene din cântecele
învățate
CLR - alegerea unor cărţi de la Colţul de lectură al În lumea cărților Cărți de la Colțul de Observarea
1.1. clasei lectură al clasei, lista de sistematică
1.2. - audierea/ citirea unor fragmente din lecturile lecturi pentru vacanţă, Aprecieri
1.4. studiate fișe de lucru, maculator, globale şi
2.2. - exerciții de identificare a titlurilor și autorilor creioane colorate, individuale
3.1. cărților citite imagini, laptop
AVAP - identificarea personajelor din povești vizionate Conversația, explicația,
2.3. - realizarea unei liste cu lecturi pentru vacanță exercițiul, jocul de rol
2.6. - dramatizări, jocuri de rol (scene din lecturile Activitate frontală și
studiate) independentă
- colorarea unor scene din povești după cerințe
date (concurs)
MEM - discuții despre oameni, animale, plante, lumea Vacanța te așteaptă- Manual, fișe de lucru, Observarea
1.2. înconjurătoare, anotimpuri jocuri matematice materiale reciclabile, Aprecieri
1.4. - exerciții de completare a unor rebusuri legate de rechizite globale şi
3.1. adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la Convesația, exercițiul, individuale
5.1. 1000 problematizarea,
5.2. - exerciții de completare a unor tabele cu explicația
6.1. rezultatele înmulțirii și împărțirii Activitate frontală, pe
6.2. - exerciții de alegere a imaginilor care prezintă echipe
CLR produse sănătoase
1.4. - compunere și rezolvare de probleme simple
2.2. - realizarea unor desene la alegere legate de
AVAP științele vieții și ale fizicii
2.3. - realizarea, din materiale reciclabile, a unei
2.6. machete a Sistemului Solar
- jocuri matematice și concursuri

Planif Unitati CL II 2015 2016

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planif Unitati CL II 2015 2016

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ

PE UNITĂŢI TEMATICE DE ÎNVĂŢARE

Anul şcolar 2015- 2016

prof. Draica Cristina

I. BUN VENIT DIN NOU LA

Număr de ore alocate: CLR- 18 ore

Număr de ore alocate: CLR- 18 ore

Săptămâni: XI- XIII

Număr de ore alocate: CLR- 24 ore

Săptămâni: XIV- XVII

VII. AMINTIRI DIN VACANȚA DE

Săptămâni: XIX- XXII

Săptămâni: XXIII- XXVI

Număr de ore alocate: CLR- 16 ore

Săptămâni: XXVIII- XXX

Săptămâni: XXXI- XXXIII

Săptămâni: XXXIV- XXXV

S-ar putea să vă placă și