Limba și literatura româ nă Universul școlii

UNITATEA DE ÎNVĂTARE: Universul școlii

PERIOADA: 3 săptămâni (S 5 – 6 – 7)
DURATA: 15 ore

Nr. Conținuturi C.s

Activități de învățare/ evaluare Resurse Evaluare Obs.
crt. – detalieri – .
1. Textul 2.3. - identificarea cuvintelor necunoscute şi explicarea lor (3.4.); Resurse materiale: text Tema de lucru în clasă: 10.02
literar - 3.2. - integrarea cuvintelor nou-învăţate în reţele lexicale (3.4.); suport: Seara talentelor, - alcătuirea de propoziții
lectura 3.4. - elaborarea, în grup, a scenariului unui spectacol inspirat din viaţa după Sara Pennypacker, pe baza unor indicaţii date
textului 4.5. şcolară (3.2.); dicționar, manual şi Observarea sistematică a
- prezentarea în ordine logică, cronologică a unor imagini care Culegere de exerciții clasa a calităţii citirii
corespund momentelor unei întâmplări (2.3.); IV-a – Editura Intuitext - Lista de control/
- folosirea metodelor gândirii critice pentru explorarea textelor (3.4.); Resurse procedurale: verificare:
- utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii (4.5). exercițiul, conversaţia, - citirea folosind tonul
explicaţia, procedee de citire adecvat celor
activă povestite;
- adaptarea volumului
vocii şi a ritmului
vorbirii la atmosfera
povestirii;
- citirea cu intonația
impusă de semnele de
punctuație;
demonstrarea înțelegerii
logicii textului.
2. Textul 3.2 - folosirea metodelor gândirii critice pentru explorarea textelor (3.4.); Resurse materiale: text Tema de lucru în clasă 11.02
literar – 3.4 - ordonarea unor acțiuni conform derulării acestora în timp (3.4.); suport: Seara talentelor, - fluturaşul publicitar
lectura 4.5 - stabilirea de similitudini între experienţele proprii şi elementele după Sara Pennypacker, Grila de evaluare:
aprofundat descoperite în textul citit (3.2.); manual şi Culegere de - calitatea ilustrației;
ă a textului - prezentarea unor întâmplări folosind achiziţiile morfologice exerciții clasa a IV-a – - gradul de persuasiune al
anterioare (3.4.); Editura Intuitext textului;

1/6
Limba și literatura româ nă Universul școlii

- exerciţii de creaţie: elaborarea unui fluturaş de promovare a unui Resurse procedurale: - respectarea temei.
spectacol (4.5). exercițiul, conversaţia, Tema pentru acasă
explicaţia - prezentarea, în scris, a
unui moment din viaţa de
şcolar.
3 Ortograme 2.5 - recunoaşterea şi justificarea scrierii unor ortograme (3.5.); ● Resurse materiale: - Tema de lucru în clasă: 12.02
c-am/cam 3.5 - jocuri ortografice create de învăţător împreună cu elevii (4.5.); manual şi Culegere de - scrierea corectă a unor
4.5 - construirea de texte care să conţină cât mai multe ortograme (3.5.); exerciții clasa a IV-a – ortograme.
- scrierea unor verbe la timpul trecut (3.5.); Editura Intuitext - Observarea
- activităţi de grup pentru proiectarea unei cărţi a ortogramelor ● Resurse procedurale: sistematică: atitudinea
(2.5.); exercițiul, conversaţia, elevilor în elaborarea
- realizarea cărţii ortogramelor (4.5.). explicaţia, discuţia în cerc, cărţii ortogramelor
dezbaterea - Listă de verificare (da,
nu):
- concentrare asupra
sarcinii de rezolvat;
- implicarea activă în
rezolvarea sarcinii;
- cooperarea pentru
realizarea sarcinii.
4 Verbul. 3.5 - identificarea verbelor (categorii de limbă) în contexte autentice, în Resurse materiale: text - Observarea sistematică 12.02
Numărul şi 4.5 texte literare sau nonliterare (3.5.); suport: Seara talentelor, a comportamentului de
persoana - exemplificarea liberă a unor verbe, respectând cerinţe date (3.5.); după Sara Pennypacker, lucru în pereche
verbului - completarea unor enunțuri cu verbe la forma potrivită fiecărei manual şi Culegere de - Listă de verificare
situații date (3.5.); exerciții clasa a IV-a – (da, nu):
- verificarea, în perechi, a corectitudinii scrierii unor verbe (3.5.); Editura Intuitext - concentrare asupra
- exerciţii de rescriere a unui text cu evidenţierea formei corecte a Resurse procedurale: sarcinii de rezolvat;
verbelor (4.5); exercițiul, conversaţia, - implicarea activă în
- exerciţii de prezentare, în scris, a unei activităţi derulate cu clasa, în explicaţia, jocul didactic rezolvarea sarcinii;
școală sau în afara ei, cu precizarea verbelor (4.5.). cooperarea pentru
realizarea sarcinii.
- Tema de lucru în clasă:
- alcătuirea de propoziţii
cu verbe, în condiţii date

2/6
Limba și literatura româ nă Universul școlii

5 Timpurile 3.5 - completarea unor enunțuri cu verbe la forma potrivită unor situații ● Resurse materiale: - Tema de lucru în clasă: 14.02
verbului 4.5 date (3.5.); manual, Culegere de - ortografierea corectă a
- verificarea corectitudinii formei unor verbe și motivarea răspunsului exerciții clasa a IV-a, unor verbe;
(3.5.); Editura Intuitext - rescrierea, in pereche, a
- compunerea gramaticală (4.5.); ● Resurse procedurale: unui text schimbând
- evidenţierea rolului verbului pentru a preciza timpul acţiunii dintr- exercițiul, conversaţia, persoana verbelor.
un text narativ (3.4.). explicaţia, jocul didactic - Observarea sistematică
a comportamentului
interacţional
6 Verbul – 3.4 - recunoaşterea, exemplificarea, înlocuirea verbelor în contexte date ● Resurse materiale: - Tema de lucru în clasă: 17.02
numărul, 3.5 (3.5.); manual, Culegere de - recunoaşterea și analiza
persoana, 4.5 - completarea unor enunţuri cu verbe la forma potrivită unor situaţii exerciții clasa a IV-a, verbelor - timp, persoană,
timpurile date (3.5.); Editura Intuitext număr
- verificarea corectitudinii formei unor verbe și motivarea răspunsul ● Resurse procedurale: - Grila de analiză a
(3.5.); exercițiul, conversaţia, compunerii
- evidenţierea rolului verbului pentru a preciza timpul acţiunii dintr- explicaţia, jocul didactic gramaticale:
un text narativ (3.4.); - utilizarea tuturor
- compunere gramaticală cu verbe date (4.5.). verbelor date;
- folosirea verbelor la
timpul precizat;
indicarea categoriilor
gramaticale solicitate.
7 Susţinerea 1.5 - formularea de răspunsuri la întrebări de tipul: cine? ce? de ce? și a ●R esurse materiale: - Observarea 18.02
unei opinii 2.5 unor răspunsuri argumentative (2.5.); manual, Culegere de comportamentului
3.4 - exprimarea unor opinii în legătură cu un fapt cunoscut, o exerciții clasa a IV-a, interacţional
3.5 întâmplare trăită (2.5.); Editura Intuitext
- utilizarea unor conectori logici în susţinerea unei opinii (2.5.); ● Resurse procedurale: - Listă de verificare (da,
- utilizarea achiziţiilor morfologice referitoare la verb în elaborarea exercițiul, conversaţia, nu):
unui text argumentativ (3.4.); explicaţia, discuţia, jocul - utilizarea conectorilor
- utilizarea unor elemente de construcţie a comunicării - verbul, didactic, dezbaterea logici;
numărul, persoana şi timpul verbelor, în susţinerea unei păreri (3.5.); - concentrare asupra
- activităţi de grup în care soluţionarea temei necesită angajarea sarcinii de rezolvat;
verbală a - implicarea activă în
tuturor membrilor (1.5.). rezolvarea sarcinii;
cooperarea pentru
realizarea sarcinii

3/6
Limba și literatura româ nă Universul școlii

8 Susţinerea 1.5 - formularea unor argumente pentru, respectiv contra, referitoare la ● Resurse materiale: - Observarea 19.02
unei opinii 2.5 tema dezbaterii (2.5.); manual, Culegere de comportamentului
3.4 - enunţarea regulilor participării la dezbatere (2.5.); exerciții clasa a IV-a, interacţional
3.5 - activităţi de grup în care soluţionarea temei necesită angajarea Editura Intuitext ● Tema de lucru în clasă:
verbală a tuturor membrilor (1.5.); ● Resurse procedurale: - scrierea unui text, prin
- exprimarea unor opinii în legătură cu un fapt cunoscut, o exercițiul, conversaţia, analogie, pentru susţinerea
întâmplare trăită (2.5.); explicaţia, discuţia, jocul opiniei
- utilizarea unor conectori logici în susţinerea unei opinii (2.5.); didactic, dezbaterea - Grila de apreciere:
- utilizarea achiziţiilor morfologice referitoare la verb, în elaborarea - utilizarea conectorilor
unui text argumentativ (3.4.); logici;
- susţinerea opiniei pe o problemă identificată într-un text literar - respectarea temei date;
(2.5.); relevanţa argumentelor.
- utilizarea unor elemente de construcţie a comunicării - verbul,
numărul şi timpul verbelor, în susţinrea unei păreri (3.5.)
9 Ortograme 2.5 - recunoaşterea şi justificarea scrierii unor ortograme (3.5.); ● Resurse materiale: - Tema de lucru în clasă: 19.02
3.5 - jocuri ortografice create de învăţător împreună cu elevii (4.5.); manual şi Culegere de - scrierea corectă a unor
4.5 - construirea de texte care să conţină cât mai multe ortograme (3.5.); exerciții clasa a IV-a – ortograme.
- scrierea unor verbe la timpul trecut (3.5.); Editura Intuitext - Observarea
- activităţi de grup pentru proiectarea unei cărţi a ortogramelor ● Resurse procedurale: sistematică: atitudinea
(2.5.); exercițiul, conversaţia, elevilor în elaborarea
- realizarea cărţii ortogramelor (4.5.). explicaţia, discuţia în cerc, cărţii ortogramelor
dezbaterea - Listă de verificare (da,
nu):
- concentrare asupra
sarcinii de rezolvat;
- implicarea activă în
rezolvarea sarcinii;
- cooperarea pentru
realizarea sarcinii.
10 Ascultăm şi 1.5 - formularea de răspunsuri la întrebări de tipul: cine? ce? de ce? și ● Resurse materiale: - Observarea 21.02
comunicăm 2.3 de răspunsuri în care elevul îşi susţine opinia (2.5.); manual şi Culegere de comportamentului
2.5 - exprimarea unor opinii în legătură cu un fapt cunoscut, o exerciții clasa a IV-a – comunicativ
întâmplare trăită (2.5.); Editura Intuitext - Listă de verificare (da,
- utilizarea unor conectori logici pentru susţinerea de opinii (2.5.); ● Resurse procedurale: nu):
- exprimarea propriilor opinii în legătură cu un fapt cunoscut, o exercițiul, conversaţia, - este atent la cel care
întâmplare trăită, un eveniment (1.5.); explicaţia, discuţia în cerc, vorbeşte;

4/6
Limba și literatura româ nă Universul școlii

- identificarea şi susţinerea unor argumente referitoare la un subiect dezbaterea - solicită explicații ;

audiat (2.5.); - exprimă, nonverbal,
- exprimarea ordonată, coerentă, în susţinerea unei păreri (2.3.). interes;
- adresează întrebări;
- face remarci potrivite.
11 Textul - 2.3 - identificarea cuvintelor necunoscute şi explicarea lor (3.4.); ● Resurse materiale: text - Tema de lucru în clasă: 24.02
lectura 3.2 - integrarea cuvintelor nou-învăţate în reţele lexicale (3.4.); suport: Şcoala de altădată, - alcătuirea de propoziții
textului 3.4 - utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii (4.5); după Romulus Dinu, pe baza unor indicaţii date
3.5 - rescrierea unui text schimbând persoana verbului (3.5.); dicționar, manual şi - Observarea sistematică
- prezentarea în ordine logică, cronologică a unor imagini care Culegere de exerciții clasa a a calității actului
corespund momentelor unei întâmplări (2.3); IV-a – Editura Intuitext citirii
- utilizarea achiziţiilor morfologice referitoare la verb pentru ● Resurse procedurale: - Lista de control/
precizarea timpului acţiunii (3.4.); exercițiul, conversaţia, verificare:
- folosirea metodelor gândirii critice pentru explorarea textelor explicaţia, procedee de citire - citirea folosind tonul
(3.4.); activă adecvat celor
- elaborarea, în grup, a regulilor de desfăşurare a unui joc (3.2.). povestite;
- adaptarea volumului
vocii şi a ritmului
vorbirii la atmosfera
povestirii;
- citirea cu intonația
impusă de semnele de
punctuație;
- demonstrarea înțelegerii
logicii textului.
12 Textul 3.2 - folosirea metodelor gândirii critice pentru explorarea textelor (3.4.); ● Resurse materiale: text - Tema de lucru în 25.02
literar – 3.4 - ordonarea unor activităţi conform derulării lor în timp (3.4.); suport: Şcoala de clasă
lectura 4.5 - stabilirea de similitudini între experienţele proprii şi elementele altădată,după Romulus - poster realizat în grup,
aprofundat descoperite în textul citit (3.2.); Dinu, manual şi Culegere Școala mea
ă a textului - prezentarea unor întâmplări folosind achiziţiile morfologice de exerciții clasa a IV-a, - Grila de evaluare:
anterioare (3.4.); Editura Intuitext - respectarea temei;
- elaborarea unui text despre mediul şcolar (4.5). ● Resurse procedurale: - relevanța imaginii;
exercițiul, conversaţia, - coectitudinea mesajului;
explicaţia - coerenţa posterului

5/6
Limba și literatura româ nă Universul școlii

13 Recapitulare 3.2 - folosirea metodelor gândirii critice pentru explorarea textelor (3.4.); ● Resurse materiale: ●Interevaluarea: 26.02
– Textul 3.4 - formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează receptarea -text suport: Sânziana, - prezentarea unor lucrări
literar 3.5 mesajului textului narativ (3.4.); după Matthew Lipman, personale - text de 5 - 8
narativ 4.5 - stabilirea de similitudini între experienţele proprii şi elementele manual, Culegere de enunţuri, în care se
- Verbul - descoperite în textul citit (3.2.); exerciții clasa a IV-a, exprimă o părerea
intuirea - identificarea verbelor dintr-un text citit (3.5.); Editura Intuitext, dicționar - Grila de evaluare:
persoanei, a - rescrierea unui text la alt timp sau altă persoană dec ât cele date ● Resurse procedurale: - numărul de enunţuri;
timpului (3.5.); conversaţia, explicaţia, - utilizarea conectorilor;
- - identificarea ortogramelor corespunzătoare situaţiilor date (3.5.); exerciţiul, jocul didactic - coectitudinea scrierii;
Redactarea - construirea unor enunţuri cu ortograme date (3.5.); - respectarea temei.
de text - scrierea unui text de exprimare a părerii în care se folosesc
conectorii logici (4.5).
14 Evaluare 3.2 Itemii de evaluare vizează: - Resurse materiale: - Proba scrisă 26.02
- Textul 3.4 - formularea de răspunsuri la întrebări referitoare la mesajul textului, text suport: Paula se mută la
literar în 3.5 de tipul: Cum? Când? De ce? (3.4.); altă şcoală, din volumul Tu,
proză 4.5 - identificarea verbelor (categorii de limbă) în fragmente de text eu, noi, după Don Rove și
- Scrierea literar (3.5.); Jan Newton, manual –
imaginativă - rescrierea textului păstrând ortogramele corecte (3.5.); Editura Intuitext,
- rescrierea textului cu verbele la persoana întâi (3.5.); fişe de evaluare
- scrierea un text pentru exprimarea părerii, cu utilizarea conectorilor - Resurse procedurale:
logici (4.5.); conversaţia, exerciţiul
- identificarea într-un text citit a unor secvenţe de susţinere a unei
opinii şi elaborarea unor enunţuri inspirate din experienţa personală,
similară celor din textul citit (3.2.).
15 Ameliorare 3.2 Ameliorare-dezvoltare - Resurse materiale: ● Evaluarea după 28.02
- dezvoltare 3.4 ● Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se vor stabili în Text suport: Desene cu rezolvarea sarcinilor de
3.5 funcţie de problemele (individuale sau ale majorităţii elevilor) ce vor bunici, după Nicolae Neagu, ameliorare şi dezvoltare
4.5 fi identificate după evaluarea sumativă. Culegere de exerciții clasa a ● Autoevaluarea –
● Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat de dificultate şi IV-a – Editura Intuitext scrierea unui text scurt
vor fi stabilite pentru elevii care vor demonstra realizarea tuturor - Resurse procedurale: argumentativ, convingător
obiectivelor de evaluare vizate prin proba de evaluare sumativă. conversaţia, explicaţia
exerciţiul, jocul didactic

6/6