Școala Gimnazială

Prof. înv. primar

Cls. a II-a B
Anul școlar 2019 –2020

PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ,,POVEȘTIILE NATURII”

10.02.2020 – 28.02.2020

1
 Competente Activităţi integrate/pe discipline; organizarea
Ziua Detalii de continut Resurse Evaluare
specifice colectivului de elevi
Abilități necesare în relațiile cu ceilalți
- exerciţii de identificare a unor reguli de
comportament în relaţia cu ceilalţi, pe baza discutării
DP Resurse materiale: manualul Observarea
unor situaţii concrete din experienţa elevilor
1.1 Resurse procedurale: explicaţia,
- elaborarea unor lucrări individuale sau în echipă
Stiu să-mi fac prieteni. sistematică
despre prietenie conversaţia exerciţiul, Aprecieri globale,
CLR Îmi pasă de ceilalți
- elaborarea unor compuneri despre prieteni, -act.frontală, în individuale
2.1, 2.2
universul extins al copilului (prietenii fraţilor/ perechi,individuală
surorilor)
- crearea unor mesaje de mulţumire adresate
colegilor/prietenilor
- citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei Resurse materiale: manualul,
CLR impusă de semnele de punctuaţie fişe de lucru independent
1.1, 1.2 Resurse procedurale: lectura Observarea
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere
3.1, 3.2 explicativă,explicaţia, sistematică
- identificarea titlului, autorului, a numărului de Text suport:
4.1
Luni, alienate Puiul de elefant după Rudyard conversaţia exerciţiul, munca Aprecieri globale,
DP
10 feb. - precizarea locului şi timpului acţiunii Kipling –pag.72 independentă individuale
2.3
- formularea de răspunsuri la întrebări explicaţia,exerciţiul
MEM
- explicarea cuvintelor noi şi introducerea acestora în - act.frontală, în
3.1
vocabularul copiilor perechi,individuală
Împărțirea cu rest 0 în
- efectuarea de împărțiri cu rest 0, în concentrul 0 – a.manual, auxiliar,fişe de lucru,
MEM 100
concentrul 0-100
laptop, videoproiector
1.1, 1.2 Medii de viață
prin scăderi repetate sau recurgând la înmulțire b.conversaţia,explicaţiademonstr
1.4, 1.6 Lacul, Balta, Marea Neagră,
- rezolvarea de probleme în care sunt necesare aţia,exerciţiul, Observarea
3.2 Delta Dunării
operații de problematizarea, munca sistematică
același ordin/de ordine diferite independentă
AVAP Scăderea repetată
- crearea unor probleme după c.activitate frontală, individuală,
2.6 Medii de viață-lacul, balta
imagini/desene/scheme/exerciții/formule în perechi

EFS

a. manual, fişe de lucru,

CLR b. conversaţia, lectura
exercitii de alegere a formei corecte dintr-o/dintr-un Observarea
1.1, 1.2 Scrierea cuvintelor dintr-o,
-ex. de completare a propozitiilor cu varianta corectă explicativă,explicaţia, exerciţiul,
3.1, 3.2 dintr-un sistematică
dintr-o/dintr-un jurnalul cu dublă intrare,
4.1 Aprecieri globale,
-alcătuire de enunturi cuajutorul cadranele
DP Text suport: individuale
cuvintelordintr-o/dintr-un c. activitate frontală, individuală,
2.3 Puiul de elefant după Rudyard
-corectarea unui text(utilizarea corectă a cuvintelor în perechi, pe echipe
Kipling –pag.72
dintr-o/dintr-un)
EFS

- efectuarea de împărțiri cu rest 0, în concentrul 0 – Împărțirea cu rest 0în a.manual, auxiliar,fişe de lucru, 2
MEM 100 concentrul 0-100 laptop, videoproiector Observare sistematică
1.1, 1.3 b.conversaţia,explicaţiademonstr Evaluare orală
prin scăderi repetate sau recurgând la înmulțire Medii de viață
3.1