Prof.

înv Varga Ana – Maria clasa a II-a

Proiectarea U.T . ”INVĂȚĂM SĂ NE COMPORTĂM” (3 săptămâni)
Perioada: 11 februarie – 1 martie 2019
Săptămâna I: 11- 15 februarie
Ziua Competenț Activități integrate/pe discipline; organizarea colectivului de elevi Conținut Resurse materiale Evaluare/Feed-
e specifice vizat/activat back
Activități integrate
CLR  - Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, meteo, agenda Formularea Materiale: - obs. sistematică
1.1, zilei, impresii de intrebari si manual ,
1.2 citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte ( citire cu voce raspunsuri Procedurale: - aprecieri globale,
2.3 tare/ în şoaptă/ în gând; Text-suport: conversaţia, povestirea, individuale
3.1, -citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.); ,,Ce băiat!” cadranele, exercitiul
3.2 - citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de semnele de după Octav Pancu Organizare:
4.1 punctuaţie; Iaşi frontal, individual
L - citirea selectivă în funcţie de anumite repere ;
U
DP - explicarea folosirii semnelor de punctuație;
N
1.1 - explicarea cuvintelor noi şi introducerea acestora în vocabularul copiilor;
I
2.3 - formularea de răspunsuri la întrebări;
11.02 -citirea pe roluri;
2019 - formularea orală a mesajului/ învăţăturii desprinse dintr-un text citit;
- ex. joc – Ce părere ai?- discuţii

- aflarea unei sume de termeni egali prin rezolvarea unor probleme Să ne amintim!
practice  Inmultirea nr. nat.
- rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei sume/ diferenţe de
0-100 Materiale:
MEM – termeni egali
 Ordinea efectuării manual, culegere, fisă
1.4; 1.6; - crearea unor probleme după imagini / desene / scheme / exerciţii /
operațiilor de lucru
5.2 formule
Procedurale:
- formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o tematică
Probleme care se explicatia, exercitiul
dată /de la numere date /de la verbe / expresii care sugerează operaţii
rezolvă prin una sau problematizare Observarea
mai multe op Organizare: sistematică
frontal, individual
Aprecieri globale si
individuale
Activități pe discipline: Ed fizica
- Povestea Materiale: Observarea
MM - ,, Povestea continuă ...” continuă... calculator sistematică
1.1; 1.4 - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin prezentarea Procedurale:
2.2. 2.3 unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite; conversaţia, explicaţia, Proba practică
2.4 - exerciții de lectură a poveștii ci identificarea personajelor și explicarea demonstratia, exercitiul,
Prof.înv Varga Ana – Maria clasa a II-a
termenilor necunoscuți;
- interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu ambele braţe, urmând jocul didactic
o mişcare egală jos-sus; Organizare:
MEM-1.1; - interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu refren frontal, individual, pe
- stabilirea unor mişcări speciale pentru fiecare cântec; recunoaşterea grupe
cântecelor după mişcarea caracteristică
Activități integrate
CLR  -- Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, meteo, agenda Formularea de Materiale: - obs. sistematică
1.1, 1.2 zilei, impresii intrebari si manual ,
2.3 citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de semnele de raspunsuri; Procedurale: - aprecieri globale,
M 3.1, 3.2 punctuaţie; Povestirea orala a conversaţia, povestirea, individuale
A 4.1 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere; unui text citit; cadranele, exercitiul
R -povestirea orală, cu întrebări de sprijin, a unui fragment audiat; Organizare:
Ț DP -precizarea evenimentelor din textul audiat, folosind expresiile: la Text-suport: frontal, individual
I
1.1 început, mai întâi, prima dată, apoi, după aceea, până la urmă etc.; ,,Ce băiat!”
2.3 -identificarea personajelor dintr-un text audiat; după Octav Pancu
12.02
MEM -precizarea locului şi timpului acţiunii prezentate într-un text audiat; Iaşi
2019
3.1 - ordonarea cronologică a imaginilor care reprezintă momente ale acţiunii
textului audiat 2 ore
AVAP - relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor din textul audiat
2.2 - formularea unei opinii referitoare la un personaj / o întâmplare / un
mod de comportament, etc.
- aplicaţii interactive în jocurile pe computer cu tematică adecvată, în care
instrucţiunile sunt oferite verbal ;
- act. transdisciplinară - realizarea unui desen prin care să fie înfăţişat
personajul din textul citit dupa imaginaţia fiecărui elev
- aflarea unei sume de termeni egali prin rezolvarea unor probleme
practice Să ne amintim! Materiale:
- rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei sume/ diferenţe de  Inmultirea nr. nat. manual
termeni egali 0-100 Procedurale: Observarea
MEM – 1.4;
- crearea unor probleme după imagini / desene / scheme / exerciţii /  Ordinea efectuării conversaţia, expli-caţia, sistematică
1.6; 5.2
formule operațiilor exercițiul
AVAP – - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o tematică jocul de rol Aprecieri globale si
dată /de la numere date /de la verbe / expresii care sugerează operaţii Probleme care se Organizare: individuale
- investigarea unui mediu de viaţă natural sau artificial (balta / acvariul, rezolvă prin una sau  frontal, individual,
pădurea / parcul etc.) pentru a identifica plantele şi animalele care îl mai multe op în echipă
populează, condiţiile de viaţă şi adaptările la mediu
Activități pe discipline: Engleză
Activități integrate
CLR  Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, meteo, agenda Dialogul in situatii Materiale: Observarea
1.1; 1.2; 2.2; zilei, impresii concrete; manual , sistematică
2.3; 3.1 3.2; A cere si a da Procedurale: Aprecieri verbale
4.1 -familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului informatii; conversaţia, povestirea, individuale si de
Prof.înv Varga Ana – Maria clasa a II-a
video: Dl. Goe. De I. L. Caragiale cadranele, RAI exercitiul grup;
DP -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de semnele de Organizare:
1.1 punctuaţie;  frontal, individual
M 2.2 -citirea selectivă în funcţie de anumite repere Conduita în mijloace
I 2.3 -conversaţii pe teme de interes pentru copii de transport
E -explicarea folosirii semnelor de punctuație
R Text-suport:
-explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora în vocabularul copiilor
C Dl. Goe
-exprimarea unor opinii, atitudini, observatii ;
U de I. L. Caragiale
-formularea orală a mesajului/ învăţăturii desprinse dintr-un text citit;
R 2ore
I
- - jocuri de extragere repetată a unui anumit număr de elemente dintr- Împărțirea cu rest 0, Materiale:
13.02 omulţime dată în concentrul 0-100 manual, culegere, fisă
2019 -rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei sume / diferenţe de Scăderea de lucru Observarea
MEM – 1.5; termeni egali repetată și Procedurale: sistematică
1.6; -efectuarea de împărţiri cu rest 0, legătura ei cu explicatia, exercitiul
în concentrul 0-100 prin scăderi repetate sau recurgând la înmulţire împărțirea problematizare Aprecieri globale si
AVAP – 2.6 Terminologia
- rezolvarea de probleme în care sunt necesare operaţii de acelaşi Organizare: indiv.
ordin / de ordine diferite specifică
frontal, individual,
- crearea unor probleme după imagini / desene / scheme / p.80-81
 pe grupe
exerciţii / formule
Educatie fizica
Activități integrate
CLR  Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, meteo, agenda Două puncte Materiale: Observarea
J 1.1; 1.2; 2.2; zilei, impresii manual , sistematică
O 2.3; 3.1 3.2; Procedurale: Aprecieri verbale
I 4.1 -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de semnele de Text-suport: conversaţia, povestirea, individuale si de
punctuaţie; Ce băiat cadranele, exercitiul grup;
DP -citirea selectivă în funcţie de anumite repere După Octav Pancu Organizare:
14.02 1.1 -conversaţii pe teme de interes pentru copii Iași frontal, individual
2019 2.2 -explicarea folosirii semnelor de punctuație
2.3 -exerciții de completare a unor enunțuri cu semnele de punctuație
-exerciții de scriere după dictare
 Activități pe discipline: RELIGIE  
MEM – 1.5; - jocuri de extragere repetată a unui anumit număr de elemente dintr- Împărțirea cu rest 0, Materiale: Observarea
1.6; omulţime dată în concentrul 0-100 manual, culegere, fisă sistematică
3.1; 5.2 de lucru
-rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei sume / diferenţe de Legătura dintre
înmulțire și Procedurale: Aprecieri globale si
AVAP – 2.6 termeni egali
împărțire explicatia, exercitiul indiv.
-efectuarea de împărţiri cu rest 0,
Electricitate - problematizare
în concentrul 0-100 prin scăderi repetate sau recurgând la înmulţire
corpuri și Organizare:
- rezolvarea de probleme în care sunt necesare operaţii de acelaşi
materiale care frontal, individual,
ordin / de ordine diferite
conduc pe grupe
- crearea unor probleme după imagini / desene / scheme /
electricitatea
exerciţii / formule
Prof.înv Varga Ana – Maria clasa a II-a
p.82-83
Joc Ce s-ar întâmpla dacă nu arm ai fi current electric
AVAP - identificarea semnificației liniei, punctului, culorii și formei în opere de Muzica, pasiunea - manual, acuarele, - obs. Sistematică;
1.2 artă mea pensule, pietricele,lipici Aprecieri
2.2, 2.3 - exprimarea ideilor și trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, - conversaţia, individuale si de
culorii si formei explicaţia,exerciţiul grup;
- realizarea de produse utile şi/ sau estetice combinând materiale ușor de - act. frontală, în
prelucrat și tehnici accesibile perechi, individuală
 -evaluare

V Activități integrate
I  - Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, meteo, agenda
N
zilei, impresii Împărțirea cu rest 0,
E
R - jocuri de extragere repetată a unui anumit număr de elemente dintr- în concentrul 0-100 Materiale:
I omulţime dată Legătura dintre manual, culegere, fisă
DP 1.2 -rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei sume / diferenţe de înmulțire și de lucru Observarea
15.02 MEM – 1.5; termeni egali împărțire Procedurale: sistematică
2019 1.6; Electricitate -
-efectuarea de împărţiri cu rest 0, explicatia, exercitiul
3.1; 5.2 corpuri și
în concentrul 0-100 prin scăderi repetate sau recurgând la înmulţire problematizare Aprecieri globale si
- rezolvarea de probleme în care sunt necesare operaţii de acelaşi materiale care Organizare:
AVAP – 2.6 indiv.
ordin / de ordine diferite conduc
frontal, individual,
- crearea unor probleme după imagini / desene / scheme / electricitatea
pe grupe
exerciţii / formule p.82-83
Joc Ce s-ar întâmpla dacă nu arm ai fi current electric

- exerciţii de identificare a unor reguli de comportament în relaţia cu Explorarea Resurse materiale: Observarea
DP ceilalţi, pe baza discutării unor situaţii concrete din experienţa elevilor abilităţilor de fișe de lucru, imagini, sistematică
1.1 - exerciţii de identificare a premiselor pentru a coopera cu ceilalţi (hobby- relaţionare cu creioane colorate, Aprecieri verbale
1.2 uri, interese comune, activităţi preferate etc.) ceilalţi carioca, acuarele, individuale si de
2.1 - exerciţii-joc de diferenţiere a comportamentelor cartoane colorate, hârtie grup;
2.2 facilitatoare/frenatoare care contribuie sau nu la iniţierea şi păstrarea glasată, creponată,
AVAP unei prietenii: cooperare, competiţie, compromis; materiale din natură,
2.2 - elaborarea unor lucrări individuale sau în echipă despre prietenie Resurse procedurale:
-jocul de rol : Hobby; Procedurale:
-exercitii joc: explicatia, exercitiul
- Imi pot face prieteni printre colegii de clasa pentru ca...; problematizare
-Cine poate fi prietenul meu ; Organizare:
frontal, individual,
pe grupe
AVAP - identificarea semnificației liniei, punctului, culorii și formei în opere de Muzica, pasiunea - manual, acuarele, - obs. sistematică
1.2 artă mea pensule,pietricele,lipici
2.2, 2.3 - exprimarea ideilor și trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, - conversaţia, - aprecieri globale si
CLR culorii si formei explicaţia,exerciţiul individuale
Prof.înv Varga Ana – Maria clasa a II-a
2.1 - realizarea de produse utile şi/ sau estetice combinând materiale ușor de - act. frontală, în
prelucrat și tehnici accesibile perechi, individuală
- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin prezentarea Materiale:
unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite; calculator
MM
- exerciții de identificare a legăturii dintre muzică și picture; Procedurale:
81.1; 1.4 Observarea
- exerciții de reprezentare prin desen a unui fragment muzical; Cantarea vocală conversaţia, expli-caţia,
2.2. 2.3 sistematică
- exercitii proprice dezvoltarii dictiei ’‘Semaforul„ demonstratia, exercitiul,
2.4
‘Semaforul„ jocul didactic
Proba practică
Organizare:
MEM-1.1;
frontal, individual, pe
grupe

Săptămâna II: 18-22 februarie

Ziua Competenț Activități integrate/pe discipline; organizarea Conținut Resurse materiale Evaluare/Feed-back
e specifice colectivului de elevi vizat/activat
Activități integrate
CLR  Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, Două puncte Materiale: Observarea
1.1; 1.2; meteo, agenda zilei, impresii manual, culegere, fisă sistematică
2.2; 2.3; 3.1 de lucru Aprecieri verbale
L 3.2; 4.1 -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de Text-suport: Procedurale: individuale si de
U semnele de punctuaţie; Ce băiat explicatia, exercitiul, grup;
N DP -citirea selectivă în funcţie de anumite repere După Octav Pancu problematizare
I 1.1 -conversaţii pe teme de interes pentru copii Iași Organizare:
2.2 -explicarea folosirii semnelor de punctuație 2ore frontal, individual
2.3 -exerciții de completare a unor enunțuri cu semnele de
18.02 punctuație
2019 -exerciții de scriere după dictare
- jocuri de extragere repetată a unui anumit număr de
elemente dintr-omulţime dată
Materiale:
-rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei sume / Împărțirea cu rest manual, culegere, fisă
DP 1.2 diferenţe de termeni egali de lucru Observarea
0, în concentrul 0-
MEM – 1.5; -efectuarea de împărţiri cu rest 0, 100 Procedurale: sistematică
1.6;
în concentrul 0-100 prin scăderi repetate sau recurgând Împărțirea la 2 explicatia, exercitiul
3.1; 5.2
la înmulţire împărțirea la 3 problematizare Aprecieri globale si
- rezolvarea de probleme în care sunt necesare p.84-85 Organizare: indiv.
AVAP – 2.6
operaţii de acelaşi ordin / de ordine diferite frontal, individual,
- crearea unor probleme după imagini / desene / pe grupe
scheme / exerciţii / formule

Activități pe discipline: Ed fizica

Cântec ’’Semaforul„ Materiale: Observarea
Prof.înv Varga Ana – Maria clasa a II-a
- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin calculator
prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative Procedurale:
MM
potrivite; conversaţia, explicaţia,
1.1; 1.4 - Cantarea vocală
- exerciții de identificare a legăturii dintre muzică și demonstratia, sistematică
2.2. 2.3
picture; exercitiul, jocul
2.4
- exerciții de reprezentare prin desen a unui fragment didactic Proba practică
muzical; Organizare:
MEM-1.1;
- exercitii proprice dezvoltarii dictiei  frontal, individual,
pe grupe
Activități integrate
- Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, 2.Repovestirea
meteo, agenda zilei, impresii unei întâmplări
- jocuri de rol/dramatizări ale unor lecturi cunoscute, citite
folosind păpuşi pe deget, pe mână, marionete, măşti etc.
M - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte  Intonarea
A DP 1.2 (citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire în lanţ, pe roluri, propozițiilor
R CLR citire ştafetă etc.) Materiale: Observarea
Ț 1.3 fisă de lucru, manual sistematică
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul,
I 1.4 Procedurale:
linia de dialog) sau respectând un detaliu/o idee din text Text suport:
2.3 conversaţia, explicaţia,
(joc: „Găseşte şi citeşte”) Cel mai bun
3.1 exercitiul Aprecieri
- aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea logică de prieten, după
3.2 Organizare: globale si
19.02 desfăşurare a evenimentelor din mesajul audiat Victor Sivetidis grupe, individuală
4.1 individuale
2019 - transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un scurt text
4.2
pe teme cunoscute
- scrierea corectă a unor propoziţii/fraze/a unui text scurt pe
foaie tip II, dictando, velină, respectând încadrarea în
pagina de caiet (tip II, dictando sau cu foaie velină),
aprecierea spaţiilor dintre litere şi cuvinte
 - Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data,
meteo, agenda zilei, impresii
- jocuri de extragere repetată a unui anumit număr de Materiale:
elemente dintr-omulţime dată manual, culegere, fisă
DP 1.2 Împărțirea cu rest
-rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei sume / de lucru Observarea
MEM – 1.5; 0, în concentrul 0-
diferenţe de termeni egali Procedurale: sistematică
1.6; 100
3.1; 5.2 -efectuarea de împărţiri cu rest 0, explicatia, exercitiul
Împărțirea la 3 problematizare Aprecieri globale si
în concentrul 0-100 prin scăderi repetate sau recurgând p.84-85
AVAP – 2.6 la înmulţire Organizare: indiv.
- rezolvarea de probleme în care sunt necesare frontal, individual,
operaţii de acelaşi ordin / de ordine diferite pe grupe
- crearea unor probleme după imagini / desene /
scheme / exerciţii / formule
Activități pe discipline: ENgleză
Prof.înv Varga Ana – Maria clasa a II-a
Activități integrate
- Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, 2.Repovestirea
M meteo, agenda zilei, impresii unei întâmplări
I citite
E - jocuri de rol/dramatizări ale unor lecturi cunoscute,
R folosind păpuşi pe deget, pe mână, marionete, măşti etc.
DP 1.2  Intonarea
C CLR - jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, întâmplări Materiale:
propozițiilor Observarea
U 1.3 petrecute în vis, călătorii în lumi imaginare fisă de lucru, manual
R  Formularea sistematică
1.4 - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte Procedurale:
I răspunsurilor la
2.3 (citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire în lanţ, pe roluri, conversaţia, explicaţia,
întrebări exercitiul, cadranele
3.1 citire ştafetă etc.) Aprecieri
Organizare:
3.2 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul, Text suport: globale si
Perechi,grupe,
4.1 linia de dialog) sau respectând un detaliu/o idee din text individuale
Cel mai bun individuală
20.02 4.2 (joc: „Găseşte şi citeşte”) prieten, după
2019 - transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un scurt text Victor Sivetidis
pe teme cunoscute 2 ore
- scrierea corectă a unor propoziţii/fraze/a unui text scurt pe
foaie tip II, dictando

- jocuri de extragere repetată a unui anumit număr de

elemente dintr-omulţime dată
-rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei sume / Materiale:
diferenţe de termeni egali manual, culegere, fisă
DP 1.2 Împărțirea cu rest
de lucru Observarea
MEM – 1.5; -efectuarea de împărţiri cu rest 0, 0, în concentrul 0-
Procedurale: sistematică
1.6; în concentrul 0-100 prin scăderi repetate sau recurgând 100
3.1; 5.2 la înmulţire explicatia, exercitiul
Exerciții și problematizare Aprecieri globale si
- rezolvarea de probleme în care sunt necesare probleme
AVAP – 2.6 operaţii de acelaşi ordin / de ordine diferite Organizare: indiv.
- crearea unor probleme după imagini / desene / frontal, individual,
scheme / exerciţii / formule pe grupe
Joc Ce s-ar întâmpla dacă nu arm ai fi current
electric

 Activități pe discipline: Educație fizică și sport

Activități integrate

DP 1.2 - Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, 2.Repovestirea Materiale: Observarea
CLR meteo, agenda zilei, impresii unei întâmplări fisă de lucru, manual sistematică
1.3 formarea unor cuvinte prin derivare cu prefixe sau sufixe citite Procedurale:
J 1.4 (fără terminologie) conversaţia, explicaţia,
O 2.3 - jocuri de rol/dramatizări ale unor lecturi cunoscute, exercitiul Aprecieri
 Intonarea
Prof.înv Varga Ana – Maria clasa a II-a
I folosind păpuşi pe deget, pe mână, marionete, măşti etc. propozițiilor
- citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte  Formularea
(citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire în lanţ, pe roluri, răspunsurilor la
citire ştafetă etc.) întrebări
3.1
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul,
3.2 Organizare: globale si
linia de dialog) sau respectând un detaliu/o idee din text
4.1 grupe, individuală individuale
(joc: „Găseşte şi citeşte”) Text suport:
4.2
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un scurt text Cel mai bun
pe teme cunoscute prieten, după
- scrierea corectă a unor propoziţii/fraze/a unui text scurt pe Victor Sivetidis
21.02. foaie tip II, dictando, velină,
2019  Activități pe discipline: Religie ortodoxa
 - Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data,
meteo, agenda zilei, impresii
- jocuri de extragere repetată a unui anumit număr de
elemente dintr-omulţime dată
Materiale:
-rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei sume / Împărțirea cu rest manual, culegere, fisă
DP 1.2 diferenţe de termeni egali de lucru Observarea
0, în concentrul 0-
MEM – 1.5; -efectuarea de împărţiri cu rest 0, 100 Procedurale: sistematică
1.6;
în concentrul 0-100 prin scăderi repetate sau recurgând Împărțirea la 4 explicatia, exercitiul
3.1; 5.2
la înmulţire împărțirea la 5 problematizare Aprecieri globale si
- rezolvarea de probleme în care sunt necesare p.86--87 Organizare: indiv.
AVAP – 2.6
operaţii de acelaşi ordin / de ordine diferite frontal, individual,
- crearea unor probleme după imagini / desene / pe grupe
scheme / exerciţii / formule
Joc Ce s-ar întâmpla dacă nu arm ai fi current
electric

AVAP - identificarea semnificației liniei, punctului, culorii și Instrumente - manual, bucăţi de - obs. sistematică
1.2 formei în opere de artă muzicale de jucărie lemn, crenguţe, flori
2.2, 2.3 - exprimarea ideilor și trăirilor personale prin utilizarea de plastic, aţă,
liniei, punctului, culorii si formei acuarele
- realizarea de produse utile şi/ sau estetice combinând - obs. dirijată,
materiale ușor de prelucrat și tehnici accesibile conversația, explicația
- act. frontală, în
echipă, individuală
Activități integrate
DP 1.2  - Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, Împărțirea cu rest Materiale: Observarea
MEM – 1.5; meteo, agenda zilei, impresii 0, în concentrul 0- manual, culegere, fisă sistematică
1.6; - jocuri de extragere repetată a unui anumit număr de de lucru
3.1; 5.2 100
elemente dintr-omulţime dată Împărțirea la 4 Procedurale: Aprecieri globale si
-rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei sume / împărțirea la 5 explicatia, exercitiul indiv.
AVAP – 2.6
Prof.înv Varga Ana – Maria clasa a II-a
diferenţe de termeni egali
V -efectuarea de împărţiri cu rest 0,
I în concentrul 0-100 prin scăderi repetate sau recurgând
N la înmulţire problematizare
E - rezolvarea de probleme în care sunt necesare p.86--87 Organizare:
R operaţii de acelaşi ordin / de ordine diferite frontal, individual,
I - crearea unor probleme după imagini / desene / pe grupe
scheme / exerciţii / formule
Joc Ce s-ar întâmpla dacă nu arm ai fi current
electric
Prietenia și Resurse materiale: - obs. sistematică
22.02 - exerciţii de identificare a unor reguli de comportament în conflictele fișe de lucru, imagini,
2019 relaţia cu ceilalţi, pe baza discutării unor situaţii concrete creioane colorate, - aprecieri globale si
din experienţa elevilor; carioca, acuarele, individuale
- exerciţii de identificare a premiselor pentru a coopera cu cartoane colorate,
ceilalţi (hobby-uri, interese comune, activităţi preferate hârtie glasată,
DP etc.); creponată, materiale
2.3 - exerciţii-joc de diferenţiere a comportamentelor din natură,
AVAP
facilitatoare/frenatoare care contribuie sau nu la iniţierea Resurse procedurale:
2.6
şi păstrarea unei prietenii: cooperare, competiţie, Metode: Conversaţia
compromis; Explicaţia, Munca
-efectuarea unui desen: Eu si prietenii mei; independentă, Jocul
 -joc de rol- Respectul fata de ceilalti; didactic dezbatere
Organizare:
activitate frontală,
individuală,pe grupe,

AVAP - identificarea semnificației liniei, punctului, culorii și Instrumente - manual, bucăţi de - obs. sistematică
1.2 formei în opere de artă muzicale de jucărie lemn, crenguţe, flori
2.2, 2.3 - exprimarea ideilor și trăirilor personale prin utilizarea Evaluare de plastic, aţă, - aprecieri globale si
CLR liniei, punctului, culorii si formei acuarele individuale
2.1 - realizarea de produse utile şi/ sau estetice combinând - obs. dirijată,
materiale ușor de prelucrat și tehnici accesibile conversația, explicația
-evaluare  - act. frontală, în
echipă, individuală
MM - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin Dictia Materiale: Observarea
81.1; 1.4 prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative Cântec: calculator sistematică
2.2. 2.3 potrivite ,, Azi Grivei e Procedurale:
2.4 - exerciții de memorare a unei poezii; manios ” conversaţia, expli- Proba practică
- însuşirea cântecului Azi Grivei e manios muzica caţia, demonstratia,
MEM-1.1; A.Vascanu pe traseul: colectiv – grupuri mici – colectiv exercitiul, jocul
- interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu ambele didactic
braţe, urmând o mişcare egală jos-sus; Organizare:
Prof.înv Varga Ana – Maria clasa a II-a
- interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu refren
- audiţie interioară (un vers cântat cu vocea, un vers – în
gând) însoţite de dirijat intuitiv sau cu acompaniamentul
jucăriilor muzicale - asocierea unor mişcări ritmice sau
 frontal, individual,
sunete în relaţie cu poveşti, poezii, cântece
pe grupe
-reproducerea în grup a cântecelor însuşite intuitiv,
respectând sincronizarea
- însuşirea după auz a cântecelor, prin demonstrarea lor de
către cadrul didactic sau cu ajutorul mijloacelor tehnice

Săptămâna III: 25 februarie - 1 martie

Ziua Competenț Activități integrate/pe discipline; organizarea Conținut Resurse materiale Evaluare/Feed-back
e specifice colectivului de elevi vizat/activat
Activități integrate
- Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data,
meteo, agenda zilei, impresii
- citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte
L DP 1.2 (citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire în lanţ, pe
U CLR 2.Repovestirea unei Materiale:
roluri, citire ştafetă etc.)
1.3 întâmplări citite fise de lucru, manual, Observarea
N - citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul,
1.4 CD sistematică
I linia de dialog) sau respectând un detaliu/o idee din text
2.3 Procedurale:
(joc: „Găseşte şi citeşte”) Text suport:
conversaţia,
3.1 Cel mai bun
- aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea logică de explicaţia, exercitiul Aprecieri globale si
25.02 3.2 prieten, după Victor Organizare: individuale
desfăşurare a evenimentelor din mesajul audiat
2019 4.1
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un scurt text Sivetidis frontal, individual,
4.2
pe teme cunoscute
- scrierea corectă a unor propoziţii/fraze/a unui text scurt
pe foaie tip II, dictando, velină,
DP 1.2  - Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, Împărțirea cu rest 0, Materiale: Observarea
MEM – 1.5; meteo, agenda zilei, impresii în concentrul 0-100 manual, culegere, sistematică
1.6; - jocuri de extragere repetată a unui anumit număr de fisă de lucru
Exerciții și
3.1; 5.2 Procedurale: Aprecieri globale si
elemente dintr-omulţime dată probleme
-rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei sume / explicatia, exercitiul indiv.
AVAP – 2.6 problematizare
diferenţe de termeni egali
Organizare:
-efectuarea de împărţiri cu rest 0,
frontal, individual,
în concentrul 0-100 prin scăderi repetate sau recurgând
pe grupe
la înmulţire
- rezolvarea de probleme în care sunt necesare
operaţii de acelaşi ordin / de ordine diferite
Prof.înv Varga Ana – Maria clasa a II-a
- crearea unor probleme după imagini / desene /
scheme / exerciţii / formule
Activități pe discipline: Ed fizica
Materiale:
calculator
Procedurale:
MM - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin conversaţia,
Observarea
1.1; 1.4 prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative Să cântăm în cor explicaţia,
sistematică
2.2. 2.3 potrivite Cântecul demonstratia,
2.4 - însuşirea cântecului Carticica mea, din folclorul copiilor ,,Cărticica mea’’ exercitiul, jocul
Proba practică
pe traseul: colectiv – grupuri mici – colectiv didactic
MEM-1.1; - exerciții de cântare în dialog; Organizare:
 frontal, individual,
pe grupe
Activități integrate
CLR Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data,
1.1, 1.2 meteo, agenda zilei, impresii 2.Repovestirea unei
2.3 - citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă întâmplări citite
3.1, 3.2 de semnele de punctuaţie
M 4.1 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere  Scrierea pe Observarea
Materiale:
A DP - repovestirea unui text citit, cu accent pe anumite sistematică
liniatură fise de lucru, manual,
R 2.3 evenimente şi informaţii dictando Procedurale:
Ț MEM - participarea la discuţii în perechi / în grup pe teme de conversaţia,
●Cuvinte cu înțeles Aprecieri globale si
I 3.1 interes; explicaţia, exercitiul
opus individuale
- formularea unei opinii referitoare la un personaj/o Organizare:
întâmplare/un mod de comportament frontal, individual,
Text suport: Test scris
- jocul cuvintelor- transcrieri selective de cuvinte şi fraze
Cel mai bun
26.02 dintr-un scurt text pe teme cunoscute
prieten, după Victor
2019 - scrierea corectă a unor propoziţii/fraze/a unui text scurt
Sivetidis
pe foaie tip II, dictando, velină,
CLR - alegerea răspunsurilor corecte la întrebări legate de 3.Recapitulare Materiale: Observarea
1.1 mesajul textului audiat, dintr-o pereche/serie de variante - Despre prietenie fise de lucru, manual, sistematică
1.3 date CD
2.3 - identificarea unor cuvinte date după criterii precum: Procedurale:
3.1 conversaţia, Aprecieri globale si
număr de sunete, sunet iniţial, sunet final etc.
explicaţia, exercitiul individuale
3.2 - jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, întâmplări Organizare:
petrecute în vis, călătorii în lumi imaginare frontal, individual,
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea
intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie
- aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea logică de
desfăşurare a
evenimentelor din mesajul audiat
Prof.înv Varga Ana – Maria clasa a II-a
 - Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data,
meteo, agenda zilei, impresii
- jocuri de extragere repetată a unui anumit număr de Materiale:
elemente dintr-omulţime dată manual, culegere,
DP 1.2 Împărțirea cu rest 0, fisă de lucru Observarea
MEM – 1.5; -rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei sume /
diferenţe de termeni egali în concentrul 0-100 Procedurale: sistematică
1.6;
3.1; 5.2 -efectuarea de împărţiri cu rest 0, Exerciții și explicatia, exercitiul
în concentrul 0-100 prin scăderi repetate sau recurgând probleme problematizare Aprecieri globale si
AVAP – 2.6 la înmulţire Organizare: indiv.
- rezolvarea de probleme în care sunt necesare frontal, individual,
operaţii de acelaşi ordin / de ordine diferite pe grupe
- crearea unor probleme după imagini / desene /
scheme / exerciţii / formule
Activități pe discipline: ENgleză
Activități integrate
DP 1.2 Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data,
M CLR meteo, agenda zilei, impresii
I 1.1 - alegerea răspunsurilor corecte la întrebări legate de Materiale:
E 1.3 mesajul textului audiat, dintr-o pereche/serie de variante fise de lucru, manual, Observarea
R 2.3 date CD sistematică
C - completarea unor enunțuri cu cuvinte cu înțeles opus 3.Recapitulare Procedurale :
3.1
U - Despre prietenie conversaţia, explicaţia,
3.2 - jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, întâmplări
R exercitiul Aprecieri globale si
petrecute în vis, călătorii în lumi imaginare Organizare:
I individuale
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea frontal, individual,
intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie
-Folosirea semnelor de punctuație
DP 1.2 - completarea unor enunţuri lacunare cu informaţii dintr- Observarea
Materiale:
27.02 CLR un text audiat sistematică
fise de lucru,
2019 1.2 - formularea raspunsurilor la întrebările date Procedurale:
1.3 - crearea unui dialog Evaluare sumativă conversaţia, explicaţia,
Aprecieri globale si
2.2 - formularea de enunțuri potrivite unor imagini exercitiul
individuale
3.2  - scrierea corectă a unor propoziţii/fraze/a unui text scurt Organizare:
4.1 pe foaie tip II, dictando, velină, frontal, individual,
Test scris
DP 1.2  - Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, Împărțirea cu rest Materiale: Observarea
MEM – 1.5; meteo, agenda zilei, impresii 0, în concentrul 0- manual, culegere, fisă sistematică
1.6; - jocuri de extragere repetată a unui anumit număr de de lucru
3.1; 5.2 100
elemente dintr-omulţime dată Recapitulare Procedurale: Aprecieri globale si
-rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei sume / Exerciții și explicatia, exercitiul indiv.
AVAP – 2.6 problematizare
diferenţe de termeni egali probleme-
Organizare:
-efectuarea de împărţiri cu rest 0,
frontal, individual,
în concentrul 0-100 prin scăderi repetate sau recurgând
pe grupe
Prof.înv Varga Ana – Maria clasa a II-a
la înmulţire
- rezolvarea de probleme în care sunt necesare
operaţii de acelaşi ordin / de ordine diferite
- crearea unor probleme după imagini / desene /
scheme / exerciţii / formule
 Activități pe discipline: Educație fizică și sport

Activități integrate
- Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data,
meteo, agenda zilei, impresii
- relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor din textul
audiat
J - precizarea evenimentelor din textul audiat, folosind
O DP 1.2 expresiile: la început, mai întâi, prima dată, apoi, după Materiale: Observarea
I CLR aceea, până la urmă etc fisă de lucru sistematică
5.Activităţi de
1.2 Procedurale:
- participarea la discuţii în perechi/în grup pe teme de recuperare-
1.3 conversaţia, explicaţia,
interes ameliorare/
2.3 exercitiul Aprecieri
- jocuri de rol dezvoltare
3.1 Organizare: globale si
- formularea unei opinii referitoare la un personaj/o grupe, individuală
4.1 individuale
întâmplare/un mod de comportament etc.
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea
intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie
- scrierea corectă a unor propoziţii/fraze/a unui text scurt
pe foaie tip II, dictando, velină,
28.02 Activități pe discipline: Religie ortodoxa
2019  - Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data,
meteo, agenda zilei, impresii
- jocuri de extragere repetată a unui anumit număr de
elemente dintr-omulţime dată Materiale:
-rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei sume / manual, culegere, fisă
DP 1.2 Împărțirea cu rest de lucru Observarea
MEM – 1.5; diferenţe de termeni egali
0, în concentrul 0- Procedurale: sistematică
1.6; -efectuarea de împărţiri cu rest 0,
3.1; 5.2 100 explicatia, exercitiul
în concentrul 0-100 prin scăderi repetate sau recurgând
la înmulţire Evaluare problematizare Aprecieri globale si
AVAP – 2.6 - rezolvarea de probleme în care sunt necesare Organizare: indiv.
operaţii de acelaşi ordin / de ordine diferite frontal, individual,
- crearea unor probleme după imagini / desene / pe grupe
scheme / exerciţii / formule
Joc Ce s-ar întâmpla dacă nu arm ai fi current
electric
AVAP - explorarea unor caracteristici/ proprietăți ale materialelor Jurnalul unei Resurse materiale: - obs. sistematică;
2.1 în diverse contexte; plante manual, tabla -aprecieri individuale
Prof.înv Varga Ana – Maria clasa a II-a
2.2 - exprimarea ideilor și trăirilor personale prin utilizarea Frunze interactiva,caietele si collective;
2.3 liniei, punctului, culorii şi formei; copiilor, fisa de lucru;
2.5 - realizarea de produse utile şi/ sau estetice combinând hartie creponata, hartie
materiale ușor de prelucrat și tehnici accesibile; glasata, hartie cartonata,
CLR - transformarea unui material prin tehnici variate; creioane colorate,
2.1 - explorarea de utilizări în contexte utile și /sau estetice a pensule acuarele,
obiectelor / lucrărilor realizate prin efort propriu; foarfeca, ata,
Resurse procedurale:
Observarea
dirijată,Conversaţia,
Explicaţia,exercițiul
Organizare:
frontal, individual,
pe grupe
Activități integrate
 - Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data,
meteo, agenda zilei, impresii
- jocuri de extragere repetată a unui anumit număr de
Materiale:
elemente dintr-omulţime dată
manual, culegere, fisă
DP 1.2 -rezolvarea unor situaţii practice de aflare a unei sume / Împărțirea cu rest
de lucru Observarea
MEM – 1.5; diferenţe de termeni egali 0, în concentrul 0-
V Procedurale: sistematică
1.6; -efectuarea de împărţiri cu rest 0, 100
I 3.1; 5.2 explicatia, exercitiul
în concentrul 0-100 prin scăderi repetate sau recurgând Ameliorare problematizare Aprecieri globale si
N la înmulţire dezvoltare
AVAP – 2.6 Organizare: indiv.
E - rezolvarea de probleme în care sunt necesare frontal, individual,
R operaţii de acelaşi ordin / de ordine diferite pe grupe
I - crearea unor probleme după imagini / desene /
scheme / exerciţii / formule

DP - exerciţii-joc de diferenţiere a comportamentelor Bunele maniere Resurse materiale: - obs. sistematică

2.3 facilitatoare/frenatoare care contribuie sau nu la iniţierea şi fișe de lucru, imagini,
1.03 păstrarea unei prietenii: cooperare, competiţie, Resurse procedurale: - aprecieri globale si
2019 CLR compromis; Metode: Conversaţia individuale
2.2 -exercitii joc- Prefer prietenia, nu conflictul!; euristică, Explicaţia,
AVAP - Respectul, un prieten bun!; Organizare:
2,6 - elaborarea unor lucrări individuale sau în echipă despre activitate frontală,
prietenie; individuală , pe grupe,
- elaborarea unor compuneri despre prieteni, universul
 activitate în perechi;
extins al copilului (prietenii fraţilor/surorilor);
-realizarea unui desen –schita cu ,,Bunele maniere”;
AVAP - explorarea unor caracteristici/ proprietăți ale materialelor Jurnalul unei Resurse materiale: - obs. sistematică;
2.1 în diverse contexte; plante caietele copiilor, fisa de -aprecieri individuale
2.2 - exprimarea ideilor și trăirilor personale prin utilizarea Frunze lucru; hartie creponata, si collective;
2.3 liniei, punctului, culorii şi formei; hartie glasata, hartie
Prof.înv Varga Ana – Maria clasa a II-a
2.5 - realizarea de produse utile şi/ sau estetice combinând cartonata, creioane
materiale ușor de prelucrat și tehnici accesibile; colorate, pensule
CLR - transformarea unui material prin tehnici variate; acuarele, foarfeca, ata,
2.1 - explorarea de utilizări în contexte utile și /sau estetice a Resurse procedurale:
obiectelor / lucrărilor realizate prin efort propriu; Metode: Conversaţia
euristică, Explicaţia,
Organizare:
activitate frontală,
individuală , pe grupe,
Materiale:
- audiție Concertul, de Tanase Constantinescu;
MM calculator
- joc pe audiţie: mişcarea diferenţiată, la alegerea
81.1; 1.4 Procedurale: Observarea
copiilor, funcţie de nuanţă sau tempo;
2.2. 2.3 Cântarea cu conversaţia, sistematică
- desenarea unui peisaj inspirat de cântec;
2.4 acompaniament expl.demonstr, ex., jocul
- compunerea unor probleme despre elemente din natură
didactic Proba practică
spec. anotimpului;
MEM-1.1;  Organizare:
- crearea unei poezii/povești .
frontal,indiv,pe gr.