Activitate 1.2.2.

Profilul de formare, prezentat părinților (180 min)

Pornind de la profilul de formare prezentat în suportul de curs, Tema 1.2, realizați un suport informativ
pentru o prezentare pe care sa o folosiți la prima întâlnire cu părinții elevilor care au intrat în clasa
pregătitoare.

Prezentarea profilului de formareal absolventului de clasa a IV-a, are ca scop informarea și

conștientizarea părinților asupra competențelor vizate de noua programă.
Profilul absolventului este caracterizat de un set de valori pe care dorim să le promovăm precum
responsabilitate, respect, curaj, bunătate, perseverență și este structurat pe baza a 8 competențe cheie, care
sunt rezentate ca ansambluri de cunoștințe, abilități și atitudini ce urmează a fi formate elevilor.
Cele 8 competențe cheie sunt:
 comunicare în limba maternă
 comunicare în limbi străine
 competenţe matematice și competențe de bază în ştiinţe şi tehnologii
 competențe digitale
 competența a învăța să înveți
 competenţe sociale şi civice
 competența spirit de iniţiativă şi antreprenoriat
 sensibilizare şi exprimare culturală

Pe parcursul celor cinci ani de școală, elevii vor dobândi anumite competențe, care nu se dezvoltă izolat,
ci prin intermediul tuturor disciplinelor pe care le vorstudia. Astfel, la finalul clasei a IV-a, elevii vor dovedi
că ştiu şi pot următoarele:
 pentru competența comunicare în limba matenă:
o să identifice, exprime, interpreteze concepte, idei, emoții, fapte și opinii oral sau scris
o să comunice în manieră adecvată și creativă în diverse contexte (familiale, școlare, grup
de prieteni)
o să participe la interacţiuni verbale în context familiare, pentru rezolvarea unor probleme
de şcoală sau de viaţă
 pentru competența comunicare în limbi străine:
o să înțeleagă, exprime și interpreteze concepte, idei, emoții, fapte și opinii în formă orală și
scrisă în limbi străine
o să identifice informaţii în limba străină în mesaje orale sau scrise simple, în context
familiare de comunicare
o să-şi exprime părerile şi emoţiile în cadrul unor mesaje scurte, simple, scrise și orale, în
contexte familiare
 pentru competența matematica și competență de bază în ştiinţe şi tehnologii
o dezvoltarea și aplicarea gândirii matematice pentru rezolvarea unui registru de probleme
în situații cotidiene.
o utilizarea modurilor specifice de gândire (gândire logică și spațială) și de prezentare
(formule, modele, construcții, grafice, diagrame);
o utilizarea corpusului de cunoaștere și metodologie folosit pentru explicarea lumii
naturale, pentru a. identifica întrebările și pentru a trage concluzii pe bază de date
empirice.

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 o aplicarea cunoașterii și metodologiei ca răspuns la dorințele și nevoile umane.
 pentru competența digitală:
o utilizarea pe scară largă, dar și critică, a noilor tehnologii
o utilizarea calculatorului pentru a accesa, evalua, stoca, produce, prezenta, schimba
informație, precum și comunicarea și participarea în rețele prin intermediul internetului.
o utilizarea în învățareunelefuncţiişiaplicaţii simple ale dispozitivelordigitale din
mediulapropiat, cu sprijin din parteaadulţilor
o dezvoltarea unor conținuturi digitale simple în contextual unor activități de învățare

 pentru cmpetența a învăța să înveți

o perseverarea și persistența în cadrul învățării,
o organizarea propriei învățări, inclusiv managementul timpului și al informației atât la
nivel individual cât și de grup.
o conștientizarea procesului și a nevoilor de învățare,
o identificarea oportunităților precum și depășirea obstacolelor pentru a avea succes în
învățare.
o achiziția și procesarea de noi cunoștințe și deprinderi precum căutarea și valorificarea
sprijinului exterior pentru învățare;
o construirea cunoașterii pe baza a ceea ce este deja învățat și pe experiențe de viață pentru
a putea aplica apoi noile achiziții acasă, la locul de muncă, la școală și în formarea
profesională.

 competenţe sociale şi civice

o Participarea efectivă și constructivă la viața socială și profesională, cu precădere în
societăți tot mai diverse, inclusiv rezolvarea conflictelor, când e necesar.
o participarea în viața civică pe baza cunoașterii conceptelor și a structurilor sociale și
politice și a implicării în participarea activă și democratică.

 ompetența spirit de inițiativă și antreprenoriat

o transformarea ideilor în acțiune
o creativitate, inovație, asumarea riscurilor precum și dezvoltarea și managementul
proiectelor.

 competența sensibilizare şi exprimare culturală

o aprecierea importanței exprimării creative a ideilor, experiențelor și emoțiilor printr-un
registru de mijloace care includ muzică, artele spectacolului, literatură, arte vizuale.

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020