1 Muncim, învățăm, ne jucăm

2021-2022
PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE
Muncim, învățăm, ne jucăm

Clasa I
Durata: 4 săpt (S VII-X)
Perioada: 08.11-03.12.2021

Disciplina Detalii de Activităţi integrate/pe discipline;

Ziua Resurse Evaluare Obs.
C.S. conţinut organizarea colectivului de elevi
Luni DP Ritmul - Întâlnirea de dimineață Materiale: instrumente și Observarea
08.11 1.1 - -cântarea vocală în grup şi individual;Jucării jucării muzicale, fișiere sistematică
MM muzicale multimedia individuală și
1.1, 1.2, - -mişcarea pe muzică;cântarea instrumintală; Procedurale: explicaţia, colectivă,
1.3, 1.4; - -elemente de limbaj muzical (Ritmul- sunet lung- conversaţia, exercițiul, jocul de aprecieri
2.1; 2.2, scurt, tare-încet) rol, audiția muzicală, verbale
2.3; 3.1 - -reaţii muzicale accesibile Forme de organizare
activitate frontală, individuală
şi pe grupe
CLR În livadă - descrierea imaginilor Resurse materiale: Observare
1.3; 1.4; Sunetulşi - selectarea unor cuvinte din enunţuri realizate de manual, decupaje din ziareşi sistematică
2.1; 2.2; literele (de elevi reviste, alfabetar, sârmă moale,
2.3; 3.1; tipar): e, E - delimitarea cuvintelor din propoziţii plastilină, probă orală/
3.2; 4.1; Litera e de - despărţirea cuvintelor în silabe Resurse procedurale: scrisă
4.2. mână - identificarea sunetului e în silabe conversaţia,
Dialogul şi cuvinte şi asocierea acestuia cu litera e observaţia dirijată, exerciţiul,
AVAP Punctuaţia. - scrierea literei e izolat şi în cuvinte jocul didactic,
2.3 Utilizarea - formularea unor propoziţii alcătuite din cuvinte care metoda fonetico –analitico –
MM liniei de încep cu acelaşi sunet sintetică
1.4; 2.1. dialog - identificarea numărului de silabe ale unui cuvânt Forme de organizare
Pronunţia şi - asocierea scrisului de mână cu cel de tipar activitate frontală, individuală
scrierea - formularea şi scrierea unor cuvinte care conţin şi pe grupe
corectă a diftongul ea

1/22
2 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
cuvintelor care - exemplificarea unor cuvinte potrivite unor cerinţe
încep cu e şi a date (nume de persoane, cu sunetul eîn poziţie
cuvintelor care iniţială)
conţin - citirea integrală a cuvintelor
diftongul ea - exersarea unor dialoguri
CLR Pronunţia şi - scrierea unui dialog
1.3; 1.4; scrierea - confecţionarea literelor din sârmă, plastilină
2.1; 2.2; corectă a - interpretatrea strofei E,e,e… din cântecul ”Acum e
2.3; 3.1; cuvintelor care toamnă, da!”de Ana Motora-Ionescu
3.2; 4.1; încep cu e şi a - scrierea literei e de mână
4.2 cuvintelor care
AVAP conţin
2.6. diftongul ea
AVAP Fructe de -transformarea unui material prin tehnici simple: Materiale: prezentări Observarea
1.1, 1.2, toamnă(colaj) mototolire, rupere, îndoire, lipire multimedia, planșe didactice, sistematică
2.2, 2.3, -prezentarea unui produs realizat în grup instrumente de lucru specifice individuală și
2.4 -audiție cântece de toamnă Procedurale: conversația, colectivă,
MM explicația, joc de rol aprecieri
1.2 Forme de organizare verbale,
activitate frontală, individuală autoevalure,
şi pe grupe interavaluare,
analiza
produselor,
turul galeriei
Marți MEM Adunarea și - adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime de Resurse materiale: manual, Observare
09.11 scăderea obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea caiete, auxiliar sistematică
numerelor în obiectelor Resurse procedurale:
concentrul - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu conversaţia, exerciţiul, probă orală/
0-10. obiecte sau prin operaţia inversă explicaţia, munca scrisă
Probleme care - evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate, independentă, învăţarea prin
se rezolvă asociativitate, element neutru), fără precizarea descoperire, problematizarea,
printr-o terminologiei demonstraţia, jocul didactic
operație. - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, Forme de organizare

2/22
 3 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
cu şi fără trecere peste ordin, respectând algoritmul şi activitate frontală, individuală
aşezarea corectă a unităţilor şi zecilor şi pe grupe
- adunarea cardinalelor unor mulţimi care au acelaşi
număr de elemente
- evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a
elementelor unei mulţimi pentru determinarea
cardinalului acesteia
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici
decât 10
CLR În livadă - ordonarea cuvintelor pentru a forma propoziții Resurse materiale: Observare
1.3; 1.4; Sunetulşi - despărţirea cuvintelor în silabe manual, caiet, auxiliar sistematică
2.1; 2.2; literele (de - identificarea sunetului e în silabe şi cuvinte şi Resurse procedurale:
2.3; 3.1; tipar şi asocierea acestuia cu litera E conversaţia, probă orală/
3.2; 4.1; demână): e, E - scrierea literei Eizolat şi în cuvinte observaţia dirijată, exerciţiul, scrisă
4.2. Litera E de - completarea unor silabe pentru a obține cuvinte jocul didactic,
mână - identificarea numărului de cuvinte dintr-o metoda fonetico –analitico –
Dialogul propoziție sintetică
AVAP Punctuaţia. - asocierea scrisului de mână cu cel de tipar Forme de organizare
2.6. Utilizarea liniei - formularea şi scrierea unor cuvinte care conţin activitate frontală, individuală
de dialog diftongul ea şi pe grupe
CLR Pronunţia şi - exersarea unor dialoguri
1.3; 1.4; scrierea - exerciții de transformare a unor cuvinte, după
2.1; 2.2; corectă a model dat
2.3; 3.1; cuvintelor care - identificarea și colorarea literei e / E din cuvinte
3.2; 4.1; încep cu e şi a date
4.2. cuvintelor care - citirea unor dialoguri
AVAP conţin - exerciții de transcriere, copiere
2.6. diftongul ea - scrierea literei E de mână
RELIGIE
Miercuri DP Ritmul - Întâlnirea de dimineață Materiale: instrumente și Observarea
10.11 1.1 - Cântarea vocală în grup şi individual; jucării muzicale, fișiere sistematică
MM - Jucării muzicale multimedia
1.1, 1.2, - Mişcarea pe muzică;cântarea instrumentală; Procedurale: explicaţia,

3/22
4 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
1.3, 1.4; - Elemente de limbaj muzical (Ritmul- sunet lung- conversaţia, exercițiul, jocul de
2.1; 2.2, scurt, tare-încet) rol, audiția muzicală,
2.3; 3.1 - Creaţii muzicale accesibile Forme de organizare
activitate frontală, individuală
şi pe grupe
MEM Adunarea și - adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime Resurse materiale: manual,
1.4; 1.5; scăderea de obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de caiete, auxiliar
1.6. numerelor numărarea obiectelor Resurse procedurale:
naturale în - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu conversaţia, exerciţiul,
concentrul 0-10. obiecte sau prin operaţia inversă explicaţia, munca
Proprietățile - evidenţierea proprietăţilor adunării independentă, învăţarea prin
adunării (comutativitate, asociativitate, element neutru), fără descoperire, problematizarea,
precizarea terminologiei demonstraţia, jocul didactic
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, Forme de organizare
cu şi fără trecere peste ordin, respectând algoritmul activitate frontală, individuală
şi aşezarea corectă a unităţilor şi zecilor şi pe grupe
- adunarea cardinalelor unor mulţimi care au acelaşi
număr de elemente
- evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a
elementelor unei mulţimi pentru determinarea
cardinalului acesteia
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici
decât 10
LIMBA ENGLEZĂ
ED. FIZICĂ
Joi MEM Alcătuirea unei -observarea părților unei plante Materiale: manualul Observarea
11.11 1.1, 1.2, plante -activitate practică: punerea unei semințe la tipărit/digital, texte-suport din sistematică
1.3, 1.4, încolțit/jurnalul unei semințe manual, auxliarul didactic, fișe individuală și
1.5, 1.6, -ciclul de viață al plantelor de lucru colectivă,
3.1, 3.2, -schimbările din viața plantelor în diferite Procedurale: explicaţia, aprecieri
4.1, 4.2, anotimpuri conversaţia, exercițiul, verbale,
5.1, 5.2. -recunoașterea unor plante și a fructelor lor problematizarea, jocul de rol autoevalure,
Forme de organizare interavaluare

4/22
 5 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
activitate frontală, individuală
şi pe grupe
CLR La fermă - alcătuirea unor enunţuri cu accent pe pronunţia Resurse materiale: Observare
1.3; 1.4; Sunetulşi literele corectă, clară manual, caiet, fişe de lucru, sistematică
2.1; 2.2; (de tipar): r, R - identificarea sunetului r în silabe şi în cuvinte jetoane cu imagini adecvate
2.3; 3.1; Litera r de mână - frământări de limbă Resurse procedurale: probăorală/
3.2; 4.1; Dialogul:ofer - asocierea sunetului r cu litera r conversaţia, explicaţia, scrisă
4.2. ireade - identificarea poziţiei literei în scrierea unui cuvânt exerciţiul, munca
MM informaţiides - completarea de propoziţii eliptice independentă, munca în echipă, Autoevaluare
1.4; 2.1. pre mediul - scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului problematizarea, controlată
social şi - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor jocul, învăţarea prin
CLR natural - citirea în dialog descoperire
1.3; 1.4; apropiat - citirea selectivă c.activitate frontală, pe grupe,
2.1; 2.2; Citirea/ - scrierea literei r ; cuvinte,propoziţii activitate individuală
2.3; 3.1; scriereaunui - delimitarea în scris a cuvintelor unei propoziţii Forme de organizare
3.2; 4.1; dialog - asocierea corectă imagine –cuvânt activitate frontală, individuală
4.2. - citirea / scrierea unui dialog şi pe grupe
MM - audierea cântecului ,,Graiul animalelor”
1.4; 2.1. -scrierea literei r de mână
DP În drum spre Text-suport: ”Spre școală” (poveste) Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.1, 2.1, școală - Audierea textului; rezolvarea de aplicații pe lucru, planșe didactice, soft sistematică
2.2, 3.1, Abilități de text educațional individuală și
3.2 comunicare de - Recunoașterea unor indicatoare, semne de Procedurale: conversația, colectivă,
bază. circulație, ; discuții despre reguli de explicația, joc de rol aprecieri
Comunicarea circulație, persoane care oferă sprijin în verbale,
prin semne diferite situații autoevalure,
- Jocuri de rol folosind formule de interavaluare
adresare/solicitare/mulțumire
- Activitate art-terapeutică: Semnele de
circulație (anexa 2)
Joc didactic: ”Un altfel de salut”
Vineri CLR Sunetul şi - scriere după dictare; Resurse materiale: manualul
12.11 1.3; 1.4; literele (de tipar - transcriere de litere, silabe, cuvinte, propoziții; tipărit Autoevaluar

5/22
6 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
2.1; 2.2; şi de mână): e, - folosirea liniei de dialog în scierea unor propoziții; fișe de lucru, imagini e
2.3; 3.1; E, r - separarea cuvintelor din propoziții date scrise Resurse procedurale: –calitatea
3.2; 4.1; Consolidare legat, cu litere de mână și stabilirea numărului de conversaţia, explicaţia, scrisului:
4.2. cuvinte din propoziție; exerciţiul, jocul, metoda comparare cu
- scrierea corectă a pronumelor personale eu, ei, ea; fonetică, analitico-sintetică un model dat.
- poezia ”Comparația” de Vasile Poenaru Forme de organizare
activitate frontală, individuală
şi pe grupe
Adunarea în -efectuarea de adunări cu suport intuitiv, mintal sau Materiale: manualul Observarea
concentrul 0- în scris tipărit/digital, texte-suport din sistematică
MEM 100. Adunarea -expresii care sugerează adunarea: mai mare/mai manual, auxliarul didactic, fișe individuală și
1.4 1.5 numerelor mult cu, adaugă, în total, sumă, mărește cu de lucru colectivă,
1.6 3.1 naturale -aflarea numărului necunoscut Procedurale: explicaţia, aprecieri
formate numai -rezolvarea de probleme simple conversaţia, exercițiul, verbale,
CLR din zeci problematizarea, jocul de rol autoevalure,
2.1. Forme de organizare interavaluare
activitate frontală, individuală
şi pe grupe
ED. FIZICĂ
AVAP: Confecţii şi - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor
Resurse materiale
1.1; 1.4; jucării : utilizate ;
şablon,acuarele,
2.5; Hârtia -participarea la jocuri de rol cu jucării şi obiecte
pensulă, creioane colorate, Observare
confecţionate;
foarfecă,lipici sistematică
CLR 1.1 În lumea - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de
Resurse procedurale:
2.2 animalelor- lucru;
conversaţia euristică, Lucrare
MM „Marionete pe - exersarea modului de îngrijire / păstrare a
exerciţiul, muncă independentă practică
1.1 degete”(colorar instrumentelor şi materialelor de lucru.
Forme de organizare
e,decupare, -intonarea cântecului ,,Brotăceii”
activitate frontală, individuală
lipire)

6/22
 7 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022

SĂPTĂMÂNA 15-19.11.2021

Competenţe
Detalii de Activităţi integrate/pe discipline;
Ziua specifice/ Resurse Evaluare Obs.
Disciplina conţinut organizarea colectivului de elevi
Luni DP Ritmul -jocul ”Mergi cum se cântă!” Resurse materiale: Observare
15.11 1.2 Sunet - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri manualul tipărit/digital, surse sistematică
MM lung/scurt mici – colectiv audio
1.1.; 1.4.; -joc pentru diferenţierea în cântecele simple a Resurse procedurale:
2.2.; 2.3.; duratelor sunetelor muzicale (jetoane – ca simboluri conversaţia, explicaţia,
3.1.; 3.4. convenţionale de structurare a melodiilor simple) exerciţiul, munca
-organizarea unui joc de mişcare, utilizând independentă, jocul
onomatopeele din cântecele învăţate, sugestive didactic
pentru anumite elemente de limbaj muzical (durată) Forme de organizare
- joc pe audiţie: mişcarea diferenţiată, la alegerea activitate frontală, individuală
copiilor, funcţie de durata sunetelor şi pe grupe
CLR La fermă - alcătuirea unor enunţuri cu accent pe pronunţia
1.3; 1.4; Sunetul şi corectă, clară Resurse materiale: manualul Probă orală
2.1; 2.2; literele (de tipar - identificarea sunetului r în silabe şi în cuvinte tipărit/digital, alfabetar mobil Observare
2.3; 3.1; şi de mână): r / - frământări de limbă sistematică
3.2; 4.1; R - asocierea sunetului r cu litera r / R Resurse procedurale: Autoevaluare
4.2. - identificarea poziţiei literei în scrierea unui cuvânt conversaţia, explicaţia,
AVAP Litera R de - completarea de propoziţii lacunare demonstrația, dialogul, metoda
2.6. mână - formarea de cuvinte utilizând litere / silabe date fonetică, analitico-sintetică
- scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului Forme de organizare
CLR Dialogul: - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor activitate frontală, individuală
1.3; 1.4; oferirea de - citirea în dialog şi pe grupe
2.1; 2.2; informaţii - scrierea literei r / R; cuvinte, propoziţii
2.3; 3.1; despre mediul - delimitarea în scris a cuvintelor unei propoziţii
3.2; 4.1; social şi natural - asocierea corectă imagine –cuvânt
4.2. apropiat - citirea / scrierea unui dialog
AVAP - litera R prin tehnica Tangram

7/22
 8 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
2.6. Citirea / scrierea
unui dialog Joc de pronunţie: Rică nu ştia să zică, de Mălina
AVAP Crizanteme -realizarea unor compoziții individuale/în perechi/în
Resurse materiale
1.1, 1.2, 2.1, grup, folosind tehnici variate: pensulație, şablon,acuarele,
Observare
2.2, 2.3, 2.4, dactilopictură, pata picturală, stropire, suflare, pensulă, creioane colorate,
sistematică
2.5 ștampilare, tragere și zgăriere, decolorare cu pic; Resurse procedurale:
-punctul. Culori calde conversaţia euristică,
Lucrare
exerciţiul, muncă independentă
practică
Forme de organizare
activitate frontală, individuală
Marți MEM Probleme care aflarea sumei / diferenţei a două numere Resurse materiale:
16.11 1.6; 3.1; se rezolvă - crearea unor probleme simple după imagini manual, fişe de lucru, planşe Temă de
5.2. printr-o singură -formularea şi rezolvarea unor probleme, pornind diverse lucru în
operaţie de la o tematică / de la imagini Resurse procedurale: clasă:
CLR - identificarea semnificaţiei datelor unei probleme conversaţia, explicaţia - rezolvare de
1.2; 2.1 - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii exerciţiul, jocul , munca probleme
aritmetice independentă didactic,
- compunerea şi rezolvarea unor probleme, utilizând învăţarea prin descoperire,
date scrise într-un tabel problematizarea
Forme de organizare
activitate frontală, individuală
şi pe grupe

8/22
 9 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
CLR La moară - identificarea sunetului o în silabe şi în cuvinte Observarea
1.3; 1.4; Sunetul şi - exemplificarea unor cuvinte careconţin litera o sistematică
2.1; 2.2; literele (de tipar
- asocierea sunetului o cu litera o
2.3; 3.1; şi de mână): o, - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor Resurse materiale:
3.2; 4.1; O - scrierea literei o izolat ori în cuvinte şi în manual, fişe de lucru, planșă cu
4.2. propoziţii litera model
AVAP Litera o de - completarea de cuvinte, propoziţii Resurse procedurale:
2.6. mână - asocierea cuvântului cu numărul potrivit de silabe conversaţia, observaţia dirijată,
MM - scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului exerciţiul, jocul didactic,
1.4; 2.1. Propoziţia: - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor metoda analitică fonetico –
utilizarea - citirea în dialog sintetică
cuvintelor noi în - citirea selectivă Forme de organizare
CLR contexte - delimitarea în scris a cuvintelor dintr-o propoziţie activitate frontală, individuală
1.3; 1.4; adecvate - ordonarea silabelor pentru obţinerea unui cuvânt şi pe grupe
2.1; 2.2; Scrierea - realizarea acordului substantive –adjective (fără
2.3; 3.1; funcţională – terminologie)
3.2; 4.1; 4.2 copierea, - confecţionarea literelor din sârmă, beţişoare,
AVAP transcrierea unui plastilină
2.6. dialog - scrierea literei ,,o” de mână
MM - interpretatrea strofei O,o,o… din cântecul ”Acum
1.4; 2.1. e toamnă, da!”de Ana Motora-Ionescu

RELIGIE
Miercuri DP Ritmul - Întâlnirea de dimineață Materiale: instrumente și Observarea
17.11 1.1 - -cântarea vocală în grup şi individual;Jucării jucării muzicale, fișiere sistematică
MM muzicale multimedia individuală și
1.1, 1.2, 1.3, - -mişcarea pe muzică;cântarea instrumintală; Procedurale: explicaţia, colectivă,
1.4; 2.1; - -elemente de limbaj muzical (Ritmul- sunet lung- conversaţia, exercițiul, jocul de aprecieri
2.2, 2.3; 3.1 scurt, tare-încet) rol, audiția muzicală, verbale
- -reaţii muzicale accesibile Forme de organizare
activitate frontală, individuală
şi pe grupe
MEM Adunarea unui -efectuarea de adunări cu suport intuitiv, mintal sau Materiale: manualul Observarea
1.4 1.5 număr natural în scris tipărit/digital, texte-suport din sistematică

9/22
10 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
1.6 3.1 format numai -expresii care sugerează adunarea: mai mare/mai manual, auxliarul didactic, fișe individuală și
din zeci cu un mult cu, adaugă, în total, sumă, mărește cu de lucru colectivă,
CLR număr format -aflarea numărului necunoscut Procedurale: explicaţia, aprecieri
2.1. din unităţi. -descompunerea numerelor în sume de zeci și conversaţia, exercițiul, verbale,
unități problematizarea, jocul de rol autoevalure,
Condiţii de -rezolvarea de probleme simple sau compuse Forme de organizare interavaluare
viaţă ale unei -identificarea cobdițiilor de viață ale unei plante activitate frontală, individuală
plante şi pe grupe
LIMBA ENGLEZĂ
ED. FIZICĂ
Joi MEM Adunarea unui -efectuarea de adunări cu suport intuitiv, mintal Materiale: manualul Observarea
18.11 1.4 1.5 număr natural sau în scris tipărit/digital, texte-suport din sistematică
1.6 3.1 format din zeci -expresii care sugerează adunarea: mai mare/mai manual, auxliarul didactic, fișe individuală și
şi unităţi cu un mult cu, adaugă, în total, sumă, mărește cu de lucru colectivă,
CLR număr format -aflarea numărului necunoscut Procedurale: explicaţia, aprecieri
2.1. din unităţi -descompunerea numerelor în sume de zeci și conversaţia, exercițiul, verbale,
unități problematizarea, jocul de rol autoevalure,
-rezolvarea de probleme simple sau compuse Forme de organizare interavaluare
activitate frontală, individuală şi
pe grupe
CLR La moară - exemplificarea unor cuvinte care denumesc
1.3; 1.4; Sunetul şi nume de copii Resurse materiale: Observare
2.1; 2.2; literele (de tipar - asocierea cuvintelor scrise cu litere de tipar cu manual, auxiliar sistematică
2.3; 3.1; şi de mână):o/O cele scrise cu litere de mână fişe de lucru, planșă cu litera
3.2; 4.1; Litera O de - citirea silabelor, cuvintelor,propoziţiilor model
4.2. mână - scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii Resurse procedurale:
AVAP Propoziţia: scurte conversaţia, explicația,
2.2. utilizarea - scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului observaţia dirijată, exerciţiul,
CLR CLR cuvintelor noi în - ordonarea unor silabe pentru a obține cuvinte metoda analitică,
1.3; 1.4; contexte - delimitarea cuvintelor într-o propoziție fonetico – sintetică
2.1; 2.2; adecvate - ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții Forme de organizare
2.3; 3.1; Scrierea - transformarea unor cuvinte, după model dat activitate frontală, individuală şi
3.2; 4.1; funcţională: - modelaj litere pe grupe
copierea, - realizarea unui orar al clasei , folosind simboluri

10/22
11 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
4.2. transcrierea unui pentru fiecare disciplină
AVAP dialog - completarea unui rebus didactic
2.2. - interpretarea strofei cu ,,O, o , o ...” din cântecul
Acum e toamnă, da! de Ana Motora – Ionescu

DP Sunt punctual Text-suport: Copiii din crâng Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.1, 2.1, 2.2, la școală Punctualitatea la școală/colorarea ceasului lucru, planșe didactice, soft sistematică
3.1, 3.2 Tipuri de sarcini care indică ora începerii activităților educațional individuală și
școlare și școlare Procedurale: conversația, colectivă,
încadrarea în - Orarul unui școlar de clasa I (cunoașterea explicația, joc de rol aprecieri
timp disciplinelor studiate,a simbolurilor care verbale,
- apar în orar autoevalure,
- Identificare în imagini a unor sarcini interavaluare
școlare specifice unor
discipline/instrumente de lucru/învățare.
- Activitate art-terapeutică: Orarul meu
(anexa 3)
- Joc de rol: ”Creionul și ascuțitoare”
Joc didactic: ”Imită mișcările!”
Vineri CLR Sunetul şi -citirea unor cuvite, propoziții care conțin literele Resursemateriale: Probă
19.11 1.3; 1.4; literele învățate învățate manual, auxiliare, caiete tip I, orală/scrisă
2.1; 2.2; (de tipar şi de -exerciții de cpiere și transcriere fișe de lucru
2.3; 3.1; mână) - scriere după dictare; Resurseprocedurale:
3.2; 4.1; Consolidare - transcriere de litere, silabe, cuvinte, propoziții; conversaţia,
4.2. - folosirea liniei de dialog în scrierea unor observaţia dirijată, exerciţiul,
propoziții; jocul didactic,
- separarea cuvintelor din propoziții date scrise metoda fonetico –analitico –
legat, cu litere de mână și stabilirea numărului de sintetică
cuvinte din propoziție; Forme de organizare
activitate frontală, individuală şi
pe grupe
MEM Adunarea -efectuarea de adunări cu suport intuitiv, mintal Materiale: manualul Observarea
1.4 1.5 numerelor sau în scris tipărit/digital, texte-suport din sistematică
1.6 3.1 naturale -expresii care sugerează adunarea: mai mare/mai manual, auxliarul didactic, fișe individuală și

11/22
12 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
formate din zeci mult cu, adaugă, în total, sumă, mărește cu de lucru colectivă,
CLR şi unităţi. -aflarea numărului necunoscut Procedurale: explicaţia, aprecieri
2.1. Importanţa -descompunerea numerelor în sume de zeci și conversaţia, exercițiul, verbale,
plantelor în unități problematizarea, jocul de rol autoevalure,
viaţa omului -rezolvarea de probleme simple sau compuse Forme de organizare interavaluare
activitate frontală, individuală şi
pe grupe
ED. FIZICĂ
AVAP Vaza cuu flori -realizarea unor compoziții individuale/în Resurse materiale
1.1, 1.2, 2.1, perechi/în grup, folosind tehnici variate: şablon,acuarele,
Observare
2.2, 2.3, 2.4, pensulație, dactilopictură, pata picturală, stropire, pensulă, creioane colorate,
sistematică
2.5 suflare, ștampilare, tragere și zgăriere, decolorare Resurse procedurale:
cu pic; conversaţia euristică, exerciţiul,
Lucrare
-punctul. Culori calde muncă independentă
practică
Forme de organizare
activitate frontală, individuală

SĂPTĂMÂNA 22.11-26.11.2021

Competenţ
Detalii de Activităţi integrate/pe discipline;
Ziua e specifice/ Resurse Evaluare Obs
conţinut organizarea colectivului de elevi
Disciplina
Luni DP Ritmul -jocul ”Mergi cum se cântă!” Resurse materiale: Observare
22.11 1.2 Sunet - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri manualul tipărit/digital, surse sistematică
MM lung/scurt mici – colectiv audio
1.1.; 1.4.; -joc pentru diferenţierea în cântecele simple a Resurse procedurale:
2.2.; 2.3.; duratelor sunetelor muzicale (jetoane – ca conversaţia, explicaţia,
3.1.; 3.4. simboluri convenţionale de structurare a exerciţiul, munca independentă,
melodiilor simple) jocul
-organizarea unui joc de mişcare, utilizând didactic
onomatopeele din cântecele învăţate, sugestive Forme de organizare
pentru anumite elemente de limbaj muzical activitate frontală, individuală şi

12/22
13 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
(durată) pe grupe
- joc pe audiţie: mişcarea diferenţiată, la alegerea
copiilor, funcţie de durata sunetelor
C.L.R. 1.1; Camera mea -identificarea sunetului c în silabe şi cuvinte Resurse materiale: Observare
1.2; Sunetulşi - exemplificarea unor cuvinte ce conţin sunetul c manual, auxiliare, caiete tip I, sistematică
1.3; 1.4; literele (de tipar - asocierea sunetului cu litera c fișe de lucru
1.5; 2.1; şidemână): c, C - citirea silabelor,cuvintelor, propoziţiilor Resurse procedurale:
2.2; 2.3; Litera c de -scrierea literei c izolat, în cuvinte, în propoziţii conversaţia,
4.1. mână -scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii observaţia dirijată, exerciţiul,
Însușiri ale scurte jocul didactic,
AVAP substantivelor - memorarea poeziei ,,Dimineața” de Maria metoda fonetico –analitico –
2.3. (fără Giurgea și Maria Georgescu-Boștină sintetică
terminologie) - scrierea literei c de mână Forme de organizare
activitate frontală, individuală şi
C.L.R. 1.1; -ordonarea cuvintelor unei propoziţii pe grupe
1.2; - completarea cuvintelorcu silabe potrivite
1.3; 1.4; - asociereaunei însuşiri potrivite unui obiect / ființă
1.5; 2.1; - jocuri didactice de sinonimie, antonimie,
2.2; 2.3; omonimie;
4.1. - obţinerealiterei c prin tehnicaTangram
AVAP - modelarea literei din plastilină
2.3.
AVAP Martinel - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Aprecieri
1.1; 1.3; (haşurare) utilizate; Resursemateriale: globale și
2.1; 2.2; - realizarea de scurte descrieri ale animalelor şablon,creioane individuale
2.3. sălbatice; colorate,carioca,marker,creion,st
- folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop ilou Expunerea
decorative în compoziţie; Resurseprocedurale: lucrărilor
MEM -observarea utilizării liniei în diferite lucrări- conversaţia, explicaţia,
2.2. picturi,sculpturi, imprimeuri textile demonstraţia, observaţia,
MM - gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie exerciţiul, munca independentă
1.1., 2.1. de domeniu (aceasta foloseşte la desen, pictură, Forme de organizare
modelaj, construcţii, confecţii, foto-video) ; activitate frontală, individuală şi

13/22
14 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
-realizarea compoziţiei. pe grupe
- audierea cântecului ,,Prietenii cântăreți
Marți MEM Probleme care -acțiuni/activități de ocrotire a mediului Materiale: manualul Observarea
23.11 1.1, 1.2, 1.3, se rezolvă prin -analiza problemelor: evidențierea cuvintelor- tipărit/digital, texte-suport din sistematică
1.4, 1.5, 1.6, două operaţii de cheie care sugerează operații, discriminarea între manual, auxliarul didactic, fișe individuală și
3.1, 3.2, 4.1, adunare informațiile cunoscute/relevante și cele de lucru colectivă,
4.2, 5.1, 5.2. necunoscute/irelevante, Procedurale: explicaţia, aprecieri
-alcatuirea schemei logice a problemei conversaţia, exercițiul, verbale,
-elaborarea planului de rezolvare cu judecăți și problematizarea, jocul de rol autoevalure,
operații Forme de organizare interavaluare
activitate frontală, individuală şi
pe grupe

Camera mea - identificareasunetuluiC în silabe şi cuvinte Resurse materiale: Observare

CLR1.1; Sunetulşi - exemplificareaunor cuvinte ce conţin sunetulC manual, auxiliare, caiete tip I, sistematică
1.2; literele (de tipar - asociereasunetuluiC culitera C fișe de lucru
1.3; 1.4; şidemână): c,C - citireasilabelor,cuvintelor, propoziţiilor Resurse procedurale:
1.5; 2.1; Litera C de -scriereadupădictareaunor cuvinteşi conversaţia,
2.2; 2.3; mână propoziţiiscurte observaţia dirijată, exerciţiul,
4.1. Cuvinte cu -formulareadepropoziţii cu sensurile diferiteale jocul didactic,
aceeași formă, unuicuvânt metoda fonetico –analitico –
AVAP 1.2; dar cu sens - asociereadesilabepentru a obţineun cuvânt sintetică
2.3 diferit -ordonarea cuvintelor unei propoziţii Forme de organizare
- alcătuiri de enunțuri din care să reiasă sensul activitate frontală, individuală şi
CLR diferit al unui cuvânt pe grupe
1.1; 1.2; - completarea cuvintelorcu silabe potrivite Forme de organizare
1.3; 1.4; - jocuri didactice de sinonimie, antonimie, activitate frontală, individuală şi
1.5; 2.1; omonimie; pe grupe
2.2; 2.3; -modelarea literei din plastilină
4.1. - scrierea literei C de mână

AVAP 1.2;
2.3

14/22
 15 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
RELIGIE
Miercuri DP Ritmul -jocul ”Mergi cum se cântă!” Resurse materiale: Observare
24.11 1.2 Tempoul în - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri manualul tipărit/digital, surse sistematică
MM audiții mici – colectiv audio
1.1.; 1.4.; -joc pentru diferenţierea în cântecele simple a Resurse procedurale:
2.2.; 2.3.; duratelor sunetelor muzicale (jetoane – ca conversaţia, explicaţia,
3.1.; 3.4. simboluri convenţionale de structurare a exerciţiul, munca independentă,
melodiilor simple) jocul
-organizarea unui joc de mişcare, utilizând didactic
onomatopeele din cântecele învăţate, sugestive Forme de organizare
pentru anumite elemente de limbaj muzical activitate frontală, individuală şi
(durată) pe grupe
- joc pe audiţie: mişcarea diferenţiată, la alegerea
copiilor, funcţie de durata sunetelor
MEM Probleme care -acțiuni/activități de ocrotire a mediului Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, 1.3, se rezolvă prin -analiza problemelor: evidențierea cuvintelor- tipărit/digital, texte-suport din sistematică
1.4, 1.5, 1.6, două operaţii de cheie care sugerează operații, discriminarea între manual, auxliarul didactic, fișe individuală și
3.1, 3.2, 4.1, adunare informațiile cunoscute/relevante și cele de lucru colectivă,
4.2, 5.1, 5.2. necunoscute/irelevante, Procedurale: explicaţia, aprecieri
-alcatuirea schemei logice a problemei conversaţia, exercițiul, verbale,
-elaborarea planului de rezolvare cu judecăți și problematizarea, jocul de rol autoevalure,
operații Forme de organizare interavaluare
activitate frontală, individuală şi
pe grupe
LIMBA ENGLEZĂ
ED. FIZICĂ
Joi MEM Recapitulare - aflarea sumei două numere Materiale: manualul Observarea
25.11 1.1; 1.2. - scrierea sumei obţinute prin comparare, utilizând tipărit/digital, texte-suport din sistematică
1.3; 1.6. semnele <, >, = manual, auxliarul didactic, fișe individuală și
3.1; 5.2. - asocierea rezolvării unei probleme cu un desen de lucru colectivă,
- crearea unor probleme simple după imagini/ Procedurale: explicaţia, aprecieri
CLR desene/ scheme date; conversaţia, exercițiul, verbale,
1.2. - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind problematizarea, jocul de rol autoevalure,

15/22
16 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
de la o tematică dată/de la numere date, de la Forme de organizare interavaluare
imagini; activitate frontală, individuală şi
- numirea părților componente ale unei plante pe grupe
- aflarea unui număr necunoscut, în diverse
contexte
CLR La librărie -alcătuirea unor enunţuri, cu accent pe pronunţia Resurse materiale: Probă
1.3; 1.4; Sunetulşi corectă, clară manual, auxiliare, caiete tip I, orală/scrisă
2.1; 2.2; literele de -identificarea sunetului l în silabe şi în cuvinte fișe de lucru
3.1; 3.2; tipar l , L; -frământări delimbă Resurse procedurale:
4.1; 4.2. litera demânăl - asocierea sunetului l cu literal conversaţia,
Ortografiacuvint - citirea integrală a cuvintelor şi a propoziţiilor observaţia dirijată, exerciţiul,
AVAP elor -scrierea literei l în cuvinte, propoziţii scurte jocul didactic,
2.3. Cuvinte cu -identificarea imaginii potrivite unui cuvânt dat metoda fonetico –analitico –
aceeaşi -realizarea unui dialog care reprezintă o convorbire sintetică
formă, dar telefonică Forme de organizare
înţeles -dictare: cuvinte, propoziţii activitate frontală, individuală şi
diferit - construirea corectă a unor enunţuri după o imagine pe grupe
Formule de salut - transformarea unor cuvinte, după model dat
- copierea unui dialog
CLR La librărie - completarea propozițiilor lacunare Resurse materiale:
1.2; 1.3; Sunetulşi - joc de rol ,,La librărie” manual, auxiliare, caiete tip I,
2.1; 4.1. literele de - scrierea literei l de mână fișe de lucru
tipar l , L; Resurse procedurale:
litera demânăl conversaţia,
DP Ortografiacuvint observaţia dirijată, exerciţiul,
1.2 elor jocul didactic,
Cuvinte cu metoda fonetico –analitico –
aceeaşi sintetică
formă, dar Forme de organizare
înţeles activitate frontală, individuală şi
diferit pe grupe
Formule de salut
DP Cum Text-suport: Pufuleț (poveste) Materiale: auxiliar, fișe de Observarea

16/22
17 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
1.1, 2.1, 2.2, comunicăm în Audierea textului; asocierea unor imagini cu lucru, planșe didactice, soft sistematică
3.1, 3.2 clasă numele personajelor din text educațional individuală și
Comunicare Exersarea formelor de comunicare asertivă Procedurale: conversația, colectivă,
școlară eficientă. Comunicare eficientă elev-elev, elev-cadru explicația, joc de rol aprecieri
Abilități de didactic. verbale,
comunicare de Comunicarea nonverbală (gesturi, expresie facială, autoevalure,
bază expresie corporală); formularea de mesaje pe baza interavaluare
imaginilor
Activitate art-terapeutică: Mascota clasei
Citirea sfaturilor semaforului: reguli de
comunicare (ascultarea atentă și activă
vorbitorului, anunțarea intervenției verbale)
Joc diactic: ”Jocul numelor” – exersarea
comunicării asertive; intercunoaștere; formule de
politețe
Vineri CLR În clasă - asociereasunetuluiă cu litera ă Resurse materiale: Probă
26.11 1.2; 1.3; Sunetulşi -diferenţierea literelor de tipar şi de mână, mici manual, auxiliare, caiete tip I, orală/scrisă
2.1; 4.1. literele (de tipar şi mari fișe de lucru
şi demână): ă / - alcătuirea unor enunţuri folosind cuvinte date Resurse procedurale:
Ă -scrierea de mână a literei ă / Ă conversaţia,
DP Norme de -identificarea formei articulate/nearticulate a observaţia dirijată, exerciţiul,
1.2 exprimare orală unui cuvânt (fără terminologie) jocul didactic,
Pronunţareaşi -identificarea pluralului/singularului unor metoda fonetico –analitico –
scrierea corectăa substantive (fără terminologie) sintetică
cuvintelorce - completarea cuvintelor cu litere/ silabe potrivite Forme de organizare
conţin -scrierea/ completarea unor enunţuri care să activitate frontală, individuală şi
diftonguluă conţină comparaţii între obiecte familiare pe grupe
- evidenţierea, în enunţuri, a omonimiei cuvintelor
(fără terminologie)
- Joc de rol- Exprimarea politicoasă
MEM Recapitulare - aflarea sumei două numere Materiale: manualul Observarea
1.1; 1.2. - scrierea sumei obţinute prin comparare, utilizând tipărit/digital, texte-suport din sistematică
1.3; 1.6. semnele <, >, = manual, auxliarul didactic, fișe individuală și

17/22
18 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
3.1; 5.2. - asocierea rezolvării unei probleme cu un desen de lucru colectivă,
- crearea unor probleme simple după imagini/ Procedurale: explicaţia, aprecieri
CLR desene/ scheme date; conversaţia, exercițiul, verbale,
1.2. - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind problematizarea, jocul de rol autoevalure,
de la o tematică dată/de la numere date, de la Forme de organizare interavaluare
imagini; activitate frontală, individuală şi
- numirea părților componente ale unei plante pe grupe
- aflarea unui număr necunoscut, în diverse
contexte
ED. FIZICĂ
AVAP Masca – pisica Aprecieri
1.1; 1.3; ( pensulaţie, - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Resursemateriale: globale și
2.1; 2.2; decupare, lipire) utilizate; şablon, acuarele, pensule, pahar, individuale
2.3. - realizarea de scurte descrieri ale animalelor apă,
sălbatice; creion, foarfece, lipici, șnur Expunerea
- folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop Resurseprocedurale: lucrărilor
MEM decorativ în compoziţie; conversaţia, explicaţia,
2.2 -observarea utilizării liniei în diferite lucrări - demonstraţia, observaţia,
picturi, sculpturi, imprimeuri textile exerciţiul, munca independentă
- gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie
de domeniu (aceasta foloseşte la desen, pictură,
modelaj, construcţii, confecţii, foto-video) ;
- realizarea compoziţiei

18/22
19 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022

SĂPTĂMÂNA 29.11-03.12.2021
Ziua Competenţe Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; Resurse Evaluare Obs
specifice/ conţinut organizarea colectivului de elevi
Disciplina
Luni DP Ritmul -jocul ”Mergi cum se cântă!” Resurse materiale: Observare
29.11 1.2 Improvizația - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri manualul tipărit/digital, surse sistematică
MM spontană mici – colectiv audio
1.1.; 1.4.; colectivă -joc pentru diferenţierea în cântecele simple a Resurse procedurale:
2.2.; 2.3.; duratelor sunetelor muzicale (jetoane – ca conversaţia, explicaţia,
3.1.; 3.4. simboluri convenţionale de structurare a exerciţiul, munca
melodiilor simple) independentă, jocul
-organizarea unui joc de mişcare, utilizând didactic
onomatopeele din cântecele învăţate, sugestive Forme de organizare
pentru anumite elemente de limbaj muzical activitate frontală, individuală
(durată) şi pe grupe
- joc pe audiţie: mişcarea diferenţiată, la alegerea
copiilor, funcţie de durata sunetelor

19/22
20 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
CLR La librărie -identificarea sunetului L în silabe şi cuvinte Resurse materiale: Observare
1.3; 1.4; Sunetulşi - exemplificarea unor cuvinte ce conţin sunetul L manual, auxiliare, caiete tip I, sistematică
2.1; 2.2; literele de tipar - asocierea sunetului L cu litera L fișe de lucru
3.1; 3.2; l , L; litera - citirea silabelor,cuvintelor, propoziţiilor Resurse procedurale:
4.1; 4.2. demânăL - scrierea literei l izolat, în cuvinte, în propoziţii conversaţia,
Ortografiacuvintel -scrierea după dictare a unor cuvint eşi propoziţii observaţia dirijată, exerciţiul,
DP or scurte jocul didactic,
2.2. Cuvinte cu -formularea de propoziţii cu sensurile diferite ale metoda fonetico –analitico –
AVAP aceeaşi unui cuvânt sintetică
2.6. formă, dar - asocierea de silabe pentru a obţine un cuvânt Forme de organizare
înţeles diferit -ordonarea cuvintelor unei propoziţii activitate frontală, individuală
Dialog: O - realizarea unei convorbiri telefonice şi pe grupe
convorbire - completarea cuvintelor cu silabe potrivite
telefonică - jocuri didactice de sinonimie, antonimie,
CLR La librărie omonimie; Resurse materiale: Observare
1.3; 1.4; Sunetulşi - scrierea literei L de mână manual, auxiliare, caiete tip I, sistematică
2.1; 2.2; literele de tipar - completarea unui text lacunar cu cuvinte fișe de lucru
3.1; 3.2; l , L; litera potrivite, date. Resurse procedurale:
4.1; 4.2. demânăL conversaţia,
Ortografiacuvintel observaţia dirijată, exerciţiul,
AVAP or jocul didactic,
2.3. Cuvinte cu metoda fonetico –analitico –
aceeaşi sintetică
formă, dar Forme de organizare
înţeles diferit activitate frontală, individuală
Dialog: O şi pe grupe
convorbire
telefonică
AVAP 1 - Transformarea unui material prin tehnici Materiale: prezentări Observarea
1.1, 1.2, 2.1, Decembrie(colaj) simple: mototolire, rupere, tăiere, decupare multimedia, planșe didactice, sistematică
2.2, 2.3, 2.4, după contur,îndoire, lipire instrumente de lucru specifice individuală și
2.5
MM
Realizarea unor lucrări de grup Procedurale: conversația, colectivă,
1.2 explicația aprecieri

20/22
21 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
Forme de organizare verbale,
activitate frontală, individuală autoevalure,
şi pe grupe interavaluare,
analiza
produselor,
turul galeriei
Joi MEM Evaluare Itemii probei de evaluare Materiale: test de evaluare, Observarea
02.12 1.1; 1.2; soft educațional sistematică
1.3; 1.6; Procedurale: explicaţia, individuală și
3.1; 5.2. conversaţia, exercițiul, colectivă,
problematizarea, verificarea evaluarea
scrisă prin
Forme de organizare calificative
activitate frontală, individuală
şi pe grupe
CLR 1.1; Recapitulare - citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipa șir şi Resurse materiale: Observare
1.2; Sunetele și de mână manual, auxiliare, caiete tip I, sistematică
1.3; 2.1; literele e/E, r/R, - copiere, transcriere, dictare fișe de lucru
2.2; 2.3; o/O, c/C, ă/Ă, l/L -identificarea numărului de cuvintedate într-o Resurse procedurale:
3.1; 4.1. propoziţie conversaţia,
- ordonarea literelor / silabelor, pentru a obţine observaţia dirijată, exerciţiul,
DP cuvinte jocul didactic,
2.2. - evidențierea unor norme de comportament metoda fonetico –analitico –
- descoperirea unor șiruri de cuvinte, după o regulă sintetică
dată Forme de organizare
- formularea unor propoziții cu sensurile diferite ale activitate frontală, individuală
unui cuvânt şi pe grupe
- încercuirea formelor corecte a unor cuvinte date
CLR Evaluare Itemii probei de evaluare Resurse materiale: Probă orală
1.3; 1.4; sumativă fişe de evaluare Probă scrisă
2.1; 2.2; Resurse procedurale:
3.1; 3.2; conversaţia, munca
4.1; 4.2; independent

21/22
22 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
Forme de organizare
activitate individuală
DP Școala mea e Text-suport: ”Școala furnicuțelor” (poveste) Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.2,2.2, 3.1 curată! Citirea textului lucru, planșe didactice, soft sistematică
Norme de igienă Identificarea comportamentelor dezirabile în sala educațional individuală și
la școală de clasă dintr-un set de comportamente pozitive și Procedurale: conversația, colectivă,
negative redate prin imagini sau enunțuri explicația, joc de rol aprecieri
Norme de igienă la școală. Atitudine față de verbale,
rechizite – ordinea, grija, responsabilitatea. autoevalure,
Obiecte de igienă a clasei interavaluare
Exprimarea părerii personale/Joc de rol:
”Ghiozdanul supărat, ghiozdanul vesel”
Ordonarea unor acțiuni de igienă
Activități practice de igienizare. Marșul Curățeniei
(activitate artcreativă)
Joc didactic: ”Dansul cu mătura”
Vineri CLR 1.1; Ameliorare - citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipa șir şi Resurse materiale: Observare
03.12 1.2; Dezvoltare de mână manual, auxiliare, caiete tip I, sistematică
1.3; 2.1; Sunetele și - copiere, transcriere, dictare fișe de lucru
2.2; 2.3; literele e/E, r/R, -identificarea numărului de cuvintedate într-o Resurse procedurale:
3.1; 4.1. o/O, c/C, ă/Ă, l/L propoziţie conversaţia,
- ordonarea literelor / silabelor, pentru a obţine observaţia dirijată, exerciţiul,
DP cuvinte jocul didactic,
2.2. - evidențierea unor norme de comportament metoda fonetico –analitico –
- descoperirea unor șiruri de cuvinte, după o regulă sintetică
dată Forme de organizare
- formularea unor propoziții cu sensurile diferite ale activitate frontală, individuală
unui cuvânt şi pe grupe
- încercuirea formelor corecte a unor cuvinte date
MEM Recuperare Activități de Resurse materiale:
Dezvoltare ameliorare/corectare/recuperare/dezvoltare fişe de evaluare
Resurse procedurale:
conversaţia, munca

22/22
23 Muncim, învățăm, ne jucăm
2021-2022
independent
Forme de organizare
activitate individuală
ED. FIZICĂ
AVAP Marionete pe - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Resursemateriale: Observare
1.1; 1.3; degete (colorare, utilizate; şablon, creioane colorate, sistematica
2.1; 2.2; decupare, lipire) - folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop carioca, marker, Expunerea
2.3. decorativ în compoziţie; creion, foarfece, lipici, șnur lucrărilor
-observarea utilizării liniei în diferite lucrări - Resurseprocedurale:
picturi, sculpturi, imprimeuri textile conversaţia, explicaţia,
MM - gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie demonstraţia, observaţia,
1.4; 2.1. de domeniu (aceasta foloseşte la desen, pictură, exerciţiul, munca independentă
modelaj, construcţii, confecţii, foto-video) ;
- realizarea compoziţiei.
- audierea cântecului ,,Eu am zece degețele”

23/22